Thông tin tài liệu
TUẦN 5: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI 8: BẢNG CỘNG (qua 10) TIẾT 1: BẢNG CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả tập toán thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học, lực hợp tác Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - GV gọi 2HS lên bảng điền kết - 2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng phép tính + + ( có nêu cách tính) - HS theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương HĐ2 Hình thành kiến thức mới: - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rơ-bốt - HS đóng vai Mai Rơ – bốt để hỏi hồn thành phép cộng ( qua 10) đáp học ( + 2; + 6; + 5; + 6) ( GV + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính cho HS đóng vai Mai Rô – bốt để hỏi + 2? đáp) + Rô-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mai: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp cách - GV nhận xét, tuyên dương tính + + - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; + - HS: phép cộng có kết lớn 5; + 6) có đặc điểm chung nào? 10 ? Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua - HS làm việc cá nhân 10) - HS nêu - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng - HS nêu nối tiếp ( lượt) bảng công ( qua 10) *GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) HĐ3 Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề ? Đề u cầu gì? ? Thế tính nhẩm? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; 7+6 - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt phép cộng bảng cộng ( qua 10) Bài 2: GV tổ chức trị chơi “Tìm cá cho mèo”: - GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách chơi, luật chơi chia đội - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS GV đưa thêm phép cộng ( qua 10) HS luyện tập thêm Bài 3:- GV gọi HS đọc đề - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) ? Đề yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm kết phép tính đèn lồng - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu kết phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết nhau? Và bao nhiêu? ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng ghi phép tính có kết lớn nhất? ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé nhất? -GV nhận xét, tun dương HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối tiếp nêu phép tính bảng cộng qua 10 - HS đọc - HS trả lời - HS làm việc cá nhân - lượt HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo - HS trả lời HS quan sát tranh HS nêu ( lượt) - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có kết ( 12) - HS trả lời: + Đèn lồng ghi phép tính + có kết lớn + Đèn lồng ghi phép tính + có kết bé - - HS chơi - Hôm học gì? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS nêu ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 1+2: ĐỌC ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Đọc tiếng Biết cách đọc thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - GV cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Nêu ND tranh - HS nêu nội dung tranh Em nêu tên số thơ hát thầy cô giáo? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ 2-3 HS chia sẻ tên số - GV dẫn dắt, giới thiệu thơ hát thầy cô giáo HĐ2 Khám phá: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HDHS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - HS đọc trôi chảy - Luyện đọc từ khó kết hợp - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng,… ba - HS chia sẻ ý kiến: Tìm hiểu C1: Cô giáo đáp lại lời chào - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - GV HDHS thảo luận nhóm, trả lời câu bạn nhỏ cách mỉm cười thật tươi hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem lời đầy đủ câu chúng em học C3: Cô đến lớp sớm, cô vui - Nhận xét, tuyên dương HS - YC HS học thuộc lòng khổ thơ thích - GV nhận xét, tun dương Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng C4: Yêu quý, yêu thương,… - HS học thuộc lòng thi đọc trước lớp - Đọc trôi