Kỹ NĂNG TUYÊN TRUYềN tư tưởng hồ chí minh của cấp ủy đảng cơ sở xã, phường

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ ĐINH THỊ MAI Kü N¡NG TUY£N TRUN t tëng Hå ChÝ Minh cđa cÊp đy Đảng sở xÃ, phờng Chuyờn ngnh : TM Lí HỌC XÃ HỘI Mã số : LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Trần Thị Minh Đức PGS.TS Nguyễn Hồi Loan Hà Nội - 2011 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan nghiên cứu tuyên truyền, kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.2 Các khái niệm 1.3 Các yếu tố tác động tới kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 71 Chương 2: TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Nghiên cứu lý luận 2.2 Nghiên cứu thực tiễn 83 83 85 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Khái quát sơ lược cán cấp ủy đảng sở thực trạng hoạt động tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sở 3.2 Thực trạng kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới việc thể kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở 3.4 Kết thử nghiệm kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở 104 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 PHỤ LỤC 119 25 104 108 108 MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI “Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng” [27; 127] Vì vậy, tăng cường, nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, thường xuyên công tác tư tưởng Đảng Đó nhiệm vụ quan làm công tác tư tưởng Đảng, toàn Đảng, tổ chức đảng cấp, đảng viên mà trước hết cấp ủy đảng cấp đồng chí bí thư cấp ủy Thực tế từ có Nghị Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VII; Chỉ thị 23 - CT/TW, ngày 27 tháng 03 năm 2003 Ban Bí thư “Về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới” Chỉ thị số 06 - CT/TW Bộ Chính trị, ngày tháng 11 năm 2006 tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, hệ thống trị đến nay, hoạt động tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đã cấp ủy đảng cấp chú trọng lãnh đạo tổ chức thực cách thường xun Nhờ tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đã dần vào sống, trở thành hiểu biết số đông tầng lớp nhân dân Tuy nhiên, hoạt động tuyên truyền, giáo dục nhiều hạn chế, chưa đáp ứng u cầu, cịn mang tính chiếu lệ; nội dung nghèo nàn, khơ khan; hình thức phương pháp chậm đổi mới, thiếu sức hấp dẫn, sở… Do tỷ lệ cán bộ, đảng viên quần chúng hiểu biết thấu đáo tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cịn thấp; phong trào học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa thực thiết thực hiệu Những hạn chế, yếu kém nêu có nguyên nhân quan trọng ý thức, trách nhiệm trình độ tri thức, kỹ tuyên truyền cán cấp ủy đảng cấp nhiều hạn chế bất cập cán cấp ủy đảng sở Bởi lẽ, cán cấp ủy đảng sở người thường xuyên tiếp xúc với nhân dân, gắn bó với nhân dân, cầu nối nhân dân với Đảng nên tư tưởng, quan điểm, chủ trương, đường lối nói chung, có tư tưởng Hồ Chí Minh đến với giai tầng xã hội hay khơng phụ thuộc khơng nhỏ vào trình độ tri thức, kỹ tuyên truyền, kỹ tuyên truyền miệng Vì vậy, muốn nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trước hết cần quan tâm tới việc nâng cao kỹ tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán cấp ủy đảng cấp, cán cấp ủy đảng sở Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận, có cấu trúc lơ-gic chặt chẽ, trình bày hình thức đọng, hàm súc nên câu nào, ý Người nhận lĩnh hội ý nghĩa sâu sắc nó, có mệnh đề lý luận có nhiều cách hiểu, cách luận giải khác Nói để thấy rằng, muốn nhận thức, muốn phân tích, muốn lý giải tư tưởng Hồ Chí Minh người tuyên truyền phải có trình độ tri thức kỹ tuyên truyền định làm cho người khác nắm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh Vì thế, bồi dưỡng tri thức lý luận nâng cao kỹ tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán cấp ủy đảng, sở vấn đề quan trọng cần thiết để khắc phục bất cập yêu cầu nhiệm vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng thời