Giáo án Ngữ văn 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1) chất lượng

Giáo án Ngữ văn 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1) chất lượng Kế hoạch bài dạy môn Ngữ văn 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1) chất lượng Kế hoạch giáo dục Ngữ văn 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1) chất lượng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (KÌ 1) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Cả năm: 35 tuần thực dạy (3 tiết/tuần) = 105 tiết Học kì I: 18 tuần = 54 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì) Học kì II: 17 tuần = 51 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì) STT 1 TÊN BÀI/ CHỦ ĐỀ SỨC HẤP DẪN CỦA TRUYỆN KỂ (11 tiết) TÊN VĂN BẢN Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới (Thần thoại Việt Nam) Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới (Thần thoại Việt Nam) TIẾT CM 1 2 Tản Viên từ Phán sự lục (Chuyên chức Phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ) 3 Tản Viên từ Phán sự lục (Chuyên chức Phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ) 4 Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân 5 Tiếng Việt 7 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện 8 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện TUẦN 1 2 6 9 3 YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện nói chung và thần thoại nói riêng như: cốt truyện, không gian, thời gian, nhân vật, lời người kể chuyện ngôi thứ ba và lời nhân vật - Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề - Viết được một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của một tác phẩm truyện - Biết thuyết trình (giới thiệu, đánh giá) về nội dung và nghệ thuật của 1 Nói và nghe: Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm truyện Thực hành đọc Tê-dê (Trích Thần thoại Hy Lạp – Ê-đi Ha-min-tơn (Edith Hamilton) kể) một tác phẩm truyện 10 - Sống có khát vọng, có hoài bão và thể hiện được trách nhiệm với cộng đồng 4 11 Ôn tập VẺ ĐẸP CỦA THƠ CA 2 (10 tiết) Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản Thu hứng (Cảm xúc mùa thu – Đỗ Phủ) Thu hứng (Cảm xúc mùa thu – Đỗ Phủ) Mùa xuân chín (Hàn Mặc Tử) 12 Tiếng việt 17 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ 18 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ 19 Nói và nghe: Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ 20 13 14 5 15 16 6 - Viết được nghị luận đánh giá những nét nghệ thuật phẩm thơ 21 NGHỆ THUẬT THUYẾT Hiền tài là nguyên khí của quốc gia (Trích -Thân Nhân Trung) 22 một văn bản phân tích, chủ đề và đặc sắc về của một tác - Biết thuyết trình (giới thiệu đánh giải về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ - Biết nuôi dưỡng đời sống tâm hồn phong phú, có khả năng rung động trước vẻ đẹp của cuộc sống Ôn tập 3 - Liên hệ để thấy được một số điểm gần gũi về nội dung giữa các tác phẩm thơ thuộc hai nền văn hoá khác nhau - Nhận biết được lỗi dùng từ và lỗi về trật tự từ, biết cách sửa những lỗi đó 7 Thực hành đọc Cánh đồng (Ngân Hoa) - Phân tích và đánh giá được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố trong thơ như từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, đối, nhân vật trữ tỉnh (chủ thể trữ tỉnh) 8 - Nhận biết và phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và 2 Hiền tài là nguyên khí của quốc gia (Trích - Thân Nhân Trung) Yêu và đồng cảm (Trích – Phong Tử Khải PHỤC TRONG VĂN NGHỊ LUẬN (10 tiết+ 2 tiết kiểm tra GK) 23 24 Yêu và đồng cảm (Trích – Phong Tử Khải 25 Kiểm tra GK 26 Kiểm tra GK 27 Chữ bầu lên nhà thơ (Trích – Lê Đạt) 28 Tiếng Việt 29 Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm 30 Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm 31 Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề đời sống có ý kiến khác nhau 32 Thực hành đọc Thế giới mạng & tôi (Trích – Nguyễn Thị Hậu) 9 10 bằng chứng tiêu biểu trong văn bản nghị luận Phân tích được mối quan hệ giữa các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng và vai trò của chúng trong việc thể hiện nội dung của văn bản nghị luận - Xác định được ý nghĩa của văn bản nghị luận; dựa vào các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để nhận biết được mục đích, quan điểm của người viết - Biết nhận ra và khắc phục những lỗi về mạch lạc liên kết