GIÁO án lớp 2 KNTT kế HOẠCH bài dạy lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2023 TUẦN (7)

TUẦN 7: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 5: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực: - Thực phép cộng, phép trừ (qua 10) học - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - Thực hành, vận dụng vào trò chơi, gây hứng thú học tập cho HS - Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng - Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi tốn để HS có hội phát triển lực tư lập luận tốn học - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học, lực hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát vận động theo hát Em - GV kết nối vào bài: Bài học hơm học tốn giúp em ghi nhớ vận dụng cách - HS lắng nghe thực tốn có liên quan thêm, bớt số đơn vị - HS ghi tên vào - GV ghi tên bài: Luyện tập HĐ2 Khám phá: Bài 1: Số? - GV nêu BT1 - HS xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu HS dựa vào trừ (qua 10) để - HS làm việc cá nhân tính nhẩm (nêu kết quả) phép - Trình bày tính cho - HS đọc kết - GV cho HS nối tiếp báo cáo kq - Lớp nhận xét, đối chiếu - GV chốt ý: Củng cố phép trừ (qua 10) Bài 2:Tính - HS xác định yêu cầu tập - GV nêu BT2 - HS làm việc cá nhân - GV cho HS làm theo cột - GV giúp HS nhận ra: Khi làm cần - HS nối tiếp nêu kết tính phép cộng đầu tiên, sau sử dụng tính chất giao hoán” mối quan hệ phép cộng phép trừ để có kết phép tính cịn lại - GV cho HS kiểm tra, chữa cho - GV chốt ý: Củng cố “tính chất giao hốn” phép cộng; mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài 3: Tính nhẩm - GV nêu BT3 - HS kiểm tra, chữa cho - HS GV nhận xét, đánh giá - GV giúp HS nhận cách - HS xác định yêu cầu tập tính nhẩm khác với cách tính nhẩm học phép trừ (qua 10) phạm vi - HS quan sát, lắng nghe 20 - HS làm ô li - GV cho HS làm chữa theo phần - GV hướng dẫn để HS nhận ra, chẳng hạn - HS chữa theo phần 13 – – 4= 13 – (cùng 6) Vậy ta tính nhẩm 13 – – để tìm kết 13 – - HS GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Số? - GV cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm: Thực phép tính từ trái sang phải - GV cho HS làm chữa - HS nêu u cầu bài: Tìm số thích hợp với dấu “?” ô - GV nhận xét, chốt ý - GV chốt ý: Củng cố phép cộng, phép trừ học Bài 5:Bài tốn có lời văn - GV HDHS quan sát tranh minh họa, đọc toán - HS làm chữa - Kết quả: 18->9 ->15-> - u cầu HS phân tích đề tốn.: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV bao quát lớp làm vào ô li - Gọi HS lên bảng trình bày làm - GV nhận xét HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh, đọc đề toán - HS tìm hiểu yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi để tìm câu trả lời phép tính cho tốn - Lớp làm vào ô li - HS lên bảng trình bày làm Bài giải Số vận động viên chưa qua cầu là: 15 – = (vận động viên) Đáp số: vận động viên - HS nhắc lại tên - HS nêu cảm nhận - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ĐỌC BÀI 13: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI ( TIẾT 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực : - Đọc từ ngữ, đọc rõ ràng thơ, ngữ điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương bạn nhỏ dành cho ngơi trường - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương gắn bó bạn nhỏ dành cho trường, thầy cô bạn bè - Giúp hình thành phát triển lực văn học: khả quan sát vật xung quanh Phát triển phẩm chất: - Biết trân trọng, yêu thương thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát: Em yêu trường em - Hát: Em yêu trường em - GV hỏi: + Có vật nhức đến - HS thảo luận theo cặp chia sẻ hát? + Bài hát nói điều gì? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá: * Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng - HDHS chia đoạn: ( đoạn) - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xôn xao, xanh trời,… - Luyện đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm năm * Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.56 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.28 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Luyện đọc lại HDHS luyện đọc nhà HĐ3 Luyện tập thực hành * Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.56 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.28 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.56 - HDHS nối cột A với cột B - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS đọc trôi chảy - HS giải nghĩa từ: xôn xao, xanh trời, … - HS chia sẻ ý kiến: C1: Thứ tự tranh: 1,2,3 C2: Những câu thơ tả tả bạn học sinh chơi là: Hồng hào gương mặt, Bạn xinh C3: yêu hàng mát, u tiếng chim hót xơn xao khúc nhạc vịm xanh, u khung cửa sổ có bàn tay quạt gió mát, yêu lời giảng ngào cô giáo C4: Bạn nhỏ nhớ: Lời cô ngào/ Thấm trang sách - Đọc trôi chảy - Nội dung bài: Tình cảm yêu thương gắn bó bạn nhỏ dành cho ngơi trường, thầy bạn bè - Chọn từ: Yêu mái trường, yêu lớp học - Nối: + Gương mặt bạn hồng hào + Lời cô ngào + sân trường nhộn nhịp ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022 TOÁN: BÀI 12: BẢNG TRỪ (qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS biết bảng trừ ( qua 10) phạm vi 20 Biết cách tìm kết phép trừ dựa vào bảng trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực phép tính 11, 12, 13,….18 trừ số - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: GV cho lớp vận động - Lớp vận động theo nhạc hátEm theo nhạc hát học toán Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.47: + Gọi HS đọc lại hộp thoại? - 2-3 HS trả lời + YC Hs hoạt động nhóm ( đóng vai + HS hoạt động N2 chia sẻ trước Minh Và Robot), chia sẻ kết lớp (1 bạn đọc phép tính, bạn nêu kết phép tính) 11 – = 13 – = 12 – = 14 – 8= + Em so sánh số bị trừ + Lớn 10 phép tính với 10? - GV nêu: Các phép tính có số bị trừ lớn 10 ta gọi phép trừ (qua 10) - 1- HS nhắc lại - YCHS lấy thêm ví dụ phép trừ có - HS lấy ví dụ chia sẻ số bị trừ lớn 10 - Nhận xét, tuyên dương - GV cho hs thi đua lấy ví dụ nêu - nhóm: nhóm nêu phép tính, kết nhóm nêu kq Nếu nêu kq đc - GV: Để thực tất hỏi lại nhóm bạn phép tính qua 10 bạn Minh Robot hoàn thành bảng trừ ( qua 10) + GV hướng dẫn HS đọc bảng trừ tìm số thích hợp điền vào dấu “ ? ” - HS lắng nghe + Gv cho hs làm việc cá nhân - HS tự điền vào bảng- chia sẻ trước + Cho hs nêu SBT cột lớp - SBT cột 11; cột 12; cột + Cho hs đọc lại bảng trừ theo cột - GV chốt: Lớp bạn nhỏ hoàn thành bảng trừ (qua 10), để vận dụng bảng trừ vào hoạt động Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm cá nhân + Gọi hs nêu kq làm ( hs nêu kết cột) - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV gợi ý: Để tìm ơng có kết nhỏ phải làm gì? - YC HS làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3:Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Em hiểu yc nào? - GV cho HS làm theo nhóm 4: Phát cho nhóm phong bì để điền số Sau lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng trải nghiệm - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép trừ qua 10 nêu kq phép trừ - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 13; cột 14;…… - HS nối tiếp đọc - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời + HS nêu kq TLCH - 2-3 HS đọc - HS nêu + Tìm kết phép trừ ghi ông + Đánh dấu vào ơng có kq bé ( 11 – 5) - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát TLCH: Tìm số điền vào dấu “ ? ” để phép trừ có kq - HS thực làm theo N4 - HS chia sẻ, trao đổi cách làm - 1-2 HS trả lời - HS nêu ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: VIẾT: CHỮ HOA E, Ê I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa E, Ê cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Em yêu mái trường Có hàng mát Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa E, Ê - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát hát ABC Tiếng Việt Tại: - Nhận diện chữ hoa E, Ê https://www,youtube.com/watch? video v=yqsux6YIDIM - GV hỏi HS chữ hoa học em nghe lời hát - GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa E, Ê HĐ2 Khám phá luyện tập Luyện viết chữ E, Ê hoa Bước 1: Hoạt động lớp: - Viết chữ E hoa cách: - GV giới thiệu mẫu chữ viết E, Ê hoa: + Chữ hoa E, hoa chữ vừa: Độ cao li Viết Đặt bút đường kẻ 6, viết nét nét cong chuyển hướng viết - GV viết mẫu lên bảng tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn + Chữ hoa Ê, hoa chữ vừa: Độ cao li Viết to đầu chữ vòng xoắn nhỏ nét thân chữ, phần cuối nét cong - GV viết mẫu lên bảng trái thứ hai lượn vòng lên đường kẻ lượn xuống Dừng bút Bước 2: Hoạt động cá nhân đường kẻ - GV yêu cầu HS tập viết chữ E, Ê hoa vào bảng con, sau viết vào Tập viết - Viết chữ Ê hoa cách: Nét ( Viết chữ E) ; Nét 2,3 từ điểm dừng bút nét lia bút lên đầu chữ để viết dấu mũ thật cân đối ( đầu mũ chạm đường kẻ ) Viết câu ứng dụng: tạo thành chữ Ê Bước 1: Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc to câu phần viết ứng dụng: Em yêu mái trường Có hàng mát - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Câu ứng dụng có tiếng? + Trong câu ứng dụng có chữ phải viết hoa? - Câu ứng dụng viết đúng, trình bày sẽ: Viết chữ viết hoa E đầu câu Cách viết nối chữ viết hoa với chữ viết thường - GV viết mâu câu ứng dụng bảng lớp Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm số nhận xét - HS nêu lại nội dung viết - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHƠNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NĨI VÀ NGHE KỂ CHUYỆN: BỮA ĂN TRƯA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Nghe hiểu câu chuyện - Nhận biết việc câu chuyện qua tranh minh họa - Biết dựa vào tranh kể lại 1-2 đoạn - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi - Nêu nội dung tranh tranh vẽ gì? - Hiểu trình tự nội dung chuyện: - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá, luyện tập: Tranh 1: Ở trường mà Chi theo học, bữa Nghe kể tìm hiểu nội dung trưa học sinh cần phải đầy đủ ăn chuyện biển ăn đồi núi núi… - GV kể chuyện lần 1; HS lắng nghe ghi nhớ chi tiết chuyện Tranh : Thầy hiệu trưởng kiểm tra - GV kể chuyện lần 2, kết hợp tranh hộp cơm bạn Tới bạn minh họa thầy nhẹ nhàng hỏi: “Các em có đem - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo ăn biển đồi núi đơi tìm hiểu chuyện: không?”… - GV kể câu chuyện lần Vừa kể dừng lại, hỏi: Tranh : Đến lượt Chi, bé hồi hộp + Lời nói tranh ai? Bữa trưa hôm Chi có trứng rán, + Thầy hiệu trưởng nói gì? ruốc cá, su hào luộc cà rốt Trông sặc + Trong chuyện, ăn từ đồi núi gì? sỡ vườn hoa Thầy hiệu trưởng + Món ăn từ biển gì? - Các nhóm báo cáo kết GV khen dành lời khen cho hộp cơm xinh ngợi bổ sung kịp thời cho nhóm chưa xắn… làm tốt nhiệm vụ Tranh : Các bạn lớp xơn xao bàn luận ăn biển núi đồi Chi cảm thấy vui hộp cơm thỏa mãn yêu cầu Từ đây, cô bé hiểu thêm ăn đến Luyện kể chuyện theo đoạn dựa từ biển đến từ núi Thế cô bé ăn thấy thức ăn mẹ làm ngon tuyệt vào tranh - Dựa vào tranh, GV gọi 1-2 HS lên bảng lớp kể lại chuyện, có bổ sung, điều chỉnh, giúp đỡ cho HS hoàn - Kể lại đoạn theo tranh thành - Chia HS theo nhóm để kể chuyện theo tranh luân phiên nhóm - Các nhóm kể nối tiếp trước lớp - GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ HĐ3: Vận dụng: - Xem clip kể chuyện Bữa ăn trưa cho biết : Em thích tình - HS trả lời câu hỏi nhất? Tại sao? - HS thực nhiêm vụ nhà - Kể cho bạn nghe ăn trưa nhà em IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….…… Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT: ĐỌC BÀI 14 EM HỌC VẼ ( TIÊT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Đọc đúng, rõ ràng thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Những hình ảnh đẹp thiên nhiên khắc họa vẽ bạn nhỏ tình yêu thiên nhiên sống bạn - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ vật(từ đồ dùng học tập) - Cảm nhận niềm vui học tập trường có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Mở đầu: Khởi động - Gọi HS đọc Yêu trường ơi! Nêu ND tranh - Em học từ đọc Yêu trường ơi! - Nhận xét, tuyên dương - Chiếu tranh, HS giới thiệu tranh 2-3 HS chia sẻ tên số thơ - GV dẫn dắt, giới thiệu hát thầy cô giáo Khám phá: HĐ1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HS đọc trôi chảy - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dịng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lung linh, nắn nót, cánh diều, ơng trăng, rải ánh vàng, rẽ sóng, râm ran,… - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS chia sẻ ý kiến: tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ C1: Bạn nhỏ vẽ tranh bầu trời HS đêm có lung linh ông trăng rải HĐ2: Trả lời câu hỏi ánh vàng đầy ngõ - GV gọi HS đọc câu hỏi C2: Bức tranh cảnh biển bạn nhỏ sgk/tr.59 có thuyền trắng giương - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời buồm đỏ thắm để rẽ sóng khơi hồn thiện tromg VBTTV/tr.29 - HS quan sát C3 HDHDQS - Những vật có tranh: lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh học, sân trường, phượng đỏ, ông - Nhận diện vật tranh mặt trời - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C3: Khổ thơ tương ứng với tranh cách trả lời đầy đủ câu khổ thơ cuối - HS tìm khổ thơ có vật đó? C4: Các tiếng có vần cuối - HDHS học thuộc lòng khổ thơ em dịng thơ: sao-cao; ngõ – gió; xanh – thích lành; khơi – trời; đỏ - gió - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ3: Luyện đọc lại - Đọc trôi chảy - Nội dung bài: Những hình ảnh đẹp - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Tìm từ ngữ vật( từ đồ dùng học tập) - Đặt nêu công dụng đồ dùng học tập - Đặt dấu chấm dấu chấm hỏi cuối câu - Phát triển vốn từ vật - Rèn kĩ đặt câu nêu cơng dụng Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Mở đầu - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết Khám phá: ngoan * Nói tên đồ dùng có góc học tập Bài 1: GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: - Bài làm vở: + Tên đồ dùng học tập Tên đồ dùng học tập: Cái bàn, ghế, - YC HS làm vào VBT/ tr.6 tủ sách, đèn học, bút, thước kẻ, kéo, cặp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn sách,… - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện tập thực hành * Đặt câu nêu công dụng đồ dùng học tập: Bài 2: Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Bài làm vở: - GVHD HS câu mẫu - HS làm việc nhóm kể tên đồ dùng VD: Cái ghế dùng để ngồi học học tập đặt câu nêu cơng dụng đồ dùng theo mẫu - Các nhóm chia sẻ làm - Nhận xét, khen ngợi HS * Dấu chấm, dấu hỏi chấm Bài 3: Gọi HS đọc YC - Gọi HS đóng vai: bút chì, tẩy đọc đoạn thoại - HDHS yêu cầu làm nhóm - HS chia sẻ làm - HS đọc lại đoạn thoại - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Bài làm vở: Bút chì: - Tẩy ơi, cậu giúp tớ chút không? Tẩy: - Cậu muốn tớ giúp nào? Bút chì: - Tớ muốn xóa hình vẽ Tẩy: - Tớ giúp cậu Bút chì: - Cảm ơn cậu ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 5: MỘT SỐ SỰ KIỆN Ở TRƯỜNG HỌC (tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực: - Nêu tên, ý nghĩa hoạt động đến hai kiện thường tổ chức trường - Xác định hoạt động HS tham gia kiện trường - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Chia sẻ cảm nhận thân số kiện trường - Làm số việc thiết thực để chuẩn bị cho số kiện tổ chức trường Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử ; HS: SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 Khởi động - Cho HS hát Đếm - GV giới trực tiếp vào Một số kiện trường học (tiếp theo) - HS hát vận động theo nhạc Bài hát Đếm HĐ2 Khám phá Một số hoạt động HS làm để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - GV hướng dẫn HS dựa vào hình ảnh - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi gợi ý SGK trang 30 (từ Hình đến Hình 4): Hãy kể tên số hoạt động em làm để chuẩn bị cho Ngày nhà - HS trả lời: Một số hoạt động em giáo Việt Nam làm để chuẩn bị cho Ngày nhà - GV mời đại diện số cặp lên trình bày giáo Việt Nam: biểu diễn văn nghệ, làm báo tường, trang trí lớp học, kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho - HS lắng nghe, thực câu trả lời bạn - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS HĐ3 Luyện tập, vận dụng Chuẩn bị cho số kiện tổ chức trường - GV hướng dẫn HS dựa vào kết HĐ2, nhóm lựa chọn hoạt động phù hợp với khả nhóm để chuẩn bị chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - GV hỗ trợ HS lên kế hoạch phân công công việc cụ thể - GV tổ chức cho nhóm giới thiệu sản - HS giới thiệu sản phẩm phẩm - GV yêu cầu nhóm tự đánh giá sản phẩm nhóm nhận xét sản phẩm - HS trả lời: Khi tham gia hoạt động em cảm thấy học hỏi nhóm bạn nhiều điều từ bạn, qua em - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nói cảm hiểu thêm nhiều ý nghĩa Ngày nhận em tham gia hoạt động Nhà giáo Việt Nam, đồng thời qua chuẩn bị cho Ngày Nhà giáo Việt Nam em gửi gắm nhiều tình cảm, lịng biết ơn đến q thầy - Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm - HS nhắc lại tên nhận hay ý kiến khơng? - HS nêu cảm nhận - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( Có tích hợp GD BVMT) I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường - Thực việc giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường, Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm *GD BVMT: GD HS biết giữ vệ sinh lớp học, thực hành bỏ rác nơi quy định số nội dung hoạt động trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - GV cho HS nghe hát hát giữ vệ - HS hát Không xả rác sinh trường học: Không xả rác - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa nghe hát Khơng xả rác, em có biết việc nên làm không nên làm để giữ vệ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi sinh tham gia hoạt động trường - HS trả lời: khơng? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm – Bài 6: Giữ vệ sinh trường học HĐ2 Khám phá: Xác định việc nên làm không - HS thảo luận theo cặp nên làm để giữ vệ sinh tham gia - Những việc nên làm: hoạt động trường + H.2: Lớp học gọn gàng - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến Hình trả lời câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường hình - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - GV bổ sung hoàn thiện phần trình bày HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc làm khác để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường HĐ3 Luyện tập, vận dụng Thực hành làm vệ sinh trường học - GV yêu cầu HS quan sát hình mục Chuẩn bị SGK trang 33 trả lời câu hỏi: + Nêu dụng cụ cần thiết tham gia thu gom rác trường + Giải thích lại cần phải sử dụng dụng cụ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - GV phân cơng nhóm thức việc thu gom rác số khu vực phù hợp sân trường tổ chức cho HS thực hành thu gom rác - GV nhắc nhở HS sau thực hành hoạt + H.3: Bạn nữ vứt vỏ chuối vào thùng rác + H.4: Các bạn thu gom rác sau vui liên hoan đón tết Trung thu + H.6: Các bạn xếp dọn sách làm vệ sinh sau học thư viện - Những việc không nên làm: + H.1: HS đánh rơi sách vở, bút xuống sàn không nhặt lên phải để cô giáo nhắc nhở + H.3: Bạn nam vứt rác sân + H.5: Các bạn xả rác xuống gầm bàn thư viện - HS trả lời: Những việc làm khác để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường: + Không vẽ bậy lên bàn ghế + Vào thư viện đọc sách phải trả sách chỗ + Lau bảng đẹp bắt đầu tiết học + Dọn vệ sinh lớp học thường xuyên + Lau dọn cửa phòng học - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Những dụng cụ cần thiết tham gia thu gom rác trường: trang, găng tay, túi đựng rác + Cần phải sử dụng dụng cụ đó: Khẩu trang để tránh hít phải bụi bẩn, bảo vệ sức khỏe; găng tay tránh tay bị bẩn trình thu gom rác; túi đựng rác để thu gom rác vào chỗ chờ xử lí - HS thực hành hoạt động thu gom rác sân trường - HS rửa tay động, rửa tay xà phòng, nước sạch, nhận xét tuyên dương tinh thần làm việc HS Đánh giá việc thực giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - GV yêu cầu HS: làm câu Bài vào Vở tập *GD BVMT: Giữ vệ sinh lớp học, thực hành bỏ rác nơi quy định số nội dung hoạt động trường góp phần tham gia BVMT thêm sạch, đẹp - GV chốt lại nội dung toàn bài: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Những việc em làm để giữ vệ sinh trường học: bỏ rác nơi quy đinh, dọn vệ sinh sau hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn nắp sau sử dụng - HS thực nhà hỗ trợ PHHS ………………… KHƠNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC: BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (Lồng ghép dạy tài liệu Bác Hồ học đạo đức lối sống) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS biết việc mà thầy giáo, cô giáo làm cho em - HS biết việc cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo - Nêu số biểu kính trọng thầy, giáo u q bạn bè - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy, giáo u q bạn bè - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm *Lồng ghép dạy tài liệu BH học đạo đức, lối sống dành cho HS - Thấy đức tính cao đẹp Bác Hồ lịng u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân Bác thể qua hành động việc làm vụ thể - Thực hành, ứng dụng học Yêu thương nhân dân Biết làm công việc thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử; Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - HS: SGK, Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HĐ1 Mở đầu - Em làm để thể tình yêu quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Bông hồng tặng cô - Bạn nhỏ hát làm để thể kính u giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào HĐ2 Khám phá: Tìm hiểu việc thầy giáo, cô giáo làm cho em - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: + Em nêu việc làm thầy giáo, cô giáo tranh + Những việc làm thầy giáo đem lại điều cho em? - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết kiến thức sống; thăm hỏi, động viên, Lồng ghép BH học đạo đức, lối sống dành cho HS: GV dẫn dắt để dẫn HS tìm hiểu câu chuyện: “Yêu thương nhân dân” GVHDHS tìm hiểu câu chuyện hệ thống câu hỏi: - Bác gặp chúc thọ riêng cụ Thiệm nào? - Bác khen cụ Thiệm cụ có tính cách, việc làm tốt đẹp nào? Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - Dịp Bác thăm Trà Cổ - Bác khen cụ già làm gương cho cháu, chăm lo thờ phụng Chúa, thực - Bác Hồ nói việc kết nghĩa anh em với giới răn, thi đua sản xuất cụ Thiệm nào? - Cụ nhiều tuổi xin cụ nhận - Cụ Thiệm trả lời Bác sao? anh - Cuối câu chuyện Bác nói làm gì? - “Khơng dám, khơng dám, cụ làm việc cho nước dân - Theo câu chuyện này, dựa vào điều để tộc ” Bác Hồ đề nghị làm em, làm anh? - “ Dẫu Cụ lớp đàn anh - Câu chuyện khuyên ta điều gì? trước, xin cụ nhận cho” Tìm hiểu việc cần làm để thể - Bác tặng cụ vải chăn kính trọng thầy giáo, giáo - Dựa vào tuổi- HS thảo luận - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14-15, YC thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Việc thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ + Em cần làm để thể kính trọng thầy giáo, giáo? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: + Những việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo: chào hỏi, ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, …… +Những việc làm tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống khơng, nói chuyện học, không học bài, không làm tập, không lời,… HĐ3 Luyện tập thực hành vận dụng * Xác định việc làm đồng tình khơng đồng tình * Xử lí tình * Đưa lời khuyên cho bạn HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Các em kể bạn việc làm tốt thể yêu thương hàng xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: theo cặp Biết làm công việc thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực nhóm đơi chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022 TOÁN: BÀI 13: TIẾT 2: GIẢI BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ I U CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS nhận biết tốn số đơn vị - Biết cách giải trình bày giải tốn số đơn vị - Củng cố thêm toán nhiều số đơn vị - Phát triển lực tính toán - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Mở đầu: Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 51: + Gọi HS đọc tốn? - HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HDHS viết tóm tắt tốn: Mai gấp: thuyền Nam gấp Mai: thuyền Nam:…….thuyền? - HDHS quan sát hình vẽ để biết Nam gấp thuyền ? Làm em biết Nam có thuyền? - YCHS nêu phép tính trình bày giải - Nhận xét, tuyên dương - GV: Vậy số thuyền Nam thuyền nên ta lấy số thuyền Mai - Đây tốn số đơn vị - GV lấy ví dụ yêu cầu hs trả lời miệng ( nêu phép tính) + Để giải tốn số đơn vị ta làm phép tính gì? - GV chốt cách làm tốn số đơn vị 3.Luyện tập, thực hành - Gọi HS đọc YC + Gọi HS đọc tốn? _ HDHS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + YCHS nêu tóm tắt tốn - YC hs làm cá nhân: điền số vào dấu “ ?” + Đổi chéo kiểm tra bạn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Nhận xét, tun dương Bài 1: Giải tốn theo tóm tắt sau - Gọi HS đọc nội dung toán qua tóm tắt HDHS tìm hiểu đề bài: Hoạt động HS - HS vận động hát theo nhạc Tập đếm - 2-3 HS trả lời + HS đọc + HS TLCH hướng dẫn + Có thuyền Đếm bớt thuyền + HS lên bảng + HS lắng nghe - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS điền vào dấu “ ?” - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YCHS làm vào li- đổi chéo kiểm tra – Đọc làm trước lớp chia sẻ cách làm - Nhận xét, tuyên dương - GV: Bài toán tốn học? Bài 2: Vận dụng trải nghiệm - Hơm em học gì? + Để giải tốn nhiều hơn/ số đơn vị ta làm phép tính gì? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu - HS chia sẻ + Bài toán nhiều số đơn vị - HS thực hành nhà với hỗ trợ PHHS - HS chia sẻ - HS lắng nghe ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU VỀ MỘT ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Trình bày 3-4 câu giới thiệu đồ vật dùng để vẽ - Phát triển kĩ đặt câu nêu công dụng đồ vật Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Sản phẩm HS Mở đầu: Khởi động HS hát tập thể hát Chúng em Khám phá học sinh lớp 2.1 Nói tên đồ vật nêu công dụng Bài 1: GV gọi HS đọc YC - Các đồ vật tranh: giấy màu - Bài u cầu làm gì? để vẽ, màu để tơ, bút chì để viết, * Nói tên đồ vật bạn nhỏ sử dụng để tẩy để xóa, thước kẻ để kẻ đường vẽ tranh thẳng,… -YC HS quan sát tranh nói tên * Nêu cơng dụng đồ vật - – nhóm chia sẻ cơng dụng - YC HS thảo luận nhóm đồ vật : giấy màu để vẽ, màu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn để tơ, bút chì để viết, tẩy để xóa, - YC 2- nhóm trình bày kết thước kẻ dùng để kẻ đường thẳng, - Nhận xét, tuyên dương HS … Luyện tập thực hành * Luyện nói: Bài 2: GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS làm bài: chọn đồ vật em dùng để vẽ giới thiệu đồ vật đồ theo câu hỏi gợi ý sách SGK - YCHS luyện nói cặp đơi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày làm - Cả lớp GV nhận xét, chữa cách diễn đạt Vận dụng, trải nghiệm - YCHS thực hành viết vào VBT tr.31 - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: VD: Chiếc bút chì em có màu vàng Chiếc bút dài cỡ gang tay, hình dáng dài, nhỏ gọn Ruột bên khúc chì dài bao bọc lớp gỗ Cuối thân bút gắn cục tẩy be bé tiện dụng Em thường dùng bút chì để vẽ hình trước sau dùng bút màu để tơ vào hình em vừa vẽ Có bút chì em vẽ tranh đẹp Bút người bạn thân thiết em - HS thực nhà với hỗ trợ PHHS - HS lắng nghe ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực: - Đọc tiếng đọc mở rộng - Hiểu nội dung - Giúp hình thành phát triển lực văn học - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm, cẩn thận, chăm chỉ, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV .III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động - Bài hát Bé đọc sách nha - Lời - Hát vận động theo nhạc trình bày Thu Tuyết ( Youtube) HĐ2 Hướng dẫn đọc mở rộng: - Đọc câu chuyện trường học BT1 VD: Câu chuyện: Đẹp mà không đẹp - Yêu cầu HS xác định yêu cầu - Câu chuyện mở đầu: Hùng vẽ tranh tập: ngựa lên tường trắng nét Tìm đọc câu chuyện trường than đen Thấy bác Thành qua, Hùng học Chia sẻ thơng tin câu chuyện hỏi bác em vẽ có đẹp không? dựa gợi ý SHS, trang 62 - Điều diễn tiếp theo: Bác Thành nhìn - HS thực hành đọc bảng tin vẽ khen đẹp có chỗ chưa đẹp - Câu chuyện kết thúc: Hùng hỏi bác Thành chỗ chưa đẹp Bác trả lời không đẹp tường cùa nhà trường BT2 bị Hùng vẽ bẩn - Yêu cầu HS xác định yêu cầu tập: Nói nhân vật em thích câu chuyện - Nhân vật em thích câu chuyện - GV tổ chức cho HS chơi trị Trả lời bác Thành bác chỗ chưa đẹp phóng viên tranh bạn Hùng để bạn - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở Hùng hiểu không nên vẽ bậy lên tường rộng HS nhà trường HĐ3 Vận dụng - GV Giao nhiệm vụ cho HS: Kể câu chuyện trường học cho người thân nghe - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP: THỬ TÀI AI KHÉO TAY HƠN? GDATGT BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Phát triển lực: - HS thể khéo léo, cẩn thận thân thông qua thực số việc tự phục đơn giản như: chuẩn bị sách vở, giấy bọc sách vở, quần dài, áo sơ mi, áo phông,… - Năng lực giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học * Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm * GDATGT: - Nhận biết nơi an toàn đường qua đường - Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát hướng loại xe - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử; Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa - HS: Tài liệu GDATGT dành cho học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp GV điều hành lớp nêu hoạt động Thử tài Ai khéo tay ai? HĐ2 Thực hành: - GV yêu cầu HS chuẩn bị: sách vở, giấy bọc sách vở, quần dài, áo sơ mi, áo phông,… - HS chuẩn bị vật dụng - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia thành nhóm, thực hành theo nhóm thực số việc làm: + Nhóm 1: Thực hành bọc sách, + Nhóm 2: Thực hành cài cúc áo nhanh + Nhóm 3: Thực hành gấp quần áo gọn gàng - GV yêu cầu nhóm thực hành trước lớp - HS thực hành trước lớp - HS GV nhận xét thời gian hoàn thành, đánh giá sản phẩm nhóm sau thực hành - GV khen ngợi bạn làm khéo léo, cẩn thận, gọn gàng Tìm hiểu cách qua đường an toàn - Cho HS quan sát tranh H1 trang thảo luận, chia sẻ nhóm đại diện nhóm trình bày: + Cách qua đường nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: Khi qua đường nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường phải tn thủ tín hiệu dẫn - Cho HS quan sát hình 1, 2, trang trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS biết hành vi sai để đảm bảo an toàn đường phố hỏi: + Cách qua đường nơi khơng có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: người phải quan sát xe tới, qua đường bảo đảm an toàn chịu trách nhiệm bảo đảm an tồn qua đường Tìm hiểu tình qua đường khơng an tồn - HS quan sát tranh 1, 2, 3, trang thảo luận chia sẻ nhóm: + Cách qua đường bạn nhỏ hình 1? +Cách qua đường bạn nhỏ hình 2? +Cách qua đường bạn nhỏ hình 3? +Cách qua đường bạn nhỏ hình 4? - GV chốt nội dung: Khi qua đường em phải ý quan sát hướng xe đường - Kể thêm cách qua đường an toàn mà em biết? Vận dụng, trải nghiệm: GV nhận xét học Dặn HS thực thực ND học, thực quy định đường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS quan sát tranh - HS thảo luận trả lời - HS ý lắng nghe - HS quan sát tranh, thảo luận chia sẻ nhóm đại diện nhóm trình bày - H1: bạn nhỏ hình qua đường nguy hiểm, khơng ý xe đường - H2: Không nên leo qua dải phân cách - H3: Không quan sát xe đường đường qua đường xảy tai nạn - H4: Bạn nhỏ khơng chấp hành tín hiệu đèn - HS có kỹ thực hành vi đường ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... 18 tháng 10 năm 20 22 TOÁN: BÀI 12: BẢNG TRỪ (qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - HS biết bảng trừ ( qua 10) phạm vi 20 Biết cách tìm kết phép trừ dựa vào bảng trừ ( qua 10) phạm vi 20 ... ………………………………………………………………………….…… Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 20 22 TOÁN: BÀI 13: TIẾT 1: GIẢI BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - HS nhận biết toán nhiều số đơn vị - Biết... ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 20 22 TOÁN: BÀI 13: TIẾT 2: GIẢI BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN MỘT SỐ ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - HS nhận biết toán số đơn vị - Biết cách giải