GIÁO ÁN TÓAN, TIẾNG VIỆT, HĐTN TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 7 KẾT NỐI TRI THỨC Tiết 2+3: Tiếng Việt TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ. HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TUẦN Ngày soạn: 28/8/2021 Thời gian thực hiện: Thứ hai 30/8/2021 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia lễ khai giảng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức cho HS tham gia Lễ khai - HS tham gia lễ khai giảng Tổ chức giảng theo kế hoạch nhà trường lớp - GV nhắc nhở HS nêu - HS ngồi vào vị trí mình, giữ trật điều ấn tượng hoạt động tự, lắng nghe buổi lễ khai giảng năm học mới, chia sẻ - HS chia sẻ với người thân ấn điều với bạn bè gia đình tượng buổi khai giảng - GV cho đội văn nghệ lớp chuẩn bị - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng - GV hỗ trợ HS trình di - Đội văn nghệ biểu diễn trước lớp, chuyển lên bục biểu diễn trở chỗ lớp cổ vũ nhiệt tình ngồi sau biểu diễn xong - GV nhắc nhở HS nói chuyện, - HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi làm việc riêng, gây ảnh hưởng tới nghiêm túc bạn xung quanh - GV đặt câu hỏi: Khi tham gia Lễ khai giảng, em thích điều gì? - HS chia sẻ Tiết 2+3: Tiếng Việt TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng lớp - Hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em chuẩn bị cho ngày khai giảng? + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu B Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy,… - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.11 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Hoạt động HS - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c C2: Bạn không thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, - Nhận xét, tuyên dương HS trường lớp, … C Luyện tập C4: Thứ tự tranh: 3-2-1 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi - 2-3 HS đọc * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.11 - 2-3 HS đọc - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí thiện vào VBTTV/tr.4 lại chọn ý - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện - HS hoạt động nhóm 4, thực nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cơ, đóng vai luyện nói theo yêu cầu bạn bè - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 4-5 nhóm lên bảng - Gọi nhóm lên thực - HS chia sẻ - Nhận xét chung, tuyên dương HS D Vận dụng: - Hơm em học gì? - Qua đọc em rút học cho thân? - Em làm để xứng đáng học sinh lớp 2? - Nhận xét chung học _ Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP – TRANG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, số bé nhất, số lớn Đọc, viết, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị số có hai chữ số; - Nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tranh, hình vẽ, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi toán học B Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 51 + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm - 2-3 HS trả lời: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS C Vận dụng: Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm - HS thảo luận nhóm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội - Nhóm lên thi tiếp sức chơi gọi lên chọn hoa phù hợp để đính lên bảng - HS lắng nghe - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - HS quan sát hướng dẫn - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học - Yêu cầu HS vận dụng _ CHIỀU Tiết 3: Tự nhiên Xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể thành viên gia đình nhiều hệ - Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có hai, ba hệ vào sơ đồ - PTNL giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập (sơ đồ gia đình có hai, ba hệ) - HS: Tranh (ảnh) gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: Hoạt động HS - Mở cho HS nghe vận động theo - HS thực nhịp hát Ba nên lung linh - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp - HS chia sẻ gia đình - GV dẫn dắt, giới thiệu B Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình bạn Hoa - HS quan sát tranh thảo luận theo - YC HS quan sát hình sgk/tr.6, nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: ? Tranh vẽ cảnh gia đình Hoa đâu? ? Gia đình Hoa có ai? ? Vậy gia đình Hoa có người? ? Trong gia đình Hoa, người nhiểu tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? ? Hãy nêu thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tun dương *GV chốt: Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa em trai chung sống Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống - GV gọi HS đọc câu dẫn mục phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiều hệ - HS đọc chung sống Những người ngang hàng sơ đồ hệ - HS nghe - GV giải nghĩa cụm từ “thế hệ” người lứa tuổi - YC HS quan sát Sơ đồ hệ - HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gia đình bạn Hoa, thảo luận GV nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những sơ đồ ngang hàng nhau? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người - Hs nghe ngang hàng sơ đồ hệ ? Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? - HS trả lời: Thế hệ ông bà, hệ bố ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có mẹ, hệ hệ chung sống? - HS trả lời: *GV nêu: Gia đình Hoa gồm hệ chung sống gồm hệ ông bà; hệ bố mẹ; hệ (Hoa em - HS nghe Hoa) ? Những gia đình hai hệ thường có ai? - GV gọi HS đọc lời chốt Mặt trời C Thực hành: Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS trả lời - 2HS đọc - GV yêu cầu HS giới thiệu gia đình - HS giới thiệu gia đình nhóm (qua tranh, ảnh mang đi) theo theo yêu cầu nhóm với nội dung sau: + Gia đình em có người? Đó ai? + Người lớn tuổi gia đình ai? Người tuổi ai? + Gia đình em gia đình có hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - 2HS đại diện nhóm lên trình bày *GV hỏi: Gia đình bạn có bốn hệ? (hoặc Em biết gia đình có bốn - HS trả lời thê hệ) - GV đưa hình ảnh gia đình hệ để u cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Cách xưng hơ hệ rong gia đình nào? + Nếu em hệ thứ tư em gọi - HS quan sát trả lời theo ý hiểu thé hệ thứ gì? - GV nhận xét, tuyên dương D Vận dụng: - GV đưa sơ đồ hệ gia đình (có 2; 3; hệ) để HS lựa - HS quan sát lựa chọn sơ đồ chọn sơ đồ phù hợp với gia đình - Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh viết tên - HS làm việc cá nhân thành viên gia đình lên sơ đồ - GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ - HS lên chia sẻ gia đình + Giới thiệu tên + Gia đình có hệ? + Giới thiệu hệ - Hôm học gì? - Qua học hiểu gia đình có (hoặc hệ) - GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 29/8/2021 Thời gian thực hiện: Thứ ba 31/8/2021 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP – trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị (dạng: 35 = 30 + 5) - Biết xếp theo thứ tự, lập số có hai chữ số - Nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi phù hợp với tranh, hình vẽ, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Thẻ đính nam châm ghi số 3, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: - Trò chơi phân tích số (36=30+6) B Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: ? Số 35 gồm chục đơn vị Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC + Số 35 viết thành phép cộng từ số chục đơn vị ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn - 2-3 HS trả lời: thiện vào phiếu học tập - Mời HS chia sẻ cá nhân + Đáp án 67 - GV hỏi : + Đáp án 59 + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng + Đáp án 55 đứng trước ? hàng đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời: - Gọi HS đọc số áo + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - HDHS phân tích mẫu : - 1-2 HS trả lời - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực cá nhân YC - Tổ chức cho HS báo cáo kết hướng dẫn nhận xét - HS chia sẻ - GV chốt, nhận xét, đánh giá HS C Vận dụng: Bài Trị chơi “ONG TÌM