(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường mầm non tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN HỒ TRẦN NHẬT DUY QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn: PGS.TS NGUYỄN SỸ THƯ download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thân Các số liệu luận văn trung thực Kết luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Hồ Trần Nhật Duy download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành đến: PGS TS Nguyễn Sỹ Thư nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành đề tài “Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định” Quý Thầy, Cô Chuyên ngành Quản lý giáo dục nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức khoa học, kinh nghiệm q báu giúp tác giả hồn thành khóa học thực đề tài mình; Hiệu trưởng, phụ huynh học sinh trường mầm non Thành phố Quy Nhơn, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn tạo điều kiện giúp đỡ cung cấp thông tin, số liệu cần thiết giúp tác giả hoàn thành luận văn này; Xin chân thành cảm ơn Thầy, Cơ phịng đào tạo sau đại học trường Đại học Quy Nhơn, hỗ trợ, tạo điều kiện tơi q trình thực luận văn Tác giả luận văn Hồ Trần Nhật Duy download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc đề tài 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 14 1.2.1 Công tác xã hội hóa giáo dục mầm non 14 1.2.2 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non 19 1.3 CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON 24 1.3.1 Quan điểm, chủ trương xã hội hóa giáo dục trường mầm non 24 1.3.2 Mục tiêu, vai trị, ý nghĩa xã hội hóa giáo dục trường mầm non 26 1.3.3 Nguyên tắc xã hội hóa giáo dục 28 1.3.4 Nội dung công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 29 download by : skknchat@gmail.com 1.4 QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON 31 1.4.1 Đặc điểm giáo dục mầm non 31 1.4.2 Vị trí, nhiệm vụ, vai trò trường mầm non 32 1.4.3 Nội dung quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 36 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 36 1.5.2 Các yếu tố khách quan 37 KẾT LUẬN CHƯƠNG 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 40 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỦA THÀNH PHỐ QUY NHƠN 40 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế-xã hội Thành phố Quy Nhơn 40 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục đào tạo thành phố Quy Nhơn 42 2.1.3 Khái quát tình hình giáo dục mầm non thành phố Quy Nhơn 44 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 47 2.2.1 Mục đích khảo sát 47 2.2.2 Nội dung khảo sát 47 2.2.3 Đối tượng khảo sát 48 2.2.4 Phương pháp khảo sát 48 2.2.5 Xử lý kết khảo sát 48 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 48 download by : skknchat@gmail.com 2.3.1 Thực trạng nhận thức xã hội ý nghĩa xã hội hóa giáo dục mầm non 48 2.3.2 Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục lực lượng trị, xã hội quần chúng nhân dân 55 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 63 2.4.1 Thực trạng quản lý nhận thức xã hội ý nghĩa XHHGD 63 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác XHHGD lực lượng trị, xã hội quần chúng nhân dân 64 2.5 THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC MẦM NON THÀNH PHỐ QUY NHƠN 72 2.5.1 Thực trạng yếu tố chủ quan 73 2.5.2 Thực trạng yếu tố khách quan 73 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG 73 2.6.1 Những ưu điểm 73 2.6.2 Những hạn chế 76 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 77 KẾT LUẬN CHƯƠNG 79 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐQUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 81 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 81 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 81 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 81 3.1.3 Đảm bảo tính lịch sử 81 3.1.4 Đảm bảo tính hệ thống, đồng 82 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi 82 3.2 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ QUY NHƠN 83 download by : skknchat@gmail.com 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho tổ chức, lực lượng xã hội công tác quản lý công tác XHHGD trường mầm non 83 3.2.2 Hoàn thiện chế, tăng cường hiệu lực quản lý điều hành công tác XHHGD trường mầm non 87 3.2.3 Tăng cường thu hút nguồn lực xã hội để tham gia phát triển trường mầm non 91 3.2.4 Tiếp tục đổi chế, sách quản lý nhà nước XHHGD trường mầm non 95 3.2.5 Tăng cường công tác tra, kiểm tra, thực công xã hội giáo dục trường mầm non 99 3.2.6 Tăng cường dân chủ hóa hoạt động giáo dục trường mầm non 102 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 104 3.4 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 105 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 105 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 105 3.4.3 Đối tượng Phương pháp 105 3.4.4 Kết khảo nghiệm 106 TIỂU KẾT CHƯƠNG 108 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 110 Kết luận 110 Khuyến nghị 113 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ( Bản sao) download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Nội dung viết đầy đủ Các chữ viết tắt CB Cán CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh GD Giáo dục HĐND Hội đồng nhân dân NXB Nhà xuất QL Quản lý XH Xã hội XHH Xã hội hóa 10 UBND Ủy ban nhân dân download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức cấp ủy đảng, quyền địa phương, tổ chức xã hội, cha mẹ học sinh, cán quản lý giáo dục, giáo viên tầm quan trọng công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn 49 Bảng 2.2 Nhận thức cấp ủy đảng, quyền địa phương, tổ chức xã hội, cha mẹ học sinh, cán quản lý giáo dục, giáo viên mục tiêu công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 50 Bảng 2.3 Nhận thức cấp ủy đảng, quyền địa phương, tổ chức xã hội, cha mẹ học sinh, cán quản lý giáo dục, giáo viên nội dung quan trọng công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn 51 Bảng 2.4 Nhận thức cấp ủy đảng, quyền địa phương, tổ chức xã hội, cha mẹ học sinh, cán quản lý giáo dục, giáo viên vai trị lực lượng xã hội cơng tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 53 Bảng 2.5 Mức độ tham gia lực lượng vào công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố quy nhơn, tỉnh bình định 56 Bảng 2.6 Đánh giá mức độ thực nội dung công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 56 Bảng 2.7 Đánh giá hiệu thực công tác xhh gd mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn 58 Bảng 2.8 Bảng thống kê tình hình kinh phí đầu tư cho giáo dục mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định giai đoạn 2017-2019 60 download by : skknchat@gmail.com Bảng 2.9 Đánh giá mức độ quan trọng phải quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non cơng lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, ỉnh Bình Định 63 Bảng 2.10 Đánh giá nội dung thực chức lập kế hoạch cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh bình định 65 Bảng 2.11 Đánh giá việc tổ chức thực kế hoạch cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 66 Bảng 2.12 Đánh giá việc đạo triển khai thực kế hoạch cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 68 Bảng 2.13 Đánh giá việc kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch công tác xã hội hóa giáo dục mầm non cơng lập địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 69 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ tác động yếu tố chủ quan, khách quan đến quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non công lập thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 72 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp đề xuất 106 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất 107 download by : skknchat@gmail.com 115 thuận lợi cho tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân đầu tư xây dựng trường mầm non công lập; định kỳ tổ chức việc sơ, tổng kết, đánh giá hiệu qủa công tác tuyên truyền, thực nhiệm vụ XHH GD để rút kinh nghiệm 2.4 Đối với trường mầm non địa bàn Thành phố Quy Nhơn - Hiệu trưởng phải thường xuyên nâng cao nhận thức đắn, toàn diện chủ trương XHH GD Đảng Nhà nước, tăng cường phối hợp chặt chẽ với lực lượng xã hội hoạt động GD - Tăng cường mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ - Phối hợp vận động, tập hợp sức mạnh lực lượng xã hội, phát huy tốt vai trị tổ chức ngồi trường học (Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Hội Liên hiệp phụ nữ, Ban Đại diện cha mẹ học sinh, chi hội khuyến học) để tổ chức thực tốt công tác XHH GD - Tập trung đầu tư cho công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, bước nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường, tạo niềm tin phụ huynh học sinh - Thực nghiêm túc quy định công khai chất lượng giáo dục, đặc biệt công khai hiệu công tác XHH GD - Kịp thời thực chế độ, sách cho giáo viên, nhân viên download by : skknchat@gmail.com 116 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Võ Kỳ Anh (2014), Xã hội hóa giáo dục Mầm non góp phần nâng cao chất lượng nịi giống đào tạo nhân tài cho đất nước, Viện Nghiên cứu giáo dục Phát triển tiềm người, Trung tâm Giáo dục Môi trường Sức khỏe cộng đồng Đào Thanh Âm (2008), Nhận thức cho khái niệm xã hội hóa hoạt động giáo dục Mầm non, Bản tin Giáo dục Từ xa Tại chức, Đại học Sư phạm Hà Nội, số 19 Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Văn Bình, Nguyễn Quốc Chí (1999), Khoa học tổ chức quản lí, NXB Thống kê, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng (1993), Tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo, Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương (Khóa VII) Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2001), Văn kiện Đại hội IX Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Khoa giáo Trung ương (1995), Một số văn kiện Trung ương Đảng Chính phủ cơng tác khoa giáo, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Tài liệu tăng cường lực quản lí trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Điều lệ Trường Mầm non, theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Kế hoạch ngành GD triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI), theo Quyết định số 2653/QĐBGDĐT ngày 25 tháng năm 2014 10 Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 55/2011//TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 ban hành Điều lệ Ban Cha mẹ học sinh download by : skknchat@gmail.com 117 11 Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 quy định tài trợ cho sở GD thuộc hệ thống GD quốc dân 12 Chính phủ (1997), Nghị số 90/CP ngày 21 tháng năm 1997 Chính phủ phương hướng chủ trương xã hội hóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa 13 Chính phủ (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010, NXB Sự thật, Hà Nội 14 Chính phủ (2008), Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2008 sách khuyến khích XHH hoạt động lĩnh vực GD, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường 15 Phạm Tất Dong (chủ biên, 1999), Xã hội hóa cơng tác giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lí, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương Đảng 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2015), Báo cáo tổng kết số vấn đề lí luận - thực tiễn qua 30 năm đổi (1986 - 2015), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội download by : skknchat@gmail.com 118 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Tỉnh Bình Định (2015), Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Bình Định (Khóa XIX), Nhiệm kỳ 2015 - 2020 26 Lê Quốc Hùng (2004), Xã hội hóa giáo dục nhìn từ góc độ pháp luật, NXB Tư pháp, Hà Nội 27 Nguyễn Hữu Hải (2014), Quản lí học đại cương, NXB Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội 28 Phạm Minh Hạc (chủ biên, 1997), Xã hội hóa cơng tác giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 29 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Nguyễn Thị Bích Hạnh (2006), Biện pháp quản lí hoạt động XHH GD mầm non Nam Định giai đoạn nay, Luận văn Thạc sĩ Quản lí GD, Đại học Sư phạm Hà Nội 31 HĐND Tỉnh Bình Định (2013), Nghị số 28/2013/NQ-HĐND ngày 11 tháng 12 năm 2013 việc Quy hoạch mạng lưới trường lớp học (mầm non phổ thông) ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Định đến năm 2020 32 Nhiều tác giả (1999), Khoa học tổ chức quản lí số vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội 33 Nhiều tác giả (1999), Giáo trình quản lí hành Nhà nước tập II, Học viện Hành Quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Trần Kiểm (1990), Quản lí giáo dục quản lí trường học, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 36 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí giáo dục - Một số vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 37 Trần Kiểm (2011), Những vấn đề khoa học quản lí giáo dục, NXB download by : skknchat@gmail.com 119 Đại học Sư phạm, Hà Nội 38 Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm quản lí giáo dục, Trường CB Quản lí giáo dục - đào tạo, Hà Nội 39 Võ Tấn Quang (2001), Xã hội hóa giáo dục, Viện Khoa học GD, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 40 Quốc hội (2009), Luật Giáo dục 2005, sửa đổi, bổ sung năm 2009, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Comer, J, (1986), Parent participation in the schools, Phi Delta Kappan Magazine Peess 42 Epstein, J L (2007) “Improving family and community involvement in Secondary school”, from Principal Leadership, Published by the National Association of Secondary school Pricipals 1904, Association Dr Reston VA, 20191 43 Laura Brannelly and Joan Sullivan-Owomoyela, (2009), Promoting participation Community contributions to education in conflict situations, International Institute for Educational Planning download by : skknchat@gmail.com PL-1 PHỤ LỤC PHỤ LỤC - BẢNG HỎI (Dành cho lãnh đạo, ban ngành, CMHS; giáo viên trường mầm non địa bàn Thành phố Quy Nhơn Để có đánh giá đắn, khách quan công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định Xin Quý vị vui lòng dành chút thời gian cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng cho biết ý kiến khác (nếu có) Câu 1: Xin Quý vị cho biết ý kiến thân tầm quan trọng XHH GD mầm non công lập? - Rất quan trọng  - Quan trọng - Không quan trọng   Câu 2: Quan niệm Quý vị mục tiêu XHH GD mầm non công lập nào? - Góp phần nâng cao chất lượng GD mầm non địa phương  - Góp phần chuẩn hóa, đại hóa trường mầm non địa phương  - Nhằm thực dân chủ hóa GD  Câu 3: Theo Quý vị nội dung quan trọng công tác XHH GD mầm non công lập địa bàn Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định? - Thu hút lực lượng xã hội tham gia trình GD trẻ mầm non nhà trường  - Huy động lực lượng xã hội tham gia trình GD với đa dạng hóa loại hình trường lớp  - Huy động cộng đồng xã hội đóng góp nhân lực, vật lực, tài lực cho GD mầm non  - Huy động cộng đồng, địa phương tham gia thực tiêu kế hoạch phát triển GD mầm non địa bàn  - Huy động tồn xã hội tham gia xây dựng mơi trường thuận lợi cho GD mầm non download by : skknchat@gmail.com  PL-2 Câu 4: Theo Quý vị lực lượng xã hội chủ chốt công tác XHH GD mầm non công lập địa bàn Thành phố Quy Nhơn gì? - Chính quyền ngành liên quan thực công tác XHH GD mầm non địa phương  - Đảng cấp ủy Đảng lãnh đạo đạo cơng tác GD - Các đồn thể, tổ chức xã hội   - Hội đồng sư phạm nhà trường (BGH, thầy cô giáo)  - Lãnh đạo, chun viên Phịng GDĐT  - Cơng đồn, Đồn TN  - Khu dân cư, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh  - Hội Cha mẹ học sinh, gia đình, họ tộc  Câu Quý vị đánh mức độ tham gia lực lượng vào công tác XHH GD trường mầm non công lập địa bàn thành phố Quy Nhơn thời gian qua? Rất TT Lực lượng tích cực Cấp uỷ Đảng, UBND, HĐND địa phương Ngành GD, trường học địa bàn Các ban ngành, quan Nhà nước Các tổ chức, đoàn thể Ban đại diện CMHS, gia đình Tích cực Ít Khơng tích tích cực cực Câu Q vị đánh mức độ thực nội dung công tác XHH GD mầm non công lập địa bàn Thành phố Quy Nhơn? TT Nội dung Rất tốt Tốt Bình thường Tạo lập phong trào học tập sâu rộng toàn xã hội Xây dựng môi trường giáo dục lành download by : skknchat@gmail.com Yếu PL-3 mạnh Huy động tối đa nhân lực, vật lực, tài lực xã hội để phát triển giáo dục Cộng đồng trách nhiệm Thể chế hóa chủ trương XHH GD Đảng Nhà nước Ý kiến khác (nếu có) Câu Quý vị đánh hiệu thực công tác XHH GD mầm non công lập địa bàn Thành phố Quy Nhơn? Rất TT Nội dung hiệu Hiệu Ít Khơng hiệu hiệu quả Góp phần xây dựng chủ trương, sách, văn liên quan Tuyên truyền, vận động thực chủ trương XHHGD mầm non trường mầm non ngồi cơng lập Huy động nguồn lực đầu tư cho GD mầm non ngồi cơng lập Chỉ đạo, quản lí việc thực chủ trương XHH GD trường mầm non công lập Trực tiếp tham gia thực chủ trương XHH GD mầm non phù hợp chức Ý kiến khác (nếu có) Câu 8: Quý vị đánh giá thuận lợi, khó khăn, ưu điểm nhược điểm, nguyên nhân thực trạng công tác XHH GD mầm non công lập địa bàn Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định? download by : skknchat@gmail.com PL-4 - Thuận lợi: ……………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… - Khó khăn: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……… - Ưu điểm:…………………………………………………………………… …………………………………………………………………… … …… ………………………………………………………………………….……………… - Nhược điểm: ………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………… ………………………………… - Nguyên nhân thực trạng: ……………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………… … ………… …………………………………………………………………….…………………… - Bài học kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………… … ………… …………………………………………………………………….…………………… Nếu được, xin Quý vị cho biết thông tin sau: Họ tên: ………………………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ……………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Quý vị! download by : skknchat@gmail.com PL-5 PHỤ LỤC – BẢNG HỎI Phiếu trưng cầu ý kiến quản lý công tác XHH GD trường mầm non cơng lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định Để giúp cho việc xây dựng biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non cơng lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định đạt hiệu tốt nhất, xin Quý vị vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng cho ý kiến khác (nếu có): Câu 1: Xin Quý vị cho biết tầm quan trọng việc QL công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định? - Rất quan trọng  - Quan trọng  - Bình thường  - Khơng quan trọng  Câu 2: Theo Quý vị, vấn đề QL công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn thực nội dung sau mức độ nào? TT Nội dung Rất hiệu Hiệu Bình Chưa quả thường hiệu Xây dựng kế hoạch công tác XHH GD mầm non công lập Tổ chức thực kế hoạch công tác XHH GD mầm non công lập Chỉ đạo thực công tác XHH GD mầm non công lập Kiểm tra, đánh giá công tác XHH GD mầm non công lập Câu 3: Quý vị đánh mức độ tác động yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn? download by : skknchat@gmail.com PL-6 TT Rất Yếu tố nhiều Nhận thức lực lượng xã hội bình Ít non cơng lập Đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Trung Chủ trương, sách XHH GD mầm Nhiều Uy tín nhà trường chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, GD trẻ Trình độ đào tạo, lực chun mơn, lực quản lý CB quản lí GD Ý kiến khác (nếu có) Câu 4: Theo Quý vị đánh giá nguyên nhân dẫn tới hạn chế công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn? - Sự QL yếu cán quản lý  - Nhận thức chưa đầy đủ cơng tác XHH GD mầm non  - Trình độ dân trí thấp  - Điều kiện kinh tế gia đình trẻ khó khăn  - Đội ngũ giáo viên thiếu nhiệt tình cơng tác XHH GD mầm non  Câu 5: Xin Quý vị cho biết, để làm tốt công tác XHH GD trường mầm non cơng lập Thành phố Quy Nhơn cần có biện pháp gì? - Về phía quyền địa phương: ………………………………………………………………………… … …… ……………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… …………………… - Về phía nhà trường: ……………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… download by : skknchat@gmail.com PL-7 …………………………………………………………………….………………… …………………………… - Về phía tổ chức xã hội ………………………………………………………………………… … …… ……………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… …………………… Nếu được, xin Quý vị cho biết thông tin sau: Họ tên: ………………………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ……………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Quý vị! download by : skknchat@gmail.com PL-8 PHỤ LỤC – BẢNG HỎI Phiếu trưng cầu ý kiến tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non cơng lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định (dành cho lãnh đạo, ban ngành, Phụ huynh học sinh; giáo viên trường mầm non địa bàn Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định) Để giúp cho việc xây dựng biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn đạt hiệu tốt nhất, xin Quý vị vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau: Họ tên: ………………………………………………………………… Chức vụ: ……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ……………………………………………………… Câu Quý vị cho biết ý kiến tính cấp thiết biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định đây? TT Nội dung biện pháp khảo sát Rất cấp thiết Cấp thiết Ít Khơng cấp cấp thiết thiết Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp quản lý GD công tác XHH GD mầm non Chú trọng vai trò nhà trường công tác quản lý XHH GD mầm non Đẩy mạnh huy động nguồn lực cộng đồng xã hội tham gia vào công tác XHH GD mầm non Hoàn thiện chế quản lý, thực sách Nhà nước cơng tác XHH GD mầm non download by : skknchat@gmail.com Không trả lời PL-9 Tăng cường kiểm tra đánh giá công tác XHH GD mầm non Câu Quý vị cho biết ý kiến tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn đây? Rất TT Nội dung biện pháp khảo sát khả thi Khả thi Ít Khơng Khơng khả thi khả thi trả lời Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp quản lý GD công tác XHH GD mầm non Chú trọng vai trò nhà trường quản lý công tác XHH GD mầm non Đẩy mạnh huy động nguồn lực cộng đồng xã hội tham gia vào công tác XHH GD mầm non Hoàn thiện chế quản lý thực hiện, sách Nhà nước công tác XHH GD mầm non Tăng cường kiểm tra đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non Câu Ý kiến khác Quý vị biện pháp quản lý công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định nêu Xin chân thành cảm ơn Quý vị! download by : skknchat@gmail.com PL-10 PHỤ LỤC – CÂU HỎI PHỎNG VẤN Câu hỏi vấn thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định (dành CB quản lý GD; giáo viên trường mầm non địa bàn Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định) Để có thêm đánh giá đắn, khách quan công tác XHH GD, đồng thời giúp cho việc kiểm tra, đánh giá công tác XHH GD trường mầm non công lập Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định thực chất, xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết định kì hay hàng năm cấp quản lý có tiến hành kiểm tra, đánh giá công tác XHH GD nhà trường? Câu Nhà trường nơi Thầy/Cơ cơng tác có xây dựng kế hoạch công tác XHH GD không? Câu Thầy/Cô cho biết việc xây dựng kế hoạch công tác XHH GD nhà trường có cụ thể hay khơng? Có đề mục tiêu, nội dung, cách thức tổ chức thực hay không? Câu Theo Thầy/Cô việc đạo, tổ chức triển khai thực kế hoạch công tác XHHGD nhà trường nào? Câu Thầy/Cô đánh công tác kiểm tra kế hoạch công tác XCHH GD nhà trường đề ra? Câu Thầy/Cô cho biết việc kiểm tra, đánh giá kế hoạch cơng tác XHH GD có Hiệu trưởng trọng hay không? Xin chân thành cảm ơn Thầy/Cô! download by : skknchat@gmail.com ... cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 5.4 Khảo... skknchat@gmail.com quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục nói chung quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non nói riêng Do tác giả lựa chọn đề tài ? ?Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành. .. Cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Giả thuyết nghiên cứu Cơng tác xã hội hóa