(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động đào tạo ở trường đại học tài nguyên và môi trường thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đặng Thanh Hiền QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 download by : skknchat@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đặng Thanh Hiền QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MƠI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 80140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN THỊ HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu cá nhân thực Các tài liệu sử dụng Luận văn trích dẫn đầy đủ, xác ghi cẩn thận Danh mục Tài liệu tham khảo Các số liệu khảo sát, kết luận nghiên cứu trình bày Luận văn trung thực chưa cơng bố tạp chí khoa học hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Người thực Đặng Thanh Hiền download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Được học tập nâng cao trình độ chun mơn chun ngành Quản lí giáo dục Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh niềm vui tự hào lớn thân Trong suốt thời gian tham gia khóa đào tạo thời gian hồn thành Luận văn tốt nghiệp, bên cạnh nỗ lực thân, nhận động viên hỗ trợ nhiều từ Quý Ban lãnh đạo, Q thầy/cơ đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, xin trân trọng cảm ơn: - Ban Giám hiệu Trường ĐH Tài nguyên Môi trường TP.HCM; - Ban Lãnh đạo đồng nghiệp Phòng Đào tạo; - Phòng Tổ chức – cán - Các đồng nghiệp công tác Trường Đại học Tài nguyên Môi trường TP.HCM Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Quý Thầy/Cô Khoa Khoa học Giáo dục; Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tơi suốt khóa học Đồng thời, tơi xin tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS.Trần Thị Hương, tận tình giảng dạy hướng dẫn tơi suốt q trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt tơi xin cảm ơn ba mẹ, gia đình hy sinh, động viên thầm lặng để có động lực cố gắng học tập nâng cao trình độ chun mơn Mặc dù có nhiều cố gắng chắn luận văn không tránh khỏi sai sót, tác giả kính mong nhận góp ý, dẫn thêm Q thầy/cơ Chân thành cảm ơn./ Ngày 20 tháng năm 2018 Người thực Đặng Thanh Hiền download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục hình ảnh MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề hoạt động đào tạo quản lí hoạt động đào tạo 1.1.1 Nghiên cứu hoạt động đào tạo quản lí hoạt động đào tạo giới 1.1.2 Nghiên cứu hoạt động đào tạo quản lí hoạt động đào tạo Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Hoạt động đào tạo trường đại học 12 1.2.2 Quản lí hoạt động đào tạo trường Đại học 13 1.3 Hoạt động đào tạo trình độ đại học trường đại học 15 Mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học 15 Nội dung hoạt động đào tạo trình độ đại học 16 Hình thức tổ chức đào tạo phương pháp đào tạo trình độ đại học 17 Kiểm tra, đánh giá kết đào tạo trình độ đại học 21 1.4 Quản lí hoạt động đào tạo trình độ đại học trường đại học 23 Phân cấp quản lí hoạt động đào tạo trình độ đại học trường đại học 23 Nội dung quản lí hoạt động đào tạo trình độ đại học trường đại học 25 download by : skknchat@gmail.com 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động đào tạo trường Đại học 32 Các yếu tố chủ quan 32 Các yếu tố khách quan 34 Tiểu kết chương 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 37 2.1 Khái quát Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Thành phố Hồ Chí Minh 37 2.1.1 Sứ mệnh, tầm nhìn Trường Đại học Tài ngun Mơi trường Thành phố Hồ Chí Minh 37 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Tài nguyên Mơi trường Tp Hồ Chí Minh 37 2.1.3 Đội ngũ cán quản lí Trường Đại học Tài ngun Mơi trường Tp Hồ Chí Minh 38 2.1.4 Cơ sở vật chất Trường Đại học Tài nguyên Mơi trường Tp Hồ Chí Minh 39 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 40 Mẫu đối tượng khảo sát 40 Phương pháp khảo sát 41 2.3 Thực trạng hoạt động đào tạo trình độ đại học Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Thành phố Hồ Chí Minh 45 2.3.1 Thực trạng mục tiêu, yêu cầu đào tạo trình độ đại học 45 2.3.2 Thực trạng nội dung chương trình đào tạo trình độ đại học 49 2.3.3 Hình thức tổ chức đào tạo phương pháp đào tạo trình độ đại học 51 2.3.4 Kiểm tra đánh giá kết đào tạo trình độ đại học 57 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động đào tạo trình độ đại học Trường Đại học Tài ngun Mơi trường TP Hồ Chí Minh 60 2.4.1 Quản lí kế hoạch, chương trình đào tạo 60 download by : skknchat@gmail.com 2.4.2 Quản lí hoạt động dạy giảng viên 62 2.4.3 Quản lí hoạt động học sinh viên 65 2.4.4 Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập 68 2.4.5 Quản lí điều kiện, môi trường đào tạo 71 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động đào tạo Trường Đại học Tài nguyên Môi trường TP Hồ Chí Minh 74 2.5.1 Yếu tố chủ quan 75 2.5.2 Yếu tố khách quan 76 Tiểu kết chương 78 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 79 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 79 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 79 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 80 3.2 Một số biện pháp quản lí hoạt động đào tạo Trường Đại học Tài ngun Mơi trường Thành phố Hồ Chí Minh 81 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức đổi hoạt động đào tạo 81 3.2.2 Biện pháp 2: Phát triển chương trình đào tạo theo hướng phát triển lực sinh viên 82 3.2.3 Biện pháp 3: Phát triển lực nghề nghiệp đội ngũ giảng viên 85 3.2.4 Biện pháp 4: Quản lí hoạt động tự học nghiên cứu khoa học sinh viên 87 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập theo hướng phát triển lực 90 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường điều kiện, môi trường phục vụ cho hoạt động đào tạo 93 cởi mở download by : skknchat@gmail.com Trung Chưa bình tốt PL21 Chân thành cảm ơn giúp đỡ bạn! download by : skknchat@gmail.com PL22 Phụ lục CÂU HỎI PHỎNG VẤN DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÍ (Dành cho Trưởng/Phó Phịng/Ban; Trưởng/Phó trưởng Khoa; TTBMTTBM) Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết: cơng tác quản lí hoạt động đào tạo Trường có thuận lợi nào? - Quản lí kế hoạch, chương trình đào tạo? - Quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên? - Quản lí hoạt động học tập sinh viên? - Quản lí hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập? - Quản lí điều kiện, mơi trường đào tạo? Câu Thầy vui lịng cho biết khó khăn cơng tác quản lí hoạt động đào tạo Trường nay? - Quản lí kế hoạch, chương trình đào tạo? - Quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên? - Quản lí hoạt động học tập sinh viên? - Quản lí hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập? - Quản lí điều kiện, môi trường đào tạo? Câu Thầy/Cô vui lịng cho biết khó khăn thuộc cấp quản lí nào? Nội dung nào? Lý gì? Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết trước khó khăn Nhà trường có hoạt động khắc phục chưa? Câu Trường Thầy/Cô có thường tổ chức buổi hội thảo, tập huấn bồi dưỡng hoạt động đào tạo quản lí hoạt động đào tạo cho CBQL, GV nhân viên Trường không? Câu Theo Quý Thầy/Cô để nâng cao hiệu quản lí HĐĐT Trường nội dung quản lí cần cải tiến nội dung cần bổ sung? Câu Thầy/Cô vui lòng đề xuất số biện pháp để cải tiến cơng tác quản lí hoạt động đào tạo Trường? (Về phía Nhà trường; Về phía Phịng/Ban liên quan; Về phía Khoa/Tổ mơn) Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô download by : skknchat@gmail.com PL23 Phụ lục CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho giảng viên) Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết Khoa Quý Thầy/Cô thường triển khai Kế hoạch đào tạo/Kế hoạch giảng dạy hàng năm Nhà trường/Khoa đến giảng viên nào? Câu Theo Quý/Thầy chương trình đào tạo Khoa hợp lý chưa? Và có đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội không? Câu Ban chủ nhiệm Khoa Quý Thầy/Cô thường theo dõi, đôn đốc, kiểm tra tiến độ thực hoạt động giảng dạy giảng viên nào? Câu Thầy/Cô đánh hình thức tổ chức, phương pháp kiểm tra, đánh giá Trường? Cơng tác có đảm bảo tính minh bạch, khách quan có đánh giá thực trạng trình độ sinh viên hay khơng? Câu Nhà trường có thường tổ chức, tạo điều kiện cho giảng viên tham gia khóa bồi dưỡng, buổi hội thảo đổi phương pháp giảng dạy khơng? Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến điều kiện, môi trường phục vụ cho hoạt động đào tạo Trường? - Các thiết bị, phương tiện phục vụ cho hoạt động dạy học NCKH? - Số lượng Chất lượng nguồn giáo trình, tài liệu tham khảo Thư viện? - Các phong trào thi đua giảng dạy học tập? - Môi trường sư phạm? Câu Theo Quý Thầy/Cô cần làm để quản lí tốt hoạt động đào tạo Nhà trường? - Công tác tổ chức? - Mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo; phương pháp đánh giá kết học tập? - Đội ngũ cán quản lí đào tạo, giảng viên? - Điều kiện, môi trường đào tạo? Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô Phụ lục download by : skknchat@gmail.com ... THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 37 2.1 Khái quát Trường Đại học Tài nguyên Mơi trường Thành phố Hồ Chí Minh ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đặng Thanh Hiền QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí giáo... 1.2.1 Hoạt động đào tạo trường đại học 12 1.2.2 Quản lí hoạt động đào tạo trường Đại học 13 1.3 Hoạt động đào tạo trình độ đại học trường đại học 15 Mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo trình