Giao an lop 5, Tuan 18

TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2018 NGHỈ LỄ -Ngày soạn : 30/12/2017 Ngày dạy Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I/MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trơi chảy , lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Lập Được bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 Thái độ: GDHS ý thức tự giác học tập, có ý thức giữ gìn tài ngun thiên nhiên * GD KNS bản: - Thu thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể - KN hợp tác làm việc nhóm hồn thành bảng thống kê II/CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY-HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp : Trao đổi nhóm nhỏ - Kĩ thuật : Trình bày ý kiến III/CHUẨN BỊ: + GV: Phiếu học tập ghi tên tập đọc HTL + HS: Xem trước IV/CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định(1): Cho HS hát Lớp hát 2.Kiểm tra(5): - Gv kiểm tra chuẩn bị ôn tập Hs + Từ tuần 11 đến tuần 17 em học chủ Chủ điểm : Giữ lấy màu xanh điểm nào? + Bao gồm tập đọc + HTL? tập đọc +HTL Bài mới: GTB(1): Nhắc lại tựa Hướng dẫn ôn tập(30’): a, KT tập đọc HTL 1/4 số học sinh lớp -Từng HS lên bốc thăm chọn - GV đem phiếu bốc thăm ghi tên Chuẩn bị để lên bảng đọc tập đọc HTL - HS đọc đoạn - Gọi HS lên đọc -HS trả lời - GV nêu câu hỏi đoạn, vừa đọc + GV ghi điểm -Hs nêu yêu cầu tập Bài 2(12’): Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm giữ lấy màu xanh - Đàm thoại: + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? + Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? + Bảng thống kê có dòng ngang? @/ GD HS kĩ thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo u cầu cụ thể) Hoạt động nhóm: GV phân nhóm – phát phiếu - Thống kê theo mặt: tên bài- tên tác giảthể loại - cột dọc nêu Có tập đọc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh có nhiêu dịng ngang Các nhóm lập bảng thống kê STT Tên Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long Văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Chiều Thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng Văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu Thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn - GV đọc lớp nhận xét Các nhóm đính phiếu thống kê lên bảng Bài 3: Nêu nhận xét bạn nhỏ truyện HS đọc yêu cầu đọc người gác rừng tí hon tìm dẫn chứng minh - Hs làm việc độc lập - Hs làm vào hoạ cho nhận xét em - Hs trình bày GV + lớp nhận xét - Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê Lắng nghe 4.Tổng kết(3): - Dặn Hs chưa KT tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc -Nhận xét tiết học -Khoa học Tiết 36: HỖN HỢP I Yêu cầu - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng) II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 75 - Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ III Các hoạt động Bài cũ (5’): Sự chuyển thể chất -Câu hỏi: +Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí -3 HS kể tên +Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn -Lớp nhận xét sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại -GV nhận xét 2.Bài (35’)  Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị” (10’) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột b) Thảo luận câu hỏi: +Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào? +Hỗn hợp gì? -GV nhận xét, kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.(10’) Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại -Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang 75 SGK thảo ln nhóm đơi trả lời câu hỏi: +Tìm phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp từ hình +Khơng khí chất hỗn hợp? -Các nhóm thực hành -Quan sát nếm hỗn hợp gia vị tạo thành Nêu nhận xét -Đại diện nhóm nêu nhận xét công thức trộn gia vị -HS quan sát, thảo luận -Đại diện HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung +Hình 1: làm lắng +Hình 2: Sàng, sảy +Hình 3: Lọc * Nhận xét, kết luận: Trong thực tế ta thường gặp +HS nêu thành phần khơng khí số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo kết luận Đường lẫn cát, muối lẫn cát, khơng khí, nước -HS kể thêm số hỗn hợp em chất rắn không tan,…  Hoạt động 3: Thực hành tách chất biết hỗn hợp (10’) Phương pháp: Luyện tập - Các nhóm thực hành theo yêu cầu -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: +Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ +Nhóm 1, 2: Bài thực hành số tan nước qua phễu lọc +Nhóm 3, 4: Bài thực hành số +Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào +Nhóm 5, 6: Bài thực hành số *Bài thực hành 1: Tách cát trắng khỏi hỗn cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp hợp nước cát trắng *Bài thực hành2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước dầu ăn nước *Bài thực hành 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo +Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá Đãi gạo chậu nước cho hạt sạn lắng lẫn với sạn đáy rá, bốc gạo phía ra, cịn -GV theo dõi, hướng dẫn nhóm thực hành -GV nhận xét, đánh giá kết làm việc lại sạn nhóm  Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5’) HS đọc lại nội dung học -Xem lại học ghi nhớ -Chuẩn bị: “Dung dịch” -Nhận xét tiết học Toán Tiết 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I/MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm quy tắc Biết tính diện tích hình tam giác Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.( BT1) Thái độ: GDHS tính tốn xác , cẩn thận II/CHUẨN BỊ: + GV:Bộ hình tam giác + HS: Vở tập, bảng con, SGK Giấy màu +kéo để cắt hình III/CÁC HOẠT ĐỘNG ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra: (5’) - GV vẽ hình tam giác lên bảng HS lên bảng tự xác định đáy dùng êke để 2.Dạy mới(32’): vẽ chiều cao a/Giới thiệu bài: Nhắc lại tựa b/Hướng dẫn hình thành khái niệm: - GV hướng dẫn HS : - HS thực hành cắt hình tam giác + Cắt hình tam giác + Lấy hình vẽ đường cao lên hình tam giác + Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác, ghi + Ghép thành hình chữ nhật - GV HD HS : HS thực hành ghép hình + Ghép mảnh vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABC A E B + Vẽ đường cao EH - So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép - Hướng dẫn HS so sánh - Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác + Tính diện tích hình chữ nhật ABCD nào? + Diện tích hcn ABCD gấp đơi diện tích tam giác EDC, tính diện tích tam giác D H C Hs quan sát hình – nhận xét - Hcn ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC hình tam giác EDC - Hcn ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp hai lần diện tích hình tam giác EDC Hs quan sát hình – nhận xét Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH Vậy diện tích hình tam giác EDC DC x EH : Hs nêu qui tắc cơng thức EDC ta phải làm gì? c.Thực hành: (18 pht) Bài 1/87: (8 pht) - Chia nhóm – giao việc Nhóm 1+2 1a Nhóm 3+4 1b GV lớp nhận xét Bài 2/87: GDHS: Đọc kĩ đề – xem kĩ đơn vị, tính tốn a) a = 5m ; h = 24 dm b) a =42,5m ; h = 5,2 m S = axh S = a x h : 2 S diện tích a độ dài đáy h chiều cao - HS nêu qui tắc tính diện tích hình tam giác - HS lên bảng làm a) S = x :2 = 24 cm2 b) S = 2,3 x 1,2 : = 1,38 dm2 - Hs làm – em sửa a) m = 50 dm 24 dm = 2,4 m S = 50 x 24 : = 600 dm2 S = x 2,4 : = m2 b) S = 42,5 x 5,2 : = 110,5 m2 Đáp số: a) 600 dm2 hay 6m2 b) 110,5m2 Vài em nhắc lại - Thu chấm- nhận xét 3.Củng cố – dặn dị(3): - Dặn: Ơn cách tính diện tích hình tam giác Nhận xét tiết học -Luyện từ câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 2) I/ Mục đích u cầu : -Mức độ y/c kĩ đọc tiết - Lập bảng thống kê tập đọc chủ diểm Vì hạnh phúc người theo y/c BT2-Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ BT3 - GDHS : Chăm học tập * GD KNS bản: - Thu thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể - KN hợp tác làm việc nhóm hồn thành bảng thống kê II.Phương pháp – Kĩ thuật dạy học tích cực : - Rèn luyện theo mẫu, thảo luận nhóm nhỏ III/ Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to Xem trước IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 40 phút ) Bài cũ(5): Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc vài đọan văn vài đọan văn Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả Giáo viên nhận xét lời Bài (32) - Giới thiệu mới(2): Ôn tập tiết - Nội dung: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành Học sinh đọc trước lớp Cách tiến hành: Giáo viên chọn số đoạn đoạn văn, đoạn thơ khác văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học * Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” (KNS) Thu thập xử lý thông tin Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê * Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đọc Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm Hoạt động nhóm học sinh đọc yêu cầu → Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng Đại diện nhóm lên trình bày Giáo viên nhận xét + chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày hay câu thơ thuộc chủ Học sinh đọc yêu cầu đề điểm mà em thích Học sinh đọc thầm lại hai thơ: Hạt Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại gạo làng ta nhà xây Cách tiến hành: Giáo viên hường dẫn học sinh Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ tìm câu thơ, khổ thơ hay mà em thích mà em yêu thích – Suy nghĩ Hoạt động nhóm đơi tìm câu thơ, khổ hay câu thơ thơ yêu thích, suy nghĩ hay câu thơ, Một số em phát biểu khổ thơ Lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò(3): -GV nhận xét + Tuyên dương -Chuẩn bị: Tiết Nhận xét tiết học -Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I/MỤC TIÊU : Kiến thức: Kiểm tra tập đọc HTL chủ đề Vì hạnh phúc người giữ lấy màu xanh Củng cố vốn từ môi trường Kĩ : Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường Đọc trơi chảy lưu lốt TĐ học, tốc độ khoảng 10 tiếng/phút Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn… Thái độ : Bồi dưỡng vốn từ phong phú, chọn lọc ý từ hay để viết văn, ý thức bảo vệ môi trường II/CHUẨN BỊ: - GV: Phiêu viết tên tập đọc HTL Phiếu khổ lớn để nhóm lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - HS: Xem trước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định(1’): HS thực 2.Bài (33’): - Giới thiệu bài(1’): Nhắc lại tựa - Nội dung(32’): HĐ1: KT tập đọc HTL - GV đính phiếu bốc thăm ghi tên HS lên bảng bốc thăm chọn tập đọc trả tập đọc HTL GV nhận xét – ghi điểm HĐ2: Tổng kết vốn từ môi trường Điền từ ngữ em biết vào bảng sau GV chia nhóm – giao phiếu học tập lời câu hỏi HS đọc đề =>HĐ nhóm Các nhóm thảo luận điền vào phiếu học tập - Giải nghĩa từ : sinh quyển, thủy quyển, Hs đọc giải SGK khí Các nhóm lập bảng thống kê dán lên bảng Sinh quyển- môi trường Thủy quyển- mơi Khí quyển-mơi trường động vật- thực vật trường nứơc khơng khí Các vật Rừng – người- thú Sông suối-ao- hồ – Bầu trời- vũ trụ – mâytrong môi (hổ…) lâu năm (lim, kênh – rạch… ánh sáng- khí hậu… trường gụ, sến…) ; Cây ăn quả, Cây rau Những Trồng gây rừng- phủ Giữ nguồn Lọc khói cơng nghiệp- xử lí hành động xanh đồi trọc- trồng rừng nước-xây dựng rác thải- chống ô nhiễm bầu bảo vệ ngập mặn- chống đốt nhà máy nước, lọc khơng khí mơi nương- chống săn bắn nước thải công trường thú rừng… nghiệp GV lớp nhận xét- bổ sung - Biểu dương nhóm tìm nhiều từ Liên hệ: Mơi trường địa phương- chất thải khơng khí , nước,… Ý thức bảo vệ rừng: trồng rừng, bảo vệ rừng, hạn chế phá rừng, săn bắn thú… Tuyên truyền cho người thực GDhs : yêu vẻ đẹp thiên nhiên 4.Củng cố- dặn dò(3’) : - Nhận xét tiết học HS theo dõi - Ôn tập – HTL thơ học SGK -Ngày soạn : 31/12/2017 Ngày dạy Thứ tư ngày tháng năm 2018 Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I/MỤC TIÊU: Kiến thức : -Mức độ y/c kĩ đọc tiết Kĩ : -Nghe viết tả, viết ten phiên âm tiếng nước ngồi từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút Thái độ: Bồi dưỡng HS cảm thụ văn học Rèn tính cẩn thận – óc thẩm mĩ - yêu quý viết Tiếng Việt Gio dục HS yêu quí Tiếng Việt II/CHUẨN BỊ : - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL Tranh ảnh người Tas-ken trang phục dân tộc chợ Tas-ken - HS: Xem trước III/CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định(2’): Nhắc trật tự 2.Bài mới(35): - Giới thiệu bài: - Nội dung: HĐ1: Kiểm tra tập đọc HTL - GV đính phiếu bốc thăm ghi sẵn tên - HS lên bốc thăm đọc bài- trả lời câu tập đọc HTL hỏi - GV nhận xét HĐ2: HD HS nghe viết bài: Chợ Tas-ken a)Đọc đoạn viết HS đọc tả b)Tìm hiểu nội dung - Cả lớp theo dõi SGK H : Bài văn tả cảnh gì? Tas-ken: Thủ nước Udơpekistan - Tả cảnh hoạt động nhộn nhịp c)Luyện viết từ khó chợ Tas-ken - GV nêu từ khó Tas-ken, nẹp, thêu, xúng xính, chờn - Hs đọc thầm viết – ghi nhận từ khó viết vươn, thõng dài, ve vẩy - Hs viết bảng - Hs chép tả vào d)Viết tả - Hs đổi cho để sốt lỗi - GV đọc tả Lắng nghe đ)Chữa lỗi – chấm - GV đọc tả - GV thu – chấm – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò(3’): - Nhận xét tiết học -Toán Tiết 87: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: - Kiến thức : Biết tính diện tích hình tam giác Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài cạnh góc vng Kĩ năng: Giải BT 1,2,3 Thái độ : Tự giác học tốn, tư nhanh, xác, sáng tạo giải tốn hình học ứng dụng vào thực tế II/CHUẨN BỊ: - Sgk, Vbt, bảng nhóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra(5’): Em: - Nêu công thức + qui tắc tính diện tích - Nhận xét hình tam giác 2.Bài mới: -GV giới thiệu , ghi bảng Nhắc lại tựa - HD luyện tập: Bài 1:Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h - Hs làm nháp - Gv chia nhóm – giao việc em lên bảng + Nhóm 1, làm a a) S = 30,5 x 12 : = 183 dm2 + Nhóm 3, làm 1b b) 16dm = 1,6m HS GV nhận xét S = 1,6 x 5,3 :2 = 4,24 m2 Bài 2: - Trực quan: HĐ lớp Hình vẽ bảng HS lên bảng hình nêu: Tam giác vng ABC B D G Đáy AC – Đường cao AB Đáy AB – Đường cao AC Tam giác vng DEG có : đáy DE- đường cao DG Đáy DG – đường cao ED A C E - GV lớp nhận xét Bài 3:Trực quan hình vẽ sách *Bài 4a: Trực quan: Hình vẽ SGK - GV thu chấm- nhận xét 4.Củng cố – dặn dò(3’): - Dặn : làm 4b - Nhận xét tiết học HĐ nhóm Hs nhìn hình vẽ tính Hs làm em lên bảng làm a) Diện tích hình tam giác vng ABC là: x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vng DEG là: x : = 7,5 (cm2) Đáp số: a) 6cm2 ; b) 7,5 cm2 HĐ cá nhân - Hs đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD tính - HS làm vở: a)Độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD là: AB = DC = 4cm ; AD = BC = 3cm Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2) Đáp số : cm2 - Nhắc lại qui tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác -Ngày soạn : /1/2018 Ngày dạy Thứ năm ngày tháng năm 2018 Luyện từ câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I/ Mục tiêu: - Kiến thức : Viết thư gửi người thân xa - Kĩ : kể lại kết học tập rèn luyện thân HK1, đủ phần ( Phần đầu thư, phàn phần cuối thư) , đủ ND cần thiết - GDHS : Sử dụng từ đúng, hay đặt câu – diễn ý * GD KNS bản: Giáo dục HS kĩ thu thập, xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) ; kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành bảng thống kê II/CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY-HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp : Trao đổi nhóm nhỏ III/ Đồ dùng dạy - học : -Bảng phụ ghi đề Làm văn Phiếu thống kê lỗi làm IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Khởi động(2’): Hát Bài mới(35’) Học sinh đọc đoạn - Giới thiệu bài(1’) - Nội dung (34’) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Học sinh đọc trước lớp Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ đoạn văn, đoạn thơ khác thuộc chủ điểm học Giáo viên nhận xét * Lớp nhận xét Hoạt động 2: Giáo viên trả làm văn Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề Học sinh lời nhận xét thầy cô làm văn Học sinh đọc chỗ thầy cô Giáo viên nhận xét kết làm học lỗi rong sinh Viết vào phiếu lỗi + Những ưu điểm chính: xác định đề bài, làm theo loại (lỗi tả, từ, bố cục, ý diễn đạt câu, diễn đạt, ý) + Những thiếu sót hạn chế Học sinh sửa lỗi Giáo viên trả cho học sinh Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi để soát lỗi Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Một số học sinh lên bảng chữa lần Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc lượt lỗi Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung Cả lớp tự chữa lỗi nháp Giáo viên lỗi cần chữa bảng phụ Cả lớp trao đổi sửa bảng Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập Học sinh chép sửa lỗi vào đoạn văn hay @/ Giáo dục HS kĩ thu thập, xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) ; kĩ Hoạt động cá nhân hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành Học sinh ý lắng nghe bảng thống kê Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để - Phương pháp: Đàm thoại tìm hay, đáng học đoạn Giáo viên đọc đoạn văn hay số văn, văn học sinh lớp, số văn Học sinh trình bày ngồi Cả lớp nhận xét Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn văn, văn Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò(3’): - Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: Nhận xét tiết học -Toán Tiết 88: LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố hàng số thập phân, cộng, trừ, nhân chia số thập phân, viết số đo độ dài dạng số thập phân- diện tích hình tam giác giá trị theo vị trí chữ số số thập phân Kĩ năng: Tìm tỉ số % số Làm phép tính với số thập phn Viết số đo đại lượng dạng số thập phân.( BT phần 1,2 1,2) Thái độ: Tính tốn cẩn thận, xác.-Ứng dụng vào thực tế – rèn khả sáng tạo giải toán II/CHUẨN BỊ: + HS : Ôn tập kiến thức + GV: phiếu tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ(5’): - Tính diện tích HTG EQP? - HS nêu miệng kết đo độ dài Bài giải Diện tích hình chữ nhật MNPQ: x = 12 (cm2) Diện tích tam giác MQE: M E N x : = 1,5 (cm2 ) Diện tích hình tam giác NEP: 3cm x : = 4,5 (cm ) Tổng diện tích hình tam giác MQE NEP: 1,5 + 4,5 = ( cm2 ) Q 4cm P Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2 ) - GV thu chấm- nhận xét Đáp số : cm2 Dạy (32’): a/ GTB: Luyện tập chung Nhắc lại tựa b/Hướng dẫn luyện tập: - HĐ cá nhân Phần 1: Trắc nghiệm HS đánh dấu vào phiếu trắc nghiệm GV: Bài 1,2,3 - HS đổi phiếu cho để sửa - Phát phiếu trắc nghiệm - Lần lượt HS nêu đề ứng với đáp án Sửa Bài 1: B Bài 2: C Bài : C HS + GV nhận xét HS dùng bút chì đánh Đ S vào phiếu - Đánh giá kết bạn Phần 2: Tự luận Bài 1: Đặt tính tính - HS làm bảng HS + GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm Nhận xét Bài 3: trực quan hình vẽ SGK A M B a 39,72 b 95,64 + 46,18 27,35 85,90 68,29 c 31,05 x 2,6 = 80,73 d 77,5 : 2,5 = 31 - HS lên bảng ghi kết a 8m dm = 8,5 m b m2 dm2 = 8,05 m2 - HS giải vào Bài giải: Chiều rộng …15 + 25 = 40 ( cm ) Chiều dài….: 2400 : 40 = 60 ( cm ) Diện tích hình tam giác MDC là: ( 60 x 25 ) : = 750 ( cm ) Đáp s: 750 ( cm ) D C Chấm -nhận xét-GD *Bài 4: Bảng nhóm - HS làm - Các nhóm sửa – nhận xét 3,9 < x < 4,1 3,9 < < 4.1 4.Củng cố- dặn dò(3’): X = , X = 3,91 - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị trước nhà -ĐỊA LÍ ÔN TẬP I/ Mục tiêu: - Ôn tập tổng hợp nội dung học học kì I II/ Đồ dùng dạy - học : Nội dung III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu OĐTC(1’): Bài mới(38’) - GV yêu cầu HS thực ND Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước HS làm cá nhân ta : a Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Câu b Nhiệt độ cao, có nhiều gió mưa Đáp A D C D A A c Nhiệt độ thấp, gió mưa thay đổi theo mùa án d Nhiệt độ cao, gió mua khơng thay đổi theo mùa Ranh giới khí hậu miền Bắc miền Thứ tự từ cần điền: mỏ khoáng Nam là: sản; đồng ven biển; cơng a Dãy Hồng Liên Sơn b Dãy Trường Sơn nghiệp; Hồ Chí Minh c Dãy núi Đông Triều d Dãy núi Bạch Mã Nghành sản xuất nơng nghiệp nước ta là: - Điều kiện để phát triển nghành a Chăn nuôi b Trồng rừng thủy sản: c Trồng trọt d Nuôi đánh bắt cá, tôm + Vùng biển rộng có nhiều hải sản, Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động mạng lưới sơng ngịi dày đặc nào? + Người dân có nhiều kinh nghiệm a Trồng bảo vệ rừng + Nhu cầu thủy sản ngày b Khai thác gỗ lâm sản khác tăng c Bảo vệ thú rừng d Ý a b e Cả ý a, b, c - Điều hịa khí hậu 5.Nước ta có dân số tăng : - Phát triển giao thông đường thủy a Nhanh b Rất nhanh - Phát triển du lịch c Trung bình d Chậm - Khai thác tài nguyên: muối, thủy Loại hình vận tải có vai trị quan trọng sản, việc chuyên chở hàng hóa nước ta là: a Đường tơ c Đường sông, đường biển b Đường sắt d Đường hàng không : Điền vào chỗ trống: ( đồng ven biển ;mỏ khống sản; cơng nghiệp; Hồ Chí Minh) Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có , ngành cơng nghiệp khác nước ta phân bố chủ yếu vùng Nước ta có nhiều trung tâm Thành phố , trung tâm công nghiệp lớn nước ta 8: Nước ta có điều kiện để phát triển nghành thủy sản ? Vai trị biển Đơng nước ta? Tổng kết - dặn dò(2’): - Nhận xét tiết học -Ngày soạn : 2/1/2018 Ngày dạy Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I/Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra tập đọc HTL Ôn tập từ đồng nghĩa – từ nhiều nghĩa- đại từ xưng hô Kĩ năng: Đọc thơ trả lời câu hỏi tập Thái độ: Tự giác ôn tập, bồi dưỡng vốn từ thêm phong phú II/Đồ dùng dạy học: - GV: Các tờ phiếu ghi tên tập đọc HTL - HS: Ôn tập kiến thức III/Các hoạt động dạy học ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới(36’): - Giới thiệu : Ôn tập ( tiết ) - HS lên chọn bốc thăm phiếu Hoạt động1: KT tập đọc HTL - HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - GV gọi tên HS lên bốc thăm đọc tập đọc - GV nhận xét ghi điểm HĐ2: Đọc trả lời câu hỏi - Hs đọc : Chiều biên giới - GV dán yêu cầu câu a – b – c – d Cả lớp đọc thầm SGK lên bảng - Đọc giải nghĩa từ “Sở “ SGK - Ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa- đại - em nhắc lại từ xưng hô - HS thảo luận Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi a,b,c - Phát biểu a) Tìm thơ từ đồng nghĩa với “biên - Đồng nghĩa biên cương biên giới cương” b) Trong khổ thơ 1, từ “đầu” “ngọn” - Được dùng với nghĩa chuyển dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? c) Những đại từ xưng hô dùng - Đại từ xưng hô: Em, ta thơ? - HS nối tiếp đọc câu vừa đặt d)Viết câu văn miêu tả hình ảnh mà câu VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn thơ “Lúa lượn bậc thang mây” gợi cho lượn sóng em ruộng bậc thang GV + lớp nhận xét - GV ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò(4): - Về nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả( Bài 2a) - Nhận xét tiết học -Toán Tiết 89 : HÌNH THANG I/Mục tiêu: Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình thang Kĩ năng: Nhận biết số dặc điểm hình thang Phân biệt hình thang với số hình học – nhận biết hình thang vng.( BT 1,2,4) Thái độ : Rèn khả quan sát, trí tưởng tượng – thích học hình II/Đồ dùng dạy học : GV: Bộ đồ dùng dạy tốn lớp Giấy kẻ vng – thước – ê ke- kéo III/Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra: Sửa KT định kì – nhận xét kết 3.Dạy mới: ghi mục lên bảng a,/Hình thành biểu tượng hình thang - Tìm nhận đặc điểm thang Trực quan: GV đính hình thang ABCD lên bảng - Mơ hình lắp ghép hình thang b, Nhận xét số đặc điểm hình thang: + Hình thang có cạnh? A B - Cả lớp quan sát - Hs tự phát đặc điểm hình thang nêu + Có cạnh (AB – DC – BC – AD ) h D H C + Có hai cạnh song song với nhau? - GV kết luận hai đặc điểm hai cạnh đáy, hai cạnh bên hình thang - Nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao hai đáy GV kết luận đặc điểm hình thang c/Thực hành: Bài 1/91: Củng cố biểu tượng hình thang GV đính hình lên bảng HS + Gv nhận xét Bài 2/91: Củng cố nhận biết đặc điểm hình thang Cạnh AB DC Có cạnh đối diện song song với em nhắc lại - Đoạn thẳng kẻ từ đỉnh mà vuông góc với hai đáy gọi chiều cao hình thang - Hs lên vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang - Hs thảo luận cặp đôi - Hs lên bảng hình thang Hình ; ; ; ; Các nhóm quan sát hình thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Hình có cạnh góc (hình 1,3) Hình 1: có hai căp cạnh đối diện // Hình 3: Chỉ có cặp cạnh đối diện // GV + nhóm khác bổ sung Hình 1: có góc vng Bài 3/91: Thơng qua việc vẽ hình – rèn kĩ - HĐ cá nhân nhận dạng hình thang - Hs vẽ hình vào - GV kiểm tra thao tác vẽ HS chỉnh sửa sai sót - HĐ độc lập Bài 4/91: Hs nhận biết đặc điểm hình HS lên bảng vào hình nêu thang vng A B Hình thang ABCD có góc vng A D Cạnh bên AD vng góc với đáy gọi hình thang vng D C Củng cố – dặn dị: - HS nhắc lại kiến thức hình thang -Nhận xét tiết học -Dặn làm VBT Khoa học Tiết 37: DUNG DỊCH I.Mục đích yêu cầu: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II Đồ dùng: -Thông tin hình trang 76,77SGK -Một đường,muối,nước,ly ,… III.Các hoạt động: 1.Bài cũ (5’): - Nêu cách tạo hỗn hợp? 3-4 HS trả lời.Lớp nhận -GV nhận xét xét,bổ sung 2.Bài (35’): Hoạt động 1: Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: Hướng dẫn HS cách tạo dung dịch -HS làm thí nghiiệm.nêu kể tên số dung dịch hoạt động nhóm:Các nhận xét nhóm làm thí nghiệm SGK.Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm.GV nhận xét,YC HS kể tên số dung dịch Kết Luận:+Muốn tạo dung dịch phải có từ chất trở nên,trong chất thể lỏng chất phải hoà tan đựơc chất lỏng +Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi dung dịch Hoạt động3: Hướng dẫn HS cách tách chất khỏi dung dịch hoạt động nhóm theo hướng dẫn sgk.Gọi đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm.cả lớp nhận xét bổ sung,thảo luận trả lời câu hỏi -HS làm thí nghiệm theo sgk mục thực hành sgk Kết Luận:+Ta tách chất dung dịch cách chưng cất +Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước tinh khiết dùng y tế số ngành khác cần nước thật tinh khiết Hoạt động cuối: Hệ thống -Dăn HS học theo mục Bạn cần biết sgk HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học sgk -SINH HOẠT LỚP TN 18 + AN TỒN GIAO THƠNG A Sinh hoạt tập thể I/ Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê II/ Hoạt động dạy - học: 1/ Đánh giá hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét hoạt - Các tổ trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Sau điều khiển lớp động tuần qua Lớp trưởng tổng phê bình tự phê bình kết, nhận xét đánh giá chung - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm + GV đánh giá chung: - Các tổ báo cáo: * Ưu điểm: * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình - Có tiến học tập + Học tập + Lao động Vệ sinh - Thực tương đối tốt nhiệm vụ + Nề nếp, đạo đức giao + Các phong trào thi đua * Nhược điểm: - Một số em cịn nói chuyện riêng học - Phát biểu xây dựng hạn chế, lớp học trầm 2/ Phương hướng tuần tới: - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng - Duy trì nề nếp có phương hướng - Vệ sinh - Theo dõi tiếp thu - Đi học giờ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách - lớp ý nghe giảng - Phổ biến kế hoạch tuần 19 B Giáo dục An tồn giao thơng Bài EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG? (T1) I/ MỤC TIÊU : - HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT - HS biết phân tích nguyên nhân TNGT - HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác - Đề phương án phòng tránh TNGT cổng trường hay điểm xảy tai nạn - Tham gia HĐ lớp, đội TNTP công tác bảo đảm ATGT - Hiểu phòng ngừa TNGT trách nhiệm người II/ ĐỒ DÙNG:- Sách An tồn giao thơng, tranh minh họa III/CÁC HĐDH : Kiểm tra cũ: (5) + Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao - HS trả lời thông? -Lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: (1) b Nội dung.(30) * Phịng tránh tai nạn giao thơng nhiệm vụ người - GV chia nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận - HS nhóm cử nhóm trưởng, thư kí, ghi lại kết quả: báo cáo viên - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi, ghi lại ý kiến - Phòng tránh tai nan giao thơng + Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ nhiệm vụ tất người xã ai? hội - HS phải thực Luật giao + Nhiệm vụ học sinh thơng phịng tránh tai nạn giao việc thực Luật giao thông? thông - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm - GV: Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ tất người Học sinh cần tham gia thực Luật giao thơng phịng tránh tai nạn giao thơng Củng cố- dặn dị: (3) + Em làm để giữ An tồn giao thơng? - Yêu cầu HS liên hệ thực tế - HS tự liên hệ - GV nhận xét học, tuyên dương HS - Yêu cầu HS VN học bài, thực hành vào sống BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (20 phút) Bài 4: Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng I MỤC TIÊU -Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân tình cảm lớn lao Người người hi sinh Tổ quốc - Nhận thức giá trị sống hịa bình tự ngày - Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lịng biết ơn II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu trị chơi chữ- Các câu hỏi ghi giấy III NỘI DUNG A Bài cũ: Khơng có việc khó - Nêu ý nghĩ câu thơ mà Bác Hồ đọc? B.Bài : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng Hoạt động 1: - GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình -HS lắng nghe Tụng ” - HS trả lời cá nhân + Gia đình BS Vũ Đình Tụng phải chịu đựng nỗi đau chiến tranh? + Trong thư Bác dùng hình ảnh so sánh nói nỗi đau Người niên VN yêu nước? + Trong thư Bác Hồ động viên BS Tụng nào? +Lá thư Bác Hồ gửi BS Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ -Hoạt động nhóm tình cảm Bác người hi sinh Tổ - HS thảo luận theo nhómquốc? Đại diện nhóm trình bày 2.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm -Các nhóm khác bổ sung + Để có hịa bình, tư hôm nay, nhân dân ta phải đánh - HS tự nguyện trả lời đổi nhiều hy sinh, mát Trước hi sinh đó, - Các bạn sửa sai, bổ phải làm gì? sung + Kể gươngđã hi sinh Tổ quốc mà em biết? - HS làm cá nhân 3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng + Kể việc em nên làm để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước Nội dung Việc em nên làm giấy nháp -Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 2TLCH - Nhận xét + Viết vào giấy điều em hưởng - HS làm bảng sống tự do, hịa bình ngày hơm điều xảy nhóm - Đại diện nhóm trình bày chiến tranh? - Các bạn bổ sung Hịa bình, tự Chiến tranh - HS tham gia chơi + Trị chơi chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi mẫu ô chữ kẻ bảng phụ theo đội người- GV tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS trả lời -Để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? Nhận xét tiết học ... hình thang - Tìm nhận đặc điểm thang Trực quan: GV đính hình thang ABCD lên bảng - Mơ hình lắp ghép hình thang b, Nhận xét số đặc điểm hình thang: + Hình thang có cạnh? A B - Cả lớp quan sát... tránh tai nan giao thơng + Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ nhiệm vụ tất người xã ai? hội - HS phải thực Luật giao + Nhiệm vụ học sinh thơng phịng tránh tai nạn giao việc thực Luật giao thông?... hai đáy gọi chiều cao hình thang - Hs lên vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang - Hs thảo luận cặp đôi - Hs lên bảng hình thang Hình ; ; ; ; Các nhóm quan sát hình thảo luận - Đại diện