Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu

137 18 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 137 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 04/05/2022, 11:11

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Hình 2.1. Tháp nhu cầu của Maslow - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.1..
Tháp nhu cầu của Maslow Xem tại trang 35 của tài liệu.

Bảng 2.1. Hai nhóm yếu tố trong học thuyết của Herzberg - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 2.1..
Hai nhóm yếu tố trong học thuyết của Herzberg Xem tại trang 36 của tài liệu.

Hình 2.2. Thuyết kỳ vọng của Victor Vroom - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.2..
Thuyết kỳ vọng của Victor Vroom Xem tại trang 38 của tài liệu.

Bảng 2.2. Số lượng quản lý, giáo viên, công nhân viên năm 2018-2019 - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 2.2..
Số lượng quản lý, giáo viên, công nhân viên năm 2018-2019 Xem tại trang 43 của tài liệu.

Hình 2.3. Sơ đồ cơ cấu tổ chức Trường Tiểu học Thắng Nhì - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.3..
Sơ đồ cơ cấu tổ chức Trường Tiểu học Thắng Nhì Xem tại trang 45 của tài liệu.

Hình 2.4. Mô hình động lực làm việc theo quan điểm của Teresa Kemunto Nyakundi (2012) - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.4..
Mô hình động lực làm việc theo quan điểm của Teresa Kemunto Nyakundi (2012) Xem tại trang 47 của tài liệu.

Hình 2.5. Mô hình động lực làm việc theo quan điểm của Paul Bennell and Kwame Akyeampong (2007) - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.5..
Mô hình động lực làm việc theo quan điểm của Paul Bennell and Kwame Akyeampong (2007) Xem tại trang 48 của tài liệu.

tỉnh Cà Mau”. Đề tài này sử dụng mô hình nghiên cứu với sáu nhân tố ảnh hưởng có ý nghĩa đến động lực làm việc của giáo viên theo thứ tự ảnh hưởng từ ảnh hưởng mạnh nhất đến ảnh hưởng thấp nhất gồm có: (1) Tuyển dụng và đào tạo thăng tiến; (2) Đồng nghi - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — t.
ỉnh Cà Mau”. Đề tài này sử dụng mô hình nghiên cứu với sáu nhân tố ảnh hưởng có ý nghĩa đến động lực làm việc của giáo viên theo thứ tự ảnh hưởng từ ảnh hưởng mạnh nhất đến ảnh hưởng thấp nhất gồm có: (1) Tuyển dụng và đào tạo thăng tiến; (2) Đồng nghi Xem tại trang 49 của tài liệu.

Hình 2.7. Mô hình động lực làm việc của Nguyễn Hoàng Anh Thư (2016) Nguồn: Tổng hợp của tác giả, 2020 “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của cán bộ, công chức, viên chức và người lao động tại Uỷ ban nhân dân huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long” được - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.7..
Mô hình động lực làm việc của Nguyễn Hoàng Anh Thư (2016) Nguồn: Tổng hợp của tác giả, 2020 “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của cán bộ, công chức, viên chức và người lao động tại Uỷ ban nhân dân huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long” được Xem tại trang 50 của tài liệu.

Hình 2.8. Mô hình nghiên cứu của Trần Thị Xuân Mai (2015) - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.8..
Mô hình nghiên cứu của Trần Thị Xuân Mai (2015) Xem tại trang 51 của tài liệu.

Hình 2.9. Mô hình động lực làm việc của Nguyễn Anh Đức (2019) - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 2.9..
Mô hình động lực làm việc của Nguyễn Anh Đức (2019) Xem tại trang 52 của tài liệu.

Bảng 2.3. Tổng hợp một số mô hình nghiên cứu cùng các nhân tố ảnh hưởng - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 2.3..
Tổng hợp một số mô hình nghiên cứu cùng các nhân tố ảnh hưởng Xem tại trang 53 của tài liệu.

2.6.2. Mô hình nghiên cứu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — 2.6.2..
Mô hình nghiên cứu Xem tại trang 65 của tài liệu.

Hình 3.1. Quy trình nghiên cứu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Hình 3.1..
Quy trình nghiên cứu Xem tại trang 67 của tài liệu.

Bảng 3.1: Mã hóa và diễn đạt thang đo - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 3.1.
Mã hóa và diễn đạt thang đo Xem tại trang 70 của tài liệu.

Bảng 3.2. Nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 3.2..
Nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc Xem tại trang 76 của tài liệu.

Bảng 4.1. Thống kê mô tả đặc điểm mẫu nghiên cứu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.1..
Thống kê mô tả đặc điểm mẫu nghiên cứu Xem tại trang 80 của tài liệu.

Tổng số giáo viên, nhân viên tham gia trả lời bảng câu hỏi khảo sát là 132 người với số phiếu hợp lệ 130 phiếu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — ng.
số giáo viên, nhân viên tham gia trả lời bảng câu hỏi khảo sát là 132 người với số phiếu hợp lệ 130 phiếu Xem tại trang 80 của tài liệu.

Từ số lượng bảng khảo sát thu về, đại đa số giáo viên công tác tại Trường Tiểu học Thắng Nhì chủ yếu có trình độ học vấn là Đại học với số lượng là 43 người chiếm tỷ lệ cao nhất là 33,1% - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — s.
ố lượng bảng khảo sát thu về, đại đa số giáo viên công tác tại Trường Tiểu học Thắng Nhì chủ yếu có trình độ học vấn là Đại học với số lượng là 43 người chiếm tỷ lệ cao nhất là 33,1% Xem tại trang 82 của tài liệu.

Bảng 4.2. Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha của các nhân tố - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.2..
Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha của các nhân tố Xem tại trang 85 của tài liệu.

Bảng 4.3. Kết quả phân tích nhân tố EFA cho biến độc lập - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.3..
Kết quả phân tích nhân tố EFA cho biến độc lập Xem tại trang 87 của tài liệu.

Bảng 4.4. Kết quả phân tích nhân tố EFA cho biến phụ thuộc - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.4..
Kết quả phân tích nhân tố EFA cho biến phụ thuộc Xem tại trang 89 của tài liệu.

Bảng 4.6. Phân tích mô hình - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.6..
Phân tích mô hình Xem tại trang 91 của tài liệu.

Bảng 4.7. ANOVA Mô hình Tổng các bình - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.7..
ANOVA Mô hình Tổng các bình Xem tại trang 92 của tài liệu.

Kiểm định mức độ phù hợp của mô hình: Kết quả phân tích ANOVA cho thấy trị số thống kê F = 20.712 có giá trị sig rất nhỏ (sig - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — i.
ểm định mức độ phù hợp của mô hình: Kết quả phân tích ANOVA cho thấy trị số thống kê F = 20.712 có giá trị sig rất nhỏ (sig Xem tại trang 92 của tài liệu.

Bảng 4.9. Tổng hợp kết quả kiểm định các giả thuyết nghiên cứu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — Bảng 4.9..
Tổng hợp kết quả kiểm định các giả thuyết nghiên cứu Xem tại trang 95 của tài liệu.

Kết quả hiệu chỉnh mô hình nghiên cứu - Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của đội ngũ viên chức và người lao động tại trường tiểu học thắng nhì, thành phố vũng tàu — t.
quả hiệu chỉnh mô hình nghiên cứu Xem tại trang 120 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến

Mục lục

GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI
1.2. Mục tiêu nghiên cứu
1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
1.4.1. Đối tượng nghiên cứu
2.1.2.1. Giáo viên tiểu học
2.1.5. Động lực làm việc
2.2. Đặc điểm lao động của viên chức và người lao động tại trường tiểu học công lập
2.2.1. Đặc điểm lao động của giáo viên tiểu học
2.2.1.1. Đặc điểm về công cụ lao động
2.2.1.2. Đặc điểm về đối tượng lao động
2.2.1.3. Đặc điểm về kết quả lao động
2.2.2. Đặc điểm lao động của nhân viên trường học
2.2.2.1. Nhân viên văn phòng
2.2.2.2. Nhân viên phục vụ
4.1. Tổng quan về tổng thể mẫu nghiên cứu
5.1. Hàm ý quản trị
5.1.1. Cơ chế chính sách
Đối với Nhà nước:
Đối với địa phương:
Đối với nhà trường:

Trích đoạn

Nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định lượng

Mẫu nghiên cứu

Kiểm định độ tin cậy Cronbach's Alpha

Phân tích hồi quy đa biến

Thảo luận kết quả nghiên cứu

Hàm ý quản trị

Hạn chế và Hướng nghiên cứu tiếp theo

Tài liệu cùng người dùng

Nghiên cứu, thử nghiệm dòng nấm kí sinh côn trùng isaria sp bb v3 và ứng dụng trong phòng trừ sinh học rầy nâu và muỗi hành ở cây lúa đề tài nghiên cứu khoa học Nghiên cứu, thử nghiệm dòng nấm kí sinh côn trùng isaria sp bb v3 và ứng dụng trong phòng trừ sinh học rầy nâu và muỗi hành ở cây lúa đề tài nghiên cứu khoa học
61 3 0
Nghiên cứu sự tương tác giữa phân ủ từ vỏ đậu phộng và trùn đất ảnh hưởng đến sự tăng trưởng của cây chanh không hạt trên vùng đất phèn long an nghiên cứu khoa học Nghiên cứu sự tương tác giữa phân ủ từ vỏ đậu phộng và trùn đất ảnh hưởng đến sự tăng trưởng của cây chanh không hạt trên vùng đất phèn long an nghiên cứu khoa học
117 8 0
Nghiên cứu phương pháp xác định giá trị tài sản cố định cho nền kinh tế và khả năng ứng dụng của việt nam báo cáo tổng hợp kết quả đề tài nghiên cứu khoa học đề tài cấp cơ sở Nghiên cứu phương pháp xác định giá trị tài sản cố định cho nền kinh tế và khả năng ứng dụng của việt nam báo cáo tổng hợp kết quả đề tài nghiên cứu khoa học đề tài cấp cơ sở
63 3 0
Nghiên cứu về thành tựu, hạn chế và chiến lược hỗ trợ phát triển chính thức (oda) của hàn quốc đối với việt nam công trình dự thi giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học euréka lầ Nghiên cứu về thành tựu, hạn chế và chiến lược hỗ trợ phát triển chính thức (oda) của hàn quốc đối với việt nam công trình dự thi giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học euréka lầ
108 6 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá thành tựu khoa học và công nghệ (nghiên cứu vận dụng pháp luật sở hữu trí tuệ trong đánh giá, thẩm định các kết quả nghiên cứ Nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá thành tựu khoa học và công nghệ (nghiên cứu vận dụng pháp luật sở hữu trí tuệ trong đánh giá, thẩm định các kết quả nghiên cứ
92 8 0
Nghiên cứu thực trạng và các nhân tố đo lường giá trị cảm nhận tác động đến ý định mua của khách hàng đối với cà phê hòa tan nghiên cứu tại thị trường kon tum Nghiên cứu thực trạng và các nhân tố đo lường giá trị cảm nhận tác động đến ý định mua của khách hàng đối với cà phê hòa tan nghiên cứu tại thị trường kon tum
117 18 1

Tài liệu liên quan

Luận văn thạc sĩ VNU UEd đánh giá tác động của nhóm nghiên cứu đến năng lực nghiên cứu khoa học của nghiên cứu sinh (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học khoa học tự nhiên Luận văn thạc sĩ VNU UEd đánh giá tác động của nhóm nghiên cứu đến năng lực nghiên cứu khoa học của nghiên cứu sinh (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học khoa học tự nhiên
124 66 0
Luận văn thạc sĩ USSH phát triển quan hệ liên kết nghiên cứu giữa viện nghiên cứu với địa phương thông qua các dự án (nghiên cứu trường hợp viện nghiên cứu và phát triển vùng) Luận văn thạc sĩ USSH phát triển quan hệ liên kết nghiên cứu giữa viện nghiên cứu với địa phương thông qua các dự án (nghiên cứu trường hợp viện nghiên cứu và phát triển vùng)
105 35 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá tác động của nhóm nghiên cứu đến năng lực nghiên cứu khoa học của nghiên cứu sinh (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia hà nội) (LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá tác động của nhóm nghiên cứu đến năng lực nghiên cứu khoa học của nghiên cứu sinh (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia hà nội)
124 42 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển quan hệ liên kết nghiên cứu giữa viện nghiên cứu với địa phương thông qua các dự án (nghiên cứu trường hợp viện nghiên cứu và phát triển vùng) (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển quan hệ liên kết nghiên cứu giữa viện nghiên cứu với địa phương thông qua các dự án (nghiên cứu trường hợp viện nghiên cứu và phát triển vùng)
105 38 0
Lựa chọn một VẤN ĐỀ nghiên cứu trong kinh tế và xã hội. Trình bày tổng quan, tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề nghiên cứu đó. Trình bày mục tiêu nghiên cứu hoặc câu hỏi nghiên cứu từ vấn đề đã lựa chọn trên.Trình bày các từ khóa lựa chọn để tìm lư Lựa chọn một VẤN ĐỀ nghiên cứu trong kinh tế và xã hội. Trình bày tổng quan, tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề nghiên cứu đó. Trình bày mục tiêu nghiên cứu hoặc câu hỏi nghiên cứu từ vấn đề đã lựa chọn trên.Trình bày các từ khóa lựa chọn để tìm lư
4 109 0
Phương pháp xây dựng đề cương nghiên cứu và trình đề cương nghiên cứu và trình bày kết quả nghiên cứubày kết quả nghiên cứu Phương pháp xây dựng đề cương nghiên cứu và trình đề cương nghiên cứu và trình bày kết quả nghiên cứubày kết quả nghiên cứu
32 79 0
(Thảo luận Nghiên cứu marketing) Phân tích và đánh giá thực trạng ứng dụng công nghệ số trong nghiên cứu marketing tại Việt Nam hiện nay. Thiết kế dự án nghiên cứu marketing cho đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng của nhân tố marketingmix đến quyết định mua giày (Thảo luận Nghiên cứu marketing) Phân tích và đánh giá thực trạng ứng dụng công nghệ số trong nghiên cứu marketing tại Việt Nam hiện nay. Thiết kế dự án nghiên cứu marketing cho đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng của nhân tố marketingmix đến quyết định mua giày
44 117 0
Nghiên cứu bệnh đầu đen ở ba giống gà tại trạm nghiên cứu chăn nuôi gà phổ yên thuộc trung tâm nghiên cứu gia cầm thụy phương và biện pháp phòng trị bệnh Nghiên cứu bệnh đầu đen ở ba giống gà tại trạm nghiên cứu chăn nuôi gà phổ yên thuộc trung tâm nghiên cứu gia cầm thụy phương và biện pháp phòng trị bệnh
98 35 0