Thông tin tài liệu
TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TỐN BÀI 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, *Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử , máy tính, tivi HS: Sách HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Khởi động - Trị chơi: Hộp thư bí mật; Kết nối vào học HĐ2 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : Hoạt động HS - HS chơi trò chơi: Hộp thư bí mật - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 51 + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hồn thiện ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng *Trò chơi “Hái hoa học trò”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - 2-3 HS trả lời: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS làm vào phiếu - HS báo cáo kết nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực - HS thảo luận nhóm ………………… KHƠNG…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP ( Tiết 1+2: ĐỌC ) I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng năm học lớp - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm - Nhớ kể lại điều ấn tượng bước vào lớp *Phát triển phẩm chất: - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em chuẩn bị cho ngày khai - HS thảo luận theo cặp chia sẻ giảng? - 2-3 HS chia sẻ + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá luyện tập: 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - Cả lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay - 2-3 HS đọc cạnh chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba Trả lời câu hỏi - HS thực theo nhóm ba - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.11 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS đọc hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - HS chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C1: Đáp án đúng: a, b, c cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.11 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cơ, bạn bè - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS HĐ3 Vận dụng - Kể lại điều ấn tượng bước vào lớp 2- Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: C2: Bạn khơng thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cơ, trường lớp, … C4: Thứ tự tranh: 3-2-1 - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - HS hoạt động nhóm 4, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - 4-5 nhóm lên bảng - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC: CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) ( Có lồng ghép NDGD An tồn giao thông) I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - HS nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi *Phát triển phẩm chất: - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm *GD ATGT: GD HS qua đường an toàn II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động - Bài hát Quê hương tươi đẹp - Cho HS nghe vận động - GV: Bài hát nói điều gì? theo nhịp hát - Cả lớp - GV nhận xét, dẫn dắt vào thực theo yêu cầu HĐ2 Khám phá: - HS trả lời Giới thiệu địa quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Một số HS trả lời trước lớp - Các bạn tranh làm gì? - Địa quê hương bạn đâu? - GV yêu cầu HS giới thiệu địa quê hương em - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn - HS chia thành nhóm, bạn bè” đứng thành vịng tròn, nắm tay giới thiệu địa - GV kết luận: Ai có quê hương, nơi quê hương em sinh lớn lên Các em cần biết nhớ địa q hương - HS thảo luận nhóm trả lời - GV mở rộng quê nội quê ngoại câu hỏi: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em - 2-3 HS trả lời - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh sgk trang 6,7, thảo luận trả lời - HS lắng nghe câu hỏi: + Các tranh vẽ cảnh gì? - Lần lượt HS giới thiệu + Nêu nhận xét em quan sát tranh trước lớp - Các nhóm HS tham gia trị - Tổ chức cho HS chia sẻ chơi, giới thiệu quê hương - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với - HS đại diện trả lời bạn nhóm tranh ảnh sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết cảnh đẹp quê hương thảo luận GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người sinh vùng quê khác nhau, vùng quê có cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp - HS lắng nghe Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào cảnh đẹp thiên nhiên quê hương Khám phá vẻ đẹp người quê hương em - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh trả lời: - GV yêu cầu quan sát tranh đọc đoạn văn - Tranh 1: hình ảnh cao sgk trang 7, trả lời câu hỏi: + Người dân quê hương Nam nào? - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu người quê hương em? - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Gọi HS trả lời *GD ATGT: HS quan sát tranh cảnh ngã tư đường phố, GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi cách thực qua đường an toàn - GV nhắc nhở HS qua đường an toàn ( ý nơi có tín hiệu đèn giao thơng.) ngun đá hùng vĩ - Tranh 2: biển rộng mênh mông - Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ - Tranh 4: ruộng đồng bát ngát - Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập - HS nêu: Qua đường vạch vơi, có đèn xanh… - Tranh 6: hải đảo rộng lớn - 3- HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - GV kết luận: Con người vùng quê có - Cả lớp quan sát, lắng nghe vẻ đẹp riêng, em cần tự hào trân trọng vẻ đẹp người quê hương - HS chia sẻ HĐ4 Vận dụng - Hơm em học gì? Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 1) (Bài có lồng ghép GD QP&AN) I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực: - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ,…) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phát triển phẩm chất: - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình * Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS tự hào người thân gia đình II Đồ dùng dạy học - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Hãy kể tên thành viên gia đình bạn theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến người tuổi - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt vào học HĐ2 Khám phá luyện tập Các hệ gia đình bạn Hà bạn An Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK trang 6,7 trả lời lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà bạn An có hệ? + Kể thành viên hệ gia đình bạn Hà gia đình bạn An Gia đình bạn Hà Gia đình bạn An - GV hướng dẫn HS: Những người ngang hàng sơ đồ hệ Bước 2: Hoạt động lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả - HS trả lời theo gợi ý: Họ tên, tuổi, nghề nghiệp, địa - HS lắng nghe, tiếp thu - HS quan sát tranh - HS lắng nghe, tiếp thu - HS trả lời: + Gia đình Hà hệ (thế hệ thứ bố mẹ, hệ thứ hai anh em Hà) + Gia đình An hệ (thế hệ thứ ông bà, hệ thứ hai bố mẹ, hệ thứ ba anh em An) lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời Giới thiệu hệ gia đình em Nội dung lồng ghép GDQPAN: * GDHS lòng tự hào truyền thống gia đình, ý thức trách nhiệm thân sau lớn lên làm để xây dựng quê hương, đất nước Luyện tập *Giới thiệu hệ gia đình em Bước 1: Làm việc cá nhân, theo cặp - GV yêu cầu: + Từng cặp HS giới thiệu cho nghe hệ gia đình mình: Gia đình có có hệ? Từng thành viên hệ gia đình + Từng HS vẽ, viết cắt dán sơ đồ hệ gia đình vào giấy A4 vào chia sẻ với bạn bên cạnh Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS: Giới thiệu hệ gia đình mình, kết hợp với trình bày sơ đồ hệ gia đình - GV u cầu HS cịn lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết gia đình có bốn hệ gồm xưng hô với nào? HĐ3 Vận dụng - GV chốt lại học: - Bắt nhịp cho lớp hát Cả nhà thương IV Điều chỉnh sau dạy - HS lắng nghe, thực - HS trình bày: Em tự hào có: Ơng nội Bộ đội Trường Sơn; bố em đội Hải quân; mẹ em CSGT - HS trả lời - Các HS khác đặt câu hỏi, nhận xét - HS trả lời: Gia đình có bốn hệ gồm có cụ, ơng bà, bố mẹ chung sống nhà + Thế hệ thứ tư (cháu) gọi hệ thứ cụ ………………………………………………………………………………………………… …………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….……………………… Thứ ba ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: (Tiết 1) VIẾT: CHỮ HOA A I Yêu cầu cần đạt * Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường *Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học - GV: Bài giảng điện tử; Mẫu chữ hoa A - HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A + Chữ hoa A gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng -Nêu trường hợp cần viết hoa chữ A - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - HS nhận xét - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….…………………………………… TIẾNG VIỆT: NÓI VÀ NGHE: NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM ( Có lồng ghép NDGD An tồn giao thơng) I Yêu cầu cần đạt: * Phát triển lực: - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm; Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày *Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, nhân ái, chăm chỉ: yêu quý vẻ đẹp cảnh vật xung quanh em *GD ATGT: HS biết nơi vui chơi an toàn nơi vui chơi khơng an tồn tham gia kì nghỉ hè II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ nội dung - GV dẫn dắt, giới thiệu tranh HĐ2 Khám phá: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - 1-2 HS trả lời - Theo em, tranh muốn nói việc diễn thời gian nào? - HS thảo luận theo cặp, sau - Tổ chức cho HS kể kì nghỉ hè, lưu ý chọn chia sẻ trước lớp điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *GD ATGT: - Cho HS xem video số nơi an - HS thảo biểu thái độ tồn khơng an tồn để HS nhận thức tham việc giơ mật cười, mặt gia kì nghỉ hè.( GV dừng vi deo cho HS thể mếu thái độ giơ mặt cười, mặt mếu.) - GV nhắc nhở HS cần vui chơi nơi an toàn để đảm bảo an toàn cho thân Cảm xúc em trở lại trường sau kì nghỉ hè - HS suy nghĩ cá nhân, sau - YC HS nhớ lại ngày kết thúc kì nghỉ chia sẻ với bạn theo cặp hè, cảm xúc quay lại trường học - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt - HS lắng nghe, nhận xét cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe HĐ3 Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu kì nghỉ hè: viết - HS thực tập hoạt động em thích nhất, nơi em đến, cảm VBTTV, tr.4,5 + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng Bài 4: Quan sát số, phân tích, chơi trị chơi “Ong tìm số” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 3, 5, lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép lại tạo thành số đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy + Đáp án 67 + Đáp án 59 + Đáp án 55 - 2-3 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I Yêu cầu cần đạt *Phát triển lực - HS bày tỏ cảm xúc thân với bạn ngơi trường Xây dựng nội quy lớp học thực trì nếp học tập - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Kể chuẩn bị thân cho năm học bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè ; Xây dựng nội quy lớp học, trì nếp học tập *Phát triển phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK Hoạt động trải nghiệm; Một tờ bìa cứng to, tờ giấy A0, ghim tường băng dính; Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 màu III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên HĐ1: Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em môi trường học tập gì? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường HĐ2 Khám phá luyện tập Cảm xúc em * Làm việc cặp đôi - GV chia lớp thành nhóm cặp đơi - GV yêu cầu cặp đôi thảo luận với theo câu hỏi sau: + Bạn có cảm xúc bước vào năm học mới? Vì sao? + Bạn đốn xem lên lớp có điều khác so với lớp 1? + Bạn chuẩn bị cho năm học này? *Làm việc lớp - GV mời đến cặp HS lên chia sẻ trước lớp - HS GV nhận xét rút kết luận c Kết luận: Hãy đoàn kết, cố gắng chăm học tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ HS lớp 2 Xây dựng nội quy lớp * GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp việc thực nội quy: - GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau: + Kể nội quy trường, lớp + Ở lớp 1, bạn thực tốt nội quy nào? - GV mời số cặp HS chia sẻ nội quy thân bạn thực tốt * Thảo luận nhóm để xây dựng nội quy lớp: - GV chia lớp thành nhóm (4-6 HS) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, viết nội quy lớp giấy màu A4 trang trí bội quy Hoạt động học sinh - HS nghe, hát theo - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Mình có cảm xúc vui, hào hứng, hồi hộp, phấn khích… + Lên lớp gặp gỡ thêm nhiều thầy cô giáo, … + Mình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời câu hỏi: Những nội quy trường, lớp: + Đi học + Đến trường phải mặc đồng phục, dép có quai hậu + Khi vào lớp phải xếp hàng, trật tự … + Không ăn quà bánh bày bán trước cổng trường bên xung quanh trường - HS viết nội quy vào giấy A0 - HS đọc dán nội quy bút màu, giấy màu, * Thực xây dựng nội quy chung lớp: - GV yêu cầu nhóm chia sẻ kết thảo luận - GV HS thống nội quy chung lớp * Cam kết thực nội quy chung lớp - GV yêu cầu HS đọc lại cam kết thực nội quy chung lớp HĐ3 Vận dụng - GV nhấn mạnh số nội quy quan trọng nhắc nhở HS thực tốt - GV yêu cầu HS nhắc nhở nhà chia sẻ với người thân nội quy chung lớp lời hứa thực tốt nội quy lớp IV Điều chỉnh sau dạy chung - HS lắng nghe, tiếp thu ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: ĐỌC: BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (Tiết + 2) I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, u lao động; để trơi qua khơng lấy lại - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ người, vật; kĩ đặt câu *Phát triển phẩm chất: - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, tivi - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Gọi HS đọc Tôi học sinh lớp - HS đọc nối tiếp - Nêu thay đổi bạn lên lớp 2? - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Kể lại việc em làm ngày hôm qua? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá luyện tập: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp HS luyện đọc:lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, cịn,… - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - HS luyện đọc theo nhóm bốn Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS chia sẻ ý kiến: sgk/tr.14 C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn qua đâu thiện tromg VBTTV/tr.5 C2: Ngày hôm qua lại - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả hạt lúa mẹ trồng; cành hoa lời đầy đủ câu vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏa hương, hồng em C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học - HDHS học thuộc lòng khổ thơ hành chăm để “ngày qua - Nhận xét, tuyên dương HS còn” Luyện đọc lại - HS thực - Gọi HS đọc tồn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến thể tiếc nuối - HS luyện đọc cá nhân, đọc - Nhận xét, khen ngợi trước lớp Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.14 - 2-3 HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện - HS nêu nối tiếp VBTTV/tr.5 - Tuyên dương, nhận xét - HS nêu - YC 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS thực - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr.6 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ - Kể lại việc em làm ngày hôm qua? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………… KHƠNG………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………… TỐN TIẾT 3: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: * Phát triển lực: - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục - Ơn tập, củng cố phân tích số bảng số từ đến 100 học - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, *Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1 Khởi động: - Trò chơi: Truyền điện đếm số tròn chục từ 10 đến 90, tạo hứng thú, kiểm tra cũ HĐ2 Luyện tập: Bài 1: - Bài yêu cầu làm gì? + GV gợi ý để HS thấy có nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy nhóm chục viên bi thừa viên bi lẻ Từ thấy ước lượng khoảng chục viên bi đếm 32 viên bi - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để ước lượng số viên bi phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số viên bi hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để ước lượng số cà chua phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số cà chua hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Bài yêu cầu làm gì? Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi - HS đọc YC bài: -3 HS đọc - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện số nhóm chia sẻ + Đáp án khoảng chục – 32 - HS đọc YC bài: -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận - HS chia sẻ - HS đọc YC bài: -3 HS đọc - HS làm phiếu - HS đọc YC - YC HS quan sát số miếng bìa A, B, c, D số viết vị trí bị trống bảng rổi tìm cách lắp miếng bìa vào vị trí thích hợp bảng (theo màu mõi ô trống tương ứng) - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS HĐ3 Vận dụng - Nhận xét học - HS thảo luận nhóm - Nhóm chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - Quan sát, ước lượng số lượng học sinh lớp theo chục IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Bài 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH ( T2) I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực: - Nêu thành viên gia đình nhiều hệ (hai hệ, ba hệ,…) - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên tình cảm thành viên gia đình hai hệ, ba hệ Phát triển phẩm chất: - Thể quan tâm, chăm sóc, yêu thương thân hệ gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính; Bảng phụ/giấy A2 - HS: VBT Tự nhiên Xã hội III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động - Bài hát Ba nến lung linh - Hát vận động theo nhạc - GV giới trực tiếp vào Các hệ gia đình (Tiết 2) HĐ2 Khám phá luyện tập Tìm hiểu chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình - Làm việc nhóm HS quan sát hình 1, 2, 3, trang SGK ( ti vi) để trả lời câu hỏi: + Nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình bạn Hà, bạn An + Kể tên số việc làm thể quan tâm, chia sẻ, chăm sóc, yêu thương hệ gia đình em +Vì người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau? - Tổ chức cho HS trình bày kết làm việc - HS quan sát hình thảo luận - Đại diện số nhóm trinh bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời + Hình 1: Bố anh Hà chơi cờ + Hình 2: Mẹ Hà đưa Hà khám bệnh + Hình 3: Gia đình An tặng quà bà mừng thọ + Hình 4: Gia đình An vui vẻ, quây quần bên mâm cơm + Mọi người gia đình cần chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, u thương để người vui vẻ, - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả khỏe mạnh, tạo khơng khí gia đình lời ấm áp, hạnh phúc, Thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương thành viên gia đình - Làm việc nhóm - Thảo luận nhóm theo yêu cầu - HS quan sát hình 1, 2, 3, trang SGK ( Ti vi) để trả lời câu hỏi: + Bạn Hà bạn An làm để thể - HS phân vai, đóng vai chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, yêu thương với thành viên thuộc hệ gia đình? (1) - HS trả lời: + Hãy nói chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, + Tranh : bóp vai cho bà yêu thương thành viên gia + Tranh : giúp bố thu hoạch rau đình em (2) + Tranh : xếp quần áo gọn gàng - GV tổ chức cho HS trình bày kết làm + Tranh : Làm thiệp tặng mẹ… việc trước lớp Sự chia sẻ quan tâm, chăm sóc, yêu + Một nhóm trả lời câu (1), nhóm khác thương với thành viên gia nhận xét, bổ sung đình em: + Một - hai nhóm trả lời câu (2), nhóm + Ơng chơi gập máy bay khác nhận xét, bổ sung cháu + Một - hai nhóm trả lời câu (3), nhóm + Bố bổ hoa cho nhà khác bình luận, hồn thiện phần đóng vai thê ăn nhóm bạn + Mẹ bóp vai cho bà, - GV chinh sửa, bổ sung hoàn thiện - GV khuyến khích HS tham gia việc làm/hoạt động thể chia sẻ, quan tâm, chăm sóc, u thương với thành viên gia đình HĐ3 Vận dụng - GV chốt lại học: quan trọng gia đình, cần biết quý trọng tất hệ gia đình - Bắt nhịp cho lớp hát Cả nhà thương - HS đồng hát Cả nhà thương IV Điều chỉnh sau dạy ……………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI 2: TIẾT 1: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - Nhận biết tia số viết số thích hợp tia sổ - Nhận biết số liển trước, số liền sau số *Phát triển phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số; liên hệ giải số ví dụ thực tế, HS bước đầu hình thành lực giải vấn đề toán học - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói viết) giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: HS chơi trò chơi: “ Trán cằm tai ’’ HĐ2 Khám phá: - Tạo hứng thú - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu tốn: - GV nêu tình huống: Trên có táo vị trí khác nhau, táo ghi số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, Làm để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - 2-3 HS trả lời - Gọi HS nêu cách xếp - GV: Rô-bốt xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn hình sau - Hỏi : - HS trả lời + Số lớn số nào? + Những sổ bé 5, số lớn 5? + Những số vừa lớn vừa bé 6? ” - Gọi HS trả lời nhận xét - GV giới thiệu tia số, số đứng trước đứng sau số gọi số liền trước số liền sau - GV cho HS tự nêu số liền trước, số liền sau số tia sổ - Nhận xét, tuyên dương HĐ3 Luyện tập, thực hành Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm vào số - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV lưu ý HS tính kết phép tính nối với số tia số - GV nêu số, phép tính gọi HS lên đánh dấu vào số tia số tương ứng phấn màu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào phiếu - Gọi HS nêu đáp án GV chiếu đáp án chuẩn - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm ? + Muốn tìm số liền sau số ta làm ? - GV nhận xét, khen ngợi HS HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - HS chia sẻ: - HS lắng nghe, nhắc lại - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS đọc - HS nêu - HS làm chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS lên bảng đánh dấu - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm phiếu - -3 HS trả lời - Xếp hàng theo hàng dọc, tìm bạn liền trước liền sau - Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng …………………………………………………………………………………………………… …………… KHƠNG…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….……………… TIẾNG VIỆT: NGHE – VIẾT: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả *Phát triển phẩm chất: - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Lớp hát vận động theo hát - Bài hát Ngày hôm qua đâu rồi? Ngày hôm qua đâu rồi? HĐ2 Khám phá: Nghe – viết - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS Bài tập - Gọi HS đọc YC 2, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét - HS đọc tên chữ theo yêu cầu GV HĐ3 Vận dụng - 2-3 HS đọc chữ bảng hoàn chỉnh - Thi đọc thuộc bảng chữ theo - GV nhận xét học thứ tự IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………… TIẾNG VIỆT: (Tiết 4) LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG CÂU GIỚI THIỆU I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu giới thiệu theo mẫu - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu giới thiệu *Phát triển phẩm chất: II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1 Khởi động: HĐ2 Khám phá: 1.Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ vật + Các hoạt động - YC HS làm vào VBT/ tr.6 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Viết câu giới thiệu Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu giới thiệu - YC làm vào VBT tr.7 - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu theo mẫu - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng, trải nghiệm - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy Hoạt động HS HS hát hát: Đếm Tạo hứng thú trước vào - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Tên đồ vật: quần áo, khăn mặt, cặp sách, mũ + Các hoạt động: học, viết bảng, chải tóc - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS đọc - HS chia sẻ câu trả lời - HS làm - HS đọc - HS đặt câu (Tôi học sinh lớp 2B) - HS chia sẻ …………………………………………………………………………………………………… ………………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……… Thứ sáu ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: (2 TIẾT) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN; ĐỌC MỞ RỘNG I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực: - Viết 2-3 câu tự giới thiệu thân - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân *Phát triển phẩm chất: - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV TIẾT 1: HĐ1 Khởi động: HĐ2 Luyện tập: Luyện viết đoạn văn Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Bình Khang gặp đâu? + Khang giới thiệu mình? - HDHS nói đáp giới thiệu thân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.7 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt TIẾT 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ, câu chuyện - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, câu chuyện, tên tác giả - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? Hoạt động HS HS hát hát: Lời chào Tạo hứng thú trước vào - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS trả lời: + Bình Khang gặp sân bóng đá + Khang giới thiệu tên, lớp, sở thích - HS thực nói theo cặp - 2-3 cặp thực - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ - HS chia sẻ 1-2 HS đọc - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư viện lớp - HS chia sẻ theo nhóm - HS thực - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………… TOÁN TIẾT 5: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: * Phát triển lực: - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau học tiết - Tính tốn, xác định xác để tìm số liền trước, liền sau số *Phát triển phẩm chất: - Năng lực tính tốn, tư locgic - Đặt giải vấn đề - Giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Khởi động: - GV nhận xét, kết nối vào HĐ2 Luyện tập, thực hành Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + Yêu cầu quan sát tia số, HS biết so sánh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Cho HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 4, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép lại tạo thành số đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV chiếu hình ảnh đáp án hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC Hoạt động HS - GV cho HS ôn lại số liền trước, số liền sau số: + Số liền trước số số nào? + Số 10 liền sau số - -3 HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận - HS chia sẻ - HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên thi - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát bảng - GV hướng dẫn mẫu - GV cho HS làm việc cá nhân vào - Cho HS lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS HĐ3 Vận dụng Bài 5: Gọi HS đọc đề - YC HS quan sát tranh Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng nhắc đến vị trí thứ ? Thỏ Trắng đứng sau vật ? - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Mời đại diện nhóm chia sẻ nhận xét - Dặn dị chuẩn bị cho tiết sau IV Điều chỉnh sau dạy - -3 HS đọc - HS làm phiếu - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS làm cá nhân vào ô li - HS chia sẻ - HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm Tìm số liền trước, liền sau số: 23, 45, 67, 88, 98 ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực - HS thực đánh giá trì nếp học tập - HS thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - HS nhớ hoạt động học tập, vui chơi tham gia tuần chia sẻ với bạn bè - Kể với bạn nội quy thực tốt tuần Phát triển phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - Điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học HĐ2 Hình thành kiến thức * Đánh giá trì nếp học tập, thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi (hai bạn ngồi cạnh nhau): Nhớ lại hoạt động học tập, vui chơi em tham gia tuần kể lại với bạn việc làm tốt em liên quan đến thực nội quy lớp học - GV mời đại diện 2-3 cặp chia sẻ trước lớp nội quy mà bạn ngồi cạnh thực tuần - GV mời số HS nhận xét thể hành động để khen ngợi bạn HĐ3 Vận dụng - HS thảo luận theo cặp đôi chia sẻ với bạn hoạt động tham gia tuần, việc làm tốt liên quan đến thực nội quy lớp học (đi học giờ, mặc đồng phục, không mang quà bánh đến trường, ) - HS trình bày - HS nhận xét, khen bạn: Bạn làm thật tốt, bạn thật đáng khen, học tập theo việc làm tốt bạn, GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………………………… ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….……………………… ... tháng năm 20 22 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: ĐỌC: BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (Tiết + 2) I Yêu cầu cần đạt: *Phát tri? ??n lực: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: ... HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - Điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học H? ?2 Hình thành kiến thức * Đánh giá trì nếp học tập,... năm học mới? Vì sao? + Bạn đốn xem lên lớp có điều khác so với lớp 1? + Bạn chuẩn bị cho năm học này? *Làm việc lớp - GV mời đến cặp HS lên chia sẻ trước lớp - HS GV nhận xét rút kết luận c Kết
Ngày đăng: 06/12/2022, 16:57
Xem thêm:
