GIÁO án lớp 2 KNTT kế HOẠCH bài dạy lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2023 TUẦN (8)

TUẦN 8: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 TOÁN : Bài 14 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực toán nhiều số đơn vị - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học, dụng cụ trị chơi phù hợp với lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu HĐ2 Luyện tập Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV hướng dẫn HS trả lời a,b: - HS đọc nối tiếp kết a GV yêu cầu HS tính nhẩm để hồn thiện bảng cộng qua 10 - HS thực hiện: + – = 10 b GV yêu cầu HS tính kết phép tính trường hợp có dấu phép tính - GV nêu: - 1-2 HS trả lời + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV yêu cầu HS nối phép tính quạt với - 1-2 HS trả lời kết ổ điện - HS thực theo cặp - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp YC hướng dẫn - GV hỏi: + Quạt cắm vào ổ nào? - HS trả lời + Quạt ghi phép tính có kết lớn nhất? + Quạt ghi phép tính có kết bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân báo cáo kết Câu a: Tính phép tính toa tìm toa có kết lớn Câu b: Tính kết toa tàu tìm toa có kết bé 15 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV hỏi: + Trong đồn tàu B, toa ghi phép tính có kết bé nhất? Toa tàu ghi kết lớn nhất? + Trong hai đoàn tàu, toa tàu có kết phép tính nhau? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực yêu cầu a,b theo nhóm Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ hình tìm hình có số lập phương nhỏ Câu b: Tính tổng khối hình lập phương nhỏ hình A,B - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng trải nghiệm * Trò chơi Chuyền hoa: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS đọc - HS trả lời - HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực nhà với giúp đỡ cha mẹ - HS lắng nghe ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ĐỌC BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM ( TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thông tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Mở đầu Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Nêu ND tranh *Các thơng tin có bìa sách là: - GV y/c HS đốn: + Tên tác phẩm: Chúng tớ sinh lớn + Cuốn sách viết điều gì? lên nào? + Nhân vật sách ai? + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc + Tác giả: Trần Diệu Linh + Nhà xuất bản: Nhà xuất Giáo dục Việt nào? Nam - GV dẫn dắt, giới thiệu + Tranh vẽ: Vẽ lồi vật HĐ2 Hình thành kiến thức * Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HS đọc trơi chảy - HDHS chia đoạn: - HS giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa lục - HS chia sẻ ý kiến: sách + Đoạn 3: Từ phần lớn sách đến Câu 1: hết - Luyện đọc từ khó kết hợp - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba Tìm hiểu - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - GV HDHS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV Câu 2: Qua tên sách em biết - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn sách viết điều cách trả lời đầy đủ câu Câu 3: Sắp xếp thông tin theo trình tự đọc sau: c Tên sách a Tác giả d Nhà xuất b Mục lục - Nhận xét, tuyên dương HS Câu 4: Đọc mục lục - YC HS học thuộc lòng khổ thơ a Phần có mục: xương rồng, thích thơng, đước - GV nhận xét, tun dương b Để tìm hiểu xương rồng em đọc Luyện đọc lại trang 25 - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Xếp từ ngữ vào nhóm thích Luyện tập theo văn đọc hợp: Bài 1: - Từ ngữ người, vật: tác giả, - GV gọi 2-3 HS đọc yêu cầu sgk sách, bìa sách - HS ln phiên nói theo cặp đồng thời - Từ ngữ hoạt động: đọc sách, ghi hoàn thiện vào VBTTV - Tuyên dương, nhận xét Nói tiếp để hồn thành câu: Bài 2: - Tên sách đặt khoảng bìa - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk sách - HS nói theo nhóm - Tên tác giả đặt phía bìa - GV gọi nhóm lên thực sách - Nhận xét chung, tuyên dương HS HĐ3 Vận dụng: - HS nêu lại nội dung học, liên hệ thân - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….