GIÁO án lớp 2 KNTT kế HOẠCH bài dạy lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2023 TUẦN (4)

TUẦN 4: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép công (qua 10) cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải tốn thực tế có liên quan - Phát triển lực tính tốn; Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu * Khởi động: GV tổ chức trò chơi - HS lớp chơi trò chơi: Đập ruồi * Kết nối: Tạo hứng thú, kết nối vào học HĐ2 Hình thành kiến thức *Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: - 2-3 HS trả lời + Nêu toán? + Một lọ hoa có bơng hoa ỏ lọ + Bài cho biết gì? hoa có bơng hoa vàng Hỏi hai lọ hoa + Bài YC làm gì? có tất bơng hoa? + GV đưa phép tính + = ? + -3 Hs trả lời + Để tính tổng phép tính trên, ta làm + Bài yêu cầu tìm tổng số hoa nào? hai lọ +GV cho HS so sánh cách tính + Hs chia sẻ (tính nhẩm tách + GV đưa thêm ví dụ : tổng) Cho phép tính + = ? Yêu cầu HS + HS chia sẻ thực theo cách so sánh + Hs thực cách - HS lắng nghe, nhắc lại - GV chốt kiến thức HĐ3 Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương - 1-2 HS trả lời tự phần để tính : - HS lắng nghe thực hiện, a + =15 b + = 14 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực làm cá nhân - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2: Gọi HS đọc YC - HS đổi chéo kiểm tra - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm - HS nêu tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để - -5 HS chia sẻ tính.(9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm - Hôm em học gì? - HS lắng nghe; HS Lấy ví dụ để hình - Nhận xét học thành bảng cộng (qua 10) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ĐỌC: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (TIẾT 1+2) ( Tích hợp giáo dục Bảo vệ môi trường) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Phát triển lực - Đọc tiếng Biết cách đọc lời người kể chuyện Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: nhận biết đặc điểm xấu hổ qua đọc tranh minh hoạ, nhận biết nhân vật, việc diễn biến câu chuyện - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, việc diễn biến chuyện - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào * Phát triển phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, nhân ái, chăm chỉ: yêu quý vẻ đẹp cảnh vật cỏ hoa xung quanh em *GD BVMT: HS biết vẻ đẹp loài xấu hổ số loài chim Từ giáo dục học sinh có lịng u thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK, BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Sản phẩm HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động: - HS đọc lại đoạn Một học nêu nội dung đoạn - Cho HS quan sát tranh: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em biết lồi tranh ? + Dựa vào tên đọc tranh minh hoạ, thử đốn xem lồi có đặc biệt? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: HĐ2: Khám phá luyện tập Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn; - Cả lớp đọc thầm - GV HD HS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có lạ thật + Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa … + Con hiểu lạt xạt? + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát lúc gọi gì? + Thế xuýt xoa? - Đọc đoạn nêu nội dung đoạn - Tranh vẽ xấu hổ có số mắt khép lại… - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - Là tiếng va chạm khô - xôn xao - Cách thể cảm xúc(thường khen, tiếc) qua lời nói + Con biết mai? - Cây bụi thấp, mọng nước trông dâu - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có - 2-3 HS đọc chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh tự toả sáng / từ đâu bay tới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - HS thực theo cặp Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.32 - HS đọc - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - HS chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Nghe tiếng động lạ xấu hổ làm gì? + Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện gì? - Nghe tiếng động lạ xấu hổ co rúm lại - Cây cỏ xung quanh xôn xao + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? chuyện chim xanh biếc tồn thân lóng lánh từ đâu bay tới vội bay + Câu văn cho thấy xấu hổ mong - Do xấu hổ nhút nhát nhắm chim xanh quay trở lại? mắt lại nên khơng nhìn thấy - Nhận xét, tun dương HS *GD BVMT: - Cây xấu hổ số lồi chim có đẹp? - GV: Cần có tình yêu thiên nhiên TIẾT 2: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Bài 1: HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32 - YcHS thảoluận cặp đơi tưởng tượng xấu hổ nói điều tiếc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên chia sẻ HĐ3 Vận dụng - Hơm em học gì? - GV nhận xét học chim xanh đẹp - Không biết chim xanh huyền diệu quay trở lại - HS lắng nghe, đọc thầm - HS nêu miệng vẻ đẹp loài xấu hổ số loài chim - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - 1-2 HS đọc - HS hoạt động nhóm 2, thực luyện nói theo yêu cầu - 3-4 nhóm lên chia sẻ VD: Mình tiếc không mở mắt để thấy chim xanh./ Mình tiếc khơng thể vượt qua nỗi sợ mình./ Mình tiếc nhút nhát nên nhắm mắt lại khơng nhìn thấy chim xanh - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: GV tải vi deo “Cây xấu hổ: Nàng trinh nữ chữa bệnh xương khớp” cho HS xem để em có thêm hiểu biết xấu hổ -Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Củng cố phép cộng (qua 10) - Hoàn thiện bảng” cộng (qua 10) với số - Vận dụng vào bải tốn thực tế tính tốn với trường hợp có hai dấu phép tính - Phát triển lực tính tốn, lực hợp tác Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK, BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu * Khởi động - HS tổ chơi trò chơi - GV tổ chức trị chơi : Thi tính nhanh - Kết nối: GV giới thiệu HĐ2 Luyện tập, thực hành - -3 HS đọc Bài 1: Tính + - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - HS thực YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - Tính 3+8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10, 1, 3+8=11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10, - Hs trả lời 1, + = 11 - GV nêu: + So sánh cách làm để lựa chọn cách phù hợp thuận tiện - Nhận xét, tuyên dương HS - HS đọc Bài 2: Số ? - HS trả lời - Gọi HS đọc YC - Hs tự hoàn thiện cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng - HS chia sẻ cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc Bài 3: Tính - HS nêu - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS tự hoàn thiện - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; đổi chéo - HS chia sẻ kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - -3 HS nêu Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, thực - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS -HS thực chơi theo hướng dẫn báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng nối phép tính co mèo với kết cá - GV quan sát, đánh giá - 1-2 HS trả lời Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh tự nêu - HS làm cá nhân tốn cho - Yc nêu phép tính viết kết vào có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS đổi chéo kiểm tra khăn + Đổi chéo kiểm tra bạn - HS lắng nghe + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT (TIẾT 3) VIẾT: CHỮ HOA C I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim * Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK, BTTV, Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? *Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Hình thành kiến thức Khám phá: * Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C + Chữ hoa C gồm nét? - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - Đây mẫu chữ hoa C - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết - HS quan sát vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS luyện viết bảng - Nhận xét, động viên HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu - HS quan sát, lắng nghe ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ C sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu HĐ3 Luyện tập, thực hành - YC HS thực luyện viết chữ hoa C - HS thực viết vào câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ………………… KHƠNG…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: (TIẾT 4) NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: CHÚ ĐỖ CON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển lực: - Biết dựa vào tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh - Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Chú đỗ theo tranh ( không bắt buộc kể nguyên văn đoạn câu chuyện bài) kể với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày *Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử - HS: SGK; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? *Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Hình thành kiến thức Khám phá: * Đốn nội dung tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh đến tranh 4) cho nội dung tranh (thể qua nhân vật việc tranh) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV theo dõi phần báo cáo giao lưu nhóm * Nghe kể câu chuyện GV kể chuyện * Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh - GV gọi HS chọn kể – đoạn câu chuyện - Nếu cịn thời gian, GV mở rộng cho HS lên đóng vai kể chuyện - 1-2 HS chia sẻ - HS quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý tranh - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận + Tranh 1: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ mưa xuân; + Tranh 2: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ nảy mầm gió xuân; + Tranh 3: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ với mầm lớn mặt trời; + Tranh 4: Hạt đỗ lớn thành đỗ mặt trời toả nắng - HS dự đoán ND câu chuyện - HS lắng nghe - HS tập kể cho nghe theo hình thức bạn kể theo ND tranh + Từng HS kể theo gợi ý tranh SHS + Mỗi kể phút, tập trung vào điều đáng nhớ + Nhóm nhận xét, góp ý - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV động viên, khen ngợi em có nhiều cố gắng HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm - HS lắng nghe - HDHS để nói hành trình hạt đỗ - HS Thực YC trở thành đỗ - HS chia sẻ với người thân - YCHS hoàn thiện tập xem câu chuyện muốn khuyên VBTTV, điều - Nhận xét, tuyên dương HS - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC: BÀI 2: EM U Q HƯƠNG (Tiết 2) ( Có tích hợp GD Bảo vệ môi trường) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phát triển phẩm chất: - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm *GD BVMT: Tham gia bảo vệ môi trường thể tình yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi; hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: - 2-3 HS nêu - Nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - Nhận xét, tuyên dương HS *Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Luyện tập, thực hành: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC - HS thảo luận theo cặp thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm khơng nên làm để thể tình yêu quê hương, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - 2-3 HS chia sẻ + Tranh 1: vứt rác biển; Vì làm nhiễm mơi trường biển + Tranh 2: hái hoa; khiến cảnh vật xấu + Tranh 3: vẽ lên tường ngơi chùa; làm xấu tường + Tranh 4: thi hát quê hương; ca - GV chốt câu trả lời ngợi quê hương - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc tình - HS đọc - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử - HS thảo luận nhóm 4: lí tình phân cơng đóng vai Tình 1: nhóm 1, nhóm Tình 2: nhóm 2, - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? Tình 3: nhóm 4, 5, - Các nhóm thực - HS đọc - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có q hương, cần biết chan hồ, khơng chê bạn bè - Nhận xét, tuyên dương HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? *GD BVMT: GV hỏi: Tham gia bảo vệ - HS chia sẻ mơi trường giúp ích cho q hương em? - HS: Làm cho quê hương KL: Tham gia bảo vệ môi trường thể đẹp, tình yêu quê hương - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… … TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 4: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở (Tiết 1) ( Tich hợp An ninh-Quốc phòng) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Nhận biết nhà sẽ, ngăn nắp; Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết nhận xét nhà việc làm giữ vệ sinh nhà thông qua quan sát tranh ảnh thực tế Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, trách nhiệm; Làm số việc phù hợp để giữ nhà * GD An ninh-Quốc phòng: Giới thiệu hình ảnh người bảo vệ mơi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS trả lời HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………… KHƠNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TỐN: BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 3: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Hoàn thiện bảng” cộng với số bảng cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế - Phát triển lực tính tốn; kĩ hợp tác *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: GV tổ chức trò chơi tạo tâm hứng thú cho HS bước làm - HS lớp chơi trò chơi quen học * Kết nối: GV giới thiệu HĐ2 Luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Cho hs làm cá nhân - HS thực YC + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: a Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng - HS trả lời với số - HS tự hoàn thiện cá nhân - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ b Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Y.C HS tách 14 thành tổng số làm - HS nêu vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - HS tự hoàn thiện - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - HS chia sẻ Bài 3: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm cá nhân + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 5:Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực - HS nêu - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS lắng nghe - HS nêu - HS trả lời - HS làm - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe, tiếp thu …………………………………………………………………………………………………… ……………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HĐ GD THEO CHỦ ĐỀ: CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực: - Nói câu lạc trường; Chia sẻ mong muốn nguyện vọng tham gia câu lạc trường - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Chia sẻ hiểu biết thân câu lạc trường; Thể nguyện vọng tham gia câu lạc *Phát triển Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, tính, ti vi; Tranh ảnh hoạt động câu lạc trường tiểu học Giấy A0 - HS: SGK; Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em tham gia vào câu lạc chưa? - HS trả lời + Em có cảm xúc tham gia vào - HS khác nhận xét bổ sung câu lạc đó? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào HĐ2 Khám phá luyện tập Tìm hiểu câu lạc trường em - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: + Những câu lạc thường tổ chức trường tiểu học? + Trường có câu lạc nào? Em biết hoạt động câu lạc đó? - GV giới thiệu cho HS câu lạc thường tổ chức trường tiểu học: Câu lạc Toán học, Câu lạc em yêu sách, Câu lạc thể dục thể thao, - GV tổ chức cho HS quan sát số hình ảnh hoạt động câu lạc để hỏi đáp hoạt động, cảm xúc HS tham gia câu lạc + Hoạt động câu lạc nào? + Bạn có cảm xúc tham gia câu lạc bộ? - HS nghe ghi đầu - HS trả lời Những câu lạc thường tổ chức trường tiểu học: Câu lạc Toán học, Câu lạc Tiếng anh, Câu lạc họa mi, Câu lạc bóng đá, - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp hoạt động, cảm xúc tham gia câu lạc Ví dụ: + Hoạt động câu lạc tốn học: mơi trường hoạt động trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho tập thể giáo viên học sinh u thích mơn Tốn có hội thể niềm đam mê giải Toán, … c Kết luận:Câu lạc trường học bao + Cảm xúc tham gia câu lạc gồm nhiều bạn HS có sở thích, bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn khám khiếu tự nguyện tham gia Tham gia câu phá nhiều thứ lạ lạc giúp em vui vẻ, phát triển khiếu bạn thực hoạt động học tập vui chơi bổ ích HĐ3: vận dụng Chia sẻ mong muốn tham gia câu lạc - Làm việc cá nhân: GV hướng dẫn HS: + Mỗi bạn dùng kéo cắt hình bơng hoa giấy màu + Viết lên hoa tên câu lạc - HS lắng nghe, thực hoạt động mà em muốn tham gia câu lạc - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ mong - Làm việc cặp đôi: muốn tham gia câu lạc + GV hướng dẫn cặp HS chia sẻ mong muốn tham gia câu lạc thân - Làm việc lớp + GV yêu cầu HS dán hoa thể - HS dán hoa mong muốn thân lên tờ giấy A0 - HS trình bày lớp + Em nghĩ làm tốt hay + GV mời đến cặp HS chia sẻ theo gợi gặp khó khăn tham gia cau lạc ý: + Em thích câu lạc nào? Tại sao? + Em nghĩ làm tốt hay gặp khó khăn tham gia câu lạc đó? Vì sao? + Em làm để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân tham gia câu lạc đó? c Kết luận:Tham gia câu lạc tự nguyện HS Mỗi em có sở thích, sở trường khác Khi tham gia câu lạc - GV: Em chia sẻ với bố mẹ, người thân câu lạc trường mong muốn em tham gia câu lạc IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY đó: làm tốt (hịa đồng, vui vẻ, thân thiện với thành viên câu lạc bộ, ), khó khăn (thời gian chưa phù hợp, ) - HS so sánh, tìm câu lạc nhiều bạn lớp mong muốn tham gia - HS so sánh tìm câu lạc nhiều bạn lớp mong muốn tham gia ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: (TIẾT 3) NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển lực: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả *Phát triển phẩm chất: - HS có ý thức chăm học tập, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: * Lớp hát vận động theo hát - Bài hát Bảng chữ Tiếng Việt Bảng chữ Tiếng Việt *Kết nối: GV giới thiệu HĐ2 Khám phá luyện tập: - HS nghe quan sát đoạn viết * Nghe – viết tả SHS - hai khổ cuối thơ) - GV đọc đoạn nghe – viết (lưu ý đọc + - HS đọc lại đoạn văn nghe tiếng HS dễ viết sai viết - GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung + Gấu chăm đến sân tập luyện… đoạn viết: + Những chữ đầu câu viết hoa + Hằng ngày gấu tập luyện - HS phát chữ dễ viết nào? sai * GV hướng dẫn HS phát hiện tượng tả: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? GV chủ động đưa chữ dễ viết sai HS chưa phát + Khi viết đoạn văn, cần viết nào? - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), cụm từ đọc – lần - GV đọc sốt lỗi tả - GV chấm số HS - GV nhận xét viết HS Trưng bày số viết đẹp HĐ2: Luyện tập thực hành - Gọi HS đọc YC 2, 3, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6 - GV chữa bài, nhận xét HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: VD: luyện tập, xa, … - HS viết nháp số chữ dễ viết sai + Cách trình bày đoạn văn, thụt đầu dòng chữ, viết hoa chữ - HS nghe - viết vào tả - HS nghe soát lỗi: + Lần 1: HS nghe soát lỗi, dùng bút mực bổ sung dấu thanh, dấu câu (nếu có) + Lần 2: HS đổi sốt lỗi cho nhau, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai (nếu có) - HS quan sát viết đẹp bạn - HS đọc yêu cầu tập SHS - Từng HS viết tên hai bạn tổ - HS đổi cho để kiểm tra chỉnh sửa có lỗi - HS nêu cảm nhận - HS lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………… TIẾNG VIỆT: (TIẾT 4) LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển lực: - Tìm từ ngữ vật (dụng cụ thể thao), tên gọi trò chơi dân gian - Đặt câu nêu hoạt động - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu nêu hoạt động *Phát triển phẩm chất: - Ý thức giữ gìn, phát triển trị chơi dân gian ( Bản sắc văn hóa dân tộc ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu - HS hát vận động theo hát: *Khởi động: Bé tập đánh - GV tổ chức cho HS vận động theo - HS trả lời: Bạn rửa mặt, chải hát - GV hỏi: Bạn nhỏ làm cơng việc gì? * Kết nối : GV dẫn dắt vào HĐ2 Luyện tập thực hành: *Bài tập 1: Tìm từ ngữ vật - GV nêu tập - GV HD HS nắm yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trả lời GV HS thống đáp án (Hình vợt bóng bàn, bóng bàn; Hình vợt cầu lơng, cầu lơng; Hình 3: bóng đá) - GV cho HS chia sẻ trải nghiệm suy nghĩ em ba mơn thể thao có dụng cụ thể thao nói - GV HS nhận xét, bổ sung - GV lớp nhận xét, thống kết *Bài tập 2: Dựa vào tranh gợi ý tranh, nói tên trị chơi dân gian - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV HS thống đáp án - GV hỏi HS xem em có biết chơi trị chơi không Chơi nào? Chơi với ai? Chơi đâu? Em thích trị chơi nhất? Vì sao? *Bài tập 3: Đặt câu hoạt động tranh - GV hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu: + GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc câu mẫu Hai bạn chơi bóng bàn + GV giải thích với HS câu mẫu nói hoạt động - GV yêu cầu số HS trình bày kết - GV tổng kết, đánh giá HĐ3 Vận động trải nghiệm: đầu, đánh - HS ghi vào - HS đọc yêu cầu tập SHS - HS quan sát hình thảo luận tên dụng cụ thể thao hình - Đại diện nhóm trả lời - HS xác định yêu cầu - HS làm việc nhóm (nhóm 2), quan sát tìm từ ngữ hoạt động tranh - Đại diện HS trình bày kết trước lớp - HS nhận xét, góp ý - HS quan sát tranh, dựa vào gợi ý tranh để nói tên trò chơi dân gian tranh - Đại diện nhóm trả lời + Tranh 1: Bịt mắt bắt dê; tranh 2: Chi chi chành chánh, tranh 3: Nu na nu nống; tranh 4: Dung dăng dung dė - HS quan sát tranh nói tên hoạt động miêu tả tranh - HS đọc yêu cầu tập SHS - HS quan sát tranh nói tên hoạt động miêu tả tranh - HS làm việc nhóm đơi để đặt câu cho tranh (Hai bạn chơi cầu lơng.), tranh (Các bạn chơi bóng rổ.) - Một số HS trình bày kết trước lớp - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Hoàn thiện bảng” cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải tốn thực tế - Phát triển lực tính toán; kĩ hợp tác, Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận,chịu khó, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK, Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - Khởi động: GV tổ chức trò chơi - HS lớp tham gia trò chơi - Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu khởi động chỗ HĐ2 Luyện tập, thực hành: Bài 1: a ) - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc YC - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng - -3 HS đọc với số - 1-2 HS trả lời - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS thực YC - Nhận xét, tuyên dương b) - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng toán - HS đọc YC hình tháp (Đã học lớp 1.) - HS đọc - Nhìn hình tháp bên trái rút quy - HS trả lời luật Tương tự áp dụng quy luật để - HS tự hồn thiện cá nhân tìm số có dấu ? (Ở hình tháp bên phải.) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày HS nhận xét đưa câu hỏi sao? - HS chia sẻ - Nhận xét, đánh giá HS Bài 2:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS - HS đọc báo cáo kết - HS nêu + Cử đội chơi đội bạn chơi lần - HS tự hoàn thiện lượt nối tiếp lên bảng điền vào có số cần tìm - HS chia sẻ - GV quan sát, đánh giá Bài 3:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát tranh, nhẩm tính kết so sánh tìm phép tính có kết + Gọi HS nêu kq làm - -3 HS đọc + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? - 1-2 HS trả lời Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4:- Gọi - HS đọc YC - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, thực - YCHS làm vào vở; - HS nêu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 1-2 HS chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS nêu - Nhận xét, đánh giá HS - HS làm HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SH LỚP: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển lực: - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt đươc sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học - Trả lời câu hỏi GV đặt *Phát triển phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi; HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: GV nêu hoạt động : Điều em học từ chủ đề Trường tiểu học - GV giới thiệu HĐ2 Hình thành kiến thức * Đánh giá kết học tập: - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi hoạt động cảm xúc HS tham gia chủ đề Trường tiểu học - GV tổ chức cho HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học cách trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét phần thực hành bạn - GV bình luận hồn thiện HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - HS thảo luận theo cặp đơi : + Em thích hoạt động chủ đề này? Tại sao? + Em thích hoạt động sinh hoạt Sao? + Em làm đề trì nếp học tập? + Em làm gi để học tập tốt hơn? - Đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - HS khác nhận xét, cổ vũ - Hơm em học gì? - GV chốt lại nội dung toàn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………… KHÔNG………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 4: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở ( Tiết 2) ( Tích hợp giáo dục Bảo vệ mơi trường) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Nhận biết nhà sẽ, ngăn nắp; Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết nhận xét nhà việc làm giữ vệ sinh nhà thông qua quan sát tranh ảnh thực tế Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, trách nhiệm; Làm số việc phù hợp giữ nhà *Giáo dục Bảo vệ môi trường: Tich cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: Bài hát Bé quét nhà - HS hát vận động theo - GV giới vào Giữ vệ sinh nhà (tiết 2) nhạc hát.( Nhạc sĩ Hà HĐ2 Hình thành kiến thức Đức Hậu) * Tìm hiểu việc làm để giữ nhà Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát tranh, trả - GV YC HS quan sát hình từ Hình đến Hình lời câu hỏi 8- SGK, trang 20, 21 trả lời câu hỏi: + Các thành viên gia đình bạn Hà bạn An làm gì? + Những việc làm có tác dụng gì? + Em thành viên gia đình làm để giữ nhà ? - HS trả lời: + Các thành viên gia đình bạn Hà bạn An đang: lau sàn nhà, lau cửa kính, lau chùi ló nướng, lau chùi bồn rửa mặt, phủi bụi tủ quét nhà, cọ rửa nhà vệ sinh, lau bàn ghế + Những việc làm có tác dụng:Giúp nhà sẽ, thoasg mát, đảm bảo sức khỏe thành viên gia đình, hạn chế phần bệnh tật + Em thành viên gia đình thường xuyên quét dọn, lau chùi bàn ghế; lau dọn nhà tắm, nhà vệ sinh hàng ngày; giặt giũ quần áo, Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hoàn thiện phần trình bày HS - GV nhắc nhở thơng điệp: Các em nhớ giữ - HS trả lời: nhà ngày đặc biệt nhà bếp, nhà vệ + Để quét nhà, em cần sinh chuẩn bị chổi quét nhà, HĐ3 Luyện tập, thực hành hót rác, trang *Thực hành quét nhà lau bàn + Các bước quét nhà: Bước 1: Làm việc nhóm quét rác từ GV giao nhiệm vụ cho HS: nhà, hót rác, đổ rác vào - Nhóm chẵn: Thực hành quét nhà thùng + Quan sát Hình quét nhà SGK trang 22 trả - HS tập quét nhà lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng để quét theo bước nhà? Nêu bước quét nhà? - HS trả lời: + Từng thành viên nhóm thực quét nhà + Để lau bàn, em cần theo bước chuẩn bị chậu nước, khăn lau bàn + Các bước lau bàn: Giặt khăn, vắt khô khăn, lau bàn - HS tập lau bàn theo bước - HS thực hành quét nhà lau bàn - Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn HĐ3 Vận dụng: *Giáo dục Bảo vệ môi trường: - GV: Để thể tình yêu quê hương em làm gì? - GV chốt lại học: - Bắt nhịp cho lớp hát Bé ngoan - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ: Tich cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương - HS lắng nghe, tiếp thu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 5: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: - Củng cố phép tính cộng (qua 10) bảng 6,7,8,9 cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế - Phát triển lực tính tốn; lực hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: SGK, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động HĐ2 Luyện tập, thực hành: Bài 1:- Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng - HS thực với số YC - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Cho HS tự nhẩm kết phép tính - HS trả lời có tranh - HS tự hoàn thiện cá nhân - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo - đội chơi đội bạn chơi cáo kết nối tiếp lên bảng tìm phép tính có kết 12 Số phép tính tìm số nấm bạn Sao hái - GV quan sát, đánh giá - HS chia sẻ Bài 3:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Gv cho hs làm cá nhân sau đổi chéo kiểm tra kết + Gọi hs chia sẻ trước lớp kết cách nhẩm - GV nêu: + Để nhẩm kq phép cộng em dựa vào đâu? - Nhận xét, đánh giá HS b Tìm phép tính có kết GV nêu: + Phép tính có kết bé nhất, phép tính có kết cao nhất? - GV quan sát, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát số chấm tròn mặt xúc xắc, tính nhẩm ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn mặt 11 - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS nêu - HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - HS trả lời - HS tự làm vào - HS trả lời -HS nêu - HS trả lời - HS tự nhẩm cá nhân - HS chia sẻ đáp án - HS lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: (TIẾT 5) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển lực: - Nói hoạt động bạn nhỏ dựa theo tranh câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết 3-4 câu kể hoạt động thể thao trò chơi dân gian tham gia - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu hoạt động thể thao, trò chơi dân gian *Phát triển phẩm chất: - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi - HS: SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: Bài hát Bé tập thể thao - HS hát vận độngtheo hát *Kết nối: GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS lắng nghe tập HĐ2 Luyện tập thực hành: * Nói hoạt động bạn nhỏ tranh - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi SHS + Hoạt động bạn tham gia gì? + Hoạt động cần người? + Dụng cụ để thực hoạt động gì? + Em đốn xem bạn cảm thấy tham gia hoạt động đó? - GV yêu cầu - HS đại diện nhóm trình bày kết - Một HS đọc to yêu cầu tập Các HS khác đọc thầm theo - HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc nhóm + đá cầu, nhảy dây, kéo co, quan sát cổ vũ + nhảy dây: người, đá cầu: người, kéo co: người, quan sát cổ vũ: người + dây để nhảy dây, cầu để đá cầu, dây để kéo co + vui, khoẻ, hào hứng, thích thú, - - HS đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung trao đổi thêm * Viết – câu kể hoạt động thể thao trò chơi em tham gia - HS đọc yêu cầu tập trường - HS làm việc lớp: kể hoạt - GV hướng dẫn HS làm việc lớp: kể động thể thao trò chơi em hoạt động thể thao trò chơi tham gia trường theo câu hỏi em tham gia trường theo câu hỏi gợi ý SHS gợi ý SHS – – HS kể trước lớp hoạt - Dựa vào kết trao đổi, GV hướng động em tham gia dẫn HS viết vào - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó - HS đổi cho để đọc góp khăn ý cho - GV mời - HS đọc lại phần viết - - HS đọc lại phần viết mình Cả lớp nhận xét - GV nhận xét kết làm HS, tuyên dương HS có viết hay trình bày đẹp - HS chia sẻ HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm: + Hôm nay, em học nội dung gì? - Tìm đọc viết hoạt - GV tóm tắt nội dung động thiếu nhi chuẩn bị cho tiết + Sau học xong hôm nay, em có Đọc mở rộng cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét học, khen ngợi HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: (TIẾT 6) ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung *Phát triển phẩm chất: - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng - HS: Sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu *Khởi động: Bài hát Lớp *Két nối: GV giới thiệu Nói viết hoạt động thể HĐ2 Luyện tập thực hành: thao mà em thích * Tìm đọc viết - HS lấy sách, truyên chuẩn bị hoạt động thiếu nhi nhận từ GV - HS nghe GV HD nhiệm vụ đọc - HS đọc cá nhân - HS ghi nhớ HD GV * Kể cho bạn nghe điều thú vị em đọc - HS trao đổi theo nhóm dựa vào gợi - HS làm việc nhóm đối nhóm 3, ý: nhóm Các em trao đổi với - HS nêu theo cảm xúc thật nội dung sau: Nhan đề - Một số (2 – 3) HS kể trước lớp viết hoạt động thể thao em điều thú vị em đọc đọc? Điều thú vị viết viết hoạt động thể thao đọc hoạt động thể thao đọc? Các HS khác nhận xét đặt + Vì em coi điều thú vị câu hỏi nhất? - HS nêu nội dung học - Một số (2 – 3) HS kể trước lớp - HS lắng nghe điều thú vị em đọc Sau 8, em đã: viết hoạt động thể thao đọc – + Hiểu giá trị kiên trì luyện GV nhận xét, đánh giá chung khen tập qua câu chuyện Cầu thủ dự bị ngợi HS có cách kể chuyện hấp + Nghe – viết tả làm dẫn chia sẻ số ý tưởng thú tập tả viết hoa tên người vị Nói rõ ưu điểm để HS học + Mở rộng vốn từ dụng cụ thể hỏi thao, tên gọi số trò chơi dân gian, biết cách đặt câu nêu hoạt động, biết HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm: viết đoạn văn kể hoạt động - GV yêu cầu HS nhắc lại nội trò chơi tham gia dung học GV tóm tắt lại nội - HS nêu ý kiến học (Em thích dung hoạt động nào? Em khơng thích hoạt - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi động nào? Vì sao?) HS học - GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… …………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng năm 20 22 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - Hoàn thiện bảng” cộng... KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …… Thứ tư ngày 28 tháng năm 20 22 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: ĐỌC: BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ (TIẾT 1 +2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát tri? ??n lực: - Đọc rõ ràng câu chuyện Cầu thủ... CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………… KHÔNG…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 30 tháng năm 20 22 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 5: LUYỆN