Bộ đề kiểm tra cuối kì 2 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống (chất lượng)

BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ NGỮ VĂN SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (GỒM NHIỀU ĐỀ, CÓ ĐỀ 100% TỰ LUẬN, CÓ ĐỀ KẾT HỢP TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN) ĐỀ A THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ Tên chủ Nhận biết đề Vận dụng Vận dụng Vận thấp cao Thông hiểu I ĐỌC- -Nhận biết HIỂU thông tin văn bản, thể loại truyện Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng cộng dụng - Hiểu, liên hệ vào thực tiễn sống hình ảnh người dũng sĩ đời thực Số câu: Số điểm:2,5 Tỉ lệ: 25% -Hiểu cụm danh từ - Giải thích nghĩa từ - Hiểu, phẩm chất tốt đẹp nhân vật Số câu: Số câu: 3,0 Số câu: 1,0 Số điểm: 0,5 Số điểm: 2,5 Sốđiểm: 2,0 Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ: 25% Tỉ lệ: 20% II VIÊT Số câu: Số điểm:2,5 Tỉ lệ: 25% Biết vận dụng kiến thức, kỹ để viết văn tự hoàn Số câu: Sốđiểm:5, Tỉ lệ: 50% Số câu: Sốđiểm:5, Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: % B NỘI DUNG ĐỀ 2,5 25 2,0 20 chỉnh, sử dụng kể, thứ tự kể cho phù hợp 5,0 10,0 50 100 PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “Bấy có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo sợ, truyền sứ giả khắp nơi, tìm người tài giỏi cứu nước Chú bé nghe tiếng tin , dưng cất tiếng nói với mẹ : - Mẹ mời sứ giả vào đây, xin thưa chuyện Sứ giả vào Chú bé bảo: - Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc Sứ giả vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ, vội vàng với tâu vua Vua sai thợ đêm ngày phải làm cho đủ đồ vật lời bé dặn” (Ngữ văn 6- Tập hai, NXBGD, 2021) 1/ Đoạn trích trích từ văn nào? Văn thuộc loại truyện gì? Hãy kể tên truyện thể loại mà em biết (0,75đ) 2/ Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy, chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5đ) 3/ Gạch chân cụm danh từ câu : “ Ông tâu với vua, đúc cho ta ngựa sắt, làm cho ta áo giáp sắt, rèn cho ta roi sắt, ta nguyện phá tan lũ giặc này.” (0,5đ) 4/ Tìm từ mượn sử dụng đoạn trích cho biết nguồn gốc từ mượn (0,5đ) 5/ Cho biết ý nghĩa chi tiết : “Tiếng nói bé tiếng nói địi đánh giặc ” ? (0,75đ) PHẦN II VIẾT (7 điểm) Câu (2 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5- câu) trình bày cảm nhận em nhân vật được nhắc đến văn chứa đoạn trích Câu (5 điểm): Trong vai nhân vật kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích -Hết - C HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II Năm học: 2021- 2022 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút I PHẦN ĐỌC- HIỂU (3 điểm) Câu Nội dung Đoạn trích trích từ văn “Thánh Gióng” Văn thuộc loại truyện truyền thuyết Kể tên truyện truyền thuyết loại Đoạn trích kể theo ngôi: thứ ba Chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt chính: tự Gạch chân viết cụm danh từ: ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt, lũ giặc Xác định từ mượn : xâm phạm, sứ giả Chỉ rõ nguồn gốc: Từ Hán Việt Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 Ý nghĩa chi tiết : “Tiếng nói bé tiếng nói địi đánh giặc ” : 0,75 Câu nói Thánh Gióng mang sức mạnh tiềm ẩn lòng yêu nước Thể ý thức, trách nhiệm đất nước ý chí, lịng tâm đánh thắng giặc Ân xâm lược II VIẾT (7 điểm) Câu Nội dung Điểm - Hình thức : Đảm bảo hình thức đoạn văn, đảm bảo số 0,5 câu - Nội dung: Cần viết chủ đề; thể cảm xúc chân thực 1,5 Cần đảm bảo ý sau : - Nhân vật Thánh Gióng nhân vật tráng sĩ – người anh hùng biểu tượng cho lòng yêu nước sức mạnh chống giặc ngoại xâm nhân dân ta buổi đầu dựng nước giữ nước - Thánh Gióng tượng trưng cho sức mạnh tinh thần đoàn kết toàn dân, sức mạnh kết hợp người thiên nhiên, vũ khí thơ sơ đại - Xây dựng hình tượng Thánh Gióng thể quan niệm ước mơ nhân dân ta hình mẫu lí tưởng người anh hùng chống giặc ngoại xâm, đồng thời nói lên sức mạnh tiềm tàng chống giặc ngoại xâm nhân dân ta Yêu cầu chung: - Học sinh viết văn kể hoàn chỉnh Bố cục rõ ràng - Lời văn diễn đạt lưu lóat trình bày đẹp - Chữ viết rõ ràng, xác khơng sai tả, bố cục rõ ràng Yêu cầu cụ thể: Mở Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu sơ lược câu chuyện định kể Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện - Xuất thân nhân vật - Hoàn cảnh diễn câu chuyện - Diễn biến chính: + Sự việc + Sự việc + Sự việc 3… Kết Kết thúc câu chuyện nêu học rút từ câu chuyện Yêu cầu khác: - Bài viết có bố cục rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Nhất qn ngơi kể: Vào vai người kể chuyện thứ để kể lại câu chuyện - Có sáng tạo chỗ cho phép (chi tiết hóa, cụ thể hóa chỗ truyện gốc cịn chung chung, gia tăng yếu tố kì ảo, tưởng tượng; tang cường bộc lộ cảm xúc, đánh giá người kể chuyện, gia tang miêu tả, liên tưởng…) 0,5 0,5 2,0 0,5 1,5 Lưu ý: Điểm kiểm tra làm trịn đến 0,5điểm, sau cộng điểm tồn (lẻ 0,25 lên tròn thành 0,5 điểm; lẻ 0,75 lên tròn thành 1,0 điểm) ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Đọc hiểu - Văn thông tin Số câu Số điểm Tỉ lệ Tiếng Việt Viết Số câu Số điểm Tỉ lệ Bài văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II MứcNĂM độ HỌC: 2021 - 2022 Tổng số Nhận biết ThơngMƠN: Vận dụng NGỮ VĂN hiểu Thời gian làm bài: 90 phút - Xác định - Giải thích - Nêu phương nghĩa mức độ thức biểu từ ngữ nghiêm đạt - Xác định trọng biện dịch bệnh pháp tu từ Covid 19 tác dụng đời biện sống pháp tu từ người mà tác giả đề cập đến đoạn trích 1,0 2,5 1,5 5,0 10% 25 % 15% 50% - Nhận biết Giải từ Hán Việt nghĩa từ: “ngoại xâm” 0.5 0.5 0,5 0,5 1,0 5% 5% 10% - Trình bày ý kiến tượng đời sống gợi từ sách em đọc 1 4,0 4,0 40% 40% PHẦN I Đọc - hiểu (6.0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Trước diễn biến phức tạp tình hình hậu tiêu cực dịch COVID19 (bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus corona gây ra), ngày 11/3, tổ chức Y tế giới (WHO) tuyên bố dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp COVID-19 chủng virus corona (SARS-CoV-2) đại dịch toàn cầu Việt Nam Thủ tướng Chính phủ vừa ký Quyết định 447/QĐ-TTg ngày 1/4/2020 việc cơng bố dịch COVID-19 tồn quốc Thời gian xảy dịch xác định từ ngày 23/1/2020 (thời điểm xác định trường hợp mắc ca bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng vi rút Corona gây ra) Từ đây, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta lại bước vào “cuộc chiến đấu thời bình” - Cuộc chiến phịng, chống dịch COVID-19 với tư tưởng đạo phương châm hành động là“Chống dịch chống giặc” Vì chống dịch phải chống giặc? “Chống dịch chống giặc” hiểu nguy hiểm dịch bệnh tương đương với nguy hiểm giặc ngoại xâm Trước hết, dịch COVID-19 đại dịch tồn cầu, có tốc độ lây lan nhanh, không gây thiệt hại lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội, mà khiến số người tử vong ngày cao; coi vấn đề cấp bách Thứ hai, Việt Nam, “trong dịch có giặc”: Đó lực thù địch bọn hội trị thường xuyên lợi dụng việc phòng chống dịch COVID-19 để chống phá cách mạng Việt Nam Đó kẻ “nối giáo cho giặc”, người giấu bệnh, khai báo y tế không trung thực, chống trốn cách ly, không chấp hành lệnh cấm tụ tập, tiếp xúc đông người… làm lây lan dịch bệnh Đó kẻ lợi dụng dịch bệnh để đầu trục lợi, nâng giá, bắt chẹt người mua, sản xuất hàng giả bn lậu hàng hóa y tế nước ngoài; lợi dụng dịch bệnh để phạm tội Đó kẻ lợi dụng dịch bệnh để phao tin đồn nhảm, làm rối lòng quân, gây hoang mang dân gây ảnh hưởng xấu đến công tác phòng, chống dịch Việt Nam… (https://dangcongsan.vn/tieu-diem/chong-dich-nhu-chong-giac-551842.html) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu “Cuộc chiến đấu thời bình” mà đoạn văn đề cập đến gì? Câu Khẩu hiệu “Chống dịch chống giặc” sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật nào? Em nêu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật đó? Câu Viết đoạn văn ngắn từ - câu, nêu suy nghĩ em mức độ nghiêm trọng dịch bệnh covid 19 đời sống người? Câu Tìm từ Hán Việt giải nghĩa câu văn sau: “Chống dịch chống giặc” hiểu nguy hiểm dịch bệnh tương đương với nguy hiểm giặc ngoại xâm PHẦN II Viết (4.0 điểm) Hãy viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống gợi từ sách em đọc - Hết Ghi chú: Điểm phần I: 1(1,0 điểm); 2(1,0 điểm); 3(1,5 điểm); 4(1,5 điểm), 5(1,0 điểm) Điểm phần II: (4,0 điểm) Giám thị coi thi không giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021-2022 MƠN: NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung Dưới gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể học sinh để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, giàu cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm II Hướng dẫn cụ thể Phần I (6.0 điểm) Phần I: Yêu cầu Điểm Đọc - hiểu Câu - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 1.0 đ (1.0 điểm) Câu “Cuộc chiến đấu thời bình” mà đoạn văn 1.0 đ (1.0 điểm) đề cập đến chiến phòng, chống dịch Covid-19 Câu - Biện pháp tu từ: so sánh 0.5 đ (1.5 điểm) - Tác dụng: + nhấn mạnh nguy hiểm dịch bệnh Covid-19 0.5 đ + thúc người có ý thức, nâng cao tinh thần 0.5 đ phịng, chống dịch, khẳng định vấn đề cấp bách, quan trọng Câu - Hình thức: (1.5 điểm) + Đảm bảo cấu trúc độ dài đoạn văn (3-5 câu) 0.5 đ theo yêu cầu + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Nội dung: Học sinh diễn đạt theo nhiều Câu (1.0 điểm) Phần II Viết (4.0 điểm) cách khác cần đảm bảo ý bản: + Dịch bệnh Covid-19 có tốc độ lây lan nhanh, gây thiệt hại người của, ảnh hưởng nghiêm trọng tới mặt đời sống – xã hội + Trong dịch có giặc: nhiều người lợi dụng tình hình dịch bệnh để trục lợi, phao tin đồn nhảm, không nghiêm túc thực quy định làm lây lan dịch bệnh… - Từ Hán Việt: ngoại xâm - Giải nghĩa: hành động chiếm đoạt đánh phá đất đai quân đội nước tiến hành Phần II (4.0 điểm) Về hình thức: - Bài văn đủ phần: mở - thân - kết - Các phần đoạn có liên kết - Trình bày sẽ, diễn đạt rõ ràng, tránh sai sót tả, dùng từ, diễn đạt Nội dung: HS có nhiều cách viết khác cần đảm bảo ý sau: a Mở bài: Giới thiệu tên sách, tác giả tượng đời sống gợi từ sách b Thân đoạn: Trình bày suy nghĩ em về: - Nhan đề sách - Hiện tượng đời sống gợi từ sách - Nêu lí lẽ chứng để làm rõ ý kiến tượng cần bàn luận - Trình bày cụ thể chi tiết, việc, nhân vật gợi lên tượng cần bàn c Kết đoạn: Nêu tầm quan trọng, ý nghĩa thực tế tượng đời sống gợi từ sách Thang điểm: - điểm: đạt yêu cầu - điểm: bố cục đủ phần, nội dung tương đối đầy đủ, vài sai sót dùng từ, diễn đạt - điểm: bố cục đủ phần, nội dung chưa thật đầy đủ - điểm: nội dung sơ sài, viết chưa đủ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 3.0 đ phần ĐỀ I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức cuối học kỳ II, môn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: HS làm kiểm tra hình thức tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Tên chủ đề Văn học Văn bản: Thạch Sanh Số câu Số điểm tỉ lệ% Tiếng Việt Nghĩa từ Nhận biết Thông hiểu Nhận biết tên tác phẩm, thể loại, phương thức biểu đạt - Nhận tính cách đối lập Thạch Sanh Lý Thông Số câu: Số điểm: 0,75 Số câu:1 Số điểm: 1,5 Giải thích nghĩa từ “ thật thà” Vận dụng Cộng Vận dụng Vận dụng cao Viết đoạn văn ngắn(68 câu) bày tỏ ý kiến em tượng (vấn đề) mà em quan tâm Số câu:1 Số câu:0 Số câu: Số điểm:2,0 Số điểm:0 Số điểm: 4,25 tỉ lệ% : 42,5% Số câu Số điểm tỉ lệ% Số câu:1 Số điểm:0,75 Số câu:0 Số điểm:0 Tập làm văn - Văn thuyết minh kiện Số câu Số điểm tỉ lệ% - Tổng số câu: Số câu: - Tổng số Sốđiểm: 1,5 điểm: Tỉ lệ : 15% - Tỉ lệ% Số câu:2 Số điểm:1,5 Tỉ lệ 15% Số câu:1 Số điểm:1,0 Tỉ lệ 20% Số câu:0 Số câu: Số điểm:0 Số điểm: 0,75 tỉ lệ%:17,5% Thuật lại kiện: Lễ khai giảng năm học Số câu:1 Số điểm:5,0 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 50% Số câu: Số điểm: tỉ lệ% :50% Số câu:5 Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% IV NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I: ĐỌC- HIỂU(3 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “…Năm ấy, đến lượt Lý Thông nộp Mẹ nghĩ kế lừa Thạch Sanh chết thay Chiều hơm đó, chờ Thạch Sanh kiếm củi về, Lý Thông dọn mâm rượu thịt ê mời ăn, bảo: - Đêm nay, đến phiên anh canh miếu thờ, ngặt dở cất mẻ rượu, em chịu khó thay anh, đến sáng Thạch Sanh thật nhận lời ngay…” (SGK Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1( 0,75đ): Đoạn văn trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2( 0,75đ): Giải thích nghĩa từ “thật thà” câu sau: “Thạch Sanh thật nhận lời ngay” Câu 3( 1,5đ): Đoạn trích giúp em nhận tính cách Thạch Sanh Lý Thơng? Nhận xét hai tính cách trên? PHẦN II: VIẾT(7 điểm) 10 ... DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II Năm học: 20 21- 20 22 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút I PHẦN ĐỌC- HIỂU (3 điểm) Câu Nội dung Đoạn trích trích từ văn “Thánh Gióng” Văn thuộc... làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: ... lệ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II MứcNĂM độ HỌC: 20 21 - 20 22 Tổng số Nhận biết ThơngMƠN: Vận dụng NGỮ VĂN hiểu Thời gian làm bài: 90 phút - Xác định - Giải thích - Nêu phương nghĩa mức độ thức