SỐ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 3, 5, lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép lại tạo thành số đính - HS thảo luận nhóm lên bảng - Nhóm lên thi tiếp sức - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS quan sát hướng dẫn - Nhận xét học _ Tiết 2: Tiếng việt CHỮ HOA A I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phát triển lực thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa A - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu B Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa A - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A + Chữ hoa A gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu C Luyện tập: * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A 10 Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe Hoa vàng:…….bông ? - HDHS quan sát hình vẽ để biết hoa + Có bơng Đếm thêm vàng có bơng ? Làm em biết hoa vàng có bơng? - YCHS nêu phép tính trình bày + HS lên bảng giải - Nhận xét, tuyên dương - GV: Vậy số hoa vàng nhiều + HS lắng nghe nên ta lấy số hoa đỏ + Đây toán nhiều số đơn vị - GV lấy ví dụ nhiều yêu cầu hs trả lời miệng (nêu phép tính) + Để giải toán nhiều số đơn vị ta làm phép tính gì? - GV chốt cách làm tốn nhiều - HS lắng nghe, nhắc lại số đơn vị C Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc + Gọi HS đọc toán? - 1-2 HS trả lời _ HDHS tìm hiểu đề bài: - HS lắng nghe + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - 1-2 HS trả lời - YC hs làm cá nhân: điền số vào - HS làm dấu “ ?” + Đổi chéo kiểm tra bạn HS điền vào dấu “ ?” viết + Đọc chia sẻ cách làm trước giải vào ôli lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - (Hướng dẫn tương tự yc - 1-2 HS trả lời cao hơn: nêu, viết số dấu phép tính - HS quan sát thích hợp vào có dấu “ ?”) - YC HS làm vào ô li - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Đánh giá, nhận xét HS D Vận dụng - Hơm em học gì? - HS nêu + Để giải toán nhiều số - HS chia sẻ đơn vị ta làm phép tính gì? - Nhận xét học 183 Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ + Chơi trò chơi “Bingo” + Xác định bước xử trí bị lạc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực việc làm để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc tham gia giao thơng an tồn; - Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ người đáng tin cậy cần thiết - Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập theo nhóm - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào nhận biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc thực tế Có trách nhiệm với thân với cộng đồng việc phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc tham gia giao thơng an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Bảng phụ, giấy A3, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, – Trị chơi “Bingo; Các tình SGK cho hoạt động sắm vai; – GV sử dụng kết hợp với tập để tổ chức hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Bingo" Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, HS biết tìm người giúp đỡ bị lạc Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với nội dung “Tìm người đáng tin cậy bị lạc” Cách chơi: + Mỗi HS phát tờ giấy, - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi có kẻ sẵn vng (số lượng vuông tuỳ thuộc vào thời gian tổ chức chơi số người đáng tin cậy cần tìm Ví dụ: ô vuông 12 ô vuông hay 16 ô vuông được) Mỗi HS phát hình ảnh thẻ ghi tên nhân vật ông, bà, bố, mẹ, anh trai, chị gái, người lạ mặt, bác hàng xóm, cơng nhân, cơng an, bác bảo vệ, nhân viên siêu thị, người niên, người bán hàng rong, cô giáo, thầy giáo, bạn lớp, người lạ mặt, + Nhiệm vụ HS phải di 184 chuyển lớp để tìm người lớn đáng tin cậy bị lạc Khi tìm người đó, em ghi tên người vào trống tờ giấy Ban điền hết trống hô to “Bingo!” - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Sau có bạn hơ to “Bingo!” tức tìm người thắng - GV tổ chức cho HS chia sẻ thông tin mà HS tìm được, giải thích: Vì