Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 62 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
62
Dung lượng
556,5 KB
Nội dung
ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Lời cảm ơn!
Em xin chân thành cảm ơn cô giáo – Tiến sĩ Nguyễn Thị Bạch Nhạn đã tận tình
hướng dẫn, giúp đỡ em trong quá trình thực hiện đề tài này cũng như trong suốt thời
gian học
Xin cảm ơn các bạn trong lớp đã nhiệt tình giúp đỡ và động viên tôi, để tôi hoàn
thành tiểu luận này một cách tốt nhất.
Xin chân thành cảm ơn!
Huế, tháng 11 năm 2010
Sinh viên:
Nguyễn Thị Phương Ly
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
1
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
PHẦN MỞ ĐẦU
I .Lí do chọn đề tài
“Ngôn ngữ không những là một thứ của cải vô cùng quý báu trong cuộc sống
con người mà còn là một hoạt động kì diệu của con người. Ngôn ngữ không phải là
một nhưng nó thu hút mọi cái. Không có một sự vật nào, một hoạt động nào mà
ngôn ngữ không vươn tới được”( Trích “Huy Thông văn học và ngôn ngữ”)
Ngôn ngữ là phương tiện để giao tiếp đồng thời nó là chất liệu để sáng tạo nghệ
thuật . Đặc trưng của ngôn ngữ nghệ thuật làm cho nó khác với ngôn ngữ của các
phong cách khác là tính hình tượng, tính cá thể và tính cụ thể hóa. Ngôn ngữ văn
chương được xem là một công cụ cơ bản để thể hiện hình tượng văn học “ngôn ngữ
là yếu tố thứ nhất của văn học”
Do tính hình tượng và luôn hướng vào chức năng thẩm mỹ nên khi diễn đạt
ngôn ngữ văn chương cần đến các biện pháp tutừ làm cho ngôn ngữ có hình ảnh,
tạo cho ngôn ngữ có nhiều lớp, nhiều tầng bậc ý nghĩa phục vụ cho mục đích, ý đồ
sáng tác của nhà văn. Đạitừxưnghô vốn là một nét đẹp trong văn hóa của người
Việt Nam. Nó thể hiện người Việt Nam rất gần gũi, thân thiện, dễ mến nhưng cũng
rất đỗi tinh tế trong cách nói năng. Đi vào những tác phẩm văn học đạitừxưnghô
trở thành một phương tiện ngôn ngữ có tác dụng tạo nên tính hình tượng và làm
phong phú hơn cách diễn đạt của nhà văn.
Phân tích tác phẩm văn học tức là tiếp cận với các lớp ngôn ngữ. Khi ta thật sự
“thấm” tác phẩm văn học chính là lúc đã bóc trần các lớp ngôn ngữ và hiểu hết các
tầng ý nghĩa của chúng. Hầu như các nhà văn, nhà thơ khi sáng tạo nên tác phẩm
nghệ thuật đều sử dụng đến đạitừxưnghô đặc biệt là ở các tác phẩm tự sự. Nhưng
có nhà văn xem nó là trọng có người lại không quan tâm nhiều lắm đến nó. Điều
này phụ thuộc vào quan điểm nghệ thuật của mỗi nhà văn khi sáng tạo nghệ thuật.
Trong đó có thể kể đến các tác giả đã vận dụng khá thành côngđạitừxưnghô như
Hồ Xuân Hương, Nam Cao, Khái Hưng, Tố Hữu, NguyễnCôngHoan
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
2
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Nguyễn CôngHoan là người đã đặt những viên gạch đầu tiên xây đắp nền móng
cho nền văn xuôi hiện thực phê phán. Ông thuộc lớp nhà văn những năm 20 đầu thế
kỉ, lớp người đang mò mẫm tìm đường công phá. Công lao của ông là giữa các ngã
ba, ngã tư đường nơi mà những người cầm bút đang phân vân, thậm chí có thể lạc
lối giữa những nguồn ảnh hưởng phức tạp, cũ mới tốt xấu lẫn lộn, ông đã chọn cho
mình con đường đi về phía truyền thống dân tộc, về phía quần chúng bị áp bức -
con đường của chủ nghĩa hiện thực phê phán Việt Nam. Ông viết nhiều và cũng thử
bút trên nhiều thể loại ( truyện ngắn, tiểu thuyết, bút kí, tiểu luận ) nhưng được
đánh giá cao nhất là thể loại truyện ngắn. Ông được vinh dự đứng trên đỉnh vinh
quang của thể loại truyệnngắn Việt Nam, được xem là bậc thầy truyện ngắn. Về
phương diện nghệ thuật, ông thành công ở việc sử dụng ngôn ngữ kịch, khả năng
kịch hóa trần thuật , ngôn ngữ giễu nhại , chất trào phúng và cả việc sử dụng đạitừ
xưng hô. Tuy vậy nghệ thuật sử dụng đạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễn
Công Hoan chưa được nghiên cứu và tìm hiểu đúng mực. Đó chính là lí do tôi chọn
đề tài “ ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan”
II. Mục đích của đề tài
• Khảo sát và tìm hiểu hệ thống đạitừxưnghô được NguyễnCôngHoan sử dụng
trong những truyệnngắn của ông.
• Đánh giá những thành công về mặt nội dung cũng như nghệ thuật của việc sử dụng
đại từxưnghô .
• Nhằm khẳng định tài năng của bậc thầy truyệnngắn Việt Nam – NguyễnCông
Hoan .
• Giúp khám phá vẻ đẹp của đạitừxưnghôtrong tác phẩm văn học. Qua đó, làm tăng
thêm tình yêu đối với tiếng Việt.
III. Lịch sử vấn đề
Cho đến nay nghiên cứu về phong cách ngôn ngữ của NguyễnCôngHoan vẫn là
“mảnh đất hứa hẹn” ở các tầng bậc ý nghĩa mới. Các nhà nghiên cứu đã khai thác
ngôn ngữ diễn đạt của NguyễnCôngHoan trên nhiều phương diện : thi pháp truyện
ngắn, bút pháp tự sự, ngôn ngữ trào phúng Về phương diện ngôn ngữ của Nguyễn
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
3
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Công Hoan đã có nhiều tác giả đề cập đến . Nguyễn Thanh Tú nghiên cứu “Chất
hài trong câu văn NguyễnCông Hoan” cho rằng : ngôn ngữ của NguyễnCông
Hoan là một thứ ngôn ngữ suồng sã, để lật ngược, lộn trái, nhòm ngó từ dưới và từ
trên đập vỡ vỏ ngoài để nhìn vào bên trong”. Đánh giá “Kĩ thuật viết truyệnngắn
của NguyễnCông Hoan”, tác giả Lê Thị Đức Hạnh cho rằng “ngôn ngữ của
Nguyễn CôngHoan là ngôn ngữ của quần chúng được chọn lọc và nâng cao, đậm
hương vị ca dao tục ngữ ,có khi tác giả đưa ca dao tục ngữ vào truyện một cách rất
tự nhiên, thoải mái. Những chữ dùng của ông thường giản dị, giàu hình ảnh, cụ
thể ”
Theo tìm hiểu của tôi thì tôi chưa tìm thấy một công trình nghiên cứu nào về
việc sử dụng đạitừxưnghô của NguyễnCông Hoan. Đối với những tác giả khác
như Nam Cao, Khái Hưng thì có nhiều người đã nghiên cứu như : “Tìm hiểu đặc
trưng phong cách Nam Cao qua hệ thống đạitừtrong sáng tác trước cách
mạng tháng Tám” – Nguyễn Thị Phương, luận án thạc sĩ khoa học, đại học sư
phạm Huế, 1997; Sinh viên Hồ Thị Aí Vân với niên luận “Khảo sát việc sử dụng
đại từxưnghôtrong tác phẩm Nửa chừng xuân”- Khái Hưng”- Khoa văn – Trường
ĐHSP Huế. Tôi hi vọng với công trình nghiên cứu của mình sẽ là bước khởi đầu
cho việc nghiên cứu đạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan.
IV.Phạm vi nghiên cứu
Trong nền văn học Việt Nam, NguyễnCôngHoan là một cây bút truyệnngắn
xuất sắc. Ông đã đóng góp hơn 300 truyện ngắn, đây là một con số không nhỏ. Vì
giới hạn của một niên luận nên người viết chỉ lựa chọn ba mươi tưtruyện tiêu biểu
với tần số xuất hiện các đạitừxưnghô cao trong cuốn TruyệnngắnNguyễnCông
Hoan – Nhà xuất bản văn học - Năm 2010
V. Phương pháp nghiên cứu
Để thực hiện đề tài này, người viết sẽ sử dụng những phương pháp cơ bản sau :
• Thống kê, phân loại : thống kê hệ thống đạitừxưnghô được sử dụng trong
ngôn ngữ truyệnngắn n, dựa trên các tiêu chí để phân loại ra thành từng
nhóm cụ thể.
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
4
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
• Phân tích, miêu tả : dựa trên kết quả của bảng thống kê, phân loại, người viết
sẽ đi tiến hành miêu tả phân tích để làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật của
hệ thống đạitừxưnghô mà NguyễnCôngHoan đã lựa chọn.
• Hệ thống hóa, khái quát hóa : khi tiến hành các phương pháp trên người viết
luôn sử dụng phương pháp hệ thống hóa, khái quát hóa để người đọc có một
cái nhìn toàn diện hơn, sâu sắc hơn về hệ thống đạitừxưnghôtrongtruyện
ngắn NguyễnCôngHoan
V. Cấu trúc đề tài
Phần I : Phần mở đầu
I – Lí do chọn đề tài
II – Mục đích nghiên cứu của đề tài
III – Lịch sử đề tài
IV – Phạm vi nghiên cứu của đề tài
V – Cấu trúc đề tài
Phần II : Phần nội dung
Chương I : Những vấn đề chung
I.1 Giới thiệu một số nét về tác giả, tác phẩm
I.1.1 Tác giả
I.1.2 Tác phẩm
I.2 Một số khái niệm chung liên quan đến đề tài
I.2.1 Đạitừ
I.2.2 Từxưng hô
I.2.3 D
Chương II : Thống kê, phân loại nhận xét về đạitừxưnghôtrongtruyệnngắn
Nguyễn Công Hoan
II.1 Thống kê, phân loại
II.2 Nhận xét
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
5
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Chương III : Gía trị của việc sử dụng đạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễn
Công Hoan
III. 1 Về mặt nội dung
III.2 Về mặt nghệ thuật
Phần III : Phần kết luận
PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I . Giới thiệu một số nét về tác giả, tác phẩm
I.1 Tác giả
Nguyễn CôngHoan là một trong những đại biểu ưu tú của trào lưu văn học hiện
thực phê phán trước cách mạng tháng Tám ở nước ta. Ông sinh ngày 6 tháng 3 năm
1903 tại làng Xuân Cầu – huyện Văn Giang – tỉnh Bắc Ninh ( nay là tỉnh Hải
Hưng ).
Ông xuất thân từ một gia đình quan lại thất thế có nhiều bất mãn với chế độ thực
dân phong kiến. Ông tham gia hoạt động với Nguyễn Thái Học và có quan hệ mật
thiết với những người cộng sản. Thân sinh ra ông là cụ đồ Nguyễn Đạo Khang đã
từng làm huấn đạo nên rất trọng lễ nghĩa.
Nguyễn CôngHoan theo học chữ Nho từ hồi lên sáu tuổi. Khi được chín tuổi,
ông học chữ Tây và chữ Quốc ngữ. Năm 1922, lúc được mười chín tuổi , ông thi
vào trường cao đẳng sư phạm. Hai năm sau , ông xây dựng gia đình , lấy bà Vũ Thị
Hoàng Yến vốn là con một nhà nho ở Hà Đông. Tuy có vợ nhưng ông vẫn chịu khó
học hành. Ngày đi học tối lại cặm cụi viết.
Năm 1926, ông tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và được điều về dạy tại trường tiểu
học Nam Sách, Hải Dương.
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
6
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Khi cách mạng tháng Tám thành công, NguyễnCôngHoan ra khỏi nhà tù phát
xít Nhật và được chính phủ trao cho trọng trách làm giám đốc sở tuyên truyền Bắc
Bộ .
Năm 1948, ông được kết nạp Đảng.
Năm 1954, ông làm việc trong Hội văn nghệ Việt Nam, là ủy viên thường vụ hội
liên hiệp Văn học nghệ thuật Việt Nam được bầu làm chủ tịch hội nhà văn Việt
Nam khóa 1 ( 1957 – 1958 ) và tiếp tục là ủy viên thường vụ Hội các khóa chấp
hành tiếp theo.
Nguyễn CôngHoan tạ thế hồi 8 giờ 15 phút ngày 6/6/1977 tại Hà Nội. Hơn nửa
thế kỉ cầm bút không ngơi nghỉ làm cái việc “xã hội ba đào kí”, ông đã để lại một số
lượng tác phẩm rất lớn cho đời.
I.2 Tác phẩm
Nguyễn CôngHoan sáng tác hầu như song song cả truyệnngắn và truyệndài ,
song có thể nói chính ở truyệnngắn vị trí vẻ vang trong văn học sử của ông mới thật
sự được khẳng định. Ông viết rất nhiều truyện, có tới hơn 300 một con số kỷ lục
trong văn học Việt Nam. Không phải mọi truyện đều có giá trị , song số truyện có
giá trị là phần nhiều trong đó có không ít truyện thật xuất sắc.
Nếu không kể tập Kiếp hồng nhan có tính chất thử bút, in năm 1923 thì sự
nghiệp của nhà truyệnngắnNguyễnCôngHoan thật sự bắt đầu là từ năm 1929 khi
ông ra mắt khá thường xuyên trên mục “Xã hội ba đào kí” của An Nam tạp chí do
Tản Đà chủ trương. Sau đó ông viết nhiều trên báo Nhật Tân rồi Tiểu thuyết thứ bảy
và Phổ thông bán nguyệt san của nhà Tân Dân. Trước cách mạng, một số lớn truyện
ngắn của ông đã được tập hợp xuất bản thành tập : Hai thằng khốn nạn ( 1934),
Kép Tư Bền ( 1935), Đào kép mới ( 1938 ) , Sóng vũ môn (1939 ), Người vợ lẽ
bạn tôi ( 1939), Ông chủ báo ( 1940 )
Nguyễn CôngHoan được xem là bậc thầy trào phúng của văn học Việt Nam.
Mỗi truyệnngắn của ông thường là một cảnh tượng một tình thế mâu thuẫn đầy tính
chất hài hước trong cái “Tấn trò đời” nhố nhăng đồi bại của xã hội đương thời.
Truyện ngắn của ông thường ngắn gọn, chủ đề rõ ràng, chỉ một tuyến tình tiết đơn
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
7
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
giản. Kết cấu truyệnngắnNguyễnCôngHoan rất gần với kết cấu truyện kể dân gian
trong đó cốt truyện kịch tính đóng vai trò quan trọng.
Về mặt ngôn ngữ học, ngòi bút NguyễnCôngHoan có những đặc sắc góp
phần đáng kể vào sự phát triển văn xuôi Việt Nam hiện đại : ngôn ngữ hài hước, lời
ăn tiếng nói hằng ngày, ngôn ngữ nhân vật ứng với từng người trong xã hội .
Truyện ngắnNguyễnCôngHoan không giống truyệnngắn Thạch Lam với
chất thơ bàng bạc, cũng không giống truyệnngắn Nam Cao , chân thực như cuộc
đời nhưng đầy triết lí sâu xa. TruyệnngắnNguyễnCôngHoan thuộc loại hồn nhiên,
mặn mà, có cái hóm hỉnh thông minh của tri thức tiểu tư sản song chủ yếu gắn với
truyện cười dân gian khỏe khoắn. Truyệnngắn trào phúng của NguyễnCôngHoan
là một biểu hiện cụ thể về sức sống mãnh mẽ của truyền thống đó là trong thời kì
hiện đại .
II. Một số khái niệm chung liên quan đến đề tài
II.1 Đạitừ
Trong hệ thống từ loại tiếng Việt đạitừ là một trong bốn loại từ nòng cốt
cùng với danh từ, động từ, tính từ. Theo “Từ điển Tiếng Việt trung tâm từ điển học
viện ngôn ngữ học” thì :
“Đại từ là từ dùng để chỉ một đối tượng , một điều đã được nói đến hay là một đối
tượng một điều nào đó tronghoàn cảnh nói năng nhất định.”
Tên gọi đạitừtrong tiếng Việt có nguồn gốc từ tên gọi “pronom” và “đại” nghĩa
là thay thế. Trong tên gọi tiếng Pháp, yếu tố “nom” đứng riêng được dịch Việt là
danh từ.
Hiểu một cách đơn giản thì đạitừ là một thể từ dùng để thay thế và chỉ trỏ.
Đại từ không trực tiếp phản ánh các nhân tố ý nghĩa từ vựng như các thực từ ( danh
từ/ động từ/ tính từ). Những từ như mặt trời, mặt trăng, em bé (danh từ) ; đi, chạy ,
nhảy ( động từ ) , trẻ trung, xinh đẹp, quyến rũ ( tính từ ) đều có bản chất từ vựng
– ngữ pháp trực tiếp phản ánh các nội dung ý nghĩa từ vựng khái quát có tính vật
thể, hành động, trạng thái hoặc phẩm chất thành các đặc trưng phân loại
( X.Xtepanov)
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
8
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
Tuy nhiên, đạitừ lại có một vị trí vô cùng vinh dự được xem là một từ loại có vị
trí trung gian trong hệ thống từ loại. Tại sao vậy ? Bởi vì đạitừ có vai trò hết sức to
lớn trong việc biểu hiện ý nghĩa. Chúng mang nội dung phản ánh vốn có của các
thực từ được chúng thay thế. Khi đạitừ thay thế danh từ thì chúng biểu thị ý nghiã
thực tế của danh từ, khi thay thế cho động từ ( tính từ ) chúng biểu thị ý nghĩa quá
trình ( hay đặc trưng) của động từ ( tính từ ). Hay nói cách khác đạitừ không có ý
nghĩa sở chỉ, không gọi tên sự vật, hiện tượng trong thực tế khách quan.
Nhà ngôn ngữ học Rêfomatxki cho rằng : “khả năng gọi tên của các đạitừ
rất đặc biệt, mặc dù chúng cũng tồn tại để mà gọi tên song chúng gọi tên cái đã
được gọi tên rồi, với tính cách là những cái chỉ ra sự gọi tên chứ không phải với
tính cách những tên gọi thực sự”
Ngoài ra đạitừ còn có thể thay thế cho một từ, một ngữ thậm chí một đoạn văn.
Như vậy, đạitừ là một thể từ nhưng bản thân nó không có ý nghĩa biểu vật. Nó chỉ
có giá trị thay thế chỉ trỏ khi được dùng trong ngữ cảnh nhất định.
II.2 Từxưng hô
Theo từ điển tiếng Việt “ xưng hô” là tựxưng mình và gọi người khác là gì khi
nói với nhau để biểu thị mối quan hệ với nhau.
Trong hệ thống ngôn ngữ của bất kì dân tộc nào trên thế giới đều tồn tại từxưng
hô. Nó trở thành phương tiện giao tiếp hữu hiệu trong cuộc sống. Ở một góc độ nào
đó có thể coi từxưnghô là những từ loại bao gồm các đạitừxưnghô các danh từ
chỉ người lâm thời, những tính từ danh hóa. Nó được sử dụng để xưng và gọi . Từ
xưng hô thể hiện vai trò , vị trí của người xưng gọi trong quá trình diễn ngôn. Từ
xưng hô có khả năng định vị cao. Dưới ánh sáng của ngữ dụng học thì khả năng
định vị của từxưnghô biểu thị qua các ngôi cụ thể. Đó là : tôi, anh, nó ( Ngôi I, II,
III ). Hầu hết ngôn ngữ của các dân tộc đều xuất hiện trong lúc có mặt của một cặp
đối thoại, một bên là “tôi”, một bên là “anh” và ngôi thứ ba lại không cần sự có mặt
của chủ thể mà hai ngôi kia (ngôi I và ngôi II) đã biết về ngôi số III này.