gian qua; góp phần nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh sở Mặt khác, tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh hoạt động trị, xã hội, liên quan đến ý thức, thái độ hành vi trị, xã hội mỡi người nên phức tạp khó khăn Vì thế, trước phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin phương tiện thông tin đại chúng nay, hoạt động tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cấp ủy đảng cấp, có cấp ủy đảng sở cần có quan tâm đầu tư nghiên cứu lý luận phương pháp luận khơng lĩnh vực khoa học trị, khoa học xã hội mà tâm lý học cần thiết Trong đó, việc nghiên cứu kỹ tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cán cấp ủy đảng sở góc độ tâm lý học xã hội cần thiết, nhằm tạo khoa học đánh giá thực trạng, yếu tố ảnh hưởng giải pháp hình thành nâng cao kỹ tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán cấp ủy đảng sở, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh sở Vì thực tế trên, chúng tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Kỹ tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh cấp uỷ đảng sở xã, phường ” 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đánh giá thực trạng kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp ủy đảng sở; phân tích yếu tố ảnh hưởng đưa biện pháp nhằm nâng cao kỹ 1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu Kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở 1.3.2 Khách thể nghiên cứu -Tổng cộng: 500 người, đó: - 400 cán cấp uỷ đảng sở - 50 đảng viên, quần chúng thuộc đảng bộ, chi sở xã, phường - 50 người cán tuyên giáo cấp huyện, thị tương đương 1.4 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1.4.1 Nghiên cứu lý luận Hệ thống hoá xác định số vấn đề lý luận tuyên truyền, kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, biểu cách thức rèn luyện để hình thành kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh góc độ tâm lý học xã hội 1.4.2 Nghiên cứu thực tiễn Đánh giá thực trạng kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phân tích yếu tố ảnh hưởng tới việc thể kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp ủy đảng sở 1.4.3 Xây dựng tổ chức thực nghiệm Thử nghiệm tác động nhằm nâng cao kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán cấp uỷ đảng sở 1.4.4 Kết luận kiến nghị 1.5 GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.5.1 Giới hạn nội dung nghiên cứu - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh luận án khơng có khả nghiên cứu toàn nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh mà tập trung phân tích nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức - Có nhiều hình thức tun truyền tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh luận án chúng sâu làm rõ hình thức tuyên truyền miệng cán cấp ủy đảng sở - Kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bao gồm nhiều kỹ phận hợp thành, nhiên phần thực nghiệm tác động luận án tập trung vào kỹ bản, kỹ biên soạn đề cương tuyên truyền kỹ diễn đạt 1.5.2 Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Luận án tập trung nghiên cứu địa bàn thành phố Hà Nội - Khách thể nghiên cứu tập trung vào cấp ủy đảng sở trực thuộc thành ủy thành phố Hà Nội, Đảng ủy khối quan Trung ương, Đảng ủy khối Doanh nghiệp Trung ương, Đảng ủy Quân Trung ương, Đảng ủy Công an Trung ương 1.6 GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU - Kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở yếu kém - Kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp ủy đảng sở chịu tác động yếu tố: tâm người tuyên truyền, uy tín cá nhân kinh nghiệm thực tiễn cán tuyên truyền - Có thể nâng cao kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán cấp uỷ đảng sở thông qua việc bồi dưỡng cách thức biện soạn đề cương tuyên truyền luyện tập kỹ diễn đạt 1.7 PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.7.1 Nguyên tắc phương pháp luận Luận án thực sở nghiên cứu lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam công tác tuyên truyền, đặc biệt tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh Luận án dựa nguyên tắc phương pháp luận sau tâm lý học: - Nguyên tắc hoạt động - ý thức - nhân cách Nghĩa hành động người chịu chi phối ý thức, thái độ, nhân cách, nghiên cứu kỹ người cần phải xem xét ý thức, thái độ, nhân cách chứa đựng hành động người Mặt khác, tâm lý người ( nhân cách, kiến thức, kỹ năng, thái độ ) sản phẩm hoạt động Vì vậy, để có kỹ hành động người phải tham gia vào hoạt động thực tiễn cách tích cực - Nguyên tắc tiếp cận lịch sử: Con người chịu chi phối điều kiện lịch sử, xã hội, nghiên cứu kỹ hành động người cần phải xem xét hồn cảnh lịch cụ thể phát triển xã hội, như: mỗi giai đoạn hay mỗi thời điểm đất nước yêu cầu phẩm chất , lực tuyên truyền (tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tuyên truyền) cán tuyên truyền khác nhau, ln phải phù hợp với u cầu trình độ nhận thức người tuyên truyền - Nguyên tắc hệ thống: Kỹ hành động người chịu tác động nhiều yếu tố như: tâm tiếp nhận thông tin tuyên truyền người tuyên truyền, sở vật chất kỹ thuật tuyên truyền, uy tín cá nhân kinh nghiệm thực tiễn người cán tuyên truyền Vì thế, nghiên cứu kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cần đặt mối quan hệ với yếu tố khác để xem xét 1.7.1.1 Các phương pháp thu thập thông tin - Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp phân tích sản phẩm 1.7.1.2 Phương pháp xử lý thơng tin - Phân tích tổng hợp tài liệu vấn sâu - Sử dụng phần mềm (SPSS ) để xử lý số liệu điều tra đã thu thập qua bảng hỏi 1.7.1.3 Phương pháp thực nghiệm Xây dựng triển khai chương trình tập huấn thử nghiệm 15 cán cấp ủy đảng sở nhằm xác định thay đổi kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khách thể thực nghiệm 1.8 ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN 1.8.1 Về lý luận Nghiên cứu lý luận kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vấn đề mẻ Việt Nam nói chung cơng tác tun truyền Đảng nói riêng Kết nghiên cứu luận án góp phần làm sáng tỏ tuyên truyền, kỹ tuyên truyền miệng, kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán làm công tác tuyên truyền Đảng Những kết luận đề tài làm sở khoa học cho việc xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng, tập huấn đào tạo cán làm công tác tư tưởng, tuyên truyền Đảng 1.8.2 Về thực tiễn - Trên sở thực trạng mức độ có yếu tố ảnh hưởng tới kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp uỷ đảng sở; đồng thời đề xuất số giải pháp, giải pháp bồi dưỡng, đào tạo tập huấn nhằm nâng cao kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán cấp ủy đảng sở, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng sở hiệu Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh’’ - Kết nghiên cứu đề tài cung cấp nguồn thông tin quan trọng cho công tác tham mưu thực tuyên truyền điều kiện thiếu hụt tài liệu có tính lý luận thực tiễn liên quan tới tuyên truyền quan làm công tác tư tưởng Đảng, học viện, nhà trường đào tạo, bồi dưỡng cán tuyên truyền 1.9 KẾT CẤU CỦA LUẬN ÁN Luận án bao gồm phần: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lí luận - Chương 2: Tổ chức thực phương pháp nghiên cứu - Chương 3: Kết nghiên cứu - Kết luận kiến nghị - Danh mục cơng trình đã cơng bố - Tài liệu tham khảo - Phụ lục Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ TUYÊN TRUYỀN, KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN MIỆNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Tình hình nghiên cứu về tuyên truyền, kỹ tuyên truyền nước Thuật ngữ “tuyên truyền” có nguồn gốc từ châu Âu vào năm 1622 Giáo hoàng La Mã XV thành lập phận đặc biệt Giáo hội Công giáo để có hệ thống truyền giáo lý Tin lành khắp giới Thuật ngữ sử dụng với ý nghĩa gây ảnh hưởng đến niềm tin vấn đề tôn giáo, đặc biệt để phổ biến ý tưởng tôn giáo nhằm thuyết phục, lôi kéo người khác phấn đấu theo đức tin đạo Tin lành Đến kỷ thứ XVIII, thuật ngữ “tuyên truyền” đã trở nên phổ biến phủ nước tổ chức trị nhận thức tầm quan trọng tuyên truyền việc thuyết phục quần chúng Tuyên truyền đã trở thành chủ đề tranh luận, nghiên cứu nhiều nhà khoa học, Hoa Kỳ Đức, Nga sau Chiến tranh giới thứ nhất, từ đến đã có nhiều cơng trình, tác phẩm nghiên cứu lí luận phương pháp luận tun truyền Những cơng trình, tác phẩm thường nhà khoa học nghiên cứu phục vụ mục đích trị giai cấp mà họ cổ súy Sau số hướng nghiên cứu liên quan tới tuyên truyền, kỹ tuyên truyền tác giả nước 1.1.1.1 Hướng nghiên cứu khái quát vấn đề lý luận phương pháp luận tới tuyên truyền Theo hướng tác giả chủ yếu bàn đén khái niệm, chất, vai trò, chức tuyên truyền kỹ tuyên truyền nói chung Edwad Bermays [114] người đầu tiên nghiên cứu tuyên truyền Theo ông, tuyên truyền tác động gây ảnh hưởng tới ý kiến, quan điểm công chúng Tuyên truyền ý nghĩa tiêu cực, khơng xấu khơng tốt, nỡ lực để phổ biến niềm tin cụ thể học thuyết Tuyên truyền xấu hay tốt phụ thuộc vào việc sử dụng thông tin công bố Tuyên truyền hoạt động phức tạp nên khơng địi hỏi cách tuyệt đối hố vào kết Bởi tương đối thay đổi đối tượng tuyên truyền Tuyên truyền hình thức hoạt động xã hội hoàn toàn 107 91.Nguyễn Quang Uẩn (2008), chủ biên, Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tái lần thứ 15) 92.V.A.Cruchetxki (1986), Những sở tâm lý học sư phạm, tập II, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1981, tr.88 93.V.V.Vôrôsiôp (2004), Nghiệp vụ báo chí lý luận thực tiễn, Nxb Thơng Hà Nội 94.V.Gh.Bai-ko-va, M.Ph.Nhê-na-sep, V.Ph.Pra-vô-tô-rôp (1983), Những nguyên lý tuyên truyền cộng sản chủ nghĩa, Nxb Sách giáo khoa Mác-Lênin, Hà Nội 95.V.Gh.Bai-kô-va, M.Ph.Nhê-na-sép, V.ph.Pra-vô-tô-rốp (1983), (chủbiên): Những nguyên lý tuyên truyền cộng sản chủ nghĩa, Tập II, Nxb Sách giáo khoa Mác - Lênin, Hà Nội, tr - (Hùng Sơn - Mai Lý Quảng dịch), 96.V.V Tsebuseva (1972), Tâm lý học dạy lao động, Nxb Giáo dục, Hà Nội, tr.70 97 V.V.Sê-li-ắc, A.Đ.Glô-tô-skin, K.K.Pla-tô-nốp (1978), Tâm lý học quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, tr.650, (Phạm Hoàng Gia - Thế Trường dịch) 98 V.A.Cruchetski (1981), Những sở tâm lí học phạm, tập II, Nxb.Giáo dục, tr.88 99.Pôn La-phác (1981), Những hồi ức Mác Ăng - ghen, Nxb Sách giáo khoa Mác - Lênin, 1956, tr.70 (Dẫn theo ) 100 Đào Thị Oanh (2008), Tâm lý học lao động Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr.105 101.Nguyễn Thị Oanh (1995), Tâm lý học truyền thông giao tiếp, ĐH Mở BC TPHCM 102.Fisher (1992), Những khái niệm tâm lý học xã hội.Nxb.Thế giới, Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em 103 Đào Duy Quát (2005), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 77 104 Đào Duy Quát (2000), chủ biên, Công tác tư tưởng – Văn hóa cấp huyện, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.100 105 Đào Duy Quát (2000), chủ biên, Cơng tác tư tưởng – Văn hóa cấp huyện, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.100 106.Trần Thị Tú Quyên (2006), Kỹ giải tình quản lý học viên Học viện Chính trị khu vực I Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh LATS TLH Viện Khoa học xã hội Việt Nam - Viện Tâm lý 107.Dương Xuân Sơn (2007), Cơ sở lý luận báo chí truyền thơng, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, tr.80 108.Phạm Minh Sơn- Nguyễn Thị Quế (2009), đồng chủ biên, Truyền thông đại chúng công tác đối ngoại Việt Nam, Nxb Chính trị - Hành Hà Nội 108 109 Đinh Văn Vang, (2002), Kỹ dạy học trò chơi giáo viên mẫu giáo, LATS, ĐHQGHN) 110.X.I.Xu-rơ-nhi-tren-cô, V.K.Gri-gô-riesp, I.T.Lê-vư-kin (1982), Những sở tâm lý học giáo dục học công tác đảng, NxbThông tin lý luận, Hà Nội, , tr.249, 250 111.Nguyễn Như Ý (1998), Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hố - Thơng tin, tr 1753 112 Nguyễn Như Ý (1998), Đại từ điển Tiếng Việt, NxbVăn hố - Thơng tin, 1998, tr.934 113 Nguyễn Như Ý (chủ biên): Đại Từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hóa - Thơng tin, HN 1999, tr 642 Tài liệu tiếng Anh 114 Edwad Bermays (1928), Propaganda, thed, 2005 115 Jacques Elull (1965), Propaganda - the formation of men’s attitudes, Trans Konrad Kelles & Jean Lerner New York: Knof, 116 GarthS.Jowett-Vitoria O ’.Donnell (1970), Propaganda and persuasion), thed, 2008 117 Radal.Marlin (2002), Propaganda anhd Ethics of persuasion 118.Diane Tillman and Diana Hsu Living Values (2000),An Educationnal Program, Sterling Pubishers Private Limited, 119 Richard Alan Nelson (1996), Một chặng đường phát triển thuật ngữ cổ tuyên giáo,Hoa Kỳ Wesstprt, CT London, Greenwood Press, ISBN 0313-29261-2 109 PHỤ LỤC 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA VÀ CẤP ỦY ĐẢNG CƠ SỞ VỀ CẤU TRÚC HỆ THỐNG KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN MIỆNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Chúng tiến hành nghiên cứu kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Bằng hiểu biết, kinh nghiệm thực tiễn tuyên truyền xin ơng/bà vui lịng liệt kê cấu trúc hệ thống kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Xin trân trọng cảm ơn thành ý ông/bà 110 PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA VÀ CẤP ỦY ĐẢNG CƠ SỞ VỀ NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN MIỆNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Chúng tiến hành nghiên cứu kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo nhóm: Nhóm kỹ định hướng tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, nhóm kỹ biên soạn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhóm kỹ thực tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Bằng hiểu biết kinh nghiệm thân, xin ơng/bà vui lịng liệt kê biểu kỹ định hướng, kỹ biên soạn đề cương kỹ thực tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Trân trọng cảm ơn ý kiến ông/bà Biểu kỹ định hướng tuyên truyển miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Biểu kỹ biên soạn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Biểu kỹ thực tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh PHỤ LỤC 3: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CẤP ỦY ĐẢNG CƠ SỞ 111 Nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 23 Ban Bí thư Trung ương Đảng khố IX “Về đẩy mạnh việc nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục học tập tư tưởng Hồ Chí Minh” Chỉ thị 06 Bộ Chính trị Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Ban Tuyên giáo Trung ương trân trọng đề nghị đồng chí cho biết ý kiến thân số vấn đề Những ý kiến đồng chí chúng tơi sử dụng khơng ngồi mục đích nghiên cứu khoa học, mong đồng chí vui lịng cho biết Xin trân trọng cảm ơn đồng chí ! Câu Theo đồng chí, tư tưởng Hồ Chí Minh ? Câu Đồng chí hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: - Nguồn gốc tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức - Giá trị ý nghĩa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Câu Theo đồng chí, tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ? - Mục đích tuyên truyền - Nội dung tuyên truyền - Đối tượng tuyên truyền Câu hỏi Đồng chí hãy nêu ý kiến bước cần thiết tiến hành tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trình tự ? Câu Theo đồng chí để tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có hiệu quả, người tun truyền phải có phẩm chất lực gì? Câu Đồng chí hãy cho biết ý nghĩa việc rèn luyện kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ? Câu Theo đồng chí Đảng cần có giải pháp để nâng cao kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức cho cán cấp ủy đảng sở ? 112 PHỤ LỤC 4: PHIẾU KHẢO SÁT CẤP ỦY ĐẢNG CƠ SỞ Để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 23 Ban Bí thư Trung ương Đảng khoá IX “Về đẩy mạnh việc nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục học tập tư tưởng Hồ Chí Minh” Chỉ thị 06 Bộ Chính trị Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bằng hiểu biết, kinh nghiệm thực tiễn tuyên truyền thân, xin đồng chí vui lịng trả lời đầy đủ câu hỏi Phần I Những thông tin chung tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Câu Đồng chí đánh mức độ cần thiết tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xã hội ? a Rất cần thiết b Cần thiết c Ít cần thiết d.Khơng cần thiết Câu Theo đồng chí mức độ tiến hành hoạt động tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sở ? a Thường xuyên b Theo định kỳ c Thỉnh thoảng d không bao giờ Câu Đồng chí đánh hiệu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sở ? a Rất hiệu b Hiệu c Ít hiệu d Khơng có hiệu Câu Tìm hiểu ý kiến đánh giá trình độ kỹ tuyên truyền miệng cán cấp ủy đảng sở ? a Rất có kỹ b Nói chung có kỹ c Kỹ cịn thiếu d Khơng có kỹ Câu Theo đồng chí yếu tố sau mức độ ảnh hưởng chúng tới việc thiếu hụt kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán cấp ủy đảng sở ? Nguyên nhân Mức độ ảnh hưởng 113 Số TT Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Chưa đào tạo nghiệp vụ tuyên truyền miệng Chưa bồi dưỡng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Chưa nhận thức tầm quan trọng công việc Chưa ý thức trách nhiệm thân cơng việc Kinh nghiệm cơng tác Đảng cịn Các nguyên khác (xin ghi) Câu Theo đồng chí yếu tố sau mức độ ảnh hưởng chúng tới kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ? STT I II III Các yếu tố ảnh hưởng Đặc điểm tâm lý người tuyên truyền: Niềm tin tưởng vào tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Uy tín người nghe Say mê công việc Sự hiểu biết đời nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh Sự hiểu biết chủ trương, đường lối, sách Đảng tuyên truyền, giáo dục đạo đức tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cịn thấp Tri thức đạo đức nói chung, quan điểm đạo đức cách mạng nghĩa Mác Lênin hạn chế Khả đánh giá đặc điểm tâm lý đối tượng tuyên truyền 8.Khả đánh giá bối cảnh tuyên truyền Tình cảm Hồ Chí Minh Đặc điểm người nghe: Nhu cầu tiếp nhận Khả nhận thức Niềm tin vào chù trương, đường lối sách Đảng Tình cảm Hồ Chí Minh Các yếu tố khác Điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa đạo đức nơi tiến hành tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thấp Sự quan tâm Đảng chưa thường xuyên Rất quan trọng Mức độ tác động Ít Khơng Quan quan quan trọng trọng trọng 114 Sự xuyên tạc, bơi nhọ giá trị tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh lực thù địch Phần II Kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nhóm kỹ định hướng tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 2.1.1 Kỹ xác định mục đích, yêu cầu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, gồm items: Câu 7: Đồng chí hãy đánh dấu x vào thái độ, hành vi, suy nghĩ sau theo suy nghĩ thường làm xác định mục đích, yêu cầu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo mức độ sau: Hồn tồn đúng, đúng nhiều sai sai nhiều sai, không đúng Ý kiến Hoàn toàn Nắm vững văn cấp ủy đảng cấp (chỉ thị, nghị quyết, chương trình, kế hoạch, hướng dẫn) tuyên truyền giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nắm vững bối cảnh tuyên truyền (điều kiện trị, kinh tế, văn hóa, xã hội lối sống đạo đức nói chung nơi tiến hành tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh) Xác định đối tượng tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Xác định khả tác động tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đến đâu ? Xác định mục tiêu đạt đối tượng tuyên truyền ? Mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Không 2.1.2 Kỹ xác định nội dung tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, gồm items: Câu Xin đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến sau theo suy nghĩ thường làm đồng chí xác định nội dung tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân theo mức độ Ý kiến 1.Nắm vững mục đích, yêu cầu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Nắm nhu cầu thơng tin khách thể tuyên truyền Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Không 115 Xác định giới hạn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ý nghĩa thời tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh người nghe Đánh giá khả thân Xác định nội dung chính, phụ cần tuyên truyền 2.1.3 Kỹ lựa chọn hình thức phương pháp tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, gồm items Câu Ý kiến đồng chí lựa chọn hình thức phương pháp tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến mà đồng chí cho phù hợp với suy nghĩa thường làm theo mức độ Ý kiến Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Khơng 1.Nắm vững mục đích, u cầu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Nắm vững nội dung tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Nắm vững đặc điểm tâm lý khách thể tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh (số lượng, thành phần đặc điểm tâm lý ) Nắm vững đặc điểm đặc thù hình thức, phương pháp tuyên truyền miệng cách thức tiến hành Đánh giá khả thân để định chọn lựa hình thức phương pháp tuyên truyền phù hợp 2.2 Nhóm kỹ biên soạn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, gồm kỹ 2.2.1 Kỹ nghiên cứu tài liệu, với item Câu 10 Đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến mà đồng chí cho phù hợp thu thập nghiên cứu tài liệu để tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân theo mức độ sau Ý kiến 1.Nắm vững nguyên tắc thu thập chọn lựa tài liệu Chỉ nguồn tài liệu quan trọng phải nghiên cứu Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Không 116 Nắm vững cách thức nghiên cứu tài liệu (cách đọc, cách ghi chép) Nắm vững nguyên tắc chọn lựa số liệu, dẫn chứng minh họa 2.2.2 Kỹ xác lập kết cấu đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, với item Câu 11 Theo đồng chí xác lập kết cấu lơ gic đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cần phải làm nhưu ? Hãy đánh dấu x vào ý kiến mà đồng chí cho phù hợp với suy nghĩ thường làm theo mức độ Ý kiến Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Khơng 1.Bám sát mục đích, yêu cầu nội dung tuyên truyền Xác định đề cương gồm phần, mục mỗi phần, mục cần nêu Xác định phần nào, mục trọng tâm đề cương Xác định xem trích dẫn, số liệu vào phần nào, mục hợp lý 2.2.3 Kỹ hình thành văn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, với item: Câu 12 Xin đồng chí vui lòng đánh dấu x vào ý kiến mà đồng chí cho phù hợp với suy nghĩ thường làm hình thành văn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo mức độ đây: Ý kiến I.Nắm vững yêu cầu văn đề cương tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là: 1.Thể mục đích tuyên truyền theo phần, mục, luận điểm cụ thể 2.Không chi tiết, không nhiều phần mục 3.Các vấn đề quan trọng, cần nhấn mạnh thường xếp phần đầu phần cuối đề cương để tạo điểm nhấn cho người ngeh dễ ghi nhớ II Trình bày phần mở đầu: Câu, từ tự nhiên, giản dị, dễ hiểu, không sáo rỗng 2.Khơi gợi tình cảm người nghe Hồ Hoàn toàn Các mức độ Sai Đúng nhiều nhiều hơn sai Khơng 117 Chí Minh 3.Gắn kết với phần, mục khác đề tài nội dung diễn đạt ngôn ngữ tuyên truyền Quy mô, mức độ phù hợp với thời gian, tâm trạng, thái độ người nghe đề tài, chủ thể tuyên truyền 5.Phù hợp khả chủ thể III Trình bày phần chính: Trình bày luận điểm theo vấn đề Các luận điểm sáng tỏ luận Giữa phần, mục, luận điểm có đoạn chuyển tiếp 4.Có điểm nhấn trình bày Tư liệu, liệu để chứng minh, làm sáng tỏ luận điểm xếp cách lơ gic theo phương pháp định (có thể trình bày theo từ đơn giản, đã biết đến phức tạp, chưa biết nêu bật luận điểm quan trọng bài) Các vấn đề nêu rõ ràng, xác, quán dễ hiểu, dễ nhớ, gắn kết với thực tiễn lao động, sinh hoạt người nghe III Trình bày phần kết luận: Câu văn ngắn gọn, tự nhiên, không giả tạo, quán phong cách thể từ phần mở đầu, phần phần kết luận Tổng kết vấn đề đã nói Củng cố làm tăng ấn tượng nội dung tuyên truyền Đặt trước người nghe nhiệm vụ định kêu gọi họ học tập theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.3 Nhóm kỹ thực tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, gồm kỹ sau 2.3.1 Kỹ diễn đạt, với item Câu 13 Xin đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến mà đồng chí cho phù hợp thường làm tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân theo mức độ đây: Ý kiến I .Diễn đạt lời nói: Ngữ điệu lời nói phong phú, diễn cảm, rõ ràng 2.Cường độ phù hợp với kích thước hội trường, số lượng đặc điểm người nghe 3.Nhịp độ phù hợp với nội dung tuyên truyền, với Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Không 118 tình huống, khơng gian giao tiếp khả thân Phát âm dễ nghe Ngắt giọng hợp lý II Diễn đạt khơng lời nói: Tư tự nhiên, linh hoạt, hợp lý, không thay đổi tư nhiều Nét mặt biểu cảm phù hợp với thông tin tuyên truyền phù hợp với lời nói người tuyên truyền Vận động giữ khoảng cách hợp lý với người nghe (không xa gần) Thường xuyên trì mắt phía người nghe 2.3.2 Kỹ trì tăng cường ý người nghe, với 10 item Câu 14 Để trì tăng cường chú ý người nghe trình tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh theo đồng chí người tuyên truyền cần phải nào? Đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến theo suy nghĩ thường làm với mức độ Ý kiến Trình bày vấn đề theo lô gic chặt chẽ, dễ hiểu Nội dung thơng tin phù hợp với đối tượng, có tính minh họa câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh Trích dẫn số liệu cụ thể, xác, điển hình Trình bày nhiệt tình, có nhấn mạnh vào vấn đề quan trọng Khơng trình bày đều Khơng chăm chú nhìn vào đề cương Thường xuyên quan sát diện mạo, hành vi người nghe để điều chỉnh nội dung cách thức trình bày Sử dụng thủ thuật: điều chỉnh độ to nhỏ âm thanh, ngắt giọng, thay đổi cử chỉ, vận động, đặt câu hỏi, nói hài hước… Sử dụng thủ thuật: điều chỉnh độ to nhỏ âm thanh, ngắt giọng, thay đổi cử chỉ, vận động, đặt câu hỏi, nói hài hước… 10 Kết thúc trình bày sớm thời gian quy định 3-5 phút Hoàn toàn Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Không 119 2.3.3 Kỹ trả lời câu hỏi người nghe, với item Câu 15 Theo đồng chí tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh người đặt câu hỏi người tuyên truyền phải nào? Đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến theo suy nghĩ thường làm trả lời người nghe theo mức độ sau đây: Ý kiến Các mức độ Đúng Sai nhiều nhiều hơn sai Hồn tồn Khơng Chú ý lắng nghe câu hỏi người nghe Ghi chép xác nội dung câu hỏi Không đưa câu trả lời sau người nghe hỏi Bình tĩnh người hỏi có ý châm chọc Nêu vấn đề để người thảo luận Hẹn dịp khác trả lời vấn đề chưa nắm vững 7.Khơng trả lời câu hỏi ngồi thẩm quyền Trả lời rõ ràng, trúng câu hỏi Câu trả lời có lập luận khoa học Câu 16 Đồng chí đánh mức độ quan trọng kỹ người tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ? Xin đồng chí hãy đánh dấu x vào ý kiến theo suy nghĩ thường làm với mức độ sau đây: Xếp thứ tự quan trọng Các kỹ Nhất Nhì Ba Tư 1.Xác định mục đích, yêu cầu tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Xác định nội dung tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Lựa chọn hình thức phương pháp tuyên truyền Thu thập tài liệu Nghiên cứu tài liệu Hình thành văn Diễn đạt vấn đề Duy trì tăng cường chú ý người nghe Trả lời câu hỏi người nghe Câu 17 Đồng chí đánh kết thực kỹ tuyên truyền miệng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Hãy đánh dấu x vào ý kiến theo suy nghĩ cảu đồng chí với mức độ sau đây: Kết đạt người nghe Các mức độ 120 Hoàn toàn Đúng nhiều sai Sai nhiều Không Có thái độ tích cực nhận thức tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh (chăm chú lắng nghe, đưa ý kiến để thảo luận) Nắm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 3.Nhận thức ý nghĩa giá trị tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Có thái độ tích cực học tập, lao động cơng tác Kết khác (nếu có ghi cụ thể ) Câu 18 Đồng chí đã bao giờ tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ công tác tư tưởng (tuyên truyền, tuyên truyền miệng ) chưa? a Chưa qua b Đã tham gia… (nếu có xin trả lời tiếp vào bảng hỏi sau) Hình thức học Thời gian học Nội dung Chính Tập