em lại cho người mà tìm người đáng tin cậy? - GV yêu cầu HS nhắc lại tên người lớn đáng tin cậy nhớ nhà trao đổi với bố mẹ người đáng tin cậy bị lạc cách phòng tránh bị lạc - GV nhận xét, tổng kết hoạt động B Khám phá Hoạt động 2: Xác định bước xử trí bị lạc Mục tiêu: HS xác định bước xử trí bị lạc Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm tình nhiệm vụ 1, hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 22 - GV mời số HS nhắc lại tình nhiệm vụ GV dành thời gian cho HS thực nhiệm vụ 1: xếp thứ tự tranh cho phù hợp với tình suy nghĩ lí lại xếp vậy? - HS tham gia trò chơi Bingo - HS chia sẻ thơng tin mà HS tìm được, giải thích - HS nhắc lại tên người lớn đáng tin cậy nhớ nhà trao đổi với bố mẹ người đáng tin cậy bị lạc cách phịng tránh bị lạc - HS đọc thầm tình nhiệm vụ 1, hoạt động SGK - HS thực nhiệm vụ cách trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm HS chia sẻ kết xếp tranh giải thích lí xếp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết tổng hợp phương án - HS làm việc nhóm HS chia sẻ mà HS lớp đưa kết xếp tranh giải - GV nhận xét, tổng kết hoạt động thích lí xếp - Đại diện số nhóm HS trình bày 185 kết C Luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập – vận dụng Mục tiêu: HS liên hệ với thân, chia sẻ việc làm trước lớp Cách tiến hành: - Các nhóm đóng vai xử lí tình - GV giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị sắm vai lên thực vai diễn tình “Nam siêu thị bố mẹ, mải ngắm đồ chơi nên bị lạc” theo gợi ý tranh SGK - Gv tổ chức cho HS sắm vai nhận xét cách xử trí nhóm - GV nhận xét, tổng kết hoạt động: Ngày soạn: 12/10/2021 Thời gian thực hiện: Thứ năm 14/10/2021 Tiết 1: Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm từ ngữ vật (từ đồ dùng học tập) - Đặt nêu công dụng đồ dùng học tập - Đặt dấu chấm dấu chấm hỏi cuối câu - Phát triển vốn từ vật Rèn kĩ đặt câu nêu công dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động - Trị chơi đốn từ B Luyện tập * Hoạt động 1: Nói tên đồ dùng có góc học tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu + Tên đồ dùng học tập Tên đồ dùng học tập: Cái bàn, ghế, 186 tủ sách, đèn học, bút, thước kẻ, kéo, cặp sách,… - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.6 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu công dụng đồ dùng học tập Bài 2: - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc 1-2 HS trả lời - GVHD HS câu mẫu - HS đọc - HS làm việc nhóm kể tên đồ dùn - HS làm việc nhóm học tập đặt câu nêu cơng dụng đồ dùng theo mẫu - Các nhóm chia sẻ làm - HS chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động Dấu chấm, dấu hỏi chấm Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Gọi HS đóng vai: bút chì, tẩy đọc - HS đọc đoạn thoại đoạn thoại - HDHS yêu cầu làm nhóm - HS làm việc nhóm - HS chia sẻ làm - 2-3 nhóm chia sẻ làm - HS đọc lại đoạn thoại - Nhận xét, tuyên dương HS C Vận dụng: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - Về nhà làm BTTV chuẩn bị sau Tiết 2: Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nhìn tranh, nói tên đồ vật nêu công dụng chúng - Viết – câu giới thiệu đồ vật dùng để vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 187 Hoạt động GV A Khởi động: - Cho HS quan sát số đồ vật Hỏi HS B Khám phá: * Hoạt động 1: Biết nhìn tranh, nói tên đồ vật nêu công dụng chúng Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - HD HS quan sát quan sát tranh, a nói tên đồ vật bạn nhỏ sử dụng để vẽ tranh b nêu công dụng đồ vật - Nhận xét, bổ sung - Thi nhanh - GV nêu tên đồ vật, HS nêu công dụng - Chốt đáp án - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động HS - HS quan sát trả lời - HS đọc YC - Thảo luận N4, viết kết nháp, HS trả lời - HS nối tiếp trình bày kết trước lớp = Thi nhóm - Nhóm trả lời nhanh nhiều thắng C Luyện tập * Hoạt động 2: Viết – câu giới thiệu đồ vật dùng để vẽ - Bài 2: - GV gọi HS đọc to YC - GV HD HS làm việc cá nhân - 1-2 HS đọc - Chọn