(SKKN 2022) Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh ở trường học

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG TRUNG HỌC SƠ SỞ LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHĂM SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG HỌC” Môn/Lĩnh vực: Y tế học đường Cấp học: Trung học sở Tên tác giả: Nguyễn Thị Loan Đơn vị công tác: Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ: Nhân viên y tế NĂM HỌC: 2021 - 2022 Trang MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ: 1 Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Cơ sở thực tiễn 2 Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khảo sát thực nghiệm Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Mô tả thực trạng 2.2 Số liệu khảo sát trước thực đề tài 3.Giải pháp khoa học tiến hành 3.1 Biện pháp 3.2 Biện pháp 6.7.8 3.3 Biện pháp 3.4 Biện pháp 3.5 Biện pháp 10 3.6 Biện pháp 11 3.7 Biện pháp 11 Kết 12 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 13 Kết luận 13 Bài học kinh nghiệm 14 Kiến nghị 14 /14 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: 1.1 Cơ sở lí luận: Trường học nơi giáo dục toàn diện cho hệ trẻ, làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh có nghĩa làm tốt nội dung giáo dục khác Thật vậy, số lượng học sinh chiếm phần tư dân số, thuộc lứa tuổi trẻ tương lai đất nước, sức khỏe học sinh hơm có nghĩa sức khỏe dân tộc ta mai sau Công tác y tế học đường khâu quan trọng việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Việc chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khỏe cho học sinh nhiệm vụ quan trọng góp phần đảm bảo cho phát triển toàn diện thể chất, tinh thần cho hệ tương lai đất nước Bởi sức khỏe liên quan mật thiết với phát triển người Sức khỏe tốt tạo điều kiện cho người phát triển thể chất nói chung, học tập lao động nói riêng Nhiều cơng trình nghiên cứu cho thấy trí nhớ, sức ý, cần cù, độ dẻo dai học tập phụ thuộc nhiều vào trạng thái chung sức khỏe thể lực Sức đề kháng thể học sinh yếu kém, dễ bị mắc loại dịch bệnh Do đặc điểm tâm lý độ tuổi học sinh hiếu động dễ bị ngã xây xát da, dễ bị tai nạn thương tích bỏng nước sơi, điện giật, đuối nước…mà học sinh chưa thể biết tự đề phịng Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh nhằm bảo vệ sức khỏe cho học sinh, phòng chống loại dịch bệnh đặc biệt dịch bệnh Covid-19, tai nạn thương tích cho học sinh, giúp cho học sinh phát triển tốt vật chất lẫn tinh thần Có thể nói cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học việc vơ quan trọng tồn xã hội Chính mà ngày 01/03/2000, Liên tịch Y tế-Giáo dục Đào tạo Thông tư số 03 việc hướng dẫn thực công tác y tế trường học đề cập đến việc “Sức khỏe tốt mục tiêu quan trọng giáo dục toàn diện học sinh, sinh viên trường học cấp Chăm sóc, bảo vệ giáo dục sức khỏe cho hệ học sinh trường học mối quan tâm lớn Đảng, Nhà nước, gia đình tồn xã hội” Ngày 12/7/2006, Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 23/2006/CT-TTg việc Tăng cường công tác y tế trường học ngày 4/12/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định số 73/2007/QĐ-BGDĐT việc Ban hành quy định hoạt động y tế sở giáo dục phổ thơng với mục đích “Hoạt động y tế /14 trường phổ thông nhằm bảo vệ, Giáo dục chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên, cán nhân viên nhà trường” 1.2 Cơ sở thực tiễn: Thực tế công tác y tế trường học năm gần quan tâm nhiều, trường có nhân viên y tế có trình độ chun ngành để thực cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường Có phịng y tế riêng cho điểm trường, trang bị số trang thiết bị loại thuốc, dụng cụ y tế phục vụ cho việc sơ cứu thông thường Đã thực đầy đủ nội dung chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường Tuy nhiên cơng tác y tế trường học cịn gặp nhiều khó khăn, bất cập Đội ngũ cán y tế trường kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe cho học sinh hạn chế, chưa linh hoạt việc xử trí tình chăm sóc sức khỏe cho học sinh, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị cịn thiếu, chưa đầy đủ Các khó khăn tồn dẫn đến gia tăng số bệnh tật lứa tuổi học đường như: Cận thị, cong vẹo cột sống, bệnh miệng, bệnh giun sán, đặc biệt có nhiều bệnh khơng phát điều trị kịp thời gây ảnh hưởng lớn đến phát triển thể chất tinh thần học sinh Muốn chăm sóc sức khỏe cho học sinh tốt, người phụ trách y tế phải nắm chế độ chăm sóc sức khỏe ban đầu vô cần thiết quan trọng Là nhân viên y tế trường đảm nhận công tác y tế học đường Hiểu tầm quan trọng việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh, tơi xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm chị em đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học” Mục đích nghiên cứu: - Đánh giá thực trạng công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học - Tìm biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học Đối tượng nghiên cứu khảo sát thực nghiệm: - Đối tượng nghiên cứu “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học” - Đối tượng khảo sát thực nghiệm học sinh THCS từ lớp đến lớp Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu tìm biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học 3 /14 Phạm vi nghiên cứu thời gian: Đề tài áp dụng cho học sinh, giáo viên tồn trường Tại trường học tơi cơng tác, năm học 2020-2021 Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến “ Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học” Phương pháp nghiên cứu: - Dựa vào văn đạo, hướng dẫn cấp lãnh đạo - Dựa điều kiện thực tế nhà trường - Dựa vào tài liệu hướng dẫn, tham khảo công tác y tế trường học - Dựa vào buổi tập huấn công tác y tế trường học - Dựa vào số ý kiến đóng góp đồng nghiệp B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: * Sức khỏe: - Theo định nghĩa tổ chức y tế giới: “ Sức khỏe trạng thái thoải mái đầy đủ người thể chất, tinh thần, xã hội - Như vậy, nói “khỏe mạnh” khơng có nghĩa đơn khơng có bệnh tật, sức khỏe mặt thể chất + Sức khỏe thể chất: Liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập tăng tuổi thọ + Sức khỏe tinh thần: Thể thoải mái sống, yêu thương, an toàn tâm lý, niềm tin giảm stress + Sức khỏe xã hội: Thể dịch vụ xã hội đầy đủ, luật bảo vệ chăm sóc học sinh em… - Như vậy, sức khỏe phận hợp thành phát triển tổng thể, yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe yếu tố xã hội, văn hóa, kinh tế yếu tố sinh vật môi trường Sức khỏe học sinh phụ thuộc vào nhiều yếu tố chế độ dinh dưỡng, phịng bệnh, di truyền, mơi trường… chế độ dinh dưỡng yếu tố có vai trị quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới phát triển học sinh em Thiếu ăn, ăn không đủ chất, ăn không hợp lý… gây tác hại cho sức khỏe học sinh Lứa tuổi học sinh 11 đến 14 tuổi giai đoạn thể tiếp tục phát triển, quan thể dần hoàn thiện Đây giai đoạn hình thành thói quen, tập quán ăn uống, giai đoạn hình thành nhân cách học sinh, đồng thời chuẩn bị cho học sinh bước vào năm đầu trường phổ thông 4 /14 * Chăm sóc sức khỏe ban đầu: “ Chăm sóc sức khỏe ban đầu mức tiếp xúc cá nhân, gia đình cộng đồng với hệ thống y tế nhà nước, chịu trách nhiệm chăm sóc sức khỏe gần tốt với nơi mà người sống làm việc, tạo thành bước trình chăm sóc sức khỏe liên tục” Mục đích mà tổ chức y tế giới quốc gia thành viên theo đuổi là: “Sức khỏe cho người vào năm 2000” Chăm sóc sức khỏe ban đầu biện pháp để đạt mục đích Như vậy, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh liên quan đến việc đảm bảo an toàn cho 100% học sinh cách cơng Để có sức khỏe tốt cho học sinh, cần thu hút nhiều quan tâm tham gia đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, gia đình học sinh cộng đồng xã hội * Các nội dung chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh: - Xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh - Tuyên truyền giáo dục sức khỏe (Là tảng) - Phòng chống dịch bệnh - Phịng chống tai nạn thương tích - Đảm bảo an toàn trường học - Tiêm chủng văcxin mở rộng - Dinh dưỡng hợp lý - An toàn vệ sinh thực phẩm - Cung cấp đầy đủ nước vệ sinh môi trường - Sơ cứu ban đầu điều trị loại bệnh thông thường - Tổ chức thực hoạt động công tác y tế trường học - Khám quản lý sức khỏe học sinh - Tư vấn vấn đề liên quan Cơ sở thực tiễn 2.1 Mô tả thực trạng: - Trường học nơi mà công tác thuộc thị trấn huyện Đan Phượng thời kỳ thị hóa nên có nhiều biến động lớn, học sinh quan tâm nhiều - Tổng số học sinh tồn trường có: 881 học sinh/ 21 lớp - Trường có nhân viên y tế riêng với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 52 đồng chí - Với đặc điểm thực trạng thực đề tài “Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh” gặp số thuận lợi khó khăn sau: /14 * Thuận lợi: - Được quan tâm lãnh đạo UBND Huyện Đan Phượng, phòng GD&ĐT huyện Đan Phượng, TTYT dự phòng huyện, đạo sát xao Ban giám hiệu nhà trường, quan tâm phối kết hợp quyền địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường - Trường có phịng y tế riêng, có số thuốc thiết yếu trang thiết bị y tế đầy đủ theo danh mục quy định Bộ y tế để chăm sóc sức khỏe cho học sinh - Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên y tế dự tập huấn lớp vệ sinh an toàn thực phẩm, phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống dịch bệnh theo mùa Trung tâm y tế Huyện Đan Phượng tổ chức - Nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến học sinh có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc để đảm bảo cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh - Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt nhà trường việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh * Khó khăn: - Một số giáo viên trẻ vào ngành nên kỹ thuật kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh chưa linh hoạt - Sức khỏe, thể lực học sinh trường, lớp không đồng đều, nhiều học sinh hay ốm - Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến sức khỏe 2.2 Số liệu khảo sát trước thực đề tài: Tổng số học sinh 872 Kết điều tra tình hình sức khỏe học sinh Sức khỏe loại I Sức khỏe loại II Sức khỏe loại III Số lượng % Số lượng % Số lượng % 319 36, 58% 551 63,1% 0,2% Từ số liệu cho thấy tỉ lệ học sinh đạt sức khỏe loại I thấp, vào thực trạng điều kiện thuận lợi, khó khăn nêu nhà trường, tơi ln trăn trở tìm biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh nhà trường tốt áp dụng năm học 2020-2021, cụ thể sau: Giải pháp khoa học tiến hành: /14 3.1 Biện pháp 1: Tham mưu BGH nhà trường xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh năm học 2020-2021 Kế hoạch yếu tố cần thiết q trình thực mục tiêu Nó giúp ta tiên liệu tình xảy có kế hoạch phối hợp với thành viên khác tạo nên sức mạnh tổng hợp, giúp để đạt mục đích cần đạt đến Nhìn vào tình hình thực tế, vấn đề chăm sóc sức khỏe ban đầu mà tồn xã hội quan tâm Tôi nhận định điểm mạnh điều cịn hạn chế, cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh trường Do từ đầu năm học nghiên cứu xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh năm học bao gồm nội dung phòng chống dịch bệnh Covid-19, phịng chống tai nạn thương tích, an tồn trường học, an tồn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh mơi trường, phòng chống xâm hại, bạo lực học đường, phòng chống ma túy-HIV/AIDS, phòng chống dịch bệnh… phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Đặc biệt, năm học 2020-2021 có dịch bệnh Covid-19 lây truyền qua đường hô hấp từ người sang người bùng phát toàn cầu từ tháng 12/2019 Mặc dù nước ta kiểm sốt tốt khơng dịch Covid-19 lây lan cộng đồng tình hình dịch nước giới diễn biến phức tạp Nhận thức rõ tính nguy hiểm dịch bệnh đạo hướng dẫn cấp lãnh đạo, ban ngành tham mưu Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch phòng chống dịch Covid-19 có bao gồm kịch bản, phương án phòng chống dịch đảm bảo an tồn đón học sinh học trở lại * Kết quả: Nhận thức ý nghĩa quan trọng hoạt động y tế trường học nghiên cứu quán triệt văn Bộ Giáo Dục - Đào Tạo, Sở y tế liên ngành tài liệu tập huấn công tác y tế trường học xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh phù hợp điều kiện nhà trường hoạt động theo tháng năm học theo đợt dịch đột xuất 3.2 Biện pháp 2: Tuyên truyền, bồi dưỡng cho giáo viên, nhân viên kiến thức kỹ để chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh: - Giáo viên, nhân viên người trực tiếp chăm sóc - ni dưỡng -giáo dục học sinh suốt 8-10 tiếng trường Học sinh có khỏe mạnh, đảm bảo an tồn, chăm sóc sức khỏe tốt hay khơng nhờ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 7 /14 Chính mà từ đầu năm học xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường * Mục đích: - Để giáo viên, nhân viên nắm kinh nghiệm, kĩ bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho học sinh cách tốt - Giúp giáo viên, nhân viên, có ý thức đề phịng, kiểm tra, xử trí yếu tố nguy xảy tai nạn cách thường xuyên có biện pháp khắc phục kịp thời, có hiệu việc bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho học sinh - Giúp giáo viên, nhân viên, có kiến thức sâu rộng dịch bệnh số tai nạn thường xảy với học sinh * Nội dung bồi dưỡng, tuyên truyền: - Biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19, sốt xuất huyết… - Hiểu mơi trường an tồn học sinh - Phịng tránh tai nạn thương tích thường gặp - Đảm bảo vệ sinh môi trường - Đảm bảo vệ sinh cá nhân cho học sinh - Đảm bảo an toàn học tập - Chăm sóc tốt sức khỏe cho học sinh * Hình thức tuyên truyền, bồi dưỡng kiến thức, kĩ chăm sóc sức khỏe cho học sinh với giáo viên, nhân viên trường - Tuyên truyền nhiều hình thức đa dạng phong phú giúp học sinh dễ tiếp cận, dễ hiểu: loa phát thanh, tuyên truyền cờ, tuyên tuyên truyền, pano, apphich… + Tham mưu Ban giám hiệu nội dung tuyên truyền số biểu bảng hướng dẫn chăm sóc sức khỏe cho học sinh để giáo viên nhân viên nắm bắt + Sưu tầm tranh ảnh phịng bệnh cho học sinh, tranh ảnh chăm sóc sức khỏe cho học sinh, phác đồ sơ cấp cứu, tranh phịng tránh tai nạn thương tích để trang trí phịng y tế + Tập hợp tài liệu tuyên truyền, viết tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, phòng tránh dịch bệnh, phát gửi cho giáo viên lớp để giáo viên tuyên truyền tới học sinh sinh hoạt lớp tuyên truyền tới phụ huynh buổi họp phụ huynh trường lớp, trưng bày phịng y tế trường học - Bồi dưỡng: + Thơng qua buổi họp trường, buổi tuyên truyền trực tiếp cờ bồi dưỡng giáo viên, nhân viên kiến thức phòng chống dịch bệnh 8 /14 Hướng dẫn giáo viên cách chăm sóc sức khỏe cho học sinh hoạt động ngày Hướng dẫn cách đeo trang cách, bước rửa tay xà phòng, cách sử dụng máy đo thân nhiệt điện tử để phòng chống dịch Covid-19 + Đề xuất với Ban giám hiệu kế hoạch bồi dưỡng kiến thức kỹ sơ cấp cứu kỹ phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh với đội ngũ giáo viên nhân viên Khi Ban giám hiệu trí thân tơi trực tiếp liên hệ với Trung tâm y tế huyện mời cán y tế trung tâm tập huấn trường * Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tuyên truyền nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Bên cạnh việc tuyên truyền loa phát thanh, trực tiếp cờ, phát tờ rơi, pa nô, ap phich…thì việc tun truyền phần mềm cơng nghệ Website, Face, Zalo nhà trường mang lại nhiều lợi ích Học sinh dễ dàng tra cứu thông tin tuyên truyền, tranh ảnh sinh động giúp học sinh tiếp thu hiệu tốt Ngoài việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp tơi tạo trang tính, mẫu sổ sách Excel, để thu thập quản lý thông tin sức khỏe học sinh nhanh chóng, khoa học, xác… * Kết quả: - Sau thực biện pháp thu kết sau: + 100% giáo viên, nhân viên, nắm kiến thức, kỹ cách phòng chống dịch bệnh Covid-19, phịng chống tai nạn thương tích xử lý loại dịch bệnh học sinh + Tham mưu Ban giám hiệu xây dựng biểu bảng tun truyền chăm sóc sức khỏe, phịng tránh tai nạn thương tích, phịng chống dịch bệnh + Đã sưu tầm tranh ảnh: Vệ sinh cá nhân, bước rửa tay thường quy phòng chống dịch bệnh Covid-19, hướng dẫn sơ cấp cứu ban đầu phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, làm để phòng ngừa bệnh miệng, cách phòng chống sốt xuất huyết, tay chân miệng, kiến thức tuổi dậy phòng chống xâm hại, phòng chống ma túy/HIV, phòng chống dịch Covid-19… + Đã phát cho giáo viên, nhân viên tuyên truyền phòng tránh dịch bệnh là: Biện pháp phịng chống dịch Covid-19, sốt xuất huyết, tiêu chảy cấp, tay chân miệng, An toàn giao thơng + Đã trực tiếp Cơng đồn trường, tổ nhóm chun mơn, Tổng phụ trách Đội tun truyền trực tiếp cờ nhiều lần cho giáo viên học sinh 9 /14 3.3 Biện pháp 3: Tham mưu với Ban giám hiệu đề xuất mua sắm, bổ sung trang thiết bị, thuốc thiết yếu cho phòng y tế Để có đầy đủ điều kiện chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường, điều kiện quan trọng phải có đầy đủ trang thiết bị, số thuốc thiết yếu, y dụng cụ theo quy định Bộ y tế Chính việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cần thiết có trang thiết bị số thuốc thiết yếu để kịp thời xử trí bất thường xảy có liên quan đến sức khỏe học sinh như: Sốt cao, điện giật, bỏng, ngộ độc, trầy xước, gãy chân, gãy tay….Bởi tham mưu với Ban giám hiệu mua sắm, bổ sung trang thiết bị, thuốc thiết yếu cho năm học Ngay từ đầu năm học tơi kiểm kê, rà sốt lại tồn trang thiết bị, số thuốc thiết yếu để từ xây dựng kế hoạch để đề xuất với Ban giám hiệu mua sắm, bổ sung, thay thuốc y dụng cụ hết hạn bị hỏng đảm bảo cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh tốt Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến việc đầu tư mua sắm trang thiết bị loại thuốc theo danh mục y tế quy định * Kết quả: - Đã tham mưu với Ban giám hiệu mua bổ xung đầy đủ y dụng cụ trang thiết bị y tế theo quy định: máy đo thân nhiệt điện tử, Đo huyết áp, Cân sức khỏe, trang… - Đã đề xuất 02 đợt mua bổ sung trang thiết bị: thuốc, băng gạc, y dụng cụ để thay loại thuốc hỏng hết hạn sử dụng - Đã lập biên thực tiêu hủy loại thuốc hỏng, hết hạn, bổ sung thêm thuốc thiết yếu, bông, băng, gạc cần thiết đảm bảo theo quy định - Phịng y tế trường học có đầy đủ trang thiết bị, y dụng cụ loại thuốc thiết yếu đảm bảo cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh nhà trường 3.4 Biện pháp 4: Tạo đầu sổ sách để thực cho cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh Ngoài đầu sổ bắt buộc theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội: Sổ khám bệnh; Sổ quản lý thuốc, hóa chất, vật tư y tế tiêu hao trang thiết bị, dụng cụ phòng y tế trường học; Sổ tổng hợp sức khỏe; Sổ hoạt động y tế trường học; Sổ hoạt động Chữ thập đỏ; Sổ theo dõi sức khỏe học sinh cập nhật, ghi chép theo hướng dẫn Tơi cịn nghiên cứu, bổ sung thêm số đầu sổ sau để tiện cho việc theo dõi, chăm sóc, quản lí sức khỏe học sinh, là: 10 /14 - Sổ nhật kí tuyên truyền: Chính đầu sổ mà tơi khơng thể thiếu được, giúp cập nhập tất hoạt động tuyên truyền, hình thức tuyên truyền, tuyên truyền, nội dung tuyên truyền đến giáo viên, nhân viên, học sinh chí tới phụ huynh học sinh Trong sổ giúp nắm bắt nội dung sau: Nội dung tuyên truyền, số lượng tuyên truyền tuần/tháng, thời gian tuyên truyền, địa điểm thực hiện, tổ chức-cá nhân-tập thể thực hiện, số lượng nghe tuyên truyền, phạm vi bao phủ - Để nắm bắt tình trạng sức khỏe học sinh lớp từ theo dõi tình trạng sức khỏe tồn trường tơi tạo sổ theo dõi cân nặng, chiều cao, giúp tơi nắm bắt cân nặng, chiều cao học sinh, biết học sinh thuộc diện suy dinh dưỡng, thấp còi, cân nặng cao so với độ tuổi, từ có biện pháp chăm sóc cho học sinh tốt - Sổ theo dõi học sinh nghỉ ốm: Cập nhật thông tin học sinh nghỉ ốm, ghi rõ lớp, lý nghỉ ốm thời gian nghỉ ốm theo tháng năm học - Sổ theo dõi hoạt động phịng dịch: Theo dõi tình hình dịch bệnh, cập nhật số giáo viên học sinh mắc dịch bệnh lần thực tổng vệ sinh mơi trường định kì đột xuất Trong sổ có ghi chép rõ thời gian thực tổng vệ sinh, địa điểm thực hiện, nội dung công việc, phân công nhiệm vụ, đánh giá kết thực - Sổ theo dõi đo thân nhiệt cán giáo viên, nhân viên, khách đến trường liên hệ cơng tác, học sinh tồn trường nhầm phòng chống dịch Covid-19 - Sổ ghi biên họp, lần họp Ban đạo chăm sóc sức khỏe ban đầu, phịng chống tai nạn thương tích, ban chăm sóc bán trú, ban đạo phịng dịch - Sổ theo dõi lưu mẫu thức ăn hàng ngày… * Kết quả: Với đầu sổ giúp nhiều công tác theo dõi chăm sóc, quản lí sức khỏe ban đầu trường cho học sinh 3.5 Biện pháp 5: Phối hợp với Công ty cung cấp xuất ăn sẵn, Ban giám hiệu, nhân viên chăm sóc ni dưỡng, kế tốn, xây dựng thực đơn đảm bảo dinh dưỡng cho học sinh Sức khỏe học sinh phụ thuộc vào nhiều yếu tố chế độ dinh dưỡng, phịng bệnh, di truyền, mơi trường…trong chế độ dinh dưỡng yếu tố có vai trò quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp tới phát triển học sinh 11 /14 Thiếu ăn, ăn không đảm bảo, không đủ chất, ăn không hợp lý…đều gây tác hại xấu cho sức khỏe học sinh Lứa tuổi học sinh giai đoạn thể phát triển nhanh, quan thể đà hồn thiện Đây giai đoạn hình thành thói quen, tập qn ăn uống, giai đoạn hình thành nhân cách học sinh, đồng thời chuẩn bị cho học sinh bước vào năm đầu trường phổ thơng Chính thân tơi nhân viên y tế trực tiếp chăm sóc sức khỏe cho học sinh cần phối hợp với Công ty cung cấp xuất ăn sẵn, Ban giám hiệu nhà trường, nhân viên chăm sóc ni dưỡng, kế tốn để nghiên cứu xây dựng thực đơn hợp lý theo tuần cho phù hợp đảm bảo cung cấp đủ dinh dưỡng cho học sinh * Kết quả: - Đã xây dựng thực đơn đa dạng, phong phú, đảm bảo dinh dưỡng phù hợp với học sinh, học sinh thích ăn ngon miệng phụ huynh yên tâm hài lòng 3.6 Biện pháp 6: Thực cân đo, khám sức khỏe cho học sinh theo định kỳ *Mục đích: - Để giám sát cân nặng, chiều cao học sinh, tính số BMI để biết tình trạng suy dinh dưỡng hay thừa cân béo phì từ có biện pháp để chăm sóc cho học sinh - Phát sớm nắm bắt học sinh mắc bệnh để có biện pháp chăm sóc học sinh hợp lý tốt * Cách làm: - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm cân đo sức khỏe định kỳ cho học sinh 02 lần/1năm - Phối hợp với TTYT huyện Trạm y tế để khám sức khỏe cho học sinh định kỳ 01 lần/1 năm học - Thông báo kết khám tới phụ huynh đề nghị cho khám chuyên khoa trường hợp cần thiết * Kết quả: Tổng số học sinh khám cân đo: 881/881 = 100% 3.7 Biện pháp 7: Phối kết hợp phụ huynh để làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Hàng ngày học sinh quan tâm 8giờ/1 ngày trường cịn lại chăm sóc bậc phụ huynh gia đình Nếu học sinh chăm sóc trường mà khơng có chăm sóc gia đình học sinh khơng chăm sóc cách tồn diện Chính để học sinh chăm sóc sức khỏe 12 /14 cách toàn diện tốt nhất, phụ huynh cánh tay đắc lực phối hợp với nhà trường để thực tốt công việc Để đạt kết tốt tiến hành thực số giải pháp sau: - Đưa Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh ủy viên Ban chăm sóc sức khỏe ban đầu nhà trường, có phân công nhiệm vụ cụ thể - Thông báo kết cân đo, khám sức khỏe tới phụ huynh để phụ huynh nắm bắt đưa học sinh khám chuyên khoa kịp thời - Tôi photo đầy đủ tuyên truyền, tranh ảnh chăm sóc sức khỏe cho học sinh, phòng chống dịch bệnh hay xảy theo mùa, theo số học sinh lớp phát cho phụ huynh thông qua giáo viên lớp - Kết hợp trao đổi với phụ huynh biện pháp rèn cho học sinh có thói quen vệ sinh cá nhân *Kết quả: - Phụ huynh có kiến thức sâu rộng chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh - Phụ huynh nắm chế độ ăn uống, nghỉ ngơi hợp lý - Phụ huynh phối hợp với nhà trường để công tác chăm sóc sức khỏe tốt - Phụ huynh có diện mắc bệnh suy dinh dưỡng, thấp còi nắm bắt biện pháp để chăm sóc học sinh hợp lý Kết quả: Sau năm áp dụng thực nghiệm theo đề tài “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu trường” thu số kết sau: Tổng Kết điều tra tình hình sức khỏe học sinh số Sức khỏe loại I Sức khỏe loại II Sức khỏe loại học III sinh Số % Số % Số % Trước thực 872 lượng 319 Sau thực 881 532 36,25% lượng 551 60, 38% 347 62,6% lượng 0,2% 39,38% 0,2% (Kết lấy từ phụ huynh học sinh) 13 /14 - Xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu, kế hoạch phịng chống tai nạn thương tích, kế hoạch phịng dịch bệnh, kế hoạch an tồn thực phẩm, kế hoạch phòng chống ma túy/ HIV, Kế hoạch phương án phịng chống dịch Covid-19 phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh năm học 2020-2021 - 100% học sinh khám, cân đo đánh giá số BMI gửi kết đến PHHS - Phịng y tế trường học có đầy đủ trang thiết bị, y dụng cụ loại thuốc thiết yếu đảm bảo cho hoạt động, công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh - Tạo thêm đầu sổ để tiện việc theo dõi chăm sóc cho học sinh đạt chất lượng cao - 100% giáo viên, nhân viên có kiến thức kỹ phòng chống loại dịch bệnh cách chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh - 100% học sinh an toàn tuyệt đối thể chất lẫn tinh thần Qua năm trường chưa có trường hợp tai nạn nghiêm trọng xảy với học sinh - Phụ huynh phối hợp tốt với nhà trường để công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh ngày cao Nên phụ huynh phấn khởi, tin yêu tín nhiệm đội ngũ giáo viên, nhân viên, tín nhiệm nhà trường - Sau thực biện pháp đoàn kiểm tra y tế học đường kiểm tra đánh giá cao môi trường sư phạm trường kết đạt cao, môi trường an toàn- xanh- sạch- đẹp C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua năm thực biện pháp “ Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học” nhận thấy: - Công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh vấn đề cần thiết năm gần Nó góp phần giúp học sinh phát triển lành mạnh, toàn diện thể chất lẫn tinh thần Giúp giáo viên, nhân viên có kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết hoạt động công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường Nó giúp cho học sinh có kiến thức cần thiết lĩnh vực, có thói quen chăm sóc sức khỏe thân - Nhờ có việc thực biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học mà trường tơi có kết 14 /14 - Đạt kết nhờ đạo sát xao, đầu tư sở vật chất trang thiết bị Ban giám hiệu nhà trường, ủng hộ nhiệt tình tập thể cán bộ-giáo viên-nhân viên, quan tâm Trung tâm y tế huyện Đan Phượng trạm y tế thị trấn, phối hợp bậc phụ huynh nhà trường Bài học kinh nghiệm: Để thực tốt nhiệm vụ “Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh” đạt hiệu tốt đòi hỏi người nhân viên y tế phải linh hoạt, áp dụng biện pháp vào thực tế trường, thường xuyên phải trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chun mơn Nêu cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề có lịng nhiệt tình u thương học sinh Phối hợp tuyên truyền với giáo viên, nhân viên phụ huynh kiến thức chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học Quan trọng việc đầu tư đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị y tế, số thuốc thuốc thiết yếu theo danh mục quy định để sơ cấp cứu chỗ cần thiết Làm tốt cơng tác tun truyền vận động, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe ban đầu Kiến nghị: - Đề xuất Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đan Phượng tổ chức nhiều lớp tập huấn kỹ thực hành chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh để học hỏi trau dồi kinh nghiệm - Đề xuất UBND huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện phối hợp với Trung tâm y tế huyện cung cấp cho trường tài liệu liên quan đến chăm sóc sức khỏe cho học sinh Trên số kinh nghiệm nhỏ tơi cơng tác “Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học” Kính mong quý cấp đồng nghiệp có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để tơi có thêm kinh nghiệm cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Tôi xin chân thành cảm ơn! 15 /14 Một số hình ảnh hoạt động y tế năm học 2020-202: Ảnh: Phòng y tế trường học Ảnh: Phòng y tế trường học 16 /14 Ảnh: Phòng y tế trường học Ảnh: Phòng y tế trường học 17 /14 Ảnh: Tun truyền kiến thức tuổi dậy phịng chống xâm hại Ảnh: Tuyên truyền kiến thức tuổi dậy phòng chống xâm hại 18 /14 Ảnh: PHHS kết hợp với nhà trường vệ sinh lớp học phòng dịch Covid-19 Ảnh: Học sinh sát khuẩn tay đo thân nhiệt trước vào lớp phòng chống dịch Covid-19 19 /14 Ảnh: Tun trun thơng điệp 5K phịng chống dịch Covid-19 trang Facebook Ảnh: Tuyên truyền phòng chống bệnh sốt xuất huyết Website nhà trường 20 /14 Ảnh: Tuyên truyền loa phát trường Ảnh: CBGVNV nhà trường đo thân nhiệt để đảm bảo phòng chống dịch 21 /14 Ảnh: Một số mẫu sổ sách y tế Ảnh: Bữa ăn bán trú chủa học sinh trường ... tài ? ?Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học? ?? Mục đích nghiên cứu: - Đánh giá thực trạng cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học - Tìm biện pháp chăm. .. pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học Đối tượng nghiên cứu khảo sát thực nghiệm: - Đối tượng nghiên cứu ? ?Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh trường học? ?? - Đối... Chăm sóc sức khỏe ban đầu biện pháp để đạt mục đích Như vậy, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh liên quan đến việc đảm bảo an toàn cho 100% học sinh cách cơng Để có sức khỏe tốt cho học sinh,