Giáo trình Cảnh quan địa lý ứng dụng: Phần 2

Tiếp nối nội dung phần 1, phần 2 giáo trình Cảnh quan địa lý ứng dụng trình bày các nội dung chính gồm: phương pháp luận và phương pháp đánh giá cảnh quan phục vụ quy hoạch lãnh thổ, các hướng ứng dụng chủ yếu của cảnh quan học. Mời bạn tham khảo.

Chương PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CẢNH QUAN PHỤC VỤ QUY HOẠCH LÃNH THỔ Mục tiêu chương - Cung cấp cho học viên hiểu biết quan điểm hệ thống, quan điểm phát triển bền vững cách tiếp cận nghiên cứu cảnh quan ứng dụng; phương pháp đánh giá cảnh quan phục vụ mục tiêu quy hoạch sử dụng hợp lý lãnh thổ - Rèn luyện kỹ phân tích, vận dụng phương pháp tiếp cận hệ thống phát triển bền vững nghiên cứu cảnh quan ứng dụng; vận dụng phương pháp đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên theo đơn vị cảnh quan phục vụ quy hoạch lãnh thổ - Giúp cho học viên có ý thức nghiên cứu cảnh quan ứng dụng phục vụ mục tiêu sử dụng hợp lý lãnh thổ theo quan điểm phát triển bền vững Lý thuyết phương pháp luận nhận thức sở triết học trực tiếp phương pháp luận nghiên cứu khoa học cụ thể (Dzebi Z.B, 1980) Khoa học địa lý có lý thuyết phương pháp luận riêng Biểu diễn lý thuyết khoa học hệ thống kiến thức kết cấu chặt chẽ, khơng mâu thuẫn với (ở trình độ nay) nhằm cắt nghĩa giới bên hay yếu tố riêng biệt nó, tất nhiên kiểm nghiệm thí nghiệm hay tính tốn (Alaev E.B 1983) Phương pháp luận hiểu theo nghĩa thông thường học thuyết phương pháp khoa học nhận thức Phương pháp luận phát triển khoa học yếu tố mà khơng có chúng, khơng có phát triển khoa học Một cách hình tượng, phương pháp luận quan niệm phát triển lý thuyết khoa học định 123 Phép vật biện chứng cho thấy tất tượng giới vật chất nằm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chặt chẽ tạo thành thể thống hoàn chỉnh Quy luật thể địa lý thành quan điểm hệ thống quan điểm tổng hợp, quan điểm hướng dẫn công khảo sát cảnh quan địa lý Một luận điểm vật biện chứng khẳng định vật chất tồn cách khác ngồi vận động vĩnh cửu, ln biến đổi phát triển Vì vậy, nghiên cứu cảnh quan cần thiết phải phân tích tính vật chất yếu tố hay thành phần cấu tạo nên thể tổng hợp địa lý, dù cấp cảnh quan, tỉnh, quốc gia hay khu vực,… tiếp phân tích thân phát triển thể tổng hợp Một hạt nhân phép biện chứng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập tiếp quy luật biến đổi lượng thành chất Cả hai quy luật cần phải sử dụng để nghiên cứu trình phát sinh phát triển đối tượng cảnh quan địa lý Phương pháp luận cụ thể khoa học, có khoa học địa lý ln gắn liền với điều kiện lịch sử phụ thuộc vào trình độ nhận thức khoa học khoa học 4.1 QUAN ĐIỂM HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG NGHIÊN CỨU CẢNH QUAN ỨNG DỤNG 4.1.1 Khái niệm hệ thống 4.1.1.1 Khái niệm Theo B Canber, “Hệ thống hiểu thể hồn chỉnh phức tạp có tổ chức, tổng hợp phối hợp vật thể, phận tạo thành thể hoàn chỉnh thống nhất” L Bertalanf xem hệ thống tổng thể thành phần nằm tác động tương hỗ lẫn Một hệ thống tập hợp 124 tương tác thành phần tương hỗ bên giới hạn xác định (Berta Lanffy, 1978; Conway, 1987) Một hệ thống có giới hạn tạo nên tập hợp đặc biệt có hình dạng Mặc dù hợp phần hệ có liên quan với nhau, điều khơng có nghĩa người nghiên cứu cần hiểu theo khía cạnh riêng lẻ hệ Ví dụ, hệ Mặt trời; hệ địa-sinh thái (Geo-Biosystem); hệ sinh thái nông nghiệp, hệ sinh thái du lịch - nghỉ dưỡng,… hệ thống Hệ địa - sinh thái nghiên cứu tổng thể tự nhiên 4.1.1.2 Đặc điểm Theo Demek R Harvey, hệ thống có đặc điểm: - Hệ thống tổ hợp gồm nhiều thành phần cấu tạo thành phần có mối quan hệ tương hỗ với - Hệ thống tạo nên thống nhất, có quan hệ với mơi trường bên - Bản thân hệ thống thành phần cấu tạo hệ thống cấp cao - Mỗi hệ thống gồm hệ thống bậc thấp Xét dấu hiệu nhận thấy cảnh quan hệ thống Mỗi thành phần cấu tạo (hợp phần) cảnh quan khí hậu, địa hình, thổ nhưỡng, nước, giới hữu cơ, tồn phát triển theo quy luật riêng Tuy nhiên, khơng thành phần số thành phần lại tồn phát triển cách cô lập, nghĩa không chịu ảnh hưởng thành phần khác ngược lại không tác động đến thành phần khác Sự trao đổi không ngừng vật chất lượng thành phần cấu tạo riêng lẻ quy định tính hồn chỉnh cảnh quan 4.1.1.3 Các dấu hiệu nhận biết hệ thống - Xác định phạm vi tất yếu tố nằm hệ thống - Xác định mối quan hệ tương quan yếu tố: + Lực liên hệ: Thay đổi theo không gian thời gian, mạnh hay yếu 125 + Dấu hiệu liên hệ: Tốt - xấu, thuận - nghịch, dương - âm + Mức độ liên hệ: Chặt - yếu + Mức độ xác suất mối liên hệ: Độ bắt gặp - Quan hệ nhân quả: Thể quan hệ phụ thuộc hướng mối liên hệ - Các kiểu liên hệ - Bề mặt hệ thống: Mối liên hệ hệ thống với mơi trường bên ngồi ngược lại 4.1.1.4 Các kiểu liên hệ hệ thống - Thể mối liên hệ yếu tố theo cấu trúc đứng: Mối liên hệ trực tiếp hay chuỗi, ngược âm: Làm giảm tác động từ bên ngồi vào chế tự điều chỉnh Ngược dương: Tác động bên vào phá vỡ cân suy thoái hệ địa sinh thái - Các kiểu liên hệ phận hệ thống bậc hệ thống khác - cấu trúc ngang: + Hệ thống hình thái: Giữa thành phần có quan hệ tương quan + Hệ thống dịng thác: Giữa thành phần có dịng trao đổi vật chất lượng + Hệ thống trình hưởng ứng: Là thống hệ thống hình thái hệ thống bậc (dịng thác) thơng qua trao đổi vật chất lượng chúng + Hệ thống bị điều khiển: Là hệ thống trình hưởng ứng thành phần chủ đạo người kiểm sốt có ý thức, buộc hệ thống phải hoạt động theo hướng xác định; có ý nghĩa giúp cho việc điều khiển người yếu tố, ảnh hưởng - Các kiểu hệ thống theo chức năng: + Hệ thống cô lập: Không cho phép vào vật chất lượng + Hệ thống kín: Có ranh giới ngăn cản vào vật chất không ngăn cản dòng lượng 126 + Hệ thống hở: Trao đổi vật chất lượng với môi trường xung quanh 4.1.2 Phương pháp luận hệ thống Phương pháp luận hệ thống kế tục phát triển tự nhiên tư khoa học dựa tảng biện chứng, nghiên cứu đối tượng gọi hệ thống - hướng phương pháp luận nghiên cứu khoa học (xây dựng quan điểm đối tượng nghiên cứu thực tế xây dựng nguyên tắc tư khoa học) Cơ sở quan điểm hệ thống quan niệm hoàn chỉnh đối tượng nghiên cứu, thống động lực bên hệ thống 4.1.3 Phương pháp tiếp cận hệ thống Phương pháp tiếp cận hệ thống phương pháp nghiên cứu để nhận thức đối tượng hệ thống Hồng Tụy phân chia trình độ khảo sát đối tượng: - Mơ tả thơng số: Tính chất, đặc điểm, quan hệ - Mơ tả hình thái, cấu thành phần đối tượng, phân tích tương quan đặc điểm mô tả thông số - Mô tả chức năng, hành vi đối tượng Giai đoạn thu nhận thông tin cách khoa học, đắn có mục đích, hiểu chất đối tượng quan hệ chúng, biết cách tiến hành xếp, phân loại thông tin, cuối phải xác định mối liên hệ quan hệ đối tượng, chọn đối tượng với mối liên hệ chủ yếu - sở để xây dựng mơ hình, từ định tính đến định lượng, từ hình thái đến chức để tìm hiểu hoạt động hệ thống Đó q trình nhằm đạt trình độ tiếp cận hệ thống Cách tiếp cận hệ thống giai đoạn thứ kết hợp nhiệm vụ nghiên cứu hệ thống 127 Mơ hình hóa cấu trúc hệ thống khái qt hóa, trừu tượng hóa, hình thành mối quan hệ chất đối tượng phản ánh tư khoa học cao nghiên cứu đối tượng Việc mơ hình hóa q đơn giản q phức tạp không nêu chất đối tượng Mô hình hóa cần mơ tả thơng số quan hệ cấu trúc hình thái, cấu trúc chức hoạt động hệ thống Phương pháp tiếp cận hệ thống - trình phân tích hệ thống, mơ tả hệ thống loạt mơ hình từ đơn giản đến phức tạp để biểu đạt cấu trúc hoạt động hệ Phương pháp nhận thức khoa học tiếp cận hệ thống chia làm loại: - Phương pháp hình thức hóa: Tính tốn - Phương pháp phi hình thức: Định tính - Phương pháp bán hình thức: Phương pháp tiếp cận hệ thống (có kết hợp loại hình thức phi hình thức để nhận biết đối tượng) Phương pháp vận dụng chương trình nghiên cứu 4.1.4 Vận dụng quan điểm hệ thống cách tiếp cận hệ thống nghiên cứu cảnh quan ứng dụng 4.1.4.1 Nhận thức đặc điểm hệ địa sinh thái - Hệ địa sinh thái (cảnh quan) hệ thống động lực hở tự điều chỉnh, có ranh giới xác định, có thống biện chứng thành phần cấu tạo đơn vị cấu tạo (chu trình sinh - địa - hóa) Việc xác định suất sinh học sinh khối hệ địa sinh thái tiêu chí để đánh giá tính thích nghi độ ổn định hệ Tác động người phải đảm bảo cân hệ, sở hướng sinh thái nghiên cứu hệ địa sinh thái - Hệ địa sinh thái hệ thống động lực, có khả thay đổi trạng thái theo thời gian, có lịch sử phát sinh phát triển Vì vậy, cần phải nghiên cứu chúng theo không gian thời gian Hệ 128 thường thay đổi theo nhịp điệu, chu trình xác định (ngày đêm, mùa) Bên cạnh thay đổi theo hướng tiến hóa, hướng thối hóa thơng qua loạt chuỗi diễn - Hệ địa sinh thái hệ thống hở, hệ thống với mơi trường xung quanh ln ln có trao đổi vật chất, lượng thông tin Khi nghiên cứu cần phải xác định ranh giới hệ địa sinh thái - Hệ địa sinh thái hệ thống tự điều chỉnh: Sự tự điều chỉnh khả chống đỡ tác động làm thay đổi cân cần thiết cho ổn định hệ thống Cơ chế tự điều chỉnh thực nhờ mối liên hệ ngược, gồm có mối liên hệ ngược âm (giảm dần tác động từ bên ngồi, chế tự điều chỉnh) mối liên hệ ngược dương (phá vỡ cân bằng, dẫn đến tiêu diệt hệ địa sinh thái) - Hệ địa sinh thái thể thống biện chứng giới hữu vô Mối quan hệ chúng mật thiết đến mức khó tách biệt; đồng thời vai trị thuộc giới hữu Vì vậy, phải nghiên cứu thật đầy đủ để không khai thác sức chịu đựng hệ địa sinh thái 4.1.4.2 Nhận thức đặc điểm hệ địa kỹ thuật - Hệ địa kỹ thuật tối ưu có phù hợp hệ địa sinh thái hệ kinh tế - xã hội - Hệ địa kỹ thuật hệ thống khơng có khả tự điều chỉnh Ví dụ, hệ thống trồng trọt, người điều chỉnh suất cách huy động tối đa nguồn tài nguyên sử dụng phương tiện kỹ thuật tác động làm tăng cường hiệu suất sử dụng quang sử dụng đất, đưa vào hệ nguyên tố địa hóa nguồn lượng 4.1.5 Vận dụng phương pháp tiếp cận hệ thống nghiên cứu cấu trúc cảnh quan 4.1.5.1 Xây dựng mơ hình vật Dùng để nghiên cứu phân hóa cảnh quan Mặc dù địa tổng thể cấu tạo từ nhiều thành phần lúc, 129 nơi thành phần có giá trị ngang mà ln ln xảy có thành phần trội, có tác động định ranh giới địa tổng thể Cách chọn nhân tố trội phải phát cách khách quan q trình phân tích mối quan hệ thành phần Khi phân tích mối tác động tương hỗ thành phần phải biết xếp thành cặp quan hệ với hai yếu tố (quan hệ nhân quả) Thường có mối quan hệ địa tổng thể: - Quan hệ nhân quan hệ hợp phần tự nhiên Có nhiều mối quan hệ có khả xét mối quan hệ chuỗi, quan hệ vừa nhân vừa trình phát triển địa tổng thể tự nhiên Vì thế, địa tổng thể thường gây phản ứng dây chuyền hồi tiếp Chỉ có cở sở phát hệ địa sinh thái - Quan hệ chuỗi: Thực chất quan hệ nhân - Quan hệ phản nghịch: Hình 4.1 Mơ hình quan hệ phản nghịch - Quan hệ phức tạp: b a c Hình 4.2 Mơ hình quan hệ phức tạp Hiện nay, chưa có khả khơng cần thiết phải nghiên cứu tất mối quan hệ; thiết thực nghiên cứu mối quan hệ chuỗi - mối quan hệ chủ yếu có tính định Với quan điểm cần xem xét hai mơ hình tồn song song: 130 a Mơ hình đơn hệ thống: Được giới hạn bao gồm thành phần cấu tạo nên địa tổng thể thành phần liên quan chặt chẽ với Đó cấu trúc đứng gồm thành phần đá, địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật b Mơ hình đa hệ thống: Thể mối quan hệ cấp địa tổng thể Hình 4.3 Mơ hình đa hệ thống (Theo V.X Preobrajenxki) Các địa tổng thể bậc n+1 Các địa tổng thể bậc n+2 Quan hệ tổng thể bậc n+1 Quan hệ tổng thể bậc n+2 Quan hệ tổng thể bậc n Xuất phát từ quan hệ hệ thống cấu trúc, muốn nghiên cứu tổng hợp lãnh thổ phải nghiên cứu cấu trúc hệ thống: - Cấu trúc đứng: Xác định tính độc đáo, tính đặc trưng cho địa tổng thể nói lên mức độ đồng nó, mơ hình đơn hệ thống - Cấu trúc ngang: Nghiên cứu mức độ phức tạp tự nhiên Do tính đồng tương đối địa tổng thể tính khơng đồng cấp hợp phần nên thân cấp phân vị có phân hóa Vì vậy, cấu trúc ngang nghiên cứu mối quan hệ địa tổng thể, mơ hình đa hệ thống 131 Khi tìm hiểu cấu trúc ngang phải tìm cấp chủ yếu, địa tổng thể chủ yếu địa tổng thể giữ vai trò quan trọng mặt cấp xét việc trao đổi vật chất nội cấp xét Đó địa tổng thể chiếm khối lượng lớn địa tổng thể đứng vị trí đầu dây chuyền di chuyển vật chất, vị trí cao hay vị trí đầu nguồn, vị trí nút lịch sử phái triển 4.1.5.2 Xây dựng mơ hình hình thái Xác định cấu trúc không gian hệ, xác định cấu thành phần đối tượng, tương quan định lượng thành phần, cấu trúc phận mối quan hệ hệ Phương pháp sử dụng: Định lượng so sánh, đồ, sơ đồ, đồ thị, mơ hình Các đồ khơng thể phân bố khơng gian mà cịn thể đường đẳng trị, đồ thị để phản ánh quan hệ phụ thuộc, diễn biến thành phần địa lý Trong phương pháp mơ hình, chia mơ hình đơn hệ thống (thể cấu trúc chức năng) mơ hình đa hệ thống (ít phức tạp, thể mối liên hệ hệ thống) 4.1.5.3 Xây dựng mơ hình tư Mơ hình tư thể chức hoạt động hệ; phản ánh trình, chức năng, trạng thái hệ phân tích thành loại: Năng lượng, vật chất thơng tin Các mơ hình chức có đặc tính phân tích, mơ hình thể chức hệ Mơ hình chức phát triển sở mơ hình cấu trúc hình thái, bổ sung ký hiệu thể lực, hướng mối liên hệ (đường, mũi tên, số dịng vật chất lượng - thơng tin) Một biểu mơ hình tư mơ hình động lực - phát triển cao mô hình chức