1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

113 22 0
Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - NGUYỄN VĂN TOẢN QUẢN LÍ PHỊNG HỌC BỘ MƠN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG - 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - NGUYỄN VĂN TOẢN QUẢN LÍ PHỊNG HỌC BỘ MƠN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THƠNG Chun ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN QUANG GIAO Đà Nẵng – Năm 2021 LOI CAM DO.AN Toi xin cam iloan ilay la cong trinh nghien cuu cita rieng toi Cac s6 li¢u, kit qua tinh toan lwJn van la trung th11c va chua tirng ilur/c c1ng b6 bdt cu cong trinh nao Tac gia lu(m van Nguyin Viin Toan 11 QUAN Li PHONG HQC Bt doi hoi khach quan cua cac nha tnrang ph6 thong hi?n & nuo·c ta Quan Ii phong h9c b{> mon t�i cac tnrang trung h9c ph6 thong tren dja ban qu?n Lien Chi�u ph

Ngày đăng: 22/06/2022, 21:58

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

DANH MỤC CÁC BẢNG - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
DANH MỤC CÁC BẢNG Xem tại trang 10 của tài liệu.
Số hiệu bảng Tên bảng Trang - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

hi.

ệu bảng Tên bảng Trang Xem tại trang 10 của tài liệu.
Số hiệu bảng Tên bảng Trang - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

hi.

ệu bảng Tên bảng Trang Xem tại trang 11 của tài liệu.
Qua bảng số liệu còn cho thấy đội ngũ CBQL ở các trường đều có nữ, đây được coi là một thuận lợi trong công tác quản lí khi đội ngũ giáo viên của các nhà trường phần đông là nữ - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

ua.

bảng số liệu còn cho thấy đội ngũ CBQL ở các trường đều có nữ, đây được coi là một thuận lợi trong công tác quản lí khi đội ngũ giáo viên của các nhà trường phần đông là nữ Xem tại trang 44 của tài liệu.
Bảng 2.2. Số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ QLGD của các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.2..

Số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ QLGD của các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 44 của tài liệu.
Bảng 2.4. Thống kê số lượng NVTB các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.4..

Thống kê số lượng NVTB các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 45 của tài liệu.
Nhận xét: Theo bảng thông kê cho thấy tất cả các trường đều có PHBM. Tuy - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

h.

ận xét: Theo bảng thông kê cho thấy tất cả các trường đều có PHBM. Tuy Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 2.5. Thống kê số lượng PHBM tại các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.5..

Thống kê số lượng PHBM tại các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 2.8. Mức độ nhận thức của cán bộ quản lí về vai trò của PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.8..

Mức độ nhận thức của cán bộ quản lí về vai trò của PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 48 của tài liệu.
Bảng 2.9. Mức độ nhận thức của giáoviên về vai trò của PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.9..

Mức độ nhận thức của giáoviên về vai trò của PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 49 của tài liệu.
Nhận xét: Qua số liệu ở bảng cho thấy giáoviên đánh giá cao các nội dung như: - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

h.

ận xét: Qua số liệu ở bảng cho thấy giáoviên đánh giá cao các nội dung như: Xem tại trang 49 của tài liệu.
Bảng 2.10. Thực trạng thiết bị dạy học dùng chung các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.10..

Thực trạng thiết bị dạy học dùng chung các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 52 của tài liệu.
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ đáp ứng về chất lượng TBDH bộ môn được cung cấp ở - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.12..

Thực trạng mức độ đáp ứng về chất lượng TBDH bộ môn được cung cấp ở Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.11. Thực trạng mức độ đáp ứng về số lượng TBDH bộ môn được cung cấp ở - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.11..

Thực trạng mức độ đáp ứng về số lượng TBDH bộ môn được cung cấp ở Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.13. Thực trạng ý thức tự làm TBDH bộ môn ở trường THPT quận Liên Chiểu, - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.13..

Thực trạng ý thức tự làm TBDH bộ môn ở trường THPT quận Liên Chiểu, Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.14. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy học PHBM các trường - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.14..

Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy học PHBM các trường Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.16. Kết quả đánh giá thực trạng xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động PHBM của Hiệu trưởng các trường THPT quận Liên Chiểu - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.16..

Kết quả đánh giá thực trạng xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động PHBM của Hiệu trưởng các trường THPT quận Liên Chiểu Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.15. Thực trạng sử dụng các loại văn bản pháp lí để quản lí PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.15..

Thực trạng sử dụng các loại văn bản pháp lí để quản lí PHB Mở các trường THPT quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Xem tại trang 56 của tài liệu.
Nhận xét: Từ bảng số liệu trên cho thấy các GV đã sử dụng sử dụng TBDH để kích thích hứng thú học cho HS, biết tổ chức cho HS chiếm lĩnh tri thức một cách tích cực góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

h.

ận xét: Từ bảng số liệu trên cho thấy các GV đã sử dụng sử dụng TBDH để kích thích hứng thú học cho HS, biết tổ chức cho HS chiếm lĩnh tri thức một cách tích cực góp phần đổi mới phương pháp dạy học, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.20. Thực trạng đánh giá mức độ hợp lí trong việc xếp TKB đối với giáo viên dạy ở PHBM - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 2.20..

Thực trạng đánh giá mức độ hợp lí trong việc xếp TKB đối với giáo viên dạy ở PHBM Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 3.1. Tổng hợp khảo sát mức độ cấp thiết của các biện pháp quản lí PHBM - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 3.1..

Tổng hợp khảo sát mức độ cấp thiết của các biện pháp quản lí PHBM Xem tại trang 87 của tài liệu.
Bảng 3.2. Tổng hợp khảo sát tính khả thi của các biện pháp - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 3.2..

Tổng hợp khảo sát tính khả thi của các biện pháp Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 3.3. Tổng hợp kết quả về tính cấp thiết và tính khả thi của - Quản lí phòng học bộ môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bảng 3.3..

Tổng hợp kết quả về tính cấp thiết và tính khả thi của Xem tại trang 89 của tài liệu.

Mục lục

    01-lv- Toan K38QLGD-Luan van chinh thuc

    01-tt- Toan K38QLGD-Luan van chinh thuc

Trích đoạn

Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy họ cở phịng học bộ mơn

Quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy họ cở phòng học bộ môn

Quản lí khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị phòng học bộ môn

Quản lí việc bố trí viên chức phụ trách phòng học bộ môn

Khái quát quá trình khảo sát

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan