TuÇn 19 TUẦN 23 Tập đọc TIẾT 45 Hoa häc trß I Mục tiêu Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nội dung Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm v[.]
TUẦN 23 Tập đọc TIẾT 45: Hoa häc trß I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò ( trả lời câu hỏi sgk) - Hiểu từ ngữ: tin thắm, vô tâm - GD học sinh bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ học, bảng phụ III C¸c hoạt động dạy- học : TG Ni dung Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh MT 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát - Gọi HS đọc " Chợ tết - HS lên bảng đọc trả lời nội 4’ B KTBC " TL câu hỏi nội dung dung bài - Nhận xét 2’ C Bài GTB - Lớp lắng nghe, ghi - GV giới thiệu ghi 12’ Dạy - HS đọc toàn Cả lớp đọc - Gọi HS đọc bi a Luyn c thm - GV chia đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - HS ®äc nèi tiÕp (3 lÇn) sửa lỗi phát âm Giải nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu + Tại tác giả lại gọi hoa 10’ b Tìm hiểu phượng hoa học trị ? - Em hiểu “ phần tử “là ? + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ? + Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ? - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - Vì phượng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng tường trồng sân trường nở vào mùa thi học trị - Có nghĩa phần nhỏ vô số phần - Hoa phượng đỏ rực, đẹp khơng phải đố, khơng phải vài cành mà loạt, vùng, góc trời, màu sắc mn ngàn bướm thắm đậu khít - Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ cịn non có mưa, hoa tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần + Em hiểu vô tâm gì? - “vơ tâm" có nghĩa khơng để ý đến điều lẽ phải ý - Em cảm nhận + Tiếp nối phát biểu theo cảm học qua này? nghĩ - Nội dung - Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò - HS lớp theo dõi để tìm - Cả lớp tìm giọng đọc 8’ c.Luyện đọc cách đọc hay đoạn văn diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - đến HS thi đọc diễn cảm diễn cảm đoạn văn - Nhận xét - Nhận xét tiết học -HS nghe 3’ Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, ,5, 9, trường hợp n gin II Chun b: Bng ph III Các hoạt ®éng d¹y- häc : TG Nội dung - MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát + Nêu cách so sánh hai PS? -2 HS lên bảng thực yêu 4’ B KTB cầu - HS lớp theo dõi để nhận C Bài xét bạn -GV giới thiệu - HS lắng nghe 2’ GTB 30’ Dạy Bài + Bài tập yêu cầu gì? + Điền dấu ; = vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm -2 HS lên bảng làm bài, HS bài, nhắc em làm lớp làm vào bảng.Kết quả: 11 4 14 bước trung gian giấy < < ; 19 27 1< 15 14 - GV yêu cầu HS giải - HS nêu trước lớp, thích cách điền dấu với cặp phân số: HS nêu cặp phân số +Hãy giải thích < +Vì hai PS MS, so 14 11 ? 14 Bài +GV hỏi tương tự với cặp phân số lại - GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhắc lại PS lớn 1, PS bé sánh TS < 11 nên 11 < 14 14 - HS nêu yêu cầu - PS có TS lớn MS PS lớn PS có TS bé PS bé - HS làm vào 5 b) Phân số lớn 1: a) Phân số bé 1: Bài 1a, b( trang 123 dưới) + Bài tập yêu cầu gì? + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5? - Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống - Các số có chữ số tận 0,2,4, 6, chia hết cho Các số có chữ số tận 0, - GV HS nhận xét chia hết cho - HS làm vào a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho không chia hết cho c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực -Dặn dò HS nhà làm 3’ Củng cố, dặn tập hướng dẫn luyện dò tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lịch sử TIẾT 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu -HS biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II.Chuẩn bị : Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát 4’ B KTBC -Em mô tả tổ chức GD -HS hỏi đáp thời Lê ? -HS khác nhận xét -Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? 2’ C Bài GTB -GV giới thiệu -HS lắng nghe 15’ Dạy -GV phát PHT cho HS -HS thảo luận điền vào bảng -GV hướng dẫn HS lập HĐ1:Hoạt bảng thống kê nội -Dựa vào bảng thống kê, HS động nhóm dung,tác giả ,tác phẩm văn mô tả lại nội dung tác thơ tiêu biểu thời Lê giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê -GV giới thiệu số đoạn -HS khác nhận xét, bổ sung thơ văn tiêu biểu -Chữ Hán chữ Nôm số tác giả thời Lê -Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ gì? -HS phát biểu -Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều ? -GV: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì -HS nghe cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê 15’ -GV phát PHT có kẻ bảng -HS điền vào bảng thống kê HĐ2:Hoạt thống kê cho HS -Dựa vào bảng thống kê HS động lớp -GV yêu cầu HS báo cáo mô tả lại phát triển khoa kq học thời Lê -Dưới thời Lê, nhà -Nguyễn Trãi Lê Thánh văn, nhà thơ, nhà khoa học Tông tiêu biểu ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước -HS nghe ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước 3’ 3.Củng cố- - Hệ thống lại nội dung Dặn dò -Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết phân số, so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,5, 9, trường hợp đơn giản II Chuẩn bị: Sách em hc Toỏn III Các hoạt động dạy- học : TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát B KTBC - Cho HS lên chữa - 1HS lên chữa 4’ - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét C Bài 2’ GTB -GV giới thiệu -HS nghe 30’ Dạy Bài -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm vào - HS làm vào - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - GV nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ a A, D b C c D d A Bài -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm vào - HS làm vào - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - GV nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ D Bài -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm vào - HS làm vào - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - GV nhận xét, chữa vào a 585 chia hết cho không chia hết cho b 585 chia hết cho Bải -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm vào - HS làm vào - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - GV nhận xét, chữa vào - Phân số số phần viên bi màu xanh tổng số viên bi: 3’ Củng cố -GV nhận xét học Dặn dò -HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Chính tả ( Nhớ - Viết ) TIẾT 23: Chỵ tÕt I.Mục tiêu - Nghe – viết xác, đẹp trình bày 11 dịng đầu thơ "Chợ tết" - Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị:Bảng ph III Các hoạt động dạy- học : TG Ni dung - MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát B.KTBC - GV đọc : lên đường, lo - HS lên bảng viết bài, lng, ln lt, liu lnh, li lớp viết vào bảng lm, lm lẫn C Bài - Nhận xét 1.GTB -GV giới thiệu 2’ Dạy - Lắng nghe 2.Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 22’ nghe- viết - HS đọc yêu cầu dịng đầu thơ - HS ®äc thc lßng - Đoạn thơ nói lên + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp điều gì? khơng khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm -Yêu cầu HS tìm từ lại để ghi nhớ 11 dịng thơ khó, đễ lẫn viết tả - Các từ : lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh, ôm ấp, luyện viết + Nêu cách trình bày thể thơ viền, mép - HS nêu: ghi tên chữ? dòng, viết dòng thơ sát lề vở, chữ đầu dòng thơ cần viết hoa -Cho HS viết tả - Nhớ viết vào - §ọc lại để HS soát lỗi - Từng cặp soát lỗi cho - Gv thu nx ghi số lỗi lề vë - Nhận xét chung 10’ b HDHS làm - Thu bài tập tả - HS đọc thành tiếng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau ú thc hin - Cả lớp đọc thầm truyÖn làm vào - Yêu cầu HS làm xong - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu lên bảng - HS lên bảng làm - Yờu cu HS nhn xét bổ vµo phiÕu sung bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, - HS díi líp nhËn xÐt tuyờn dng nhng HS lm bạn ỳng nx +Thứ tự từ cần chọn để điền là: hoạ sĩ - nước Đức - sung + Câu chuyện gây hài chỗ sướng - không hiểu - ? tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng vẽ mơt tranh hết ngày công phu Không hiểu rằng, tranh Men - xen nhiều người Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học hâm mộ ơng bỏ nhiều tâm 3’ dị - Chuẩn bị sau huyết, cơng sức vµ thời gian năm trời cho tranh - HS lớp Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tốn TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG I Mơc tiªu: -Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II Chuẩn bị: Bảng con, phn mu III Các hoạt động dạy- học : TG Nội dung - MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát B KTBC - GV gọi HS lên chữa -2 HS lên bảng thực yêu 4’ - GV nhận xét cầu C Bài - HS lớp theo dõi để -GV giới thiệu nhận xét bạn 1’ GTB - HS lắng nghe 30’ Dạy Bài (ở cuối - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề trang 123) trước lớp, sau tự làm - HS làm vào -Với HS khơng thể tự Có thể trình bày sau: làm GV hướng dẫn Tổng số HS lớp là: em làm phần a, sau yêu 14 + 17 = 31 (HS) 14 cầu tự làm phần b a Số HS trai HS 31 - GV gọi HS đọc làm lớp trước lớp 17 - GV nhận xét b Số HS gái HS 31 Bài (trang124) - GV gọi hS đọc đề bài, sau hỏi: Muốn biết PS cho PS phân số ta làm nào? lớp - HS nêu -Ta rút gọn phân số so sánh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm 20 20 : = = ; 36 36 : 45 45 : = = ; 25 25 : 5 20 35 Vậy = = 36 63 - GV chữa cho điểm HS * HS nhận xét > 1; 15 15 : = = 18 18 : 35 35 : = = 63 63 : 45 25 < nên hai phân số khơng thể nhau, sau rút gọn phân số cịn lại để tìm phân số Bài c,d (trang125 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - HS đọc - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào c) 864572 - 91846 772722 d) 18490 215 1290 00 86 - HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực - GV chữa trước lớp, sau nhận xét số làm HS 3’ Củng cố, -Dặn dò HS nhà làm dặn dò tập mà chưa làm xong Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3.Củng cố dặn dò: Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG I Mơc tiªu : -Gióp HS cã ý thức bảo vệ môi trờng tự có ý thức ,nhắc nhở bạn VS môi trờng nhà trờng II Chun b: III Các hoạt động dạy học : T Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò G A.n nh - Cho lớp hát -HS hỏt -KTD ln B KTBC - KT đồ dùng HS C Bài -HS nghe 1’ GTB - GV giới thiệu bi Dy bi mi -Sắp xếp đồ dùng H1: HD vệ - Để giữ vệ sinh môi trsinh môi trờng lớp phải gọn gàng, không vứt ờng làm ? giấy bừa bÃi - Để có môi trờng xanh, - Đi VS nơi quy đẹp phải định , trồng làm ? xanh ,chăm sóc công 10 trình măng non tốt H2:Trò chơi đóng vai -GV đa tình -HS kể việc yêu cầu HS đóng vai mà phải làm -VD Có hai bạn chơi với bạn rủ bẻ bạn khuyên không nên -HS thảo luận phân bẻ vai -HĐ nhóm phân vai trình diễn NX 15 H3 :Thi vẽ ’ tranh -Cho hs thi vÏ tranh vÒ -HS thi vẽ tranh cổ bảo vệ môi trờng động bảo vệ môi tr-Tổ chức trng bày sản ờng 3.Củng cố phẩm -Trng bày sản phẩm dặn dò -NX sản phẩm HS NX 3’ -NX tiÕt häc ,cßn thêi gian cho HS lao ®éng -HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Luyện từ câu TIẾT 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.Mục tiêu - Làm quen với câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Hiểu ý nghĩa hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ -Tiếp tục củng cố hệ thống hoá mở rộng vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung bi III Các hoạt động dạy- học : TG Nội dung - MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát B KTBC - Gọi HS lên bảng đọc đoạn - HS lên bảng đọc văn viết tập 4’ C Bài - Nhận xét GTB -Nêu mục đích, tiết học - Lắng nghe 1’ Dạy - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu nội 30’ Bài - Đọc câu tục ngữ dung xác định nghĩa câu -Yêu cầu HS thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến sau - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lịng lên bảng đánh dấu + vào câu tục ngữ cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý - Yêu cầu HS học thuộc lòng + Thi đọc thuộc lòng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn -u cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao - Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm làm tốt - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS lên làm mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm, tìm trường hợp dùng câu tục ngữ nói -HS nhóm tiếp nối đọc làm nhóm - Nhận xét bổ sung Bài 3’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS: cần tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm - HS đọc yêu cầu + Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp " - Tiếp nối đọc từ vừa tìm - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li , vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên - Nhận xét - Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS đặt câu - HS thảo luận theo cặp đơi với từ vừa tìm để đặt câu có chứa từ tìm BT BT3 - HS tự làm tập vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc lại câu văn vừa tìm được: + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần + Bức tranh chụp cảnh hồ - HS phát biểu, GV chốt lại non nước đẹp tuyệt vời - Khen ngợi HS đặt câu + Quyển chuyện thiếu nhi nhanh hay "Nữ hoàng Ai Cập" hấp dẫn vô Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học - HS lớp dò Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán TIẾT 115: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số II Chuẩn bị: Bảng ph III Các hoạt động dạy- học : TG Ni dung Hoạt động giáo viên 1’ A.Ổn định -Cho HS hát - Nêu cách thực phép 4’ B KTBC cộng PS khác MS? - GV nhận xét C Bài - GV giới thiệu 1’ GTB 30’ Dạy + Bài tập yêu cầu gì? Bài - GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS đọc kết làm Hoạt động học sinh -HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe - Cộng phân số - HS làm vào - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét a) + = b) + = 15 =3 - HS làm xong trước làm phần c Bài Bài 3a,b 12 27 + + = =1 27 27 27 27 - GV nhận xét làm HS - GV cho HS nêu yêu cầu + Các phân số phân số cung mẫu số hay khác mẫu số? +Vậy để thực phép cộng phân số làm nào? - GV yêu cầu HS làm c) - GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS + Bài tập yêu cầu làm ? - HS theo dõi GV chữa bài, sau đổi chéo để kiểm tra - Yêu cầu rút gọn tính - HS nghe giảng, sau làm - Thực phép cộng phân số - Là phân số khác mẫu số - Chúng ta phải quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 21 29 + = 28 28 28 5 11 b) + = + = 16 16 16 16 a) + = - GV nhận xét làm HS Bài 4( thời gian) - GV yêu cầu HS đọc đề - GV u cầu HS tóm tắt tốn + Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét 2 + = + = 15 5 5 18 2 b) + = + = 27 3 a) - HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt lời trước lớp - Thực phép cộng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vơ Bài giải Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 29 + = (số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số: số đội viên 35 - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ ve nhà Củng cố, -Dặn dò HS nhà làm thực dặn dò lại Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3’ Tập lm TIT 46: đoạn văn văn miêu tả cối I.Mc tiờu -HS nm c c im, nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối - Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn tả cối - Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ số loại cõy nh cõy go, cõy trỏm en III Các hoạt ®éng d¹y- häc : TG Nội dung - MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát - Gọi HS nhắc lại dàn ý - - HS nêu 4’ B KTBC văn miêu tả cối học - Nhận xét chung C Bài 1’ GTB Dạy 12’ a.Phần nhận xét Bài 1và : Bài : b Ghi nhớ c Luyện tập 2’ 15’ Bài - GV giới thiệu - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS đọc “Cây gạo” - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Bài “Cây gạo” có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng - Cả lớp GV nhận xét kết thức chỗ chấm xuống dòng - Gọi HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại " Cây -Tiếp nối phát biểu: gạo " a/ Đoạn : Tả thời kì hoa + Hãy cho biết nội dung b/ Đoạn : Tả gạo hết mùa đoạn văn nói lên ý ? hoa c/ Đoạn 3: Tả gạo thời kì - HS ®äc ghi nhí - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS đọc " Cây trám đen " -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm Cây trám đen, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Bài "Cây trám đen" có - Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm HS có ý kiến hay Bài : 3’ - Yêu cầu HS đọc đề - Gv nêu yêu cầu + Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm HS có ý kiến hay Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Về nhà xem lại đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Nội dung đoạn : Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, Đoạn 2: Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ, trám đen nếp Đoạn 3: Nói ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả trám - HS đọc thành tiếng - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu + Nhà em trồng nhiều chuối + Em thích xồi trồng trước sân nhà em - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Khoa học TIẾT 46: BÓNG TỐI I Mục tiêu: - Nêu báng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi - Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II Chuẩn bị:Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị nhóm: đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn miếng bìa cắt thành phim hoạt hình; số đồ vật để tạo bóng III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG NỘI DUNG - MT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ A Ổn định B KTBC - Cho HS hát - Hãy nêu ví dụ vật tự phát sáng Vì mắt ta nhìn thấy vật? - Nhận xét, tuyên dương - Hát tập thể - Học sinh thực - GV giới thiệu -HS nghe - Gợi ý cho HS cách bố trí làm thí nghiệm theo SGK trang 93 - Cả lớp ý theo dõi - HS làm thí nghiệm theo SGK dự đốn - Các nhóm làm thí nghiệm ghi lại thu vào bảng: 1’ C Bài GTB 15’ Dạy HĐ 1: Tìm hiểu bóng tối Dự đốn ban đầu + Tại lại dự đốn vậy? + Bóng tối xuất đâu nào? + Làm để bóng to hơn? Kết + Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng có hình dạng giống hình vật cản + Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng truyền tới - Đó vùng bóng tối + Đưa vật cản đến gần 15’ HĐ 2: Trò chơi hoạt hình 4’ 3.Củng cố - dặn dị: Điều xãy đưa vật đến gần vật chiếu sáng? Bóng vật thay đổi nào? - HS phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Đóng kín phịng học Căng làm phơng Cắt bìa làm hình nhân vật để biểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng vật lên theo GV kể câu chuyện - Cho học sinh phát biểu ý kiến sau nghe xong câu chuyện - Bóng tối đâu mà có? Vị trí bóng thay đổi nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau nguồn chiếu sáng bóng to hơn, bóng vật thay đổi ta thay đổi vị trí nguồn chiếu sáng - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh theo dõi - Học sinh phát biểu ý kiến - Học sinh trả lời trước lớp - Cả lớp ý theo dõi Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Địa lý TIẾT 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu: - Sau học HS có khả vị trí thành phố HCM đồ - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố HCM diện tích ,số dân trung tâm kinh tế văn hố - Tìm hiểu kiến thức dựa vào tranh ảnh ,bảng số liệu II Chuẩn bị: Bản đồ VN Tranh ảnh thành phố HCM III Các hoạt động dạy học T Néi dung Hoạt động thầy Hoạt động G MT trò A.n nh t -Cho HS hỏt -HS hỏt -Nêu dẫn chøng cho thÊy -HSTL -NX chức 4’ B KTBC §BNB có công nghiệp phát triển nớc ta ? C Bài 1’ GTB -GV giíi thiƯu bµi -HS nghe Dạy 12 a.Thµnh -Cho HS quan sát tranh ảnh -HS quan sát trẻ lớn thành phố HCM,thảo luận trả lời tranh nớc -Cho HS vị trí thành phố -Chỉ vị trí HCM thành phố -Thành phố HCM đến đợc HCM tuổi ? đồ - Khoảng 300 năm -Trớc thành phố có tên -Gia Định,Sài gọi Gòn -Thành phố mang tên Bác từ -Năm 1976 ? -Cho HS thảo luận nhóm làm -HS thảo Dòng sông Sông Sài Gòn luận nhóm chảy qua thành làm NX phố Thành phố HCM giáp với tỉnh Phía đông giáp với đâu Từ thành phố đến nơi phơng tiện Bà Rỵa ,Vũng Tàu,Đồng Nai, Biển đông Đờng ô tô,đờng sắt,đờng hàng không -HS thảo - Cho HS dùa vµo SGK vµ kiÕn thøc hoµn thµnh bảng sau Thành phố HCM HP N HN 10 b.Trung tâm kinh tế văn hoá khoa học lớn Diện tích Km2 2090 1503 1247 921 Thành phố Số dân năm 2003 HCM HN HP ĐN 5555 3007 1754 747 -Cho HS quan sát hình SGK, -Yêu cầu HS gắn hình vào -Trung tâm KT -Trung tâm VH -Trung tâm khoa học -Vì HCM trung tâm KT lớn ? luận nhóm làm - HS đọc NX -HS quan sát thảo luận nhóm đôi -H3a.3b,H4 -H2,H5 -Có ngành công nghiệp khí luyện kim -Kể tên ngành công nghiệpcủa -HS k thành phố ? -Vì HCM trung tâm KH? -Có trờng đại học Quốc Gia ,ĐH kinh tế ,Y Dợc,,, -Kể tên trung tâm nghiên cứu -HS kể TP? c.Hiểu biết -HÃy vẽ lại kể lại cảnh -HS vẽ tranh em thành phố HCM mà em đà nhìn thành thành phố thấy ? phố HCM,kể HCM em biết ,Viết đoạn văn -Trng bày sản phẩm NX -HS trình bày NX - Qua ta ghi nhớ điều -HS đọc Củng cố ? phần nghi dặn dò : nhớ SGK -GV nhn xột gi học -HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Toán TIẾT 3: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.Mục tiêu - Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số II Chun b: Sỏch cựng em hc Toỏn III Các hoạt ®éng d¹y- häc : TG ND - MT Hoạt động thầy 1’ A.Ổn định -Cho HS hát 4’ B KTBC - Cho HS lên chữa - GV nhận xét C Bài 1’ GTB -GV giới thiệu 30’ Dạy Bài -Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét Bài Hoạt động trò -HS hát - 1HS lên chữa - HS nhận xét -HS nghe - HS đọc đề - HS làm - HS lên chữa - Cả lớp nhận xét, chữa vào + = + = 12 + 6= 18 7 9 15 15 15 -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm - HS làm - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét, chữa vào 5+7=7+5 4+9+5=5+4+9 11 11 13 7 13 Bài -Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét - HS đọc đề - HS làm - HS lên chữa - Cả lớp nhận xét, chữa vào Sau pha , nước cam chiếm 14/15 phần cốc Bài -Cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS làm - HS làm - Cho HS lên chữa - HS lên chữa - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét, chữa vào Bài giải Sau hai lần bơm số phần bể có xăng 3/8 + ¼ = 5/8 ( bể ) Củng cố Đáp số: 5/8 bể 4’ Dặn dò - GV nhận xét học -HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết đọc tiếng có l-n bài: Sư Tử xuất quân, làm tập luyện nói câu chứa tiếng có l-n Kĩ năng: Biết đọc, viết đúng, nói tiếng có chứa nhiều l-n Giáo dục: Giúp hs tích cực học tập, trọng rèn phát âm, viết hai phụ âm l - n II Chuẩn bị: bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung kiến Phương pháp thức Hoạt động thầy Hoạt động trò ’ A GTB - Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe B Nội dung 8’ Tập đọc: Sư tử xuất quân - Gọi hs đọc - hs đọc lớp đọc thầm - Gọi hs đọc nối tiếp câu - HS đọc, hs khác nghe - GV nghe kết hợp sửa, ghi NX bảng tiếng hs hay sai - HS đọc nối tiếp lần - Thi đọc nhóm - HS thi đọc, HS, NX - Tìm hiểu nội dung - HS trả lời Luyện nói GV hd hs nói theo chủ đề - HS lắng nghe chủ đề - Cho hs thảo luận nhóm HS TL Mng thú - Gọi hs lên nói - Từng cặp HS lên nói - GV NX sửa sai - HS nx bạn Bài tập: - HS đọc yêu cầu - HS đọc Điền l hay n vào - YC HS làm - HS làm vào chỗ chấm - GV chữa - NX ắp ưỡi ê - Gọi HS đọc, GV phân biệt: .ém .ựu đạn Đáp án: àm .ại .ăm .ần .ữa - GV giải thích từ - HS đọc lại từ 2’ C.Củng cố- dặn - GV hỏi ND - HS nêu dò - Dặn dị HS nói đúng, khơng nói nhầm tiếng có phụ âm đầu l hay n Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………