Về từxưnghôtrong tiếng Việt, theo tài liệu nghiên cứu của tác giả Nguyễn Văn
Chiến trong bài viết “ Từxưnghô tiếng Việt – Việt Nam những vấn đề ngôn ngữ và
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
9
Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan
văn hóa – 1993” đã khẳng định khái niệm “ Từxưnghô không phải là sản phẩm của
cách tiếp cận cấu trúc luận ngôn ngữ đơn thuần, đây là những lớp từ thuộc nhiều
lớp từ loại của hệ thống ngôn ngữ được đem ra sử dụng để xưnghô ( biểu thị các
phạm trù xưng hô, giao tiếp xã hội. Các thuộc tính về “loại” của lớp từ này được
xác định cơ bản trong cơ chế giao tiếp ngôn ngữ. ( Từxưnghôtrong tiếng Việt-
Hội ngôn ngữ học Việt Nam)
Theo lí thuyết ngữ dụng học, chủ trương nghiên cứu mối quan hệ giữa kí hiệu
đóng vai trò quan trọng về mặt xã hội là cái nền cơ bản . Xét trong ba ngôi trên lấy
ngôi I làm trung tâm của lời nói trong quá trình diễn ngôn thì ngôi II, III sẽ thay đổi
sắc thái biểu thị tùy theo mục đích của người nói. Chính điều này, làm cho từxưng
hô nói chung và từxưnghô tiếng Việt nói riêng rất linh động. Tùy thuộc vào phạm
vi sử dụng của nó từxưnghô tiếng Việt thể hiện tính ưu việt của mình. Trong các
lớp từ vựng được xưng thì đạitừxưnghô được sử dụng rộng rãi và phổ biến nhất ,
sự hoạt động của nó trong hệ thống từxưnghô rất mạnh mẽ.
II.3.Đại từxưng hô
II.3.1 Khái niệm
Ngày nay, phương diện sử dụng ngôn ngữ được quan tâm nhiều hơn nhất là ngôn
ngữ nói miệng tự nhiên nên lớp đạitừtrong tiếng Việt được phân biệt thành hai kiểu
thay thế :
- Thay thế từ, câu, đoạn, nhiều câu để phân biệt với đạitừxưnghô thì gọi lớp từ này
là đạitừ thay thế.
- Thay thế trong việc nêu ra người hoặc vật tham gia vào quá trình giao tiếp tức là
chỉ một cách chung nhất người hay vật tham gia vào giao tiếp. Kiểu thay thế thứ hai
này cho ta lớp đạitừxưng hô
Vậy đạitừxưnghô là gì ?
Đạitừxưnghô là đạitừ dùng để xưng gọi ngôi thứ nhất và ngôi thứ hai trong
giao tiếp. Nó thay thế và biểu thị các đối tượng tham gia giao tiếp ( người/vật) được
nghĩ ra một cách chung nhất ở cương vị ngôi trong ý nghĩa từ.
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B
10
[...]... cách xưnghô Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 18 ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan Chương II : Sự thể hiện đạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan Dựa trên những cơ sỏ lí luận đã nêu trên, người viết sẽ thực hiện từng bước làm rõ việc sử dụng đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan như thế nào ? Và qua việc nhận thức cách sử dụng đạitừxưng hô. .. hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 33 Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan ông Các cô Chúng em Bu Chúng mày Bọn mình II.2 Nhận xét II.2.1 Nhận xét chung Về số lượng : 1685 đạitừxưnghô / 34 truyện Đây là một con số rất lớn hơn hẳn số lượng đạitừxưnghô mà Nam Cao và Hồ Xuân Hương đã sử dụng ( Hồ Xuân Hương có 19 đạitừxưnghô trên 50 bài thơ) Về các loại đạitừxưnghô được... truyệnngắnNguyễnCôngHoan ( Giăng sáng- Nam Cao ) Trong thực tế giao tiếp một từxưnghô có thể bộc lộ nhiều sắc thái biểu cảm khác nhau trong những hoàn cảnh giao tiếp khác nhau Ví dụ : Cặp đạitừxưnghô mày – tao (b) Phạm vi xã hội của đại từxưnghôĐạitừxưnghô tiếng Việt có sức hoạt động rất