đồ vật dùng để vẽ giới thiệu đồ vật theo gợi ý SHS - GT nhóm, nhóm góp ý cho - Viết lời GT vào - HS lên trước lớp chia sẻ - YC HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt - Tuyên dương em viết tốt - Nhắc HS sửa chữa, hồn thiện - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học _ Tiết 3: Tự nhiên xã hội Bài 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giới thiệu sách u thích (tên sách, tác giả, nội dung, nhân vật) Nêu điều em học từ sách u thích - Lập kế hoạch đọc sách tháng 188 - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân buổi giới thiệu sách - Tích cực đọc sách tham gia vào hoạt động ngày hội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tập điều hay từ sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập Tranh SGK - HS: Thẻ màu; 1,2 Cuốn sách em yêu thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Khởi động: - GV sử dụng câu hỏi - Ngày sách Việt Nam năm ngày, tháng ? - Việc đọc sách đem lại lợi ích gì? Giải câu đố Thân hình chữ nhật, Chữ nghĩa đầy mình, Ai mà muốn giỏi, Sẽ phải nhìn tơi - Là gì? - Giới thiệu bài: Chắc hẳn em đọc nhiều cuấn sách kể với bố mẹ người thân với bạn bè nội dung sách em đọc Thế em đứng lên giới thiệu sách u thích với thầy cơ, bạn chưa? Bài học hôm cô giúp em làm điều B Luyện tập * Hoạt động 1: Đọc lại sách em u thích * Chiếu hình ảnh từ SGK trao đổi + Trong hình hoạt động gì? + Các bạn nói sách nào? + Em đọc sách chưa? + Em thích nhân vật sách + Vì em thích nhân vật đó? - u cầu q trình đọc cần nhớ Tên sách, tác giả, nhân vật, nội dung, điều em thích nhất, em học điều từ cuấn sách - Chuyển ý dẫn dắt sang phần giới thiệu sách Hoạt động HS - Đọc nhanh câu hỏi để trả lời - HS thi giải câu đố (Đ/án: Quyển sách) - 2-3 HS nêu - Thời gian đọc phút - HS quan sát sau chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ nhóm đơi sau chia sẻ trước lớp 189 C Thực hành * Hoạt động 2: Em tự tin giới thiệu sách - Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn giới thiệu trước lớp sách em yêu thích - Quan sát giúp đỡ hs hạn chế, gặp khó khăn - Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi với bạn trình giới thiệu D Vận dụng * Hoạt động 3: Lập kế hoạch đọc sách - HD em bạn lập kế hoạch đọc sách theo tháng Thời Tên sách gian Tuàn Dế mèn phiêu lưu ký ……… …… - Hình thức (HĐ nhóm) thời gian HĐ phút Cho HS Trình bày - Nhận xét, tuyên dương - YC đọc chia sẻ với bạn suy nghĩ lời Mặt Trời + Hình vẽ gì? + Lời nói hình thể điều gì? + Em làm để thư viện trường có thêm nhiều sách… - GV nhận xét, tuyên dương - Nhắc HS Thực kế hoạch đọc sách, kể với bố mẹ người thân nội dung sách em đọc, điều hay em đọc từ sách - Tổ chức quyên góp sách cho thư viện * HD HS chia sẻ tiết học - Quan sát kế hoạch gợi ý từ cô - HS hoạt động theo nhóm rõ yêu cầu lập kế hoạch - Các nhóm trình bày, nhận xét - HS lắng nghe - Quan sát chia sẻ thông điệp từ Mặt Trời - BHT lên cho lớp chia sẻ _ Tiết 5: Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc câu chuyện trường học Chia sẻ thông tin câu chuyện - Nói nhân vật mà em thích câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách, báo 190 - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị HS B Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm đọc câu chuyện trường học - GV HD em tìm sách báo nhi - Tìm đọc cá nhân đồng đọc lớp - Thảo luận N4, HS trả lời - YC HS thảo luận nhóm - HS nối tiếp trả lời - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - YC 2- nhóm trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Nói nhân vật em thích - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc 1-2 HS trả lời - HDHS làm bài: chọn nhân vật mà - HS lắng nghe, hình dung cách làm em thích câu chuyện đọc (theo gợi ý) + Câu chuyện có nhân vật? Tên - HS lên trước lớp chia sẻ nhân vật em thích Điều khiến em thích nhân vật C Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học _ Ngày soạn: 13/10/2021 Thời gian thực hiện: Thứ sáu 15/10/2021 Tiết 