giao an toan lop 4 tuan 24

Tuần 24 Thứ …… ngày … Tháng… Toán Tiết 1: LUYỆN TẬP năm 2022 I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu cách công hai phân số mẫu, cộng hai phân số khác mẫu - Nhận xét, đánh giá ý thức học HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:Tính: - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Muốn cộng hai hay nhiều phân số có mẫu số ta làm nào? Bài 2: Tính: - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em phần - Gọi HS đọc nêu cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? Hoạt động HS - HS thực yêu cầu, lớp nhận xét bạn trả lời - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a) +== 15 b) +== 12 c) 27 + 27 +== - Ta cần cộng tử số với giữ nguyên mẫu số - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, em phần, lớp làm vào a)+=+== b) +=+== - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số - HS nêu yêu cầu - HS đọc phép tính Bài 3: Rút gọn tính: - Viết bảng: + ? Trong hai phân số, phân số tối giản, - Trong hai phân số, phân số tối giản, phân số rút gọn được? phân số rút gọn - Tiến hành rút gọn: - Yêu cầu HS rút gọn phân số , lưu ý rút gọn = = giữ nguyên đưa dạng có mẫu số với phân số - Hướng dẫn HS cách trình bày - Trình bày theo GV hướng dẫn a) +=+== - Yêu cầu HS hồn thành phần cịn lại - Hồn thành phần lại tập, tương tự HS làm vào bảng phụ b)+=+== c) + = + = + = - HS đọc làm giải thích cách làm - Gọi HS đọc giải thích cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Để thực phép cộng hai phân số khác ? Có cách để thực phép cộng mẫu số ta rút gọn quy đồng để hai phân số khác mẫu số? đưa hai phân số dạng có mẫu thực cộng C Củng cố, dặn dò: -2 HS nêu lại ? Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022 Toán Tiết 2: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ cộng phân số - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu vận dụng vào làm tập - Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ HS: - SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng làm tập 1,2 - HS lên bảng thực yêu cầu, HS VBT lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài - Nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn luyên tập - Nêu yêu cầu tập Bài 1: Tính theo mẫu) - HS quan sát - GV hướng dẫn mẫu - HS làm - Cho HS làm cá nhân - HS đọc làm 11 ? Em có nhận xét mẫu? - Dán lên bảng a, + = + = - Nhận xét - chữa 3 20 23 b, + = + = ; 12 12 42 53 c, 21 + = 21 + 21 = 21 - HS lên bảng làm bài, nhận xét, bổ sung - Nêu yc tập - Làm chữa Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm *( + 8)+ = 8= - Cho HS làm theo cặp - Dán lên bảng- nhận xét * + (8 + ) = =4 3 * ( + ) + = + (8 + ) - HS nêu kết luận tính chất kết hợp -2 HS nêu lại phân số - Nêu yêu cầu tập Bài 3: Bài toán - Cho HS nêu yêu cầu toán - HS nêu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn bắt tìm gì? - Nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn + GV ghi tóm tắt : Dài : m Rộng : m -HS theo dõi Nửa chu vi : … m? - Cho HS tự làm bài, HS làm bảng phụ - Gọi HS đọc bài, nhận xét - HS làm - Chữa bảng phụ - HS đọc làm - Nhận xét chốt đáp án Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 + 10 = 30 ( m) ? Nêu cách tính nửa chu vi hình chữ nhật ? 29 C Củng cố- Dặn dò Đáp số: 30 m - Nêu nội dung vừa luyện tập? -Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng - Nhận xét học - Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau: Phép trừ phân số -HS nêu lại Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022 Toán Tiết 3: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết trừ hai phân số mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: tính: + ; + - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS thực phép trừ hai phân số mẫu số: *Thực hành băng giấy: - Nêu: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy? + Treo băng giấy vẽ sẵn phần Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp, nhận xét bạn - Lắng nghe - 2HS đọc, lớp đọc thầm SGK + Quan sát - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chiamỗi băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy - Thực hành kẻ băng giấy cắt lấy số phần phần ?Băng giấy chia thành phần theo hướng dẫn GV ? ? Cắt lấy phần ta có phần - Băng giấy chia thành phần băng giấy? cắt lấy phần - Cắt lấy phần ta có phần băng giấy ? Nêu phân số biểu thị phần cắt ? -Yêu cầu HS cắt lấy phần băng giấy - Phân số : 5 - Thực hành cắt phần từ băng giấy ? băng giấy, cắt băng giấy cịn lại phần băng giấy? băng giấy, cắt băng giấy cịn lại băng giấy ? Vậy - = ? * Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số: - - =6 - Gọi HS đọc lại tốn ? Để biết cịn lại phần băng giấy làm nào? ? Theo kết hoạt động băng giấy - =? - GV ghi bảng phép tính: - - HS đọc, lớp theo dõi - Chúng ta làm phép trừ: - ? Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ? - =6 - HS tìm hiểu cách tính - HS đọc phép tính 6 So sánh hai tử số phân số + Từ ta tính sau: - Hai phân số có mẫu số 5  - = 6 + Quan sát nêu nhận xét: 2 - Tử số phân số tử số - Quan sát phép tính em thấy kết có phân số trừ tử số phân số mẫu số so với hai phân số - Mẫu số giữ nguyên ? ? Muốn thử lại kết phép tính ta làm ? ? Vậy muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm nào? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:Tính: - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em hai phần (Chú ý hướng dẫn HS khuyết tật làm tập) - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm nào? Bài 2:Rút gọn tính: ? Bài có yêu cầu? - Viết bảng: ? Trong hai phân số, phân số tối giản, phân số rút gọn được? + Thử lại phép cộng : + =6 - Muốn trừ hai phân số mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a) – = = = b) - = = = c) - = = d) - = = - HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét bảng phụ - HS nêu, lớp lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Bài có hai yêu cầu: rút gọn tính - HS đọc phép tính - Phân số tối giản, phân số rút gọn - Yêu cầu HS thực rút gọn phân số, - Thực rút gọn phân số, HS lên bảng lưu ý em rút gọn để đưa hai phân số làm dạng mẫu số thực tính, mời + = = HS lên bảng thực Ta có: - = - = = - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Yêu cầu HS hoàn thành phần - Hoàn thành tập tập tương tự C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách trừ hai phân số có mẫu - HS nêu, lớp lắng nghe số? - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, xem lại tập chuẩn bị sau: Phép trừ phân số (tiếp theo) Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022 Toán Tiết 4: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK+ Bảng phụ HS: - SGK+ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ? Muốn trừ hai phân số có mẫu số ta - Muốn trừ hai phân số mẫu số ta trừ tử làm nào? số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số - Gọi HS lên bảng thực tính: - HS lên bảng tính, lớp làm nháp nhận xét bạn - =? - Nhận xét, đánh giá HS B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS thực phép trừ khác mẫu: - Nêu toán: Một cửa hàng có đường, - HS đọc toán cửa hàng bán đường Hỏi cửa hàng lại phần đường? ? Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn cho biết: Một cửa hàng có đường, cửa hàng bán đường - Hỏi cửa hàng lại phần ? Bài tốn hỏi gì? đường? ? Để biết cửa hàng lại phần - Ta phải thực phép tính trừ: đường làm phép tính gì? - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi để tìm - Thảo luận cặp đôi để thực phép trừ: cách thực phép trừ (Hướng dẫn HS dựa vào cách thực cộng hai phân số khác mẫu để tìm cách trừ hai phân số khác mẫu) - Nêu: Ta cần quy đồng mẫu số hai phân số - Gọi HS trình bày ý kiến thực tính - HS lên bảng tính, lớp làm nháp - Mời HS lên bảng tính, yêu cầu HS + Quy đồng mẫu số hai phân số: lớp làm nháp = = ; == + Trừ hai phân số: - = - = - Nhận xét làm bạn bảng - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu số - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy làm nào? đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Tính: - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn a) - = - = b) - = - = … - HS nối tiếp đọc phần làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số nào? - HS nêu yêu cầu tập - HS đọc phép tính Bài 2:Tính: - Viết bảng: - HS nêu cách làm (có thể nêu theo quy tắc - Gọi HS nêu cách thực tính học) - u cầu HS trình bày cách thực phép - HS lên bảng làm, lớp làm vào trừ hai phân số (nếu HS nêu cách quy a) Cách 1: - = - = = đồng trừ hai phân số gợi ý để HS biết Cách 2: - = - = = cách rút gọn trừ hai phân số) Khuyến - HS trình bày làm khích HS trình bày theo hai cách - Nhận xét bảng - Gọi HS trình bày làm - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Hồn thành phần cịn lại tập - Yêu cầu HS hoàn thành phần lại tương tự - Ta quy đồng rút gọn để đưa hai ? Để thực phép trừ hai phân số khác mẫu phân số dạng có mẫu thực ta có cách nào? tính - HS đọc toán Bài 3: Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết: Trong cơng viên có ? Bài tốn cho biết gì? diện tích trồng hoa xanh, diện tích cơng viên trồng hoa - Bài tốn hỏi diện tích để trồng xanh phần diện tích cơng viên? - Ta lấy phần diện tích trồng hoa xanh ? Bài tốn hỏi gì? trừ phần diện tích trồng hoa - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào ? Muốn biết diện tích để trồng xanh Bài giải phần diện tích cơng viên ta làm Diện tích trồng xanh chiếm số phần là: nào? = (diện tích) - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng Đáp số: diện tích phụ - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Lắng nghe - HS nêu, lớp lắng nghe - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt cách vận dụng giải tốn có lời văn liên quan đến phân số C Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………