Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội trong các học viện quân đội khu vực phía bắc hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN VĂN THẢO GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI KHU VỰC PHÍA BẮC HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN VĂN THẢO GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI KHU VỰC PHÍA BẮC HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước Mã số: 31 02 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS ĐỖ MINH TUẤN HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng tơi Các số liệu, kết trình bày khóa luận trung thực Tác giả Nguyễn Văn Thảo MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI 1.1 Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam từ truyền thống đến đại quan niệm giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội 1.2 Vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nước nhân tố định đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội 16 Chương GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI KHU VỰC PHÍA BẮC HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM 23 2.1 Các yếu tố tác động đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 23 2.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc .33 2.3 Một số kinh nghiệm 42 Chương MỤC TIÊU, YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI KHU VỰC PHÍA BẮC HIỆN NAY 44 3.1 Mục tiêu, yêu cầu tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 44 3.2 Giải pháp tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 49 KẾT LUẬN 59 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 PHỤ LỤC 63 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CNTB Chủ nghĩa tư CNXH Chủ nghĩa xã hội CTQG Chính trị quốc gia Nxb Nhà xuất NCKH Nghiên cứu khoa học QĐND Quân đội nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Yêu nước truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam, hình thành, phát triển trình lịch sử lâu dài cơng dựng nước giữ nước Truyền thống thấm đượm sâu sắc người đất Việt, sợi đỏ xuyên suốt toàn lịch sử Việt Nam Chủ nghĩa yêu nước giữ vị trí chuẩn mực cao đạo lý đứng đầu bậc thang giá trị văn hóa tinh thần dân tộc Việt Nam, động lực nội sinh to lớn, tạo nên sức mạnh vô địch cộng đồng dân tộc Việt Nam kháng chiến chống ngoại xâm công xây dựng phát triển đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước [20; 171] Cùng với đó, chủ nghĩa yêu nước giá trị tốt đẹp khẳng định tầm cao nhân cách, chiều sâu văn hóa cơng dân Tổ quốc; đồng thời sức mạnh tiềm tàng, nội sinh thường trực lòng dân tộc; nguồn lực không cạn suốt chiều dài lịch sử đất nước Đây đặc trưng tiêu biểu nhân cách người Việt Nam, động lực quan trọng góp phần gắn kết cộng đồng, giữ vững độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, giữ vững ổn định trị - xã hội thúc đẩy đất nước phát triển Thực tiễn phát triển dân tộc ta qua nghìn năm lịch sử chứng tỏ sức mạnh to lớn tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta, giúp dân tộc ta vượt lên khó khăn thách thức, giành thành tựu vẻ vang công dựng nước giữ nước Đặc biệt 80 năm qua, Đảng Cộng sản Việt Nam - đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc lãnh đạo phát huy cao độ chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, huy động sức mạnh tồn dân tộc, vượt qua khó khăn giành thành tựu vẻ vang, mở thời đại phát triển - thời đại Hồ Chí Minh Lịch sử 70 năm xây dựng, trưởng thành, chiến đấu chiến thắng QĐND Việt Nam, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược công đổi đất nước, QĐND Việt Nam thể đầy đủ sâu sắc chất, truyền thống quân đội cách mạng, trung với Đảng, trung với Nước, hiếu với Dân Trong thời kỳ mới, trước tác động tình hình giới, khu vực nước, trước yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ xây dựng thành công bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, nghiệp xây dựng Quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại đặt trọng trách lớn lực lượng QĐND Việt Nam Do đó, chiến sĩ QĐND phải lực lượng có lĩnh trị vững vàng, ln thấm nhuần chủ nghĩa yêu nước cách mạng, gương mẫu, tự đổi mới, có kỹ năng, phương pháp cơng tác tốt, khơng ngại hy sinh gian khổ, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Vì vậy, việc nâng cao giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho cán bộ, chiến sĩ quân đội nói chung học viên đào tạo cấp phân đội học viện, nhà trường quân đội nói riêng việc làm cấp bách có ý nghĩa quan trọng Cơng tác giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên, sinh viên trường trung cấp, cao đẳng đại học nước ta năm qua có chuyển biến tích cực với nhiều hình thức đa dạng phong phú, phù hợp với đối tượng cụ thể Quán triệt chủ trương Đảng, Nhà nước Bộ Quốc phòng, học viện, nhà trường toàn quân trọng đến việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đạt nhiều thành tựu đáng kể Tuy nhiên, thay đổi khoa học - công nghệ, kinh tế - xã hội văn hóa năm qua, phát triển kinh tế thị trường, mở rộng hội nhập kinh tế hợp tác quốc tế tạo nên biến động mạnh mẽ đời sống tinh thần hệ trẻ Những mặt trái kinh tế thị trường có ảnh hưởng tiêu cực đến mục tiêu, lý tưởng cách mạng, danh dự Quân đội Vì vậy, cần phải tăng cường cơng tác giáo dục chủ nghĩa yêu nước giúp cho học viên có ý thức trách nhiệm đất nước góp phần xây dựng, bảo vệ đất nước Việt Nam XHCN Với ý nghĩa đó, tơi chọn vấn đề: “Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc nay” làm khóa luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Chủ nghĩa yêu nước giáo dục chủ nghĩa yêu nước vấn đề giành quan tâm đặc biệt Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ Đảng, nhà khoa học ngồi qn đội Đã có nhiều cơng trình khoa học: sách, báo, tạp chí, luận án, luận văn … viết vấn đề Trong có cơng trình tiêu biểu sau: 2.1 Sách chuyên khảo - Nguyễn Hùng Hậu (2008), Từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống đến chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội - Trần Văn Giàu (2011), Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội - Nguyễn Nam Thắng (2014), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam nửa cuối kỷ XIX, Nxb CTQG, Hà Nội - Nguyễn Đình Bắc (2016), Tuổi trẻ quân đội phát huy chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời kỳ mới, Nxb QĐND, Hà Nội 2.2 Các báo khoa học, tạp chí - Vũ Đức Tho (2014), Giáo dục truyền thống quân đội đáp ứng nhiệm vụ cách mạng nay, Tạp chí cộng sản, 12-2014, tr.82-84 - Nguyễn Văn Đường (2017), Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên trường cơng an nhân dân thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Giáo dục, kỳ tháng 8, tr.263-266 - Võ Hoàng Anh (2019), Phát huy sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam nghiệp đổi đất nước nay, Tạp chí cộng sản, 4-2019(148), tr.38-42 2.3 Các đề tài, luận án, luận văn - Nguyễn Đình Bắc (2015), Phát huy chủ nghĩa yêu nước niên Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án tiến sỹ - Đoàn Thị Hồng Văn (2017), Giáo dục lòng yêu nước cho sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội nay, Luận văn thạc sỹ Các cơng trình khoa học đề cập đến vấn đề: - Quan niệm chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam, chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh; - Những sở điều kiện hình thành, phát triển chủ nghĩa yêu nước Việt Nam; - Nội dung chủ nghĩa yêu nước truyền thống đại; - Mối quan hệ chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế vô sản; truyền thống đại; - Giáo dục chủ nghĩa yêu nước số đối tượng cụ thể: niên, học sinh, sinh viên, học viên trường công an… Tuy vậy, chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu bản, toàn diện trực tiếp mang tính chất chuyên biệt giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện, nhà trường QĐND Việt Nam Vì vậy, đề tài: “Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc nay” không trùng với đề tài khoa học cơng bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ vấn đề lý luận chủ nghĩa yêu nước, giáo dục chủ nghĩa u nước, khóa luận khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước Học viện Kỹ thuật quân sự, Học viện Khoa học quân sự, Học viện Quân y Từ đó, đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm chủ nghĩa yêu nước; vai trò yếu tố tác động đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo phân đội học viện quân đội - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc - Đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khóa luận việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 60 Trong học viện quân đội, giáo dục chủ nghĩa yêu nước nội dung bản, có vị trí đặc biệt quan trọng cơng tác giáo dục trị - tư tưởng Giáo dục chủ nghĩa yêu nước sở để học viên kiên định lý tưởng cách mạng; nâng cao lĩnh trị, lịng trung thành với Đảng, Tổ quốc dân tộc; xây dựng, củng cố phát huy tinh thần đoàn kết, thống cao nhận thức hành động, nâng cao ý thức chấp hành kỷ luật, khắc phục khó khăn tâm hoàn thành nhiệm vụ; tăng cường đoàn kết quân dân nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng Tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước học viện quân đội chịu tác động nhiều nhân tố khách quan chủ quan Nhận rõ nhân tố sở để xác định mục tiêu, yêu cầu giải pháp nhằm tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc Để tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc cần thực đồng bộ, quán hệ thống giải pháp sau: nâng cao nhận thức, trách nhiệm chủ thể tiến hành công tác giáo dục chủ nghĩa yêu nước; trọng đổi nội dung, phương thức phương tiện tiến hành giáo dục chủ nghĩa yêu nước; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; nâng cao phẩm chất lực đội ngũ cán quản lý học viên; phát huy vai trò tự giáo dục chủ nghĩa yêu nước học viên Những kết nghiên cứu khóa luận bước đầu cố gắng làm rõ số vấn đề lí luận thực tiễn bản, chắn cần nghiên cứu tổng kết thực tiễn sâu nhằm tăng cường giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo dài hạn cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc nay, đáp ứng yêu cầu ngày cao nhiệm vụ xây dựng đại hóa quân đội, góp phần bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN tình hình 61 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tuyên giáo Trung ương (2017), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội Nguyễn Đình Bắc (2015), Phát huy chủ nghĩa yêu nước niên QĐND Việt Nam nay, Luận án tiến sỹ Nguyễn Đình Bắc (2017), Phát huy vai trị đội ngũ giảng viên lý luận trị nhà trường quân đội đấu tranh tư tưởng, lý luận nay, Nxb QĐND, Hà Nội Cục Tuyên huấn - Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2018), Tài liệu nâng cao chất lượng công tác tư tưởng QĐND Việt Nam nay, Nxb QĐND, Hà Nội Phạm Hồng Cư (2010), Kinh nghiệm công tác ủy, trị viên, Nxb QĐND, Hà Nội Đinh Tiến Dũng (2016), Công tác tư tưởng - văn hóa xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng ủy Học viện Khoa học quân (2018), Báo cáo sơ kết năm thực Đề án “Đổi cơng tác giáo dục trị đơn vị giai đoạn mới”, Hà Nội 10 Đảng ủy Học viện Kỹ thuật Quân (2018), Báo cáo sơ kết năm thực Đề án “Đổi cơng tác giáo dục trị đơn vị giai đoạn mới”, Hà Nội 11 Đảng ủy Học viện Quân y (2018), Báo cáo sơ kết năm thực Đề án “Đổi công tác giáo dục trị đơn vị giai đoạn mới”, Hà Nội 62 12 Trần Văn Giàu (2011), Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội 13 Trần Văn Giàu (2014), Hồ Chí Minh chân dung tâm hồn trí tuệ vĩ đại, Nxb Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 14 Võ Văn Hải (2015), Phát triển lực trí tuệ phẩm chất đạo đức học viên trường đại học quân nay, Nxb QĐND, Hà Nội 15 Học viện Chính trị (2013), Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo nhà trường quân đội nay, Nxb QĐND, Hà Nội 16 Hội đồng đạo biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam (2005), Từ điển bách khoa Việt Nam, tập 1, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội 17 Nguyễn Hùng Hậu (2008), Từ chủ nghĩa yêu nước truyền thống đến chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội 18 Ngô Xuân Lịch (2014), Giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội thời kỳ mới, Nxb QĐND, Hà Nội 19 Ngô Xuân Lịch (2017), Quân đội nhân dân Việt Nam trung với Đảng, hiếu với dân, Nxb QĐND, Hà Nội 20 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội 21 Lê Quang Phi (2014), Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức đoàn đơn vị học viên nhà trường quân đội nay, Nxb QĐND, Hà Nội 22 Đoàn Quốc Thái (2017), Vấn đề phát triển giá trị đạo đức học viên sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Nxb QĐND, Hà Nội 23 Nguyễn Nam Thắng (2014), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam nửa cuối kỷ XIX, Nxb CTQG, Hà Nội 24 Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2018), Nâng cao chất lượng đội ngũ trị viên trường kỹ thuật quân đội, Nxb QĐND, Hà Nội 63 25 Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2018), Nâng cao chất lượng tiến hành cơng tác Đảng, cơng tác trị cán trị cấp phân đội nay, Nxb QĐND, Hà Nội 26 Trần Xuân Trường (2008), Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh, Nxb QĐND, Hà Nội 27 Từ điển Triết học, Nxb Tiến bộ, M.1974, Bản tiếng Việt 28 Nguyễn Mạnh Tường (2001), Chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội 29 Viện Khoa học xã hội nhân văn qn (2010), Góp phần phịng, chống phi trị hóa quân đội, Nxb QĐND, Hà Nội 30 Viện Ngôn ngữ học (2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà Nội 63 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu điều tra xã hội học HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA XÂY DỰNG ĐẢNG Hà Nội, tháng năm 2019 Số phiếu: 300 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Để có khoa học thực tiễn, nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc nay, chúng tơi mong nhận ý kiến chân thành đồng chí Mỗi câu hỏi có nhiều phương án trả lời, đồng chí cần đánh dấu (X) vào mà chọn Xin chân thành cảm ơn! Câu hỏi 1: Đồng chí vui lịng cho biết đơi điều thân Giới tính: a Nam b Nữ ☐ ☐ Đồng chí thuộc đối tượng sau a Học viên ☐ b Giáo viên ☐ c Cán huy đơn vị Câu hỏi 2: Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội Học viện quan tâm nào? Rất quan tâm ☐ Quan tâm ☐ Bình thường ☐ Chưa quan tâm ☐ Câu hỏi 3: Theo đồng chí, giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội gồm nội dung gì? Giáo dục tình cảm, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc ☐ Giáo dục chủ nghĩa xã hội ☐ Giáo dục lịch sử truyền thống ☐ 64 Giáo dục nhận rõ chất, âm mưu, thủ đoạn kẻ thù ☐ Giáo dục tinh thần đoàn kết nội bộ, đoàn kết quân dân ☐ Câu hỏi 4: Đồng chí làm để thể lòng yêu nước thân? Nhận thức nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nước ☐ Xác định rõ động cơ, mục tiêu học tập, rèn luyện ☐ Tích cực học tập, NCKH, thi Olympic ☐ Chấp hành nghiêm pháp luật, kỷ luật, quy định ☐ Giữ gìn đồn kết đơn vị ☐ Tích cực đấu tranh âm mưu, thủ đoạn kẻ thù ☐ Tham gia hoạt động phong trào, tình nguyện ☐ Sẵn sàng nhận hoàn thành nhiệm vụ giao ☐ Câu hỏi 5: Hiện Học viện, giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên thực thơng qua hình thức nào? Học tập theo chương trình đào tạo ☐ Học tập chun đề trị - pháp luật ☐ Thơng báo trị ☐ Sinh hoạt đơn vị ☐ Tham quan di tích lịch sử văn hố, bảo tàng… ☐ Thi tìm hiểu, kể chuyện ☐ Các hoạt động dân vận, tình nguyện hè… ☐ Sử dụng phương tiện thông tin đại chúng đọc ☐ báo, nghe đài, xem vô tuyến… 65 Câu hỏi 6: Theo đồng chí, phương pháp tuyên truyền, giảng dạy chủ nghĩa yêu nước cho học viên sử dụng gì? Phương pháp thuyết trình ☐ Phương pháp vấn đáp ☐ Phương pháp đặt giải vấn đề ☐ Phương pháp thảo luận nhóm ☐ Phương pháp dạy học theo tình ☐ Phương pháp đóng vai ☐ Các phương pháp giảng dạy, tuyên truyền khác ☐ Câu hỏi 7: Mức độ sử dụng trang thiết bị, phương tiện đại (tivi, máy chiếu, internet ) giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội Học viện nào? Rất thường xuyên ☐ Thường xuyên ☐ Thỉnh thoảng ☐ Không ☐ Câu hỏi 8: Đánh giá đồng chí chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy nội dung chủ nghĩa yêu nước Học viện? Trình độ chuyên môn cao ☐ Kỹ sư phạm tốt ☐ Gương mẫu, có chuẩn mực đạo đức ☐ Áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực ☐ Ứng dụng phương tiện giảng dạy đại ☐ 66 Câu hỏi 9: Đồng chí đánh chất lượng đội ngũ cán quản lý học viên giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên? Trình độ chun mơn tốt ☐ Gương mẫu, có chuẩn mực đạo đức ☐ Có kỹ tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục ☐ Có phương pháp, tác phong cơng tác khoa học ☐ Kỹ tổ chức hoạt động thực tiễn ☐ Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! 67 Phụ lục 2: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ GIÁO DỤC CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI TRONG CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI KHU VỰC PHÍA BẮC HIỆN NAY - Tổng số phiếu điều tra: 300 - Thời gian điều tra: 3/2019 TT Nội dung câu hỏi phương án trả lời Tỷ lệ Tỷ lệ % % đối tượng tổng số ý kiến Học Giáo trả lời viên viên Cán huy đơn vị Đồng chí vui lịng cho biết đơi điều thân: Giới tính a Nam 96 b Nữ 04 Đồng chí thuộc đối tượng sau a Học viên 50 b Giáo viên 20 c Cán huy đơn vị 30 Giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội Học viện quan tâm nào? - Rất quan tâm 62.7 61.3 65.0 63.3 - Quan tâm 30.3 27.3 35.0 32.2 - Bình thường 7.0 11.3 4.4 0 0 - Chưa quan tâm 68 TT Nội dung câu hỏi phương án trả lời Tỷ lệ Tỷ lệ % % đối tượng tổng số Cán ý kiến Học Giáo trả lời viên viên - Giáo dục tình cảm, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc 81.7 72.7 93.3 88.9 - Giáo dục chủ nghĩa xã hội 78.3 65.3 96.7 87.8 - Giáo dục lịch sử truyền thống 69.0 50.0 95.0 83.3 85.3 75.3 98.3 93.3 68.7 52.0 95.0 78.9 -Nhận thức nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nước 86.7 83.3 93.3 87.8 -Xác định rõ động cơ, mục tiêu học tập, rèn luyện 86.0 79.3 96.7 90.0 -Tích cực học tập, NCKH, thi Olympic 80.0 70.7 86.7 91.1 -Chấp hành nghiêm pháp luật, kỷ luật, quy định 86.0 88.0 83.3 84.4 -Giữ gìn đồn kết đơn vị 77.7 67.3 90.0 86.7 -Tích cực đấu tranh âm mưu, thủ đoạn kẻ thù 84.7 83.3 91.7 82.2 -Tham gia hoạt động phong trào, tình nguyện 85.0 77.3 93.3 92.2 - Sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 82.0 72.7 95.0 88.9 huy đơn vị Theo đồng chí, giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội gồm nội dung gì? - Giáo dục nhận rõ chất, âm mưu, thủ đoạn kẻ thù - Giáo dục tinh thần đoàn kết nội bộ, đoàn kết quân dân Đồng chí làm để thể lịng yêu nước thân? 69 TT Nội dung câu hỏi phương án trả lời Tỷ lệ Tỷ lệ % % đối tượng tổng số Cán ý kiến Học Giáo trả lời viên viên - Học tập theo chương trình đào tạo 84.0 74.7 98.3 90.0 - Học tập chuyên đề trị - pháp luật 72.7 63.3 85.0 80.0 - Thông báo trị 65.3 56.7 75.0 73.3 - Sinh hoạt đơn vị 73.0 65.3 80.0 81.1 - Tham quan di tích lịch sử văn hoá, bảo tàng… 48.7 45.3 61.7 45.6 - Thi tìm hiểu, kể chuyện 47.3 40.7 48.3 57.8 - Các hoạt động dân vận, tình nguyện hè… 56.0 48.0 51.7 72.2 - Thông qua phương tiện thông tin đại chúng 66.7 54.0 70.0 85.6 - Phương pháp thuyết trình 94.7 92.7 96.7 96.7 - Phương pháp vấn đáp 74.7 70.7 85.0 74.4 - Phương pháp đặt giải vấn đề 54.0 42.7 70.0 62.2 - Phương pháp thảo luận nhóm 59.7 59.3 76.7 48.9 - Phương pháp dạy học theo tình 64.3 54.7 83.3 67.8 - Phương pháp đóng vai 50.7 43.3 60.0 56.7 - Các phương pháp giảng dạy, tuyên truyền khác 31.7 30.7 38.3 28.9 huy đơn vị Hiện Học viện, giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên thực thơng qua hình thức nào? Theo đồng chí, phương pháp tuyên truyền, giảng dạy chủ nghĩa yêu nước cho học viên sử dụng gì? 70 TT Nội dung câu hỏi phương án trả lời Tỷ lệ Tỷ lệ % % đối tượng tổng số Cán ý kiến Học Giáo trả lời viên viên - Rất thường xuyên 26.3 22.7 33.3 27.8 - Thường xuyên 43.7 43.3 60.0 33.3 - Thỉnh thoảng 30.0 34.0 6.7 38.9 0 0 - Trình độ chun mơn cao 90.0 94.0 85.0 86.7 - Kỹ sư phạm tốt 79.0 83.3 68.3 78.9 - Gương mẫu, có chuẩn mực đạo đức 85.7 90.0 78.3 83.3 - Áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực 81.7 73.3 88.3 91.1 - Ứng dụng phương tiện giảng dạy đại 87.7 82.0 98.3 90.0 - Trình độ chun mơn tốt 83.0 80.7 85.0 85.6 - Gương mẫu, có chuẩn mực đạo đức 79.7 79.3 81.7 78.9 - Có kỹ tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục 71.7 70.0 75.0 72.2 - Có phương pháp, tác phong cơng tác khoa học 83.3 81.3 78.3 90.0 - Kỹ tổ chức hoạt động thực tiễn 86.3 87.3 81.7 87.8 huy đơn vị Mức độ sử dụng trang thiết bị, phương tiện đại (tivi, máy chiếu, internet ) giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội Học viện nào? - Không Đánh giá đồng chí chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy nội dung chủ nghĩa yêu nước Học viện? Đồng chí đánh chất lượng đội ngũ cán quản lý học viên giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên? 71 Phụ lục KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI Năm học Học viện Kỹ thuật quân Học viện Quân y Học viện Khoa học quân 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 Giỏi 12.6 15.3 16.5 15.5 8.6 9.5 10.1 12.7 12.2 12.6 13.3 15.6 Khá 68.1 71.1 69.1 68.8 71.5 72.8 71.5 75.7 71.4 69.8 71.1 69.1 TB 19.3 13.6 14.4 15.7 19.9 17.7 18.4 11.6 16.4 17.6 16.6 14.3 96.7 98.4 97.7 95.9 96.5 94.1 95.7 97.2 97.5 96.8 95.8 95.1 Kết học tập (%) Tỷ lệ kết nạp đảng (%) 72 Phụ lục KẾT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI Năm học Kết học tập (%) Kết Học viện Kỹ thuật quân Học viện Quân y Học viện Khoa học quân 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 Giỏi 5.4 6.7 7.4 7.1 5.1 5.7 6.2 6.0 6.1 6.4 6.5 6.2 Khá 49.1 47.2 50.3 49.3 47.2 47.3 46.7 47.6 49.2 48.9 47.7 49.6 TB 46.5 47.1 42.3 43.6 48.7 47.0 47.1 46.4 44.7 44.7 45.8 44.2 Tốt 92.6 92.5 94.1 93.2 94.6 92.8 93.1 93.2 92.5 93.8 94.1 93.5 Khá 5.1 5.1 4.7 5.3 3.6 5.7 5.8 5.5 5.6 4.7 5.0 5.2 TB 2.3 1.8 1.2 1.5 1.8 1.5 1.1 1.3 1.9 1.5 0.9 1.3 Yếu 0.6 0 0 0 0 0 rèn luyện (%) 73 Phụ lục KẾT QUẢ THAM GIA NCKH, THI OLYMPIC CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CẤP PHÂN ĐỘI Năm học Số đề tài Học viện Kỹ thuật quân Học viện Quân y Học viện Khoa học quân 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 -2018 181 179 165 185 60 62 70 64 21 25 22 24 397 416 386 460 292 286 347 316 98 110 103 101 78 75 79 81 18 16 20 17 12 14 11 Số NCKH học viên tham gia Thi Số Olympic giải ... yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 23 2.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc. .. đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội 1.2.1 Vai trò giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội Giáo dục chủ nghĩa. .. dục giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội khu vực phía Bắc 2.2 Thực trạng giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đào tạo cấp phân đội học viện quân đội