…… ĐẠO ĐỨC: BÀI 4: YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết ) ( Có tích hợp nội dung “BH học đạo đức, lối sống” Và GD AN-QP ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực : - Nêu số biểu yêu quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phát triển phẩm chất : - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm * Tích hợp nội dung “BH học đạo đức, lối sống”: - Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh - Thực hành, ứng dụng học quan tâm người xung quanh sống thân *GDANQP: Gioi thiệu hình ảnh đội Biên phịng giúp trẻ em khó khăn vùng biên giới GD trẻ lòng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: SGK Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - Em làm để thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Bông hồng tặng cô - HS thực - Bạn nhỏ hát làm để thể kính u cô giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào - HS chia sẻ HĐ2 Khám phá: * Tìm hiểu việc thầy giáo, cô giáo làm cho em - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ - HS thảo luận nhóm chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: + Em nêu việc làm bạn - 2-3 HS chia sẻ nhỏ tranh ? + Những việc làm bạn đem lại điều cho em? - 2-3 HS trả lời - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết kiến thức sống; bạn bè đemlại cho em nhiều - HS lắng nghe niềm vui sống * Tìm hiểu việc cần làm để thể yêu quí bạn bè - GV cho HS quan sát tranh YC thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Việc thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ + Em cần làm để thể kính trọng thầy giáo, giáo? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: + Những việc làm thể yêu quí bạn bè : chào hỏi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn, …… *GD AN- QP: GV cho HS xem vi deo hình ảnh đội Biên phòng giúp trẻ em khó khăn vùng biên giới ? Em cảm nhận điề sau xem video? - GV kết luận: GD trẻ lòng nhân - HS thảo luận theo cặp * GD BH học đạo đức, lối sống: - HS chia nhóm, thảo luận câu Bài 3: Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ ( Trang 10) - GV đọc đoạn văn “Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ” - HD HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Vì quan lại mua cho Bác lị sưởi điện? + Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn? + Bác làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác? Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? - GV nêu câu hỏi: + Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì? + Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì? - GV kết luận: - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời HS lắng nghe - HS chia sẻ hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS thảo luận theo cặp: - HS chia sẻ HĐ3 Luyện tập thực hành vận dụng - HS chia sẻ * Xác định việc làm đồng tình khơng đồng tình * Xử lí tình * Đưa lời khuyên cho bạn - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC (tiết 2) ( Lồng ghép GD BVMT) I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường - Thực việc giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường, Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực *GDBVMT: Bỏ rác nơi qui định