trong văn bản 11 - Viết được một bài luận thuyết thúc người khác từ bỏ một thái quen hay một quan niệm - Biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau Ôn tập 33 - Có thái độ quý trọng hiền tài, biết đồng cảm với người khác và sống có trách nhiệm 4 SỨC SỐNG CỦA SỬ THI (9 tiết) Héc-to từ biệt Ăng-đrômác (Trích I-li-át – Hôme-rơ – Hómèros) Héc-to từ biệt Ăng-đrômác (Trích I-li-át – Hôme-rơ – Hómèros) Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời (Trích Đăm Săn – Sử thi Ê-đê) Đăm Săn đi bắt Nữ Thần Mặt Trời (Trích Đăm Săn 34 35 12 36 37 13 - Biết nhận xét nội dung bao quát của văn bản; biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và mối quan hệ giữa chúng; nêu được ý nghĩa của tác phẩm đối với người đọc - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của sử thi: không gian, thời 3 gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện và lời nhân vật – Sử thi Ê-đê) Thực hành TV 38 Trả bài + Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề 39 Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề 40 Nói và nghe: Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề 41 - Hiểu được cách đánh dấu phần bị tinh lược trong văn bản, cách chú thích trích dẫn và ghi cước chú 14 Thực hành đọc Ra-ma buộc tội (Trích Ra-ma-ya-na – Van-mi-ki) - Biết trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề 42 Ôn tập 5 TÍCH TRÒ SÂN KHẤU DÂN GIAN (10 tiết+ 2 tiết kiểm tra CK) Xuý Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) Xuý Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) Huyện đường (Trích tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến) Múa rối nước hiện địa soi bóng tiền nhân (Phạm Thùy Dung) - Biết trân trọng các giá trị tinh thần to lớn được thể hiện trong những sáng tác ngôn từ thời cổ đại còn truyền đến nay 43 44 46 47 Viết báo cho nghiên cứu (Về một vấn đề văn hoá truyền thống Việt Nam) 48 Thực hành đọc Hồn thiêng đưa đường (Trích tuồng Sơn 15 45 Viết báo cho nghiên cứu (Về một vấn đề văn hoá truyền thống Việt Nam) Nói và nghe: Lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu - Viết được báo cáo nghiên cứu có sử dụng tích dân, cước chú; có hiểu biết về quyền sở hữu trí tuệ và tránh đạo văn 16 17 49 50 - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của văn bản chèo hoặc tuồng như: đề tài, tinh vô danh, tích truyện, nhân vật, lời thoại, phương thức lưu truyền; phát hiện được các giá trị đạo đức, văn hoá từ văn bản được học - Nêu được ý nghĩa hay tác động của văn bản thông tin đã đọc đối với bản thân - Viết được báo cáo nghiên cứu, có sử dụng trích dẫn, cước chú và phương tiện hỗ trợ; có hiểu biết về quyền sở hữu trí tuệ và tránh đạo 4 6 NGUYỄN TRÃI – "DÀNH CÒN ĐỂ TRỢ DÂN NÀY (13 tiết) Hậu) văn Ôn tập - Biết lắng nghe và phản hồi về một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu Ôn tập KT 51 Kiểm tra CK 52 Kiểm tra CK 53 Trả bài KT 54 Tác gia Nguyễn Trãi 55 Bình Ngô đại cáo (Đại cáo bình Ngô – Nguyễn Trãi) Bình Ngô đại cáo (Đại cáo bình Ngô – Nguyễn Trãi) Bảo kính cảnh giới, bài 43 (Gương báu răn mình, bài 43 – Nguyễn Trãi) Bảo kính cảnh giới, bài 43 (Gương báu răn mình, bài 43 – Nguyễn Trãi) Dục Thuý sơn (Núi Dục Thuý – Nguyễn Trãi) Dục Thuý sơn (Núi Dục Thuý – Nguyễn Trãi) 56 Thực hành TV 62 Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội 63 Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội 64 Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau 65 Thực hành đọc Bạch Đằng hải khẩu (Cửa biển Bạch Đằng – Nguyễn Trãi) 66 Ôn tập 67 18 19 57 - Vận dụng được những hiểu biết về Nguyễn Trãi để đọc hiểu một số tác phẩm của tác gia này - Nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử – văn hoá được thể hiện trong văn bản văn học 58 59 - Có thái độ trân trọng đối với những di sản nghệ thuật quý báu mà ông cha truyền lại 20 60 61 21 22 23 - Nhận biết và phân tích được cách sắp xếp, trình bày luận điểm, lí lẽ, bằng chứng và vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị luận - Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội: trình bày rõ quan điểm và hệ thống luận điểm, bài viết có cấu trúc chặt chẽ sử dụng các bằng chứng thuyết phục - Biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau đưa ra được những căn cứ thuyết phục; tôn trọng người đối thoại - Kính trọng, biết ơn và học tập