năng, thể thay đổi trạng thái địa hệ trạng thái thể đặc trưng địa hệ Các 132 thái lãnh thổ; xác định mối liên hệ tác động qua lại thành phần tạo nên cấu trúc đặc thù lãnh thổ nghiên cứu Xác định yếu tố chức địi hỏi phải phân tích mối liên hệ thành phần cấu trúc, làm rõ mối quan hệ thành phần khả biến, xác định nhân tố quan trọng tác động lẫn hệ thống, phát mối liên hệ xung yếu có khả điều khiển hệ thống Trong việc xác định mối liên hệ trực tiếp phản hồi cần xác định rõ mối liên hệ đầu vào đầu ra, mối liện hệ thuận chiều ngược chiều bên hệ địa sinh thái Đối với chức sinh thái - kinh tế, cần phân tích mối liên hệ hoạt động sinh thái thành phần sinh vật có chức tự nhiên chức kinh tế môi trường chúng Khi xác định yếu tố cấu trúc chức năng, cần phân tích quy hoạch theo khơng gian thời gian Việc tính tốn, cân nhắc, xếp vị trí thành phần hệ địa sinh thái quy hoạch cảnh quan sinh thái lên sơ đồ, đồ với diện tích, không gian hợp lý cân sinh thái, cho phát huy tốt chức sinh thái - kinh tế bảo vệ mơi trường Mơ hình cảnh quan sinh thái ứng dụng có quy mơ lãnh thổ khác từ diện cảnh quan, nhóm diện cảnh quan, dạng cảnh quan đến cảnh quan sinh thái Theo quy mô lãnh thổ, thành phần mô hình cấu trúc từ đơn giản đến phức tạp Mơ hình cảnh quan sinh thái ứng dụng mơ hình cho phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường bền vững Khi thiết lập, mơ hình phải cân nhắc tính tốn kỹ hiệu kinh tế, xã hội môi trường theo hoạt động hệ địa sinh thái Mơ hình thực ngồi việc đem lại hiệu kinh tế, xã hội môi trường, thành phần mơ hình cần phát triển theo xu ổn định, cân sinh thái với định hướng mơ hình theo hướng bền vững Đó sở khoa học để xây dựng làng sinh thái, xã sinh thái, khu sinh thái, thành phố sinh thái… 184 Trên số hướng ứng dụng chủ yếu cảnh quan học Ngoài ra, hướng ứng dụng khác cảnh quan học tham gia vào việc giải nhiều vấn đề xã hội quan trọng đất nước như: - Đánh giá dự báo trình tai biến thiên nhiên môi trường vùng lãnh thổ khác nhau, đặc biệt ý vùng lãnh thổ trọng điểm quốc gia; - Nghiên cứu đánh giá tác động mơi trường cơng trình cơng nghiệp, kinh tế dân sinh - Xây dựng sở khoa học cho việc bảo vệ, cải tạo sử dụng hợp lý môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Triển khai chuyển giao công nghệ bảo vệ môi trường tổ chức lãnh thổ Đồng thời, cảnh quan học với hệ thống phương pháp nghiên cứu truyền thống đại (áp dụng công nghệ viễn thám hệ thống thông tin địa lý (GIS), tin học, tự động hóa đồ…) ngày có nhiều ứng dụng rộng rãi làm cơng cụ nghiên cứu hướng tiếp cận vấn đề nhiều ngành khoa học khác 185 TÓM TẮT CHƯƠNG - Các hướng ứng dụng chủ yếu cảnh quan học với mục đích sử dụng tối ưu điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên sở nghiên cứu thể tổng hợp địa lý - Hướng nông nghiệp trọng nhiều hướng ứng dụng cảnh quan học Hiện nay, có hai hướng ứng dụng rõ rệt cảnh quan nông nghiệp: Kiểu loại sản xuất, đánh giá định tính đất sở đồ cảnh quan phân vùng địa lý tự nhiên nơng nghiệp - Hướng cảnh quan - cơng trình hướng có nhiều triển vọng cảnh quan ứng dụng - Trên sở phân tích, đánh giá yếu tố dẫn đến suy thoái đất, đề xuất áp dụng biện pháp cải tạo; biện pháp chống xói mịn, bảo vệ độ phì đất hướng ứng dụng quan trọng sử dụng hợp lý tài nguyên đất - Thông qua đồ sinh thái cảnh quan, phân tích đánh giá điều kiện sinh thái tự nhiên; đánh giá mức độ thuận lợi sống người đơn vị lãnh thổ cảnh quan cụ thể hướng ứng dụng phục vụ mục tiêu bảo vệ nâng cao sức khỏe người - Hiện nay, hướng ứng dụng phục vụ phát triển du lịch hướng mới; nghiên cứu hệ thống lãnh thổ nghỉ ngơi du lịch, phát quy luật hình thành, phát triển phân bố thuộc kiểu, cấp; dự báo đề xuất giải pháp để hệ thống hoạt động cách tối ưu - Nghiên cứu cảnh quan nhằm cung cấp sở khoa học cho quy hoạch tổ chức lãnh thổ hướng ứng dụng quan tâm - Thiết kế mơ hình cảnh quan sinh thái ứng dụng theo quy mô lãnh thổ khác từ diện cảnh quan, nhóm diện cảnh quan, dạng cảnh quan đến cảnh quan phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường bền vững hướng ứng dụng nghiên cứu triển khai nhiều khu vực giới Việt Nam 186 CÂU HỎI HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHƯƠNG Tại muốn sử dụng tối ưu mơi trường tự nhiên cần phải hiểu tồn diện hệ địa lý? Chứng minh nhận định: Cần phải phân định loại hình sử dụng theo lãnh thổ cảnh quan ứng dụng Phân tích quan điểm địa lý tự nhiên ứng dụng việc lấy học thuyết cảnh quan làm sở đánh giá tổng hợp quy hoạch lãnh thổ Trình bày hướng đánh giá tiềm sinh thái tự nhiên phục vụ quy hoạch sản xuất nơng nghiệp Cho ví dụ minh họa Phân tích hướng ứng dụng cảnh quan học cải tạo đất, chống xói mịn, bảo vệ độ phì đất Cho ví dụ minh họa Việc phân tích đánh giá cảnh diện, cảnh khu cảnh quan có ý nghĩa hướng ứng dụng cảnh quan phục vụ bảo vệ sức khỏe người? Tại nghiên cứu hệ thống lãnh thổ nghỉ ngơi du lịch hướng cảnh quan học ứng dụng? Cho ví dụ minh họa Phân tích, đánh giá điều kiện sinh thái tự nhiên có ảnh hưởng đến tổ chức du lịch, nghỉ dưỡng Giải thích việc quy hoạch vùng thành lập đồ cảnh quan có ý nghĩa định đến tổ chức hợp lý lãnh thổ vùng 10 Phân tích mục tiêu việc tối ưu hóa mơi trường tự nhiên hình thành cảnh quan văn hóa 11 Chứng minh cơng tác đánh giá, dự báo trình tai biến thiên nhiên môi trường vùng lãnh thổ khác hướng ứng dụng cảnh quan 12 Tại thiết lập mơ hình kinh tế sử dụng lãnh thổ cần phải cân nhắc, tính tốn kỹ hiệu kinh tế, xã hội môi trường theo hoạt động hệ địa sinh thái? Cho ví dụ minh họa 187 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt D.L Armand (1983), Khoa học cảnh quan, (bản dịch Nguyễn Ngọc Sinh, Nguyễn Xuân Mậu), Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội Lê Huy Bá, Nguyễn Xuân Hoàn (2017), Địa-Môi trường Việt Nam, Nhà xuất Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Đào Đình Châm, Nguyễn Hồng Sơn, Nguyễn Thái Sơn (2017), “Ứng dụng cơng nghệ viễn thám hệ thống thông tin địa lý (GIS) đánh giá diễn biến bãi bồi vùng ven biển cửa sông Ba Lạt giai đoạn 1965 - 2015” Tạp chí Khoa học Đại học Huế, Tập 126, Số 7A, 2017, trang: 15 - 24 Nguyễn Văn Cư, Nguyễn Hoàng Sơn (2009), Phát triển bền vững tài nguyên môi trường nước lưu vực sông Hương tỉnh Thừa Thiên Huế, Tạp chí khoa học Đại học Huế Số: 16(50) tháng 3/2009 Vũ Văn Duẩn (2020), Phân tích cấu trúc chức cảnh quan phục vụ định hướng sử dụng hợp lý lãnh thổ lưu vực sông Mã (thuộc tỉnh Thanh Hóa), Luận án Tiến sĩ địa lý, Học viện Khoa học Công nghệ - Viện Hàn lâm Khoa học Công nghệ Việt Nam, Hà Nội Nguyễn Đăng Độ (2018), Giáo trình Địa lý sinh thái mơ hình kinh tế sinh thái, Nhà xuất Đại học Huế, Huế Phạm Hoàng Hải, Nguyễn Thượng Hùng, Nguyễn Ngọc Khánh (1997), Cơ sở cảnh quan học việc sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường lãnh hổ Việt Nam, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Hà Văn Hành, Nguyễn Hữu Ngữ, (2016), Giáo trình Quy hoạch vùng quy hoạch sử dụng đất, Nhà xuất Đại học Huế, Huế Hà Văn Hành (2019), Đánh giá cảnh quan cho phát triển nông - lâm nghiệp phòng tránh thiên tai, Nhà xuất Đại học Huế, Huế 188 10 Hội đất Khoa học đất Việt Nam (2000), Đất Việt Nam, Nhà xuất Nông nghiệp, Hà Nội 11 Hội Địa lý Việt Nam (2017), Khoa học Địa lý Việt Nam với liên kết vùng cho phát triển bền vững, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học Địa lý toàn quốc lần thứ 10, Quyển 2, Nhà xuất Khoa học Tự nhiên, Hà Nội 12 Lê Thị Hợp, Lê Năm, (2005), Giáo trình quy luật địa lý chung Trái đất - Cảnh quan học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Cao Huần (2005), Đánh giá cảnh quan theo hướng tiếp cận kinh tế sinh thái Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 14 Lê Anh Hùng (2016), Đánh giá điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phục vụ phát triển bền vững lâm nông nghiệp vùng đồi núi lưu vực sông Thu Bồn, Luận án Tiến sĩ địa lý, Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội 15 A.G Ixatsenko (1985), Cảnh quan học ứng dụng (bản dịch Đào Trọng Năng), Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 16 Vũ Tự Lập (1976), Cảnh quan địa lý miền Bắc Việt Nam, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 17 Vũ Tự Lập (2004), Sự phát triển khoa học Địa lý kỷ XX, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 18 Lê Năm (2013), Giáo trình Địa lý tự nhiên đại cương 3, Nhà xuất Đại học Huế, Huế 19 Nguyễn Hữu Ngữ (chủ biên) (2016), Giáo trình Quy hoạch tổng thể, Nhà xuất Đại học Huế, Huế 20 Nguyễn Hoàng Sơn (Chủ nhiệm), Trần Thị Tuyết Mai, Lê Văn Tin, Lê Năm, Trần Văn Thắng, Vũ Thị Thu Lan (2010), Nghiên cứu cảnh báo nguy xảy trượt lở lũ quét dọc hành lang đường Hồ Chí Minh đoạn qua lãnh thổ Thừa Thiên Huế đề xuất giải pháp phòng tránh giảm thiểu thiệt hại, Báo cáo tổng kết đề tài cấp Bộ Giáo dục Đào tạo, mã số B2010-DHH03-69 189 21 Nguyễn Hoàng Sơn (2010), Nghiên cứu, đánh giá tổng hợp tài nguyên nước phục vụ phát triển bền vững lưu vực sông Hương, Luận án Tiến sĩ khoa học, Viện Địa lý-Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam, Hà Nội 22 Nguyễn Hoàng Sơn (2011), “Phân loại trượt lở đất đá đánh giá nguy trượt lở dọc tuyến đường Hồ Chí Minh đoạn qua địa phận Thừa Thiên Huế”, Tạp chí Khoa học - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011, Số: 4S 23 Nguyễn Hoàng Sơn, Trương Văn Phượng (2012), “Ứng dụng phương pháp delphi AHP để đánh giá tác động đường Hồ Chí Minh đến tài ngun, mơi trường kinh tế - xã hội đoạn qua địa phận Thừa Thiên Huế theo hướng phát triển bền vững”, Tạp chí khoa học công nghệ, Đại học Đà Nẵng, Số 10 (59), Trang: 103 - 109 24 Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Đăng Độ (2013), “Ứng dụng GIS để xây dựng đồ nguy lũ quét tỉnh Quảng Trị”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học Địa lý toàn quốc lần thứ 7, Thái Nguyên 12 13/10/2013 25 Nguyễn Hoàng Sơn, Mai Văn Chân (2013), “Phân tích tác động hoạt động dân sinh, kinh tế gây ô nhiễm môi trường nước mặt lưu vực sơng Hương”, Tạp chí khoa học công nghệ, Đại học Đà Nẵng, số (66), trang: 154-160, 2013 26 Nguyễn Hoàng Sơn (2014), “Đánh giá vai trị hình thời tiết gây mưa lũ lưu vực sông Hương, tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 1976 - 2013”, Tạp chí Khoa học, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 2014, Số: 61, Trang: 34-43 27 Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Ngọc Đàn (2014), “Ứng dụng GIS viễn thám số tổn thương bờ biển nhằm đánh giá nguy tổn thương đới bờ tỉnh Thừa Thiên Huế ảnh hưởng nước biển dâng”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014, Số: 6, Trang: 97-107 190 28 Nguyễn Hoàng Sơn (2014), “Đánh giá tài nguyên sinh khí hậu phục vụ phát triển du lịch tỉnh Quảng Bình”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014, Số: 4, Trang: 171-180 29 Nguyễn Hoàng Sơn (Chủ nhiệm), Lê Năm, Trần Thị Tuyết Mai, Lê Phúc Chi Lăng, Nguyễn Đăng Độ (2015), Nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức môi trường quản lý nguồn tài nguyên thiên nhiên cho cộng đồng dân cư vùng ven biển tỉnh Thừa Thiên Huế, Báo cáo tổng kết đề tài cấp Đại học Huế, mã số DHH2015 - 03 - 78 30 Nguyễn Hoàng Sơn, Lê Văn Tin, Phan Anh Hằng, Nguyễn Ngọc Chương (2016), “Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức môi trường, quản lý tài nguyên thiên nhiên cộng động dân cư ven biển tỉnh Thừa Thiên Huế”, Tạp chí Khoa học Đại học Đà Nẵng 31 Nguyễn Hoàng Sơn, Lê Văn Tin (2016), “Nghiên cứu nguyên nhân hậu biến động cửa Tư Hiền, tỉnh Thừa Thiên Huế”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học Địa lý toàn quốc lần thứ 9, Quy Nhơn 32 Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Hồng Thanh, Nguyễn Trọng Quân (2016), “Ứng dụng GIS phương pháp MCE để đánh giá thối hóa đất tỉnh Quảng Bình”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học Địa lý toàn quốc lần thứ 9, Quy Nhơn 33 Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Trọng Quân (2016), “Đánh giá tính dễ bị tổn thương hệ sinh thái xã ven biển tỉnh Thừa Thiên Huế”, Kỷ yếu Hội nghị khoa học Địa lý toàn quốc lần thứ 9, Quy Nhơn 34 Nguyễn Hoàng Sơn, Lê Văn Tin, Đậu Ngọc Hải (2017), “Đề xuất giải pháp giải mâu thuẫn khai thác, sử dụng tài nguyên nước lưu vực sơng Hương, tỉnh Thừa Thiên Huế”, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, tập 126, số 7A, trang 157 - 160 35 Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Trọng Quân, Lê Anh Toại, Nguyễn Thị Lài (2017), “Ứng dụng GIS đánh giá tính dễ bị tổn thương biến đổi khí hậu sản xuất nông nghiệp xã ven biển huyện Phú Lộc, tỉnh Thừa Thiên Huế”, Kỷ yếu Hội thảo ứng dụng GIS toàn quốc 2017, Quy Nhơn 191 36 Vũ Trung Tạng (2011), Cơ sở sinh thái học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 37 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn (2008), “Giảm thiểu lũ lụt lưu vực sông Hương tỉnh Thừa Thiên Huế sở quy hoạch thảm thực vật”, Tạp chí khoa học Đại học Huế Số: 14(48) tháng 10/2008 38 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Đăng Độ (2009), “Nhu cầu sử