SPTH modum3 nộp phòng

GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Ngày soạn: 10/10/2021 Ngày dạy: BÀI 18 BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THÊ KỈ X I MỤC TIÊU Sau học này, giúp HS: Về kiến thức - Trinh bày nét (nội dung, kết quả) vận động giành quyền tự chủ nhân dân Việt Nam lãnh đạo họ Khúc họ Dương - Mô tả nét trận chiến Bạch Đằng lịch sử năm 938 điểm độc đáo tổ chức đánh giặc Ngô Quyền - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Về kĩ năng, lực - Phát triển lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác sử dụng thông tin sổ tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Phát triển lực nhận thức tư lịch sủ trình bày nét vận động giành quyền tự chủ nhân dân ta lãnh đạo Họ Khúc Họ Dương – (mức độ hiểu) Nêu ý nghĩa Lịch Sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938- (mức độ biết) - Phát triển lực vận dụng, tự học, giao tiếp, hợp tác Biết tìm kiếm, sưu tầm tư liệu đề phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Tìm hiểu đường, làng xã … mang tên vị anh hùng thời Bắc thuộc Về phẩm chất - Bồi dưỡng lòng yêu nước, biết ơn anh hùng dân tộc có cơng giành lại độc lập, tự chủ cho người Việt Lịng biết ơn, tự hào, có ý thức xây dựng bảo vệ đất nước ta - Chăm cố gắng vươn lên học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất lực HS - Lược đổ vẽ khởi nghĩa, kháng chiến kỉ X GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 - Máy tính, máy chiếu; giấy AO (nếu có) Dự kiến phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, Trình bày miệng ,Thảo luận … - Phương pháp kiểm tra đánh giá: quan sát, vấn đáp… - Công cụ đánh giá: câu hỏi, bảng kiểm, phiếu đánh giá… Học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm thế, hứng thú cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên để làm chủ kiến thức, nắm kiến thức có hứng thú học tập, so sánh , phân tích kiện GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 GV: Kiểm tra đánh giá bằng: - Các phương pháp Hỏi- Đáp,với kĩ thuật đặt câu hỏi, - Sử dụng công cụ câu hỏi c Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức - Xử lý vấn đề, tình mà GV đưa ra, trả lời tốt câu hỏi làm tập d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động cho học sinh quan sát hình ảnh, video, clip trả lời câu hỏi ? Nội dung tranh nói kiện lịch sử nào? ? Sự kiện diễn nào, kết sao? … Mục đích phấn mở đầu giúp HS nhớ lại kiến thức học vế chặng đường dài lịch sử gắn với đấu tranh liên tục, không ngừng nghỉ người Việt chống lại ách hộ người Hán - GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Câu hỏi nhận thức đặt phần mở đầu SGK định hướng cho HS đến nội dung học cách để GV bước đầu đặt vấn đế: - Tại tên học lại “Bước ngoặt lịch sử đấu kt X”? GV cần lưu ý đến điều tổ chức dạy học - Những đấu tranh người Việt suốt thiên niên kỉ bị đô hộ cho thấy vấn đề lên hàng đầu lịch sử Việt Nam suốt nghìn năm Bắc thuộc giành lại quyền độc lập, tự chủ cho người Việt Tất đấu tranh trước kỉ X đểu thất bại Lời thề “Một xin rửa nước thù; Hai xin đem lại nghiệp xưa họ Hùng” chưa trở thành thực phải đợi đến xuất người anh hùng họ Ngô kỉ X thực giải - - Hình Bạch Đẳng dậy sóng (tranh dân gian Đơng Hồ)- SGK GV giới thiệu qua tranh dân gian Đông Hồ chủ đế Ngô Quyến đánh quân Nam Hán đề gợi mở hiểu biết ban đầu HS kiện mà em đọc, nghe giới thiệu đâu đó, vế ý nghĩa lớn lao kiện lịch sử đời sống văn hoá người Việt - Lưu ý: Cách đặt vấn để phần khởi động nhằm mục đích gợi mở cho HS hiểu tầm vóc, ý nghĩa có tính bước ngoặt, lẽ kiện đầu kỉ X (đặc biệt chiến thắng Bạch Đằng năm 938), tạo tâm thế, mong muốn tìm hiểu rõ vấn để thông qua học (GV: Đây yêu cầu quan trọng nhiều so với việc bắt HS phải ghi nhớ máy móc, biết tường thuật diễn biến khởi nghĩa, trận đánh trước đây.) B: HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục I: Họ Khúc họ Dương dựng quyền tự chủ a Mục tiêu: Những nét (nội dung, kết quả) vận động giành quyền tự chủ nhân dân Việt Nam lãnh đạo họ Khúc, họ Dương, b Nội dung: GV cho HS khai thác lược đồ hình (hiểu kí hiệu thơng qua bảng giải), kết hợp với sơ đồ khái lược diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (năm 931) trình bày (ngắn gọn) diễn biến, kết kháng chiến lược đổ c Sản phẩm học tập: HS trình bày đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc Cũng trả lời câu hỏi giáo viên, hoàn thành phiếu học tập GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Nhiệm vụ 1: Qua thơng tin, sơ đồ sách giáo khoa, vốn hiểu biết, nhóm hồn thiện phiếu học tập SỐ (nhóm 1,2,3) GV: Với phiếu học tập số HS tìm hiểu nội dung 1của Mục I: Cuộc dậy Khúc Thừa Dụ Phiếu học tập số Nội dung Đúng Tương đối Chưa Sửa sai, đủ đủ bổ sung Những việc làm Khúc Thừa Dụ Những việc làm Khúc Khúc Hạo Ý nghĩa việc làm cha Khúc Thừa Dụ Nhiệm vụ 2: Qua thông tin, sơ đồ sách giáo khoa, vốn hiểu biết, nhóm hồn thiện phiếu học tập SỐ (nhóm 4,5,6) GV: Với phiếu học tập số HS tìm hiểu nội dung Mục I: Dương Đình nghệ chống quân Nam Hán, củng cố tự chủ Phiếu học tập số Nội dung Đúng Tương đối Chưa Sửa sai, đủ đủ bổ sung Diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Kết kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Ý nghĩa kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ; GV quan sát hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ Bước 3: Tổ chức cho nhóm báo cáo kết treo sản phẩm nhóm để nhóm khác tham quan, học tập, nhận xét, đánh giá Bước 4: tổ chức cho nhóm tự đánh giá, đánh giá chéo (Gv phân công cụ thể) GV đánh giá, nhận xét; GV chuẩn hoá kiến thức + Sử dụng phiếu học tập làm công cụ đánh giá theo câu nội dung thảo luận nhóm với tiêu chí (đánh giá lực lịch sử theo mục tiêu hoạt động) + Công cụ đánh giá theo tiêu chí (rubrics) để đánh giá phẩm chất lực chung (tự học, hợp tác, giao tiếp…) nhóm cá nhân học sinh PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ HỢP TÁC CỦA HS SAU KHI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NHĨM THEO TIÊU CHÍ RUBRIC Các mức độ Các tiêu chí Nhận nhiệm vụ A Xung phong/ vui vẻ nhận nhiệm vụ - Cố gắng, nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ thân - Chủ động hỗ trợ thành viên khác nhóm Tôn trọng Tôn trọng định chung định chung nhóm Thực nhiệm vụ tham gia hỗ trợ, giúp đỡ thành viên khác Có sản phẩm tốt, Kết làm theo mẫu vượt việc mức thời gian Chịu trách nhiệm Trách nhiệm sản phẩm với kết làm chung việc chung Các mức độ B C Miễn cưỡng, Từ chối nhận không thoải mái nhiệm vụ nhận nhiệm vụ giao - Cố gắng, nỗ lực - Không cố gắng hoàn thành nhiệm hoàn thành nhiệm vụ thân vụ thân - Chưa chủ động - Khơng hỗ trợ hỗ trợ thành thành viên khác viên khác Đôi lúc không tôn Không tôn trọng trọng định định chung chung của nhóm nhóm Có sản phẩm tương Sản phẩm không đạt yêu cầu đối tốt, đảm bảo thời gian Chưa sẵn sàng chịu Không chịu trách trách nhiệm sản nhiệm