chảy - Nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - GV gọi 2-3 HS đọc yêu cầu sgk a) Ơi! Mình khơng ngờ bạn hát - HS ln phiên nói theo cặp đồng thời hồn hay thế!, Ơi chao! Bạn hát hay thiện vào VBTTV quá! - Tuyên dương, nhận xét b) Ôi! Bất ngờ quá, đồ chơi thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk - HS nói theo nhóm câu nói thể tình cảm với thầy giáo Em u q thầy giáo/ Em - GV gọi nhóm lên thực nhớ thầy cô giáo cũ em,… - Nhận xét chung, tuyên dương HS HĐ3 Vận dụng: - HS nêu lại nội dung học, liên hệ thân - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : BÀI 8: BẢNG CỘNG (qua 10) TIẾT 2: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,… - Phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, kĩ so sánh số Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Mở đầu - GV tổ chức cho HS chơi xì điện (yêu cầu nêu phép cộng có kết qua 10) - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Trong phép tính biết hai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm nào? - GV gọi HS nêu kết cột - GV gọi HS nêu số cần điền cột thứ hai hỏi: Làm em tìm số cần điền? - GV u cầu HS điền cịn lại - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình trịn bao nhiêu? Vì sao? - GV thực tương tự để tìm số điền vào ngơi - GV lưu ý HS cần nhẩm kết phép tính theo thứ tự từ trái sang phải điền kết theo yêu cầu b) GV yêu cầu HS tự điền - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: GV tổ chức trị chơi “Tìm tổ ong cho gấu”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính Hoạt động HS - HS chơi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nối tiếp nêu - HS nêu - HS trả lời.( số 14) - 1-2 HS trả lời.( số 10) - HS lắng nghe - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: Gọi HS đọc YC (GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế HS quan sát) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm vảo - GV chữa (yêu cầu HS nêu lời giải khác) - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng trải nghiệm - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính cộng (qua 10) - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS làm cá nhân - HS trả lời, nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo - HS trả lời - HS lấy VD - HS lắng nghe tiếp thu …………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………… TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT: CHỮ HOA D I MỤC TIÊU: *Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi *Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa D - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát hát ABC Tiếng Việt Tại: - Nhận diện chữ hoa D https://www,youtube.com/watch? video v=yqsux6YIDIM - GV hỏi HS chữ hoa học em nghe lời hát - GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa D HĐ2 Khám phá luyện tập Luyện viết chữ D hoa Bước 1: Hoạt động lớp: - GV giới thiệu mẫu chữ viết D hoa: - Viết chữ D hoa cách: + Chữ hoa D hoa chữ vừa: Độ cao li, độ + Gồm nét kết hợp nét rộng li bản; đặt bút đường kẻ 6, + Gồm nét viết nét lượn hai đầu theo chiều - GV viết mẫu lên bảng dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào Dừng bút Bước 2: Hoạt động cá nhân đường kẻ (phần cuối nét - GV yêu cầu HS tập viết chữ D hoa vào rộng vừa phải, cân chân bảng con, sau viết vào Tập viết chữ) Viết câu ứng dụng: Bước 1: Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc to câu phần viết ứng dụng: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Câu ứng dụng có tiếng? Câu ứng dụng viết đúng, + Trong câu ứng dụng có chữ phải viết trình bày sẽ: Viết chữ viết hoa hoa? D đầu câu Ách viết nối chữ viết - GV viết mâu câu ứng dụng bảng lớp hoa với chữ viết thường Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm số nhận xét - HS nêu lại nội dung viết - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… ………… KHƠNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………… TIẾNG VIỆT: NĨI VÀ NGHE: CẬU BÉ HAM HỌC I MỤC TIÊU: *Phát triển lực: - Nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn câu chuyện dựa vào tranh - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày *Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, ham học, ham hiểu biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Khám phá, luyện tập: Nghe kể tìm hiểu nội dung chuyện - GV kể chuyện lần 1; HS lắng nghe ghi nhớ chi tiết chuyện - GV kể chuyện lần 2, kết hợp tranh minh họa - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu chuyện: + Vì cậu bé Vũ Duệ không học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đâu? + Vì Vũ Duệ thầy khen? + Vì Vũ Duệ học? - Các nhóm báo cáo kết GV khen ngợi bổ sung kịp thời cho nhóm chưa làm tốt nhiệm vụ - Nêu nội dung tranh - Hiểu trình tự nội dung chuyện: + Gia đình Vũ Duệ nghèo Bố mẹ cậu phải làm lụng vất vả sớm hôm để nuôi nấng anh em Vì hồn cảnh gia đình, Vũ Duệ không học Hằng ngày, cậu phải nhà trông em, đỡ đần bố mẹ việc nhà + Tuy vậy, Vũ Duệ lại cậu bé vô ham học Nhà nghèo, khơng có tiền đóng học nên cậu khơng thể vào lớp học trị khác Mỗi buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em tới cửa lớp nghe lỏm thầy giáo giảng + Một lần, thầy giáo câu hỏi khó Học trị ngồi lớp không trả lời Thấy cậu bé đứng ngồi cửa lớp mấp máy mơi muốn nói, thầy giáo gọi vào Vũ Duệ trả lời trôi chảy câu hỏi thầy giáo + Thấy cậu học trị nghèo vừa thơng minh lại ham học Thầy giáo tới tận nhà khuyên bố mẹ cho cậu học Từ đó, Vũ Duệ Luyện kể chuyện theo đoạn dựa nhận vào lớp Nhờ thông minh vào tranh chăm chỉ, chẳng bao lâu, Vũ Duệ đứng - Dựa vào tranh, GV gọi 1-2 HS lên đầu lớp bảng lớp kể lại chuyện, có bổ sung, điều chỉnh, giúp đỡ cho HS hoàn thành - Kể lại đoạn theo tranh - Chia HS theo nhóm để kể chuyện theo tranh luân phiên nhóm - Các nhóm kể nối tiếp trước lớp - GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ HĐ 3: Vận dụng: - Xem clip kể chuyện Cậu bé ham học cho biết : Em thích tình nhất? Tại sao? - HS trả lời câu hỏi - Về nhà kể cho bố mẹ nghe câu chuyện - HS thực nhiêm vụ nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ……… …… BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC: BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS biết việc làm thể tình yêu quê hương Lan - Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương phù hợp với lứa tuổi - Rèn lực phát triển thân Phát triển phẩm chất: - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu: Khởi động: - Nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ2 Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu quê hương - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn - HS thảo luận theo cặp việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - 3-5 HS chia sẻ - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương *Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - HS đọc - HD HS viết giấy Kế hoạch thực công - HS thực theo nhóm việc: cơng việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện,… - HS thực - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp, trường *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13 - HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống để thể tình yêu quê hương - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Hệ thống nội dung học chủ đề Gia đình: hệ gia đình; nghề nghiệp người lớn gia đình; phịng tránh ngộ độc nhà giữ vệ sinh nhà - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Củng cố kĩ quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thơng tin, trình bày bảo vệ ý kiến - Xử lí tình để đảm bảo vệ sinh an toàn cho thân thành viên gia đình Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu: GV giới trực tiếp vào Ôn - HS lắng nghe tập đánh giá Chủ đề Gia đình HĐ2 Luyện tập thực hành Giới thiệu gia đình em - GV yêu cầu HS làm câu Ôn tập đánh giá chủ đề Gia đình Vở tập - GV yêu cầu: + HS giới thiệu với bạn nhóm gia đình theo sơ đồ SGK trang 23 + HS giới thiệu với bạn nhóm gia đình qua tập ảnh gia đình - GV u cầu nhóm cử HS giới thiệu gia đình trước lớp - GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét bình chọn bạn giới thiệu ấn tượng gia đình Chia sẻ thơng tin tranh ảnh - GV yêu cầu HS: - HS làm việc cá nhân - HS làm việc nhóm - HS tập giới thiệu gia đình theo sơ đồ tập ảnh - HS làm việc theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận theo - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta - HS nghe, đổi kiểm tra chéo cần ý điều gì? - HS nêu - Nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………… .