(SKKN mới NHẤT) sử dụng sơ đồ hóa kiến thức để giải các dạng bài tập nguyên phân trong chương trình sinh học lớp 10

MỤC LỤC Mở đầu…………………………………………… ………………………1 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu:……… .1 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 1.5 Những điểm SKKN: 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm:………………………………………….2 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: .4 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: .4 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường:……………………………………………………………………14 Kết luận, kiến nghị:……………………………………………………… 14 3.1 Kết luận:……………………………………………………………14 3.2 Kiến nghị:………………….………………………………….… 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU 1.1 Lớ chn ti Trong giai đoạn ®Êt níc ®ang bước vào thời kỳ c«ng nghiƯp 4.0 cần có ngời không nắm vững kiến thức mà biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, có kỹ thực hành thành thạo Vì nhiệm vụ đặt cho giáo dục phải giúp học sinh phát triển cách toàn diện, lý thuyết phải đôi với thực hành Muốn bên cạnh việc đổi hoàn thiện chơng trình cần có điều chỉnh thích hợp phơng pháp giảng dạy Từ giáo viên đứng lớp cần chủ động tìm tòi cho phơng pháp lên lớp phù hợp nhằm phát huy cao tính chủ động sáng tạo học sinh Trong chơng tr×nh sinh häc 10 cã rÊt nhiỊu kiÕn thøc míi khó, đòi hỏi học sinh phải đợc luyện tập nhiều mà thời lợng cho chơng trình lại Trong trình giảng dạy nhận thấy học sinh nắm đợc lý thuyết nhng vận dụng vào làm tập đặc biệt phần tập nguyên phân giảm phân nhiều hạn chế Gần c¸c kú thi học sinh giỏi, Së Gi¸o dơc Thanh Hoá đà đa ni dung thi l kin thc líp 10 11 th× viƯc gióp häc sinh cã phơng pháp để giải tập phần nguyên phân chơng trình sinh học lớp 10 cần thiết Xuất phát từ suy nghĩ với giúp đỡ đồng nghiệp đà có sáng kiến nhỏ việc giải toán liên quan đến nguyên phân chng trỡnh sinh học lớp 10 áp dụng cho tiết tập bồi dỡng học sinh giỏi bớc đầu đà mang lại hiệu quả, giúp học sinh hiểu sâu vận dụng làm tập tốt 1.2 Mc ớch nghiờn cu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Thông qua đề tài“Sử dụng sơ đồ hóa kiến thức để gi¶i dng nguyên phân chng trỡnh sinh häc líp 10 ” tơi mong muốn: - Chia sẻ kinh nghiệm dạy kiến thức ngun phân để ¸p dơng cho tiÕt bµi tËp vµ båi dìng häc sinh giái chương trình sinh học lớp10, từ mong nhận đóng góp tích cực từ phía đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện - Đề tài tài liệu tham khảo giúp cho thân đồng nghiệp dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chương trình sinh học 10( hành) cách hiệu - Thể nỗ lực thân việc tìm tịi đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá, từ góp phần vào cơng đổi tồn diện ngành giáo dục 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài áp dụng học sinh lớp 10 tập, bồi dưỡng học sinh giỏi 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu - Dạy thực nghiệm lớp - Điều tra hiệu phương pháp qua kiểm tra trắc nghiệm khách quan 1.5 Những điểm SKKN - Phân dạng chi tiết, có phương pháp giải cụ thể, có ví dụ tập tự giải giúp em học sinh tiếp cận kiến thức cách dễ dàng - Với tính khả thi đạt đề tài qua trình áp dụng năm qua, giúp học sinh hoàn thiện với tập sát với đề thi học sinh giỏi có phương pháp giải chi tiết câu trắc nghiệm nhanh Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sang kiến kinh nghiệm - Kiến thức toán học xác suất thống kê - Kiến thức Sinh học nguyên phân số dạng tập ứng dụng cụ thể: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Xảy tế bào sinh dưỡng (tế bào xô ma); tế bào sinh dục sơ khai hợp tử Là hình thức phân chia tế bào mẹ thành hai tế bào có nhiễm sắc thể giống mẹ Gồm giai đoạn: phân chia nhân phân chia tế bào chất a Phân chia nhân Các kì Kì đầu Đặc điểm Màng nhân nhân tiêu biến, thoi phân bào hình thành NST kép dần co xoắn Kì NST kép co xoắn cực đại dàn thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau Các sợi cromatit NST kép tách trở thành NST đơn di chuyển hai cực tế bào theo co rút sợi tơ vơ sắc Kì cuối NST đơn dần dãn xoắn Màng nhân nhân hình thành, thoi phân bào tiêu biến b Phân chia tế bào chất - Sau kì sau hồn tất việc phân chia vật chất di truyền, tế bào chất bắt đầu phân chia thành tế bào - Ở tế bào động vật: hình thành eo thắt xích đạo tế bào để chia tế bào mẹ thành tế bào - Ở tế bào thực vật: hình thành vách ngăn tế bào để chia tế bào mẹ thành tế bào TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hình Nguyên phân tế bào động vật c Ý nghĩa nguyên phân Nguyên phân chế sinh sản thể đơn bào nhân thực Nguyên phân giúp tái sinh mô quan bị tổn thương, giúp thể sinh trưởng phát triển, sở cho trình sinh sản sinh dưỡng sinh vật có sinh sản sinh dưỡng Ứng dụng điều nuôi cấy mô, tế bào, thực giâm, chiết, ghép đạt hiệu 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sang kiến kinh nghim Quá trình nguyên phân nh giảm phân xảy cấp độ tế bào, tức mức độ hiển vi Nên việc quan sát khó, học sinh khó tởng tợng nh không áp dụng phơng pháp dạy học đúng, kể sử dụng mô hình Với nội dung SGK tiết học giáo viên đa dạng tập giúp học sinh vận dụng kiến thức đợc Mặt khác kiến thức nguyên phân khó trừu tợng nên học sinh lúng túng giải tập nguyên phân, đặc biệt kỳ thi häc sinh giái c¸c cÊp 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Tõ SGK sinh häc líp 10 vµ tài liệu tham khảo đà soạn thành giáo án để dạy tiết tập nguyên phân Trên sở học sinh đà học nắm lý thuyết, thông qua tiết tập lớp đà hớng dẫn học sinh xây dựng công thức phơng pháp vấn đáp thông qua sơ đồ hoá, từ vận dụng giải số dạng tập nguyên phân Hoạt động dạy - học Nội dung GV:Đa sơ đồ mô tả trình nguyên phân (NP) Dạng 1: TÝnh sè tÕ bµo tÕ bµo sau: sau trình nguyên phân Lần3 Lần2 Lần1 * Nếu số lần nguyên phân lần (NP) tế bào(TB) = 21 tế bào mẹ nhau:  lÇn NP TB = 22 TBcon  a.2 x a: Số tế bào mẹ ban đầu x: Số lần nguyên phân tế bào lần NP TB TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com = 23 (a, x  N * ) Gv:VËy nÕu có x lần NP tạo tÕ bµo? HS: 2x Gv: VËy cã a TB cïng tham gia NP có tế