sản phẩm chung phẩm chung Các tiêu chí GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 GV kết luận, đưa Phiếu học tập số chuẩn kiến thức: Những việc làm Khúc Thừa Dụ Những việc làm Khúc Khúc Hạo - Giữa năm 905, Khúc Thừa Dụ dậy lật đổ quyền hộ, tự xưng tiết độ sứ, xây dựng quyền tự chủ - Năm 907, Khúc Hạo lên thay cha, tiến hành cải cách: + Định lại mức thuế cho công + Lập sổ hộ để quản lí cho thống + Tha bỏ lực dịch cho dân bớt khổ + Xây dựng quyền tự chủ, độc lập Đặt móng cho việc xây dựng quyền tự chủ nhà nước độc lập với phương Bắc Ý nghĩa việc làm cha Khúc Thừa Dụ Những việc làm - Giữa năm 905, Khúc Thừa Dụ dậy lật đổ quyền Khúc Thừa Dụ hộ, tự xưng tiết độ sứ, xây dựng quyền tự chủ GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 GV kết luận, đưa Phiếu học tập số chuẩn kiến thức: Diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ - Năm 930, quân Nam Hán sang xâm lược nước ta - Năm 931, Dương Đình Nghệ kéo quân đánh đuổi quân Nam Hán, vây chiếm thành Đại La - Quân Nam Hán cử quân tiếp viện sang bị quân ta chặn đánh - Quân Nam Hán phải rút chạy - Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi - Kết kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Ý nghĩa kháng Cuộc kháng chiến thắng lợi tạo điều kiện cho nước ta chiến chống quân Nam tiếp tục xây dựng tự chủ Hán Dương Đình Nghệ GV giới thiệu thêm bối cảnh Khúc Thừa Dụ dựng quyến tự chủ: Từ cuối kỉ IX, nhà Đường suy yếu nên khó kiểm sốt tình hình An Nam; Viên Tiết độ sứ cai trị nước ta bị giáng chức; Khúc Thừa Dụ - hào trưởng địa phương dậy GV lưu ý cho HS đọc thêm thơng tin mục Em có biết để biết vế xuất thân Khúc Thừa Dụ cho HS liên hệ với kiến thức trước: Việc xuất tầng lớp đảm nhận sứ mệnh lãnh đạo đấu tranh đến độc lập, tự chủ người Việt, tầng lớp hào trưởng địa GV giới thiệu qua nước Nam Hán (dựa vào mục Kết nối với địa lí): Phong kiến phương Bắc suy yếu chưa từ bỏ ý định thống trị nước ta Do vậy, nhà Nam Hán tiến sang đánh nước ta vào mùa thu năm 930 - Về nhân vật Dương Đình Nghệ, GV nên dựa vào thông tin tài liệu, sách báo để khắc hoạ rõ lình cốt cách nhân vật này, giúp HS hiểu rõ vai trò ông nghiệp củng cố khẳng định tự chủ người Việt đầu kỉ X, sau họ Khúc - Mục II Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 a Mục tiêu: Những nét trận chiến Bạch Đằng lịch sử năm 938 điểm độc đáo tổ chức cách đánh giặc Ngô Quyền Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938 GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 b Nội dung: Cho HS khai thác lược đồ hình (hiểu kí hiệu thơng qua bảng giải), kết hợp với sơ đồ khái lược diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (năm 931) trình bày (ngắn gọn) diễn biến, kết kháng chiến lược c Sản phẩm học tập: HS trình bày nội dung d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Nội dung 1: Kế hoạch đánh giặc GV cho HS quan sát hình ảnh tượng đài Ngô Quyền kết hợp với thông tin mục Em có biết Cho HS xem video thân Ngô Quyền, đọc SGK, Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi: ? Ngô Quyền người nào? ? Ông đánh giá nhận định điểm yếu điểm mạnh quân địch sao? ? Ngô Quyền vạch kế hoạch đánh địch nào? Vị trí chiến nằm đâu? Cách đánh sao? Nhiệm vụ 2: GV tổ chức cho HS đóng vai vị tướng Ngơ Quyền để tóm tắt lại kế hoạch đánh giặc chủ tướng cho binh lính Hoặc để giới thiệu vê' nhân vật Ngô Quyền - Do giới hạn SGK không cho phép trình bày chi tiết, GV cần đưa câu hỏi gợi ý để giúp HS nhận biết được: Ngô Quyền từ Châu Ái kéo quân Bắc bổi cảnh nào? (trị tội kẻ phản nghịch Kiểu Cơng Tiễn); mục đích xâm lược lần thứ hai quân Nam Hán gì? (mưu đồ trả thù lần thất bại trước dã tâm bành trướng, mở rộng lãnh thổ nhà Nam Hán) - GV định hướng HS khai thác tư liệu hình vẽ minh hoạ Ngơ Quyền cho qn bố trí trận địa đánh giặc mô trận địa cọc sông Bạch Đằng đê’ trả lời cho câu hỏi: Ngô Quyền chuẩn bị cho trận thuỷ chiến chặn giặc thê'nào? Theo em, trận địa cọc Bạch Đằng gây khó khăn cho qn giặc? Bước 2: HS thực nhiệm vụ GV hỗ trợ , quan sát GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Phải hoạt động chuẩn bị đánh giặc Ngô Quyền: cho người chặt gỗ, đẽo nhọn, bịt sắt đóng xuống lịng sơng; lợi dụng nước triều lên xuống để dụ đối phương vào trận địa cọc kết hợp với mai phục để dễ bề chế ngự qn giặc; dự đốn khó khăn mà qn Nam Hán gặp phải: bị động, bất ngờ, không kịp trở tay, Bước 3: GV gọi HS lên trình bày Sau cho em nhóm khác lên nhận xét, bổ sung Bước 4: Gv chuẩn hóa kiến thức GV đưa câu hỏi gợi ý để giúp HS nhận biết , cho HS đóng vai Cơng cụ đánh giá câu hỏi, quan sát… GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh HS ghi chép: Năm 938, quân Nam Hán Hoằng Tháo làm chủ tướng từ Quảng Đông theo đường biển ạt tiến sang xâm lược nước ta Trước vận nước lâm nguy, Ngô Quyền gấp rút chuẩn bị kế hoạch đối phó với qn Nam Hán Vùng cửa sơng Bạch Đằng lựa chọn để bố trí trận địa đánh giặc Nội dung 2: Trừ ngoại xâm, dậy sóng Bạch Đằng GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc 10 GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV hướng dẫn HS đọc hiểu đoạn tư liệu 2, từ khoá quan trọng phản ánh bước diễn biến trận Bạch Đằng Sau thuật lại ngắn gọn lược đồ hình (tr.83, SGK) diễn biến trận đánh - GV cho HS thảo luận theo bàn cách đánh giặc Ngô Quyền qua trận thuỷ chiến sông Bạch Đằng kiến thức mục Kết nối với địa lí (tr.83) để rút nhận xét - GV hướng dẫn HS cách đọc hiểu đoạn tư liệu để nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng, ý nhấn mạnh giải thích rõ cụm từ: sở cho việc phục hổi quốc thống, vũ công cao cả, vang dội đến nghìn thu - - GV sử dụng công cụ đánh giá câu hỏi để giúp HS rút ghi nhớ kiến thức ?Theo em nét độc đáo cách tổ chức đánh giặc ngô Quyền thể điểm nào? ? Em cho biết ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ? Để ghi nhớ công ơn Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Ngơ quyền làm gì? ( Xây lăng, Đặt tên phố, Tên Trường …) Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trình bày diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng lược đồ - HS rút điểm độc đáo cách tổ chức đánh giặc Ngơ Quyền là: phân tích mạnh yếu quân giặc, chủ động bày trận địa phục kích, biết lợi dụng lợi sông Bạch Đằng để tổ chức thuỷ chiến, Bước 3: GV gọi HS lên trình bày Sau cho em nhóm khác lên nhận xét, bổ sung Bước 4: Gv chuẩn hóa kiến thức - GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho HS - HS rút ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938: Đánh bại hoàn toàn ý chí xâm lược nhà Nam Hán; Thể ý chí tâm đấu tranh chống xâm lược dân tộc ta; Bảo vệ vững độc lập dân tộc mở thời đại độc lập dân tộc ta; GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc 11 GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 Đánh dấu trưởng thành dân tộc kết thúc hồn tồn thời kì đấu tranh giành lại độc lập hàng chục kỉ, đưa dân tộc ta bước sang kỉ nguyên C: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức, đồng thời tạo hứng thú cho Hs học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc cá nhân nhóm trả lời câu hỏi thông qua phiếu học tập trị chơi thi trả lời nhanh Cơng cụ kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi hoàn thành tập d Tổ chức thực Hoàn thành phiếu học tập Hãy nối tên nhân vật với kiện lịch sử tương ứng Sự kiện lịch sử Nhân vật lịch sử ân vật lịch sử Khúc Thừa Dụ Kháng chiến chống quân Nam Hán(930-931) Khúc Hạo Mở đầu đấu tranh giành quyền tự chủ (905) Dương Đình Nghệ Kháng chiến chống quân Nam Hán (938) Ngô Quyền Tiếp tục đấu tranh giành quyền tự chue (907) Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Người lãnh đạo kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán lần thứ A Khúc Thừa Dụ B Khúc Hạo C Dương Đình Nghệ D Ngơ Quyền Câu 2: Sau đánh thắng quân Nam Hán, Dương Đình Nghệ làm gì? A Lên vua, xây dựng chế độ phong kiến B Tự xưng Tiết độ sứ, tiếp tục xây dựng tự chủ GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc 12 GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 C Lên ngơi hồng đế, đem quân sang đánh nhà Hán D Tự sang chầu vua Nam Hán để xin thần phục Câu 3: Đâu kế hoạch Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán? A Tìm hiểu chế độ thủy triều cửa sơng Bạch Đằng B Chủ động đón đánh quân Nam Hán C Bố trí bãi cọc ngầm long sông Bạch Đằng D Cho trai sang nhà Nam Hán làm tin để cầu hòa Câu 4:Trong chiến thắng Bạch Đằng, tính nhân dân thể điểm nào? A Thực vườn không nhà trống B Trong thời gian ngắn, khối lượng lớn rừng đem đóng xuống lịng sơng đối phương không hay biết C Thực đánh nhanh thắng nhanh D Mua khối lượng sắt lớn để bịt đầu nhọn cọc Câu 5: Vì lại nói chiến thắng sơng Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? A Sử dụng chiến lược, chiến thuật đắn B Khẳng định tinh thần chiến đấu ngoan cường dân tộc C Trung Quốc không dám đêm quân đánh nước ta lần D Đập tan ý chí xâm lược quân Nam Hán D: HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Nhằm giúp HS vận dụng kiến thức kĩ học để giải tình cụ thể b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc cá nhân HS lựa chọn hai nội dung sau để thực c) Sản phẩm: HS viết sưu tầm nội dung mà lựa chọn d) Tổ chức thực hiện: Em viết khoảng 7-10 câu giới thiệu nhân vật lịch sử kỉ X mà em yêu chia sẻ với bạn bè Sưu tầm thêm thơng tin, hình ảnh có liên quan đến vấn đề mà em tâm đắc học từ sách, báo, internet tập trình bày theo cách DẶN DỊ - Học bài, trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung mới: Bài 19 Văn hóa Cham Pa Cụ thể học sinh tìm hiểu Thánh địa Mỹ Sơn theo câu hỏi: - Tại Thánh địa Mỹ Sơn xây dựng? - Thánh địa Mỹ Sơn xây dựng nào? - Thánh địa Mỹ Sơn xây dựng đâu? - Ai người chủ trương xây dựng Thánh địa Mỹ Sơn? GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc 13 GA Lịch sử 6- Kết nối tri thức Năm học 2021-2022 - Thánh địa Mỹ Sơn xây dựng nào? - Thánh địa Mỹ Sơn xây dựng có ý nghĩa gì? TÀI LIỆU THAM KHẢO “Họ Khúc họ lớn lâu đời Hồng Châu Thừa Dụ, tính khoan hồ, hay thương người, dân chúng suy tôn Gặp thời buổi loạn lạc, nhân danh hào trưởng xứ, Thừa Dụ tự xưng Tiết độ sứ xin mệnh lệnh nhà Đường; nhân vua Đường cho làm chức ấy”(Theo Khâm định Việt sử thông giám cương mục (bản dịch), Sđd, trang 207) - GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc Trường THCS Mỹ Phúc 14