dụng nước tính tốn cân nước lưu vực sơng Hương tỉnh Thừa Thiên Huế”, Tạp chí khoa học Đại học Huế Số: 16 (50) tháng 3/2009 39 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Đăng Độ (2010), “Vai trò hồ chứa nước thượng nguồn việc tính tốn khả cấp nước lưu vực sơng Hương”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Số: 23 (57) 10/2010 40 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Đăng Độ (2010), “Đánh giá tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông Hương đề xuất giải pháp khai thác nguồn nước quan điểm phát triển bền vững”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Số: 3, 2010 41 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn (2010), “Tác động biến đổi khí hậu lưu vực sơng Hương, tỉnh Thừa Thiên Huế”, Tạp chí khoa học Đại học Huế Số: 24 (58)/ - 2010 42 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn (2011), “Đánh giá tài nguyên sinh khí hậu phục vụ phát triển du lịch tỉnh Thừa Thiên Huế”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 2011, Số: 29 (63) 43 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn (2011), “Đánh giá tài nguyên sinh khí hậu phục vụ phát triển du lịch tỉnh Quảng Trị”, Tạp chí khoa học Đại học Huế, 2011, Số: 65 44 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn, Phan Anh Hằng (2012), “Những tác động địa lý cơng trình khai thác, sử dụng nước dịng sơng Hương”, Tạp chí khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2012, Số: 33(67) 192 45 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Đăng Độ (2012), Nghiên cứu tình hình thiệt hại trượt lở lũ quét gây tỉnh Quảng Trị, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Số 40 (74) tháng 11 năm 2012 46 Vũ Quyết Thắng (2007), Quy hoạch môi trường, Nhà xuất Đại học Hà Nội, Hà Nội 47 Nguyễn An Thịnh (2013), Sinh thái cảnh quan, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 48 Nguyễn Thế Thôn (2004), Quy hoạch môi trường phát triển bền vững, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 49 Nguyễn Thế Thôn (2007), Địa lý sinh thái môi trường, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 50 Hoàng Đức Triêm nnk (1990), Điều tra nghiên cứu mơ hình sinh thái sử dụng hợp lý lãnh thổ trung du Bình Trị Thiên, Đề tài cấp Nhà nước 1986-1990, Huế 51 Hoàng Đức Triêm (2002), Phân vùng cảnh quan cảnh quan học ứng dụng, Nhà xuất Đại học Huế, Huế 52 Nguyễn Đức Vũ, Lê Năm (2010), Những vấn đề địa lý nay, Nhà xuất Giáo dục, Chi nhánh Đà Nẵng Tài liệu tiếng Anh 53 Beck T (2013), Principles of Ecological Landscape Design, Island Press, 296 pages 54 Chen J, S.C Saunder, K.D Brosofske, T.R Crow (2006), Ecology of Hierarchical Landscapes: From Theory to Application, Nova Science Pub Inc, 311 pages 55 Nguyen Van Cu, Nguyen Thai Son, V V Ermoshin, K S Ganzei, Dao Dinh Cham, Dao Thi Thao, Nguyen Hoang Son, Nguyen Quoc Cuong, and Nguyen Quang Minh (2018), Dynamics of Red River Delta (Vietnam) and Main Problems in Coastal Natural Resource Exploitation Geography and Natural Resources, 39(4), 389-395 193 56 Nguyen Ngoc Dan, Nguyen Hoang Son, Mai Van Chan, Le Van Tin, Phan Anh Hang (2017), Research on optimization of the land use planning system in Vietnam, Proceeding of the international conference on earth observation & natural hazards 2017 (iceo 2017) ISBN: 978-604-913-650-4 57 FAO (1984), Land Evaluation for Rainfed Agriculture, Soils Bullentin 52, Guidelines, Rome, 335p 58 FAO (1985), Land Evaluation for irrigated agriculture, Soil Bullentin No 55, FAO, Rome, 231p 59 FAO (1994), Land Evaluation for Forestry, Rome 60 FAO (1996), Agro - ecological zoning, Guidelines, Rome 61 Phan Anh Hang, Mai Van Chan, Nguyen Hoang Son, Le Anh Toai (2017), Proposal for solutions for reasonable use of natural resources and environmental protection of Tam Giang - Cau Hai lagoon area in Thua Thien - Hue province, Proceeding of the international conference on earth observation & natural hazards 2017 (iceo 2017) ISBN: 978-604-913-650-4 62 Ryszkovski L (2001), Landscape Ecology in Agroecosystems Management (Advances in Agroecology), CRC Press, 298 pages 63 Nguyen Hoang Son, Tran Thi Tuyet Mai, Le Phuc Chi Lang (2013), Raising Awareness Education and Response Capability with Climate Change for the Residential community in Mid-central Coastal Provinces of Vietnam The International Journal of Education Administration and Development 4(2): 812-818 Mahasarakham University, Thailand, 2013 64 Nguyen Hoang Son, Tran Thi Tuyet Mai, Le Phuc Chi Lang, Le Van Tin (2014), Raising Awareness of Environment and Resource Management Among People in The Coastal Area of Thua Thien Hue Province The 7th International Conference on Educational Reform 194 65 Nguyen Hoang Son, Tran Thi Tuyet Mai, Le Van Tin, Le Phuc Chi Lang (2014), Proposed solutions for enhancing the role of ethnic minority women in Thua Thien Hue socio-economic development, The 7th International Conference on Educational Reform 66 Nguyen Hoang Son, Tran Thi Tuyet Mai, Le Van Tin, Le Phuc Chi Lang (2016), Proposing the solutions for sustainable exploitation of the region’s natural coastal resources in Thua Thien Hue province, Vietnam The 4th International Conference Langguage, Society, and Culture in Asian Contexts (LSCAC 2016) on Cultivating and Casting Asian Diversities: Empowering the Asians May 24-26, 2016 at Universitas Negeri Malang, Indonesia 67 Nguyen Hoang Son, Dao Dinh Cham, Tran Thi Tuyet Mai, Le Van Tin, Phan Anh Hang, Le Phuc Chi Lang, Nguyen Trong Quan (2017), GIS application in assessment on environmental management and natural resources of communes in Thua Thien - Hue province, Proceeding of the international conference on earth observation & natural hazards 2017 (iceo 2017) ISBN: 978-604-913-650-4 68 Nguyen Hoang Son, Dao Dinh Cham, Phan Anh Hang, Nguyen Trong Quan, Nguyen Thanh Hoan (2019) Assessing the Vulnerability of Agricultural Production Activities in the Coastal Area of Thua Thien Hue Province, Vietnam by GIS Analysis Tools Journal of Geoscience and Environment Protection, 7(5), 116-130 69 Nguyen Hoang Son, Dao Dinh Cham, Le Van Tin, Le Phuc Chi Lang, Nguyen Trong Quan, Le Anh Toai (2019), Assessing the level of vulnerability due to climate change to natural resources and environment in difficult coastal communes of Quang Binh province, Vietnam, Proceeding of the international conference on earth observation & natural hazards 2019 (ICEO 2019) 70 Nguyen Tham, Nguyen Hoang Son, Nguyen Dang Do (2014), Proposed solutions for training staff in response to climate change in Thua Thua Thien Hue province, The 7th International Conference on Educational Reform, 2014 195 71 Truong Thi Cat Tuong, Nguyen Hoang Son, Nguyen Ngoc Dan (2013), Study on land surface temperature and its interaction with landuse types by using therml infared channels a case in Hue city, VietNam, Proceedings of GI4DM 2013 The 9th International Conference on Geoinfomation for Disaster Management 9-11 December 2013 Institute of Geography, VAST 72 Young Athony (1989), Research in to soil management and Agroforestry, IBSRAM /ICRAF Workshop, Nairobi, Kenia 73 Young A (1990), Agroforestry environment and sustainability, ICRAF 196 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC HUẾ 07 Hà Nội, TP Huế - Điện thoại: 0234.3834486; Website: http://huph.hueuni.edu.vn/ Chịu trách nhiệm xuất Q Giám đốc: TS Trần Bình Tuyên Chịu trách nhiệm nội dung Q Tổng biên tập: TS Nguyễn Chí Bảo Phản biện giáo trình PGS.TS Nguyễn Hoàng Sơn TS Trần Hữu Tuyên Biên tập viên Tôn Nữ Quỳnh Chi Biên tập kỹ thuật Ngô Văn Cường Trình bày, minh họa Minh Hồng Sửa in Ái Quỳnh Đối tác liên kết xuất Đại học Huế, 03 Lê Lợi, thành phố Huế GIÁO TRÌNH CẢNH QUAN ĐỊA LÝ ỨNG DỤNG In 170 bản, khổ 16x24cm Công ty TNHH MTV Thương mại in Dịch vụ Chiến Thắng, 14 Nguyễn Khuyến, thành phố Huế Số xác nhận đăng ký xuất bản: 2767-2020/CXBIPH/4-39/ĐHH Quyết định xuất số: 170/QĐ/ĐHH-NXB, cấp ngày 06 tháng 08 năm 2020 In xong nộp lưu chiểu năm 2020 ISBN: 978-604-974-568-3 197 198 View publication stats ... - Quan hệ nhân quan hệ hợp phần tự nhiên Có nhiều mối quan hệ có khả xét mối quan hệ chuỗi, quan hệ vừa nhân vừa trình phát triển địa tổng thể tự nhiên Vì thế, địa tổng thể thường gây phản ứng. .. nghiên cứu cảnh quan ứng dụng? Cho ví dụ chứng minh Trình bày phương pháp tiếp cận hệ thống nghiên cứu cấu trúc cảnh quan Tại phát triển bền vững cách tiếp cận nghiên cứu cảnh quan ứng dụng? Phân... Cho ví dụ chứng minh Lý thuyết phát triển bền vững vận dụng nghiên cứu cảnh quan phục vụ quy hoạch lãnh thổ? Tại đánh giá cảnh quan nội dung trọng tâm cơng trình nghiên cứu cảnh quan ứng dụng?