mạnh mẽ nhưng vẫn nằm trong một phạm vi xã hội nhất định Trong giao tiếp xã hội, đạitừxưnghô luôn... trọngtrong ngôn ngữ và giao tiếp II.3.2 Phân loại đạitừxưnghô Theo Nguyễn Văn Chiến trong bài “Tạp chí ngôn ngữ số 4 năm 1985” với bài viết Từxưnghôtrong tiếng Việt ông đã phân chia từxưnghôtrong tiếng Việt gồm hai loại: đạitừ thực thụ và đạitừ lâm thời (a ) Đạitừ thực thụ Gồm những danh từ chỉ người thực thụ như “tôi”, “tớ”, “mình” đạitừ thực thụ thường được sử dụng thành từng cặp trong. .. phú 31 loại đạitừxưnghô được sử dụng Nam Cao chỉ tập trung ở một số đạitừxưnghô cơ bản như: nó, hắn, y, thị Nữ sĩ Hồ Xuân Hương cũng chỉ dùng 13 loại đạitừxưnghô trên 50 truyện chỉ tập trung ở một số đạitừxưnghô như : em, chàng, mình, chị Nhìn chung, NguyễnCôngHoan đã vận dụng đạitừxưnghô rất phong phú và đa dạng, chính điều đó cũng đã một phần nào đó giúp cho truyệnngắn của ông... nghe và người ta sử dụng đạitừ thực thụ để thể hiện cách xưnghô của mình trong giao tiếp hằng ngày (b) Đạitừ lâm thời Đạitừ thực thụ rất ít đa số là đạitừ lâm thời Đạitừ lâm thời có nguồn gốc danh từ chỉ người ( thân tộc ) Nhờ lớp đạitừ lâm thời mà số lượng đạitừxưnghô tăng lên một cách đáng kể, nội dung ngữ nghĩa của đạitừ mang thêm nhiều yếu tố xã hội Cách xưnghôtronghọ hàng tiếng Việt... viết truyện đỉnh cao của văn học Việt Nam II.1 Bảng thống kê, phân loại đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan S Tên Đại T truyệntừ Th ầy Co SÓNG VŨ n An S g 1 Ngôi số N ố ôi 1 I 1 I 3 4 I 2 1 2 2 T ầ 1 I 3 1 nh Ôn 2 I 9 g Cụ MÔN h Mì 2 I 2 1 N 7 2 1 I 1 I 5 4 Ch ún g con Tôi Ta Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 1 19 Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCông Hoan. . .Đại từxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan Hiểu một cách đơn giản thì đạitừxưnghô là một từ loại thường được dùng trong lời nói cũng như trong văn học Nó tồn tại trong phạm vi giao tiếp qua các ngôi, theo cách hiểu thông thường thì ngôi thứ I - Vai người nói, ngôi thứ II - Vai người nghe Đạitừxưnghô chiếm một số lượng từ rất ít nhưng lại có tần số sử dụng... của mình và là từ được các con chiên sử dụng để xưng với cha Hiện nay, trong các cơ quan, công ty người ta thường dùng một đạitừxưnghô đi kèm với một từxưnghô để chỉ chức danh, nghề nghiệp Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 17 ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan Ví dụ : tôi – giám đốc, em – chị bếp trưởng, tôi – phó phòng, cháu – bác bảo vệ Trong các đơn vị... hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 26 ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan 9 NGHĨ NGƯ ỜI ĂN GIÓ NẰM MƯA DÁM XA XÔI MẶT MÀ THƯA THỚT LÒNG Ôn 2 THẰN 0 G QUÝT g Co n Ôn 2 1 2 I 1 I 1 1 I 7 1 THẰN 1 G QUÝT 2 I 9 5 1 I 7 o Mà 2 g Cậ u Ta (I) 2 I 1 1 i I 3 1 I 7 5 y Co n An Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Phương Ly – Lớp Văn 4B 2 27 ĐạitừxưnghôtrongtruyệnngắnNguyễnCôngHoan h . 4B
5
Đại từ xưng hô trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan
Chương III : Gía trị của việc sử dụng đại từ xưng hô trong truyện ngắn Nguyễn
Công Hoan
III. 1. 4B
7
Đại từ xưng hô trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan
giản. Kết cấu truyện ngắn Nguyễn Công Hoan rất gần với kết cấu truyện kể dân gian
trong đó cốt truyện