…………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ: EM VUI VẺ THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực : - Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với người xung quanh - Nhận diện việc làm thể tình bạn nói lời giao tiếp phù hợp với bạn - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Nhận diện cảm xúc vui vẻ khuôn mặt thể cảm xúc vui vẻ - Thực ứng xử phù hợp số tình Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi em cười, em biểu - HS lên bảng thực cảm xúc khuôn mặt - HS lắng nghe (ánh mặt, miệng,…)? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện HĐ2 Khám phá: * Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười” - GV chia lớp thành đội chơi - HS chia thành đội - GV phổ biến luật chơi: - HS nghe phổ biến luật chơi - Các nhóm HS tham gia chơi trị chơi - HS chơi trò chơi - GV tổ chức cho nhóm quan sát sản phẩm lớp bình chọn đội thắng - HS quan sát sản phẩm bình chọn - GV gợi ý để HS chia sẻ thêm ý đội thắng nghĩa học từ trò chơi * Ứng xử thân thiện với bạn bè - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận - HS quan sát hình, nhân vật đọc nhóm: Quan sát nhân vật tình huống, trả lời câu hỏi tình trả lời câu hỏi: - Hoa không muốn chụp ảnh với + Điều xảy với nhân vật bạn tham quan; Nam tình huống? + Các bạn tình chuyển đến lớp nên ngại ngùng, khơng ứng xử nào? nói chuyện với bạn; lớp tổ chức + Nếu em bạn tình sinh nhật cho bạn tháng 10 em làm gì? Vì sao? - Em sẽ: chụp ảnh bạn - GV yêu cầu nhóm đóng vai thể tham quan, chủ động trò chuyện giới thiệu thân với bạn, chúc cách ứng xử nhóm mừng sinh nhật bạn tháng 10 - GV yêu cầu nhóm HS thực đóng vai trước lớp - GV hướng dẫn HS chia sẻ suy nghĩ cảm nhận thân sau tham gia hoạt động đóng vai: + Em gặp tình - HS chia sẻ suy nghĩ: Chụp ảnh chưa? chung bạn, nói chuyện với + Em cảm thấy bạn bạn mới, chúc mừng tổ chức sinh nhật cho bạn thể thân tham gia đóng vai tình đó? thiện, vui vẻ, hịa đồng, đồn kết + Chụp ảnh chung bạn, nói chuyện với bạn mới, chúc mừng tổ chức sinh nhật cho bạn thể điều gì? * Trò chơi “Kết bạn” trò chơi “Chụp ảnh mặt cười” - GV chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến luật chơi - Trò chơi Kết bạn:+ GV u cầu HS nhóm đứng theo vịng trịn + Khi GV hơ “Kết bạn! Kết bạn!”, HS hỏi “Kết mấy? Kết mấy?” + GV nêu yêu cầu số người kết bạn, ví dụ “Kết ba! Kết ba!” Ngày lập tức, HS nhanh chóng chạy lại với để tạo thành nhóm có số người theo yêu cầu GV - Trò chơi “Chụp ảnh mặt cười” + GV yêu cầu đội bốc thăm thẻ in hình mặt cười + Lần lượt đội thể bắt chước động tác theo khuôn mặt cười in thẻ + Đội thể ấn tượng đội thắng - HS chia thành nhóm, nghe phổ biến luật chơi - HS chơi trò Kết bạn - HS chơi trị Chụp ảnh mặt cười - Các nhóm HS tham gia trò chơi - GV đặt câu để HS chia sẻ thêm ý nghĩa học trò chơi: Em cảm thấy tham gia trò chơi? Em thích thể khn mặt vui vẻ nhất? Khi vui vẻ, em thường thể động tác khuôn mặt nào? * Cử thân thiện Thực hành cử thân thiện: - GV chia lớp thành cặp đôi - GV yêu cầu HS thực cử thân thiện: Chia sẻ cảm xúc: - GV mời số cặp HS lên trước lớp thực cử thân thiện mà cặp đơi thích - GV u cầu HS chia sẻ cảm xúc thân nhận cử thân thiện từ bạn Vận dụng trải nghiệm - Nhận xét học - HS lắng nghe, tiếp thu - HS chia thành cặp đôi - HS lắng nghe, thực hiện: đập tay vui vẻ, bắt tay chúc mừng bạn, chào thân thiện, chúc mừng chiến thắng đội, bạn thân lâu ngày gặp lại - HS thực trước lớp - HS chia sẻ - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực : - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập *Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động - Tên riêng phải viết hoa - HS viết tên bạn lớp ( HS lên bảng lớp làm bảng con) – NX - GV tạo hứng thú, GTB HĐ2 Khám phá luyện tập Nghe - viết - HS đọc lại nội dung viết - HS đọc lại số tiếng, từ khó đọc, dễ viết sai: thời khóa biểu, cột dọc, hàng ngang - HS luyện viết bảng từ khó - GV đọc cụm từ - HS viết đoạn văn vào - GV hướng dẫn HS: lùi vào ô bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu, viết hoa chữ đầu sau dấu chấm, - GV đọc lại viết, HS tự đánh giá phần viết bạn - HS nghe GV nhận xét số viết Luyện tập tả: BT2: Dựa vào tranh, viết tên đồ vật có tiếng bắt đầu c k: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, gọi tên cách đồ vật có tranh, ý đáp án phải có tiếng có chứa c k - Hướng dẫn HS hoàn thiện vào tập BT3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm ( Phần a b): Em đọc kĩ đoạn thơ điền chữ thích hợp vào trống - HS cá nhân thực BT vào BT - Gọi HS chữa câu - HS GV nhận xét kết HĐ3 Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY - Viết vào nghe viết : Thời khóa biểu Yêu cầu đủ nội dung, tả, hình thức đẹp Viết vào tên đồ vật có tranh: thước kẻ, kéo, cặp sách a Chọn ch tr : Mặt trời mọc lặn Trên đôi chân lon ton Hai chân trời Là mẹ giáo b Chọn v d Có chim vành khun nhỏ Dáng trơng thật ngoan ngỗn q Gọi dạ, bảo lễ phép ngoan nhà ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………TIẾNG VIỆT: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu nêu hoạt động với từ tìm - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động *Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Bài hát: Chị ong nâu em bé - Hát vận động theo nhạc - GV dẫn dắt vào học hát HĐ2 Khám phá luyện tập Luyện từ: Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Nêu miệng được: Bài 1: a) Từ ngữ vật: bàn, ghế, - HS xác định yêu cầu cây, sách, - HS quan sát tranh, nêu: b) Từ ngữ hoạt động: tập thể a) Từ ngữ vật? dục, vẽ, trao đổi, b) Từ ngữ hoạt động? - đội thực bảng: - Sau HS nêu từ vật từ Từ vật bàn, ghế, cây, sách, HĐ, GV gắn bảng phụ lên bảng Từ vật … Từ ngữ hoạt động …… - Yêu cầu HS lên thi điền vào bảng theo yêu cầu ( phút) Hết thời gian, đội viết nhiều từ đội chiến thắng - HS lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm tập vào BT - HS nghe GV nhận xét kết Luyện viết câu: Đặt câu nêu hoạt động Bài 2: - HS xác định yêu cầu tập: Đặt câu nêu hoạt động với từ ngữ vừa tìm - YC HS làm việc theo cặp - HS nêu miệng trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - YC HS làm VBT - GV nhận xét, khen ngợi HS HĐ3 Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS nêu, GV lưu ý nội dung bài, dặn dò HS vận dụng - Bài làm - HS chia sẻ *Đặt câu theo yêu cầu Ví dụ: + Các bạn tập thể dục + Hai bạn đá cầu - Bài làm BT: - Vận dụng viết câu - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI : BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ TIẾT 1: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải tốn thêm số bớt vị (liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học; Phát triển kĩ hợp tác GV: Bài giảng điện tử - GV: Bài giảng điện tử, tivi, máy tính - HS: SGK Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu – Gọi HS lên làm 2( trang 36) -1HS lên bảng – GV nhận xét, chữa HĐ2 Khám phá: - GV nêu tốn ( có hình minh họa) -HS nghe quan sát - GV yêu cầu HS đọc lại đề tốn *GV HD tóm tắt tốn - 2HS nêu - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS trả lời ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại tốn - HS: có 10 chim, bay 3con Đây toán bớt số đơn vị - HS: Còn lại chim *GV HD cách giải toán: - Cho HS nêu lời giải - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính - HS nêu lại tốn nháp, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép trừ? - GV chữa nhận xét - HS nêu * GV HD cách trình bày giải: - HS viết phép tính - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày giải lên bảng lớp) Bài giải: Số chim lại là: 10 - = ( con) Đáp số: chim *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số HĐ3 Luyện tập - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn SGK - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - GV chữa -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tun dương *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày giải tốn có lời văn HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm Bài 1: Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS trả lời - HS nêu quan sát GV trình bày giải - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán bớt số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số lợn lại là: 15 - = 10( con) Đáp số: 10 lợn - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - (VD: Đàn lợn nhà An lại số là:) - HS nghe - HS đọc - HS: Cho biết tóm tắt tốn - HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để giải - HS nêu - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV chữa - HS lên bảng, HS lớp làm - GV yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác; nhận xét, tuyên dương Bài giải *GV chốt lại dạng toán thêm số đơn vị Có tất số thuyền là: cách trình bày giải + = 13 (cái) Bài 2: Gọi HS đọc YC Đáp số: 13 thuyền ? Bài cho biết gì? - HS nghe, đổi kiểm tra chéo ? Bài toán hỏi gì? -GV gọi HS nêu miệng tóm tắt toán - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - GV chữa bài, (yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? *GV chốt lại dạng tốn bớt số đơn vị cách trình bày giải - Nhận xét học - HS nghe - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán bớt số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Trên xe lại số bạn là: 14 - = 12( bạn) Đáp số: 12 bạn - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - (VD: Số bạn lại xe là:) - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP – HÁT VỀ SAO NHI ĐỒNG GDATGT: BÀI 1: NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS tham gia hát số hát Sao Nhi đồng - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - HS chọn hát biểu diễn - HS tích cực rèn luyện để trở thành sáng Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm GD ATGT: - HS có khả : Biết nơi vui chơi an toàn nơi vui chơi khơng an tồn - Rèn kĩ chọn nơi vui chơi an toàn cho thân bạn bè - Biết tránh nơi vui chơi khơng an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Khởi động: Hát HĐ2 Nhận xét tuần - HS hát Lớp đoàn - GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo: kết +Đi học chuyên cần; Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập ;Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: - Lớp trưởng báo cáo * Tuyên dương: - GV tun dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần HĐ3 Triển khai kế hoạch tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tích cực luyện tập thể dục : Bài tập thể dục nâng cao sức khỏe phòng chống dịch Covid - Tiếp tục thực nội quy HS, thực phòng chống dịch Covid 19,ATGT,ATVSTP, - Thực tốt phong trào lớp, trường, triẻn khai chủ điểm HĐ4 Hát Sao nhi đồng - GV yêu cầu nhóm trình bày hát Sao Nhi đồng như: Sao vui em, Năm cánh vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng - GV tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp - GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm biểu diễn hay ấn tượng - GV mời số HS chia sẻ cảm xúc tiết mục văn nghệ mà thích - GV yêu cầu HS đọc to tên SGK trang 12 - GV hướng dẫn HS nhắc nhở tích cực rèn luyện để trở thành sáng HĐ5 Vận dụng trải nghiệm * Giáo dục an tồn giao thơng Tìm hiểu nơi vui chơi an toàn - Cho HS quan sát hình 1,2,3/tr4: + Nêu nơi vui chơi an tồn? + Cho HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày - Kể nơi vui chơi an toàn khác mà em biêt? * GV chốt nội dung HĐ Tìm hiểu nơi vui chơi khơng an tồn - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS làm việc theo nhóm đơi - HS biểu diễn trước lớp - HS bình chọn nhóm biểu diễn hay ấn tượng - HS đọc - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận + H1: Vui chơi sân trường + H2: Vui chơi công viên + H3: Vui chơi sân nhà văn hóa - HS kể cá nhân – Nhận xét - HS thảo luận + H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng trước cổng trường dễ xảy xe - Cho HS QS hình 1,2,3,4,5,6 /tr5 đụng - Quan sát tranh nguy hiểm mà + H2: chơi khu vực gần đèn xanh đỏ đễ bị xe tơng bạn nhỏ gặp phi vui chơi - Cho HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kể thêm nguy hiểm khác gặp vui chơi? * GV chốt nội dung HĐ Thực hành - Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr bạn vui chơi an tồn khơng an toàn - HS hoạt động cá nhân nêu - Cho HS nhận xét - GV chốt nội dung: Những hình nơi vui chơi an tồn hình 2,3,5 Những hình nơi vui chơi khơng an tồn hình 1,4,6 Vận dụng Thảo luận với bạn lập bảng địa điểm vui chơi an tồn khơng an toàn theo mẫu Những địa điểm Những địa điểm vui chơi an tồn vui chơi khơng an tồn + H3: Vui chơi chỗ đậu xe làm hỏng xe… + H4: Không thả diều đường sắt + H5: Không vui chơi cạnh bờ sông dễ bị ngã xuống sông + H6: Không chơi cạnh hồ nước - HS kể cá nhân – Nhận xét - HS quan sát - HS nêu - Lớp nhận xét - HS hoạt động nhóm HS chia trao đổi nhóm - HS thảo luận trình bày kết - Vẽ tranh mô tả nơi vui chơi an tồn mà em thích * HS tự đánh giá mức độ: Tốt, đạt, CCG IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Hệ thống nội dung học chủ đề Gia đình: hệ gia đình; nghề nghiệp người lớn gia đình; phịng tránh ngộ độc nhà giữ vệ sinh nhà - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Củng cố kĩ quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thơng tin, trình bày bảo vệ ý kiến - Xử lí tình để đảm bảo vệ sinh an toàn cho thân thành viên gia đình Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ1 Khởi động Xử lí tình Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS: Từng cá nhân đọc tình SGK trang 24, thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm + Nhóm lẻ: tình + Nhóm chẵn: tình Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm lẻ, nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể cách xử lí tình - GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí tình nhóm HĐ3 Vận dụng Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS: Viết cam kết gia đình thực để giữ nhà an toàn theo gợi ý sau: Họ tên: CAM KẾT Giữ nhà Giữ nhà an toàn Quét nhà - GV nhận xét, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Hoạt động học sinh - HS thảo luận , đóng vai nhóm - HS đóng vai trước lớp - HS khác nhận xét cách xử lí tình nhóm - HS trình bày: + Nhóm lẻ: Em quét dọn nhà cửa cho xếp đồ đạc ngắn nắp, gọn gàng + Nhóm chẵn: Em gọi/gọi điện báo với người lớn để theo dõi đưa em bé bệnh viện để cấp cứu kịp thời - HS viết cam kết theo gợi ý GV …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG: TOÁN : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực tốn với hình khối lập phương - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học; Phát triển kĩ hợp tác 2.Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu Luyện tập vận dụng: Bài 1: Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn HS trả lời a,b: - HS thực YC a GV u cầu HS tính nhẩm để hồn thiện - HS đọc nối tiếp kết bảng cộng qua 10 b GV yêu cầu HS tính kết phép tính - HS thực hiện: + – = 10 trường hợp có dấu phép tính - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? - 1-2 HS trả lời + Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS nối phép tính quạt với kết - -3 HS đọc ổ điện - 1-2 HS trả lời - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS thực theo cặp - GV hỏi: YC hướng dẫn + Quạt cắm vào ổ nào? + Quạt ghi phép tính có kết lớn nhất? - HS trả lời + Quạt ghi phép tính có kết bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân báo cáo kết Câu a: Tính phép tính toa tìm toa - HS đọc có kết lớn - HS trả lời Câu b: Tính kết toa tàu tìm - HS chia sẻ toa có kết bé 15 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV hỏi: + Trong đồn tàu B, toa ghi phép tính có kết bé nhất? Toa tàu ghi kết lớn nhất? + Trong hai đồn tàu, toa tàu có kết phép tính nhau? - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng trải nghiệm Bài 4: - HS tự làm - Nhận xét học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….……… TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT THỜI GIAN BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Phát triển lực - Kể hoạt động theo tranh - Viết thởi gian biểu thân - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ việc kể hoạt động hàng ngày *Phát triển phẩm chất: - Rèn ý thức chăm chỉ, nề nếp, làm việc khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động - Chơi vui vẻ - Chơi trò chơi Đồng hồ lắc - GV dẫn dắt vào học Kể được: HĐ2 Khám phá luyện tập + sáng: Nam học Kể lại hoạt động theo tranh + sáng: Nam học Bài 1: lớp - HS xác định yêu cầu tập + 30 phút: Nam chơi với - GV cho HS kể nối nhóm bạn - HS lên bảng kể cho lớp nghe + 11 30 phút: Nam ăn cơm trưa - GV HS nhận xét, bổ sung ; tuyên Viết được: Ví du: dương HS Thời gian Viết thời gian biểu thân 17:00 - HS xác định Y/C tập 17:00 - 17:30 - HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ thời 17:30 - 18:00 gian biểu ( Theo gợi ý SGK) 18:00 - 20:00 - HS làm việc cá nhân viết 20:00 - 21:00 - Một vài HS đọc trước lớp 21:00 - GV nhận xét, tuyên dương HĐ3: Vận dụng - Về nhà đọc cho người thân nghe thời - Thực nhà gian biểu - Dán thời gian biểu lên tường để theo dõi thực - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… ………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực: - Đọc tiếng đọc mở rộng - Hiểu nội dung - Giúp hình thành phát triển lực văn học - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học Phát triển phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm, cẩn thận, chăm chỉ, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV .III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS TIẾT 1: HĐ1 Khởi động - Bài hát Bé đọc sách nha - Lời trình bày - Hát vận động theo nhạc Thu Tuyết ( Youtube) HĐ2 Hướng dẫn đọc mở rộng: BT1 - Thông tin nội dung - Yêu cầu HS xác định yêu cầu tập: tin Đọc tin nhà trường - Người viết nội dung tin, ngày viết - HS thực hành đọc bảng tin - Ngày đọc ghi chép BT2 - Yêu cầu HS xác định yêu cầu tập: Chia sẻ với bạn thông tin mà em Thông tin nội dung tin: quan tâm Thời khóa biểu; Kế hoạch tháng - HS ghi chép thông tin bảng tin Đội, Thi đua,… đọc - Người viết nội dung tin: Thầy Bùi Văn tiến - Ngày viết: … - Ngày đọc ghi chép: … - HS Chia sẻ với bạn thông tin mà - Thông tin quan tâm: Thứ hai tuần em quan tâm tới khối diễn văn nghệ buổi sinh hoạt cờ tuần *Nói điều em thích bảng * Một hỏi - đáp.VD: tin - A: Xin bạn cho biết: Bạn thích - GV tổ chức cho HS chơi trị Trả lời phóng nội dung bảng tin hôm viên nhà trường? - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - B: Điều thích bảng tin HS hơm nội dung thông báo khối diễn văn nghệ tiết HĐ SH cờ tập nó… HĐ3 Vận dụng - GV Giao nhiệm vụ cho HS: Kể vắn tắt - Bản ghi âm việc kể chuyện nội dung bảng tin em đọc hơm cho ( ghi được) người thân nghe - HS thực nhà - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… KHÔNG…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... chơi - Trò chơi Kết bạn:+ GV yêu cầu HS nhóm đứng theo vịng trịn + Khi GV hô ? ?Kết bạn! Kết bạn!”, HS hỏi ? ?Kết mấy? Kết mấy?” + GV nêu yêu cầu số người kết bạn, ví dụ ? ?Kết ba! Kết ba!” Ngày lập... Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 20 22 BUỔI SÁNG: TOÁN: BÀI : BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ TIẾT 1: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát tri? ??n lực: - HS nhận biết toán bớt... GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần HĐ3 Tri? ??n khai kế hoạch tuần - Thực dạy tuần tiếp theo, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Thực dạy học theo kế hoạch ,GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tích
Ngày đăng: 06/12/2022, 17:03
Xem thêm:
