GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

MỤC LỤC 1MỞ ĐẦU 11 Lý do chọn đề tài 22 Đối tượng nghiên cứu và giới hạn đề tài 23 Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ 24 Phương pháp nghiên cứu 35 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 56 Đóng góp của đề tài 57 Cấu trúc của đề tài Chương 1 7CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN HIỆN NAY 71 1 Một số khái niệm 71 1 1 Đạo đức 81 1 2 Rèn luyện đạo đức 81 1 3 Đạo đức Hồ Chí Minh 91 1 4 Đạo đức của sinh viên 101 1 5 Rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên 111 2 Di chúc của.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số: ĐTSV.2020.06 Chủ nhiệm đề tài Lớp Cán hướng dẫn : Hoàng Minh Tâm : 1805QTNB : TS Trần Thị Ngân Hà Hà Nội, tháng năm 2020 MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG .5 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .8 Đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài Mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ .9 Phương pháp nghiên cứu 10 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .11 Đóng góp đề tài 13 Cấu trúc đề tài 14 Chương 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC SINH VIÊNHIỆN NAY 14 1.1.Một số khái niệm 14 1.1.1 Đạo đức .14 1.1.2 Rèn luyện đạo đức .15 1.1.3 Đạo đức Hồ Chí Minh .16 1.1.4 Đạo đức sinh viên .16 1.1.5 Rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên 18 1.2 Di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh .19 1.2.1 Hoàn cảnh đời 19 1.2.2 Nội dung cốt lõi Di chúc .20 1.3 Giá trị cốt lõi di chúc .20 1.3.1 Di chúc tâm nguyện, tình cảm, ý chí, niềm tin, trách nhiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh với Tổ quốc, nhân dân nghiệp cách mạng .21 1.3.2 Di chúc công trình lý luận xây dựng củng cố Đảng cầm quyền 21 1.3.3 Di chúc tác phẩm bàn xây dựng xã hội XHCN Việt Nam, phác thảo lý luận nghiệp đổi nước ta .22 1.4 Nội dung cần thiết việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 22 1.4.1 Nội dung việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV .22 1.4.2 Sự cần thiết việc vận dụng giá trị Di chúc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 27 Chương 31 THỰC TRẠNG VỀ VIỆC THỰC HIỆN GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 31 2.1 Khái quát Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 31 2.1.1 Khái quát trình xây dựng, hình thành phát triển Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 31 2.1.2 Khái quát sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .32 2.2 Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 32 Bảng 2.1 Nhận thức SV vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập, rèn luyện đạo đức thông qua môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh mơn học khác (Khảo sát 253 SV) 33 Bảng 2.2 Những phẩm chất SV học tập rèn luyện theo giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (Khảo sát 253 SV) 34 2.2.2.Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV thông qua hoạt động tổ chức Đảng tổ chức Đoàn thể Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .35 2.2.3 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV thơng qua vai trị đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 37 Bảng 2.3 Nhận thức SV vai trò đạo đức (Khảo sát 253 SV) 38 Bảng 2.4 Đặc điểm SV (Khảo sát 253 SV) 38 2.2.5 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 41 2.2.5.1 Nguyên nhân ưu điểm 41 2.2.5.2 Nguyên nhân hạn chế .42 Chương 42 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC VẬN DỤNG GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 42 3.1 Những nhân tố tác động đến việc vận dụng giá trị di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 42 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV trường Đại học Nội vụ Hà Nội 44 3.2.1 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV phải có quan tâm Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường 44 3.2.3 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động tổ chức đồn thể hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm .47 3.2.3.1 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV thơng qua hoạt động tổ chức đồn thể 47 3.2.3.2 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV thông qua hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm 50 3.2.4 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua gương đạo đức 53 3.2.5 Phát huy ý thức tự giác, tự giáo dục SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức 54 KẾT LUẬN 57 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 PHỤ LỤC 60 DANH MỤC BẢNG MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG .5 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .8 Đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài Mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ .9 Phương pháp nghiên cứu 10 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .11 Đóng góp đề tài 13 Cấu trúc đề tài 14 Chương 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC SINH VIÊNHIỆN NAY 14 1.1.Một số khái niệm 14 1.1.1 Đạo đức .14 1.1.2 Rèn luyện đạo đức .15 1.1.3 Đạo đức Hồ Chí Minh .16 1.1.4 Đạo đức sinh viên .16 1.1.5 Rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên 18 1.2 Di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh .19 1.2.1 Hoàn cảnh đời 19 1.2.2 Nội dung cốt lõi Di chúc .20 1.3 Giá trị cốt lõi di chúc .20 1.3.1 Di chúc tâm nguyện, tình cảm, ý chí, niềm tin, trách nhiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh với Tổ quốc, nhân dân nghiệp cách mạng .21 1.3.2 Di chúc cơng trình lý luận xây dựng củng cố Đảng cầm quyền 21 1.3.3 Di chúc tác phẩm bàn xây dựng xã hội XHCN Việt Nam, phác thảo lý luận nghiệp đổi nước ta .22 1.4 Nội dung cần thiết việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 22 1.4.1 Nội dung việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV .22 1.4.2 Sự cần thiết việc vận dụng giá trị Di chúc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 27 Chương 31 THỰC TRẠNG VỀ VIỆC THỰC HIỆN GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 31 2.1 Khái quát Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 31 2.1.1 Khái quát trình xây dựng, hình thành phát triển Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 31 2.1.2 Khái quát sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .32 2.2 Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 32 Bảng 2.1 Nhận thức SV vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập, rèn luyện đạo đức thông qua môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh mơn học khác (Khảo sát 253 SV) 33 Bảng 2.2 Những phẩm chất SV học tập rèn luyện theo giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (Khảo sát 253 SV) 34 2.2.2.Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV thông qua hoạt động tổ chức Đảng tổ chức Đoàn thể Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .35 2.2.3 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức cho SV thơng qua vai trị đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 37 Bảng 2.3 Nhận thức SV vai trò đạo đức (Khảo sát 253 SV) 38 Bảng 2.4 Đặc điểm SV (Khảo sát 253 SV) 38 2.2.5 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 41 2.2.5.1 Nguyên nhân ưu điểm 41 2.2.5.2 Nguyên nhân hạn chế .42 Chương 42 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC VẬN DỤNG GIÁ TRỊ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 42 3.1 Những nhân tố tác động đến việc vận dụng giá trị di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 42 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV trường Đại học Nội vụ Hà Nội 44 3.2.1 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV phải có quan tâm Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường 44 3.2.3 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thơng qua hoạt động tổ chức đồn thể hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm .47 3.2.3.1 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV thông qua hoạt động tổ chức đoàn thể 47 3.2.3.2 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV thông qua hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm 50 3.2.4 Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua gương đạo đức 53 3.2.5 Phát huy ý thức tự giác, tự giáo dục SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức 54 KẾT LUẬN 57 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 PHỤ LỤC 60 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh Hồ Chủ tịch, người Anh hùng dân tộc vĩ đại Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta non sông đất nước ta” [34, tr.300] Chân lý làm rung động tim người dân Việt Nam nhắc đến tên Người, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại! Thơng qua tác phẩm, bút tích gốc Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu giữ Bảo tàng Cách mạng Việt Nam Chủ tịch Hồ Chủ tịch để lại cho dân tộc nhân loại di sản đồ sộ, vơ q báu Đó đời, nghiệp, tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890 - 1969) “Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, Danh nhân văn hoá giới” (UNESCO - 1987), “một trăm nhân vật ảnh hưởng kỷ XX” (TIME - 2005) Chủ tịch Hồ Chí Minh người ưu tú dân tộc Việt Nam anh hùng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Lãnh tụ thiên tài, nhà văn hóa kiệt xuất Đảng dân tộc ta, trọn đời hy sinh cho nghiệp cách mạng độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân Tuy xa tình cảm, đạo đức trí tuệ Người dõi theo dân tộc Những lời dặn mong muốn Chủ tịch Hồ Chí Minh Di chúc vô giản dị mà thiêng liêng, kết tinh tư tưởng, đạo đức tâm hồn cao đẹp, thấm đẫm tinh thần nhân văn, có giá trị lịch sử ý nghĩa định hướng sâu sắc cho cách mạng Việt Nam nói chung Thanh niên Việt Nam nói riêng Trải qua 50 năm qua, Di chúc Người với giá trị tư tưởng cốt yếu giá trị nghệ thuật đặc sắc trở thành Cương lĩnh hành động toàn Đảng, toàn dân ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc cơng đổi mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” “Một năm khởi đầu từ mùa Xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội”, sức trẻ “đào núi lấp biển”[23, tr.194] Có thể thấy rằng, tuổi trẻ có vai trị vơ quan trọng việc học tập, rèn luyện, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, có việc học tập rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh, cụ thể theo Di chúc Người Trong thời gian qua, sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội ln tích cực học tập, rèn luyện nâng cao lực, trình độ, chun mơn, ln có ý thức tự học tập, rèn luyện, chấp hành nghiêm chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định Nhà trường địa phương nơi cư trú, có lối sống sáng lành mạnh, trung thực, thẳng thắn, đoàn kết giúp đỡ tiến bộ… Tuy nhiên bên cạnh sinh viên tiến cịn phận khơng nhỏ sinh viên có biểu xa rời lý tưởng, học tập, rèn luyện không nghiêm, sống thực dụng, xa hoa, lãng phí, có biểu đạo đức khơng phù hợp lời nói hành động… ảnh hưởng trực tiếp tới thân sinh viên chất lượng giáo dục đạo đức Nhà trường Hướng tới kỉ niệm 130 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 19/5/2020) xuất phát từ thực tế Là sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, với kiến thức tiếp thu từ học phần “Tư tưởng Hồ Chí Minh”, “Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam”, “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lê Nin” nhiều môn học khác tơi đánh giá vai trị tầm quan trọng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Đặc biệt giá trị việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Chính điều thơi thúc tơi thực đề tài nghiên cứu khoa học: “Giá trị di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” Đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài - Đối tượng nghiên cứu: Giá trị di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: + Không gian: Trường Đại học Nội vụ Hà Nội + Thời gian: Từ Di chúc đời đến Mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ 3.1 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu giá trị Di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đánh giá tầm quan trọng ý nghĩa nội dung Di chúc Trên sở đó, đánh giá thực trạng đề xuất số giải pháp nhằm phát huy việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống vấn đề lý luận phân tích giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh; từ làm sở lý luận việc học tập rèn luyện đạo đức SV; + Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập, rèn luyện đạo đức SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội; + Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Trong nghiên cứu tác giả sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp: Tác giả nghiên cứu cơng trình giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh để tìm hiểu sở lý luận giá trị Di chúc việc học tập, rèn luyện đạo đức, để đưa đánh giá, nhìn nhận cách khách quan, khoa học giá trị Di chúc Từ nghiên cứu tìm giá trị cốt lõi Di chúc, việc vận dụng giá trị Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc học tập rèn luyện đạo đức Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Phương pháp quan sát: Tác giả người học tập trực tiếp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội vừa đối tượng quan sát, vừa đối tượng thụ hưởng chịu ảnh hưởng phương pháp rèn luyện, giáo dục học tập đạo đức trường Với buổi học, buổi ngoại khóa tham gia hoạt động, thi tìm hiểu văn hóa, đạo đức đặc biệt giá trị chủ tịch Hồ Chí Minh thông qua Di chúc giúp cho thân tăng khả hiểu biết, nhận thức đắn giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Quan sát trực tiếp việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội để có cách nhìn nhận khách quan, trung thực việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên - Phương pháp vấn: Tác giả sử dụng phương pháp để tiến hành thu thập thông tin thực trạng việc học tập, rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Đồng thời, thông qua phương pháp chúng tơi thu thập nhìn nhận sinh viênvề vấn đề đạo đức xã hội - Phương pháp điều tra, thống kê số liệu: Việc khảo sát thực tế vấn trực tiếp Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đưa số liệu cụ thể, nhìn vào đó, tác phải ln rèn luyện cho kĩ tự học để đạt kết học tập cao Không thể có phương pháp tự học chung cho tất người, đưa cách thức giúp SV tự học thành công Để tự học tốt, SV phải xác định thời gian đọc sách hiệu quả, nên đọc giáo trình trước lên lớp, tự tìm hiểu học mới… SV phải thường xuyên có kế hoạch ơn bài, làm tập nhà đầy đủ làm chủ kế hoạch học tập SV cần gắn việc học tập đạo đức Hồ Chí Minh nhiệm vụ học tập Điều khơng phải điều to tát, lớn lao, mà gần gũi SV làm như: phát huy tính tích cực, chủ động phương pháp học, tìm tịi sáng tạo, có thái độ đắn với việc học tập mình, giúp đỡ bạn bè học tốt, thành lập nhóm học tập để bổ sung kiến thức cho nhau… Học tập phải có kiên trì bền bỉ, Lênin nói “Học, học nữa, học mãi”, trước khó khăn dù lớn hay nhỏ cần nghị lực để vượt qua, sau lần vượt qua khó khăn giúp cho SV trưởng thành Trong nhiệm vụ rèn luyện SV Với SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nộinhiệm vụ học tập cần thiết, nhằm trang bị đầy đủ tri thức khoa học đủ lực làm việc Tuy nhiên, rèn luyện thân nhằm hoàn thiện phẩm chất đạo đức, nhân cách nhiệm vụ quan trọng SV Nhiệm vụ trước thực nghiêm túc nội quy, quy định trường, lớp Đó trách nhiệm nghĩa vụ, đồng thời thể thái độ đạo đức SV Học tập làm theo đạo đức Hồ Chí Minh phải thể từ việc nhỏ như: học đầy đủ, giờ, nghiêm túc học tập thi cử, có thái độ tơn trọng thầy giáo… Sống tập thể, SV có hồn cảnh khác Vì vậy, SV cần phải quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, mặt vật chất tinh thần Thường xuyên nêu gương SV vượt qua khó khăn sống để vươn lên học tập tốt, rèn luyện tốt Học hỏi lẫn biện pháp tốt để thân SV hồn thiện Những việc làm không tốt, không phù hợp với chuẩn mực đạo đức nội quy, quy định tập thể, trường, lớp cần phải nghiêm khắc kỷ luật đề cao việc SV tự phê bình trước tập thể Trước thực tế sống thay đổi ngày, giờ, đất nước ta thực mở cửa hội nhập, cơng nghiệp hóa, đại hóa, bên cạnh yếu tố tích cực, nảy sinh nhiều nguy SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội hệ trẻ, ln ln có khao khát tìm hiểu khám phá mới, dễ bị lôi kéo, dụ dỗ vào tệ nạn xã hội nghiện hút, cờ bạc, ma túy, chạy theo lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền mà lãng quên quan trọng với Vì vậy, việc học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh trở nên cần thiết cấp bách SV Trong nhà trường, SV cần tham gia vào hoạt động phong trào đồn trường, chi đồn tổ chức Đó hoạt động phong trào thể thao, văn nghệ tổ chức để kỷ niệm ngày lễ lớn đất nước, phong trào đền ơn đáp nghĩa, hoạt động tình nguyện… Thơng qua hoạt động này, SV có điều kiện hồn thiện nhân cách bồi đắp thêm tình yêu thương người Bên cạnh ý thức tự giác SV gắn việc học tập đạo đức Hồ Chí Minh với nhiệm vụ học tập rèn luyện, phía Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cần thường xuyên giáo dục, động viên, thuyết phục để SV nhận thức vai trò chủ nhân tương lai đất nước, nguồn lực quan trọng để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cần đổi cơng tác đào tạo theo tín chỉ, xây dựng kế hoạch đổi nội dung, phương pháp dạy học để thu hút SV, có chế kiểm tra, giám sát, đánh giá nhiều hình thức để phát huy tính tự giác SV Nâng cao chất lượng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy - học, nghiên cứu khoa học SV đại hóa thư viện, trang bị đầy đủ sách, báo, tạp chí, internet để đáp ứng nhu cầu tự học nghiên cứu SV Nhà trường cần giảm thời lượng giảng dạy lý thuyết, tăng thời gian thực hành, tự học cho SV Tiểu kết chương Giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh có giá trị to lớn với dân tộc Việt Nam nhân loại Vì vậy, vận dụng giá trị Di chúc Người việc học tập rèn luyện đạo đức để hình thành phẩm chất đạo đức cao đẹp cho SV biện pháp quan trọng cần thiết Đồng thời, thông qua việc học tập rèn luyện giá trị đạo đức Hồ Chí Minh gìn giữ phát huy Trong thời gian qua, việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đạt số thành tựu định, nhiên công tác nhiều hạn chế Nhằm tiếp tục phát huy mặt tích cực khắc phục mặt hạn chế vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV, Trường Đại học Nội vụ Hà Nộicần có giải pháp cụ thể thiết thực KẾT LUẬN Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội học tập đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, học tập phấn đấu, rèn luyện cho lý tưởng cách mạng cao đẹp; học làm theo tư tưởng đoàn kết; học ý chí chiến đấu tinh thần cách mạng triệt để; tiến công liên tục; học niềm cảm thông sâu sắc nhân dân, với người; học lòng căm thù cháy bỏng kẻ gian tà, tham lam, ích kỷ; học niềm tin sắt đá vào sức mạnh quần chúng nhân dân; học tư tưởng, tinh thần, ý chí, phương châm, phương pháp, quan điểm lao động, học cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, học cần cù giản dị, lành mạnh sống Đối với vấn đề đạo đức SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay, tác động kinh tế thị trường xuất biểu tiêu cực hành vi đạo đức, gây ảnh hưởng không nhỏ tới việc xây dựng, rèn luyện nhân cách SV Vì vậy, việc nghiên cứu, vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên đặc biệt thông qua giá trị Di chúc trở nên cấp thiết hết Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt giá trị Di chúc Người vào việc học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, cần tiến hành đồng giải pháp như: Học tập rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh cho SV Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phải kết hợp với giáo dục lý tưởng cách mạng; giáo dục quan điểm, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước; Tăng cường vai trị tổ chức Đồn việc xây dựng nhân cách đạo đức cho SV; phát huy tính tích cực, chủ động SVtrong tự rèn luyện đạo đức Tuổi trẻ mãi mùa xuân xã hội, lực lượng xung kích để kế tục nghiệp cách mạng hệ trước để lại họ nhìn nhận, đánh giá đắn, bồi dưỡng cách toàn diện Sự nghiệp cách mạng dân tộc có thành cơng hay khơng phần phụ thuộc vào vai trò hệ trẻ, có SV Với ý nghĩa đó, tư tưởng Hồ Chí Minh, giá trị Di chúc Người giáo dục đạo đức cho niên nguyên giá trị cho hôm mai sau Tư tưởng Người tiếp tục hệ đời sau nghiên cứu, vận dụng, phát triển phù hợp giai đoạn lịch sử cụ thể Tuổi trẻ mãi mùa xuân xã hội, lực lượng xung kích để kế tục nghiệp cách mạng hệ trước để lại họ nhìn nhận, đánh giá đắn, bồi dưỡng cách toàn diện Sự nghiệp cách mạng dân tộc có thành cơng hay khơng phần phụ thuộc vào vai trị hệ trẻ, có SV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.“35 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh” (2004), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Ngọc Anh (2013), “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tác phẩm Đạo đức cách mạng” (chủ biên), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Ngọc Anh (2016), “Nhân cách đạo đức Hồ Chí Minh - Giá trị sức lan tỏa” (chủ biên), NXB Dân trí, Hà Nội Hồng Chí Bảo (1997)“Văn hóa phát triển nhân cách niên”, Tạp chí nghiên cứu lý luận Hồng Chí Bảo (2009),“Văn hóa đạo đức Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị quốc gia,Hà Nội Bảo tàng Hồ Chí Minh, Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội “Di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh: giá trị lý luận thực tiễn : kỷ yếu Hội thảo khoa học”, Nxb Thanh Niên, Hà Nội Trần Văn Bính (2015) “Di sản Hồ Chí Minh Văn hóa, đạo đức”, Nxb Thông tin truyền thông Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị về“Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đảng Cộng sản Việt Nam, “Nghị số 25-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa” Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam ,“Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương” (khoá VI) Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, “Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII” 12 Đoàn Nam Đàn (2002), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Dương Tự Đam (2007), “Thanh niên giáo dục phát triển”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 14 Phan Hồng Giang, Báo “Quân đội Nhân dân Cuối tuần”, số ngày 14-7-2019 15 Trần Hậu Kiêm – Đoàn Đức Hiếu (2004), “Hệ thống phạm trù đạo đức học giáo dục đạo đức cho sinh viên”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Phạm Văn Khánh (2010), “Thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Vũ Khiêu (2015), “Học tập đạo đức Bác Hồ”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Nguyễn Ngọc Long (chủ biên)(2001), “Giáo trình đạo đức học”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Văn Thị Thanh Mai (2010), Tỏa sáng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 1”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 2”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 3”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 4”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 5”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 6”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 7”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 8”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập9”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 10”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 11”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 12”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 13”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 14”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (2011), “Tồn tập, tập 15”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Phạm Đình Nghiệp (2000), “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mới”, Nxb Thanh niên, Hà Nội 36 Trần Quang Nhiếp (2005), “Xây chống rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Cộng sản 37 Hồng Phê (2005), “Từ điển Tiếng Việt”, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 38 Lê Thị Quý, “Trả lời vấn báo Quân đội Nhân dân Cuối tuần, số ngày 14-72019” 39 Mạch Quang Thắng (2010), Nhân cách Hồ Chí Minh (chủ biên), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Hoàng Trang – Nguyễn Khánh Bật (đồng chủ biên) (2003), “Tìm hiểu thân - nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh (hỏi đáp)”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Nguyễn Văn Truy (1993), “Hồ Chí Minh đạo đức”(chủ biên), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Nguyễn Vũ ( 2008), “Hồ Chí Minh với ngành giáo dục”, Nxb Thanh Niên 43 Viện Ngôn ngữ (1988),“Từ điển tiếng Việt”, Nxb Từ điển Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC Phụ lục 01.Toàn văn Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cuộc chống Mỹ, cứu nước nhân dân ta dù phải kinh qua gian khổ, hy sinh nhiều nữa, song định thắng lợi hồn tồn Đó điều chắn Tơi có ý định đến ngày đó, tơi khắp hai miền Nam Bắc, để chúc mừng đồng bào, cán chiến sĩ anh hùng; thăm hỏi cụ phụ lão, cháu niên nhi đồng yêu quý Kế theo đó, tơi thay mặt nhân dân ta thăm cảm ơn nước anh em phe xã hội chủ nghĩa, nước bầu bạn khắp năm châu tận tình ủng hộ giúp đỡ chống Mỹ, cứu nước nhân dân ta Ông Đỗ Phủ người làm thơ tiếng Trung Quốc đời nhà Đường, có câu “Nhân sinh thất thập hy”, nghĩa “Người thọ 70, xưa hiếm” Năm nay, vừa 79 tuổi, lớp người “xưa hiếm” tinh thần, đầu óc sáng suốt, sức khoẻ có so với vài năm trước Khi người ta ngồi 70 xn, tuổi tác cao, sức khoẻ thấp Điều khơng có lạ Nhưng mà đốn biết tơi cịn phục vụ cách mạng, phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân nữa? Vì vậy, tơi để sẵn lời này, phịng tơi gặp cụ Các Mác, cụ Lênin vị cách mạng đàn anh khác, đồng bào nước, đồng chí Đảng bầu bạn khắp nơi khỏi cảm thấy đột ngột TRƯỚC HẾT NĨI VỀ ĐẢNG – Nhờ đồn kết chặt chẽ, lòng phục vụ giai cấp, phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta đoàn kết, tổ chức lãnh đạo nhân dân ta hăng hái đấu tranh tiến từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đoàn kết truyền thống quý báu Đảng dân ta Các đồng chí từ Trung ương đến chi cần giữ gìn đồn kết trí Đảng giữ gìn mắt Trong Đảng thực hành dân chủ rộng rãi, thường xuyên nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình cách tốt để củng cố phát triển đoàn kết thống Đảng Phải có tình đồng chí thương u lẫn Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân ĐOÀN VIÊN VÀ THANH NIÊN ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết NHÂN DÂN LAO ĐỘNG ta miền xuôi miền núi, bao đời chịu đựng gian khổ, bị chế độ phong kiến thực dân áp bóc lột, lại kinh qua nhiều năm chiến tranh Tuy vậy, nhân dân ta anh hùng, dũng cảm, hăng hái, cần cù Từ ngày có Đảng, nhân dân ta luôn theo Đảng, trung thành với Đảng Đảng cần phải có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế văn hóa, nhằm khơng ngừng nâng cao đời sống nhân dân CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ cịn kéo dài Đồng bào ta phải hy sinh nhiều của, nhiều người Dù sao, phải tâm đánh giặc Mỹ đến thắng lợi hồn tồn Cịn non, cịn nước, cịn người Thắng giặc Mỹ, ta xây dựng mười ngày nay! Dù khó khăn gian khổ đến mấy, nhân dân ta định hoàn toàn thắng lợi Đế quốc Mỹ định phải cút khỏi nước ta Tổ quốc ta định thống Đồng bào Nam Bắc định sum họp nhà Nước ta có vinh dự lớn nước nhỏ mà anh dũng đánh thắng hai đế quốc to – Pháp Mỹ; góp phần xứng đáng vào phong trào giải phóng dân tộc VỀ PHONG TRÀO CỘNG SẢN THẾ GIỚI – người suốt đời phục vụ cách mạng, tự hào với lớn mạnh phong trào cộng sản công nhân quốc tế bao nhiêu, tơi đau lịng nhiêu bất hồ đảng anh em! Tôi mong Đảng ta sức hoạt động, góp phần đắc lực vào việc khơi phục lại khối đoàn kết đảng anh em tảng chủ nghĩa MácLênin chủ nghĩa quốc tế vơ sản, có lý có tình Tơi tin đảng anh em nước anh em định phải đoàn kết lại VỀ VIỆC RIÊNG – Suốt đời tơi hết lịng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân Nay dù phải từ biệt giới này, tơi khơng có điều phải hối hận, tiếc tiếc không phục vụ lâu nữa, nhiều Sau qua đời, nên tổ chức điếu phúng linh đình, để khỏi lãng phí tiền bạc nhân dân Cuối cùng, để lại mn vàn tình thân u cho tồn dân, tồn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng Tôi gửi lời chào thân đến đồng chí, bầu bạn cháu niên, nhi đồng quốc tế Điều mong muốn cuối tơi là: Tồn Đảng, tồn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới” Hà Nội, ngày 10 tháng năm 1969 HỒ CHÍ MINH Phụ lục 02 Phiếu khảo sát sinh viên đề tài “Giá trị Di chúc chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” PHIẾU KHẢO SÁT Các bạn sinh viên thân mến! Tên tơi Hồng Minh Tâm.Hiện nay, nghiên cứu đề tài “Vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” Vì vậy, tơi xây dựng bảng câu hỏi nhằm tìm hiểu thực trạng việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Những ý kiến bạn thông tin quý báu giúp tơihồn thiện đề tài trên.Tơi mong hợp tác từ bạn.Tôi xin đảm bảo thơng tin bạn phục vụ mục đích nghiên cứu Xin cảm ơn bạn! (Bạn đồng ý với ý kiến vui lòng khoanh tròn vào ý kiến đó) A Thơng tin cá nhân Xin bạn vui lịng cho biết đơi nét thân - Bạn là: Nam Nữ Khác - Bạn sinh viên năm thứ mấy: Hiện bạn tham gia nhiệm vụ lớp? a Cán lớp b Cán đoàn lớp c Cán đoàn trường d Là sinh viên Hiện bạn là? a Đảng viên b Đối tượng cảm tình đảng c Thanh niên tình nguyện d Đồn viên B Bạn vui lịng trả lời số câu hỏi sau: Câu hỏi 1.Theo bạn đạo đức có vai trị với người đời sống xã hội? (Chọn đáp án) a Rất quan trọng b Quan trọng c Bình thường d Khơng quan trọng Câu hỏi 2.Theo bạn đạo đức sinh viên nào?(Chọn đáp án) a Tốt b Bình thường c Đáng lo ngại d Đang tình trạng báo động, suy thối, xuống cấp e Ý kiến khác Câu hỏi 3.Theo bạn ngun nhân tình trạng suy thối đạo đức, lối sống sinh viên đâu ?(Cóthể chọn nhiều đáp án) a Tác động tồn cầu hóa mặt trái kinh tế thị trường đến sinh viên b Nhà trường chưa trọng đến giáo dục đạo đức cho sinh viên c Thiếu phối hợp gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục đạo đức cho sinh viên d Đoàn niên, Hội sinh viên chưa phát huy vai trò việc giáo dục đạo đức cho sinh viên e Ý kiến khác: Câu hỏi Theo bạn sinh viên có đặc điểm gì?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Có lịng u nước tự hào dân tộc b Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng công đổi đất nước c Sống có hồi bão, lý tưởng d Ý kiến khác: Câu hỏi Mục đích học tập bạn gì?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Để cống hiến nhiều cho xã hội b Vì sống thân c Làm hài lòng bố mẹ, người thân d Học để chung sống với người e Ý kiến khác: Câu hỏi Thái độ bạn học tập nào?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Chăm chỉ, miệt mài, say mê e Lười biếng, thụ động b Có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội f Học để đối phó g Học theo cảm hứng c Có tư độc lập, tự chủ, sáng tạo d Có tinh thần đồn kết i Ý kiến khác: Câu hỏi Thái độ bạn với thầy, cô giáo nào?(Chọn đáp án) a Kính trọng, lễ phép b Thiếu tơn trọng c Coi thường d Cư xử không mực e Ý kiến khác Câu hỏi Theo bạn, mức độ sinh viên vi phạm nội quy, quy định Nhà trường ?(Chọn đáp án) a Rất phổ biến b Phổ biến c Đơi d Khơng có tình trạng Câu hỏi 9.Những vấn đề xã hội xâm nhập vào sinh viên nay? (Có thể chọn nhiều đáp án) a Bạo lực học đường b Nghiện hút ma túy c Chơi lô, đề, cá độ d Nghiện game e Nghiện rượu, bia f Trộm cắp g Mại dâm h Vi phạm luật giao thông e Ý kiến khác Câu hỏi 10.Việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên có cần thiết hay khơng?(Chọn đáp án) a Rất cần thiết b Cần thiết c Không cần thiết Câu hỏi 11 Những phẩm chất đạo đức sinh viên cần rèn luyện theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Yêu nước, thương dân b Cần, kiệm, liêm, chính, khiêm tốn, giản dị c Đoàn kết, giúp đỡ tiến d Yêu lao động, có ý thức tổ chức, kỷ luật e Tất nội dung Câu hỏi 12.Theo bạn, giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minhcho sinh viên bao gồm nội dung nào?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Tấm gương trọn đời phấn đấu hy sinh dân, nước b Tấm gương ý chí nghị phi thường, vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu cách mạng c Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính u nhân dân, hết lịng phục vụ nhân dân d Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng sạch, nếp sống giản dị e Tấm gương tự học f Tất nội dung Câu hỏi 13.Theo bạn phương pháp phù hợp để giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên nay?(Cóthể chọn nhiều đáp án) a Kết hợp xây đôi với chống (xây đạo đức mới, chống biểu trái với đạo đức) b Kết hợp học đôi với hành, nêu gương người tốt, việc tốt c Thông qua phong trào thi đua Đoàn niên, Hội sinh viên tổ chức d Tự giáo dục, tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức e Tất nội dung Câu hỏi 14.Theo bạn, tổ chức đóng vai trò quan trọng việc giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên trường bạn?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Đảng ủy Ban Giám hiệu b Khoa chủ quản c Đoàn niên, Hội sinh viên d Phịng cơng tác sinh viên e Chi phịng cơng tác sinh viên Câu hỏi 15.Trường bạn có hoạt động sau để giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên?(Có thể chọn nhiều đáp án) a Thơng qua tuần lễ sinh hoạt công dân đầu năm học b Thông qua việc giảng dạy, đặc biệt giảng dạy mơn Lý luận Chính trị c Thơng qua hoạt động Đồn, Hội d Thơng qua hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ e Thông qua hoạt động xã hội, từ thiện f Thơng qua chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ngành giáo dục g Phát động phong trào thi đua sinh viên h Tất nội dung Câu hỏi 16.Trường bạn có triển khai thực việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (theo Chỉ thị 06-CT/TW, Chỉ thị 03-CT/TW, Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị) hay khơng?(Chọn đáp án) a Có triển khai b Không triển khai c Không biết Câu hỏi 17 Việc giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên trường bạn hiệu hay chưa?(Chọn đáp án) a Rất hiệu b Hiệu c Ít hiệu d Khơng hiệu Câu hỏi 18 Nguyên nhân khiến cho việc giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh nhà trường chưa hiệu quả?(Dành cho bạn chọn đáp án c d câu 17) (Có thể chọn nhiều đáp án) a Các đơn vị, tổ chức, đoàn thể nhà trường chưa thực quan tâm b Hình thức nội dung giáo dục chưa đa dạng, phong phú c Sinh viên thờ d Ảnh hưởng từ yếu tố tiêu cực xã hội e Ý kiến khác Câu hỏi 19 Theo bạn việc học tập, rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh thơng qua mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh mơn học khác có vai trị ? a Rất cần thiết b Cần thiết c Không cần thiết Câu hỏi 20 Những phẩm chất SV học tập rèn luyện theo đạo đức theo Di chúc Hồ Chí Minh a Yêu nước, thương dân b Cần, kiệm, liêm, chính, khiêm tốn, giản dị c Đồn kết, giúp đỡ tiến d Yêu lao động, có ý thức tổ chức, kỷ luật Xin cảm ơn bạn ! Phụ lục 03 Một số hình ảnh, hoạt động việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Ảnh Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham gia sinh hoạt chuyên đề kỉ niệm 130 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh Ảnh Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham dự hội thi olympic toàn quốc môn khoa học Mác – Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh Ảnh Hội thảo chuyên đề “Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống văn hóa cho hệ trẻ theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Ảnh Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham dự Hội nghị nghiên cứu khoa học cấp trường Ảnh Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham dự Triển lãm Hồ Chí Minh Ảnh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham dự Hội thảo khoa học “ Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Ảnh Khoa Khoa học Chính trị tổ chức thi ảnh học làm theo tinh thần tự học Bác Ảnh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tổ chức chương trình nói chuyện chun đề: “Quan điểm người Việt Nam với nước lớn Ảnh Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham gia thi ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo 2019 Ảnh 10 Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thăm Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh Ảnh 11 Sinh viên khoa Quản trị nguồn nhân lực tham quan Bảo tảng Hồ Chí Minh chương trình học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Ảnh 12 Sinh viên Khoa Khoa học Chính trị thăm Lăng Bác Phủ Chủ tịch Ảnh 13 Tổng kết cơng tác Đồn báo cơng với Bác khu Di tích K9 (Ba Vì) Ảnh 14 Sinh viên Khoa quản trị nguồn nhân lực tham gia tổng kết cơng tác Đồn báo cơng khu Di tích Đền Hùng – Phú Thọ Ảnh 15 Sinh viên khoa Quản trị nguồn nhân lực thăm quê Bác xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ảnh 16 Chương trình tình nguyện “ Đơng ấm vùng cao” Lạng Sơn Đồn trường Đại học Nội vụ Hà Nội tổ chức Ảnh 17 Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham gia chương trình tình nguyện xây dựng bếp ăn Thanh Hóa Ảnh 18 Chương trình thiện nguyện “cùng em đến trường” khoa Khoa học Chính trị Lạng Sơn ... dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC SINH VIÊNHIỆN... thiết việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 22 1.4.1 Nội dung việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức. .. thiết việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc học tập rèn luyện đạo đức cho SV 22 1.4.1 Nội dung việc vận dụng giá trị Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập rèn luyện đạo đức