Giáo án Đại số lớp 7 Chương 3 Tiết 41 đến 5011878

Ngày soạn: 17/01/2005 Tuần: 19 Tiết:41 Bài dạy: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Làm quen với bảng thu thập số liệu thống kê điều tra.Làm quen với khái niệm tần số giá trị  Kó năng:Xác định diễn tả dấu hiệu điều tra; Biết kí hiệu dấu hiệu , giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra  Thái độ:Giáo dục tính thực tiễn toán học II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ , phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 3/) +) GV giới thiệu nội dung chương III SGK 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Hôm ta nghiên cứu chương b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / HĐ 1: Thu thập số liệu, Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban bảng số liệu thống kê đầu ban đầu.( SGK) GV: Treo bảng phụ ghi bảng SGK.Và nói: Đề ví dụ SGK GV: Việc làm người điều tra thu thập số liệu thống kê vấn đề quan tâm Các số liệu ghi lại bảng gọi bảng số liệu thống kê ban đầu( bảng 1) GV: Dựa vào bảng số liệu HS: cột: STT; lớp; số thống kê ban đầu em trồng cho biết bảng gồm lớp cột ? nội dung cột gì? GV: Cho HS thực hành: Em HS: Hoạt động nhóm thống kê điểm tất HS: Đại diện tổ trình bạn tổ bày cấu tạo bảng trước qua kiểm tra toán toàn lớp HK I? GV: Tuỳ theo yêu cầu điều tra mà bảng số liệu thống kê ban đầu khác nhau, cho HS quan sát bảng SGK / 10 HĐ 2: Dấu hiệu Dấu hiệu: GV: Cho HS làm ?2 HS: Nội dung điều tra a) Dấu hiệu, đơn vị điều GV: Giới thiệu khái niệm bảng số tra: ThuVienDeThi.com dấu hiệu kí hiệu dấu trồng lớp hiệu SGK HS: Trong bảng có 20 GV: Cho HS làm ?3 SGK đơn vị điều tra GV: Giới thiệu khái niệm: giá trị dấu hiệu dãy giá trị dấu hiệu GV: Cho HS làm ?4 SGK HS:Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị.HS đọc dãy giá trị dấu hiệu Xở cột bảng 12/ Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu ( thường kí hiệu chữ in hoa X; Y; …) b) Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu: ( SGK) HS: Hoạt động cá nhân Tần số giá ?5: có số khác trị: ( SGK) cột số trồng Đó là: 28; 30;35;50 ?6: Có lớp trồng 30 cây; lớp trồng 28 cây; lớp trồng 35 cây; lớp trồng 50 GV: Giới thiệu khái niệm HS: Đọc định nghóa tần số tần số SGK cho HS HS: Thực đọc lại GV: Cho HS làm ?7 ( từ kết HS: Đọc phần đóng ?5 ?6 ) GV: Cho HS đọc phần đóng khung khung SGK GV: Giới thiệu phần ý SGK / HĐ 4: Củng cố Bài tập ( SGK) GV: Cho HS làm tập HS: Hoạt động nhóm a)Dấu hiệu:Thời gian cần HS: Một nhóm lên trình thiết hàng ngày mà An SGK bày, nhóm lại từ nhà đến trường theo dõi nêu nhận xét +) Dấu hiệu có 10 g.trị b) Có giá trị khác c) Các giá trị khác dấu hiệu là: 17;18;19;20;21 tần số tương ứng 1;3;3;2;1 / 4) Hướng dẫn học nhà:(2 ): 1;3 trang 7- SGK; BT: 1;2;3 trang 3-4 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 20/01/2005 Tuần: 19 Tiết:42 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Củng cố , khắc sâu kiến thức học tiết trước : dấu hiệu, giá trị dấu hiệu tần số chúng HĐ 3: Tần số giá trị GV: Cho HS làm ?5 ?6 SGK ThuVienDeThi.com Kó năng: Thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số phát nhanh dấu hiệu cần tìm hiểu  Thái độ:HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: +) Nắm vững khái niệm học tiết trước +) Chuẩn bị trước tập +) Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(5/) +) Thế dấu hiệu? Thế giá trị dấu hiệu?Tần số giá trị gì? ( GV ghi tóm tắt góc bảng) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1/) Vận dụng khái niệm thống kê vào việc giải tập nào? b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 15 Bài 3/ SGK: HĐ 1: Bài tập HS: em đọc to đề a) Dấu hiệu: SGK Thời gian chạy 50m GV: Cho HS làm tập HS ( nam , nữ) GV: Đưa đề ghi sẵn b)Bảng 5:Số giá trị bảng phụ HS: Hoạt động nhóm 20; số giá trị khác GV: Cho HS hoạt động HS: Cử đại diện nhóm lên nhóm bảng trình bày giải Bảng 6: Số giá trị nhóm mình, nhóm 20; số giá trị khác khác theo dõi nhận xét c) Bảng 5: Các giá trị khác : GV: Nhận xét việc làm 8,3;8,4;8,5;8,7;8,8 nhóm nêu lên Tần số chúng lần ưu điểm tồn lượt : 2;3;8;5;2 nhóm Bảng 6: Các giá trị khác là: 8,7;9,0;9,2;9,3 Tần số chúng là: 3;5;7;5  15/ Bài 4/ SGK: HS: em đọc to đề a) tập SGK Dấu hiệu:Khối lượng chè GV: Cho HS làm tập HS: Hoạt động cá nhân hộp SGK Số giá trị: 30 GV: Đưa đề ghi sẵn HS: Tương tự tập HS b) Số giá trị khác bảng phụ lên bảng thực dấu hiệu GV: Gọi HS làm c) Các giá trị khác câu hỏi tập 4, ThuVienDeThi.com HĐ 2: Bài tập SGK ý gọi đối tượng HS GV:Cho HS làm tập sau: Để cắt hiệu:> , lập bảng thống kê chữ với tần số xuất chúng GV: Cho HS hoạt động nhóm GV: Nhận xét việc hoạt động nhóm em 5/ 98;99;100;101;102 Tần số giá trị theo thứ tự là: HS: em đọc to đề 3;4;16;4;3 bảng phụ Bài tập 4:( thêm) HS: Hoạt động nhóm N HS: Đại diện nhóm trình G bày giải A H O V I E C T D L B Hđ 3: Củng cố     HS: Nhắc lại Dấu hiệu gì? Giá trị dấu hiêu? Số giá trị dấu hiệu số giá tri khác dấu hiệu? Tần số dấu hiệu gì? 4) Hướng dẫn học nhà:(3/) * Bài tập: Số lượng HS nam lớp trường THCS ghi lại bảng đây: 18 14 20 27 25 14 19 20 16 18 14 16 Cho biết : a) Dấu hiệu gì? Số tất giá trị dấu hiệu? b) Nêu giá trị khác nhaucủa dấu hiệu tìm tần số giá trị đó? IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 24/01/2005 Tuần: 20 Tiết:43 Bài dạy: BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Hiểu bảng tần số hình thức thu gọn có mục đích bảng số số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng  Kó năng: Biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận lập bảng tần số II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ ghi bảng 7, bả ng SGK phần đóng khung ThuVienDeThi.com HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(5/) +) Chữa tập tiết trước 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Tên gọi bảng SGK? Có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu không? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu b) Bài mới: T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC G 10/ HĐ 1: Lập bảng tần số Lập bảng tần HS: Quan sá t bả n g số: GV: Treo bảng bảng yêu HS: Hoạ t độ n g nhó m ( SGK) cầu HS hoạt động nhóm ?1 SGK? +) Kết hoạt động nhóm cuûa HS: 98 99 100 101 102 16 GV: Bổ sung thêm vào bên trái bên phải bảng sau: Giá 9 10 10 10 trị (x) Tầ 16 N n = soá 30 (n) GV: Giải thích cho HS hiểu : Giá trị (x); Tần số (n); N = 30; giới thiệu bảng gọi > Để cho tiện ta gọi bảng bảng> GV: Yêu cầu HS trở lại bảng lập bảng tần số ? 10/ Chú ý: a) SGK b) SGK HĐ 2: Chú ý GV: Hướng dẫn HS chuyển bảng tần số dạng ngang bảng thành bảng dọc , chuyển dòng thành cột.( bảng SGK) GV: Tại phải chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số ? Cho HS đọc ý b) GV: Đưa phần đóng khung HS: Việc chuyển thành bảng tần số giúp quan sát , nhận xét giá trị dấu hiệumột cách dễ dàng , có nhiều ThuVienDeThi.com SGK ghi bảng phụ treo lên bảng gọi HS đọc to cho lớp nghe theo dõi thuận lợi việc tính toán sau HS: Đọc to phần đóng khung SGK 15/ HĐ 3: Củng cố toàn GV: Cho HS làm tập 6,7 HS: Hoạt động nhóm SGK tập HS: Hoạt động cá nhân tập Bài SGK: a) Dấu hiệu: Số gia đình Bảng tần số Số gia đình(x ) Tần N=3 số(n) b) Nhận xét: +) Số gia đình thôn từ đến +) Số gia đình có hai chiếm tỉ lệ cao +) Số gia đình có từ trở lên chiếm xấp xỉ 23,3% Bài SGK: a) Dấu hiệu: Tuổi nghề cong nhân b) Bảng tần số *) Nhận xét: +) Tuổi nghề thấp năm +) Tuổi nghề cao 10 năm +) Giá trị có tần số lớn : 4) Hướng dẫn học nhà:(3/) +) Ôn lại +) BTVN: 4;5;6 trang SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 26/01/2005 Tuần: 20 Tiết:44 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Củng cố khái niệm giá trị dấu hiệu tần số tương ứng  Kó năng: Lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu ngược lại  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận lập bảng tần số bảng số liệu thống kê ban đầu II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ ghi bảng 13, 14 SGK HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(6/) ThuVienDeThi.com +) Gọi đồng thời HS chữa tập 5; trang SBT 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS / 10 HĐ 1: Bài tập HS: Làm BT SGK HS: Đọc đề KIẾN THỨC Bài SGK: a) Dấu hiệu: Điểm số đạt lần bắn súng Xạ thủ bắn 30 phát b) Bảng tần số Điểm 10 số(x) Tần 10 N= số 30 (n)  Nhận xét: +) Điểm số thấp : +) Điểm số cao nhất: 10 +) Số điểm chiếm tỉ lệ cao SGK GV: Đưa đề tập bảng phụ yêu cầu HS đọc đề GV: Gọi HS trả lời câu hỏi HS: Trả lời GV: Dấu hiệu gì? xạ thủ bắn HS: Thực phát? GV: Lập bảng tần số rút nhận xét? GV: Có thể giới thiệu cho HS biết bắn súng môn thể thao mà vận động viên Việt Nam giành nhiều huy chương kì thi nước Đặc biệt Sea games 22 tổ chức nước ta 10/ HS: Hoạt động nhóm Bài SGK: tập SGK a) Dấu hiệu: Thời gian giải toán HS ( GV: Cho HS hoạt động tính theo phút) nhóm tập SGK Số giá trị : 35 bảng nhóm ( đề b) Bảng tần số : bảng phụ) HĐ 2: Bài tập SGK Thời gian(x) Tần số (n) 10/ HĐ 3: Bài tập 7 10 3 11 N= 35 c) Nhận xét: +) Thời gian giải toán nhanh : phút +) Thời gian giải toán chậm : 10 phút +) Số bạn giải toán từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao HS:ThuVienDeThi.com Làm tập SBT Bài SBT: SBT GV: Cho HS làm tập SBT GV: Đưa đề bảng phụ yêu cầu HS đọc đề GV: Em có nhận xét nội dung yêu cầu so với vừa làm? GV: Bảng số liệu ban đầu phải có giá trị, giá trị nào? GV: Có nhiều cách trình bày 5/ HĐ 4: Củng cố toàn HS: Đọc đề HS: Bài toán toán ngược với toán lập bảng tần số Bảng số liệu ban đầu phải có 30 giá trị, có: giá trị 110; giá trị 115; giá trị 120; giá trị 125; giá trị 130 +) Ví dụ cách trình bày sau: 110 115 125 115 120 110 125 115 125 120 130 120 125 115 130 110 120 125 115 125 120 120 120 115 125 115 120 120 125 110 HS: Lónh hội GV: Trong luyện tập hôm em biết : +) Dựa vào bảng số liệu thống kê tìm dấu hiệu, biết lập bảng tần số theo hàng ngang theo cột dọc từ rút nhận xét +) Dựa vào bảng tần số viết lại bảng số liệu thống kê ban đầu 4) Hướng dẫn học nhà:(2/) +) Học ôn khái niệm: số giá trị; số giá trị khác nhau; dấu hiệu; tần số +) Xem tập chữa +) Tham khảo trước học: Biểu đồ IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 31/01/2005 Tuần: 21 Tiết:45 Bài dạy: BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Hiểu ý nghóa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng  Kó năng: Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian Biết cách đọc biểu đồ đơn giản  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận vẽ biểu đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu ThuVienDeThi.com HS: +) Sưu tầm số biểu đồ loại( từ sách, báo; từ SGK môn học khác) +) Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 6/) +) GV kiểm tra việc sưu tầm biểu đồ HS nhận xét việc chuẩn bị nhà em 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số , người ta dùng biểu đồ hình ảnh cụ thể giá trị dấu hiệu tần số Có dạng biểu đồ ? cách vẽ biểu đồ sao? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 15 HĐ 1: Biểu đồ đoạn HS: Đọc bước vẽ Biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ đoạn thẳng Bảng tần số lập từ bảng thẳng 1: GV: Trở lại bảng tần số SGK lập từ bảng cho x 28 30 35 50 HS làm ? SGK theo n N=20 bước hướng dẫn n GV: Cho HS đọc bước làm theo GV: Lưu ý : a) Độ dài hai trục khác Trục hoành biểu diễn giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n b) Giá trị viết trước , tần HS: Nhắc lại: số viết sau  Dựng hệ trục toạ GV: Em nhắc lại độ bước vẽ biểu đồ đoạn  Vẽ điểm có thẳng? toạ độ cho bảng x  Vẽ đoạn thẳng HS: Hoạ t động nhóm GV: Cho HS hoạt động tập 10 SGK nhóm 10 SGK HS: Cử đại diện nhóm… / 10 HĐ 2: Chú ý Chú ý:( SGK) GV: Bên cạnh biểu đồ HS: Lónh hội đoạn thẳng tài liệu thống kê sách, báo gặp loại biểu đồ hình SGK.( Treo bảng phụ hình SGK) GV: Biểu đồ hình HS: … biểu đồ hình chữ nhật: Các hình chữ nhật có vẽ sát để nhận xét so sánh ThuVienDeThi.com GV: Đặc điểm biểu đồ hình chữ nhật biểu diễn thay đổi giá trị dấu hiệu theo thời gian ( từ năm 1995 đến năm 1998) GV: Hãy cho biết trục biểu diễn cho đại lượng nào? HS: … HĐ 3: Củng cố Bài tập SBT: a) Nhận xét: HS lớp học không +) Điểm thấp : +) Điểm cao là: 10 HS: Thực cá nhân +) Số HS đạt 5;6;7 nhiều tập SBT b) Bảng tần số: HS: +) Trục hoành biểu diễn thời gian từ năm 1995 đến năm 1998 +) Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị GV: Yêu cầu HS nối trung phá , đơn vị nghìn điểm đáy hình chữ nhật yêu cầu nhận xét tình hình tăng, giảm diện tích cháy HS: Tiếp thu kiến thức rừng? GV: Như biểu đồ đoạn thẳng hay biểu đồ hình chữ nhật hình gồm đoạn thẳng hay hình chữ nhật có chiều cao tỉ lệ thuận với tần số 10/ GV: Em nêu ý nghóa việc vẽ biểu đồ? GV: Nêu bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng? GV: Cho HS làm tập trang SBT ( GV treo đề bảng phụ cho HS thực hiện) 4) Hướng dẫn học nhà:(2/) BTVN: 11;12;13 SGK ; BT: 9;10 trang SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:02/02/2005 Tuần: 21 Tiết:46 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức: HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số  Kó năng: HS có kó đọc biểu đồ cách thành thạo.HS biết tính tần suất biết thêm biểu đồ hình quạt qua đọc thêm  Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận vẽ biểu đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Chuẩn bị trước vài biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật biểu đồ hình quạt.Thước thẳng có chia khoảng; bảng phụ, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) ThuVienDeThi.com 2) Kiểm tra cũ:(6/) +) Hãy nêu bước vẽ biểu đồ? Chữa tập 11 trang 14 SGK Bảng tần số: Số hộ gia đình(x) Tần số(n) 17 Biểu đồ đoạn thẳng: n N = 30 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Vận dụng cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng vào việc giải tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Bài 12 SGK: 10 HS: Đọc đề HĐ 1: Vẽ biểu đồ GV: Đưa đề 12 SGK ghi sẵn bảng phụ yêu cầu HS đọc đề GV: Gọi HS lên bảng làm HS: Lập bảng tần số câu a) GV: Gọi tiếp HS làm HS: Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng câu b) 9/ GV: Cho HS nhận xét kó a) Bảng tần số: vẽ biểu đồ bạn? Giá 17 18 20 25 28 30 31 GV: Đưa tiếp tập sau trị(x) bảng phụ: Tần 1 2 Biểu đồ sau biểu diễn lỗi số(n) tả tập b) Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng: làm văn HS lớp 7B Từ biểu đồ hãy: a) Nhận xét b) Lập lại bảng tần số? GV: Cho HS hoạt động nhóm? ThuVienDeThi.com 32 N= 12 GV HS kiểm tra nhóm học tập khen ngợi nhóm làm tốt GV: So sánh tập 12 tập vừa làm , em có nhận xét gì? 5/ 10/  Kết hoạt động nhóm: a) có HS mắc lỗi; HS mắc lỗi; HS mắc lỗi; HS mắc lỗi.; Đa số HS mắc từ lỗi đến lỗi( 32 HS) b) Bảng tần số : Số 10 lỗi Tần N số(n) =40 Bài tập 13 SGK: HĐ 2: Đọc biểu đồ a) 16 triệu người GV: Cho HS giải miệng HS: Thực b) Sau 78 năm ( 1999tập 13 SGK 1921= 78 ) GV: Nói tầm quan trọng c) 22 triệu người kế hoạch hoá gia đình HĐ 3: Bài đọc thêm GV: Cho HS đọc đọc HS: Đọc đọc thêm thêm SGK GV: Giới thiệu cho HS cách tính tần suất theo công thức: f = n/N ( N: số giá trị; n tần số giá trị; f tần suất giá trị đó) GV: Giới thiệu biểu đồ hình quạt SGK 4) Hướng dẫn học nhà:(3/) +) Học ôn lại +) Xem lại tập chữa +) Tham khảo trước : Số trung bình cộng IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 14/02/2005 Tuần: 22 Tiết:47 Bài dạy: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Nắm cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp để so sánh tìm hiểu dấu hiệu loại  Kó năng: +) Tính số trung bình cộng +) Tìm mốt dấu hiệu  Thái độ:Bước đầu thấy ý nghóa thực tế mốt II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS:Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(6/) +) GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập nhóm HS 3) Bài mới: ThuVienDeThi.com a) Giới thiệu bài:(1/) Số đại diện cho giá trị dấu hiệu? b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 17 HĐ 1: Số trung bình cộng HS: Quan sát đề Số trung bình cộng dấu hiệu dấu hiệu GV: Đưa toán trang 17 a) Bài toán ( SGK) SGK ghi sẵn bảng phụ cho HS quan sát đề HS: Có tất 40 bạn làm GV: Yêu cầu HS làm ?1 kiểm tra GV: Hướng dẫn HS làm ?2 HS: Thực GV: Em lập bảng tần số ( bảng dọc) ? GV: Ta thay việc tính tổng số điểm có điểm số cách nhân điểm số với tần số GV: Bổ sung thêm cột vào bên phải bảng HS: 250 SGK GV: Tính tổng tích vừa HS: X = 6,25 tìm được? GV: Chia tổng cho số giá trị( tức tổng tần số ) Ta số trung bình kí hiệu X Hãy đọc kết HS: Đọc ý SGK X toán trên? GV: Cũng nói giá trị trung bình cộng dấu hiệu 6,25 GV: Cho HS đọc ý SGK GV: Thông qua toán HS: Nêu cách tìm số trung b) Công thức: vừa làm , em nêu lại bình cộng SGK X= ( x1n1 +x2n2+ …+xknk) bước tìm số trung bình :N cộng dấu hiệu? GV: Đó cách tính số trung bình cộng giới thiệu công thức SGK GV: Em tập HS: k = x1 = 2; x2 = 3; …; x9 = 10 k =? n1 = 3; n2 = ; …; n9 = x1, x2 …, x9 = ? n1, n2,…, n9 = ? GV: Cho HS hoạt động HS: Hoạt động nhóm nhóm ?3 ?4 SGK GV: Đặt vấn đề: Số trung bình cộng có ý nghóa gì? chuyển sang phần / HĐ 2: Ý nghóa số Ý nghóa số trung trung bình cộng bình cộng GV: Nêu ý nghóa số trung HS: Lónh hội Số trung bình cộng ThuVienDeThi.com 5/ 8/ bình cộng SGK Ví dụ : Để so sánh khả học toán HS , ta vào đâu? GV: Cho HS đọc ý trang 19 SGK HĐ 3: Mốt dấu hiệu GV: Cho HS quan sát đề ví dụ bảng 22 SGK GV: Cỡ dép mà cửa hàng bán nhiều ? Có nhận xét tần số giá trị 39? GV: Vậy giá trị 39 với tần số lớn ( 184) gọi mốt Giới thiệu mốt kí hiệu SGK HS: Ta vào điểm thường dùng làm trung bình môn toán đại diện cho dấu hiệu , hai HS đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu HS: Đọc ý loại HS: Đọc ví dụ Mốt dấu hiệu * Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn HS: Đó cỡ 39, bán bảng tần số ; kí 184 đôi hiệu Mo HS: Giá trị 39 có tần số lớn 184 Ví dụ: Trong bảng 22 HS: Đọc lại khái niệm SGK có Mo = 39 mốt SGK HS: Hoạt động nhóm GV: Cho HS làm tập 15 Kết quả: Bài tập 15: SGK.( Làm bảng phụ) a) Dấu hiệu: Tuổi thọ bóng đèn b) Số trung bình cộng: X = 58 640/ 50 = 1172,8 (giờ) c) M0 = 1180 / 4) Hướng dẫn học nhà:(2 ) BTVN: 16;17;18 SGK GV hướng dẫn 18 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: HĐ 4: Củng cố Ngày soạn: 16/02/2005 Tuần: 22 Tiết:48 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Củng cố cách tính số trung bình cộng  Kó năng: Tính số trung bình cộng dấu hiệu tìm mốt  Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu HS: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ( 6/) +) Nêu công thức tính số trung bình cộng dấu hiệu? Và giải thích kí hiệu? +) Nêu ý nghóa số trung bình cộng ? Thế mốt dấu hiệu?Chữa tập 16 SGK? ( GV tóm tắt kiến thức góc bảng ) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1/) +) Vận dụng công thức tính số trung bình cộng dấu hiệu vào việc giải tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / Bài 17 SGK: 10 HĐ 1: Bài tập 17 ThuVienDeThi.com GV: Đưa đề tập 17 SGK ghi sẵn bảng phụ cho HS quan sát thực GV: Cho HS thực hiệøn cá nhân bảng con, gọi HS lên bảng thực hiện, em câu? GV: Gợi ý cho HS dựa vào công thức để tính ( sử dụng máy tính bỏ túi) 10/ HĐ 2: Bài tập 18 SGK GV: Đưa đề tập 18 lên bảng phụ hỏi: Em có nhận xét khác bảng bảng tần số biết? HS: Đọc đề _ a) X  7,68 phút b) Tần số lớn 9, giá trị tương ứng với tần số Vậy: Mo = HS1: Câu a) HS2 : câu b) HS: Cả lớp thực HS: Bảng khác so với bảng tần số biết cột giá trị ( chiều cao) người ta ghép giá trị dấu hiệu theo lớp ( hay xếp theo khoảng) Ví dụ: Từ 110 đến 120 (cm) có em HS GV: Bảng ta gọi bảng phân phối ghép lớp giới thiệu cách tính SGK Bài 18 SGK: Chieàu cao 105 110- 120 121- 131 132- 142 143- 153 155 10/ Giá trị trung bình 105 115 126 137 148 155 Tần số 35 45 11 Các tích 105 805 4410 6165 1628 155 N = 100 13268 HĐ 3: Hướng dẫn HS sử HS: Tiếp thu dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị trung bình X toán thống kê HS: Làm theo hướng dẫn Ví dụ: GV Tính: 5.8  6.9  9.10 X= 569 Thực máy sau: 5x8+6x9+9x10=   5+6+9= Kết quaû: 9,2 ThuVienDeThi.com X = 13268 : 100  132,68 (cm) 5/ HĐ 4: Củng cố +) Công thức tính số trung HS: Trả lời bình công dấu hiệu? Giải thích kí hiệu công thức? +) Ý nghóa số trung bình cộng? Mốt dấu hiệu? +) Bảng phân phối ghép HS: Xem lại 18 SGK, lớp?Cách tính giá trị trung cách tính giá trị trung bình bình? 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) +) Ôn tập chương III: Làm câu hỏi ôn tập chương + Bài tập: 20; 21 SGK ; Bài tập 14 trang SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:21/02/2005 Tuần: 23 Tiết: 49 Bài dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU:  Kiến thức:Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển kó cần thiết chương  Kó năng:Ôn lại kiến thức kó : dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt , biểu đồ.Luyện tập số dạng toán chương  Thái độ:Giáo dục ý thức tự học nhà HS.Phát triển tư tổng hợp II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, bảng phụ , phấn màu HS:+) Nắm vấn đề chương +) Soạn câu hỏi phần ôn tập chương làm tập cho tiết trước III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:(5/) GV kiểm tra việc chuẩn bị ôn tập nhà em HS.Nhận xét việc học nhà em? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Để giúp em nắm vấn đề chương III cách có hệ thống , hôm ta tiến hành ôn tập chương III b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC HS / 18 HĐ 1: Ôn tập lí thuyết I) Lí thuyết: GV: Muốn điều tra dấu HS: Thu thập số liệu hiệu đó, em phải làm thống kê, lập bảng số Điều tra việc gì?Trình bày kết liệu ban đầu, lập bảng dấu hiệu thu theo mẫu tần số , tìm số trung bảng nào?và làm để so bình cộng dấu ThuVienDeThi.com Thu thập số liệu sánh , đánh giá dấu hiệu đó?Để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu , em cần làm gì? GV: Đưa sơ đồ tổng kết ghi sẵn bảng phụcho HS quan sát tổng thể sau HS tră lời câu hỏi mà GV nêu GV: Hãy nêu mẫu bảng số liệu ban đầu? GV: Vẽ lại mẫu số liệu ban đầu bảng: Số liệu STT Đơn vị điều tra hiệu, mốt dấu hiệu; để có hình ảnh cụ thể dấu hiệu +) Lập bảng số liệu ban đầu ta dùng biểu đồ +) Tìm giá trị khác HS: Quan sát tổng thể +) Tìm tần số giá trị Bảng tần số HS: Mẫu bảng số liệu ban đầu thường gồm: STT; đơn vị; số liệu điều tra GV: Tần số giá trị HS: Trả lời miệng gì?có nhận xét tổng Giá Tần Các X số(n) tích tần số ?bảng tần số gồm trị (xn) cột nào?Cách tính số trung bình x cộng? 20/ GV: Mốt dấu hiệu?Kí hiệu?Người ta dùng biểu đồ làm gì?Em biết loại biểu đồ nào?Thống kê có ý nghóa đời sống chúng ta? HĐ 2:Ôn tập tập GV: Đưa đề tập 20 SGK bảng phụ cho HS hoạt động nhóm? GV: ( gợi ý) Đề yêu cầu gì? GV: Treo làm vài nhóm lên bảng cho HS nhận xét? GV: Cho HS làm tập trắc nghiệm sau:( bảng phụ) Điểm kiểm tra toán lớp ghi baûng sau: 7 8 8 7 10 5 9 9 5 8 5 Choïn câu trả lời câu sau: a) Tổng tần số dấu hiệu thống kê là: A.9 ; B 45; C b) Số giá tri khác nhaucủa dấu hiệu thống kê là: Biểu đồ Số trung bình cộng; mốt dấu hiệu Ý nghóa thống kê đời sống HS: Trả lời yêu cầu GV đưa HS: Hoạt động nhóm HS: Quan sát nhận xét HS: Làm tập Kết quả: a) B 45 b) B c) A 10 d) B.5 ThuVienDeThi.com II) Bài tập: Bài 20 SGK: Năng Tần Các X suất số tích 20 20 X= 25 75 1090/31  35 30 210 35 315 40 240 45 180 50 50 31 1090 +) Dựng biểu đồ đoạn thẳng: A 10 ; B ; C 45 c) Taàn số HS có điểm là: A 10 ; B ; C 11 d) Mốt dấu hiệu: A 10 ; B ; C 5/ HÑ 3: Củng cố HS:… +) Cách tính số trung bình cộng? +) Cách làm tập trắc HS:… nghiệm nhiều lựa chọn? 4) Hướng dẫn học nhà:(2/) Ôn tập lại lí thuyết+ làm tập lại chương+ Hôm sau kiểm tra tiết IV RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG: ThuVienDeThi.com ... Tần số giá ?5: có số khác trị: ( SGK) cột số trồng Đó là: 28; 30 ;35 ;50 ?6: Có lớp trồng 30 cây; lớp trồng 28 cây; lớp trồng 35 cây; lớp trồng 50 GV: Giới thiệu khái niệm HS: Đọc định nghóa tần số. .. Dấu hiệu: Số gia đình Bảng tần số Số gia đình(x ) Tần N =3 số( n) b) Nhận xét: +) Số gia đình thôn từ đến +) Số gia đình có hai chiếm tỉ lệ cao +) Số gia đình có từ trở lên chiếm xấp xỉ 23, 3% Bài... toán HS ( GV: Cho HS hoạt động tính theo phút) nhóm tập SGK Số giá trị : 35 bảng nhóm ( đề b) Bảng tần số : bảng phụ) HĐ 2: Bài tập SGK Thời gian(x) Tần số (n) 10/ HĐ 3: Bài tập 7 10 3 11 N= 35