1+2: Tiếng Việt BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, nhận biết đặc điểm văn thông tin Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thơng tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ Máy tính, máy chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV 191 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV y/c HS đốn: + Cuốn sách viết điều gì? + Nhân vật sách ai? + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu B Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Luyện đọc câu dài: Tên sách/ hàng chữ lớn khoảng bìa sách, thường chứa đựng/ nhiều ý nghĩa - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục lục - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa sách + Đoạn 4: Từ phần lớn sách đến hết - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.64 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.32 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu 192 Hoạt động HS - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS chia đoạn HS đọc nối tiếp đoạn - HS thực theo nhóm đơi - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Tên sách – thường chứa đựng nhiều ý nghĩa Tác giả - người viết sách báo Nhà xuất – nơi sách đời Mục lục - thể mục vị trí chúng C2: GV mở rộng, mang cho HS sách mới, cho HS quan sát, nhận tên sách, đặt câu hỏi giúp HS dự đoán nội dung sách: Tên sách gì? Qua tên sách em biết điều gì? C3: 1-c; 2-a; 3-d; 4-b C4: a Phần sách có - Nhận xét, tuyên dương HS mục Xương rồng, Thông, Đước C Luyện tập b Để tìm hiểu xương rồng, em * Hoạt động 3: Luyện đọc lại phải đọc trang 25 - HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - 2-3 HS đọc Bài 1: - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 lại chọn ý - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 1-2 HS đọc thiện vào VBTTV/tr.32 - HS hoạt động nhóm 4, thực - Tuyên dương, nhận xét theo yêu cầu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - 4-5 nhóm lên bảng - HDHS nói tiếp để hồn thành câu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS D Vận dụng - Hôm em học gì? Chia sẻ cảm - HS chia sẻ xúc em ? - GV nhận xét học - Vận dụng học vào việc đọc sách ngày Tiết 3: Tốn GIẢI BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ - LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết tốn số đơn vị - Biết cách giải trình bày giải tốn số đơn vị - Củng cố thêm toán nhiều số đơn vị - Phát triển lực tính tốn; kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ Máy tính, máy chiếu nội dung - HS: SGK Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 193 Hoạt động GV A Khởi động: - Trò chơi "chuyền hoa" B Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 51: - Gọi HS đọc tốn - HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HDHS viết tóm tắt tốn: Mai gấp : thuyền Nam gấp Mai: thuyền Nam: … thuyền? - HDHS quan sát hình vẽ để biết Nam gấp thuyền ? Làm em biết Nam có thuyền? - YCHS nêu phép tính giải - Nhận xét, tuyên dương - GV: Vậy số thuyền Nam thuyền nên ta lấy số thuyền Mai - Đây tốn số đơn vị - GV lấy ví dụ yêu cầu hs trả lời miệng (nêu phép tính) *** Để giải tốn số đơn vị ta làm phép tính gì? - GV chốt cách làm tốn số đơn vị C Hoạt động – Thực hành: - Gọi HS đọc tốn - HDHS tìm hiểu tốn: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân: điền số vào dấu “?” + Đổi chéo kiểm tra bạn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương D Luyện tập Bài 1: Giải toán theo tóm tắt sau - Gọi HS đọc nội dung tốn qua tóm tắt 194 Hoạt động HS - Bạn cho biết toán nhiều ta phải làm phép tính ? - Quan sát tranh - HS đọc - HS TLCH hướng dẫn + Bài toán cho biết + Bài toán hỏi - HS trả lời câu hỏi GV Lên bảng điền số vào chỗ trống theo HD GV + Có thuyền Đếm bớt thuyền + HS lên bảng trình bày Bài giải + HS lắng nghe - HS trả lời miệng (nêu phép tính) - HSTL: Phép trừ - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS nêu - HS điền vào dấu “?” : 9, 3, - 1-2 HS trả lời - HS làm - -3 HS đọc HDHS tìm hiểu đề bài: - 1-2 HS trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YCHS làm vào ô li- đổi chéo - HS thực làm cá nhân kiểm tra – Đọc làm trước lớp - HS đổi chéo kiểm tra chia sẻ cách làm - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ - GV: Bài tốn tốn + Bài tốn nhiều số đơn vị học? Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc + Gọi HS đọc toán? - 1-2 HS trả lời _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra + Đổi chéo kiểm tra bạn - HS nêu + Đọc chia sẻ cách làm trước - HS chia sẻ lớp - GV: Bài toán tốn + Bài tốn số đơn vị học? - Đánh giá, nhận xét HS - Hơm em học gì? + Để giải tốn nhiều hơn/ số đơn vị ta làm phép tính gì? - Nhận xét học _ Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP - Trang 53 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập 195 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Khởi động - Trò chơi "Chuyền hoa" B Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - GV cho HS làm vào sau đổi chéo theo cặp đơi kiểm tra cho - Gọi cặp lên chữa (1 em đọc phép tính, em đọc nhanh kết quả) - GV lưu ý học sinh tính chất giao hoán phép cộng (8 + 7, 7+ ) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - GV hỏi: + Có chuồng chim? Trên chuồng ghi số nào? + Có chim? Nêu phép tính ứng với chim đó? - Gv u cầu HS tính kết phép tính ghi chim tìm chuồng chim cho chim Hoạt động HS - Trả lời câu hỏi: Để giải tốn ta phải làm phép tính nào? - -3 HS đọc 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 1-2 HS trả lời -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 13 + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 15 + Chuồng chim ghi 17 – 14 – chuồng ghi số - HS chia sẻ - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? - -3 HS đọc 1-2 HS trả lời - GV hỏi : Bài toán cho gì? Bài tốn - HS thực chia sẻ hỏi gì? Bài giải + Muốn biết giá có tất bao Số sách giá là: nhiêu sách ta làm phép + = 17 ( quyển) tính gì? Đáp số: 17 sách - GV cho học sinh làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS chia sẻ làm - Nhận xét, đánh giá HS - HS lắng nghe C Vận dụng Trò chơi “ Ai nhanh đúng” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi 196 - GV thao tác mẫu - HS quan sát hướng dẫn - GV gắn phiếu lên bảng, chia lớp - HS thực chơi làm tổ (mỗi tổ cử bạn lên điền kết vào ô trống) - Tổ điền nhanh điền tổ thắng - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học Tiết 5: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP Thực hành cách bảo vệ thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu cán lớp tổng kết thi đua - Cán lớp tổng kết thi đua tổ tổ tuần học vừa qua tuần học vừa qua - GV tổ chức cho HS diễn tập theo - HS diễn tập theo nhóm theo nhóm theo hai tình sau: hai tình + Từ chối nhận quà người lạ + Hét thật lớn bị người lạ tiếp cận - GV tổ chức cho nhóm HS lên - HS lên diễn tập cách bảo vệ diễn tập cách bảo vệ thân mà thân mà nhóm thống nhóm thống - GV nhắc nhở HS nhà trao đổi với - HS nhà trao đổi với bố mẹ cách bố mẹ cách phòng tránh bị lạc, bị bắt phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc cóc, yêu cầu em thực nghiêm túc nhiệm vụ để tiết Sinh hoạt lớp tuần chia sẻ kết trao đổi với bố mẹ trước lớp - GV tổng kết hoạt động - GV tổng kết thi đua tuần học phổ biến kế hoạch tuần 197 ... Số trừ Hiệu 47 20 27 68 45 23 90 40 50 73 31 42 - 2- 3 HS đọc HS quan sát 49 85 -16 - 52 33 33 76 34 42 86 32 54 - 1 -2 HS trả lời - HS nêu Số bị trừ Số trừ Hiệu 57 24 33 - -3 HS đọc 1 -2 HS trả lời... 1 -2 HS trả lời 14 - HS nêu - Làm em tìm tổng? 14 20 62 - GV hướng dẫn tương tự với số Số hạng Số hạng 30 37 hạng: 20 30; 62 37 Tổng 10 19 50 99 - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/ 13 : - -3 HS đọc 1 -2. .. 14 Ngày soạn: 30 /8 /20 21 Thời gian thực hiện: Thứ tư 1/ 9 /20 21 Tiết 1 +2: Tiếng Việt Bài 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? (Tiết 1 +2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp