GIÁO án lớp 2 KNTT kế HOẠCH bài dạy lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2023 TUẦN (3)

TUẦN 3: Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2022 TỐN: BÀI 5: ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHƠNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số trịn chục - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 - Phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung chng vàng - HS GV tổng kết trị chơi - GV tổng kết trò chơi, kết nối vào Khám phá: Bài 1: HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm - HS thực SGK a) chục + chục = 10 chục - YC HS nêu cách tính nhẩm 50 + 50 = 100 - Nhận xét, tuyên dương HS chục + chục = 10 chục 70 + 30 = 100 chục + chục = 10 chục 20 + 80 = 100 b) Làm tương tự phần a Bài 2: HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực - HS thực hiện phép tính? - YC HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS đổi kiểm tra chéo - Nhận xét, tuyên dương - -3 HS đọc Bài 3: HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm theo cặp - HDHS cách làm bài: Tính kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết phép thính nêu hai phép tính là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 kết – 30; 40 + 20 20 + 40 - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết phép tính Bài 4: Bài u cầu làm gì? - Tìm số thích hợp với dấu ? ô - HDHS: Thực phép - 2-3 HS chia sẻ: tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS - 1-2 HS đọc Bài 5: HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: - HS thực hiện: Bài giải Số hành khách thuyền có tất là: 12 + = 15 hành khách - Hôm nay, em học nội dung Đáp số: 15 hành khách gì? Sau học xong hôm nay, em - 2-3 HS chia sẻ: có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… … TIẾNG VIỆT: (Tiết 1+2) ĐỌC: BÀI 5: EM CĨ XINH KHƠNG? I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Đọc tiếng dễ đọc sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời đối thoại nhân vật Nhận biết số loài vật qua đọc, nhận biết nhân vật, việc chi tiết diễn biến câu chuyện; nhận biết thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào thân - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật truyện *Phát triển phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Các tranh thể điều gì? + Em có thích giống bạn tranh khơng? + Em thích khen điều nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu tồn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ - Cả lớp đọc thầm đúng, dừng lâu sau đoạn - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân - HS đọc nối tiếp đoạn vật (của voi anh, voi em, hươu dê) - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cậu khơng có - 2-3 HS luyện đọc râu giống + Đoạn 2: Phần cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, tiếp, râu, gương,lên, … - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm nhà.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.26 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - YC HS trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ hành động voi em? đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12 - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: + Voi em hỏi: Em có xinh khơng? C2: + Sau nghe hươu nói, voi em nhặt vài cành khơ gài lên đầu Sau nghe dê nói, voi em nhổ khóm cỏ dại bên đường gắn vào cằm C3: + Trước thay đổi voi em, voi anh nói: “Trời ơi, em lại thêm sừng này? Xấu lắm!” C4: HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - từ ngữ hành động voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm gương - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - Nếu voi anh, em nói sau voi em bỏ sừng râu? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên trình bày - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hơm em học gì? - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - 1-2 HS đọc - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ câu nói voi anh - 4-5 nhóm lên bảng - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ……………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2022 TOÁN BÀI ( TIẾT 2): LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số có hai chữ số - Viết cách đặt tính - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ thực phép cộng trừ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: Luyện tập: Bài 1: HS đọc YC Hoạt động HS - Lớp vận động theo nhạc hát Em học toán - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm giải thích rõ kết - HS thực YC Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - Các TH tính nhẩm được? - 1-2 HS trả lời - Các TH lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột thực theo thứ tự từ trái - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; + 40 sang phải - HS làm - HD giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HDHS: Tính kết phép tính, so sánh kết với 50 trả lời - HS thực theo cặp, chia sẻ kết quả: câu hỏi Phép tính có kết bé 50: 40 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn +8; 90 – 50; 70 – 30 - Nhận xét, đánh giá HS Phép tính có kết lớn 50: 32 Bài 4: HS đọc YC + 20; 30 + 40; 86 - - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ - 1-2 HS trả lời số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) - HS làm vào + Ở cột đơn vị: + = 8, chữ số phải - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết tìm + Ở cột chục: + = 7, chữ số phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS -1-2 HS đọc Bài 5: HS đọc YC - HS chia sẻ - Bài tốn cho biết gì? - 2-3 HS chia sẻ - Bài tốn hỏi gì? - GV chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài gải Số bị nhà bác Bình có là: 28 – 12 = 16 (con) Vận dụng, trải nghiệm: Đáp số: 16 bị - Hơm nay, em học nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em có - HS nêu nội dung học cảm nhận hay ý kiến khơng? - HS nêu ý kiến học (hiểu hay - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS chưa hiểu, thích hay khơng thích) - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ……………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………….………………………………….…… TIẾNG VIỆT: VIẾT: CHỮ HOA B I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ bùi *Phát triển lực chung phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử; Mẫu chữ hoa B HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B - 2-3 HS chia sẻ + Chữ hoa B gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - HS quan sát B - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa B đầu câu + Cách nối từ B sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa B câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………… KHƠNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: EM CĨ XINH KHƠNG? I u cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - Dựa theo tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh kể với người thân nhân vật voi câu chuyện *Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: a Quan sát tranh, nói tên nhân vật việc thể tranh - HS quan sát tranh, đọc thầm lời voi anh voi em tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh đến tranh 4) - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận + Tranh 1: nhân vật voi anh voi em, việc voi em hỏi voi anh em có xinh khơng? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Tranh 2: nhân vật Voi em hươu, việc sau nói chuyện với hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu; + Tranh 3: nhân vật voi em dế, việc sau nói chuyện với dê, voi em nhổ khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm cho giống dê; + Tranh 4: nhân vật voi em voi anh, việc voi em (với sừng râu giả) nói chuyện với voi anh nhà, voi anh ngỡ ngàng trước việc voi em có sừng râu - HS chia sẻ bạn - HS trả lời + Là voi anh, voi em, hươu, dê - GV theo dõi phần báo cáo chia sẻ nhóm + Em có xinh khơng? - GV hỏi thêm: + Các nhân vật tranh ai? + Voi em hỏi anh điều gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - 1-2 HS trả lời * Hoạt động 2: Chọn kể lại - đoạn câu chuyện theo tranh - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm nội dung tranh trước lớp - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: Kể với người thân nhân vật voi em câu - HS đọc chuyện - HS lắng nghe, nhận xét - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động vận dụng: + Cho HS đọc lại Em có xinh khơng? + Trước kể, em xem lại tranh minh hoạ câu gợi ý tranh, nhớ lại diễn biến tâm lí voi em + Kể cho người thân nghe hành - HS lắng nghe động voi em sau gặp hươu dễ con, sau nhà gặp voi anh Hành động voi em sau nghe voi anh nói cuối cùng, voi em - HS thực nhận điều - Em lắng nghe ý kiến người thân sau nghe em kể chuyện Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện học cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ……………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………… - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.13 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13 - Tổ chức cho HS đóng vai bạn Quang nói đáp lời Quang tự tin - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy đọc: Sáng ngủ dậy em làm gì?; Rổi nữa? Đó câu hỏi thầy giáo dành cho Quang - HS đọc - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: SAO NHI ĐỒNG CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Giới thiệu Sao Nhi đồng - Tham gia số trò chơi để chia sẻ hoạt động ý nghĩa Sao Nhi đồng thân - Rèn luyện cho HS ý thức, tinh thần, thái độ yêu Sao yêu Đội; hình thành thói quen tốt, hành vi tốt Sao Đội; từ làm tảng cho em tiến lên Đội, phấn đấu trở thành Đội viên tốt; Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Nêu số nội dung, hoạt động Sao Nhi đồng; chia sẻ cảm xúc thân tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng - Tham gia trò chơi, nâng cao tinh thần tập thể Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, SGK Một số hát liên quan đến Sao Nhi đồng: Sao vui em, Năm cánh vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ1 Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe hát Năm cánh vui - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Em có muốn tham gia hoạt động Sao Nhi đồng không? HĐ2 Khám phá Giới thiệu Sao Nhi đồng *Thảo luận cặp đôi: - HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý sau: + Tên Sao nhóm bạn gì? Anh (chị) phụ trách Sao bạn ai? + Bạn có thích tham gia hoạt động sinh hoạt Sao khơng? Vì sao? *Làm việc lớp: - GV mời số cặp HS lên chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét GV khen ngợi số cặp chia sẻ tốt tự tin trước lớp Kết luận: Khi sinh hoạt Sao Nhi đồng, em tham gia nhiều hoạt động tập thể, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ Thư giãn HĐ3 Hoạt động luyện tập thực hành: Tạo hình ảnh Sao em - GV phổ biến luật chơi: Mỗi Sao chọn cho cách tạo dáng chào ấn tượng trước lớp Sao có cách tạo dáng sáng tạo, vui vẻ đội thắng - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với thành viên Sao - GV đánh giá chung HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm GV: Mỗi Sao tập thể nhỏ, gắn bó, giúp đỡ học tập rèn luyện Các em cần Hoạt động HS - HS hát vận động theo nhạc - HS chia sẻ - HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý - HS chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS vận động chỗ - HS thảo luận nhóm đơi cách tạo dáng sáng tạo, vui vẻ - Các lên thể - Các khác nhận xét - HS lắng nghe thể tinh thần đoàn kết vui vẻ thành viên Sao - Em có thích tham gia hoạt động sinh hoạt Sao khơng? Vì sao? Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAUBÀIDẠY: - HS lắng nghe - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… ………… KHÔNG………………… BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả *Phát triển phẩm chất: - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - GV chữa bài, nhận xét kiểm tra Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Tìm từ ngữ đặc điểm - Ghép từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt câu nêu đặc điểm ngoại hình bạn lớp - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu miêu tả người, tả vật *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động: - Tổ chức cho HS hát vận động - HS hát vận động theo hát theo hát: Chú thỏ - Chú thỏ có điểm bật đáng yêu? - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu HĐ2 Khám phá: Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: + Những từ ngừ đặc - 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, cao, đen láy điểm? - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.14 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Ghép từ ngữ tạo thành câu đặc điểm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu đặc điểm - YC làm vào VBT tr.14 - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu đặc điểm ngoại hình bạn lớp Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu theo mẫu - Nhận xét, tun dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS đọc - HS chia sẻ câu trả lời: VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét nhà; mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu thức ăn; ghế - ngồi; - HS làm - HS đọc - HS đặt câu (Bé Hà có đơi mắt đen láy) - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ……… ………………… ……………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2022 TOÁN BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải trình bày giải tốn có lời văn - Phát triển lực tư lập luận - Phát triển lục giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: - GV cho HS tìm số liền trước liền sau số 99 - GV nhận xét, kết nối vào mới: Luyện tập Hoạt động HS - HS hát vận động theo hát: Lớp đoàn kết Luyện tập: Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm dựa vào thứ tự số tia số - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích số thành tổng số chục số đơn vị - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS a) So sánh số cho viết theo thứ tự từ bé đến lơn b) Tìm số lớn nhất, số bé số cho tính tổng hai số *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự xếp câu a để tìm nhanh số lớn số bé - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - HS làm việc cá nhân - HS trình bày KQ - HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi - HS chia sẻ trước lớp - HS đọc YC - HS làm cá nân - HS trình bày - HS đọc YC - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS đọc YC - HS làm - Chữa Vận dụng, trải nghiệm: - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ……… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP – HÁT VỀ SAO NHI ĐỒNG GDATGT: BÀI 1: NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS tham gia hát số hát Sao Nhi đồng - HS có khả : Biết nơi vui chơi an tồn nơi vui chơi khơng an tồn - Rèn kĩ chọn nơi vui chơi an toàn cho thân bạn bè - Biết tránh nơi vui chơi khơng an tồn - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - HS chọn hát biểu diễn - HS tích cực rèn luyện để trở thành sáng Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm- Có trách nhiệm với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử, máy tính, tivi HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Mở đầu: Khởi động: Hát Các bước sinh hoạt HĐ2 Nhận xét tuần - GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo: +Đi học chuyên cần; Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập ;Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - HS hát Lớp đoàn kết - Lớp trưởng báo cáo - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần HĐ3 Triển khai kế hoạch tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiêm thực hiên - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tích cực luyện tập thể dục : Bài tập thể dục nâng cao sức khỏe phòng chống dịch Covid - Tiếp tục thực nội quy HS, thực phòng chống dịch Covid 19,ATGT,ATVSTP, - Thực tốt phong trào lớp, trường, triẻn khai chủ điểm HĐ4 Hát Sao nhi đồng - GV u cầu nhóm trình bày hát Sao Nhi đồng như: Sao vui em, Năm cánh vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS làm việc theo nhóm đơi - HS biểu diễn trước lớp - HS bình chọn nhóm biểu diễn hay ấn tượng - HS đọc - HS lắng nghe - GV tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm biểu diễn - HS quan sát - HS thảo luận hay ấn tượng + H1: Vui chơi sân - GV mời số HS chia sẻ cảm xúc tiết mục trường + H2: Vui chơi cơng viên văn nghệ mà thích + H3: Vui chơi sân nhà văn - GV yêu cầu HS đọc to tên hóa SGK trang 12 - HS kể cá nhân – Nhận xét - GV hướng dẫn HS nhắc nhở tích cực rèn luyện để trở thành sáng Vận dụng trải nghiệm HĐ4 Giáo dục an tồn giao thơng Tìm hiểu nơi vui chơi an toàn - Cho HS quan sát hình 1,2,3/tr4: + Nêu nơi vui chơi an tồn? + Cho HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày - Kể nơi vui chơi an toàn khác mà em biêt? - HS thảo luận + H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng trước cổng trường dễ xảy xe đụng + H2: chơi khu vực gần đèn xanh đỏ đễ bị xe tông + H3: Vui chơi chỗ đậu xe làm hỏng xe… + H4: Không thả diều đường sắt + H5: Không vui chơi cạnh bờ * GV chốt nội dung HĐ Tìm hiểu nơi vui chơi khơng an tồn - Cho HS QS hình 1,2,3,4,5,6 /tr5 - Quan sát tranh nguy hiểm mà bạn nhỏ gặp phi vui chơi - Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kể thêm nguy hiểm khác gặp vui chơi? * GV chốt nội dung HĐ Thực hành - Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr bạn vui chơi an tồn khơng an toàn - HS hoạt động cá nhân nêu - Cho HS nhận xét - GV chốt nội dung: Những hình nơi vui chơi an tồn hình 2,3,5 Những hình nơi vui chơi khơng an tồn hình 1,4,6 Vận dụng Thảo luận với bạn lập bảng địa điểm vui chơi an toàn khơng an tồn theo mẫu Những địa điểm Những địa điểm vui chơi an tồn vui chơi khơng an tồn sông dễ bị ngã xuống sông + H6: Không chơi cạnh hồ nước - HS kể cá nhân – Nhận xét - HS quan sát - HS nêu - Lớp nhận xét - HS hoạt động nhóm HS chia trao đổi nhóm - HS thảo luận trình bày kết - Vẽ tranh mô tả nơi vui chơi an tồn mà em thích * HS tự đánh giá mức độ: Tốt, đạt, CCG - Nhận biết nơi vui chơi an tồn khơng an tồn - HS thực nhà với hỗ trợ PHHS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (Bài có lồng ghép GDKTQP&AN) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Kể tên số đồ dùng thức ăn, đồ uống gây ngộ độc không cất giữ, bảo quản cẩn thận - Nêu việc làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Đề xuất việc thân thành viên gia đình làm để phịng tránh ngộ độc - Đưa tình xử lí thân người nhà bị ngộ độc - Thu thập thông tin số lí gây ngộ độc qua đường ăn uống Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Khởi động - GV cho HS quan sát hình bạn SGK trang - HS chia sẻ 14 trả lời câu hỏi: Bạn hình bị làm sao? Bạn người nhà bị chưa? - GV dẫn dắt vào học: Bài 3: Phòng tránh ngộ độc nhà ( T2) HĐ2: Khám phá Những việc làm để phòng tránh xử lí ngộ - HS làm việc nhóm độc qua đường ăn uống nhà - HS quan sát tranh, trả lời câu - GV yêu HS: hỏi + Quan sát hình từ Hình đến Hình SGK - HS trao đổi, thảo luận, trả lời trang 16 trả lời câu hỏi: Mọi người gia câu hỏi đình bạn An bạn Hà làm để phịng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? + Em thành viên gia đình cần làm để phịng tránh ngộ độc qua đường ăn uống? - Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết - HS trình bày làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét phần trình - HS tự thực nhà với hỗ trợ PH bày bạn - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày - HS lắng nghe, vận dụng HS Vận dụng trải nghiệm: Đóng vai xử lí tình - GV chốt lại nội dung toàn bài: Một số thức ăn, đồ uống đồ dùng gia đình gây ngộ độc Vì vậy, cần phải bảo quản thức ăn, đồ uống đảm bảo vệ sinh; cất giữ thuốc đồ dùng cẩn thận Lồng ghép GDKTQP&AN: GDHS ý thức bảo vệ sức khỏe thân - Vì sống hàng ngày cần phải phòng tránh ngộ độc ? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2022 TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho *Phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực tính toán, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử; thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trị chơi “Ong tổ” HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: Hoạt động HS - Lớp hát vận động theo bài: - GV hỏi để ôn cũ: + Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có hai chữ số số nào? - GV HS nhận xét, đánh giá Nắng sớm Luyện tập: Bài 1: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - -3 HS đọc a) Tính tổng 32 chọn đáp án - 1-2 HS trả lời (Đáp án: B) - HS thực YC b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn có hai chữ số số nào? Số liền sau số số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS - 1-2 HS trả lời Bài 2: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: - -3 HS đọc + Lấy thẻ chữ số 0, 3, - 1-2 HS trả lời + Lập số có hai chữ số từ thẻ - HS thực theo cặp + Chia sẻ với bạn số vừa tìm YC hướng dẫn + Tìm số lớn số bé + Các số: 30, 35, 53, 50 số vừa lập + Số lớn nhất: 50; số bé nhất: 30 + Tính hiệu số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc YC + Tính hiệu: 53 – 30 = 23 - HS chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: - -3 HS đọc a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ - 1-2 HS trả lời thể - HS thực chia sẻ b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “Đưa ong tổ”: - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS đổi chéo kiểm tra chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS lắng nghe nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS quan sát hướng dẫn Vận dụng, trải nghiệm: - HS thực chơi theo nhóm - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: (2 tiết) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VIỆC THƯỜNG LÀM ĐỌC MỞ RỘNG I Yêu cầu cần đạt: *Phát triển lực: - Học sinh quan sát tranh nói hoạt động bạn nhỏ tranh - Viết - câu việc em làm em thường làm trước học - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân - Biết tự giác vệ sinh cá nhân chuẩn bị đồ dùng học tập *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: GV: Bài giảng điện tử, Tivi, máy tính HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động: - HS hát vận động theo hát - Cho HS hát hát: Tập thể dục buổi sáng ? Nêu tác dụng việc tập thể dục buổi - HS chia sẻ sáng? - Nhận xét, giới thiệu HĐ2 Khám phá Bài 1: Nói hoạt động bạn nhỏ tranh - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát tranh theo câu hỏi gợi ý SHS * Tranh 1: - GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực hoạt động vào lúc Tranh - Làm việc nhóm 2: - GV lớp nhận xét + Từng em quan sát tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn + Nhóm trưởng nêu câu hỏi - GV gọi HS lên thực mời bạn trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS *Tranh 2: Cách triển khai tương tự + Cả nhóm nhận xét + Bạn nhỏ làm gì? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp + Bạn nhỏ làm việc vào lúc nào? - HS chia sẻ theo cặp + Theo em, việc làm cho thấy bạn nhỏ người nào? - 2-3 cặp thực - GV triển khai tương tự với tranh - GV nhận xét, tuyên dương HS nhóm hoạt động tích cực - 1-2 HS đọc Bài 2: - 1-2 HS trả lời - GV gọi HS đọc YC - HS lắng nghe, hình dung cách - Bài yêu cầu làm gì? viết - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - HS làm - YC HS thực hành viết vào VBT tr.15 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt TIẾT 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ, câu chuyện - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, câu chuyện, tên tác giả - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Vận dụng, trải nghiệm: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy - HS chia sẻ - 1-2 HS đọc - HS tìm đọc thơ, câu chuyện trẻ em làm việc nhà - HS chia sẻ theo nhóm - HS thực - HS chia sẻ ………………………………………………………………………………………………… …………………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………… ... nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần HĐ3 Tri? ??n khai kế hoạch tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiêm thực hiên - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực... dương Bài 3: HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HDHS: Tính kết phép tính, so sánh kết với 50 trả lời - HS thực theo cặp, chia sẻ kết quả: câu hỏi Phép tính có kết bé... tính có kết phép thính nêu hai phép tính là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 kết – 30; 40 + 20 20 + 40 - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết phép