- Thân đoạn: (1,0 điểm)
+ Vai trò của cha mẹ đối với mỗi người.
+ Tình yêu thương vô bờ bến của cha mẹ dành cho mỗi đứa con.
+ Trách nhiệm và bổn phận của con đối với cha mẹ (học tập tốt, rèn luyện tốt, yêu thương, chia se, giúp đỡ cha mẹ…)
+ Phê phán những con người đối xử tệ bạc, bất hiếu với cha mẹ…
- Kết đoạn: Khẳng định lại vai trò của cha mẹ và bổn phận của con cái. (0,25 điểm)
Lưu ý: Nếu học sinh không đảm bảo yêu cầu về hình thức trừ 0,25 điểm. 1. Yêu cầu về kĩ năng: Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận.
- Có đầy đủ các phần: Mở bài, thân bài, kết bài. - Nêu lí lẽ, dấn chứng để làm sáng tỏ ý kiến.
2. Yêu cầu về nội dung: Bài văn trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống.
- Trình bày rõ ràng ý kiến về hiện tượng cần bàn luận.
- Hiện tượng đó có ý nghĩa trong cuộc sống: học tập, môi trường, tệ nạn, đồng phục trong trường học…
- Học sinh có thể có những cách khác nhau. Sau sây là một số gợi ý:
Mở bài: Giới thiệu được hiện tượng người viết quan tâm và thể hiện rõ ràng ý kiến của
người viết về hiện tượng ấy.
Thân bài:
- Đưa ra được ít nhất hai lí lẽ cụ thể để lí giải cho ý kiến của người viết.
- Các lí lẽ được sắp xếp theo trình tự hợp lí. Người viết có thể sử dụng các từ ngữ để giúp người đọc nhận ra mạch lập luận. - Người viết cần đưa ra được những bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ lí lẽ.
Kết bài: Khẳng định lại vấn đề và đưa ra những đề xuất.
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II (ĐỀ SỐ 2)Năm học: 2021 – 2022 Năm học: 2021 – 2022
MÔN: NGỮ VĂN 6Phần I. Đọc – hiểu (5,0 điểm) Phần I. Đọc – hiểu (5,0 điểm)
(1) Mỗi cá nhân đều có những đặc điểm tuyệt vời riêng. (2) Đà điểu rất giỏi chạy nhanh còn đại bàng thì có khả năng bay cao. (3) Không ai đánh giá cao đà điểu ở khả năng bay hay huấn luyện đại bàng để chạy nhanh cả. (4) Vì vậy, bạn cần biết rõ các giá trị của mình và chọn các công việc phù hợp để giá trị đó được tỏa sáng. (5) Thực tế đã chứng minh, chỉ những người nào nắm vững kĩ năng và yêu thích công việc của mình đang làm mới có khả năng trở thành người giỏi trong lĩnh vực đó. (Trích Giá trị bản thân làm nên sự khác biệt-
https://careerbuilder.vn)
Câu 1(2,0 điểm). Chọn phương án trả lời đúng nhất
1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là:
A. Tự sự B. Miêu tả C. Nghị luận D. Biểu cảm 2. Câu chủ đề của đoạn văn trên là:
A. Câu 1 B. Câu 2 C. Câu 3 D. Câu 4, 5 3. Giá trị của bản thân là gì?
A. Giá trị của bản thân là ưu điểm, điểm mạnh vượt trội của mỗi người so với những người khác khiến mình có một cá tính riêng, dấu ấn riêng không trộn lẫn với đám đông.
B. Giá trị của bản thân là những ưu khuyết điểm riêng, điểm không mạnh mỗi người so với những người khác.
C. Giá trị của bản thân là những ưu khuyết điểm riêng, mỗi người so với những người khác.
D. Giá trị của bản thân là những điểm không mạnh mỗi người so với những người khác.
4. Định nghĩa nào đúng nhất về sự tỏa sáng:
A. Tỏa sáng là sự khẳng định mình, làm cho mình không bị lãng quên trong kí ức của mọi người.
B. Tỏa sáng là khi một con người, một nhân cách được mọi người xung quanh ngưỡng mộ, trân trọng.
C. Tỏa sáng là một con người có nhân cách, làm cho mình không bị lãng quên trong kí ức của mọi người.
D. Tỏa sáng là sự khẳng định mình, làm cho mình bị lãng quên trong kí ức của mọi người.
5. Theo em, câu văn nào trong đoạn văn là câu dẫn chứng:
A. Câu 1, 2 B. Câu 2, 3 C. Câu 3, 4 D. Câu 4, 5 6. Hai cụm từ “chạy nhanh” và “bay cao” thuộc:
A. Cụm động từ B. Cụm danh từ C. Danh từ D. Động từ
7. Trong câu văn: “Mỗi cá nhân đều có những đặc điểm tuyệt vời riêng.” có mấy từ ghép?
A. Một từ B. Hai từ C. Ba từ D. Bốn từ 8. Từ “tuyệt vời” là từ thuần Việt hay Hán Việt?
A. Thuần Việt B. Hán Việt C. Thuần Việt và Hán Việt D. Không là gì.
Câu 2 (1,0 điểm): Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau: “Mỗi cá nhân đều có những đặc điểm tuyệt vời riêng”.
Câu 3 (1,5 điểm): Em có đồng ý với tác giả: bạn cần biết rõ các giá trị của mình
và chọn các công việc phù hợp để giá trị đó được tỏa sáng. Vì sao?
Câu 4 (0,5 điểm): Em cần làm gì để phát huy những giá trị của bản thân? Phần II: Viết (5 điểm):
Câu 1 (1,5 điểm): Ưu điểm và sở thích của em là gì? Em hãy viết một đoạn văn
(khoảng 5-7 câu) chia sẻ những ưu điểm và sở thích của em?
Câu 2 (3,5 điểm) Hãy thuyết minh về một danh lam thắng cảnh của quê hương
em. (Tỉnh Nam Định)
HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: Đọc – hiểu: (5,0 điểm) Phần I: Đọc – hiểu: (5,0 điểm)
Câu 1: Trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đúng cho 0,25 điểm. Tổng điểm là 2,0 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án C A A B B A C B
Câu Yêu cầu Điểm
Câu 2
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau:
“Mỗi cá nhân/ đều có những đặc điểm tuyệt vời riêng”.
CN VN
1,0Câu Câu
3
- Em có đồng ý với tác giả.
- Vì: Mỗi người cần biết rõ ưu điểm của mình để chọn những công việc
phù hợp với bản thân và sở thích (0,5 điểm). Có như vậy, sẽ luôn có động
lực trong cuộc sống và đạt được thành quả cao trong công việc (0.5 điểm).
0,51,0 1,0
Câu 4
Em cần làm những điều sau để phát huy giá trị của bản thân: + Biết rõ ưu, khuyết của mình.
+ Chăm học, chăm làm…
+ Luôn học tập, rèn luyện phát huy những ưu điểm của bản thân…
(Học sinh không trình bày được đúng câu hỏi 0 điểm. Học sinh trình bày được 1 trong các ý trên cho đủ 0,5 điểm)
0,5
Phần II: Viết (5,0 điểm) Câ
u
Yêu cầu cần đạt Điểm
Câ u 1 1, 5 đi ể m
Yêu cầu chung:
1. Hình thức:
- Một đoạn văn (5-7 câu), không xuống dòng.
- Không mắc lỗi về dùng từ, ngữ pháp, lỗi chính tả…
2. Nội dung: Ưu điểm và sở thích của bản thân
- Mở đoạn: Dẫn dắt vấn đề (0,25 điểm)- Thân đoạn: (1,0 điểm) - Thân đoạn: (1,0 điểm)
+ Mỗi người đều có những ưu điểm, nhược điểm, không ai giống ai.
+ Nêu ưu điểm của bản thân. Ví dụ: em thích vẽ, em mơ ước sau này vẽ một kiệt tác…; em thích toán, văn, em ước mơ sau này trở thành nhà toán, nhà văn nổi tiếng….
+ Cố gắng học tập, rèn luyện để phát huy những ưu điểm, những sở thích để đạt ước mơ….
+ Không đồng tình với những bạn sống thiếu mơ ước, lười biếng…
- Kết đoạn: Khẳng định lại những ước mơ, sở thích của em là niềm vui, niềm hạnh phúc khi em đạt được. (0,25 điểm)
Lưu ý: Nếu học sinh không đảm bảo yêu cầu về hình thức trừ 0,25 điểm. Câ u 2 3,5 điể m
1. Yêu cầu về kĩ năng: Đảm bảo cấu trúc của một bài văn thuyết minh về một
danh lam thắng cảnh.
- Có đầy đủ các phần: Mở bài, thân bài, kết bài; kết hợp giữa lời giới thiệu với miêu tả bình luận; ngôn ngữ chính xác và biểu cảm.
2. Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau, song cần nêu được các ý cơ bản sau:
a. Mở bài
Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của quê hương em. (Tỉnh Nam Định)
b. Thân bài: Lần lượt giới thiệu về những đặc điểm của danh lam thắng cảnh
quê em:
- Giới thiệu khái quát về danh lam thắng cảnh. - Giới thiệu chi tiết về danh lam thắng cảnh. + Lịch sử danh lam thắng cảnh;
+ Kiến trúc, quang cảnh của danh lam thắng cảnh; + Những nơi có thể đến thăm danh lam thắng cảnh; + Ý nghĩa của danh lam thắng cảnh.
c. Kết bài:
Nêu cảm nghĩ của em về danh lam thắng cảnh đó.
* Lưu ý:
- Giám khảo cần linh hoạt khi vận dụng đáp án. Cần có sự sàng lọc các bài văn đạt yêu cầu ở các mức độ khác nhau.
- Nếu học sinh thuyết minh về danh lam thắng cảnh không phải của tỉnh Nam Định, bài viết có bố cục chặt chẽ, đúng thể loại, điểm toàn câu này chỉ cho tối
đa 2,0 điểm/4 điểm
3.01,0 1,0 2,0 0,5 PHÒNG GD&ĐT ... TRƯỜNG THCS ...
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲII II
NĂM HỌC 2021 - 2022
Môn: Ngữ văn – lớp 6
Phần I: Đọc – hiểu (5,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời các câu hỏi bên dưới:
Tôi sống độc lập từ thưở bé. Ấy là tục lệ lâu đổi trong họ nhà dế chúng tôi. Và lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng: “Phải như thế để các con biết kiếm ăn một
mình cho quen đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bảm vào bố mẹ thì chỉ sinh ra tính ỷ lại, xấu lắm, rồi ra đời không làm nên trò trống gi đâu.”. Bởi thế, lứa sinh
nào cũng vậy, đỗ xong là bổ mẹ thu xếp cho con cái ra ở riêng. Lứa sinh ấy, chúng tôi có cả thảy ba anh em.
Ba anh em chúng tôi chỉ ở với mẹ ba hôm. Tới hôm thứ ba, mẹ đi trước, ba đứa tôi tập tễnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau. Mẹ dẫn chúng tôi đi và mẹ đem đặt mỗi đứa vào một cái hang đất ở bờ ruộng phía bên kia, chỗ trông ra đầm nước mà không biết mẹ đã chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm thành hang, thành nhà cho chúng tôi từ bao giờ. Tôi là em út, bé nhất nên được mẹ tôi sau khi dắt vào hang, lại bỏ theo một ít ngọn cỏ non trước cửa, để tôi nếu có bỡ ngỡ, thì đã có ít thức ăn sẵn trong vài ngày.
Rồi mẹ tôi trở về.
Tôi cũng không buồn. Trái lại, còn thấy làm khoan khoái vì được ở một mình nơi thoáng đãng, mát mẻ. Tôi vừa thầm cảm ơn mẹ, vừa sạo sục thăm tất cả các hang mẹ đưa đến ở. Khi đã xem xét cẩn thận rồi, tôi ra đứng ở ngoài cửa và ngửng mặt lên trời. Qua những ngọn cỏ ấu nhọn và sắc, tôi thấy màu trời trong xanh. Tôi dọn giọng, vỗ đôi cánh nhỏ tới nách, rồi cao hứng gáy lên mấy tiếng rõ to. (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tô Hoài)
Câu 1. (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời đúng và viết chữ cái đứng trước phương án đó vào bài làm.
1. Phương án nào nêu đúng thông tin về đoạn trích? A. Là truyện các nhà văn viết cho thiếu nhi
B. Là truyện lấy loài vật làm nhân vật và miêu tả chúng như con người C. Là truyện ngắn hiện đại viết sau Cách mạng tháng Tám 1945
D. Là truyện do nhà văn Tô Hoài viết sau năm 1945
2. Trong đoạn trích, người kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ ba
B. Ngôi thứ nhất
C. Ngôi thứ nhất số nhiều D. Ngôi thứ hai
3. Phương án nào nêu đúng chi tiết giúp người đọc nhận ra loài dế?
A. Luôn sống độc lập từ khi còn bé