1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS

156 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 156
Dung lượng 903,01 KB

Nội dung

151 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN PHÚC QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN VIỆT YÊN, TỈNH BẮC GIANG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN PHÚC QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN VIỆT YÊN, TỈNH BẮC GIANG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 81 40 0114 Người hướng dẫn TS Đào Lan H.

Ngày đăng: 12/05/2022, 15:41

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đặng Quốc Bảo và Phạm Minh Mục (2015), “Năng lực và phát triển năng lực cho học sinh”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 117, tháng 6 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Năng lực và phát triển nănglực cho học sinh”
Tác giả: Đặng Quốc Bảo và Phạm Minh Mục
Năm: 2015
2. Đinh Quang Bảo - Phan Thị Thanh Hội(2018), “Dạy học môn sinh học tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới”, Tạp chí Giáo dục, Số 435 (Kì 1 - 8/2018), tr 40-43; 63 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học môn sinh học tiếpcận chương trình giáo dục phổ thông mới”
Tác giả: Đinh Quang Bảo - Phan Thị Thanh Hội
Năm: 2018
3. Nguyễn Thị Bình (Chủ biên, 2016), “Hệ giá trị – mục tiêu phát triển nhân cách người học của hệ thống giáo dục”, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ giá trị – mục tiêu phát triển nhâncách người học của hệ thống giáo dục
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), “Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT phê duyệt Chương trình giáo dục phổ thông” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT phêduyệt Chương trình giáo dục phổ thông
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2006
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), “Thông tư 32/2018/TT-BDGĐT của Bộ trưởng BGDĐT về việc ban hành chương trình Giáo dục phổ thông chương trình tổng thể” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư 32/2018/TT-BDGĐT của Bộtrưởng BGDĐT về việc ban hành chương trình Giáo dục phổ thông chươngtrình tổng thể
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2018
6. Chính phủ (2014), “Nghị quyết 44 của Chính phủ về Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 29” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết 44 của Chính phủ về Chương trình hànhđộng thực hiện Nghị quyết 29
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2014
7. Chính phủ (2015), “Quyết định số 404/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 404/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đổi mớichương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2015
8. Chính phủ (2016), “Quyết định số 1981/QĐ-TTg phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 1981/QĐ-TTg phê duyệt Khung cơ cấu hệthống giáo dục quốc dân
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2016
9. Trần Trung Dũng (2016), “Quản lý hoạt động dạy học ở Trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh”, Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục bảo vệ tại Trường Đại học Vinh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý hoạt động dạy học ở Trường trung họcphổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Tác giả: Trần Trung Dũng
Năm: 2016
10. Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), “Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lầnthứ XII”
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc gia
Năm: 2016
11. Gisrll O. Martin-Kniep (2013), “Tám đổi mới để trở thành người GV giỏi”, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tám đổi mới để trở thành người GV giỏi”",Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội
Tác giả: Gisrll O. Martin-Kniep
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
Năm: 2013

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1. “NL trình bày cấu tạo cơ quan, hệ cơ - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
1. “NL trình bày cấu tạo cơ quan, hệ cơ (Trang 51)
Bảng 2.2. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học chung ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.2. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học chung ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh (Trang 52)
Bảng 2.5. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học khối 8 ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.5. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học khối 8 ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh (Trang 56)
Bảng 2.6. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học khối 9 ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.6. Mức độ xây dựng và mức độ thực hiện NDDH môn Sinh học khối 9 ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển NL học sinh (Trang 57)
- “Mối quan hệ giữa cá thể với môi - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
i quan hệ giữa cá thể với môi (Trang 58)
-Hình thái cấu tạo thực vật 435 2,9 01 269 1,7 91 704 2,3 51 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái cấu tạo thực vật 435 2,9 01 269 1,7 91 704 2,3 51 (Trang 60)
- “Hình thái cấu tạo và chức năng sống của - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái cấu tạo và chức năng sống của (Trang 60)
- Kĩ năng thực hành sinh học(mô hình cấu - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
n ăng thực hành sinh học(mô hình cấu (Trang 61)
Bảng 2.8. Mức độ hiệu quả của PPDH môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.8. Mức độ hiệu quả của PPDH môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh (Trang 63)
Nhận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy, nhìn chung thực trạng phương pháp - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
h ận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy, nhìn chung thực trạng phương pháp (Trang 64)
Nhận xét: Các số liệu ở bảng trên thực trạng lựa hình thức dạy học môn - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
h ận xét: Các số liệu ở bảng trên thực trạng lựa hình thức dạy học môn (Trang 67)
Nhận xét: Từ bảng trên cho thấy thực trạng lựa chọn kiểm tra đánh giá - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
h ận xét: Từ bảng trên cho thấy thực trạng lựa chọn kiểm tra đánh giá (Trang 68)
Bảng 2.15. Quản lý nội dung dạy học môn Sinh hướng phát triển NL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.15. Quản lý nội dung dạy học môn Sinh hướng phát triển NL học sinh (Trang 72)
Nhận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy quản lý phương pháp dạy học môn - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
h ận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy quản lý phương pháp dạy học môn (Trang 75)
Bảng 2.17. Quản lý phương tiện dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.17. Quản lý phương tiện dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh (Trang 76)
Nhận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy thực trạng quản lý sử dụng - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
h ận xét: Các số liệu ở bảng trên cho thấy thực trạng quản lý sử dụng (Trang 77)
Bảng 2.21. Ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về đối tượng quản lý - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.21. Ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về đối tượng quản lý (Trang 82)
Bảng 2.23. Bảng tổng hợp thực trạng dạy học môn Sinh ở các trường trung học cơ sở hướng phát triển năng lực - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.23. Bảng tổng hợp thực trạng dạy học môn Sinh ở các trường trung học cơ sở hướng phát triển năng lực (Trang 84)
Bảng 2.24. Bảng tổng hợp thực trạng quản lý dạy môn Sinh học - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 2.24. Bảng tổng hợp thực trạng quản lý dạy môn Sinh học (Trang 85)
Bảng 3.27. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp nhằm nâng cao quản lý dạy học môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Bảng 3.27. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp nhằm nâng cao quản lý dạy học môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh (Trang 99)
13. Quản lý hình thức tổ chức dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
13. Quản lý hình thức tổ chức dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh (Trang 120)
1.NL quan sát hình thái thực vật 123 27 423 2,82 10 121 29 271 1,8 11 694 2,3 21 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
1. NL quan sát hình thái thực vật 123 27 423 2,82 10 121 29 271 1,8 11 694 2,3 21 (Trang 127)
5.NL thí nghiệmthực hành trên mô hình cấu tạo cơ thể - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
5. NL thí nghiệmthực hành trên mô hình cấu tạo cơ thể (Trang 128)
-Hình thái, cấu tạo của sinh vật 141 90 441 2,94 10 118 32 268 1,7 91 709 2,3 71 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái, cấu tạo của sinh vật 141 90 441 2,94 10 118 32 268 1,7 91 709 2,3 71 (Trang 129)
-Hình thái cấu tạo thực vật 135 150 435 2,90 10 119 31 269 1,7 91 704 2,3 51 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái cấu tạo thực vật 135 150 435 2,90 10 119 31 269 1,7 91 704 2,3 51 (Trang 130)
- “Hình thái cấu tạo và chức năng sống của động vật” 95 550 395 2,63 30 62 88 212 1,4 14 607 2,0 24 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái cấu tạo và chức năng sống của động vật” 95 550 395 2,63 30 62 88 212 1,4 14 607 2,0 24 (Trang 131)
- “Hình thái, cấu tạo của cơ thể người” 102 48 402 2,68 40 63 87 213 1,4 23 615 2,0 54 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
Hình th ái, cấu tạo của cơ thể người” 102 48 402 2,68 40 63 87 213 1,4 23 615 2,0 54 (Trang 132)
được hình thành thái độ theo hướng PTNL học sinh .3 14 07 296 1,97 122 23 125 177 1,18 11 473 1,58 12 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
c hình thành thái độ theo hướng PTNL học sinh .3 14 07 296 1,97 122 23 125 177 1,18 11 473 1,58 12 (Trang 142)
13. Quản lý hình thức tổ chức dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
13. Quản lý hình thức tổ chức dạy môn Sinh học theo hướng PTNL học sinh (Trang 147)
thực hiện các hình thức dạy học. 56 94 356 2,37 1 55 70 75 230 1,53 44 88 58 246 1,6 44 832 1,8 56 - 06 05 2020 phuc LA0971 quan ly hoat dong day hoc mon SH THCS theo phat trien nang luc HS
th ực hiện các hình thức dạy học. 56 94 356 2,37 1 55 70 75 230 1,53 44 88 58 246 1,6 44 832 1,8 56 (Trang 148)

TRÍCH ĐOẠN

Thực trạng quản lý việc lựa chọn và sử dụng phương pháp dạy môn Thực trạng quản lý lựa chọn và sử dụng phương tiện dạy môn Sinh họ cở Thực trạng quản lý việc lựa chọn và sử dụng các hình thức dạy môn Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả dạy môn Sinh CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY MÔN SINH HỌ CỞ CÁC TRƯỜNG Vận động, khuyến khích, thuyết phục để giáo viên chấp nhận, hiểu và thực hiện vị Tạo ra nguồn cảm hứng, hứng thú cho giáo viên, nhân viên trong nhà trường, để tạo Đối với giáo viên các Trường THCS huyện Việt Yên

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w