HOÀN THIỆN CÔNG TÁC đào TẠO NGUỒN NHÂN lực TẠI CÔNG TY cổ PHẦN 28 đà NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH TỔNG HỢP  -  CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 28 ĐÀ NẴNG” GVHD SVTH MSSV LỚP : : : : ThS Huỳnh Tịnh Cát Hồ Lê Thành Nhân 24212103933 K24-QTH9 Đà Nẵng, tháng năm 2022 CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát ĐỀ TÀI: HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NG̀N NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 28 ĐÀ NẴNG MỤC LỤC MỤC LỤC .2 LỜI MỞ ĐẦU .5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Khái niệm về công tác đào tạo nguồn nhân lực .7 1.1.1 Khái niệm về nhân lực 1.1.2 Khái niệm về nguồn nhân lực .7 1.1.3 Khái niệm về đào tạo .7 1.1.4 khái niệm về đào tạo nguồn nhân lực 1.1.5 Mục đích và ý nghĩa của đào tạo nguồn nhân lực .7 1.1.6 Vai trò của đào tạo nguồn nhân lực 1.2 Phân loại các hình thức đào tạo nguồn nhân lực 1.2.1 Hình thức đào tạo theo định hướng nội dung 1.2.2 Hình thức đào tạo theo mục đích của nội dung đào tạo 1.2.3 Hình thức đào tạo theo cách thức tổ chức 10 1.2.4 Hình thức đào tạo theo địa điểm nơi đào tạo 11 1.2.5 Hình thức đào tạo theo đối tượng học viên 12 1.3 Nội dụng về đào tạo nguồn nhân lực .12 1.3.1 Xác định mục tiêu đào tạo 12 1.3.2 Xác định đối tượng đào tạo 13 1.3.3 Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo 14 1.3.4 Dự tính chi phí đào tạo 14 1.3.5 Lựa chọn và đào tạo giáo viên .15 1.3.6 Đánh giá chương trình và kết đào tạo 15 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực 16 1.4.1 Nhân tố thuộc môi trường bên ngoài doanh nghiệp 17 1.4.2 Nhân tố thuộc môi trường bên doanh nghiệp 18 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẨN 28 ĐÀ NẴNG 20 2.1 Giới thiệu sơ lược về công ty 20 2.1.1 Lịch sử phát triển của công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 20 SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát 2.1.2 Giới thiệu về sản phẩm tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 21 2.1.3 Nguồn lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 22 2.2 Phân tích kết hoạt động kinh doanh của công ty cổ phần 28 Đà Nẵng giai đoạn 2018 – 2020 30 2.2.1 Bảng kết hoạt động kinh doanh của công ty 28 Đà Nẵng giai đoạn 2019-2021 30 2.2.2 Bảng cân đối kế toán của công ty 28 Đà Nẵng giai đoạn 2019 – 2021 34 2.3 Thực trạng về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 37 2.3.1 Xác định mục tiêu đào tạo 38 2.3.2 Xác định đối tượng đào tạo 39 2.3.3 Xây dưng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo 41 2.3.4 Dự tính chi phí đào tạo 43 2.3.5 Đánh giá chương trình và kết đào tạo 44 2.4 Đánh giá chung về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 46 2.4.1 Điểm đạt được/ ưu và nhược điểm 46 2.4.2 Hạn chế và nguyên nhân .49 CHƯƠNG 3: HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NG̀N NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 28 ĐÀ NẴNG 53 3.1 Định hướng phát triển của công ty cổ phẩn 28 Đà Nẵng năm 2022 – 2025 53 3.1.1 Mục tiêu tổng quát của Công ty 53 3.1.2 Mục tiêu cụ thể của công ty 53 3.1.3 Định hướng chiến lược tại công ty 55 3.1.4 Phương hướng phát triển của Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 57 3.2 Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng .58 3.2.1 Xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo nguồn nhân lực 58 3.2.2 Hoàn thiện việc đánh giá chương trình đào tạo 58 3.2.3 Đa dạng hóa các phương pháp đào tạo nguồn nhân lực 59 3.3 Hoàn thiện công tác phát triển 60 3.3.1 Hoàn thiện công tác bố trí và sử dụng nguồn nhân lực .60 3.3.2 Nâng cao vai trò trách nhiệm của lãnh đạo Công ty việc 60 3.3.3 Nâng cao suất lao động và hiệu thực hiện công việc 61 3.3.4 Duy trì và nâng cao chất lượng của nguồn nhân lực 61 3.4 Một số kiến nghị 62 3.4.1 Kiến nghị đối với Công ty 62 3.4.2 Kiến nghị đối với người lao động 62 SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát 3.4.3 Kiến nghị đổi với Nhà nước 62 KẾT LUẬN 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 PHỤ LỤC 65 NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP .66 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN 67 SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát LỜI MỞ ĐẦU Trong nhiều năm qua, tổ chức kinh tế nhận thức rằng: yếu tố để phát triển nhanh và bền vững doanh nghiệp, nền kinh tế nguồn lực người là yếu tố bản, quan trọng Bởi lẽ người vừa là người sáng tạo ra, vừa là người sử dụng phương tiện, phương pháp cơng nghệ để đạt lợi ích kinh tế cao cho xã hội, cho doanh nghiệp và cho thân họ Tuy nhiên, nguồn nhân lực phát huy vai trị khơng phải ưu về số lượng mà là chất lượng Vì vậy, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực trở thành vấn đề xúc quốc gia nói chung và doanh nghiệp nói riêng Một chiến lược đào tạo, phát triển hợp lý phát huy nội lực cao nhất, phát huy khả làm việc, khả sáng tạo người lao động, nâng cao trách nhiệm, tăng suất lao động và hiệu kinh doanh Hiện đất nước ta bước vào thời kỳ phát triển sau hội nhập toàn diện vào nền kinh tế toàn cầu hóa, với hội và thách thức chưa có, địi hỏi phải có ng̀n nhân lực thích ứng Mặt khác chất lượng nguồn nhân lực nước ta đánh giá là thấp, chưa đáp ứng mục tiêu phát triển xã hội Chính nhu cầu đào tạo và nâng cao trình độ tay nghề cho người lao động càng trở nên quan trọng và cần thiết Thực tế chứng minh đầu tư vào ng̀n nhân lực mang lại hiệu cao hẳn so với việc đầu tư đổi trang thiết bị kỹ thuật và yếu tố khác q trình sản xuất kinh doanh Đó là lý mà nhà lãnh đạo doanh nghiệp giàu kinh nghiệm Mỹ và Nhật đều trọng hàng đầu đến công tác đào tạonguồn nhân lực Sau thời gian nghiên cứu và tìm hiểu và làm việc Cơng ty cổ phần 28 Đà Nẵng Qua tìm hiểu thực trạng ng̀n nhân lực Công ty năm gần đây, em nhận thấy công tác đào tạo nguồn nhân lực ln giữ vai trị quan trọng và trở thành công tác thường xuyên quan tâm mức Tuy nhiên, với phát triển mạnh mẽ khoa học cơng nghệ, mơi trường kinh doanh thay đổi cơng tác đào tạo SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát nguồn nhân lực cơng ty cịn bộc lộ tờn tại, hạn chế Do làm nào để hoàn thiện, nâng cao hiệu công tác đào tạo ng̀n nhân lực Cơng ty nhằm nâng cao trình độ cho người lao động, nâng cao khả cạnh tranh doanh nghiệp, đáp ứng kịp thời với thay đổi Đây là lý em chọn đề tài: “ Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công Ty Cổ Phần 28 Đà Nẵng” để hoàn thành chuyên đề tốt nghiệp SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Khái niệm về công tác đào tạo nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm về nhân lực Nhân lực hiểu là toàn khả về thể lực và trí lực người vận dung ra trình lao động sản xuất Nó xem là sức lao động người – nguồn lực quý giá yếu tố sản xuất doanh nghiệp Nhân lực doanh nghiệp bao gồm tất người lao động làm việc doanh nghiệp 1.1.2 Khái niệm về nguồn nhân lực Nguồn nhân lực hiểu theo nghĩa bao gồm kinh nghiệp, kỹ năng, trình độ đào tạo và tận tâm, nổ lực hay đặc điểm nào khác tạo giá trị gia tăng và lực cạnh tranh cho tổ chức người lao động 1.1.3 Khái niệm về đào tạo Đào tạo là hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ Nói cách cụ thể đào tạo liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ đặc biệt, nhằm thực công việc cụ thể cách hoàn hảo 1.1.4 khái niệm về đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực theo nghĩa rộng hiểu là hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ Nói cho cách cụ thể đào tạo liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ đặc biệt, nhằm thực công việc cụ thể cách hoàn hảo 1.1.5 Mục đích và ý nghĩa của đào tạo nguồn nhân lực SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát a Mục đích của đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo ng̀n nhân lực nhằm mục đích nâng cao chất lượng, phát triển ng̀n nhân lực doanh nghiệp, thực chất vấn đề này là nâng cao lực và động người lao động b Ý nghĩa của đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực là điều kiện định để doanh nghiệp lên cạnh tranh 1.1.6 Vai trò của đào tạo nguồn nhân lực a Đối với doanh nghiệp Đào tạo nguồn nhân lực là để đáp ứng yêu cầu công việc tổ chức, nghĩa là đáp ứng nhu cầu tồn và phát triển doanh nghiệp b Đối với người lao động Đào tạo nguồn nhân lực giúp họ nâng cao kiến thức và tay nghề giúp họ làm việc có hiệu Phát huy khả đáp ứng thay đổi môi trường làm việc 1.2 Phân loại các hình thức đào tạo nguồn nhân lực 1.2.1 Hình thức đào tạo theo định hướng nội dung Dựa tiêu chí về định hướng nội dung đào tạo chia hình thức đào tạo thành hai, là: Đào tạo định hướng doanh nghiệp và đào tạo định hướng công việc, cụ thể sau: Đối với đào tạo định hướng doanh nghiệp là hình thức đào tạo thiên về kỹ năng, phương pháp và cách thức làm việc điển hình doanh nghiệp Đặc biệt đào tạo nguồn nhân lực theo hình thức này, áp dụng với công việc công ty, nhân viên chuyển sang doanh nghiệp khác, kỹ đào tạo thường khơng áp dụng vào cơng việc Đối với đào tạo định hướng cơng việc là hình thức đào tạo về kỹ chuyên môn, thực cho loại công việc cụ thể nhận định nào Điều này khiến nhân viên vận dụng vào cơng việc vị trí công ty khác cách hiệu SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát Tùy thuộc vào doanh nghiệp và thực tế họ mà đưa hình thức đào tạo nội dung hướng doanh nghiệp hay hướng cơng việc nhiều hơn, thường doanh nghiệp có kết hợp hai hình thức đào tạo này để đạt hiệu chất lượng tốt nhất, giúp nhân viên không phát triển công ty, mà sau rơi khỏi doanh nghiệp có nhiều kinh nghiệm để phục vụ cho cơng việc vị trí tương đương cơng ty khác 1.2.2 Hình thức đào tạo theo mục đích của nội dung đào tạo Trong doanh nghiệp lựa chọn hình thức đào tạo theo nội dung đào tạo phân loại thành nhiều hình thức khác đào tạo công việc cho nhân viên, hướng dẫn công việc cho nhân viên, huấn luyện kỹ năng, đào tạo và nâng cao trình độ chuyên môn – kỹ thuật, đào tạo về kỹ thuật an toàn lao động, đào tạo và phát triển lực quản trị, Cụ thể hình thức đào tạo hướng theo mục đích nội dung đào tạo sau: Đào tạo, hướng dẫn có định hướng về cơng việc cho nhân viên là hình thức nhằm cung cấp thông tin và kiến thức về công việc và doanh nghiệp cho nhân viên, đưa dẫn để nhân viên thực cơng việc cách xác và đảm bảo nhân viên nhanh chóng thích nghi với văn hóa, quy định, cách thức làm việc và điều kiện làm việc doanh nghiệp Đào tạo và thực huấn luyện kỹ cần thiết giúp nhân viên có trình độ chun mơn cao, lành nghề và đảm bảo kỹ phù hợp để thực công việc theo yêu cầu đảm bảo chất lượng, tiến độ kế hoạch và đạt chuẩn theo quy định công ty Đào tạo về kỹ thuật an toàn lao động là thực việc hướng dẫn nhân viên cách thực công việc doanh nghiệp cách an toàn, thơng qua ngăn ngừa hiệu trường hợp tai nạn lao động xảy Đặc biệt với cơng việc có nhiều rủi ro và nguy hiểm trình làm việc thợ lặn, việc làm thợ hàn, thợ điện, thợ xây, thợ mỏ,… hay doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực nhiều rủi ro SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát luyện kim, xây dựng, khai thác quặng cần thực việc đào tạo kỹ thuật an toàn lao động cho nhân viên khóa học cụ thể để đảm bảo an toàn và kỹ cần thiết làm việc Tùy thuộc vị trí cơng việc mà doanh nghiệp đưa hình thức đào theo mục đích nội dung đào tạo phù hợp để phát triển nguồn nhân lực, từ đưa hoạt động doanh nghiệp phát triển vượt bậc hiệu 1.2.3 Hình thức đào tạo theo cách thức tổ chức Khi dựa vào cách thức tổ chức doanh nghiệp thường có hình thức đào tạo đào tạo tài chức, đào tạo quy, kèm cặp chỗ lớp cạnh xí nghiệp Cùng tìm hiểu cụ thể về cách hình thức đào tạo theo cách thức tổ chức sau: Hình thức đào tạo quy, là hình thức đào tạo mà học viên ly khỏi cơng việc hàng ngày doanh nghiệp Tức là bạn dành khoảng thời gian định để gác lại cơng việc và thực đào tạo quy khoản thời gian ngắn Đào tạo theo hình thức này thường cho ng̀n nhân lực có chất lượng tốt so với hình thức đào tạo khác Tuy nhiên doanh nghiệp thường hạn chế về số lượng nhân viên tham gia vào khóa học đào tạo quy này đưa số lượng nhiều ảnh hưởng đến hoạt động kinh doanh sản xuất doanh nghiệp Hình thức đào tạo chức, thường là hình thức áp dụng cho nhân viên và cán vừa làm vừa tham gia vào khóa đào tạo Thường thời gian đào tạo xếp ngoài làm việc với hình thức hoạt động lớp học vào buổi tối ngày nghỉ phần thời gian làm việc bạn Tùy thuộc vào doanh nghiệp và công ty, tiến hành đào tạo theo hình thức này cử số lượng định tham gia đào tạo chức.Thường doanh nghiệp lớn sử dụng Các doanh nghiệp này có sở đào tạo riêng về nguồn nhân lực, thực việc tuyển sinh, đào tạo nghề phổ biến và lựa chọn sinh viên xuất sắc khóa đào tạo tổ chức tuyển thực vào làm việc doanh nghiệp Các lớp học tổ chức cạnh xí nghiệp đào tạo lý thuyết cho học SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 10 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát CHƯƠNG 3: HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NG̀N NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN 28 ĐÀ NẴNG 3.1 Định hướng phát triển của công ty cổ phẩn 28 Đà Nẵng năm 2022 – 2025 3.1.1 Mục tiêu tổng quát của Công ty Trở thành công ty sản xuất hàng may mặc xuất có uy tín và thương hiệu khu vực miền trung Phát triển thị trường nội địa và kinh doanh dịch vụ để gia tăng hiệu sản xuất *Các tiêu : - Doanh thu tăng bình quân 10%/năm Lợi nhuận tăng trưởng 14%/năm Nâng tỷ trọng làm hàng FOB lên từ 58% năm 2021 lên 80% từ năm 2022 Năng suất lao động tăng bình quân 7%/năm Mặt hàng: Áo Coat/Blazer nam, nữ; BHLĐ, đồng phục y tế 3.1.2 Mục tiêu cụ thể của công ty Thoả mãn tối đa nhu cầu khách hàng Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người lao động và lợi ích cổ đơng Đáp ứng tốt yêu cầu khách hàng về tiến độ, chất lượng sản phẩm và thời gian giao hàng Ổn định tình hình sản xuất và lao động, tiếp tục trì khách hàng và đơn hàng sản xuất tại,nghiên cứu mặt hàng có giá trị và tính canh tranh cao để sản xuất tương lai quy hoạch lại sản xuất với quy mô từ 550-600 lao động 10-12 chuyền sản xuất Ngoài nguồn hàng BHLĐ, hàng đồng phục y tế công ty xác định phát triển dòng hàng thời trang cao cấp coast, blazer để nâng cao giá trị sản xuất Như mặt hàng sản xuất gồm loại mặt hàng là đồng phục y tế, BHLD, áo coat/blazer Nghiên cứu mở rộng sản xuất ngoài thành phố, tìm địa điểm Huế và Quảng Ngãi để xây dựng nhà máy có điều kiện về tài chính, chuyển hàng BHLD và đồng SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 53 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát phục đến sản xuất vùng có tiền lương thấp, Đà Năng qui hoạch sản xuất hàng cao cấp và khai thác quỹ đất Vẫn trì sản xuất may xưởng, đồng thời xây dựng hệ thống, củng cố, đào tạo đội ngũ cán quản lý đáp ứng công tác quản lý và kỹ thuật công ty để nhận và chuyển dịch đơn hàng gia công để tăng hiệu Lập phương án quy hoạch mặt bằng, nhà xưởng, nhà văn phịng, tận dụng diện tích cho thuê để tăng thu nhập về lâu dài khai thác đất để phát huy hiệu Trước mắt trì mặt cho thuê mặt tiền đường Nguyễn Hữu Thọ Hoàn thành nhiệm vụ sản xuất kinh doanh giai đoạn: a Mục tiêu chi tiết giai đoạn : * Năm 2020: - Quy mô 13 chuyền sản xuất với 600 lao động Mặt hàng: Áo Coat/Blazer nam, nữ; BHLĐ, đờng phục y tế Hình thức sản xuất: tỷ lệ FOB 50% Doanh thu tăng: 8% * Năm 2021: - Quy mô 12 chuyền sản xuất với 585 lao động Mặt hàng: Áo Coat/Blazer nam, nữ; BHLĐ, đờng phục y tế Hình thức sản xuất: tỷ lệ FOB 55% Doanh thu tăng: 12% * Năm 2022 -2025: - Quy mô: ổn định 10 chuyền sản xuất với 550 - 570 lao động - Mặt hàng: Áo Coat/Blazer nam, nữ; BHLĐ, đồng phục y tế dần chuyển gia cơng bên ngoài - Hình thức sản xuất: tỷ lệ FOB 80% - Doanh thu tăng: 10% 3.1.3 Định hướng chiến lược tại công ty SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 54 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát Chiến lược phát triển phải xác định sở phát huy lợi nội tại, hạn chế thách thức để tận dụng hội, tránh né thách thức từ môi trường bên ngoài nhằm tạo sản phẩm và dịch vụ có giá trị gia tăng cao Chiến lược phải bảo đảm đạt tới hiệu cao, bền vững, đồng thời quan tâm thích đáng đến biện pháp phịng ngừa, ngăn chặn, và quản lý rủi ro điều kiện giới đầy biến động Chiến lược phát triển phải trọng vào việc xây dựng, củng cố, phát triển, và khai thác có hiệu lực cốt lõi để tạo lợi cạnh tranh bền vững Tận dụng mạnh về mặt bằng, nhà xưởng, kinh nghiệm tổ chức sản xuất bước chuyển đổi mơ hình sản xuất kinh doanh theo hướng tăng giá trị gia tăng, giảm thiểu chi phí, phù hợp với xu hướng hội nhập, sách ưu đãi phủ Kiên loại bỏ mặt hàng có giá trị gia tăng thấp, hiệu kinh tế không cao Chuyển dần mặt hàng có giá trị thấp hàng đờng phục về vùng có chi phí thấp để giảm chi phí tăng hiệu - Đầu tư vào Nghiên cứu và Phát triển và nâng cao lực sáng tạo toàn thể đội ngũ để có cơng nghệ mới, sản phẩm với chất lượng cao, giá trị gia tăng cao đáp ứng tốt nhu cầu phát triển kinh tế xã hội - Tập trung sản xuất sản phẩm truyền thống theo quy hoạch cho chuyền thông qua biện pháp tăng lực sản xuất mặt hữu - Chiến lược cấu lại loại hình sản xuất: Chuyển cấu sản xuất và xuất theo hướng tăng tỷ trọng tối đa FOB cấp I, dần chuyển FOB cấp II - Phát triển hàng đồng phục nội địa, cho thuê mặt và kinh doanh dịch vụ Định hướng khai thác mặt có thay đổi vể chế quản lý đất quốc phịng - Canh tranh cạnh tranh chi phí thấp, khác biệt hoá sản phẩm và dịch vụ, tập trung trọng điểm Chiến lược kinh doanh ( thị trường, sản phẩm và dịch vụ ) Công ty xác định kinh doanh ngành may là chính, từ năm 2020-2023 tập trung nguồn lực để đầu tư , cố, ổn định sản xuất xưởng và tìm ng̀n hàng để đưa gia công tăng doanh thu Trước mắt trì khách hàng , mặt hàng nay, tìm giải pháp để tăng suất Đờng thời đánh giá hiệu sản phẩm tìm thêm khách hàng SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 55 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát và sản xuất mặt hàng có khả ứng dụng thiết bị điện tử để thay thể lao động nhằm tăng hiệu sản xuất tính cạnh tranh Tìm hiểu kinh doanh thương mại, dịch vụ, phát huy tối đa lợi trung tâm thành phố để tăng thêm ngành nghề phụ Về lâu dài lao động giảm nhiều khai thác quỹ đất để xây dựng cho thuê Chiến lược đầu tư Từ năm 2024 nghiên cứu đầu tư mở rộng sản xuất may về khu vực tỉnh, huyện Dự kiến qui mô sản xuất thu nhỏ sau năm 2025 thiếu hụt nguồn lao động và khả cạnh tranh , sản xuất ngành may khu vực trung tâm thành phố không hiệu Công ty hướng đến kinh doanh thương mại, dịch vụ, khai thác mặt bằng, khai thác quỹ đất Chiến lược về vốn Tìm giải pháp để cắt lỗ và kinh doanh có hiệu quả, tính tốn dự án đầu tư có hiệu cơng ty tiến hành phát hành cổ phiếu và huy động 70% vốn ngân hàng để thực dự án Riêng đầu tư MMTB công ty sử dụng vốn vay ngân hàng và chấp tài sản đầu tư Chiến lược phát triển ng̀n nhân lực Rà sốt đánh giá lại ng̀n nhân lực, xây dựng mơ hình tổ chức và định biên phù hợp với điều kiện thực tế , cân đối lao động gián tiếp và lao động trực tiếp, giảm cán quản lý Qui hoạch, đào tạo, tuyển dụng bổ sung vị trí cần thiết cho phát triển lâu dài Hướng đến sử dụng cán có lực thực , có đạo đức và trách nhiệm để điều hành và quản lý công ty SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 56 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát Luân chuyển thay đổi để tạo môi trường va chạm thực tế , phát huy khả , mạnh mổi người Lấy người làm nền tảng để xây dựng và phát triển công ty Chiến lược quản trị doanh nghiệp Rà sốt và thiết lập lại qui chế, quy trình quản lý phù hợp với điều kiện công ty Chấn chỉnh lại công tác quản lý từ NPL, CCDC, vật tư, thành phẩm, cập nhật đầy đủ xác hồ sơ sổ sách phục vụ công tác quản lý đơn vị đơn vị kiểm tra thứ đảm bảo quy định công ty, quân đội và pháp luật Đầu tư phần mền để quán lý vật tư, nhân , sản xuất, để giảm lao động và tăng hiệu quản lý Phân tích liệu , số liệu để xác định chiến lược quản trị công ty hiệu lâu dài Đảm bảo an ninh, an toàn đơn vị Thực tốt cơng tác hành hậu cần, trì thường xuyên công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo môi trường làm việc cho người lao động 3.1.4 Phương hướng phát triển của Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng Để công việc kinh doanh ngày hiệu hơn, Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng xây dựng kế hoạch định hướng chiến lược phát triển đến 2025 và vài năm Về công tác cán bộ: Tạo lập mối quan hệ tốt Ban lãnh đạo và nhân viên, nhân viên và nhân viên Có sách quan tâm đến đời sống tinh thần và vật chất cho nhân viên, có thưởng cho nhân viên giúp Công ty ký hợp đồng lớn, cho phát minh sáng chế Bên cạnh đó, có chế độ phạt nghiêm minh trường hợp vi phạm nội quy, ảnh hưởng đến hiệu kinh doanh Công ty SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 57 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát Về công tác kinh doanh, dịch vụ: Công ty phấn đấu hết năm 2025, mở rộng thị trường và đạt mức tổng doanh thu là tỷ đồng, tăng 50% so với năm 2020 Phấn đấu đào tạo nguồn nhân lực tốt nhất, loại bỏ chi phí trung gian, củng cố và phát triển tốt mối quan hệ sẵn có nhà sản xuất và cung cấp hàng với công ty theo tiếp cận quản trị chiến lược, phát huy vai trò nhà phân phối góp phần bình ổn giá thị trường ngành 3.2 Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 3.2.1 Xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo nguồn nhân lực Công ty thời gian dài hạn Cơng ty chủ yếu áp dụng hình thức đào tạo như: kẻm cặp dẫn, hội thảo hội nghị Ngoài , hình thức đào tạo khác khơng Cơng ty áp dụng Nhìn chung chương trình đào tạo ngắn hạn Cơng ty đều tuân thủ nguyên tắc : phân tích doanh nghiệp , phân tích nhân viên trước lên kế hoạch đào tạo chi tiết Nhưng Công ty nên áp dụng chương trình đào tạo mang tinh chất dài hạn dành cho cán công nhân viên nhằm đạt đến mục tiêu dài hạn : cử công nhân học trường quy khoảng hai năm trường dạy nghề trường trung cấp Để công nhân nắm vững lý thuyết và thực hành 3.2.2 Hoàn thiện việc đánh giá chương trình đào tạo Sau khóa học Việc đánh giá chương trình đào tạo sau khóa học là điều cần thiết để Cơng ty xem xét hiệu công tác đào tạo Để đánh giá chương trình đào tạo là có hiệu hay khơng Cơng ty cần thực đánh giá sau khóa học và sau người lao động thực cơng việc sau khóa học Việc sử dụng bảng hỏi là phương pháp Công ty nên dùng và kết hợp với phiếu đánh giá thực công việc SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 58 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát người lao động dem lại cho người cơng tác đánh giá nhìn xác về hiệu công tác đào tạo Ngoải Công ty nên kết hợp với sở để thực việc đánh giá cách đồng và hợp lý Để việc đánh giá hiệu công tác đào tạo có tác dụng Cơng ty thực công việc đánh giá hiệu công tác dào tạo thành phần: Thứ là đánh giả chương trình đào tạo sau khóa học kết thúc để cỏ thông tin về toàn chương trình đào tạo Cơng ty Việc đánh giá này thơng qua bảng hỏi học viên và nhận xét cản đào tạo theo dõi khóa học này, Để thực cơng việc này Cơng ty sử dụng phiếu đánh giá dành cho học viên và biên bàn nghiệm thu cán thực công tác đào tạo Thứ hai là trinh đánh giá người lao động đào tạo sau thời gian để thấy hiệu thực tế áp dụng kiến thức và kỹ học vào trinh lao động Việc đánh giá này thơng qua phiếu đánh giá nhân viên, kết hợp phiếu đánh giả giúp cung cấp thơng tin liên tục Công ty thực việc đánh giá sau quý Như có diều kiện dễ hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty 3.2.3 Đa dạng hóa các phương pháp đào tạo ng̀n nhân lực Trên sở phân tích, đánh giá mục tiêu đào tạo, từ đưa phương pháp đào tạo thích hợp Đề tránh hình thức, rập khuôn cứng nhắc công tác này ban lãnh đạo Cơng ty phải mở rộng hình thức đào tạo Đối với người lao động gửi học trung tâm, chương trình đào tạo phía đổi tác chủ động thiết kế phải có đóng góp bờ sung Cơng ty Đối với hình thức kèm cặp bảo Cơng ty, dù là kèm cặp thực tế hay giảng dạy lý thuyết đều phải áp dụng nhiều cách truyền đạt cho người học và người dạy đều có hứng thủ, tâm vào hoạt động đào tạo Đối với cán quản lý, nhân viên văn áp dụng phương pháp kỹ thuật nghe nhìn (ngoài phương pháp hội thảo, hội nghị mà Công ty sử dụng): tổ chức SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 59 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát chương trình phim ảnh theo định kỳ gờm thơng tin và cập nhật có tác dụng lớn có kinh phí cao ưu điểm lại bật đầu tư lần sử dụng nhiều lần chiếu chiếu lại và ngừng để giải thich thêm Đổi với cơng nhân ngoài phương pháp kèm cặp chi bảo hay học trung tâm dẫn cơng việc và luân phiên công việc là hợp lý và cần làm tốt lựa chọn giáo viên giảng dạy là 3.3 Hoàn thiện công tác phát triển 3.3.1 Hoàn thiện công tác bố trí và sử dụng nguồn nhân lực Công ty cần bổ sung thêm vào chương trình đào tạo phần sử dụng sau đào tạo Điều giúp Cơng ty tận dụng ng̀n nhân lực phù hợp với công việc mới, thời tạo định hướng xây dựng nội dung đào tạo Nếu kiến thức truyền đạt cho nhân viên là học rời bỏ khơng khơng thể khuyến khích nhân viên tham gia tích cực, đờng thời là lãng phí ng̀n chi phí dành cho đào tao Cơng ty 3.3.2 Nâng cao vai trò trách nhiệm của lãnh đạo Công ty việc Sử dụng đào tạo nguồn nhân lực Một yếu tổ hàng đầu đảm bảo cho nguồn nhân lực phát triển và khai thác có hiệu và quan tâm ban lãnh đạo Công ty Các cấp lãnh đạo Công ty là người phải có nhận thức đắn vai trị, vị trí yếu tố người việc nâng cao hiệu công việc, tồn tại, phát triển Công ty phát triển toàn diện cá nhân người lao động Lãnh đạo Công ty cần dành thời gian để nắm lực thực tiễn đội ngũ cán nhân viên toàn Công ty, yêu cầu hàng năm về bổ sung đào tạo, về điều kiện vật chất và tài để chương trình đào tạo đạt kết quà tốt, về lựa chọn loại hình và nội dung đào tạo, về việc sử dụng lao động sau đào tạo, về khen thưởng kỷ luật cán nhân viên Công ty Đào tạo nguồn nhân lực không đơn là nâng cao trình độ về kỹ kiến thức công việc mà cong phát triển người nhiều lĩnh vực: SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 60 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát về tri thức xã hội, về văn hóa, lối sống, đạo đức doanh nghiệp Ngoài việc tạo vật chất, người tạo giá trị về văn hóa tinh thần Chính thế, địi hỏi cấp lãnh đạo Cơng ty cần chủ ý về việc đào tạo nguồn nhân lực 3.3.3 Nâng cao suất lao động và hiệu thực hiện công việc Nâng cao suất lao động và hiệu thực công việc đào tạo và đặc biệt đào tạo lại là thực cần thiết để trì khả làm việc và thích ứng với cơng nghệ mời chun gia, giảng viên trường đại học, cao đẳng và trung cấp nghề về giảng dạy Công ty theo hình thức cấp chứng chỉ, từ phát triển nguồn nhân lực Công ty lên tẩm cao nhằm nâng cao nhận thức hiểu biết trình độ tay nghề, tạo đội ngũ công nhân viên thạo việc, cỏ kỹ vận hành máy móc, thiết bị tốt, giảm thiểu sa hỏng và chi phí sửa chữa máy móc 3.3.4 Duy trì và nâng cao chất lượng của nguồn nhân lực Đổi với nguồn nhân lực nào, không thường xuyên đào tạo, cập nhật kiến thức cho người lao động ng̀n lực nhanh chóng bị tụt hậu về kỹ và trí lực, theo kịp phát triển công nghệ Do Cơng ty cần cho cán bộ, cơng nhân viên tham gia hội thảo, triển lãm, hội chợ ngảnh tổ chức mời chuyên gia về thuyết giảng ,đặc biệt cần hoàn thiện nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác đào tạo Những cán liên quan đến công tác đào tạo Công ty phải thường xuyên cho học tập, nâng cao trình độ để họ tham gia hội thảo khoa học, lớp "đào tạo chuyên gia", lĩnh hội kiến thức quản lý mới, tiên tiến áp dụng vào thực tiễn, Bởi việc trì và nằng cao chất lượng ng̀n nhân lực là yếu tố quan trọng để di đến thành công lĩnh vực phát triển ngành nghề, thu hút đầu tư Mở rộng mối quan hệ và ngoài nước 3.4 Một số kiến nghị 3.4.1 Kiến nghị đối với Công ty SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 61 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát Là công ty hoạt động lĩnh vực may mặc kinh doanh bao bì và nguyên phụ liệu ngành may, vận chuyển xăng dầu Đây lại là lĩnh vực hoạt động phổ biến nên cạnh tranh thị trưởng là vô khắc nghiệt Một doanh nghiệp ngày càng phát triển là đóng góp toàn thể nhân viên Vì vậy, việc đào tạo đội ngũ nhân viên có vai trị quan trọng việc thúc đẩy Công ty phát triển Bên cạnh yếu tố liên quan để việc đào tạo cần xem xét kỹ lưỡng để công tác đảo tạo đạt hiệu tối đa 3.4.2 Kiến nghị đối với người lao động Người lao động cần ý thức dược tầm quan trọng công tác dào tạo để nâng cao nghiệp vụ thân Giúp đạt hiệu cơng việc, có hội thăng tiến có mức lương cao Vì vậy, người lao động cần hăng hái, nhiệt tình hưởng ứng khóa học đào tạo cử Đờng thời, tự đề xuất khóa học, khỏa đào tạo thân mong muốn với công ty, để công ty xét duyệt Đảm bảo an toàn lao dộng Ý thức giữ gìn cơng 3.4.3 Kiến nghị đổi với Nhà nước Nhà nước cần xây dựng chế thích hợp để người lao động Việt Nam giao lưu và học hỏi phương pháp đảo tạo nước tiến tiến, trao đổi kinh nghiệm làm việc Đổi hệ thống giáo dục đào tạo cho phù hợp với xu hội nhập kinh tế quốc tế, bước nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học, trung tâm đào tạo SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 62 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát KẾT LUẬN Sau thời gian thực tập , nghiên cứu vấn đề về đào tạo Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng, em có hội tìm hiểu về Cơng ty nói chung và số công tác quản trị và đặc biệt là công tác đào tạo nguồn nhân lực Qua đó, em nắm bắt thơng tin , thú vị về vấn đề xung quanh đào tạo nguồn nhân lực Công ty Đề tài này thực với mục đích nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng Qua việc phân tích nhân tố ảnh hưởng và q trình thực công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng, đề này số ưu điểm hạn chế công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Xác định người lao động cần đào tạo , xây dựng kế hoạch đào tạo chi tiết phù hợp với công ty , hạn chế việc đào tạo ổ ạt không đem lại hiệu cao và phí phạm chi phí trước Từ hạn chế và nguyên nhân dẫn đến hạn chế , bài này đưa số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty , để giúp Công ty ngày càng phát triển và thực chức phát huy hiệu tối đa Tóm lại, việc nâng cao hiệu đào tạo ng̀n nhân lực là việc làm quan trọng và cần thiết tất doanh nghiệp Bởi điều giúp doanh nghiệp nâng cao khả kinh doanh , giảm chi phí sản xuất kinh doanh , khấu hao tài sản cố định, điều giúp doanh nghiệp đứng vững thị trường và mở rộng thị phần tăng khả cạnh tranh với đối thủ SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 63 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát TÀI LIỆU THAM KHẢO Công ty cổ phần 28 Đà nẵng Báo cáo công tác quản trị nhân lực công ty năm 2019 Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh của công ty năm 2019 Công ty cổ phần 28 Đà nẵng Báo cáo công tác quản trị nhân lực công ty năm 2020 Công ty cổ phần 28 Đà Nẵng Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh của năm 2020 ThS LÊ HOÀNG THIÊN TÂN: Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực năm 2020 Tài liệu chiến lược đào tạo phát triển 2020-2025 của công ty cổ phẩn 28 Đà nẵng Báo cáo Kiểm kê máy móc thiết bị năm 2020 của công ty cổ phần 28 Đà Nẵng SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 64 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát PHỤ LỤC Danh mục sơ đồ, bảng biểu: Bảng 2.1: Bảng cấu theo giới tính Bảng 2.2: Bảng cấu theo độ tuổi Bảng 2.3: Bảng cấu theo trình độ Bảng 2.4: Bảng cấu theo tính chất lao động Bảng 2.5: Bảng báo cáo tình hình sở vật chất Bảng 2.6: Bảng kết hoạt động kinh doanh công ty 2019-2021 Bảng 2.7: Bảng cân đối kế tốn cơng ty 2019-2021 Bảng 2.8: Bảng chi phí bình qn cho người đào tạo Danh mục từ viết tắt: STT Từ viết tắt Từ viết đầy đủ QĐ-BQP Quân đội- Bộ quốc phòng CBNV Cán nhân viên SXKD Sản xuất kinh doanh BGĐ Ban giám đốc NNL Nguồn nhân lực SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 65 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP Ngày …, tháng 3, năm 2022 Xác nhận của đơn vị thực tập (Ký ghi rõ họ tên) SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 66 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Ths.Huỳnh Tịnh Cát NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Ngày …, tháng 3, năm 2022 Xác nhận của giảng viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) SVTH: Hồ Lê Thành Nhân Trang 67 ... toán của công ty 28 Đà Nẵng giai đoạn 2019 – 2021 34 2.3 Thực trạng về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng 37 2.3.1 Xác định mục tiêu đào tạo ... Đà Nẵng 57 3.2 Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần 28 Đà Nẵng .58 3.2.1 Xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo nguồn nhân lực. .. về đào tạo .7 1.1.4 khái niệm về đào tạo nguồn nhân lực 1.1.5 Mục đích và ý nghĩa của đào tạo nguồn nhân lực .7 1.1.6 Vai trò của đào tạo nguồn

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	0,94 MB