Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 31 Ngày soạn 23/04/2021 Ngày giảng Thứ 2/26/04/2021 Chào cờ Thể dục Gv chuyên Tập đọc Công việc đầu tiên I MỤC TIÊU Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của truyện[.]
TUẦN 31 Ngày soạn: 23/04/2021 Ngày giảng: Thứ 2/26/04/2021 Chào cờ Thể dục Gv chuyên Tập đọc Công việc I MỤC TIÊU: - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn - Hiểu từ ngữ bài, diễn biến truyện - Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng -Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm -QTE: Phụ nữ tham gia làm cách mạng nam giới - Quyền giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT: Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Khởi động: (3’) - Gọi HS nối tiếp đọc “Tà áo dài Việt - 3HS nối tiếp đọc lần Nam”, trả lời câu hỏi nội dung lượt trả lời câu hỏi theo SGK - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Nêu nội dung tranh B Khám phá: Giới thiệu bài: (2’) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả - HS nghe để xác định nhiệm vụ vẽ tranh tiết học - Giới thiệu: Người thiếu niên tranh bà Nguyễn Thị Định Bà sinh năm 1920, năm 1992 - 1- 2HS đọc Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - HS nêu cách chia đoạn (Có thể - Gọi HS đọc tồn chia thành đoạn) - Hướng dẫn HS chia đoạn - HS đọc theo trình tự : + Em chia thành đoạn? +HS1: "Một hôm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho giấy gì" +HS2: "Nhận cơng việc chạy HS + GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài: (12’) - Công việc anh Ba giao cho chị út gì? - Những chi tiết cho thấy chị út hồi hộp nhận công việc này? - Chị út nghĩ cách để giải hết truyền đơn? rầm rầm" +HS3: "Về đến nhà nghe anh " - HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc toàn - Rải truyền đơn - út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy nghĩ cách giấu truyền đơn - Ba sáng, chị giả bán cá bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng - Vì út muốn thoát li? - GV: Bài văn đoạn hồi tưởng- kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định làm cho cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức - 3HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả cho cách mạng lớp trao đổi , thống cách c) Đọc diễn cảm: (10’) đọc - GV gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy - HS luyện đọc theo cặp tứ mái nhà giấy " - 3HS thi đọc diễn cảm + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương C Vận dụng: (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nàh học chuẩn bị sau Toán Phép trừ I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn -Thực hành phép trừ, giải tốn có lời văn -HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thiết bị PHTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (5’) Tính giá trị biểu thức cách - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thuận tiện nhất: giấy nháp a) 11 13 + + + + + 8 b) 34,67+13,92+43,64+46,34+73,33+86,08 - GV chữa bài, nhận xét B Khám phá: Giới thiệu bài: (1’) Ôn tập thành phần tính chất phép trừ: (1’) - GV viết lên bảng: a- b = c - GV yêu cầu HS: + Em nêu tên gọi thành phần phép tính + Một số trừ kết bao nhiêu? + Một số trừ mấy? - GV tóm tắt phần học phép trừ Bài 1: (6’) Tính thử lại (TM) - Gọi 1HS đọc yêu cầu toán + Muốn thử lại để kiểm tra kết phép trừ có hay khơng làm nào? - GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn Bài 2: (7’) Tìm x - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - GV củng cố cho HS tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Bài 3: (8’) Bài toán - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc phép tính - HS nối tiếp trả lời - 1HS đọc đề SGK - Lấy hiệu vừa tìm cộng với số trừ - HS làm vào 3HS lên bảng làm phần a, b, c - HS làm vào 2HS lên bảng làm a) x= 3,32 ; b) x = 2,9 - 1HS đọc đề SGK - HS làm vào HS lên bảng làm Bài giải Diện tích trồng hoa là: 540,8 - 385,5,4 = 155,3 (ha) Diện tích trồng lúa đất trồng hoa là: C Vận dụng: (3’) 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) - GV nhận xét học Đáp số: 696,1 - Dặn dò HS nhà làm tập, chuẩn bị sau Chính tả (Nghe viết) Tà áo dài Việt Nam I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam Củng cố cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương nước ta -Rèn kĩ nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam Luyện viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương nước ta -Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba tờ phiếu khổ to viết danh hiệu, giải thưởng, huy chương kỉ niệm chương in nghiêng tập - tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3’) + Hãy viết: Huân chương Sao vàng, Huân + 2HS lên bảng viết, lớp viết giấy chương Qn cơng, Hn chương Lao nháp động + Đó huân chương nào, dành tặng cho ai? - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét chung B Khám phá: (32’) - HS nghe Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn nghe - viêt tả: (15’) - Cả lớp theo dõi SGK - GV đọc lần đọan tả + HS trả lời + Đoạn văn kể điều gì? - HS đọc thầm lại đoạn văn - Hướng dẫn HS luyện viết chữ dễ - Luyện viết chữ dễ viết sai vào viết sai bảng - Nhắc em ý dấu câu, cách viết chữ số (30, XX) - HS viết tả - GV đọc cho HS viết - HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa - GV đọc lại tả lượt lỗi - HS đổi soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề - GV chấm chữa - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho - GV nhận xét viết HS viết sau Hướng dẫn làm tập tả: (15’) Bài 2: (8’) Xếp viết lại tên huy chương, danh hiệu giải thưởng - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc tập - HS nhận việc Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giao việc - HS làm vào nháp, 3HS làm vào - Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho phiếu 3HS - 3HS làm vào phiếu lên dán - Cho HS trình bày kết bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết Bài 3: (8’) Viết lại tên danh hiệu giải thưởng - Cho HS đọc tập - Cho HS làm việc, GV dán tờ phiếu - HS đọc, lớp đọc thầm viết sẵn tên danh hiệu giải thưởng, - HS làm hình thức thi tiếp sức huy chương in nghiêng lên bảng lớp - GV nhận xét, khen nhóm làm đúng, làm - Lớp nhận xét nhanh chốt lại kết C Vận dụng: (2’) * QTE: Chúng ta có quyền tự hào sắc văn hoá dân tộc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Bầm ơi, luyện tập viết hoa HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Bài 4: ĐỘNG VẬT SĂN MỒI VÀ CON MỒI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU - Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot kết hợp dò vật cản đường - Bước đầu làm quen mơ hình dạy học STEM với chủ đề Robot - Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình - Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe - Nghiêm túc, tơn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên chuẩn bị Robot Mini – Fischertechnik - Pin 9V III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Giờ trước học gì? - Kể tên đồ dùng mà làm quen? Khám phá: a) GTB: Lắp ghép mơ hình Robot dị vật cản với cảm biến dò đường.( tiết 1) b) Tiến hành lắp ráp - Chia nhóm - Mời đại diện nhóm nhận thiết bị cho nhóm - HS trả lời HS suy nghĩ trả lời - Làm việc lớp - nhóm nhóm 6( cử nhóm trưởng: phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm - Làm việc nhóm Sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép - Giao nhiệm vụ cho nhóm: lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập mơ hình Robot dị vật cản với cảm biến dị cơng tắc trượt (DIP) cho mơ hình đường - Các nhóm trình diễn sản phẩm c) trình diễn Robot : Các nhóm trình diễn sản phẩm d) Sắp xếp, dọn dẹp: - Yêu cầu hướng dẫn HS thu dọn vật liệu, mơ hình lắp để gọn chuẩn bị cho tiết sau Vận dụng: 3p - Y/ cầu HS nhắc lại kiến thức học -Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét học, dặn dò sau Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người -Sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững -Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên -Quyền bảo vệ phát triển - Quyền sống môi trường lành - Các em trai gái có quyền bày tỏ ý kiến tham gia vào việc bảo vệ TNTN phù hợp với lứa tuổi - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta - Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá hành vi phá hoại TNTN) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ TNTN) - Kĩ trình bày suy nghĩ trình bày ý tưởng để bảo vệ TNTN * BĐ: - Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban t cho người - Tài nguyên thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệ cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT: - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3’) - Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho - 2HS trả lời, HS khác em người? nhận xét - Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? - Nhận xét B Khám phá: Giới thiệu bài: (1’) Dạy mới: HĐ1: (10’) Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (bài tập - SGK) * Mục tiêu: HS có hiểu biết thêm tài nguyên - 1HS đọc yêu cầu tập2 thiên nhiên đất nước - HS giới thiệu nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập tài nguyên thiên nhiên mà - Cho HS làm việc theo nhóm biết (kèm theo tranh, ảnh - Gọi HS trình bày kết minh hoạ) - GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nước - Đại diện nhóm trình bày kết quả, ta khơng nhiều Do cần sử dụng tiết nhóm khác nhận xét, bổ sung kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên GV sử dụng tranh, ảnh sưu tầm, bổ sung thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam mỏ than Quảng Ninh, dầu khí Vũng Tàu, HĐ2: (8’) Làm tập SGK - 1HS đọc yêu cầu tập * Mục tiêu: HS nhận biết việc làm - HS thảo luận nhóm nhận để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biết việc làm để - Gọi HS đọc yêu cầu tập bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày kết kết quả, nhóm khác nhận xét, - GV kết luận: + (a), (đ), (e) việc làm bảo vệ tài nguyên bổ sung thiên nhiên + (b), (c), (d) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục phụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên - 1HS đọc yêu cầu tập HĐ3: (10’) Làm tập – SGK - HS thảo luận nhóm : tìm * Mục tiêu: HS biết đưa giải pháp, ý kiến biện pháp sử dụng tiết kiệm tài để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên nguyên thiên nhiên (tiết kiệm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm điện, nước, chất đốt, giấy viết, ) : tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên - Đại diện nhóm trình bày thiên nhiên (tiết kiệm điện, nước, chất đốt, giấy kết quả, nhóm khác nhận xét, viết, ) bổ sung - Gọi HS trình bày kết - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả C Vận dụng: (3’) - GV nhận xét học Dặn dò nhà Ngày soạn: 24/04/2021 Ngày giảng: Thứ ba, 27/04/ 2021 Tiếng anh Gv chuyên Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nam nữ I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất người phụ nữ Việt Nam -Tích cực hố vồn từ cách đặt câu với từ ngữ -QTE: PN nam giới cần có phẩm chất quan Nhưng có đặc tính riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT - Từ điển HS Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3') - Gọi 3HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu tương ứng với tác dụng dấu phẩy - HS lớp nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét, kết luận giải B Khám phá: (32') Giới thiệu bài: (1') Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (10') Giải thích câu nói BH - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp GV gợi ý nhóm gặp khó khăn - Treo bảng nhóm Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải - 3HS lên bảng đặt câu - 2HS đứng chỗ trả lời - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi thảo luận theo cặp, cặp viết vào bảng nhóm VD : a) anh hùng có tài khí phách, làm nên việc phi thường b) Những từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ Việt Nam : chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan Bài 2: (10') Mỗi câu tục ngữ sau nói lên dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan phẩm chất PNVN tâm đến người, có đức hi sinh, - Gọi HS đọc yêu cầu tập nhường nhịn, - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - 1HS đọc yêu cầu tập - Gợi ý HS cách làm bài: - HS trao đổi, thảo luận, giải thích + Đọc kĩ câu tục ngữ nghĩa câu, nêu phẩm chất + Tìm hiểu nghĩa câu người phụ nữ câu + Tìm hiểu phẩm chất người phụ nữ - HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận nói đến câu xét, bổ sung - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lại - Cho vài HS thi đọc thuộc lòng câu tục a) + Nghĩa: Người mẹ nhường tốt cho ngữ + Phẩm chất: lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ b) + Nghĩa: cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi + Phẩm chất: Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh Bài 3: (8') Đặt câu với câu TN C Vận dụng: (2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hiểu ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình c)+ Nghĩa: đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc + Phẩm chất: phụ nữ dũng cảm, anh hùng - Hs tự đặt câu Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I MỤC TIÊU: Giúp HS: -HS kể rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn - Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện, trao đổi cảm nghĩ việc làm nhân vật, -Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn -QTE: Bạn gái trai làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT: Tranh ảnh tình thầy trị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (4') - Gọi HS lên kể lại câu chuyện nghe - 2HS lên kể chuyện Lớp nghe nhận đọc nói nữ anh hùng xét phụ nữ có tài - Nhận xét HS B Khám phá: Giới thiệu bài: (1') Hướng dẫn kể chuyện: Trong tiết KC hôm nay, em tự kể nghe nhiều bạn kể việc làm tốt người bạn xung quanh em Hướng dẫn kể chuyện:(10') - Gọi HS tiếp nối đọc đề - GV gạch từ ngữ quan trọng - 2HS đọc to, lớp đọc thầm đề bài: việc làm tốt, bạn em - HS xác định trọng tâm, yêu cầu đề - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý SGK - 4HS nối tiếp đọc phần gợi ý Cả + Em định kể chuyện Hãy giới thiệu lớp theo dõi SGK cho bạn nghe + HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện 10 Ôn tập tả cảnh I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Liệt kê văn tả cảnh học học kì I Trình bày dàn ý văn -Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết, thái độ người tả -Tự giác tích cực làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Khởi động: (3’) - Em nêu cấu tạo văn tả vật - Nhận xét câu trả lời HS B Khám phá: (32') Giới thiệu bài: (1') Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: (10') - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS ý yêu cầu tập + Liệt kê văn tả cảnh em học tiết Tập đọc, LTVC, TLV từ tuần đền tần 11 + Lập dàn ý (vắn tắt) cho văn - Yêu cầu HS tự làm - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS trình bày miệng dàn ý văn 20 Hoạt động HS - 1HS ttrả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - 1HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi với bạn - làm vào BT, 2HS viết vào bảng nhóm Tuần Các văn tả cảnh Trang Quang cảnh làng mạc 10 ngày mùa Hồng 11 sơngHương Nắng trưa Buổi sớm cánh đồng HS nối tiếp trình bày miệng dàn ý văn VD : Bài : Nắng trưa - Mở : Nêu nhận xét chung nắng trưa - Thân : +Đ1: Tả đất nắng trưa dội +Đ2: Tả tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa +Đ3: Tả cối vật nắng trưa +Đ4: Tả hình ảnh người mẹ nắng trưa - Kết bài: Nêu cảm nghĩ người mẹ Bài 2: (10') - Gọi HS đọc văn Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh câu hỏi cuối - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Hỏi :+ Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào? + Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế + Vì em lại cho quan sát tinh tế? - 2HS nối tiếp đọc - HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi cuối + Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc hửng sáng đến lúc sáng rõ + VD: Mặt trời chưa xuất Mặt trời lên chầm chậm, + Vì tác giả phải quan sát thật kĩ, quan sát nhiều giác quan để chọn lọc đặc điểm bật + Câu cảm thán + Hai câu văn thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố + Hai câu cuối Thành phố đẹp quá! Đẹp ! thuộc loại câu gì? + Hai câu văn thể tình cảm tác giả cảnh miêu tả? C Vận dụng: (2') * QTE: Chúng ta có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương bổn phận yêu quý góp phần xây dựng quê hương - Củng cố nhận xét tiết học - HS lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS chọn quan sát cảnh đề văn trang 134 Tiếng anh nước Gv chuyên Toán Luyện tập I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập ý nghĩa phép nhân (phép nhân tổng số hạng có giá trị nhau) -Thực hành phép nhân, tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn -Giáo dục HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm tập 3/vbt - 2HS lên bảng thực yêu cầu - GV chữa bài, nhận xét - HS lớp làm giấy nháp, nhận xét B Bàt mới: (32’) 21 Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: Bài 1: (8’) Chuyển thành phép nhân tính - GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV viết phép tính cộng phần a lên bảng, yêu cầu HS nêu cách viết thành phép nhân giải thích - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài 2: (8’) Tính - GV gọi HS đọc đề tốn - Gọi HS lên bảng làm - GV chữa HS lên bảng, sau hỏi : Vì biểu thức có số giống nhau, có dấu phép tính giống giá trị lại khác ? Bài 3: (8’) Bài toán - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi : Bài tốn cho biết gì? u cầu tính gì? - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét Bài 4: (8’) Bài toán - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi : Bài toán cho biết gì? u cầu tính gì? - GV hướng dẫn HS làm bài: + Vận tốc thuyền máy xuôi dòng 22 - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - 1HS đọc đề nêu: Bài toán yêu cầu chuyển phép cộng thành phép nhân tính giá trị - HS nêu: 6,74 kg + 6,74 kg + 6,74 kg = 6,74kg × = 20,24 kg - HS làm vào 2HS lên bảng làm b) 7,4 m2 + 7,4 m2 +7,4 m2 = 7,4 m2 × (1 + + 3) = 7,4 m2 × = 37 m2 c) 9,26 dm3 × + 9,26 dm3 = 9,26 dm3 × (9 + 1) = 92,6 dm3 - 1HS đọc đề trước lớp - HS lớp làm vào vở, 2HS lên bảng làm a) 3,124 + 2,074 × = 3,124 + 4,14 = 7,274 b) (3,124 + 2,074) × = 4, × = 10,4 - Vì biểu thức b có thêm dấu ngoặc, làm thay đổi thứ tự thực phép tính biểu thức so với biểu thức a dẫn đến giá trị biểu thức khác - 1HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm Bài giải Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là: 77 414 000 : 100 × 1,3 = 007 694 (người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77 414 000 +1 007 694 = 78 422 694 (người) Đáp số: 78 422 694 người - 1HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK - Vận tốc thuyền máy xi dịng bằng tổng vận tốc nào? + Biết vận tốc thuyền máy xi dịng, biết thời gian từ bến A đến bến B, nêu cách tính độ dài qng sơng AB - GV u cầu HS trình bày lời giải toán tổng vận tốc thuyền máy nước yên lặng vận tốc dòng nước - Lấy vận tốc thuyền máy xi dịng thời gian thuyền máy từ A đến B - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét Bài giải 14 phút = 1,24 C Vận dụng: (2’) Vận tốc thuyền máy xi dịng - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) sau Độ dài quãng sông AB : 24,8 × 1,24 = 31 (km) Đáp số: 31 km Khoa học Môi trường I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Sau học, HS biết: Khái niệm ban đầu môi trường -Nêu số thành phần mơi trường nơi HS sống -BĐ: Biết: Vai trị môi trường tự hiên (đặc biệt biển, đảo) đời sống người - Tác động người đến mơi trường (có mơi trường biển, đảo) - Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống hàng ngày - Nhận biết vấn đề môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT - Thơng tin hình trang 128; 129 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (5’) - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - 2HS lên bảng trả lời, HS số hoa thụ phấn nhờ gió khác theo dõi, nhận xét - Kể tên số động vật đẻ trứng, đẻ - GV nhận xét, đánh giá B Khám phá: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Dạy mới: HĐ1: (10’) Quan sát thảo luận (Hình thành cho HS khái niệm ban đầu môi trường.) Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - GV u cầu HS làm việc theo nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm Bước 2: Làm việc theo nhóm tập theo yêu cầu mục Thực hành Bước 3: Làm việc lớp trang 128 SGK - Yêu cầu HS trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khác bổ sung - Mỗi nhóm nêu đáp án, nhóm 23 - GV gọi số HS trả lời câu hỏi: Theo khác so sánh với kết nhóm cách hiểu em, mơi trường ? Kết luận: Mơi trường tất có Hình 1- c; hình - c ; hình - a ; H4-b xung quanh chúng ta; có Trái - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ Đất tác động lên Trái Đất sung Trong yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, - HS nghe phát triển sống Có thể phân biệt : Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật, ) môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, ) HĐ2: (10’) Thảo luận : (HS nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống) - GV cho lớp thảo luận câu hỏi : + Bạn sống đâu? - HS nối tiếp trả lời, HS khác + Hãy nêu số thành phần môi nhận xét, bổ sung trường nơi bạn sống - GV kết luận C Vận dụng: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà Lịch sử Lịch sử địa phương: Tìm hiểu lịch sử Thị xã Đông Triều I MỤC TIÊU: -HS nắm Đông Triều mảnh đất có bề dày truyền thống văn hiến lịch sử -Có hiểu biết sâu sắc tự hào truyền thống địa phương -Giáo dục HS tự hào truyền thống địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT: Tài liệu lịch sử địa phương (Lịch sử Đảng Thị xã Đông Triều) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (4') - Nêu thời gian, địa điểm xây dựng nhà - 2HS thực máy thủy điện Hịa Bình - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32') Giới thiệu bài: (2') - Giới thiệu lịch sử Huyện Đông Triều - HS lắng nghe - Lắng nghe Khám phá: a Trước cách mạng tháng 8: (10') - Những năm 1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam đời, nông dân đấu tranh chống áp 24 bóc lột - Ra đời tờ báo “Than” từ mỏ Mạo Khê đến địa phương xuất hội viên Nông hội đỏ, tổ chức tương lễ, hữu ? Nêu tên tuổi bật ghi vào đệ tứ chiến khu Đông Triều ? Đệ tứ Chiến Khu Đông Triều nằm đâu? b Cách mạng tháng 8: (7') ? Nông dân huyện Đông Triều đứng dậy khởi nghĩa giành quyền vào ngày tháng năm nào? ? Bài hát ca ngợi? c Từ 1947 - 1944: (8') ? Những kiện lịch sử em nhớ nhân dân huện Đông Triều hưởng ứng lời kêu gọi nước kháng chiến? ? Nêu gương hi sinh anh dũng? ? Những đóng góp nhân dân Huyện Đông Triều cho chiến dịch Điện biên phủ 1944? d Từ 1944-1974: 7p ? Từ năm 1944 - 1974 đất nước có kiện lịch sử nhớ nhất? ? Nhân dân Huyện Đông Triều làm để trở thành hậu phương cho Miền Nam? ? Mĩ ném bom xuống địa điểm nào? ? Quân dân huyện chiến đấu nào? Giới thiệu khu di tích lịch sử: (8') - Yêu cầu HS giao lưu HS kể lại? => Nhận xét bổ sung ? Trong xã bà mẹ Việt nam anh 25 - HS trả lời: Nguyễn Hữu Sở, Nguyễn Văn Chương, Nguyễn Văn Tuấn… - Thơn Bắc Mã -Xã Bình Dương - Đơng Triều - Ngày 8/6/1944 - HS hát - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, hi sinh tài sản ngăn bước tiến quân thù, đào hào giao thông, niên phụ nữ bổ sung vào đội tự vệ - HS trả lời: Lưu Văn Hưng (Bến Triều -1949)… - Nộp lương thực cho kháng chiến - Thanh niên lên đường phục vụ kháng chiến - Chiến tranh phá hoại miền Bắc - Đại thắng (30/4/1974) thống đất nước - HS nêu - Cầm Cầm,Cầm Đạm, Bến Phà Triều, Mỏ Mạo Khê… - Dân quân, tự vệ, độ du kích địa phương chiến đấu với khơng qn - 3HS lên bảng kể: Đệ Tứ Chiến Khu Đông Triều… - Nguyễn Thị Tèo… hùng? C Vận dụng: (2') - Củng cố lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị sau _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Bài 7: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở,… I Mục tiêu: -HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết nhiều cách như: giăng dây, cắm cọc đặt cành vào chỗ nguy hiểm Sau báo cho người có trách nhiệm giải -HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thơng II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học: A Khởi động:: Khi gặp tai nạn xảy (5’) - 2HS TLCH: Khi gặp tai nạn đường, em cần phải làm gì? Tại sao? GV nhận xét B Khám phá: Giới thiệu bài: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở (1’) Hoạt động 1: Đọc truyện: Làm đây? (8’) Mục tiêu: HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết tín hiệu để lại trước chỗ nguy hiểm báo cho người có trách nhiệm để giải Cách tiến hành: GV đọc truyện: Làm đây?/28 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/29 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Khi em đường, phát đoạn đường bị sạt lở sụt lún, em cần báo cho người có trách nhiệm để giải để lại tín hiệu trước chỗ nguy hiểm như: giăng dây, cắm cọc đặt cành để người đường biết HS đọc ghi nhớ sgk/29 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’) Mục tiêu: HS biết phát kịp thời đoạn đường bị sạt lở sụt lún, tìm cách báo cho người đường biết tín hiệu để lại trước chỗ nguy hiểm báo cho người có trách nhiệm để giải Cách tiến hành: Bài 1: Em làm trường hợp sau Các nhóm đọc tình sgk/29 - 30 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận cách xử lý trường hợp phát đoạn đường sạt lở sụt lún Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét GV: Khi đường, phát đoạn đường bị sạt lở sụt lún, em cần tìm cách xử lý để báo cho người đường nhận chỗ nguy hiểm cần tránh báo cho người có trách nhiệm kịp thời xử lí, tránh để xảy tai nạn đáng tiếc 26 Bài 2: Em nêu suy nghĩ nhìn thấy hành động nhân vật hình Các nhóm quan sát hình sgk/30, ý hành động nhân vật có hình, nhận xét nêu suy nghĩ nhìn thấy hành động nhân vật Đại diện nhóm báo cáo Cả lớp GV nhận xét GV: Hành động bạn hình đáng khen, đoạn đường nguy hiểm, có nhiều khúc cua, sạt lở, bạn giăng dây đặt biển báo nguy hiểm để người đường biết Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS khơng nên bỏ mặc người bị tai nạn mà phải tìm cách giúp đỡ người bị tai nạn cho dù khơng quen biết người Cách tiến hành: GV phát phiếu tình sgk/30 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu Các nhóm thảo luận: Hà Trang nên làm tình Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Hà Trang đặt vật dễ nhìn thấy cành trước hố sâu để báo cho người đường biết để tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, kịp thời báo cáo cho người có trách nhiệm để có hướng xử lí HS đọc ghi nhớ sgk/31 - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với an tồn giao thơng - Chuẩn bị Khơng ném đất đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy Vận dụng: (1’) - GV đánh giá tình hình, thái độ học tập HS _ Ngày soạn: 26/04/2021 Ngày giảng: Thứ 6/30/04/2021 Âm nhạc Gv chuyên Tập làm văn Ôn tập tả cảnh I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh- dàn ý với ý riêng - Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, từ tin -Rèn kĩ viết văn tả cảnh -* QTE: quyền tự hào cảnh đẹp quê hương - Bổn phận yêu quý góp phần xây dựng quê hương II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (5’) 27 - Gọi 2HS trình bày dàn ý văn tả - 2HS đứng chỗ đọc làm cảnh em học học kì I - Nhận xét làm HS B Bàt mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ Dạy mới: tiết học Bài 1: (15’) Lập dàn ý miêu tả theo đề sau: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc - Em chọn cảnh để lập dàn ý ? - - 4HS giới thiệu cảnh chọn - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cách làm - HS làm cá nhân : + Em nên chọn cảnh có dịp quan sát cảnh quen thuộc với + Bám sát gợi ý SGK để lập dàn ý + Lập dàn ý ngắn gọn + Cảnh vật em quan sát có người, thiên nhiên xung quanh nên cần ý miêu tả xen kẽ để cảnh vật thêm đẹp sinh động + Quan sát nhiều giác quan - Gọi HS trình bày dàn ý GV - 2HS trình bày HS lớp nhận HS lớpnhận xét, bổ sung xét, bổ sung Bài 2: (10’) Trình bày miệng vừa làm: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc - Tổ chức cho HS trình bày dàn ý - HS trình bày dàn ý theo nhóm Gợi ý HS: Trình bày theo dàn ý nhóm lập, tránh cầm dàn ý đọc Với chi tiết quan sát em diễn đạt thành câu cho trọn vẹn - 3- 4HS trình bày dàn ý trước lớp - Gọi HS trình báy dàn ý trước lớp - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn trình bày theo tiêu chí nêu - Nhận xét, chấm điểm HS trình bày tốt C Vận dụng:: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết Toán Phép chia I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân , phân số vận dụng tính nhẩm 28 -Rèn kĩ tính chia với số tự nhiên, số thập phân , phân số vận dụng tính nhẩm -HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm tập 2/vbt - 2HS lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét HS B Bàt mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học Ôn tập phép chia: (12’) a) Trường hợp chia hết: - GV viết lên bảng phép chia a : b = c, yêu - HS nối tiếp trả lời : cầu HS nêu tên thành phần kết + Phép tính chia có thành phần : số bị phép tính chia (a), số chia(b), thương (c) - Em cho biết thương phép chia + Mọi số chia cho số trường hợp, số chia 1, số chia a:1=a số bị chia khác 0, số bị + Mọi số khác chia cho chia : a : a = (a khác 0) + Số chia cho số 0: : b = (b khác 0) b) Trường hợp chia có dư: - Làm tương tự cho HS nêu thành phần phép chia có dư ý số dư phải bé số chia Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (8’) Tính thử lại - Gọi 1HS đọc yêu cầu toán hỏi : Bài - 1HS đọc đề toán tập yêu cầu gì? - Bài tập yêu cầu thực phép chia thử lại để kiểm tra xem phép chia có khơng - Em nêu cách thử lại để kiểm tra xem - HS nêu cách thử lại phép chia phép tính chia có hay khơng trường hợp phép chia hết phép chia có - GV yêu cầu HS tự làm dư - Gọi HS lên bảng làm - HS làm vào 4HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS xác định số dư trường hợp chia a) 246 ; có dư (Nếu lấy đến hai chữ số phần b) 21,7 ; 4,4 thập phân thương ) Bài 2: (8’) Tính - Gọi HS đọc đề bài, nêu cách thực - 1HS nêu trước lớp phép chia phân số - HS lớp làm vào 2HS lên bảng - Yêu cầu HS làm làm 29 - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn Bài 3: (8’) Tính nhẩm - GV gọi HS đọc đề tốn tự làm - Gọi HS nối tiếp nêu trước lớp - HS lớp làm vào - HS nối tiếp làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu - HS nêu trước lớp Ví dụ: HS nêu cách tính nhẩm + Chia số cho 0,4 ta nhân số - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra với + Chia số cho 0,24 ta nhân số Bài 4: (5’) Tính hai cách với 4; - GV gọi HS đọc đề toán tự làm - HS lớp làm vào 2HS lên bảng - Gọi HS lên bảng làm làm VD: - Gọi HS nhận xét bạn Cách : ( 6,24 + 1,26) : 0,74 = 7,4 : 0,74 = 10 C Vận dụng: (2’) Cách : - GV nhận xét học ( 6,24 + 1,26) : 0,74 - Dặn dò nhà học bài, làm tập = 6,24 : 0,74 + 1,26 : 0,74 chuẩn bị sau = 8,32 + 1,68 = 10 Địa lí Địa lí địa phương:Tìm hiểu địa lí Thị xã Đông Triều I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể: -Chỉ vị trí địa lí giới hạn Huyện Đông Triều đồ - Nắm diện tích, dân số Huyện Đơng Triều Điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế, văn hóa, địa giới hành - Khái qt địa hình, cảnh quan huyện Đơng Triều -Rèn kĩ phân tích đồ -GDHS có ý thức ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT: Bản đồ địa lí tự nhiên tỉnh Quảng Ninh Bản đồ huyện Đông Triều III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Khởi động: (3’) - Nêu tên, đồ giới đại dương? - Nêu đại dương can diện tích, độ sâu trung bình, lớn nhất? - GV nhận xét B Bàt mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Khám phá: 2.1 Vị trí, giới hạn: (8’) ? Thị xã Đơng Triều nằm khu vực tỉnh Quảng Ninh? 30 Hoạt động HS - 1HS trả lời - 1HS - HS nghe - Quan sát, nhận xét: Phía Tây, giáp Hải Phòng, Hải Dương, Bắc Giang ? Tỉnh Quảng Ninh nằm khu vực đất nước? ? Thị xã Đông Triều giáp với địa phương nào? (huyện, tỉnh?) ? Thị xã Đơng Triều có Xã, phường thị trấn? kể tên? ? Diên tích đất Huyện? 2.2 Điều kiện tự nhiên: (8’) a Khí hậu: ? Khí hậu Huyện Đơng Triều nào? có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất? b Đất đai: ? Có loại đất nào? => thuận lợi cho phát triển kinh tế không? * Kết luận: Phát triển kinh tế nông nghiệp, trông rau, hoa màu Phát triển mơ hình VAC, phát triển cơng nghiệp sản xuất Gạch, ngói Gốm sứ, Nhiệt điện… c Khống sản: ? Em cho biết than đá có đâu địa phương? 2.3 Tình hình kinh tế: (10’) ? Huyện Đơng Triều chủ yếu có hình thức sản xuất kinh tế nào? - Quan sát, nhận xét: Khu vực Đơng Bắc + Phía Bắc: Lục Nam, Sơn Động (Bắc Giang) + Phía Đơng: ng Bí + Phía Tây: Chí Linh + Phía Nam: Kinh Mơn (Hải Dương), Thủy Ngun (Hải Phịng) - Thảo luận theo cặp: có 20 Phường: Đơng Triều, Mạo Khê, Xã Hồng Phong, Đức Chính, Bình Dương, Nguyễn Huệ, Việt Dân, Tân Việt, Tràng An, Bình Khê, Hưng Đạo, Xuân Sơn, Kim Sơn, Tràng Lương, Hồng Tháí, Thủy An… - HS trả lời: Gần … km2 - Có mùa rõ rệt + Mùa Đồng: rét tháng giêng, can mua phùn, sương mù + Mùa hè: Nhiệt độ trung bình: 28300C + Lượng mưa trung bình: 1.074 mm - Phù Sa (Bãi), đất sét - Cánh Cung Đơng Triều từ Bình Khê đến Hồng Thái với trữ lượng lớn, có số Mỏ lớn Mạo Khê, Hồng Thái… - Một số Rải rác khác Nguyễn Huệ, Thủy An, Hồng Phong trữ lượng không lớn, - Nông nghiệp: Trồng lúa, rau, hoa màu - Công nghiệp: Khai thác Than, Gốm Sứ, Gạch Ngói Xây Dựng ? đời sống kinh tế nhân dân - Giàu truyền thống văn hóa sao? - Đình, Chùa (mùa xn) 2.4 Văn hóa - Giáo dục: (6’) ? Có tơn giáo nào? - Phật giáo, Thiên Chúa giáo ? Gd Thị xã có thành tích gì? - …người có trình độ đại học, đại => Giàu truyền thống văn hóa học 31 C Vận dụng: (2’) - Củng cố lại nội dung - Về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 12: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC I Mục tiêu: - HS trình bày ích lợi kĩ phân công công việc - Thực hành cách phân cơng cơng việc hợp lý - Hình thành kĩ phân công công việc II Chuẩn bị Sách Thực hành Kĩ sống- lớp NXB Giáo dục VN III Các hoạt động dạy- học GV HS Khởi động: - hát Hát Khám phá: - Chủ đề: Trung thực, kỷ luật, đoàn kết - Bài học: Tinh thần đồng đội + HĐ1: Chuẩn bị tâm - Đọc đầu – ghi Câu chuyện: Cách giao việc + HĐ2: Trải nghiệm - 1HS đọc câu chuyện +Bài tập 1: Thảo luận nhóm - Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu BT - YC thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu BT1 - GV chốt nội dung - HS thảo luận nhóm + Bài tập 2: - Đại diện nhóm trình bày kết - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm khác nhận xét - Yc làm cá nhân - Trình bày ý kiến GV chốt nội dung BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 + Bài tập 3: - HS làm - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Đại diện vài HS trả lời - HD HS viết vào SGK - Trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu BT3 HĐ3: Bài học - HS điền vào bảng phân công tr49 - Yc HS quan sát SGK, đọc thích - Vài HS nêu kết phần Những điều em nên làm để phân công công việc hợp lý - Quan sát đọc Những điều cần tránh Em cần nhớ GVKL: Nội dung học tr 50,51 HĐ4: Đánh giá, nhận xét - Vài HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá 32 - Gv thu ghi nhận xét - HS tô màu Vận dụng: - Nêu học - Cần có cách phân cơng cơng việc hợp lý để có hiệu - Mang sách yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét cuối - HS nhắc lại SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 31 I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 30- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 31 - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Lớp trưởng tổ trưởng chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động: - Lớp tham gia trị chơi: Bịt mắt đốn vật Kết mặt hoạt động - Lớp trưởng điều hành tổ lên báo cáo kết mặt hoạt động tổ tuần vừa qua: + Đồng phục tương đối đầy đủ: + Vệ sinh lớp : + Hay trật tự học: + Một số bạn cịn chưa có ý thức tự giác như: Lớp trưởng nhận xét chung: - Tuyên dương bạn có tiến rõ rệt học tập: - Xép loại tổ: Giáo viên nhận xét,đánh giá - Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt - Rèn nề nếp xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Cần thực tốt việc phòng chống bệnh dịch bệnh sốt xuất huyết, Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt - Tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ lao động - Thực tốt cơng tác phịng dịch Covid 19, ATGT Lớp văn nghệ - múa hát tập thể 33 Kĩ thuật GV chuyên Mĩ thuật GV chuyên Thể dục GV chuyên 34 ... HS lên bảng làm Bài giải Diện tích trồng hoa là: 54 0,8 - 3 85, 5,4 = 155 ,3 (ha) Diện tích trồng lúa đất trồng hoa là: C Vận dụng: (3’) 54 0,8 + 155 ,3 = 696,1 (ha) - GV nhận xét học Đáp số: 696,1... Đổi 30 phút = 1 ,5 Trong ô tô xe máy được quãng đường dài ki-lô- quãng đường là: mét 48 ,5 + 33 ,5 = 82 (km) + Thời gian ô tô xe máy để gặp Độ dài quãng đường AB : giờ? 82 × 1 ,5 = 123(km) - Gọi... nghĩ người mẹ anh? - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh? - Bài thơ cho em biết điều gì? 14 hiền - HS luyện đọc theo cặp - 1- 2HS đọc - Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