giao an toan lop 4 tuan 20

TUẦN 20 Thứ …… ngày … Tháng… Toán Tiết 1: LUYỆN TẬP năm 2022 I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tính diện tích hình bình hành ABCD với độ dài đáy 4dm, chiều cao 34cm ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá ý thức học HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Hãy nêu tên cặp cạnh đối diện trong: hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình để làm - Gọi HS báo cáo kết làm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Những hình có cặp cạnh đối diện song song nhau? Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhận xét bạn - Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Làm cá nhân vào - HS báo cáo kết quả, lớp nhận xét bổ sung: + Trong hình chữ nhật ABCD có: AB đối diện với DC; AD đối diện với BC; + Trong hình bình hành EGHK có: EG đối diện với KH; EK đối diện với GH; + Trong hình tứ giác MNPQ có: MN đối diện với QP; MQ đối diện với NP; - Hình chữ nhật ABCD hình bình hành ? Có bạn nói hình chữ nhật hình MNPQ có cặp cạnh đối diện song song bình hành Theo em, bạn nói hay sai? Vì sao? - Bạn nói đúng, hình chữ nhật Bài 2: Viết vào ô trống( theo mẫu): có hai cặp cạnh đối diện song song - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS nêu yêu cầu tập - HSlàm vào bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ? Bài 3: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh BC b - Giảng: Cơng thức tính chu vi P hình bình hành là: P = (a + b) (a, b đơn vị đo) Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính diện tích hình bình hành, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật hình bình hành? Bài 4: Gọi HS đọc tốn -u cầu HS tóm tắt bài, nêu cách giải Đáy Chiềucao Diện tích cm 14 dm 23 m 16 cm 13 dm 16 m 2 112(cm ) 182(dm ) 368(m2) - HS nối tiếp đọc phần - Nhận xét bảng phụ - Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo - HS đọc yêu cầu - Chú ý lắng nghe, nhắc lại cách tính chu vi hình bình hành tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ a, P = (8 + ) = 22 (cm) b, P = (10 + 5) = 30 (dm) - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - HS nêu, lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt bài, nêu cách giải - Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo Tóm tắt: Mảnh đất trồng hoa HBH Độ dài đáy: 40 dm kiểm tra cho Chiều cao: 25 dm S: dm2 ? - Gọi HS đọc bạn, nhận xét - Nhận xét, chốt cách tính diện tích hình - Làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra cho bình hành Đáp số: 1000dm2 C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách tính chu vi, diện tích hình - HS đọc bạn, nhận xét - học sinh trả lời bình hành ? - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau: Phân số Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … Tháng… Toán Tiết 2: PHÂN SỐ năm 2022 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số - Biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mơ hình hình trịn, hình chữ nhật biểu thị phân số; Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực : Tính diện tích hình bình hành biết: + Độ dài đáy: 7cm; chiều cao: 16cm + Độ dài đáy: 23m; chiều cao: 16m ? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu phân số: - Cho HS quan sát hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu ? Hình trịn chia thành phần nhau? ? Có phần tơ màu? - Nêu: Hình trịn chia thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn - Năm phần sáu viết - Giới thiệu: Năm phần sáu gọi phân số - Phân số có tử số 5, mẫu số Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng thực hiện, em phần, lớp làm nháp nhận xét bạn - Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo - Lắng nghe - Quan sát hình trịn - Hình trịn chia thành phần - Có phần tơ màu - Lắng nghe - Viết đọc lại Năm phần sáu - Nhắc lại: Năm phần sáu phân số - Nhắc lại: Phân số có tử số 5, mẫu số ? Khi viết phân số tử số viết đâu? - Tử số viết phía vạch ngang, mẫu số viết dấu vạch ngang thẳng cột với tử Mẫu số viết đâu? số ? Tử số cho biết gì? Mẫu số cho biết gì? - Tử số cho biết số phần tơ - Đưa hình vng, hình trịn cho HS màu Mẫu số cho biết tổng số phần quan sát hình thành phân số ? Phân số có cấu tạo gồm phần? phần nào? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:Viết đọc phân số… - Yêu cầu HS quan sát hình, tự làm - Gọi HS trình bày chia - Lần lượt quan sát nêu phân số - Phân số gồm hai phần tử số mẫu số - HS nêu yêu cầu tập - Quan sát hình, hồn thành tập - HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét + Hình 1: viết , đọc Hai phần năm Mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần Tử số cho biết có hai phần tô màu - HS nêu yêu cầu - HS đọc phân số - Nhận xét, chốt cách đọc phân số Bài 2:Viết theo mẫu - Viết phân số ? Phân số có tử số mấy? mẫu số mấy? - Phân số cótử số 6, mẫu số 11 - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập - Gọi HS đọc làm - HS nối tiếp phân tích hai phân số cịn lại - Mẫu số phân số số tự ? Mẫu số phân số số tự nhiên lớn nhiên nào? - HS nêu yêu cầu nội dung Bài 3:Viết phân số - HS làm vào bảng phụ, lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào vào bảng phụ a) ; b) ; c) d) e) - Nối tiếp đọc phần - Gọi HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Lắng nghe - Nhận xét, chốt cách viết phân số - HS nêu yêu cầu tập Bài 4:Đọc phân số - Nối tiếp đọc phân số - Yêu cầu HS chữa miệng tập + Năm phần chín + Tám phần mười bảy … - Nhận xét, chốt cách đọc phân số cho HS - HS nêu C.Củng cố, dặn dị: ? Phân số có cấu tạo nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị: Phân số phép chia số tự nhiên Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022 Toán Tiết 3: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Hình vng biểu thị phân số, bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Phân số có cấu tạo nào? Cho ví dụ phân số, giải thích ý nghĩa tử số mẫu số - Nhận xét, đánh giá HS B Bài Giới thiệu Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trường hợp có thương số tự nhiên - Nêu vấn đề: Có cam chia cho bạn bạn cam? ? Các số 8, 4, gọi số gì? Hoạt động học sinh - HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời - Lắng nghe - Có cam, chia cho bạn bạn được: : = (quả cam) - Các số 8, 4, gọi số tự nhiên - Như vậy, thực chia số tự - Lắng nghe nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên Nhưng khơng phải lúc ta b) Trường hợp thương phân số - Nêu: Có bánh, chia cho em - Nghe tìm cách giải vấn đề Hỏi em phần bánh ? Em thực phép chia : tương - Trả lời theo ý hiểu tự thực : không? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm cách - Thảo luận nhóm tìm cách chia bánh chia bánh cho bạn cho bạn ? Có bánh, chia cho bạn - Có bánh, chia cho bạn bạn nhận bánh? bạn nhận bánh - 3: = ? Vậy : = ? -Đọc: chia ba phần tư - Viết bảng: 3: = - Thương phép chia 3: = phân ? Thương phép chia 3: = có khác số, thương phép chia 8: = so với thương phép chia 8: = 2? số tự nhiên ? Em có nhận xét tử số mẫu số - Số bị chia tử số thương, số chia thương số bị chia với số chia phép mẫu số thương chia 3: 4? - Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết - Lắng nghe thành phân số… Hướng dẫn HS làm tập Bài :Viết thương phép chia - Yêu cầu HS tự làm,sau đổi chéo - HS nêu yêu cầu tập kiểm tra cho - Làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm - Gọi HS đọc làm tra cho - Nối tiếp đọc phép chia - Nhận xét, chữa : = ; 5:8 = ; :19 = ? Mỗi phép chia số tự nhiên viết - Mỗi phép chia số tự nhiên viết thành gì? dạng phân số Bài 2: Viết theo mẫu: - HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm mẫu, sau yêu cầu - Làm theo GV hướng dẫn, HS làm HS hoàn thành tập vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm = 36 : = 4; = 88 : 11 = 8; - Nhận xét, chốt cách thực phép chia = : = có dạng phân số thương tìm số tự nhiên - HS nêu yêu cầu hoàn thành tập Bài 3: Viết số tự nhiên dạng = ; 27 = ; = ; = ; phân số có mẫu số - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Lưu ý:Mọi số tự nhiên viết - Có thể viết dạng phân số dạng phân số có mẫu số C Củng cố, dặn dò: ? Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên viết nào? - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Phân số phép chia số tự nhiên (Tiếp theo) Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………… Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022 Toán Tiết 4: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mơ hình hình trịn thể phân số; bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ? Thương phép chia số tự nhiên cho số - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành gi? tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số ? Mọi số tự nhiên viết thành chia phân số có tử số gì, mẫu số gì? - Mọi số tự nhiên viết thành - Nhận xét, đánh giá HS phân số có tử số tự nhiên mẫu số B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Nội dung: Ví dụ 1: Sgk trang 109 + Ăn cam tức ăn phần hay cam; ăn thêm nữa, tức ăn thêm phần, Vân ăn tất phần ? - học sinh nêu lại yêu cầu tốn Ví dụ 2: (Sgk ) + Chia cam thành phần Lần lượt chia cho người phần, - phần hay cam tức cam Sau lần chia thế, người phần - Học sinh ý lắng nghe cam ? * NX: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết phân số, chẳng hạn: - phần hay cam = cam gồm cam phần cam ? +Gv: Do cam nhiều cam - cam cam + Phân số > ? Nhỏ nào, ? Thực hành: Bài 1: Bài tập yêu làm gì? - học sinh trả lời, lớp nhận xét - GV yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS đọc làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Bài tập yêu cầu viết thương phép chia dạng phân số Bài 2: - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình yêu cầu -HS đọc làm tìm phân số phần tô màu - HS quan sát suy nghĩ làm hình - GV u cầu giải thích làm - HS làm trả lời: Nếu HS chưa giải thích GV đặt câu + Hình 1: ; Hình 2: hỏi gợi ý: + Hình chữ nhật phần ? + HCN chia thành phần + Vậy tơ màu máy phần hình chữ + Tơ màu hết hình chữ nhật, tơ thêm nhật? phần Vậy tơ tất hình + Hình chữ nhật chia thành máy phần + HCN chia thành 12 phần bằng ? + Đã tô màu phần ? + Đã tô màu phần + Vậy tơ màu máy phần hình chữ + Đã tơ màu hình chữ nhật nhật? - Nhận xét, bổ sung Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề - 1học sinh đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - học sinh làm bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương HS làm - Lớp làm vở, nhận xét bổ sung tốt Kết quả: < 1; = 1; > 1; > 1; < 1; < 1; -2 HS nêu lại C Củng cố - dặn dò: + Khi phân số lớn 1, nhỏ 1, ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 