Ví dụ: Có tế bào loài bào? nguyên phân số đợt nhau, HS: a.2x cần môi trờng cung cấp 900 NST GV: Lấy ví dụ đơn Số NST chứa tế bào sinh vào đợt nguyên phân cuối 960 Tính số tế bào sinh ra? Giải Gọi: x số lần NP tế bào (x N * ) 2n lµ bé NST lìng béi cđa loµi Gv: Mét tế bào NP x1 lần Theo ta có hệ phơng trình tạo x tế bào, Nêú tế bào 3.2x.2n = 960 (1) khác NP x2 lần tạo số tế 3( 2x - 1) 2n = 900 (2) bào bao nhiêu? Lấy (1) trừ (2) ta đợc 2n = 20 Hs: x Thay 2n = 20 vµo (1) suy x = Gv: Víi a tÕ bµo cã số lần NP tế bào đà nguyên phân lần lợt x1, x2, x3 xa Vậy liên tiếp lần => Số tế bào tổng số tế bào tạo là? sinh 24 = 48 tÕ bµo Hs: x  x  x   x a * Nếu số lần NP tế bào mẹ không Giả sử a tế bào có số lần NP lần lợt là: x1, x2, x3 xa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com  TBcon 2 Ta cã: GV: LÊy vÝ dô x1  x2  x3   xa VÝ dơ: Ba tÕ bµo A,B,C cã tỉng sè lần NP đà tạo 24 tế bào Biết số lần NP tế bào B gấp đôi số lần NP tế bào A Tìm số lần NP số tế bào tạo từ tế bào A,B,C Giải: Gọi x1, x2, x3 lần lợt số lần NP tế bào A,B,C.( x 1, x2, x3  N* ) Theo bµi ra: x2 = 2x1 x3 = – 3x1 Tæng số tế bào con(S) đợc tạo ra: S = x  22 x  28x  24 1 Ta thấy x1 = phù hợp Vậy: Tế bào A nguyên phân lần tạo tế bào Tế bào B nguyên phân 2.2 = GV: Cho HS quan sát lại sơ lần tạo 24 = 16 tế bào đồ Tế bào C nguyên phân : 3.2 = GV: Một TB nguyên phân x lần, tạo 22 = tế bào lần có tế bào Dạng 2: Tính số NST môi trờng xuất trớc NP mà môi cung cấp, số tế bào đợc trờng nội bào tạo thêm cung cấp nguyên liệu để tạo *Số NST môi trờng cung cấp NST? cho HS: Mỗi tế bào chứa 2n NST, phân trình nguyên có tế bào ban đầu môi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com trờng cung cấp * Số NST tơng đơng với số nguyên liệu cho trình nguyên liệu môi trờng cung NP cấp GV: Nh tổng số tế bào NST tạo có mét tÕ bµo ban mt    a.2n x đầu môi trờng không cung a: Số tế bào mẹ ban đầu cấp nguyên liệu Vậy có x: Số lần NP tế bào a TB tham gia NP 2n: Bộ NST loài môi trờng phải cung cấp *Số NST hoàn toàn có nguyên liệu bao nhiêu? tế bào m«i trêng HS: a.(2x - 1).2n cung cÊp:  NST mt   a.2n x   Ví dụ: Có tế bào loài nguyên phân số lần Gv: lấy ví dụ đà sử dụng môi trờng nội bào nguyên liệu tơng đơng 960 NST đơn Trong tế bào đợc tạo thành, số NST hoàn toàn đợc tạo từ nguyên liệu môi trờng 896 a Xác định tên loài? b Tính số lần NP tế bào Giải: a Gọi x số lần NP tế bào 2n NST cđa loµi.Theo bµi ta cã: ( 2x - 1).8.2n = 960 GV: Yêu cầu HS nhắc lại ( 2x – ).8.2n = 896 kiÕn thøc lý thuyÕt vÒ chu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com  2n = NST lỡng bội kì tế bào? Nếu tốc độ lần NP ruồi giấm liên tiếp không đổi, tề b Số lần NP tế bào bào NP x lần, thời gian ( 2x - 1).8.2n = 960 ( 2x - 1).64 = 960 nguyên phân là? Hs: Thời gian lÇn NP  2x = 16  x = nhân với số lần nguyên Vậy tế bào NP lần phân GV: Nếu tốc độ NP liên tiếp Dạng 3: Tính thời gian nguyên không nhau, có phân trờng hợp xảy Trong 1.Nếu tốc độ lần NP trờng hợp tạo thành liên tiếp không đổi, dÃy số céng: U1 + U2 + + Ux tÕ bµo NP x lần liên tiếp GV: Thế có cặp ta cã: céng b»ng nhau? Hs: x cỈp céng b»ng GV: Nh vËy x TGNP  U U x Thời gian nguyên phân(TGNP) = Thêi gian cđa mét lÇn NP x NÕu tốc độ lần (1), ta tìm Ux dựa vào nguyên phân liên tiếp không chênh lệch thời gian lần nguyên phân liền kề - Nếu tốc độ nguyên phân giảm d: hiệu số thời gian dần thời gian nguyên lần nguyên phân sau phân tăng dần với lần nguyên phân liền trớc - Nếu tốc độ nguyên phân tăng nó: dần thời gian nguyên Ta có: phân giảm dần d1 = U U Trong trờng hợp thời gian d2 = U – U cđa c¸c lần nguyên phân lập d3 = U U thµnh mét d·y sè céng NÕu gäi x số lần nguyên phân ; U1, U2 , Ux lần lợt thời 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com dx – = Ux – Ux gian nguyên phân lần thứ 1, 2, , x, thời gian ( x- 1)d = Ux U1 trình nguyên phân là: Ux = U1 + ( x – )d (2) thay TGNP  vµo ( 1) ta TGNP  x U  U x  (1) cã: Gäi d hiệu số thời gian lần x 2U   x  1 d  GV: Lấy ví dụ nguyên phân sau với lần nguyên ph©n liỊn tríc nã: Ta cã: Ux = U1 + ( x– )d (2) Thay (2) vµo (1) ta ®ỵc: TGNP  x  2U   x  1 d  NÕu d  tèc độ nguyên phân giảm dần Nếu d tốc độ nguyên phân tăng dần Ví dụ: Xét hợp tử A,B,C loài NP số lần liên tiếp đà sử dụng môi trờng nguyên liệu tơng đơng với 3358 NST đơn Biết sè lÇn NP cđa A b»ng sè lÇn NP hợp tử B, số lần NP hợp tử C Số NST đơn chứa tất tế bào tạo từ hợp tử cha nhân đôi 3496 GV: Cho hc sinh phõn tớch bi a Xác định tên loài? b Xác định số lần NP hợp tử A,B,C? 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com c TGNP hợp tử 16 phút Hợp tử A có tốc độ NP tăng dần Hợp tử B có tốc độ NP giảm dần Hợp tử C có tốc độ NP không đổi Tính thời gian trình NP hợp tử A,B,C? Cho biết chênh lệch thời gian lần phân bào liên tiếp hợp tử A B 1,5 Gi¶i: GV: Gợi ý HS xét bảng tốn học a Xác định tên loài Tổng số NST có tất tế bào 3496 có 3358 NST lấy từ môi trờng Do NST lỡng bội hợp tử là: 2n = ( 3496 - 3358) :3 = 46  2n = 46 NST lỡg bội ngời b Xác định số lần NP hợp tử: Gọi số lần NP hợp tử A x(x N* ) Số lần NP hợp tử B hợp tử C GV: Sử dụng sơ đồ chứng minh cho HS x , cña x Gäi S số tế bào đợc tạo từ hỵp tư 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com x S  2x  22  3 x  3496  76 46 XÐt b¶ng: x 2x 16 32 64 x LỴ LỴ LỴ x LỴ LỴ LỴ LỴ LỴ LỴ LỴ LỴ LỴ 76 2 S VËy với x = phù hợp - Số lần NP hợp tử A = - Số lần NP hợp tử B= - Số lần NP cđa hỵp tư C = c TGNP: - TGNP hợp tử A: Do tốc độ GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ cho biết: NP tăng dần nên d áp dụng công thức ta cã:  2.16    1  1,5 73,5 lần NP có tế bào tham gia NP? Tơng tự (phút) lần NP thứ 2,3, x? - TGNP hợp tử B: HS: lần NP có tế bào tham gia  2.16    11,5 52,5 nguyên phân( TBTGNP ) = = 21-1 ë lÇn NP thø cã sè TBTGNP = = 22-1 ë lÇn NP thø cã sè TBTGNP = = 23-1 ë lÇn NP thø x cã sè TBTGNP = 2x-1 GV: Nh vËy nÕu có a tế bào mẹ ban đầu tham gia NP (phót) - TGNP cđa hỵp tư C: 16.2 = 32 (phút) Dạng 4: Số tế bào tham gia lần nguyên phân, số tế bào xuất qua lần phân bào Gọi a số tế bào mẹ ban đầu, x số lẫn phân bào nguyên 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com x lần NP có số TBTGNP phân tế bào.Ta có: TB tham = a.2x-1 gia nguyên GV: Tơng tự số tế bào phân = a x xuất qua lần NP TB xuất qua x lần là: NP = a. x1  2 LÇn NP cã TB xuÊt hiƯn = 21+1- LÇn NP cã TB xt hiƯn = 22+1- LÇn NP cã 14 TB xt hiƯn = 23+1- LÇn NP x cã sè TB xuÊt hiÖn = 2x+1- GV: Vậy với a tế bào mẹ ban đầu tham gia NP tổng số tế bào xuất qua x lần NP là: a.( 2x+1- 2) Ví dụ: Cã tÕ bµo sinh dìng cđa cïng mét loµi NP số đợt qua quan sát diễn biÕn NST ngêi ta thÊy tỉng sè cr«matit cã tất tế bào tham gia NP lần cuối 1024 tổng số NST đơn có tổng số tế bào đợc xuất qua 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com lần NP 1984 a Xác định tên loài? b Số lần NP tế bào? c Số tế bào đợc tạo trình NP? Giải: a Xác định tên loài Gọi x số lần NP tÕ bµo (x  N * ) - Sè NST có tất tế bào tham gia NP lần cuối là: x 2n  1024  512 (1) - Tæng sè NST đơn có tổng số tế bào đợc xuất qua lần phân bào là: GV: x .2n 1984 Quá trình NP trải qua kỳ nào? HS: Kể tên kỳ Kết hợp ( ) ( ) ta có hệ phơng trình: tính từ kỳ kết thúc HS: Tính từ đầu kỳ trung gian ®Õn cuèi kú cuèi    x 1 2n  128  x 1   2n 496 GV: Quá trình NP bắt đầu kú nµo? (2)    2x  2n  128   x  2n  496    x 2n  256  x 2n  256  x   x   2.2n  496 2 2n  2n  248  GV: LÊy VÝ dô:   2n = lµ bé NST lìng béi cđa ruåi giÊm 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com VËy tên loài ruồi giấm b Số lần nguyên phân tế bào Ta có: ( 2x-1).8 = 128  2x-1 = 16 = 24  x – = x = Số lần nguyên phân tế bào lần c Số tế bào đợc tạo trình nguyên phân: 4.25 = 128 Dạng 5: Chu kỳ nguyên phân - Chu kỳ nguyên phân thời gian xảy lần nguyên phân tính từ đầu kỳ trung gian đến cuối kỳ cuối - Trong đơn vị thời gian chu kỳ nguyên phân tỷ lệ nghịch với số đợt nguyên phân - Trong đơn vị thời gian số đợt nguyên phân tỷ lệ thuận với tốc độ nguyên phân Ví dụ: Một loài có NST lỡng bội 2n = 18 Chu kỳ nguyên phân b»ng 30 phót, ®ã kú trung gian chiÕm 10 phút, kỳ lại chiếm phút Tính số NST đơn 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com môi trờng cần phải cung cấp thời điểm: 1/ Sau 40 2/ Sau giê 10 Thêi gian bắt đầu tính từ đầu kỳ trung gian trinh nguyên phân xảy liên tục Giải 1/ Sau 40 phót: * 40 = (30 +10) VËy lúc tế bào cuối kỳ trung gian lần nguyên phân thứ NST đà nhân đôi lần Vậy số NST đơn môi trờng cần cung cÊp lµ: 18(22 - 1) = 54 (NST) 2/ Sau giê 10 phót: * 70 = (30 + 30 + 10) Vậy lúc tế bào cuối kỳ trung gian lần nguyên phân thứ NST đà nhân đôi lần Vậy số NST đơn môi trờng cần cung cấp là: 18(23 - 1) = 126 (NST) 2.4 Hiệu sang kiến kinh nghiệm Niềm hứng thú, say mê học tập học sinh phát huy Rèn kỹ tự nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu chuẩn bị học trước nhà, củng cố tóm tắt kiến thức cách ngắn gon, nhanh chóng Đây phần quan trọng để hình thành tư học sinh Những vấn đề 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nảy sinh trình tự ngiên cứu đưa thảo luận để giải đến lớp Nhờ đó, hiệu nâng cao Xét mặt nhận thức, lưc, kỹ hình thành khả tự giác, tự khám phá tri thức Có hình thành kĩ khác thông qua khả tự học Học sinh khá, giỏi áp dụng nhanh tập liên quan, nhớ kiến thức sâu có khả thường xuyên bổ sung kiến thức mà tích lũy qua nghiên cứu sách tham khảo Thùc tÕ gi¶ng dạy suốt năm học qua nhận thấy việc sơ đồ hóa kết hợp với vấn đáp học sinh để ứng dụng vào hình thành công thức giải tập nguyên phân, có hiệu quả, thông qua giải tập em hiểu sâu vấn đề hơn, linh hoạt tính toán từ mở rộng, liên hệ với phần khác chơng trình sinh học phổ thông Kết luận đề nghị 3.1 Kết luận: Với nội dung không khó, xúc tích, phù hợp với đối tựơng học sinh chủ yếu nhằm khắc sâu kiến thức lý thuyết Qua phần học sinh nắm đợc toàn kiến thức nguyên phân, từ vận dụng giải đợc tập, rèn luyện kỹ giúp học sinh tự tin tham gia vào kỳ thi Mặt khác giúp học sinh biết thêm đợc dạng toán tế bào, bao quát hiểu sâu lý thuyết, tạo điều kiện tiếp thu kiến thức quy luật di truyền, hoán vị gen lớp 3.2 Kiến nghị Trong sách giáo khoa sinh học lớp 10 phân phối chơng trình cho phần kiến thức này, nên sử dụng dạy tiết tập tốt 18 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Ban gi¸m hiƯu tổ chuyên môn quan tâm lớp bồi dỡng để có điều kiện cung cấp nội dung cho học sinh Đây phần kiến thức khó trừu tợng nên trình dạy, giáo viên cần kết hợp tranh, hình ảnh đặc biệt sử dụng công nhệ thông tin cho học sinh quan sát trình nguyên phân Trên kinh nghiệm nhỏ dạy phần tập nguyên phân, mong ban giám hiệu đồng nghiệp, đặc biệt tổ chuyên môn đóng góp ý kiến cho đề tài đợc hoàn thiện Thanh Hóa, ngày 15 tháng 06 năm 2020 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Tôi xin cam đoan sáng kiến viết không chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Tuấn Việt 19 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo Dục Đào Tạo - Sinh học 10 NXB Giáo Dục 2008 Bộ Giáo Dục Đào Tạo - Sinh học 10 nâng cao NXB Giáo Dục 2008 Bộ Giáo Dục Đào Tạo -Sách giáo viên Sinh học 10 NXB Giáo Dục 2006 Bộ Giáo Dục Đào Tạo -Sách giáo viên Sinh học 10 nâng cao NXB Giáo Dục 2006 Vũ Đức Lưu ,Ngô Văn Hưng - Hướng dẫn học ôn tập Sinh học 10 nâng cao NXB GD 2009 Nguyễn Quang Vinh, Bùi Đình Hợi, Đào Xuân Long – Sổ tay kiến thức Sinh học phổ thông NXB Giáo dục 2001 Phan Cự Nhân – Sinh học đại cương NXB GD 1997 Phan Kỳ Nam – Phương pháp giải tập Sinh học tập NXB Đồng Nai 2000 20 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... tài? ?Sử dụng sơ đồ hóa kin thc giải dng nguyên phân chương trình sinh häc líp 10 ” tơi mong muốn: - Chia sẻ kinh nghiệm dạy kiến thức nguyên phõn áp dụng cho tiết tập bồi dìng häc sinh giái chương. .. SGK tiết học giáo viên đa dạng tập giúp học sinh vận dụng kiến thức đợc Mặt khác kiến thức nguyên phân khó trừu tợng nên học sinh lúng túng giải tập nguyên phân, đặc biệt c¸c kú thi häc sinh giái... tiết tập lớp đà hớng dẫn học sinh xây dựng công thức phơng pháp vấn đáp thông qua sơ đồ hoá, từ vận dụng giải số dạng tập nguyên phân Hoạt động dạy - học Nội dung GV:Đa sơ đồ mô tả trình nguyên phân