Giáo án lớp 3 tuần 1 đến tuần 9 HKI sách chân trời sáng tạo TUẦN 1 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM VÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1 CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nói được với bạn những c.
Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: VÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1: CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói với bạn chuẩn bị em cho năm học - Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học - Tìm đọc truyện trường học, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - Tranh ảnh, video clip HS thực vài hoạt động chuẩn bị cho năm học - HS: mang theo sách có truyện trường học Phiếu đọc sách ghi chép truyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT - Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nói với bạn chuẩn bị em cho năm học + Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh múa hát hát “Vui đến - HS tham gia múa hát trường” - GV giới thiệu tên chủ điểm yêu cầu HS nêu -HS lắng nghe, suy nghĩ trả cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm lời Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo Vào năm học - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nói với bạn -HS thảo luận nhóm đôi việc em chuẩn bị cho năm học mới: sách vở, quần áo, ba lô,… - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho HS xem tranh dẫn dắt vào mới: Chiếc nhãn đặc biệt Hoạt động Khám phá luyện tập - Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng - Hs lắng nghe người dẫn chuyện thong thả, vui tươi; giọng chị Hai đoạn thể tâm trạng háo hức, đoạn trìu mến thể tình cảm yêu thương; giọng bạn nhỏ thể niềm mong đợi) - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu - HS lắng nghe cách đọc đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến thương + Đoạn 2:Tiếp theo đến ngày tựu trường + Đoạn 3: Tiếp theo đến mềm mại lên + Đoạn 4: Tiếp theo đến hết - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: reo, náo nức,… - HS đọc từ khó - Luyện đọc câu dài: Tôi mở sách,/ mùi - 2-3 HS đọc câu dài giấy thơm dịu/khiến thêm náo nức,/ mong đến ngày tựu trường.//; Ngắm mặc áo mới,/ dán nhãn/ xinh đám mây nhỏ,/ tơi thích q,/ liền nói://… - Giải nghĩa từ khó hiểu: -HS lắng nghe Náo nức: phấn khởi mong đợi điều - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm - HS lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Khi năm học đến, hai chị em cảm thấy nào? + Câu 2: Hai chị em làm việc để chuẩn bị cho năm học mới? - HS trả lời câu hỏi: + Khi năm học đến, hai chị em cảm thấy háo hức + Hai chị em mẹ mua sách bọc chúng lại cẩn thận, dán nhãn xinh xinh + Câu 3: Theo em, bạn nhỏ mong đến + Bạn nhỏ mong đến lớp lớp ngay? muốn khoe với bạn nhãn tự viết; bạn nhỏ muốn gặp lại thầy cô bạn bè + Câu 4: Em ước mong năm học mới? + HS trả lời theo ý thích - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết - GV chốt nội dung đọc: Bạn nhỏ mong muốn -2-3 HS nhắc lại trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho năm học 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn -HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh xác định giọng đọc - HS trả lời người dẫn chuyện, chị Hai, bạn nhỏ số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung - GV hướng dẫn đọc phân vai: người dẫn chuyện, -HS lắng nghe chị Hai, bạn nhỏ - GV yêu cầu đọc phân vai đoạn từ Chị Hai rủ -HS nhóm đọc phân vai đến lên trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Đọc mở rộng – Đọc truyện trường học - Mục tiêu: - Tìm đọc truyện trường học, viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc sách - GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách -HS viết vào phiếu đọc sách điều em thấy thú vị: tên truyện, tên tác giả, nội dung truyện (HS ghi thêm lời nói, hành động nhân vật/ chi tiết em thích, lí do),… + Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung truyện em đọc Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo 3.2 Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ -HS chia sẻ trước lớp Phiếu đọc sách em: tên truyện, tên tác giả, nội dung truyện - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” -Hs tham gia chơi trò chơi Câu 1: Nêu lại nội dung đọc “Chiếc nhãn trả lời câu hỏi đặc biệt” Câu 2: Chiếc nhãn em có đặc biệt Hãy chia sẻ với bạn Câu 3: Em giữ gìn đồ dùng học tập nào? - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT Viết: Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa ( (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn lại viết kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng câu ứng dụng - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: …………… - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nhảy múa “Baby Share” - HS tham gia múa hát để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Viết - Mục tiêu: + Ôn lại viết kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng câu ứng dụng + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát video A - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - HS viết bảng - GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ Ă, Â hoa, nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ -HS trả lời chữ Ă, Â hoa mối quan hệ so sánh với chữ A hoa -GV cho HS xem video viết mẫu chữ Ă, Â hoa - GV cho HS viết vào tập viết - HS quan sát video - GV chấm số bài, nhận xét tuyên dương - HS viết vào chữ A, Ă, Â 2.2 Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2) hoa a Viết từ - GV mời HS đọc tên riêng: Chu Văn An - HS đọc tên riêng: Chu Văn An - GV giới thiệu: Chu Văn An (1292 – 1370, nhà - HS lắng nghe giáo, thầy thuốc, người thầy đứng đầu, có nhiều đóng góp Trường Quốc Tử Giám quốc học nước nhà kỷ XIV – thời nhà Trần, … Ông đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước Ông UNESCO vinh danh Danh nhân văn hoá giới Tên ông đặt cho nhiều trường học tỉnh, thành nước ta) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách nối từ chữ C hoa -HS trả lời sang chữ h; từ chữ V hoa sang chữ ă từ chữ A - GV viết mẫu chữ Chu Văn An lên bảng - HS xem viết mẫu - GV yêu cầu HS viết tên riêng vào tập viết - HS viết tên riêng Chu Văn An - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung vào tập viết b Viết câu Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - GV yêu cầu HS đọc câu Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần (Ca dao) - GV giới thiệu câu ứng dụng: Câu ca dao ca ngợi khuyên ghi nhớ công sức người nông dân vất vả để làm hạt gạo - GV nhắc HS viết hoa chữ câu thơ: A D Lưu ý cách viết thơ lục bát - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương 2.3 Luyện viết thêm - GV cho HS đọc tìm hiểu nghĩa từ Hội An câu ứng dụng: Ai mong năm học đến thật nhanh - GV giới thiệu: Hội An thành phố trực thuộc tỉnh Quảng Nam, Việt Nam Phố cổ Hội An thương cảng quốc tế sầm uất Nơi có cơng trình kiến trúc xây dựng từ hàng trăm năm trước, UNESCO cơng nhận Di sản văn hố giới từ năm 1999 - GV cho HS viết vào - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết câu thơ vào - HS nhận xét chéo -HS đọc tìm hiểu - HS lắng nghe - HS viết từ câu ứng dụng vào - HS nhận xét chéo - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh đẹp Hội An - HS quan sát video + GV nêu câu hỏi em thấy Hội An nơi nào? + Trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo -Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỌC TẬP (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ Học tập, đặt câu với từ ngữ tìm - Rèn kĩ sử dụng phát triển vốn từ, có kỹ sử dụng từ ngữ hợp lý hoàn cảnh giao tiếp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi Làm tập 1, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - - GV: SGK, Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi BT phần luyện từ câu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS hát múa theo “Vui đến - HS múa hát trường” - GV Kiểm tra sách chuẩn bị học sinh - Giới thiệu mới, Ghi bảng đầu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi Khám phá luyện tập: - Mục tiêu: + Mở rộng vốn từ Học tập Đặt câu có từ ngữ Học tập - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ Bài tập 1: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT1 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm từ - Cá nhân HS tìm - từ ngữ cho nhóm a, b, c, d ghi vảo thẻ - Gv tổ chức hs chơi trò chơi Tiếp sức trước lớp - HS tham gia chơi trò chơi - Gv nghe cá nhân nhóm nhận xét bổ (Gợi ý: a Toán, Tiếng Việt, Mĩ sung thuật, b Giấy, bút, thước, cặp, sách, , c giày bút, sách bút, d đọc sách, làm toán, ca hát, ) Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - GV nhận xét,đánh giá, tuyên dương 2.2 Hoạt động 2: Luyện câu Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT2 - GV yêu cầu Hs thực nhóm đơi - GV u cầu HS thực vào - GV mời HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét Vận dụng: * Mục tiêu: Ôn lại từ ngữ học tập * Cách tiến hành: -HS lắng nghe - HS xác định yêu cầu BT - HS đọc lại từ ngừ tìm BT nhóm đơi - HS nói câu vừa đặt trước lớp - HS thực vào - HS chia sẻ - HS lắng nghe - Gv tổ chức cho HS Chơi trò chơi Vui đến - HS chơi nhóm đơi Tìm trường đường đến trường - HS chơi nhóm đơi Tìm đường đến trường - HS nói - câu đồ vật em (GV khuyến khích HS chọn đường đến trường có thấy đường đến trường đồ dùng học tập) - Gv tổng kết học * Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: -Gọi HS nêu lại số đồ dùng học tập Hs nêu trước lớp Về nhà xem lại Chuẩn bị: “Lắng nghe ước mơ” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 2: LẮNG NGHE NHỮNG ƯỚC MƠ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Chia sẻ nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu đoán cùa thân nội dung đọc qua tên - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn thông tin trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung đọc Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn giới thiệu thân Hà Thu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: - Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Chia sẻ nghề nghiệp em thích theo gợi ý, nêu đoán cùa thân nội dung đọc qua tên * Cách tiến hành: - GV cho HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ Hs chia sẻ nghề nghiệp em với bạn nghề nghiệp em thích (tên nghề thích theo nhóm đơi nghiệp, lí em thích, cố gắng Hs khác nhận xét em để thực ước mơ nghề nghiệp, ) Hs ghi vào - GV giới thiệu GV ghi tên đọc “Lắng nghe ước mơ” Hoạt động Khám phá luyện tập: Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc Ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn thông tin trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Hs lắng nghe - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: giọng đọc toàn thong thả, chậm rãi; nội dung tự giới thiệu bạn Hà Thu đọc với giọng sáng, vui tươi, giọng cô giáo thản thiện, trìu mến - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu HS đọc thành tiếng câu Luyện đọc từ khó HS phát - GV chia đoạn: (3 đoạn) Hs quan sát theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến Hà Thu + Đoạn 2:Tiếp theo đến giáo viên dạy Mĩ thuật + Đoạn 3: lại - Luyện đọc câu dài: Bố em kể,/ ngày hơm đó,/ trời thu Hà Nội/ đẹp dịu dàng/ nên bố mẹ đặt tên em/ Hà Thu.//; Bài tự giới thiêu/ cô giáo Mĩ thuật tương lai/ vừa hay/ lại vừa trang trí đẹp !// 2-3 hs đọc trước lớp Hs luyện đọc đoạn trước lớp Hs khác nhận xét bổ sung Hs lắng nghe HS luyện đọc theo nhóm Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Giải nghĩa từ khó - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm Gọi hs đọc 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Cô giáo cho Hà Thu bạn lớp viết điều gì? + Câu 2: Hà Thu viết mình? + Câu 3: Vì giáo bảo Hà Thu đọc viết cho bạn nghe? - GV chốt nội dung đọc: Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn tự giới thiệu bạn Hà Thu - Gv tổ chức hs đọc nhóm - Nhận xét hs đọc - HS trả lời câu hỏi: + Cô giáo cho Hà Thu bạn lớp chia sẻ nghề nghiệp + Hà Thu viết ngày tháng năm sinh, tên Hà Thu ước mơ + Bài viết Hà Thu vừa hay lại vừa đẹp 2-3 HS nhắc lại HS luyện đọc lại nhóm Một vài HS đọc trước lớp Nhận xét tuyên dương Vận dụng Mục tiêu: Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Cách tiến hành: Gọi hs nêu lại nội dung hs nêu trước lớp Về nhà xem lại Chuẩn bị: Nói nghe: giới thiệu thành viên nhóm, tổ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: GIỚI THIỆU CÁC THÀNH VIÊN CỦA NHÓM, TỔ(T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu cho HS bốc thăm đoạn đọc câu hỏi Thẻ từ để tổ chức hoạt động tả - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi (10 phút) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT1 - Nhóm HS bốc thăm, đọc thành tiếng - HS thực yêu cầu đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung - Yêu cầu số HS đọc trả lời câu hỏi trước lớp - HS lắng nghe bạn trả lời - Một số HS đọc trả lời câu hỏi trước lớp Lắng nghe ước mơ: Chi tiết cho thấy Hà Thu muốn trở thành giáo Mĩ thuật là: Từ cịn bé xíu, em ước mơ làm giáo Những lúc rảnh rỗi, em thường vẽ tranh chơi gấp giấy bạn Em mong lớn lên Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo trở thành giáo viên dạy Mĩ thuật Triển lãm Thiếu nhi với điều Bác Hồ dạy: Việc Bác Hồ dành phòng khách cho thiếu nhi tổ chức triển lãm cho thấy Bác Hồ người yêu quý thiếu nhi, Bác muốn dành quan tâm giáo dục tốt cho thiếu niên nhi đồng Bản tin Ngày hội Nghệ sĩ nhí: Số lượng người tham gia ngày hội cho thấy ngày hội hấp dẫn, thu hút đông đảo người tham gia Đơn xin vào Đội: Bạn nhỏ nhận thấy Đội tổ chức tốt giúp bạn học tập, rèn luyện, trở thành người có ích cho đất nước - GV nhận xét phần đọc trả lời câu hỏi hoa cảm xúc Hoạt động 2: Ôn luyện viết tả Nghe – viết - Yêu cầu HS đọc thơ “Con tàu em”, trả lời câu hỏi nội dung viết: Trường, lớp bạn nhỏ so sánh với gì? - Yêu cầu HS đánh vần số tiếng/từ ngữ khó đọc, dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Ví dụ: tàu, mỗi, chuyển rung,… - GV đọc dịng viết thơ vào tả - GV đọc lại viết, tự đánh giá phần viết bạn - GV nhận xét số viết 2.2 Ôn luyện cách viết hoa tên riêng - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng - HS đọc thơ trả lời câu hỏi: Trường bạn nhr so ánh với tàu, lớp học so sánh toa tàu nhỏ - HS thực yêu cầu - HS viết vào tả - HS thực theo yêu cầu HS - HS lắng nghe - HS trả lời: Viết tên sau vào cho - HS nhắc lại quy tắc viết hoa Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo thực vào tập - Yêu cầu HS trình bày kết tên riêng thực yêu cầu GV - HS trình bày: Lâm Thanh Yên Đan; Nguyễn Khánh Linh; Lê Đình Huy; Trần Phúc Nguyên - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS khác nhận xét làm - GV nhận xét, tuyên dương 2.3 Phân biệt ay/ ây iêc/ iêt - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT4, lựa chọn BT - HS xác định yêu cầu BT4 phương ngữ cần thực - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS tìm nhóm đơi tiếng phù hợp với ngơi thực BT vào VBT - HS chơi trò chơi Tiếp xức để chữa BT - HS tham gia trò chơi a + Chiếc máy bay lướt nhanh tầng mây xanh + Các thầy cô khen trình bày nhóm em + Những thuyền máy chở đầy hàng hóa cập bến b + Làm việc nhà xong, em ngồi viết + Họ mải miết làm cỏ, bón phân cánh đồng lúa xanh biếc + Những tiết mục xiếc ảo thuật ln hút khán giả nhí - u cầu HS giải nghĩa đặt câu với từ ngữ - HS thực yêu cầu vừa điền - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tổng kết C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Học bài, chuẩn bị - Nêu lại nội dung học - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo -TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Ôn luyện lại văn thơ học từ đầu học kì I: đọc thuộc lịng đoạn thơ em thích chia sẻ cảm xúc em sau đọc Ôn luyện MRVT Măng non; đặt câu với từ ngữ tìm hoạt động trẻ em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Phiếu cho HS bắt thăm đoạn thơ câu hỏi + Hình ảnh cảu huy hiệu Đội, điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, hình ảnh trẻ em, hình ảnh chào cờ + Tranh ảnh phong trào, hoạt động, việc làm thiếu nhi - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ơn đọc thuộc lịng (10 phút) - u cầu HS đọc yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT1 - Nhóm HS thi đọc thuộc lòng đoạn - HS thực yêu cầu thơ em thích chia sẻ cảm xúc em sau đọc - Yêu cầu số HS đọc trước lớp - Một số HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS lắng nghe bạn đọc nghe cảm + Mùa thu em: Đọc đoạn xúc bạn thơ, em cảm thấy lịng rộn ràng phấn khởi Em khơng nhớ đêm trăng rằm tháng Tám rước đèn vui vẻ bạn Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo mà nhớ cảm xúc hân hoan em bắt đầu năm học + Em vui tới trường: Đọc đoạn thơ, em cảm thấy vui hạnh phúc Em vui ngày đến trường, nghe thầy cô giảng bài, học tập chơi đùa bạn Mỗi ngày đến lớp với em niềm vui tiếng cười + Hai bàn tay em: Đọc đoạn thơ, em lại thêm u đơi bàn tay Đơi bàn tay nhỏ xinh hoa luôn bên cạnh em, giúp em làm việc + Ngày em vào Đội: Đọc đoạn thơ, em cảm thấy vô tự hào tràn đầy hi vọng Em tự hào vào Đội từ có thật nhiều điều mới, thật nhiều khát khao lại mở trước mắt em Và em khốc vai khăn quàng đỏ thắm - GV nhận xét phần đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi bơng hoa cảm xúc Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ Măng non - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2 quan sát ô chữ đọc gợi ý - HS thi giải chữ nhóm trước lớp, GV tổ chức thành đội thi - HS đọc yêu cầu tập - HS tham gia thi đua + Búp măng + Chăm + Nhi đồng + Dũng cảm + Khiêm tốn + Chào cờ + Kế hoạch nhỏ - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm số từ ngữ tìm Từ khóa: Măng non hàng ngang, hàng dọc hình ảnh, vật thật - HS thực theo yêu cầu - Yêu cầu HS nhận xét GV - GV nhận xét, tuyên dương Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - HS nhận xét Hoạt động 3: Đặt câu hoạt động trẻ em - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3 - HS xác định yêu cầu cảu tập: Đặt câu có từ ngữ tìm tập - Yêu cầu HS đọc lại từ ngữ tìm BT2 - HS thực yêu cầu quan sát hình gợi ý GV - Yêu cầu HS đặt câu nhóm đơi viết vào VBT - HS đặt câu nhóm đơi - – HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp: + Nhi đồng búp măng non + Em chăm học giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà + Một đội viên cần rèn luyện tinh thần dũng cảm + Đầu tuần, chúng em tham gia dự lễ chào cờ + Chúng em tham gia phong - Yêu cầu HS nhận xét trào kế hoạch nhỏ - GV nhận xét tổng kết C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nêu lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - Học bài, chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Ôn luyện lại văn miêu tả học từ đầu học kì I: đọc thành tiếng đoạn nói hình ảnh đẹp Ơn luyện viết đoạn văn ngắn miêu tả đồ vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc + Tranh ảnh, vật thật số loại đồ chơi trẻ em + Hình ảnh phóng to sơ đồ tư tả đồ chơi - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi (10 phút) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 - HS xác định yêu cầu BT1 - Nhóm HS thi đọc thành tiếng đoạn - HS thực yêu cầu văn em thích nói hình ảnh đẹp - GV đưa số gợi ý: - HS lắng nghe, tham khảo + Hình ảnh đẹp hình ảnh nào? + Vì lại hình ảnh đẹp? + Em cảm thấy nhưu trước hình ảnh đó? - u cầu số HS đọc trước lớp - Một số HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS lắng nghe bạn đọc Nhớ lại buổi đầu học Hình ảnh đẹp: Hoa cỏ đứng bên nha hiền lành nhìn bạn nhỏ chạy nhảy, nơ đùa Thỉnh thoảng, đám hoa cỏ rung nhè nhẹ gió tràn qua Rồi gió lớn hơn, đám cỏ nghiêng ngả xô vào Những hạt giống nhỏ theo gió bay Gió qua rồi, đám cỏ quay trở lại trật tự hiền lành Nhìn sâu chân có thấy mầm non nhỏ kiến ngơ ngác trước bước chân học trò tung tăng đùa giỡn Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo Hoa cỏ sân trường Hình ảnh đẹp văn hình ảnh đám hoa cỏ sân trường đứng bên hiền lành nhìn bạn nhỏ chạy nhảy, nơ đùa Hình ảnh thật nhẹ nhàng thân thương khiến ta cảm thấy hoa cỏ giống người bạn thân thiết học trò Em cảm thấy thêm yêu hoa cỏ sân trường hết, chúng thật dịu dàng đáng u Lớp học cuối đơng Hình ảnh bạn quây quần bên thầy giáo kể sống Tiếng Mơng lẫn tiếng Kinh làm cho phịng nhỏ thêm rộn ràng Hình ảnh thật ấm áp cảm động trời mùa đông lạnh giá Em cảm thấy lịng thật xúc động trước hình ảnh Lễ kết nạp đội Hình ảnh đẹp văn hình ảnh khăn qng đỏ thắm thầy Tổng phụ trách đặt lên vai đội viên lời dặn chan chứa tin yêu Hình ảnh thật xúc động, đánh dấu việc bạn nhỏ thức trở thành đội viên Trong lịng em dâng lên niềm vui hân hoan tự hào chúng em tham dự lễ kết nạp Đội - GV nhận xét phần đọc nói hình ảnh đẹp HS bơng hoa cảm xúc Hoạt động 2: Ôn luyện viết đoạn văn ngắn miêu tả đồ vật - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2 quan - HS xác định yêu cầu sát ô chữ đọc gợi ý tập: Viết đoạn văn ngắn (từ – câu) tả đồ chơi mà em thích dựa vào gợi ý - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ hình ảnh - HS quan sát theo yêu cầu Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo đồ chơi thật để gợi ý GV - GV đưa số gợi ý để HS tham khảo: + Món đồ chơi gì? + Nó có hình dạng nào? Kích thước sao? Có màu sắc gì? + Món đồ chơi có đặc điểm bật khiến em thích? + Cách chơi đồ chơi nào? + Tình cảm cảu em dành cho đồ chơi sao? - Yêu cầu HS chia sẻ nhanh đồ chơi em thích nhóm đơi, góp ý, bổ sung cho - Yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn vào VBT - Gọi – HS chia sẻ làm trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - HS lắng nghe gợi ý - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Học bài, chuẩn bị - Nêu lại nội dung học - Lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV - HS làm - HS trình bày làm - HS nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo Đọc trôi chảy đọc Cô Hiệu trưởng, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật với giọng phù hợp Hiểu nội dung đọc: Cô Hiệu trưởng giúp đỡ Tre – HS gặp khó khăn nói – trở nên mạnh dạn tình u thương cách giảng dạy phù hợp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thẻ lựa chọn cho HS tham gia trả lời câu hỏi tìm hiểu - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động Khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn luyện đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc tên tựa bài, quan sát tranh, - HS đọc tựa đề bài, quan sát đoán nội dung đọc nhóm nhỏ tranh đốn nội dung đọc - GV giới thiệu đọc Cô Hiệu trưởng - HS lắng nghe - Gv đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, chậm rãi - Luyện đọc: - HS thực theo u cầu + u cầu đọc nhóm đơi nối tiếp câu + Chia đoạn: đoạn + Luyện đọc câu dài + Luyện đọc đoạn + Luyện đọc - Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ ngữ khó Hoạt động 2: Ôn luyện đọc hiểu - GV hướng dẫn đọc thầm lại đọc, thảo luận - HS lắng nghe yêu cầu theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi GV SHS - Yêu cầu nhóm chia sẻ kết thảo luận - Một vài nhóm chia sẻ kết trước lớp thảo luận trước lớp Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo + Mỗi sáng, trước vào lớp, Tre thích làm gì? + Vừa tới phịng Hiệu trưởng, Tre la tống lên: - Quê … Tây Nguyên + Tre gặp khó khăn gì? + Tre gặp khó khăn nói + Tre dùng cách để trả lời câu hỏi cô + Tre dùng cách vẽ tranh để Hiệu trưởng? trả lời cô Hiệu trưởng + Theo em, cô Hiệu trưởng làm giúp Tre trở + Cơ Hiệu trưởng khuyến nên mạnh dạn? khích, động viên Tre để giúp Tre trở nên mạnh dạn + Em thích nhân vật bài? Vì sao? + HS trả lời theo cảm nghĩ: - Thích nhân vật Tre Tre cô bé thông minh đáng yêu - Thích giáo ln diuj dàng, âu yếm, nhẹ nhàng động viên khích lệ Tre - HS rút nội dung sở trả lời câu - HS trả lời theo suy nghĩ hỏi thân - GV nhận xét kết nhận xét học - HS lắng nghe C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nêu lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - Học bài, chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ƠN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù sánh Ôn luyện nhận diện nêu tác dụng biện pháp tu từ so Ôn luyện đặt mở rộng câu đồ chơi trò chơi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một vài hình ảnh cánh diều - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động Khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn luyện biện pháp tu từ so sánh - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu BT: Tìm nêu tác dụng hình ảnh so sánh có đoạn thơ, đoạn văn sau - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi đọc tìm hình - Thảo luận nhóm đơi ảnh so sánh có đoạn thơ, đoạn văn - Yêu cầu HS chia sẻ kết trước lớp - HS trình bày kết thảo luận a Hình ảnh so sánh: Cánh diều dấu b Hình ảnh so sánh: Diều hạt cau c Hình ảnh so sánh: Cánh diều mềm mại cánh bướm - HS nhận xét - HS quan sát, lắng nghe - Mời HS nhận xét kết bạn - GV nhận xét giải thích thêm hình ảnh so sánh vật thật, hình ảnh, video; giải thích thêm tác dụng cảu biện pháp tu từ so sánh đoạn văn, đoạn thơ trên: miêu tả hình dạng cánh diều, làm cho cánh diều thêm sinh động cụ thể hơn, giống dấu á, hạt cau, cánh bướm bay lượn bầu trời - HS thảo luận nhóm nhỏ nêu tác dụng hình ảnh so sánh Hoạt động 2: Đặt câu đồ chơi trò chơi - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2 quan - HS xác định yêu cầu BT2: sát gợi ý Đặt – câu trò chơi + Tên trò chơi gì? em thích theo gợi ý + Cách chơi trị chơi nào? + Emc ảm thấy chơi trò chơi ấy? - Yêu cầu HS nói miệng nhóm nhỏ - HS thực theo yêu cầu Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo Khuyến khích HS nói nối tiếp câu thành đoạn ngắn - – HS chia sẻ kết trước lớp - HS thực BT vào VBT - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Mở rộng câu từ ngữ trả đâu? - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3, đọc câu cho trước - Yêu cầu HS trao đổi nhóm, viết câu mở rộng từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? Ở đâu? vào VBT - – HS chữa trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Học bài, chuẩn bị dựa vào gợi ý GV - HS trình bày - HS làm vào - HS nhận xét lời câu hỏi Khi nào? Ở - HS xác định yêu cầu BT3: Thay từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? Ở đâu? - HS thực yêu cầu - HS trình bày kết a Giờ chơi học sinh ùa sân đàn ong vỡ tổ (Khi nào?) b Các bạn hào hứng chơi nhảy dây sân trường (Ở đâu) c Những chim ríu rít cành muốn trò chuyện chúng em (Ở đâu) - HS nhận xét - Nêu lại nội dung học - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ƠN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù em Ôn luyện viết đoạn văn ngắn giới thiệu người bạn Trang trí trình bày viết Năng lực chung Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sơ đồ tư giới thiệu người bạn; Một số tự giới thiệu học - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động Khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn luyện viết đoạn văn ngắn giới thiệu người bạn em - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1 sơ đồ gợi - HS xác định yêu cầu quan ý sát sơ đồ gợi ý: Viết đoạn văn + Tên bạn gì? ngắn (từ đến câu) giới + Bạn có sở thích gì? thiệu người bạn em + Ước mơ bạn gì? dựa vào gợi ý - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi đoạn văn tự giới thiệu nhóm đơi, đọc lại tự giới thiệu học để tìm ý cho đoạn viết - HS thực vào VBT - HS làm vòa VBT - – HS đọc đoạn văn trước lớp - HS trình bày - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét viết, tuyên dương Hoạt động 2: Trang trí trưng bày viết - Yêu cầu HS trang trí trưng bày viết - HS thực yêu cầu kĩ thuật Phòng tranh - Mời HS quan sát, đọc nhận xét viết - HS thực yêu cầu bạn - GV nhận xét, tổng kết tuyên dương C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nêu lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - Học bài, chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo ... Gọi 2, HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp Tên thơ mà tớ yêu dán Phiếu đọc sách vào góc sáng tạo Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét thích... Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo -TUẦN BÀI 3: EM VUI ĐẾN TRƯỜNG (Đọc Em vui đến trường Tiết – / 16 , 17 ) I YÊU CẦU... Giáo án lớp tuần đến tuần HKI sách chân trời sáng tạo KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ĐỌC: CẬU HỌC SINH MỚI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN