Giáo án Đại số lớp 7 Chương 4 Tiết 51 đến 7044538

Đại số - Trang1 Chương IV BIỂU THỨC ĐẠI SỐ ThuVienDeThi.com Đại số - Trang2 Ngày soạn: 28/02/2005 Tuần: 24 Tiết:51 Bài dạy: KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Hiểu khái niệm biểu thức đại số  Kó năng:Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận làm tập trắc nghiệm : Bài tập SGK II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, compa, bảng phụ HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(6/) +) Giới thiệu sơ lược nội dung chương IV 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Hôm ta nghiên cứu học chương b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Nhắc lại biểu thức HĐ 1: Nhắc lại biểu HS: Lấy ví dụ tuỳ ý thức GV: Ở lớp ta biết số nối với dấu phép tính: cộng; trừ; nhân ; chia ; nâng lên luỹ thừa, làm thành biểu thức.Vậy em cho ví dụ HS: Đọc ví dụ SGK biểu thức? GV: Những biểu thức HS: Biểu thức số tính chu gọi biểu thức vi hình chữ nhật là: 2.( + ) ( cm) số GV: Yêu cầu HS làm ví dụ HS: Vieát: 3.( + 2) ( cm2) trang 24 SGK GV: Cho HS làm tiếp ?1 SGK / 20 Khái niệm biểu HĐ 2: K/n biểu thức thức đại số( SGK) đs: GV: Nêu toán SGK GV: Hãy viết biểu thức HS: 2.( + a) tính chu vi hình chữ nhật toán trên? GV: Khi a = 2, ta có biểu HS: Hình chữ nhật có thức biểu thị chu vi cạnh : cm cm hình chữ nhật nào? GV: Hỏi tương tự với a = ThuVienDeThi.com Đại số - Trang3 3,5? GV: Biểu thức 2.(5 + a) biểu thức đại số GV: Cho HS làm ?2 SGK HS: Thực ?2 SGK GV: Giới thiệu khái niệm biểu thức đại số SGK GV: Cho HS hoạt động HS: Hoạt động nhóm ?3 SGK nhóm ?3 SGK HS: Cử đại diện nhóm trình bày làm nhóm, HS theo dõi nhận xét HS: Đọc to phần ý , HS khác xem SGK GV: Giới thiệu khái niệm biến số GV: Trình bày phần ý SGK Gọi HS đọc to phần ý cho lớp theo dõi 10/ HĐ 3: Củng cố GV: Cho HS đọc phần : Có thẻ em chưa biết GV: Cho HS làm tập: 1; trang 26 SGK GV: Cho HS làm tập SGK hình thức trò chơi: ( Treo bảng phụ ghi đề tập 3) Luật chơi:Mỗi HS ghép đôi ý lần, HS sau sửa bạn liền trước Đội làm nhanh đội thắng.Có đội , đội gồm HS Bài tập SGK: x-y 5y xy 10 + x (x+y)(x-y) 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) +) Nắm vững biểu thức đại số? +) Làm tập: 4;5 trang 27 SGK +) BT: 1;2;3;4;5 trang 9-10 SBT +) Đọc trước : Giá trị biểu thức đại số IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ThuVienDeThi.com Tích x y Tích y Tổng 10 x Tích tổng x y với hiệu x y Hiệu x y Đại số - Trang4 Ngày soạn:02/3/2005 Tuần: 24 Tiết:52 Bài dạy: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:HS nắm vững cách tính giá trị biểu thức đại số  Kó năng: Tính giá trị biểu thức đại số ( biết cách trình bày lời giải dạng toán này)  Thái độ:Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén tính giá trị biểu thức đại số II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, máy tính, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(8/) +) GV gọi HS1 lên bảng chữa tập trang 27 SGK?Hãy rõ biến biểu thức ?( t + x – y) +) GV gọi HS2 lên bảng chữa tập trang 27 SGK? ( caâu a) 3.a + m ( đồng) ; câu b) 6.a – n( đồng) ) GV: Nếu với lương tháng a= 500 000 đ; thưởng m= 100 000đ; phạt n = 50 000đ Em tính số tiền người công nhân nhận câu a câu b trên? ( GV gọi HS lên bảng tính?) Đáp: HS1 : 600 000 ñ; HS2 : 950 000 ñ) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Ta nói 600 000 giá trị biểu thức 3a + m a = 500 000và m = 100 000.Cách tính giá trị biểu thức đại số nào? b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 10 HĐ 1: Giá trị Giá trị biểu biểu thức đại số thức đại số: GV: Cho HS tự đọc vd1 HS: Tự đọc ví dụ SGK  Để tính giá trị trang 27 SGK biểu thức đại GV: Ta nói 18,5 giá trị số giá biểu thức 2m + n m ThuVienDeThi.com Đại số - Trang5 = n = 0,5 hay nói Tại m= n = 0,5 giá trị biểu thức 2m + n 18,5 GV: Cho HS làm ví dụ trang 27 SGK? ( gọi HS ) GV(?) Vậy muốn tính giá trị biểu thức đại số biết giá trị biến biểu thức cho ta làm nào? 8/ 15/ HS: Làm ví dụ SGK trị cho trước biến , ta thay giá trị cho trước vào biểu thức thực phép tính HS: …Ta thay giá trị cho trước vào biểu thức thực phép tính HS: em ?1, lớp Áp dụng( SGK) GV: Cho HS làm ?1 SGK( thực vào nháp em ) HS: Làm bảng GV: Cho làm ?2 SGK Hđ 3: Củng cố luyện tập GV: Tổ chức trò chơi GV viết sẵn tập trang 28 vào bảng phụ, sau cho đội tính nhanh điền vào bảng để biết tên nhà toán học tiếng Việt Nam Thể lệ thi: +) Mỗi đội cử người xếp hàng hai bên Bài tập SGK: +) Mỗi đội làm bảng, HS tính giá trò -7 51 24 8,5 16 25 18 51 biểu thức điền L Ê V Ă N T H I Ê chữ tương ứng vào ô trống +) Đội tính nhanh thắng GV: Sau GV giới thiệu sơ lược thầy giáo LÊ VĂN THIÊM HĐ 2: Áp dụng 4) Hướng dẫn học nhà:(2/) ThuVienDeThi.com M Đại số - Trang6 +) Làm tập: 7;8;9 trang 29 SGK + Từ đến 12 trang 10 – 11 SBT +) Đọc phần: Có thể em chưa biết +) Xem trước : Đơn thức IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:14/3/2005 Tuần: 26 Tiết:53 Bài dạy: ĐƠN THỨC I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Nắm vững khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc đơn thức; quy tắc nhân hai đơn thức  Kó năng:Nhận biết đơn thức, đơn thức thu gọn; nhận biết phần hệ số, phần biến đơn thức; Thu gọn đơn thức  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận thu gọn đơn thức để xác định phần hệ số , phần biến, bậc đơn thức II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Bảng phụ, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 5/) +) Tính giá trị biểu thức sau: a) 2x2 – x = ½ b) 6m – 2n2 taïi m = 1/3; n = -1 GV gọi đồng thời HS lên bảng thực 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Hôm ta nghiên cứu dạng đơn giản biểu thức đại số? b) Bài mới: ThuVienDeThi.com Đại số - Trang7 TG 10/ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hđ 1: Đơn thức GV: Cho HS thực ?1 SGK có bổ sung thêm biểu thức: 9; 3/6;x;y bảng phụ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Hoạt động nhóm: Nhóm 1+2+3: Viết biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ Nhóm 4+5+6: Viết biểu thức lại GV; Các biểu thức nhóm4+5+6 vừa viết đơn thức.Còn biểu thức nhóm 1+2+3 vừa viết đơn thức GV: Vậy theo em HS: Trả lời SGK đơn thức? GV: Số có phải đơn HS: số đơn thức không? Vì sao? thức số số GV: Cho HS làm ?2 SGK HS: Giải miệng ?2 SGK GV: Củng cố tập HS: Trả lời miệng 10 SGK 8/ 7/ HĐ 2: Đơn thức thu gọn GV: Xét đơn thức 10x6y3 Trong đơn thức có biến? Các biến có mặt lần, viết dạng nào? GV:Ta gọi đơn thức 10x6 y3 đơn thức thu gọn 10: hệ số đơn thức; x6y3: phần biến đơn thức GV: Thế đơn thức thu gọn? GV: Các đơn thức mục 1, đơn thức đơn thức thu gọn? Những đơn thức đơn thức thu gọn? GV: Cho HS đọc ý SGK? HĐ 3: Bậc đơn thức GV: Cho đơn thức: 2x5y3z HS: KIẾN THỨC Đơn thức +) Đơn thức biểu thức đại số gồm số , biến, tích số biến  Chú ý: Số gọi đơn thức Đơn thức thu gọn: ( SGK) HS: Nêu khái niệm SGK HS: Chỉ đơn thức thu gọn HS: Đọc ý SGK Bậc đơn thức: HS: Trả lời ThuVienDeThi.com Đại số - Trang8 Đơn thức có phải đơn thức thu gọn không?Hãy xác định phần hệ số? Phần biến?số mũ biến? GV: Tổng số mũ biến là: 5+3+1= 9.Ta nói bậc đơn thức cho GV: Thế bậc đơn thức có hệ số khác 0? GV: Cho HS đọc ý SGK GV: Hãy tìm bậc đơn thức sau: -5; -5/9x2y; 2,5x2y; 9x2yz; 1/2 x6y6 ? +) Bậc đơn thức có hệ số khác tổng số mũ tất biến có đơn thức +) Ví dụ: 2x5y3z có bậc HS: Nêu khái niệm SGK HS: Đọc ý HS: Thực bảng 6/ HĐ 4: Nhân hai đơn thức GV: Nêu ví dụ: 2x2y 9xy4 = ? GV: hướng dẫn: = (2.9).(x2.x)(y.y4) = 18 x3 y5 GV: Muốn nhân hai đơn HS: Phát biểu quy thức ta tiến hành tắc nào? GV: Yêu cầu HS đọc ý HS: Đọc phần ý SGK 5/ HĐ 5: Củng cố thêm +) Hãy cho biết kiến HS: Nêu thức cần nắm vững học này?Sau GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm kó đó? +) Cho HS làm tập 13 HS: em lên bảng thực SGK? hiện, lớp làm 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) +) Học thuộc kiến thức baøi +) BTVN: 11 trang 32 SGK; 14,15,16,17,18 trang 11,12 SBT ThuVienDeThi.com Nhân hai đơn thức: +) Để nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhân phần biến với Đại số - Trang9 +) Đọc trước đơn thức đồng dạng IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:16/3/2005 Tuần: 26 Tiết:54 Bài dạy: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Nắm vững khái niệm hai đơn thức đồng dạng biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng  Kó năng: +) Nhận biết đơn thức đồng dạng +) Thành thạo cộng ,trừ đơn thức đồng dạng  Thái độ:Giáo dục tư linh hoạt nhận biết hai đơn thức đồng dạng ThuVienDeThi.com Đại số - Trang10 II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Bảng phụ ghi sẵn tập 18 SGK HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(7/) +) Thế đơn thức? Cho ví dụ đơn thức bậc với biến x,y,z? +) Thế bậc đơn thức có hệ số khác 0? Muốn nhân hai đơn thức ta tiến hành nào? Chữa tập 17 trang 12 SBT 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / HĐ 1: Đơn thức đồng dạng 10 1.Đơn thức đồng dạng: GV: Cho HS làm ?1 SGK HS: Thực GV: Các đơn thức viết +) Hai đơn thức đồng theo yêu cầu câu dạng hai đơn thức có a ví dụ đơn thức hệ số khác có phần đồng dạng.Các đơn thức biến giống viết theo yêu cầu +) Ví dụ: câu b đơn +) Chú ý: Các số khác thức đồng dạng với đơn coi đơn thức cho thức đồng dạng GV: Thế hai đơn HS: Nêu khái niệm thức đồng dạng? GV: Cho HS đọc ý HS: Đọc ý SGK GV: Cho HS làm ?2 HS: Thực GV: Cho HS làm tập 15 SGK bảng con? / 15 HĐ2 Cộng, trừ đơn Cộng, trừ đơn thức thức đồng dạng đồng dạng: GV: Cho HS tự nghiên cứu HS: Tự nghiên cứu suy +) Để cộng (hay trư )ø SGK phần :> đơn thức đồng dạng cộng ( hay trừ) hệ số phút tự rút với nguyên quy tắc phần biến GV:Để cộng( trừ) đơn HS: Phát biểu quy tắc thức đồng dạng ta tiến hành nào? HS: Thực cá nhân GV: Cho HS làm ?3 ; tập 16; 17 SGK ThuVienDeThi.com Đại số - Trang11 10/ HĐ 3: Củng cố toàn +) Thế hai đơn thức đồng dạng? Cho ví dụ? +) Nêu cách cộng hay trừ đơn thức đồng dạng? GV: Đưa đề tập 18 bảng phụ yêu cầu HS hoạt động nhóm? GV: Kiểm tra làm số nhóm, nhận xét HS: Hoạt động nhóm tập 18 SGK HS: Đại diện nhóm trình bày giải , em khác nhận xét 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/)  Cần nắm vững hai đơn thức đồng dạng?  Làm thành thạo cộng, trừ đơn thức đồng dạng?  BTVN: 19;20;21 trang 36 SGK + 19;20;21;22 trang 12 SBT IV RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ThuVienDeThi.com Đại số - Trang12 Ngày soạn:20/3/2005 Tuần: 27 Tiết:55 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Củng cố biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng  Kó năng:Tính giá trị biểu thức đại số, tính tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức  Thái độ:Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén tính tổng đơn thức đồng dạng tìm bậc đơn thức II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 6/) +) Câu 1: Thế hai đơn thức đồng dạng? Cho ví dụ? +) Câu 2: Muốn cộng, trừ đơn thức đồng dạng ta làm nào?Tính 5x3y + 8x3y? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Vận dụng kiến thức đơn thức đồng dạng vào việc giải tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Dạng 1: Tính giá trị HĐ 1: Tính giá trị biểu thức: biểu thức Bài 16/ SGK: HS: Đọc đề GV: Gọi HS đọc đề Thay x = 0,5; y = -1 vào tập 19 SGK GV: Muốn tính giá trị HS: thay x = 0,5; y = -1 biểu thức , ta được: biểu thức 16x2y5 – 2x3y2 vào biểu thức thực 16.(0,5)2.(-1)5 – x= 0,5; y = -1 ta làm phép tính 2.(0,5)3.(-1)2 = 16.0,25.(-1)- 2.0,125.1 số nào? = -4 – 0,25 GV: Gọi HS lên bảng = -4,25 HS: Thực thực GV: Có cách tính HS: Đổi 0,5 = ½; thay nhanh không? vào biểu thức rút gọn đễ dàng 13/ HĐ 2: Tính tổng, hiệu đơn thức GV: Cho HS làm bảng HS: Thực tập 21 SGK GV: Gọi HS lên bảng HS: Thực thực ThuVienDeThi.com Dạng 2: Tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng Bài 21/ SGK: ¾ xyz2 + ½ xyz2 +(-1/4 xyz2) = ( ¾ +1/2 + (-1/4))xyz2 Đại số - Trang13 GV:(Gợi ý) Cách tính tổng , hiệu đơn thức đồng dạng? 8/ GV: Tổ chức trò chơi toán học: Luật chơi: Có đội chơi, đội có bạn, có bút viên phấn chuyền tay viết +) bạn đầu làm câu +) Bạn thứ tư làm câu +) Bạn thứ làm câu Mỗi bạn viết lần Người sau phép chữa bạn liền trước Đội làm nhanh, kết quả, luật chơi, có kỉ luật tốt đội thắng Đề ghi sẵn bảng phụ: Cho đơn thức: -2x2 y 1) Viết đơn thức đồng dạng với đơn thức-2x2y 2) Tính tổng đơn thức 3) Tính giá trị đơn thức tổng vừa tìm x = -1; y = HĐ 3: Tính tích đơn thức xác định bậc đơn thức nhận GV: Cho lớp làm tập 22 SGK GV: Gọi HS lên bảng thực GV(gợi ý) Muốn tính tích đơn thức ta tiến hành nào? GV: Thế bậc = xyz2 HS: Nghe GV phổ biến luật chơi HS: 10 HS xếp thành đội chuẩn bị tham gia trò chơi  Hai đội tiến hành chơi theo luật quy định  HS lớp theo dõi kiểm tra Dạng 3: Tính tích đơn thức Bài 22/ SGK: HS: Thực a) 12/15x4y2.5/9xy = (12/15.5/9)(x4.x)(y2.y) HS:Mỗi em làm câu = 4/9x5y3 Đơn thức 4/9x5y3 có bậc HS: Nhân hệ số, nhân phần biến với b) Kết quả: 2/35 x3y5 có bậc HS: Bậc đơn thức có ThuVienDeThi.com Đại số - Trang14 đơn thức? hệ số khác tổng số mũ tất biến có đơn thức / HĐ 4: củng cố HS: Hoạt động nhóm GV: Cho HS hoạt động HS: Cử đạidiện nhóm nhóm tập 23 SGK trình bày kết quả( bảng nhóm nhóm) 4) Hướng dẫn học nhà(2/) Học ôn đơn thức, đơn thức đồng dạng; tổng , hiệu hai đơn thức đồng dạng.Bài tập: 19 đến 23 trang 12-13 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:23/3/2005 Tuần: 27 Tiết:56 Bài dạy: ĐA THỨC I MỤC TIÊU:  Kiến thức:HS nắm vững khái niệm đa thức bậc đa thức  Kó năng: Thành thạo thu gọn đa thức tìm bậc đa thức  Thái độ:Giáo dục tư linh hoạt, nhạy bén thu gọn đa thức II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(6/) +) Muốn cộng ( trừ ) đơn thức đồng dạng ta tiến hành nào? Tính tổng: 2x2y + 7x2y – 12 x2 y 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài( 1/) Từ kiểm tra cũ: Biểu thức bước kiểm tra tổng đơn thức Biểu thức gọi đa thức.Vậy : Đa thức gì? Những vấn đề liên quan đến đa thức? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Đa thức: 10 HĐ 1: Đa thức Đa thức tổng GV: Viết thêm biểu đơn thức.Mỗi dơn thức đại số ( đa thức): thức tổng gọi 2x2y + 3x2y- 6x + hạng tử đa thức 4- 12x2 +15 –3x2 + ½ x +) Ví dụ: Các biểu thức P = 2x2 y + 3x2y – 6x + ví dụ đa thức HS: Nêu khái niệm Q= – 12x2 +15 – 3x2 + GV: Đa thức gì? ½ x đa thức +) Chú ý: Mỗi đơn thức GV: Để cho gọn ta kí coi đa thức hiệu đa thức chữ ThuVienDeThi.com Đại số - Trang15 7/ in hoa GV: Cho HS laøm?1 SGK GV: Chú ý : Mỗi đơn thức coi đa thức GV: Có nhận xét hạng tử đa thức P, đa thức Q? GV: Trong thực tế nhiều cần phải thu gọn hạng tử đồng dạng để đa thức nhận đơn giản đa thức cho Thu gọn đa thức nào? HĐ 2: Thu gọn đa thức GV: Cho HS thu gọn đa thức P Q mục HS: Làm bảng ?! SGK HS: Có hạng tử đồng dạng HS: Thực Thu thức.(SGK) gọn đa GV: Cho HS làm ?2 SGK HS: Thực hiện.1 em lên bảng con? bảng làm, em khác nhận xét làm bạn 8/ 10/ HĐ 3: Bậc đa thức GV: Cho đa thức M = x2y5 –xy4 +y6 + Hạng tử x2y5 có bậc Hạng tử-xy4 có bậc Hạng tử y6 có bậc Hạng tử có bậc Bậc cao bậc là7 ta nói bậc đa thức M GV: Lấy tiếp ví dụ đa thức Q = x8y2 – x12 + GV: Qua ví dụ hỏi: Bậc đa thức gì? GV: Cho HS đọc ý SGK GV: Cho HS làm ?3 SGK bảng HĐ Củng cố toàn GV: Cho HS hoạt động nhóm tập 25 SGK HS: Lónh hội HS: tương tự ví dụ , tự nêu bậc hạng tử HS: Nêu khái niệm HS: Đọc ý SGK HS: Thực HS: Hoạt động nhóm Nhóm + + 3: câu a) Nhóm 4+5+6:câu b) ThuVienDeThi.com Bậc đa thức: Bậc đa thức bậc hạng tử có bậc cao dạng thu gọn đa thức +) Ví dụ: Đa thức M = x2y5 – xy4 +y6 + có bậc * Chú ý (SGK) Đại số - Trang16 HS: Cử đại diện nhóm lên trình bày( nhóm) GV: Treo đề tập 28 HS: Giải miệng tập SGK ghi sẵn bảng 28 SGK phụ cho HS giải miệng 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) +) Ôn lại tính chất phép cộng số hữu tỉ +) Bài tập: 26; 27 SGK + 24 đến 28 SBT +) Đọc trước :> IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 28/3/2005 Tuần:28 Tiết:57 Bài dạy: CỘNG, TRỪ ĐA THỨC I MỤC TIÊU:  Kiến thức:HS nắm vững cách cộng, trừ đa thức  Kó năng: Rèn kó bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng dấu trừ; thu gọn đa thức  Thái độ:Giáo dục tư linh hoạt phát hạng tử đồng dạng đa thức tổng hiệu để thu gọn đa thức II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Bảng phụ, phấn màu HS:+) Nắm vững cách thu gọn đa thức +) Nắm vững quy tắc dấu ngoặc, tính chất phép cộng +) Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(6/) Câu 1: Thế đa thức? Cho ví dụ?Chữa tập 27 trang 38 SGK Câu 2: Thế dạng thu gọn đa thức? Bậc đa thức gì? Chữa tập 28 trang 13 SBT? 3) Bài mới: ThuVienDeThi.com Đại số - Trang17 a) Giới thiệu bài:( 1/) Đã biết cộng trừ đơn thức đồng dạng Một vấn đề đặt là: Cộng , trừ đa thức tiến hành nào?Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Cộng hai đa thưc 12 HĐ 1: Cộng hai đa thức Để cộng đa thức ta tiến GV: Cho đa thức: hành sau: M = 5x2y + 5x – +) Bỏ dấu ngoặc đằng N = xyz – 4x2y+5x – ½ trước có dấu cộng Tính: M + N=? GV: Yêu cầu HS tự nghiên HS: Tự nghiên cứu SGK +) Áp dụng tính chất cứu cách làm SGK, HS: em lên bảng trình giao hoán kết hợp phép cộng sau gọi HS lên bảng bày +) Thu gọn hạng tử trình bày đồng dạng GV: Hãy giải thích HS: Giải thích: +) Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng +) Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng GV: Giới thiệu kết +) Thu gọn hạng tử tổng hai đa thức M, N đồng dạng GV: Cho HS làm ?1 SGK: Viết đa thức tính tổng HS: Cả lớp thực hiện, em lên bảng làm chúng? GV: Ta biết cộng hai đa HS: Cả lớp nhận xét thức , trừ hai đa thức thực nào? Trừ hai đa thưc HĐ 2: Trừ hai đa thức ( SGK) GV: Viết lên bảng: Cho hai đa thức: P = 5x2y-4xy2 +5x –3 Q = xyz –4x2y+xy2 +5x – 1/2 Để trừ hai đa thức P Q ta làm sau: P- Q = (5x2y-4xy2 +5x –3) –( xyz –4x2y+xy2 +5x –1/2) HS: Bỏ dấu ngoặc thu GV: Theo em, ta làm tiếp gọn đa thức HS: HS lên bảng làm để đượcP- Q? GV: Lưu ý HS bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ phải đổi dấu tất bước làm? 12/ ThuVienDeThi.com Đại số - Trang18 hạng tử ngoặc GV: Giới thiệu đa thức HS: Hoạt động nhóm hiệu HS: Đại diện nhóm lên GV: Cho HS hoạt động trình bày kết nhóm ?2 SGK 10/ Bài 29 SGK: GV: Cho HS làm bảng HS: Thực bảng a) (x+y) +(x-y) = x + y +x –y = 2x baøi 29 SGK b) (x+y)- (x-y) GV: Cho HS làm 32 HS: Làm 32 bảng = x+y-x + y = 2y SGK HÑ 3: Củng cố GV: Muốn tìm đa thức P ta làm nào?Em thực phép tính đó? GV: Gọi HS lên bảng trình bày? GV: Bài toán có cách tính không?Em thực phép tính đó? GV: Cho HS nhận xét cách giải? HS: Thực HS: Thu gọn vế phải trước tính HS: Nhận xét 4) Hướng dẫn học nhà:(3/) +) Làm tập: 32b; 33 SGK +) Làm tập: 29;30 trang 13,14 SBT +) GV: Chú ý: Khi bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ phải đổi dấu tất hạng tử ngoặc +) Ôn lại quy tắc cộng , trừ số hữu tỉ IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 30/3/2005 Tuần: 28 Tiết:58 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Củng cố kiến thức đa thức; cộng, trừ đa thức  Kó năng: Rèn kó tính tổng, hiệu đa thức; Tính giá trị đa thức  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Bảng phụ; phấn màu HS:Bảng nhóm ThuVienDeThi.com Đại số - Trang19 III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 6/) +) GV gọi đồng thời HS lên bảng chữa tập 33ab SGK? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Vận dụng cách cộng, trừ hai đa thức vào việc giải tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 15 Dạng 1: Tính tổng, hiệu HĐ 1: Tính tổng, hiệu hai hai đa thức đa thức GV: Gọi đồng thời HS HS: Cả lớp làm ; Bài 35/ SGK a) M + N= 2x2 +2y2 + lên bảng làm tập 35 HS lên bảng thực b) M – N = -4xy - SGK.( Boå sung: c) tính N – HS: Đa thức M – N N c) N – M = 4xy + M) GV: Yêu cầu HS nhận xét – M có cặp hạng tử kết đa thứcM đồng dạng hai đa thức , có hệ số đối – N N – M? GV: Qua tập ta cần lưu ý: Ban đầu nên để hai đa thức ngoặc, sau bỏ dấu ngoặc để tránh nhầm lẫn GV: Cho HS làm tập 38 SGK bảng phụ? GV: Muốn tìm đa thức C để C + A = B ta làm nào? GV: Gọi HS lên bảng thực hiện? GV: Gọi HS trung bình xác định bậc đa thức C hai câu a b? GV: Bậc đa thức gì? 10/ HS: em đọc to đề HS: Muốn tìm đa thức C để C + A = B ta chuyển vế C = B – A HS: em thực HS: Xác định Bài 38/ SGK a) C = 2x2 – x2y2 + xy - y có bậc b) C + A = B C = B - A = 3y –x2y2 –xy –2 có bậc HS: Nhắc lại: Bậc đa thức bậc hạng tử có bậc cao dạng thu gọn đa thức HĐ 2: Tính giá trị đa HS: em đọc đề thức GV: Cho HS thực HS: Cả lớp làm vào ThuVienDeThi.com Dạng 2: Tính giá trị đa thức Bài 36: Đại số - Trang20 tập 36 SGK bảng phụ GV(gợi ý) Muốn tính giá trị đa thức ta làm nào? GV: Gọi HS lên bảng HS: em lên bảng thực thực hiện 5/ HĐ 3: Tổ chức trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua nhóm viết đa thức bậc bavới biến x,y có hạng tử Nhóm viết nhiều đa thức thoả mãn yêu cầu đầu thời gian phút thắng GV HS chữa nhóm , nhận xét đánh giá 5/ HĐ 4: Củng cố a) x2 +2xy –3x3 + 2y3 +3x3 – y3 = x2 + 2xy + y3 Thay x = ; y = vào đa thức ta được: 52 + 2.5.4+43 = 25 + 40 + 64 = 129 b) Kết HS: Các nhóm viết bảng nhóm đa thức Có nhiều đáp án: Chẳng hạn: x3 + y2 + 1; x2y + xy – 2; x2 + 2xy2 + y2 ; … +) Cách cộng, trừ hai đa HS: Qua tiết luyện tập HS nhắc lại thức? +) Cách tính giá trị đa thức? 4) Hướng dẫn học nhà:(2/)  Học ôn : Cách thu gọn đa thức; bậc đa thức; cộng, trừ đa thức  Làm tập: 31;32 trang 14 SBT  Đọc trước :> IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ThuVienDeThi.com .. .Đại số - Trang2 Ngày soạn: 28/02/2005 Tuần: 24 Tiết: 51 Bài dạy: KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Hiểu khái niệm biểu thức đại số  Kó năng:Tự tìm hiểu số ví dụ... x y Hiệu x y Đại số - Trang4 Ngày soạn:02/3/2005 Tuần: 24 Tiết: 52 Bài dạy: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:HS nắm vững cách tính giá trị biểu thức đại số  Kó năng:... 10 + x (x+y)(x-y) 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) +) Nắm vững biểu thức đại số? +) Làm tập: 4; 5 trang 27 SGK +) BT: 1;2;3 ;4; 5 trang 9-10 SBT +) Đọc trước : Giá trị biểu thức đại số IV RÚT KINH NGHIỆM