những nhân vật kiệt xuất đã có đóng góp lớn lao cho lịch sử và văn hoá dân tộc 5 7 QUYỀN NĂNG CỦA NGƯỜI KỂ CHUYỆN (11 tiết+ 2 tiết kiểm tra) Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ Vích-to Huy-gô) Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ Vích-to Huy-gô) Dưới bóng hoàng lan (Thạch Lam) Dưới bóng hoàng lan (Thạch Lam) Một chuyện đùa nho nhỏ (An-tôn Sê-khốp – Anton Chekhov) Một chuyện đùa nho nhỏ (An-tôn Sê-khốp – Anton Chekhov) - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện như: người kể chuyện ngôi thứ ba và người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật 68 69 70 71 24 72 73 Thực hành tiếng Việt 74 Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học (Chủ đề và nhân vật trong tác phẩm truyện) 75 Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học (Chủ đề và nhân vật trong tác phẩm truyện) 76 Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau 77 25 - Viết được một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của một tác phẩm văn học 26 Ôn tập 8 THẾ GIỚI ĐA DẠNG CỦA THÔNG TIN Thực hành đọc Con khướu sổ lồng (Trích – Nguyễn Quang Sáng) 78 Kiểm tra GK 79 Kiểm tra GK 80 Sự sống và cái chết (Trích Từ điển yêu thích bầu trời và các vì sao – Trịnh Xuân Thuận) Sự sống và cái chết (Trích - Biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau; đưa ra được những căn cứ thuyết phục; tôn trọng người đối thoại - Yêu thương và có trách nhiệm đối với con người và cuộc sống 27 81 82 - Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo mà người viết thể hiện qua văn bản; phát hiện được các giá trị đạo đức, văn hoá từ văn bản Hiểu tác dụng của biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê; biết cách vận dụng các biện pháp này vào việc tạo câu 28 - Phân tích và đánh giá được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản thông tin, cách đặt nhan đề của tác giả nhận biết được 6 Từ điển yêu thích bầu trời và các vì sao – Trịnh Xuân Thuận) Nghệ thuật truyền thống của người Việt (Trích Văn minh Việt Nam – Nguyễn Văn Huyên Nghệ thuật truyền thống của người Việt (Trích Văn minh Việt Nam – Nguyễn Văn Huyên Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu (Lê My) Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu (Lê My) (11 tiết) mục đích của người viết; biết suy luận và phân tích mối liên hệ giữa các chi tiết và vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tin 83 84 85 29 86 Thực hành TV 87 Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng 88 Viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng 89 Nói và nghe: Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng 90 - Phân tích, đánh giá được cách đưa tin và quan điểm của người viết ở một bản tin 30 31 Ôn tập Thực hành đọc Tính cách của cây (Trích – Pê-tơ Vô-lơlê-ben – Peter Wohlleber) 9 HÀNH TRANG CUỘC SỐNG (12 tiết+ 2 tiết kiểm Về chính chúng ta (Trích 7 bài học hay nhất về vật lí – Các-lô Rô-ve-li – Carlo Rovelli) Về chính chúng ta (Trích 7 bài học hay nhất về vật lí – Các-lô Rô-ve-li – Carlo 91 92 93 - Nhận biết được một số dạng văn bản thông tin có sự lồng ghép giữa thuyết minh với một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận và giải thích được mục đích của sự lồng ghép đó; nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ - Viết được bản nội quy hoặc bản hướng dẫn nơi công cộng - Biết thảo luận về văn bản nội quy hay văn bản hướng dẫn nơi công cộng đã viết - Biết coi trọng giá trị của thông tin, không ngừng mở mang hiểu biết về đời sống xung quanh - Nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử hoặc bối cảnh văn hoá, xã hội của văn bản; nêu được ý nghĩa của văn bản đối với quan niệm sống của bản thân 7 tra) Rovelli) Con đường không chọn (Rô-bớt Phờ-rót – Robert Frost) Con đường không chọn (Rô-bớt Phờ-rót – Robert Frost) Một đời như kẻ tìm đường (Trích – Phan Văn Trường) Một đời như kẻ tìm đường (Trích – Phan Văn Trường) - Nhận biết và đánh giá được tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản 94 95 32 96 97 33 Thực hành TV 98 Viết bài luận về bản thân 99 Viết bài luận về bản thân 100 Nói và nghe: Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ 101 Ôn tập KT CK 102 Kiểm tra CK 103 Kiểm tra CK 104 Trả bài KT 105 34 - Viết được một bài luận về bản thân - Biết thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ - Biết làm chủ bản thân và có định hướng đúng đắn nhằm phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có đóng góp tích cực cho đời sống của cộng đồng 35 8 TÊN BÀI DẠY: BÀI 1 – SỨC HẤP DẪN CỦA TRUYỆN KỂ Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 10 Thời gian thực hiện: … tiết A TỔNG QUAN MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức - Học sinh nhận biết được một số yếu tố (cốt truyện, không gian, thời gian, ngôi kể, nhân vật,…) trong truyện kể nói chung và thần thoại nói riêng - Học sinh phân tích được các yếu tố (cốt truyện, không gian, thời gian, ngôi kể, nhân vật,…) được thể hiện trong truyện kể nói chung và thần thoại nói riêng - Học sinh phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề của truyện kể nói chung và thần thoại nói riêng - Học sinh đánh giá được chủ đề, tư tưởng và thông điệp của văn bản truyện kể nói chung và thần thoại 9 nói riêng 2.1 Về năng lực chung - Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,… 2.2 Về năng lực đặc thù - Học sinh viết được một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của một tác phẩm truyện - Học sinh thuyết trình (giới thiệu, đánh giá) về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm truyện 3 Về phẩm chất Học sinh có ý thức sống có khát vọng, có hoài bão, và thể hiện được trách nhiệm với cộng đồng NỘI DUNG BÀI HỌC ● Tri thức ngữ văn Đọc ● Truyện kể về các vị thần sáng tạo thế giới ● Chuyện chức phán sự đền Tản Viên ● Chữ người tử tù ● Tê – đê (Trích Thần thoại Hi Lạp) Thực hành Tiếng Việt ● Từ Hán Việt Viết ● Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm Nói và nghe ● Giới thiệu về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm Củng cố mở rộng ● Ôn tập kiến thức về truyện kể ● Mở rộng kiến thức về truyện thần thoại B TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾT 1 TRI THỨC NGỮ VĂN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức 10 Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập Giáo viên giao nhiệm vụ Học sinh thảo luận và thực hiện Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thực hiện thảo luận Bước 3 Báo cáo, thảo luận HS trình bày suy ngẫm và quan điểm của bản thân Gợi ý: Bàn luận về tình nghĩa huynh đệ xưa và nay Vai trò và tầm quan trọng của việc giữ lời hứa, trọng chữ tín Học sinh trình bày phần bài làm của mình Bước 4 Kết luận, nhận định GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các chia sẻ tốt để cả lớp tham khảo Phụ lục 1 Phiếu bài tập tìm hiểu đoạn trích tuồng 585 586 587 Phụ lục 2 Rubic đánh giá thảo luận nhóm 588 TIÊU CHÍ CẦN CỐ GẮNG ĐÃ LÀM TỐT RẤT XUẤT SẮC (0 – 4 điểm) (5 – 7 điểm) (8 – 10 điểm) 589 0 điểm Hình thức (2 điểm) 1 điểm Bài làm còn sơ Bài làm tương đối đẩy sài, trình bày cẩu đủ, chỉn chu thả Trình bày cẩn thận Sai lỗi chính tả Không có lỗi chính tả 2 điểm Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu Trình bày cẩn thận Không có lỗi chính tả Có sự sáng tạo 1 - 3 điểm Nội dung (6 điểm) (2 điểm) 6 điểm Chưa trả lơi đúng Trả lời tương đối đầy Trả lời tương đối câu hỏi trọng tâm đủ các câu hỏi gợi dẫn đầy đủ các câu hỏi gợi dẫn Không trả lời đủ Trả lời đúng trọng tâm hết các câu hỏi Trả lời đúng trọng Có ít nhất 1 – 2 ý mở gợi dẫn tâm rộng nâng cao Nội dung sơ sài Có nhiều hơn 2 ý mới dừng lại ở mở rộng nâng cao mức độ biết và Có sự sáng tạo nhận diện 0 điểm Hiệu quả nhóm 4 – 5 điểm 1 điểm Các thành viên Hoạt động tương đối chưa gắn kết chặt gắn kết, có tranh luận chẽ nhưng vẫn đi đến thông nhát Vẫn còn trên 2 thành viên không Vẫn còn 1 thành viên tham gia hoạt không tham gia hoạt động động 2 điểm Hoạt động gắn kết Có sự đồng thuận và nhiều ý tưởng khác biệt, sáng tạo Toàn bộ thành viên đều tham gia hoạt động Điểm TỔNG 590 591 ... hành viết kết nối đọc sau học Về phẩm chất: Học sinh có ý thức sống có khát vọng, có hồi bão, thể trách nhiệm với cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên,... dụng kết hợp phương tiện ngơn ngữ phương tiện phi ngơn ngữ 101 Ơn tập KT CK 102 Kiểm tra CK 103 Kiểm tra CK 104 Trả KT 105 34 - Viết luận thân - Biết thuyết trình vấn đề xã hội có sử dụng kết. .. chất Học sinh có ý thức sống có khát vọng, có hồi bão, thể trách nhiệm với cộng đồng NỘI DUNG BÀI HỌC ● Tri thức ngữ văn Đọc ● Truyện kể vị thần sáng tạo giới ● Chuyện chức phán đền Tản Viên ● Chữ