Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở nghiên cứu các lý luận về quản lý TBDH và khảo sát thực trạng quản lý TBDH ở các trường THCS trên địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa, đề xuất một số biện phát quản lý TBDH ở các trường THCS trên địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DO NGOC TAN QUAN LY THIET BI DAY HOC O CAC TRUONG TRUNG HOC CO SO TREN DIA BAN THANH PHO NHA TRANG, TINH KHANH HOA DAP UNG YEU CAU DAY HOC TiICH HOP LUAN VAN THAC Si QUAN LY GIAO DUC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DO NGOC TAN QUAN LY THIET BI DAY HOC O CAC TRUONG TRUNG HQC CO SO TREN DIA BAN THANH PHO NHA TRANG, TINH KHANH HOA DAP UNG YEU CAU DAY HOC TICH HOP LUAN VAN THAC Si QUAN LY GIAO DUC Chuyén nganh: Quan ly giao duc Mã sô: 8.140114 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN HÀ NỘI - 2019 THỊ HƯƠNG LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập, nghiên cứu để hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, thân tác giả nhận hỗ trợ, giúp đỡ từ nhiều quan, tổ chức cá nhân Đến nay, đề tài nghiên cứu khoa học hoàn thành dựa tham khảo, học tập kinh nghiệm từ kết nghiên cứu liên quan, sách, báo chuyên ngành nhiều tác giả trường Đại học, tổ chức nghiên cứu, tổ chức trị Đặc biệt hợp tác cán bộ, giáo viên, nhân viên em học sinh trường trung học sở địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa giúp đỡ, tạo điều kiện vật chat, tinh thần từ phía gia đình, bạn bè đồng nghiệp Trước hết, thân xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Nguyễn Thị Hương - Giảng viên trường Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, người trực tiếp hướng dẫn khoa học dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn suốt trình thực nghiên cứu hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, trường Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội tồn thể Q thầy giáo cơng tác trường tận tình truyền đạt kiến thức quý báu, giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Tuy có nhiều cố gắng, xong đề tài nghiên cứu khoa học khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong Q thầy cơ, chun gia, người quan tâm đến đề tài, đồng nghiệp, gia đình bạn bè tiếp tục có ý kiến đóng góp, giúp đỡ đề đề tài hoàn thiện Một lần xin chân thành cám ơn! Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Đỗ Ngọc Tân DANH MUC CHU VIET TAT CLDH: Chat CSVC: Cơ sở vật chất GDDT: Giáo dục Đào tạo GV: Giáo viên HS: Học sinh TBDH: Thiết bị dạy học THCS: Trung học sở il lượng dạy học MỤC LỤC Trang LOT CAM ON Danh mục chữ viẾt tẮt 5-5 S21 SE9EE1E121E51115E2111151151111212111 1112111 ExE il Danh mục bảng - . - - s6 10112101910 191119 ng ni ng vil 98071000 CHUONG 1: CO SO LY LUAN VE QUAN LY THIET BI DAY HỌC Ở CAC TRUONG TRUNG HOC CO SO DAP UNG YEU CAU DAY HỌC TÍCH HỢP -2-52 SS9E2EE£EEE2EEEEEEEEEEEkerkerrreeg 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2-5 +E£+£+£z+£xerxrxeres 1.2 Một số khái niệm có liên quan -2 s+cs+zx>see: I9 nnGỒ 1.2.2 Quản lý giáO (HC «cv rkt 10 1.2.3 Thiết bị dạy HỌC + 5S St+E+ESEEEE E1 EEEEEEEE111111.111 te 11 1.2.4 Quan Dp thit bi day NOC crcssessessssssessessessessesssessessessessecsessssssssssseeses 12 1.2.5 Day hOC tich NOD wicceccccscccsccsesceesecenecesscesseessecuseceeesseeeeaeeeseeneeesaeeaes 13 1.3 Vi tri, Vai trò ý nghĩa thiết bị dạy học để đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp trường THCS - SĂSS si 15 1.3.1 Vi trí, vai trị ý nghĩa thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học trường THS - «s«++s