II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử HS: Khẩu trang, găng tay, túi đựng rác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - GV cho HS nghe hát hát giữ vệ sinh - HS hát Không xả rác trường học: Không xả rác - GV dẫn dắt vấn đề: Bài 6: Giữ vệ sinh trường học HĐ2 Khám phá: Xác định việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt - HS quan sát tranh, trả lời động trường câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình *HS trả lời: đến Hình trả lời câu hỏi: Nêu việc - Những việc nên làm: nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường hình - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc làm khác để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường GDBVMT +H.2: Lớp học gọn gàng +H.3: Bạn nữ vứt vỏ chuối vào thùng rác +H.4: Các bạn thu gom rác sau vui liên hoan đón tết Trung thu +H.6: Các bạn xếp dọn sách làm vệ sinh sau học thư viện - Những việc không nên làm: +H.1: HS đánh rơi sách vở, bút xuống sàn không nhặt lên phải để cô giáo nhắc nhở HĐ3 Luyện tập, vận dụng + H.3: Bạn nam vứt rác Thực hành làm vệ sinh trường học sân - GV yêu cầu HS quan sát hình mục + H.5: Các bạn xả rác xuống Chuẩn bị SGK trang 33 trả lời câu hỏi: gầm bàn thư viện + Nêu dụng cụ cần thiết tham gia thu - HS trả lời: Những việc làm gom rác trường khác để giữ vệ sinh tham + Giải thích lại cần phải sử dụng gia hoạt động trường: dụng cụ + Khơng vẽ bậy lên bàn ghế - GV mời đại diện nhóm trình bày kết + Vào thư viện đọc sách phải thảo luận trước lớp trả sách chỗ - GV phân công nhóm thức việc thu + Lau bảng đẹp bắt gom rác số khu vực phù hợp sân đầu tiết học trường tổ chức cho HS thực hành thu gom + Dọn vệ sinh lớp học rác thường xuyên - GV nhắc nhở HS sau thực hành hoạt động, + Lau dọn cửa phòng học rửa tay xà phòng, nước sạch, nhận xét tuyên dương tinh thần làm việc HS - HS thảo luận, trả lời câu Đánh giá việc thực giữ vệ sinh hỏi tham gia hoạt động trường - HS trả lời: - GV yêu cầu HS: làm câu Bài vào Vở + Những dụng cụ cần thiết tập tham gia thu gom rác trường: trang, găng tay, túi đựng rác + Cần phải sử dụng dụng cụ đó: Khẩu trang để tránh hít phải bụi bẩn, bảo vệ sức khỏe; găng tay tránh HĐ3 Vận dụng: - Hơm em học gì? *GDBVMT: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường Những việc em làm để giữ vệ sinh trường học: bỏ rác nơi quy đinh, dọn vệ sinh sau hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn nắp sau sử dụng Làm việc góp phần váo việc bảo vệ môi trường sống thêm sạch, đẹp - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: tay bị bẩn trình thu gom rác; túi đựng rác để thu gom rác vào chỗ chờ xử lí - HS thực hành hoạt động thu gom rác sân trường - HS rửa tay - HS lắng nghe thực ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT : VIẾT CHỮ HOA G I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS HĐ1 Khởi động: Sản phẩm HS - Cho HS hát hát ABC Tiếng Việt Tại: https://www,youtube.com/watch? v=yqsux6YIDIM - GV hỏi HS chữ hoa học em nghe lời hát - GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa G HĐ2 Khám phá luyện tập Luyện viết chữ G hoa Bước 1: Hoạt động lớp: - GV giới thiệu mẫu chữ viết G hoa: + Chữ hoa G hoa chữ vừa: cao li + Gồm nét - GV viết mẫu lên bảng - Nhận diện chữ hoa G video - Viết chữ G hoa cách: + Nét 1: đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái, đến đường kẻ dừng lại Bước 2: Hoạt động cá nhân + Nét từ điểm dừng bút nét - GV yêu cầu HS tập viết chữ G hoa vào 1, chuyển hướng ngược lại viết nét bảng con, sau viết vào Tập viết khuyết ngược kéo dài xuống Viết câu ứng dụng: đường kẻ dưới, dừng bút Bước 1: Hoạt động lớp: đường kẻ - GV yêu cầu HS đọc to câu phần viết ứng dụng: - Câu ứng dụng viết đúng, Gần mực đen, gần đèn sáng trình bày sẽ: Viết chữ viết hoa - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: G đầu câu Cách viết nối chữ viết + Câu ứng dụng có tiếng? hoa với chữ viết thường + Trong câu ứng dụng có chữ phải viết hoa? - GV viết mâu câu ứng dụng bảng lớp Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm số nhận xét - HS nêu lại nội dung viết - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NÓI VÀ NGHE: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp, nhóm nhận xét phần trình bày nhóm bạn * Đi tham quan: - GV yêu cầu HS quan sát hình Đi tham quan trả lời câu hỏi: Khi tham quan, em gặp tình nguy hiểm, rủi ro nào? - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc nhóm GV yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro tham quan - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp, nhóm nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV yêu cầu nhóm treo bảng tổng kết “Một số tình nguy hiểm, rủi ro gặp tham gia hoạt động trường cách phòng tránh” trước lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày, HS khác hỏi lại, bổ sung cách phịng tránh nguy hiểm, rủi ro mà nhóm bạn nêu - GV chốt lại nội dung tình nguy hiểm rủi ro cách phịng tránh tham gia hoạt động chơi kéo co tham quan HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS trả lời: Khi tham quan, em gặp tình nguy hiểm, rủi ro: cây, vật có chất độc; lạc; thời tiết xấu - HS trả lời: Cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro tham quan: không hái hoa, bẻ cành lá; không sờ vào vật nào; theo nhóm dẫn thầy cô giáo; mang trang phục phù hợp mũ, nón, áo mưa - HS trình bày - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG TỪ THỨC (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực: - Biết đưoc động Từ Thức danh lam thắng cảnh tiếng - Kể tốm tắt chuyện Từ Thức gặp tiên - Rèn kĩ nghe, nói , đọc , viết - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ , tổng hợp kiến thức Phát triển phẩm chất: - Yêu mến , trân trong, tự hào có ý thức bảo tồn , phát huy giá trị danh thắng q hương Thanh Hóa - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo án điện tử III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV TIẾT HĐ1: Khởi động - Cho HS xem vi deo “ Động Từ Thức – Nga Sơn – Thanh Hóa” ( đoạn ) ? Vi deo giới thiệu với em hang động nào? ( GV dẫn dắt vào mới) HĐ2: Khám phá - GV trình chiếu hình ảnh Động Từ Thức - Em quan sát tranh - HD HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: Em có nhận xét động Từ thức? GV : Động Từ Thức cịn có tên động Bích Đào, hệ thống hang động núi đá vôi nằm dãy núi Tam Điệp hùng vĩ Động thuộc địa phận xã Nga Thiện, huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Động Từ Thức nằm cách thị trấn Phát Diệm 10km nằm cạnh đường quốc lộ 10 Hang động gắn liền với truyền thuyết Từ Thức gặp tiên dã sử Truyện kỳ mạn lục - GV giới thiệu qua Truyền thuyết: + Thân Từ Thức: Từ Thức người sinh sống kỷ XIV, triều vua Trần Thuận Tông, q qn Hóa Châu (Thanh Hóa bây giờ) Ơng tri huyện Tiên Du - Bắc Ninh Với tính nhân hậu, ơng hay dùng Hoạt động HS HS xem vi deo - HS trả lời - HS xem quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ - nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe lương bổng để mua thóc gạo phát cho dân + Tại chùa Phật Tích: Tháng năm Bính Tỵ (1396), Từ Thức đến chùa cạnh huyện đường vãn cảnh, xem hội hoa mẫu đơn bắt gặp cảnh tiểu nhà chùa giữ thiếu nữ xinh đẹp nàng không may vịn gãy cành hoa mẫu đơn Vốn có lịng hiệp nghĩa, chàng liền cởi áo gấm mặc để chuộc cho thiếu nữ + Tại cửa Thần Phù: Một thời gian sau, thích đàn, ham thơ thích du ngoạn nên Từ Thức từ quan để ngao du sơn thủy Huyện Tống Sơn có nhiều cảnh đẹp nên Từ Thức ghé thăm Một hôm, thấy cửa biển Thần Phù có đám mây ngũ sắc hình hoa sen nên Từ Thức chèo thuyền phía núi vào hang động Đây hang thứ 36 động núi Phi Lai nơi Giáng Hương - người thiếu nữ vịn gãy cành mẫu đơn thuở Đem lịng cảm kích Từ Thức nên nàng nên duyên chàng + Trở với nhân gian: Chung sống năm, Từ Thức nhớ nhà, muốn trở thăm quê Tạm biệt vợ, chàng lên xe làng cũ Cảnh khác xưa khơng cịn biết chàng Lúc năm 1459, triều vua Lê Nhân Tông Xe tiên hóa thành chim loan bay nên khơng thể cõi tiên Q đau lịng, chàng đội nón vào núi Hồnh Sơn khơng trở Câu chuyện chàng Từ Thức truyền bao đời dựng thành chèo Từ Thức gặp tiên vô tiếng - GV cho HS đọc mục Em có biết ( trang 10) Tài liệu GDĐP LỚP TIẾT HĐ3: Luyện tập - GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh Động Từ Thức trả lời câu hỏi sau: - Động Từ Thức gắn với truyền thuyết nào? - GV gợi ý HS trả lời HS: truyện Từ Thức gặp tiên - HS thảo luận trình bày HS đọc mục ghi nhớ - HS thi kể - HS đọc cá nhân, đồng - HS quan sát tranh - HS chia sẻ HS khác nhận xét - HS kẻ truyện nhóm - Kể lại đoạn truyện Từ Thức gặp tiên: (HS phân vai , đóng tiểu phẩm ) - GV chốt kiến thức: Truyện thể ước mơ, khát vọng giới lãng mạn lý tưởng, lạc quan khiến ta yêu đời Truyện mang ý nghĩa bi kịch, ta sống lãng mạn mà quay lưng với thực sống vào ngõ cụt Câu chuyện giống truyền thuyết “Lưu thần gặp tiên” TIẾT HĐ4: Vận dụng Hoạt động nhóm GV giao nhiệm vụ để nhóm thảo luận: Tập làm hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu động Từ Thức Nói tên, địa điểm số cảnh đẹp động , truyền thuyết gắn với động - Một số nhóm lên đóng vai ( Nhóm khác nhận xét, bổ sung, tuyên dương) - HS thảo luận nhóm - Một vài nhóm lên trình bày ( Nhóm khác nhận xét, bổ sung, tuyên dương.) - HS lắng nghe thực HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Dặn HS kể cho người thân người câu truyện Từ Thức gặp tiên động Từ Thức - GV nhận xét buổi học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI 15: KI-LÔ- GAM ( TIẾT 1): NẶNG HƠN , NHẸ HƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS bước đầu cảm nhận, nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam.( kg) - Bước đầu so sánh nặng - Phát triển lực tư duy, lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu HĐ2 Hình thành kiến thức 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.57: - 2-3 HS trả lời + Nếu tình huống: Hai mẹ chợ, - HS lắng nghe người mẹ xách túi túi Làm - HS trả lời: Người câu để người biết mẹ xách túi chuyện dùng tay xách túi rau nặng hơn, túi nhẹ hơn? túi để nhận biết túi nặng hơn, -GV nói: dùng tay cảm nhận nặng hơn, nhẹ nhẹ hơn.Ngồi cách ta cịn dùng cân -Cho HS quan sát hình ảnh a sgk - Quan sát trả lời: Túi nặng tr 57 GV hỏi: túi rau, túi rau nhẹ túi + Túi nặng hơn? Túi nhẹ hơn? -GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh - HS lắng nghe lên hai đĩa cân, kim phía bên vật nặng cân bên thấp vật bên đĩa cân - 1-2 HS trả lời nặng hơn.Ngược lại vật nhẹ -Cho HS quan sát hình b cho biết dưa hấu so với hai - HS trả lời: Quả dưa hấu hai quả bưởi? bưởi -GV giải thích: Kim hay hai đĩa cân ngang hàng hai vật có cân nặng - Nhận xét, tuyên dương -HS thực hành trả lời - GV lấy ví dụ: Cơ có hộp phấn sách Làm để biết vật nặng, vật nhẹ? HĐ3.Luyện tập thực hành Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? Đáp án A đáp án - GV cho HS quan sát tranh chọn đáp án -GV gọi HS chọn đáp án giải thích đáp án chọn - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo SGK tr 58 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm ý a ý b Yêu cầu HS dựa vào kết ý a ý b để tìm câu trả lời ý c -GV gọi HS chia sẻ làm - GV nhận xét, khen ngợi HS HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - Lấy ví dụ nặng hơn, nhẹ - Nhận xét học - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời a) Con chó nặng mèo b) Con mèo nặng thỏ c) Con chó nặng nhất, thỏ nhẹ - HS nêu a) Quả cam nặng chanh b) Quả táo nặng chanh c) Cả táo cam nặng chanh Mà bưởi nặng táo cam.Nên bưởi nặng chanh - HS chia sẻ - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: VIẾT NGHE – VIẾT: KHI TRANG SÁCH MỞ RA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động - HS viết tên sách em đọc - HS viết tên sách ( HS lên bảng lớp làm bảng con) - GV tạo hứng thú, GTB HĐ2 Hình thành kiến thức - Tên riêng phải viết hoa * Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: - Viết vào nghe viết : Khi trang + Đoạn viết có chữ viết sách mở Yêu cầu đủ nội dung, hoa? tả, hình thức đẹp + Đoạn viết có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết VD: - YC HS đổi sốt lỗi tả - Sơn Tùng (Tác phẩm: Búp sen xanh) - Nhận xét, đánh giá HS - Tơ Hồi (Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu HĐ3 Luyện tập thực hành kí) * Bài tập tả 3.a Chọn l n thay cho ô vuông: - Gọi HS đọc YC 3,4,5 - Dao có mài sắc, người có học - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ nên tr.46 - Hay học sang, hay làm có Viết tên tác giả - Lật trang trang sách em đọc Giấy trắng sờ mát rượi - GV chữa bài, nhận xét Thơm tho mùi giấy Nắn nót bàn tay xinh (Theo Nguyễn Quang Huy) 3.b Chọn tiếng ngoặc thay cho ô vuông: - (gắn/gắng): gắn bó, cố gắng, gắng sức - (nắn/nắng): ánh nắng, uốn nắn, nắn nót (vần/vầng): vần thơ, vầng trăng,vầng trá HĐ4 Vận dụng trải nghiệm n - Hôm em học gì? - (vân/vâng): vân gỗ, lời, vân tay - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM; DẤU CHẤM CÂU, DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Tìm từ ngữ đặc điểm; Đặt câu nêu đặc điểm đò vật - Biết cách sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Mở đầu - Bài hát: Chị ong nâu em bé - Hát vận động theo nhạc hát - GV dẫn dắt vào học HĐ2 Hình thành kiến thức * Tìm từ ngữ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC + Tên đồ vật: thước, vở, bút chì, - Bài yêu cầu làm gì? lọ mực - YC HS quan sát tranh, nêu: + Các hoạt động: thẳng tắp, trắng tinh, + Tên đồ vật nhọn hoắt, tím ngắt + Các đặc điểm (Thước kẻ - thẳng - YC HS làm vào VBT/ tr.35 Quyển - trắng tinh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Đầu bút chì – nhọn hoắt - GV chữa bài, nhận xét Lọ mực – tím ngắt) - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ3 Luyện tập thực hành Viết câu nêu đặc điểm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu nêu đặc điểm - YC làm vào VBT tr.35 - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS chọn dấu chấm dấu chấm hỏi vào ô trống thích hợp Đáp án: + Với câu câu hỏi em Sách thức dậy điền dấu hỏi chấm cuối câu Vở học + Với câu câu kể em Ơ thước kẻ điều dấu chấm cuối câu Sao nằm dài? - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ4 Vận dụng trải nghiệm Lại cịn anh bút - Hơm em học gì? Trốn tít nơi đâu? - GV nhận xét học Nhanh dậy mau Cùng em đến lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Biết viết đoạn văn tả đồ dùng học tập - Bước đầu biết cách ghi phiếu đọc sách với thông tin nhất, nói điều em thích sách em đọc - Phát triển kĩ viết đoạn văn Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm viết đoạn văn tả đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS HĐ1 Khởi động - Trò chơi Trời mưa - GV dẫn dắt vào học HĐ2 Hình thành kiến thức * Kể tên đồ dùng học tập em Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS hoạt động nhóm (nhóm 2) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên bảng kể tên đồ dùng học tập - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ3 Luyện tập thực hành: * Viết 3-4 câu tả đồ dùng học tập Bài 2: - GV gọi HS đọc YC gợi ý - GV HS hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý: (1) Em chọn tả đồ dùng học tập nào? (2) Đồ dùng có hình dạng, màu sắc sao? (3) Nó giúp ích cho em học tập Sản phẩm HS - Chơi vui vẻ - Kể được: Các đồ dùng học tập em gồm có: cặp sách, bút mực, bút chì, bút màu, cục tẩy, thước kẻ, hộp bút, vở, lọ mực,… - + Bút chì, thước kẻ,… + Hình nhật, hình trụ thon dài, màu trắng, màu vàng,… + Thước kẻ - giúp em viết thẳng hàng Bút chì – giúp em vẽ thứ thích… (4) Em có nhận xét hay suy nghĩ đồ + Em thích đồ dùng đó/ Em dùng đó? thấy thật dễ thương/ Em thấy - YC HS hoạt động cặp đơi, nói đồ thật có ích… dùng học tập theo câu hỏi gợi ý SGK VD: - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho Chiếc bút chì em dài HS nghe gang tay Thân bút - YC HS thực hành viết vào VBT tr.35 trịn đũa Vỏ ngồi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn bút sơn màu xanh bóng - Gọi HS đọc làm lống Trên xanh bật - Nhận xét, chữa cách diễn đạt hàng chữ vàng in lấp lánh Em HĐ4 Vận dụng trải nghiệm u bút chì - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực: - Đọc tiếng đọc mở rộng - Hiểu nội dung - Giúp hình thành phát triển lực văn học - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm, cẩn thận, chăm chỉ, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV .III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động - Bài hát Bé đọc sách nha - Lời trình - Hát vận động theo nhạc bày Thu Tuyết ( Youtube) HĐ2 Hướng dẫn đọc mở rộng: BT1 - Những nội dung có phiếu - Yêu cầu HS xác định yêu cầu đọc sách Nam là: Ngày tập: mượn sách, tên sách, tên tác giả, Đọc tin nhà trường điều em thích sách - Tổ chức cho HS Em đọc kĩ nội dung phiếu đọc sách Nam VD: - Tổ chức cho HS chia sẻ đọc trước PHIẾU ĐỌC SÁCH BT2 Ngày: 10/10/2021 - Yêu cầu HS xác định yêu cầu Tên sách: Góc sân khoảng trời tập: Ghi chép thông tin sách Tên tác giả: Trần Đăng Khoa mà em đọc vào phiếu đọc sách theo Điều em thích nhất: Bài thơ Sao mẫu (làm vào vở) - Em đọc kĩ mục điền nội dung không Vàng ơi? tương ứng với mục * Một hỏi - đáp.VD: *Nói điều em thích - A: Xin bạn cho biết: Bạn thích nội dung sách sách đọc - GV tổ chức cho HS chơi trò Trả lời mà bạn thích? phóng viên - B: Cuốn sách mà tơi thích - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng Truyện cố tích Việt HS Nam Trong câu chuyện, em thích truyện Tấm Cám Cô Tấm người vừa xinh đẹp lại vừa tốt bụng Mẹ nhà Cám lại độc ác Em thích nhân vật HĐ3 Vận dụng Tấm - GV Giao nhiệm vụ cho HS: Kể vắn tắt - Bản ghi âm việc kể chuyện nội dung sách em đọc hơm ( ghi được) cho người thân nghe - HS thực nhà - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHƠNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TỐN: BÀI 15: KI-LƠ- GAM ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực: - HS nhận biết đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết đơn vị đo - Biết so sánh số đo ki – lô – gam để nhận biết vật nặng hơn, nhẹ - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Cân đĩa, cân 1kg; Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Chơi trò chơi Đồng hồ lắc - GV dẫn dắt vào học - Chơi vui vẻ HDD2 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 + Quan sát cân thăng hỏi: - Con Sóc bưởi có cân nặng - 2-3 HS trả lời nào? + Con Sóc cân nặng bưởi + Cho HS quan sát cân 1kg - HS nhắc lại cá nhân, đồng - GV giới thiệu cân nặng - HS quan sát cầm thử 1kg - HS lắng nghe - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 - Hộp sữa cân nặng 1kg, túi gạo cân - ki – lô – gam viết tắt kg nặng 2kg (khi cân thăng bằng) - Nhận xét, tuyên dương - HS lấy ví dụ chia sẻ - GV lấy ví dụ: Quả bí cân nặng 1kg, gói đường cân nặng 1kg (khi cân - HS lên cân thử thăng bằng) HDD3 Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.60 - 1-2 HS trả lời - HS trả lời câu đúng, câu sai - HS quan sát + Vì câu d sai? - Câu a, b, c, e Câu d sai + Vì bóng nhẹ kg, 1kg nặng bưởi bóng nhẹ bưởi Nên bóng nặng qur + Vì câu e đúng? bưởi sai + Vì nải chuối nặng 1kg, 1kg - Nhận xét, tuyên dương nặng bưởi Vậy nải chuối nặng bưởi Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn mẫu: Quả bí nặng ki – lơ – gam - YC HS làm - HS nêu miệng nối tiếp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS quan sát tranh - Bài yêu cầu làm gì? - Hộp A cân nặng kg, hộp B cân - HS quan sát tranh trả lời câu a nặng 4kg, hộp C cân nặng 5kg + Hãy tìm số cân nặng hộp? - HS quan sát, tìm + Hộp nặng hộp C, hộp nhẹ + Câu b: yêu cầu HS so sánh số cân hộp A nặng hộp tìm hộp nặng hộp nhẹ - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - 1-2 HS trả lời - Lấy ví dụ kg bơng kg sắt + loại 1kg nặng hơn? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….…… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SHL: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ : EM LÀ AI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Em - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Thể cảm xúc thân hoạt động trải nghiệm Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động Ổn định: Hát - HS hát - GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề Em ai? HĐ2 Các bước sinh hoạt Nhận xét tuần - Lớp trưởng báo cáo - GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo: +Đi học chuyên cần; Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập ;Vệ sinh - Lắng nghe để thực + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành - Lắng nghe để thực tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Phương hướng tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tích cực luyện tập thể dục : Bài tập thể dục nâng cao sức khỏe phòng chống dịch Covid - Tiếp tục thực nội quy HS, thực phòng chống dịch Covid 19,ATGT,ATVSTP, - Thực tốt phong trào lớp, trường, triẻn khai chủ điểm Điều em học từ chủ đề Em ai? GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước lớp hoạt động cảm xúc tham gia hoạt động học tập, rèn luyện chủ đề - GV gợi ý cho HS câu hỏi thảo luận: + Em thực tốt việc chủ đề này? Những việc em cần cố gắng hơn? + Em thích hoạt động chủ đề? Vì sao? - GV tổ chức cho HS hát hát tập thể thể đoàn kết, vui vẻ HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời câu hỏi gợi ý - HS hát, vỗ tay theo nhịp thu ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 20 22 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI 15: KI-LÔ- GAM ( TIẾT 1): NẶNG HƠN , NHẸ HƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - HS bước đầu cảm nhận,... có kết bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân báo cáo kết Câu a: Tính phép tính toa tìm toa có kết lớn Câu b: Tính kết. .. xương; thức ăn voi mía; + HS tính phép tính cột tìm kết thức ăn tằm dâu tương ứng cột 2, từ ta tìm thức ăn tương ứng với vật - Gọi HS trình bày kết - GV nói: Qua này, HS có hiểu biết thêm thức