Giao an tuan 9 lop 4A Nam hoc 2018 - 2019

TUẦN Ngày soạn: 2/11 /2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I) MỤC TIÊU - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phèo, cúc cắc, bắn toé Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu từ ngữ bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bàng, kiếm sống, đầy tớ - Thấy được: Mơ ước Cương trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp đáng quý * Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Trẻ em có quyền có riêng tư II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng III) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Máy tính, máy chiếu IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Gọi HS đọc bài: “Đôi giày ba ta màu HS đọc trả lời câu hỏi xanh” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - GV nhËn xÐt B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ - Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ - Chiếu slide tranh minh họa tập đọc nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu Hỏi : Tranh vẽ ? hình ảnh lị rèn người thợ miệt mài làm việc Luyện đọc: 10’ * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống - Gv yêu cầu học sinh chia đoạn + Đoạn 2: Còn lại - Hs lắng nghe - HS đánh dấu vào sách - Gv gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc - GV uốn nắn sửa sai cho học sinh đọc - Các từ : thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phèo, cúc sai, ngắt nghỉ chưa cắc, bắn toé - GV yêu cầu học sinh đọc Slide đoạn văn cần luyện đọc (Ứng dụng phần mềm Active inspire) + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét - Gọi hs nối tiếp đọc trước lớp lượt + HD giải nghĩa từ khó * Đọc nhóm: - Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ) - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn - Thi đọc : nối tiếp đọc đoạn + em/ lượt ( nhóm em ) Đọc – lượt - Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS đọc tồn * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Em hiểu từ “thưa” có nghĩa gì? - Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi/ mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi " phì phào", tiếng búa con, búa lớn theo đập "cúc cắc" tàn lửa đỏ hồng, bắn tóe lên đốt - Hs đọc - thầy : bố, ba, cha - dòng dõi quan sang : từ đời sang đời khác có người làm quan - : thình lình, ngồi chủ định Cây : pháo hoa buộc cột cao, đốt xịe thành nhiều màu - HS chia thành nhóm để luyện đọc - GV theo dõi, uốn nắn học sinh đọc sai - Hs thi đọc đoạn theo nhóm - Hs nhận xét - HS lắng nghe - Đọc trả lời câu hỏi + Thưa: trình bày với người vần đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn - Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn - Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả nên muốn tự kiếm sống - Đoạn nói lên điều gì? *Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc trả lời câu hỏi câu hỏi: - Mẹ Cương phản ứng + Mẹ cho Cương bị xui nhà Cương trình bày ước mơ mình? Mẹ Cương thuộc dịng dõi quan sang Bố cương nêu lý phản đối nào? Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình - Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nắm lấy tay mẹ Em nói với nào? mẹ lời thiết tha, nghề đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - Nội dung đoạn gì? *Cương thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ + Cách xưng hô thứ bậc con, cách xưng hô, cử lúc trị gia đình Cương lễ phép mẹ âu chuyện? yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thân Cử lúc trò chuyện: thân mật - Ghi vào - nhắc lại nội dung - Nội dung gì? Cương mơ ước trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý em thuyết phục mẹ - HS ghi vào - nhắc lại nội dung Liên hệ: Mọi trẻ em có quyền có riêng tư - GV ghi nội dung lên bảng - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo - GV nhận xét chung dõi cách đọc *Luyện đọc diễn cảm: (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp - 2hs nối tiếp đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc - Đưa bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện - HS lắng nghe đọc( Đoạn 1) - Slide bảng phụ đoạn hướng dẫn học - Hs lắng nghe sinh đọc diễn cảm - HS đọc, lớp lắng nghe + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - HS nêu cách ngắt, nghỉ nhấn - HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? giọng Từ cần nhấn giọng ? - HS đánh dấu - GV chỉnh sửa thống Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo nhóm - Gv tổ chức học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Gọi hs thi đọc diễn cảm nhóm - GV yêu cầu học sinh nhận xét bình - Hs bình chọn chọn bạn đọc hay - Tuyên dương nhóm đọc hay C CỦNG CỐ - DẶN DỊ : 3’ - Dặn dò HS chuẩn bị sau: " Điều ước - HS lắng nghe vua Mi-đát" Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU * Giúp học sinh: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không cắt nhau) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - UDCNTT Thước thẳng êke - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A, Ổn định tổ chức (1’): - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể B Kiểm tra cũ (5’): Gọi HS lên bảng làm bT2 SGK C Dạy mới: 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào 2) Giới thiệu hai đường thẳng song A B song: (10’) - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB CD hai phía nói: Hai đường thảng AB DC hai D C đường thẳng // với * Tương tự, kéo dài cạnh AD BC - HS vẽ dường thẳng // cách hai phía ta có AD BC hai kéo đoạn AB CD đường thẳng // với * GV nêu: Hai đường thẳng // A B khơng cắt + Tìm ví dụ thực tế có hai đường thẳng // C D 3) Thực hành: (18’) * Bài : a, Hãy nêu cặp cạnh song song - HS đọc yêu cầu tập với có hình chữ nhật b, Nêu tên cặp cạnh song song với - HS quan sát có hình vng MNPQ - Nêu y/c tập - GV vẽ hình chữ nhật ABCD; hình vng MNPQ - HS làm tập - Yêu cầu HS làm A B M N Hình chữ nhật ABCD có AB song song CD AD song song với BC D C Q Hình vng MNPQ có MN song song với QP MQ song song với NP * Bài Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật (Sử dụng phần mềm Active) Cạnh BE song song với cạnh ? - HS đọc đề bài, vẽ hình, làm vào - GV vẽ hình - HS lên bảng làm A B C G E D - Nhận xét, sửa sai * Bài Trong hình đây: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD HS làm - Nhận xét-Bổ sung Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về làm tâp tập - Đổi chéo để kiểm tra - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm tập BE song song với AG BE song song với CD - Nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu a) Các cặp cạnh song song với - Hình MNPQ : MN QP - Hình DEGHI : DI GH b) Các cặp cạnh vng góc với - Hình MNPQ : QM vng góc QP, MQ vng góc MN - Hình DEGHI là: ID vng góc IH HI vng góc HG - Nhận xét - sửa sai Lịch sử BÀI 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( 981) I MỤC TIÊU : - HS biết Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước, hợp với lòng dân - Nắm diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Biết kể lại số kiện - HS biết đôi nét Lê Hoàn Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến * Biển – đảo: Biết lần sông Bạch Đằng Quảng Ninh ông cha ta lại đánh tan quân Tống xâm lược kế đóng cọc xuống sơng dựa vào thủy triều - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân + Đinh Bộ Lĩnh có cơng + Ơng lấy kinh đô đâu đặt tên đất nước - GV nhận xét B Bài : Giới thiệu :2’ Nội dung: *Hoạt động 1: Làm việc lớp 8’ - HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 … sử cũ gọi nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : + Lê Hoàn lên ngơi vua hồn cảnh nào? +Lê hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ? - Tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến thứ vì: lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 9’ - GV phát PHT cho HS - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi : + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ? + Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? + Kết kháng chiến nào? - HS thảo luận xong, GV yêu cầu nhóm đại diện lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp 9’ - HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?” - HS thảo luận để đến thống : Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS lớp thảo luận thống ý kiến thứ - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung C Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS đọc học + Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ? - Về nhà học chuẩn bị : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học CB sau - HS đọc học - HS trả lời - HS lớp chuẩn bị Khoa học TIẾT 19: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng + Cách phòng số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố + Dinh dưỡng hợp lý + Phịng tránh đuối nước - HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học: - UDCNTT - Các tranh ảnh, mơ hình (các rau, quả, giống nhựa ) hay vật thật loại thức ăn IV Các hoạt động dạy học bản: A Kiểm tra cũ: 5’ - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Hs trình bày chuẩn bị - Gv nhận xét B Bài mới: 27’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung: Hoạt động 3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ? * Mục tiêu: Hs có khả năng: áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày * Cách tiến hành: +Tổ chức hướng dẫn - Gv yêu cầu hs làm việc theo nhóm Các - Hs chuẩn bị chơi em sử dụng thực phẩm mang đến, - Hs ý lắng nghe tranh, ảnh mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ + Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Làm việc lớp - Hs lắng nghe gv hướng dẫn - Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm - Gv u cầu hs nói lại với cha, mẹ người lớn nhà học qua hoạt động Hoạt động 2: Thực hành: Ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế * Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân - Hs làm việc hướng dẫn mục thực hành: Bạn ghi lại trang trí bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí để nói với gia đình thực - Làm việc lớp: số hs trình bày sản phẩm với lớp Củng cố, dặn dị: 3’ - Gv dặn hs nhà thực theo bảng lời khuyên Bộ Y tế - Nhận xét học - Hs sử dụng thực phẩm mang đến để thiết kế bữa ăn ngon bổ - Đại diện nhóm trình bày - Hs ý lắng nghe - Hs thực hành vào nháp - Hs trình bày sản phẩm - Đổi chéo với bạn bên cạnh - Hs nhà thực hành Ngày soạn: 3/11 /2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I - MỤC TIÊU - Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ : “Ước mơ” tìm ví dụ minh hoạ Hiểu số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Giáo dục Giới Quyền trẻ em:Trẻ em có quyền ước mơ khát vọng lợi ích tốt II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển,bảng phụ II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I Kiểm tra cũ (5’): - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Hs trả lời - Tìm ví dụ dấu ngoặc kép? - Hs gửi đáp án qua máy tính bảng - GV nxét hs II DẠY BÀI MỚI ( 30') 1) Giới thiệu (1’): “GV ghi đầu - Hs ghi đầu vào lên bảng” 2) HD làm tập: ( 29') a, Bài tập 1: (7’) - Y/c hs đọc đề - Y/c lớp đọc thầm lại “Trung thu độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ - Gọi hs trả lời: - Mong ước có nghĩa gì? Đặt câu với từ: mong ước? - “Mơ tưởng” nghĩa gì? b, Bài tập 2:(8’) - Gọi hs đọc y/c - GV phát phiếu bút cho hs - Y/c nhóm tìm từ từ điển ghi vào phiếu - Nhóm làm xong lên dán phiếu, trình bày - GV kết luận từ GV giải thích thêm nghĩa số từ: *Ước hẹn: hẹn với *Ước đốn: đốn trước điều *Ước nguyện: mong muốn thiết tha *Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật *Mơ màng: Thấy phảng phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ Trên từ không đồng nghĩa với từ ước mơ c, Bài tập 3: (7’) - Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c hs thảo luận cặp đơi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi hs trình bày, GV kết luận lời giải + Đánh giá cao Ghi lại từ tập đọc “Trung thu độc lập” nghĩa với từ ước mơ - Hs đọc to, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm tìm từ: Các từ: mơ tưởng, mong ước + Mong ước nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Em mong ước có đồ chơi đẹp dịp trung thu + “Mơ tưởng” nghĩa mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai - Hs đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập thực y/c - Dán phiếu, trình bày - Hs chữa vào tập Bắt đầu tiếng ước ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng Bắt đầu tiếng mơ mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng - Hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs chữa vào VBT + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng + Đánh giá khơng cao + Đánh giá thấp + ước mơ nho nhỏ + ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột d, Bài tập 4:(2’) - Gọi hs đọc y/c - Hs đọc, lớp theo dõi - Y/c hs thảo luận nhóm tìm ví dụ - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý kiến minh hoạ vào nháp - GV nxét chốt lại - Hs nêu ý kiến nhóm - Ước mơ được: đánh giá cao gì? + Đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: ước mơ học giỏi, trở thành bác sỹ, kỹ sư, phi công - Ước mơ được: đánh giá khơng cao? + Đó ước mơ giản dị, thiết thực, thực khơng cần nỗ lực lớn: ước mơ truyện đọc, có đồ chơi, có xe đạp - Ước mơ được: đánh giá thấp? + Đó ước mơ phi lý, thực được; ước mơ ích kỷ, có lợi cho thân có hại cho người khác: ước khơng phải học bài, ước có nhiều tiền * Trẻ em có quyền ước mơ khát vọng lợi ích tốt CỦNG CỐ - DẶN DÒ ( 5') - Nhận xét học, củng cố lại - Ghi nhớ - Dặn hs ghi nhớ học thuộc bài, - HS lắng nghe chủ điểm ước mơ Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU * Giúp học sinh: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước (bằng thước ke êke) - Biết vẽ đường cao hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - UDCNTT - Ê – ke, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : lượt - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS đọc tồn * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - Yêu cầu HS đọc đoạn - Thần Đi-ơ-ni-dốt cho Vua Mi-đát đọc sai - Hs thi đọc đoạn theo nhóm - Hs nhận xét - HS lắng nghe + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát điều ước - Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng - Theo em, Vua Mi-đát lại ước + Vì ơng người tham lam vậy? - Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp + Vua bẻ cành sồi, ngắt sao? cành táo, chúng biến thành Sung sướng: ước nấy, khơng phải vàng Nhà vua tưởng làm có tiền người sung sướng đời - Nội dung đoạn nói lên điều gì? * Điều ước Vua Mi-đát thực - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - “Khủng khiếp” nghĩa nào? + Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức độ - Tại Vua Mi-đát phải xin thần Đi-ơ-ni- + Vì nhà Vua nhận khủng dốt lấy lại điều ước? khiếp điều ước Vua ăn uống thứ Vì tất thứ ơng chạm vào biến thành vàng, mà người ăn vàng dược - Đoạn nói lên điều gì? * Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Vua Mi-đát có điều nhúng tay + Ông phép màu rửa vào dịng nước sơng Pác-tơn? lịng tham - Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dung ước muốn tham lam - Nội dung đoạn gì? * Vua Mi-đát rút học quý - Qua câu chuyện em thấy điều Những điều ước tham lam gì? khơng mang lại hạnh phúc cho người - GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: (8’) - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc, lớp - Đưa bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện theo dõi để tìm giọng đọc đọc( Đoạn 3) - Slide bảng phụ đoạn hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ? - GV chỉnh sửa thống Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc theo nhóm - Gv tổ chức học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Gọi hs thi đọc diễn cảm nhóm theo - GV yêu cầu học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Tuyên dương nhóm đọc hay C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’ G: - Nhận xét tiết học , tuyên dương HS học tập tích cực - Dặn dò HS chuẩn bị - HS lắng nghe - Hs lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - HS nêu cách ngắt, nghỉ nhấn giọng - HS đánh dấu - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Hs bình chọn - Hs lắng nghe Tốn VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke) B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - UDCNTT - Thước thẳng êke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I Ổn định tổ chức (1’): - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể II Kiểm tra cũ (4’): - Kiểm tra tập HS - HS chữa tập III Dạy mới: 1) Giới thiệu (1’) - GV mục đích, yêu cầu tiết học - HS ghi đầu vào 2) Hướng dẫn vẽ đường thẳng song song: (10’) - Vẽ đường thẳng qua điểm - Lắng nghe, theo dõi song song với đường thẳng cho trước - GV vừa vẽ vừa nêu: Vẽ đường thẳng - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào AB lấy điểm E nằm AB - Yêu cầu HS vẽ MN qua E vng góc với AB - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với MN *GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB? *Kết luận: Vậy vẽ đường thẳng qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước - GV nêu lại cách vẽ SGK - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - Hai đường thẳng song song với C E D A B 3) Hướng dẫn thực hành : * Bài (7’) (Ứng dụng CNTT) HS nêu yêu cầu BT - Bài tập yêu cầu làm ? - Để vẽ đường thẳng qua M song song với CD trước tiên vẽ ? N - Vẽ đường thẳng qua điểm M song song với đường thẳng CD + Vẽ đường thẳng IK qua M vng góc với CD + Vẽ đường thẳng qua điểm M vng góc với đường thẳng IK ta =>Từ đường thẳng AB cần đường thẳng AB song song với vẽ đường thẳng CD * Bài (7’) + HS vẽ - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng - Vẽ đường thẳng qua A // với BC - HS đọc đề tự vẽ hình *Bước 1: Vẽ AH vng góc với BC *Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A vng góc với AH AX cần vẽ x A - Vẽ đường thẳng CY song song với D AB Y B C + Nêu cặp cạnh song song với - Các cặp cạnh song song : AD tứ giác ABCD BC ; CD AB - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai * Bài (5’) - Nêu y/cầu tập - Nêu làm a, Hãy vẽ đường thẳng qua B - Nêu theo yêu cầu GV song song với cạnh AD, cắt cạnh DC điểm E b, Góc đỉnh E tứ giác BEDA có góc vng hay khơng? IV Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét học - Về làm tâp tập B C E A D Tập làm văn ÔN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I ) MỤC TIÊU: - Dựa vào trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương lai sách giáo khoa, biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Không phân biệt đối xử II ) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch - Bảng phu viết cấu trúc đoạn - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại thành lời kể III ) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A Ổn định tổ chức (1’): - GV cho học sinh hát - Hát đầu B Kiểm tra cũ (5’): - Kể lại câu chuyện: “Ba lưỡi rìu” - Học sinh kể theo trình tự khơng gian thời gian - Nêu khác hai cách kể? - Học sinh nêu C DẠY BÀI MỚI 1- Giới thiệu (1’) - Gv nêu mục đích, yêu cầu học - Nhắc lại đầu 2- Hướng dẫn làm tập - HS đọc yêu cầu - Trong chuyện: vương quốc Tương - Hai bạn thăm công xưởng xanh Lai, hai bạn Tin – tin Mi – tin có khu vườn kì diệu thăm khơng? - Họ nơi trước? Nơi sau? - Công xưởng xanh trước, khu vườn kỳ diệu thăm sau.- Chuẩn bị sau - GV hướng dẫn HS kể theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS kÓ cho nghe - Tổ chức cho HS phát triển câu nhãm bµn chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp D CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Viết lại câu chuyện chuyển thể Ngày soạn: 5/11 /2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU - Nắm ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái người - Tìm động từ câu văn, đoạn văn - Biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết II / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - UDCNTT - Bảng phụ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: I) Ổn định tổ chức (1’): - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh - Cả lớp hát, lấy sách môn II) Kiểm tra cũ (5’): - Kiểm tra tập hs - GV nxét hs III) Dạy mới: 1) Giới thiệu (1’): - GV nêu mục đích tiết học, “Ghi đầu - Hs ghi đầu vào lên bảng” 2) Tìm hiểu bài: (12’) a,Phần nhận xét: - Gọi hs đọc phần nxét - hs đọc nối tiếp tập - Y/c hs thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm, ghi ý kiến vào - Gọi hs nêu ý kiến nhóm nháp nhóm khác nxét bổ sung - Phát biểu, n/xét, bổ sung - GV n/xét, kết luận lời giải - Hs chữa (nếu sai) - Các từ nêu hoạt động, trạng + Các từ hoạt động: thái người, vật Đó động từ Của anh chiến sỹ: nhìn, nghĩ Của em thiếu nhi: thấy + Các từ trạng thái vật: Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) Của cờ: bay - Vậy động từ gì? + Động từ hoạt động, trạng thái vật - Hs đọc ghi nhớ, vài hs lấy ví dụ b, Phần ghi nhớ: 3’ động từ: ăn cơm, may quần áo, - Y/c 3, hs đọc ghi nhớ chơi, yên lặng c, Luyện tập: 15’ Bài tập 1:Viết tên hoạt động em thường làm ngày nhà trường Gạch động từ cụm từ hoạt động - Gọi hs đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm thảo luận tìm từ - Nhóm xong trước lên dán phiếu trình bày - GV n/xét, kết luận làm nhất, tìm nhiều từ Bài tập 2: gạch động từ đoạn văn sau(Ứng dụng CNTT) - Gọi hs đọc nối tiếp y/c a b tập - Y/c hs thảo luận cặp đơi - Gọi hs nxét, trình bày - GV nxét, kết luận lời giải - H/s đọc bài, lớp theo dõi - Nhận đồ dùng học tập thảo luận theo nhóm - Dán phiếu, trình bày nxét * Hoạt động nhà: =>Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới, tập thể dục, nhặt rau, đun nước * Hoạt động trường: =>Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp - Hs đọc y/c - Thảo luận cặp đôi, ghi vào nháp - Hs trình bày, nxét, bổ sung chữa vào tập a) Đến - yết - cho - nhận - xin Làm - dùi - - lặn b) Mỉm cười - ưng thuận - thử - bẻ Biến - thành - ngắt - thành - tưởng - có - Hs đọc y/c tập Bài tập 3: Trò chơi kịch câm - Tổ chức trò chơi, xem kịch câm - Tìm hiểu y/c tập nguyên + Bạn xem làm động tác cúi gập tắc chơi người xuống Bạn nữ đoán hoạt động cúi - Slide tranh minh hoạ gọi hs lên + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào bảng tranh mơ tả trị chơi tay mắt nhắm lại Bạn Nam đốn hoạt động ngủ - Tổ chức cho hs thi biểu diễn kịch + Các nhóm tự biểu diễn hoạt câm động cử chỉ, động tác - Cho hs hoạt động nhóm - Hs biểu diễn động tác - GV gợi ý, HD cho nhóm + Các động tác học tập: đọc sách viết bài, kẻ vở, cất + Động tác VS thân môi trường: đánh răng, rửa mặt, giầy, chải tóc, quét lớp, kê bàn ghế + Động tác vui chơi giải trí: nhảy dây bắn bi, đá bóng - GV nxét, kết luận nhóm thắng 4) Củng cố - dặn dò( 5') - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS đọc ghi nhớ - Nhắc hs nhà học bài, làm tập chuẩn bị sau Tốn THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU * Giúp học sinh - Biết sử dụng thước kẻ êke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cạnh cho trước - HS có kĩ vẽ - HS u thích, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án, SGK, thước thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập HS - HS chữa tập B Dạy học 1) Giới thiệu (1’)- ghi đầu - HS ghi đầu vào 2) Hướng dẫn học sinh vẽ hình chữ nhật (15’) - Vẽ hình chữ nhật theo độ dài A B cạnh cho trước - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên 2cm bảng - Các góc đỉnh hình chữ nhật ABCD có góc vng khơng? - Hãy nêu cặp cạnh song song với hình chữ nhật ABCD - Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật - Vẽ đoạn thẳng CD = 4cm - Vẽ đường thẳng vuông góc với CD D, đường thẳng lấy DA = 2cm - Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, đường thẳng lấy CB = 2cm C 4cm - Đều góc vng D - AB song song với CD ; AC song song với BD - HS vẽ theo hướng dẫn GV A B D C ... lớp - Hs đọc y/c - Thảo luận cặp đơi, ghi vào nháp - Hs trình bày, nxét, bổ sung chữa vào tập a) Đến - yết - cho - nhận - xin Làm - dùi - - lặn b) Mỉm cười - ưng thuận - thử - bẻ Biến - thành -. .. + Quan sát hình kể tên khách sạn Đà Lạt? -Bước 2: - GV nhận xét - GV chốt 3-Hoa rau xanh Đà Lạt (9? ??) *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Bước 1: - Lớp hát - HS trả lời -Dựa vào hình 1ở 5, tranh... nhóm - Hs nhận xét - HS lắng nghe + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát điều ước - Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng - Theo em, Vua Mi-đát