Giáo án lớp 4 tuan 25

TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục đích tiêu cầu -Đọc từ khó dễ lẫn : gạch nung,lên loạn óc ,rút soạt dao ra, + Đọc trôi chảy toàn , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp,vẻ oai nghiêm bác sỹ Thể giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện nhân vật -Hiểu nghóa từ khó bài: Bài ca man rợ , nín thít, gườm gườm, làu bàu, im thóc , -Hiểu nội dung :Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly sống đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghóa chiến thắng ác , bạo ngược II/ Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạ tập đọc SGK III/ Các hoạt động dạy-học 1/ Bài cũ : 3em đọc thuộc trả lời câu hỏi Đoàn thuyền đánh cá H: Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? H: Đoàn thuyền đánh ca ùtrở vào lúc nào? Em biết điều nhờ câu thơ nào? H:Nêu đại ý? 2/ Bài :Gv giới thiệu ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động :Luyện đọc -Gọi học sinh đọc -Gọi học sinh đọc nối đoạn( lượt ) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh kết hợp giải nghóa từ khó SGK Chú ý câu: +Có câm mồm không?( giọng quát lớn) +Anh bảo phải không? ( giọng điềm tónh) -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu Hoạt động : Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi H: Những từ ngữ cho thấy Hoạt động học -1 em đọc , lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp đoạn; -Luyện đọc từ khó +Đoạn1:3 dòng đầu +Đoan 2:Tiếp theo đến tới +Đoạn 3:Phần lại -HS đọc theo cặp Nhận xét bạn đọc -1 em đọc toàn -HS lắng nghe -HS đọc trả lời câu hỏi Điều chỉnh tên cướp biển tợn ? + Đoạn cho ta thấy điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : H: Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết ? H: Những lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ông người nào? -Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn: má có vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch, uống rượu nhiều , lên loạn óc, hát ca man rợ -Đoạn cho ta thấy hình ảnh tợn tên cướp biển - HS đọc trả lời câu hỏi -Tên chúa tàu đập tay xuống bàn bắt người im , quát bác sỹ Ly “ có câm mồm không” , rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly + Đoạn thứ kể với chuyện gì? - Ôâng người nhân từ, điềm đạm,nhưng cứng rắn ,dũng cảm, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao dám đối đầu chống đổi trả lờicâu hỏi: xấu ,cái ác , bất H:Cặp câu khắc chấp nguy hiểm hoạ hai hình ảnh nghịch bác sỹ Ly tên cướp biển? -Đoạn thứ kể lại đối đầu bác sỹ Ly tên H:Vì bác sỹ Ly khuất phục cướp biển tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời ý cho - HS đọc trả lời câu -Đoạn kể lại tình tiết ? hỏi -Yêu cầu HS đọc thầm toàn tìm ýnghóa câu chuyện Ý nghóa:ù Ca ngợi sức mạnh nghóa, hành động dũng cảm bác sỹ Ly thắng ác bạo ngược tên cướp Hoạt động :Luyện đọc diễn cảm -Câu văn: Một đằng đức độ , hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác , hăng thú nhốt chuồng -Vì bác bình tónh cương bảo vệ lẽ phải-Ýc -Đoạn kể lại tình tiết : Tên cướp biển bị -Gọi em đọc theo hình thức phân vai: dẫn chuyện, tên cướp ,bác só Ly.Yêu cầu lớp theo dõi tìm giọng đọc hay -GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV lớp nhận xét, tuyên dương khuất phục - Đọc thầm trả lời -HS nhắc lại ghi vào -3 em đọc phân vai Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay -HS thi đọc –Nhận xét,tuyên dương 3/ Củng cố- dặn dò: -GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học -Dặn nhà học lại chuẩn bị sau:Bài thơ tiểu đội xe không kính IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/ Mục tiêu -Củng cố lại kiến thức từ đến 11 -Yêu cầu HS nắm kiến thức thực hành tốt -Giáo dục đạo đức cho HS II/ Chuẩn bị:-Phiếu tập -Ôn trước học III/ Hoạt động dạy –học 1/ Bài cũ: H: Kể mẩu chuyện nói việc giữ gìn , bảo vệ công trình công cộng ? H: Nêu ghi nhớ? 2/ Bài : Hôm củng cố học học kì II Hoạt động dạy Hoạt động Điều chỉnh học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức -Cho HS nhắc lại học -HS nhắc lại -GV ghi bảng: + Kính trọng , biết ơn người lao động học + Lịch với người +Giữ gìn công trình công cộng -GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau H: Tại phải kính trọng biết ơn người lao động ? H: Đọc câu ca dao tục ngữ ,bài thơ nói người lao động? H: Thế lịch với người ? H: Vì cần phải lịch với người? H:Kể mẩu chuyện nói việc giữ gìn , bảo vệ công trình công cộng ? -Cho HS trả lời , lớp GV nhận xét -Cho HS liên hệ thực tế -Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi -HS trả lời Cả lớp nhận xét , bổ sung -HS liên hệ thực tế 3/ Củng cố –dặn dò:-GV hệ thống -Nhận xét tiết học -Dặn học chuẩn bị 12 IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu Giúp HS : -Rèn kó cộng trừ phân số -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số -HS có tính cẩn thận làm II/ Các hoạt động dạy- học 1/ Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm tập 21 18 24 24 18 = ; − = − = = Tính: − = 8 36 12 36 36 36 -GV nhaän xét ghi điểm 2/ Bài : GV giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập  Bài : GV gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số -Cho HS tự làm vào, gọi HS lên bảng làm , GV lớp kiểm tra kết  Bài : Cách làm tương tự -GVgọi HS lên bảng tính Sau lớp nhận xét,sửa  Bài : - Cho HS nêu yêu cầu -Cho HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính -GV cho HS tự làm vào , gọi em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét kết , GV kết luận -Nêu lại cách cộng , trừ hai phân số khác mẫu số -HS làm vào vở-2 em làm baûng 15 23 + = + = ; 12 12 12 21 13 − = − = 28 28 28 1+ = + = ; 3 3 9 −3= − = 2 2 -HS nêu cách làm lên bảng làm 3 11 a/x+ = ; b/ x- = 2 4 − x= 10 x=  Baøi : Cho HS nêu yêu cầu 13 13 20 25 31 + + = +( + )= + = + = + = 12 12 12 12 12 15 15 15 -Cho HS thảo luận nhóm cách làm-trình bày- chữa  Bài : Cho HS đọc ,tìm hiểu , sau cho HS tự làm vào -GV thu chấm số bài-nhận xét sửa 11 + 17 x= x= -HS nêu yêu cầu bài.Thảo luận nhómtrình bày -HS làm vào -HS đọc tìm hiểu -Tự tóm tắt làm vào Giải Số học sinh học tin học học tiếng anh là: 29 + = (hoc sinh) 35 Đáp số: 29 hoc sinh 35 3/ Củng cố –Dặn dò: - GV hệ thống -Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại chuẩn bị sau:Phép nhân phân số IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ ( nghe- viết ) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/Mục đích yêu cầu: -Nghe viết xác , trình bày , đẹp đoạn từ :Cơn tức giận -> nhốt chuồng -Viết từ khó có âm đầu r /d/g vần ên / ênh -GDHS cẩn thận, tỉ mỉ viết II/Các hoạt động dạy học 1/Bài cũ:GV gọi HS lên bảng viết: hăng hái, hoả tuyến, ngã xuống 2/Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề Hoạt động dạy HĐ1: Hướng dẫn viết tả a/.Củng cố nội dung viết -GV đọc đoạn từ ( tức giận -> nhốt chuống ) H: Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển dữ? H:Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác só Li tên cướp biển trái ngược nhau? b Hướng dẫn viết tiếng khó -Yêu cầu H/s tìm tiếng khó hay lẫn lộn viết tả theo nhóm bàn -Gọi nhóm nêu- H/s kết hợp ghi nhanh lên bảng -Hướng dẫn phân tích so sánh từ khó c.Viết tả -Hướng dẫn cách trình bày - Đọc mẫu lần Hoạt động học -H/s lắng nghe -Những từ ngữ: dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng -Bác Li hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị.Tên cướp nanh ác hăng thú nhốt chuồng -Thảo luận theo nhóm tìm từ hay viết lẫn lộn -Các nhóm nêu từ hay viết sai -H/s phân biệt so sánh -Lắng nghe -H/sø viết vào theo Điều chỉnh -G/v đọc cho h/s viết vào yêu cầu -G/v đọc đoạn viết yêu cầu H/s -H/s kiểm tra lại kiểm tra lại viết viết,soát lỗi d.Chấm -G/v chấm số bài- Nhận xét HĐ2: luyện tập -Gọi H/s đọc yêu cầu -Yêu cầu H/s tự làm -Gọi H/s đọc lại câu thơ sau điền xong Bài 2: Điềân vào chỗ trống ên hay ênh -Thứ tự điền: Mênh mônng, lênh đênh,lên, bọ, lênh đênh, ngã kềnh 3/Củng cố- Dặnï dò-Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại từ viết sai từ dòng IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu Sau học HS có thể: -Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối , vật cho ánh sáng truyền qua phần , vật cản sáng , để bảo vệ mắt -Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt -Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu II/ Đồ dùng dạy- học -Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt ; cách đọc , viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn( nến) III/ Hoạt động dạy-học 1/ Bài cũ: H: Cuộc sống người ánh sáng mặt trời? H: Nêu mục Bạn cần biết ? 2/ Bài : Giới thiệu bài-Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động Điều chỉnh học Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *Mục tiêu: Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm , dựa vào kinh nghiệm hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt -Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm , dựa vào kinh nghiệm hình SGK để tìm hiểu việc nên làm việc không nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây -Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc -HS thảo luận nhóm bàn -Các nhóm báo cáo.Cả lớp nhận xét -Thảo luận nhóm -Các nhóm báo cáo Cả lớp nhận xét nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết *Mục tiêu:Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối ,về vật cho ánh sáng truyền qua vật , vật cản sáng ,…để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc , viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu GV cho HS quan sát H5,6,7,8 trả lời câu hỏi:Trường hợp cần tránh? -GV giải thích : Khi đọc, viết, tư phải ngắn , khoảng cách mắt sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách , viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm , đường xe chạy lắc lư Khi đọc sách viết tay phải , ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải -H6,7 -HS lắng nghe HS đọc *Gọi HS đoc mục cần biết 3/ Củng cố –Dặn dò:-GV hệ thống -Nhận xét tiết học -Dặn học chuẩn bị sau: Nóng, lạnh nhiệt độ IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… mạnh mẽ.Đọc diễm cảm toàn phù hợp với tâm trạng anh đội khổ thơ * Hiểu nghóa từ ngữ: tiểu đội * Nắm nội dung bài: Qua hình ảnh độc đáo xe không kính bom giật, bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến só lái xe năm tháng chống Mó cứu nước II/Các hoạt động dạy –học 1/ Bài cũH:Vì bác Li khuất phục tên cướp hãn? H: Truyện đọc giúp em hiểu điều ? H:Nêu đại ý bài? 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1:Luyện đọc -Gọi học sinh đọc toàn -Gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ 1-2 lần, kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học sinh-Gọi học sinh đọc nối tiếp lần hai kết hợp -Đọc theo cặp -Gọi học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm toàn -Giáo viên đọc mẫu bàivới giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm chiến só nói mình, xe không kính -Học sinh đọc bài, lớp theo dõi -Đọc nối khổ thơ -Đọc theo cặp-nhận xét bạn đoc - Đọc toàn trước lớp - Theo dõi g/v đọc mẫu .HĐ2: Tìm hiểu -Yêu cầu học sinh đọc toàn -1 h/s đọc -Cả lớp H: Trong năm tháng chống đọc thầm Mó đầy bom đạn ấy, chiến - Những hình ảnh: só lái xe lạc Bom giật, bom rung, kính quan , yêu đời, hăng hái vỡ chiến đấu.Hình ảnh tronng Ung dung buồng lái ta nói lên điều đó? ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Khi kính, ướt áo H: Những câu thơ Mưa tuôn, mưa xối thể tình đồng chí, đồng đội tròi chiến só ? Chưa cần thay, lái trăm số H:Hình ảnh xe không kính băng băng trận bom đạn kẻ thù -Những câu thơ thể tình đồng chí, đồng đội chiến só: Gặp bạn bè suốt gợi cho em cảm nghó gì? H:Bài thơ nói lên điều gì? HĐ3:Đọc diễn cảm , học thuộc lòng -Gọi h/s đọc nối tiếp thơ lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay -Gọi h/s đọc diễn cảm thơ -Tổ chức cho h/s luyện đọc thuộc lòng -Gọi h/s đọc thuộc lòng- nhận xét ghi điểm đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ -Hình ảnh xe kính băng băng trận cho em thấy đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời,coi thường khó khăn, gian khổ, bất chấp bom đạn kẻ thù -Thảo luận rút đại ý Đại ý: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan dũng cảm chiến só lái xe năm tháng chống Mó cứu nước -2 H/s đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với thơ -3 h/s đọc diễn cảm -H/s tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ mà thích -3-4 em đọc thuộc lòng khổ thơ mà thuộc 3/ Củng cố- dặn dò: GV tóm tắt nội dung bài-Về học thuộc bài- chuẩn bị “ Thắng biển” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC NÓNG ,LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết: -Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao thấp -Nêu nhiệt độ bình thường thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan -Biết sử dụng từ “nhiệt độ”trong diễn tả nóng, lạnh -Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Chuẩn bị chung: số nhiệt kế,phích nước sôi,một số nước đá -Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, ba cốc III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Kiểm tra HS trả lời “Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt” H: em có đọc ,viết ánh sáng yếu không?nêu tác hại? H:Em làm để tránh khắc phục việc đọc ,viết ánh sáng yếu? GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới:Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động Điều chỉnh học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt *Mục tiêu: Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ”trong diễn tả nóng ,lạnh HS kể tên *Cách tiến hành: số vật +Bước 1:Gv yêu cầu HS kể tên số nóng,lạnh vật nóng,lạnh thường gặp hàng ngày.HS HS quan sát làm việc cá nhân trình bày trước lớp hình trả +Bước 2: HS quan sát hình trả lời lời câu hỏi câu hỏi trang 100 SGK.Gv gọi vài HS trình bày Lưu ý: Một vật vật nóng so với vật vật lạnh so HS nêu VD với vật khác +Bước 3:GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật HS nêu VD HS làm thí vật có nhiệt độ nhau; vật nghiệm SGK có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao vật… *GV cho HS làm thí nghiệm SGK(nếu có thời gian) để HS nhận biết cảm giác tay giúp ta nhận biết nóng ,lạnh HS theo dõi Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế *Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ trường hợp đơn giản *Cách tiến hành: +Bước 1:Gv giới thiệu cho HS loại nhiệt kế( đo nhiệt độ thể đo nhiệt độ không khí).Gọi hS thực hành đọc nhiệt kế.khi đọc cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế +Bước 2: HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế ( dùng loại nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ tới 100 C) đo nhiệt độ cốc nước, sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể *Gv chốt cho HS đọc mục bạn cần biết HS thực hành đo nhiệt độ -HS đọc mục bạn cần biết 3-Củng cố-dặn dò:-GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học -Về học thực hành chuẩn bị TT IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I/Mục đích, yêu cầu: -Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm -Hiểu nghóa số từ nghóa với từ Dũng cảm -Sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghóa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn II/ Đồ dùng dạy- học: -Từ điển,Bảng học nhóm , bảng phụ viết tập III/Các hoạt động dạy –học 1/ Bài cũ;Gọi h/s lên bảng đặt câu kể Ai làm gì? phân tích chủ ngữ câu -Nêu ghi nhớ bài? 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1: Hướng dẫn làm tập -Đọc yêu cầu Bài1:Gọi h/s đọc yêu cầu nội dung tập -Thảo luận theo bàn- dùng bút -Yêu cầu h/s trao đổi thảo chì gạchchân từ luận làm ngữ nghóa với từ dũng cảm -Gọi h/s phát biểu, G/v ghi -H/s nối tiếp nêu từ nhanh từ mà h/s đưa tìm -Từ nghóa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng,can H: “Dũng cảm” có nghóa đảm, can trường, gan góc, gan lì, gì? bạo gan, cảm -Có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm nhiệm vụ Bài 2:Yêu cầu h/s tự làm nên làm -G/v gợi ý cho h/s ghép thử -2 h/s làm bảng phụ, từ dũng cảm vào trước lớp làm vào sau từ ngữ cho tinh thần dũng cảm trước cho tạo tập hợp hành động dũng cảm từ có nội dung thích hợp người chiến só dũng cảm -Gọi h/s nhận xét làm nữ du kích dũng cảm bạn bảng em bé liên lạc dũng cảm dũng cảm xông lên dũng cảm cứu bạn dũng cãm nhận khuyết điểm dũng cảm chống lại cường quyền dũng cảm trước kẻ thù dũng cảm nói lên that Bài 3: yêu cầu h/s đọc tập -Yêu cầu h/s thảo luận theo -Thảo luận theo nhóm bàn gắn nhóm thẻ từ vào cột tương ứng + gan không sợ nguy hiểm + gan góc: chống chọi không -Gọi h/s nhóm dán lùi bước làm nhóm lên + gan lì: gan đến mức trơ ra, bảng sợ gì? Bài 4:Tổ chức cho h/s tìm từ tiếp sức -G/v dán tờ phiếu lên bảng -hướng dẫn: Đoạn văn có chỗ trống: Các em lựa chọn từ ngoặc đơn để điền vào cho phù hợp với nội dung.Mỗi bạn điền từ nhanh chóng tổ cho bạn khác lên điền -G/v yêu cầu h/s đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh -Đọc yêu cầu -Các tổ thi điền từ bảng -Đại diện nhóm đọc đoạn văn 3/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học.-Về nhà làm tập 3, vào -Chuẩn bị “Luyện tập câu kể Ai làm gì?” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất phép nhân phânsố: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số -Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản -GDHS tính cẩn thận, xác làm toán II/Các hoạt động dạy –học 1/ Bài cũ -Điền dấu > , < , = vào chỗ trống 3 18 × × , × × 3 27 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy HĐ1:Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a/Tính chất giao hoán -G/v viết lên bảng: 4 × =? × =? 5 -Yêu cầu h/s tính.Rút kết luận b/ Tính chất kết hợp -G/v viết lên bảng biểu thức yêu cầu h/s tính giá trị: 3 ( × ) × = ? ×( × ) = ? 5 H:Hãy so sánh giá trị hai biểu thức: 3 ( × ) × × ( × ) 5 H:Qua toán trên, bạn cho biết muốn nhân Hoạt động học -H/s tính × = , 15 × = 15 4 -H/s nêu: × = × 5 */Khi đổi chỗ phân số tích tích chúng không thay đổi -H/s tính: 3 ( × )× = × = = 15 60 10 6 ×( × )= × = = 20 60 10 -Hai biểu thức có giá trị nhau: 3 ( × ) × = ×( × ) 5 - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba Điều chỉnh tích hai phân số với phân số thứ ba làm nào? c/Tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba -G/v viết lên bảng hai biểu thức yêu cầu h/s tính giá trị chúng: 3 ( + )× =? × + × =? 5 5 -Yêu cầu h/s so sánh giá trị hai biểu thức rút kết luận HĐ2:Luyện tập-thực hành Bài 1:b/Tính hai cách -Yêu cầu h/s áp dụng tính chất vừa học để tính giá trị biểu thức theo hai cách -G/v theo dõi hướng dẫn thêm cho em lúng túng -G/v chữa phần bảng Bài 2:Gọi h/s đọc yêu cầu đề phân tích rối giải vào -Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật -Chấm bài, sửa 3/Củng cố- dặn dò: nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai phân số thứ ba - H/s tính: 3 ( + )× = × = 5 20 3 × + × = + = 5 20 20 20 -Giá trị hai biểu thức bằng: 20 3 + )× × + × = 5 5 */Keát luận:Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba,ta nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng kết lại ( -2 H/S lên bảng làm, em làm phần, lớp làm vào * Cách 1: 3 198  3 × × 22 = ì ữì 22 = ì 22 = = 22 11 242 242 11  22 11  * Caùch 2: 3 3  66 198 ì ì 22 = ì ì 22 ữ = × = = 22 11 22  11  22 11 242 11 -1 H/s đọc đề, phân tích đề, giải vào -Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật Bài giải Chu vi hình chữ nhật laứ: 44 (m + ữì = 15 5 3 ) 44 Đáp số: 15 mét - Nhắc lại tính chất phân số - Chẩn bị bài: “Tìm phân số số” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TÂP LÀMVĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/Mục đích, yêu cầu: -Hiểu thấy khác nhau, giống hai cách mở trực tiếp gián tiếp -Thực hành viết hai kiểu mở trực tiếp gián tiếp làm văn miêu tả cối -Yêu cầu dùng từ hay, sáng tạo, chân thực II/ Đồ dùng day- học: -Một số tranh ảnh cối -Hai cách mở tập III/Các hoạt động dạy –học 1/ Bài cũ-Đọc tin phần tóm tắt hoạt động chi đội em 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh GVHướng dẫn làm tập Bài 1: -Gọi h/s đọc yêu cầu nội -Đọc yêu cầu trước lớp dung tập -Thảo luận theo nhóm -Yêu cầu h/s trao đổi, thảo luận bàn yêu cầu nối tiếp trả lời bài, trình bày trước lớp * G/v:Điểm khác cách mở là: -Cách 1:Mở trực tiếp, giới thiệu vào hoa cần tả -Cách 2:Mở gián tiếp:nói mùa xuân, loài hoa vườn nói hoa cần tả Bài 2:-G/v gợi ý: Các em viết mở gián tiêp cho ba loại Mở gián tiếp cần 3- câu -Yêu cầu h/s làm vào -Gọi h/s đọc viết mình, g/v ý cách dùng từ, dặt a/Mở trực tiếp: Giới thiệu hoa cần tả hồng nhung b/ Mở gián tiếp: nói mùa xuân, nói loài hoa vườn giới thiệu hoa hồng nhung -Lắng nghe -H/s làm vào -3 -4 h/s đọc viết mình, lớp nhận xét, bổ câu cho h/s Bài 3: -Tổ chức cho h/s hoạt động theo nhóm sung -Giới thiệu với bạn mà yêu thích dựa vào tranh ảnh mang đến -3 -4 h/s trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét 3/ Củng cố- dặn dò: -Hệ thống lại học -Có cách mở bài? Đó cách nào? -Chuẩn bị “luyện tập xây dựng kếtû văn miêu tả cối” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu -HShỉ vùng ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình… lược đồ -Nêu điểm giống khác hai vùng ĐBBB ĐBNB -Chỉ đồ thành phố nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố II Đồ dùng dạy học Lược đồ ĐBBB, ĐBNB, đồ Việt Nam –Phiếu học tập III Các hoạt động 1Bài cũ:-Thành phố Cần Thơ nằm vị trí nào?Và có đặc điểm gì? -Nêu nội dung học? Bài mới:Giới thiệu bài-Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động 1: Vị trí đồng dòng sông lớn Treo đồ tự nhiên Việt nam - Yêu cầu làm việc theo cặp cho ĐBBB ĐBNB, dòng sông lớn tạo nên đồng G: sông Tiền, sông Hậu nhánh lớn sông Cửu Long (cò gọi sông Mê Công )Chính phù xa sông Cửu Long tạo nên ĐBNB rộng lớn - Yêu cầu cửa đổ biển sông Cu Long Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB Đặc điể m tự nhie ân Địa hình Giốn g Khác Tương đối phẳn Tng đối cao ĐBBB Hoạt động học -Xác định vị trí ĐBBB Sông Hồng, sông Thái Bình ĐBNB: sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu -9 cửa: Tranh Đề, Bát Xắc, Định An, Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm luông, Ba Lai, cửa Đại cửa Tiểu -HS làm vào phiếu học tập-Trình bày ĐBNB Có nhiều vùng trũng, dễ ngập nước -Lớp nhận xét ,bổ sung Điều chỉnh Sô ng ngo øi Đấ t đai Khí hậ u g Dày đặc, mùa mưa lũ, nước dâng cao gây ngập lụt Đất phù xa màu mỡ Khí hậu nóng ẩm Có hệ thống đê chạy dọc hai bên bờ Không có hệ thống đê ven sông ngăn lũ Đất không bồi đắp thêm nên màu mỡ dần Có mùamùa đông lạnh, mùa hè nhiệt độ lên cao Được bồi đắp phù xa, sau mùa lũ có đất phen, mặn chua Có mùa mùa mưa mùa khô Thời tiết nóng ẩm, nhiệt độ cao Hoạt động 3: Con ngøi hoạt động sản xuất đồng Treo đồ hành yêu cầu xác định thành phố lớn đồng BB NB Nêu tên sông chảy qua thành phố đó? -Sông hồng chảy qua thành phố hà Nội Sông Bạch Đằng chảy qua thành phố Hải Phòng Sông Sài Gòn, sông Đồng Nai chảy quaTPHCM Sông Hậu chảy qua TH Cần Thơ -1em lên bảng trình bày Trò chơi tiếp sức : sgv 3/ Củng cố –Dặn dò: - Yêu cầu TP Cần Thơ lược đồ số địa danh du lịch ? - GV tóm tắt nội dung - Chuẩn bị : Dảiû đồng Duyên Hải Miền Trung IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/Mục tiêu: -Giúp HS biết cách giải toán dạng tìm phân số số -Rèn HS làm thành thạo dạng toán -GDHS tính cẩn thận xa II/Các hoạt động dạy –học 17 12 19   21 13 13 × + × 1/ Bài cũ -Tính hai cách: × × ,  + ÷× ; 19 15 17  7  28 14 14 2/Baøi mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1 :Ôn tập phần số -Số H/s thích học toán -Gv nêu toán:Lớp A có lớp 4A : 36 HS, số HS thích học toán 36 : = 12 học sinh số HS lớp Hỏi lớp 4A có HS thích học -Mẹ biếu bà 12 : = toán? cam -Gv nêu toán 2: Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà số cam Hỏi mẹ biếu bà bao nhêu cam? -H/s đọc toán HĐ2:Hướng dẫn tìm phân số số -G/v nêu toán: Một rổ cam có 12 qủa.Hỏi số cam rổ quả? -G/v gắn hình minh hoạ yêu cầu h/s quan sát H: số cam rổ -Quan sát hình vẽ trả lời số cam rổ gấp đôi số cam rổ - so với số cam rổ? số cam rổ làm để biết tiếp số cam rổ quả? số cam rổ nhân với -Ta lấy H:Nếu biết số cam rổ quả? H: số cam rổ quả? H: - số cam rổ : 12 : 3 = 4( quả) - số cam rổ là: x = (quả) 12 cam - H: Vậy 12 qủa cam quả? -H/s thực hiện: 12 x 12 ta làm nào? - H:Vậy muốn tính 15? 3 H:Hãy tính 24? = 2 15 là: 15 x = 10 3 3 - 24 24 x =18 4 H:Hãy tính HĐ2: Thực hành- luyện tập: Bài 1:Yêu cầu h/s đọc đề tự làm vào -Gọi h/s nhận xét bảng, đối chiếu -2 h/s đọc đề phân tích đề toán, 1h/s lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Số học sinh xếp loại khá: 35 × = 21 ( học sinh) Đáp số: 21 học sinh - -1h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài 2:-yêu cầu h/s làm vào -GV kiểm tra,sửa Bài giải Chiều rộng sân trường là: 120 × = 100 ( mét) Đáp số: 100 mét Bài 3:Tiến hành tương tự tập -G/v theo dõi giúp đỡ em thực lúng túng -Chấm bài, sửa 3/Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại học - Chuẩn bị bài: “Phép chia phân số” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... mắt -Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt -Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu II/ Đồ dùng dạy- học -Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng... bảo đủ ánh sáng đọc, viết *Mục tiêu:Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối ,về vật cho ánh sáng truyền qua vật , vật cản sáng ,…để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc , viết nơi ánh sáng mạnh...  28 14 14 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1 :Ôn tập phần số -Số H/s thích học toán -Gv nêu toán :Lớp A có lớp 4A : 36 HS, số HS thích học toán 36