- Ổn định 2.- Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 119 sau đó hỏi : Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chún[r]
(1)Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2011 TUẦN 24 TOÁN Tiết 116 : LUYỆN TẬP I Muïc ñích – Yeâu caàu : - Thực phép cộng hai phân số - Cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định : 2.- Kiểm tra bài cũ: - Muốn cộng Phân số làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.- Bài mới: * Giới thiệu bài - Trong học này, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số * Nội dung bài Bài 1(128): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số là sau đó thực quy đồng và cộng các phân số - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ 15 phép cộng là 5, nhẩm = 15 : = nên có thể viết … - Muốn cộng số tự nhiên với phân số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS - Hát vui - HS trả lời – lớp nhận xét - Vài hs nhắc lại tựa bài - HS nghe giảng - HS làm bài 11 3 20 23 3 ; b) 3 3 4 4 a) 12 12 42 34 c) 2 21 21 21 21 - Viết số tự nhiên có mẫu số là sau đó quy đồng cộng bình thường - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài (128) : Dành cho hs khá giỏi - HS nêu, HS lớp theo dõi để nhận xét : Khi - Nêu tính chất kết hợp phép cộng các số tự cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng nhiên? sô thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV nêu : Phép cộng các phân số có tính chất kết hợp Tính chất này nào ? Chúng ta cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (2) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên bài 3 ( ) ; ( ) 8 8 8 8 3 - Hãy so sánh? ( ) ( ) 8 8 8 - Vậy thực cộng tổng hai phân số với Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm nào ? - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp phân số thứ chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba phép cộng các phân số - GV : Em có nhận xét gì tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp - Tính chất kêt hợp phép cộng các phân số giống tính chất kết hợp phép cộng phép cộng các phân số các số tự nhiên - HS làm bài vào bài tập Bài 3(129) - Gv gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu Bài giải HS tự làm bài Nửa chu vi hình chữ nhật là : Tóm tắt 29 (m) Chiều dài: m 10 30 29 Đáp số: m Chiều rộng : m 30 10 Nửa chu vi : ? m - GV nhận xét bài làm HS - Hs trả lời 4.- Củng cố - dặn dò: - Muốn công số tự nhiên với phân số làm TN? - Cả lớp lắng nghe - Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? - Nhận xét học Tuyên dương hs - Dặn dò HS nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011 TOÁN: Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (a, b) II Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm - HS : chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (3) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117 - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài + Giới thiệu bài - Các em đã biết cách thực phép cộng các phân số, bài học hôm giúp các em biết cách thực trừ các phân số + Nội dung bài * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : Từ băng giấy màu, lấy để 6 cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? - GV : Muốn biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy + GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy đã chuẩn bị + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia hai băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phần + GV yêu cầu HS cắt lấy hai băng giấy + GV hỏi : Có băng giấy, lấy bao nhiêu để cắt chữ ? + GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy + GV yêu cầu HS đặt phần còn lại sau đã cắt băng giấy + GV hỏi : băng giấy, cắt băng giấy thì 6 còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? + Vậy = ? 6 - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS nghe và nêu lại vấn đề - HS họat động theo hướng dẫn + Hai băng giấy + HS cắt lấy phần băng giấy + Lấy băng giấy + HS cắt lấy phần + HS thao tác + băng giấy, cắt băng giấy thì còn lại 6 băng giấy * Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề phần 2.2, sau đó hỏi HS : Để + HS trả lời : - = Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (4) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - Theo kết hoạt động với băng giấy thì 6 =? - Theo em làm nào để có - = 6 - GV nhận xét các ý kiến HS đưa sau đó nêu : Hai phân số và là hai phân số có cùng mẫu số 6 Muốn thực phép trừ hai phân số này chúng ta 53 làm sau : - = = 6 6 - GV : Dựa vào cách thực phép trừ - ,bạn 6 nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? + Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chúng ta làm phép tính trừ : - HS nêu : 6 - = 6 - HS thảo luận và đưa ý kiến : Lấy -3 = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên - HS thực theo GV - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 15 15 73 a) = = ;b) = =1 16 16 16 16 4 93 c) - = = 5 5 17 12 17 12 d) = = 49 49 49 49 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài bài tập Có thể trình bày bài sau : - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài 2 1 15 7 a) - = - = = b) = - = = 3 3 25 5 5 3 1 11 11 11 c) - = - = = =1 d) = - = = =2 2 2 4 4 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài : Dành cho hs khá giỏi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài giải Tóm tắt Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là 5 14 Huy chương vàng : tổng số 1= (tổng số huy chương) 19 19 19 Huy chương bạc và đồng :…tổng số ? Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (5) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - GV nhận xét bài làm HS, sau đó yêu cầu các 14 Đáp số : tổng số huy chương em giải thích vì lại lấy trừ để tìm số phần 19 số huy chương bạc và đồng 4.- Củng cố - dặn dò - HS trả lời - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số cùng mẫu số - Nhận xét học Tuyên dương hs - HS nghe giảng - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau Thứ tư, ngày 16 tháng 02 năm 2011 TOÁN : Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I Muïc ñích – Yeâu caàu : - Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án - HS : SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định 2.- Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 118, sau đó hỏi : Muốn thực phép trừ phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài + Giới thiệu bài - Các em đã biết cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các phân số khác mẫu số + Nội dung bài * Hướng dẫn thực phép trừ phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán : Một cửa hàng có đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường ? - GV hỏi : Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường chúng ta phải làm phép tính gì ? - GV yêu cầu : Hãy tìm cách thực phép trừ (Với HS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - em đọc bài toán - HS nghe và tóm tắt bài toán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (6) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 HS tìm cách làm : Khi thực phép cộng các phân số khác mẫu thì chúng ta làm nào ? - Làm phép tính trừ Phép trừ các phân số khác mẫu tương tự phép cộng các phân số khác mẫu số.) - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS trao đổi với cách thực phép trừ - - GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Trả lời : Cần quy đồng mẫu số phân số thực - GV hỏi : Vậy muốn thực trừ hai phân số phép trừ khác mẫu số chúng ta làm nào ? - HS thực : * Luyện tập - thực hành Bài 1( 130) - GV yêu cầu HS tự làm bài • Quy đồng mẫu số hai phân số : HS thực phần HS lớp làm bài vào 4 12 2 10 bài tập Có thể trình bày bài sau = = ; = = 5 15 3 15 • Trừ hai phân số : 12 10 - = = 15 15 15 - HS : Muốn trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên a) bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 4 12 • Quy đồng mẫu số hai phân số : = = ; 5 15 1 5 = = 3 15 12 - = = 15 15 15 * Cũng có thể trình bày phần trừ hai phân số bài tập còn bước quy đồng hai phân số thì thực nháp - HS nhận xét, bạn làm sai thì làm lại cho đúng - HS thực phép trừ • Trừ hai phân số : Bài 2; Tính ( Dành cho hs khá giỏi ) - Có thể có hai cách sau : 20 - GV viết lên bảng phần a) và yêu cầu HS 20 20 12 16 - = = = (quy đồng trừ 16 16 16 16 thực phép trừ - GV yêu cầu HS trình bày các cách thực phép hai phân số) trừ hai phân số trên (Nếu HS nêu cách quy : đồng trừ hai phân số thì GV gợi ý cho HS cách Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (7) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 rút gọn phân số trừ hai phân số.) 20 - GV nêu : Khi thực ta có thể quy 16 đồng mẫu số hai phân số trừ, nhiên ta quan 20 sát thấy phân số có thể rút gọn đựơc phân số 16 có mẫu số là cùng mẫu số với phân số thứ hai nên 20 ta chọn cách rút gọn trừ vì cách này cho 16 ta phân số đơn giản - GV yêu cầu HS trình bày bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Tóm tắt Hoa và cây xanh : diện tích Hoa : diện tích Cây xanh : … ? diện tích - GV chữa bài và cho điểm HS 4.- Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Nhận xét học Tuyên dương hs - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 20 - = = = (rút gọn trừ hai 16 4 4 phân số) - HS nghe giảng, sau đó làm tiếp các phần còn lại bài theo cách rút gọn thực phép trừ - HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là : 16 = (diện tích) 35 Đáp số : 16 35 diện tích Thứ năm, ngày 17 tháng 02 năm 2011 TOÁN: Tiết 119: LUYỆN TẬP ( GT: BT câu d; BT 4) I Muïc ñích – Yeâu caàu : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số ; trừ phân số cho số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (a, b, c ), Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGk, giáo án - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (8) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định 2.- Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 119 sau đó hỏi : Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài * Giới thiệu bài - Trong học này các em cùng làm các bài toán luyện tập thêm phép trừ phân số * Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 131): tính - GV yêu cầu HS làm bài vào bài tập, sau đó đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS lớp cùng làm bài -1 HS đọc bài làm mình trước lớp, HS lớp cùng theo dõi và nhận xét 85 16 16 a) b) 1 3 3 5 5 21 21 c) 1 8 8 - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Thực quy đồng mẫu số các phân số thực phép trừ Có thể trình bày sau : 21 13 a) - = = - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên 28 28 28 bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS b) = = 16 16 16 16 Bài 3( 131)Tính ( theo mẫu) 21 10 11 c) - = = 15 15 15 - GV viết lên bảng và hỏi : Hãy nêu cách thực phép trừ trên - Một số HS nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét các ý kiến HS , sau đó hướng dẫn + HS nêu = (Vì : = 2) cách làm theo yêu cầu bài sau : + Hãy viết thành phân số có mẫu số là + Hãy thực phép trừ + HS thực = = 4 4 - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài, sau - HS lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm mình trứơc lớp, lớp theo dõi đó chữa bài trước lớp và kiểm tra lại bài bạn và mình Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (9) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 14 15 14 b) 2 2 3 3 37 37 36 c) 3 12 12 12 12 - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn a) Bài : Dành cho hs khá giỏi - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Học và ngủ : ngày Học : ngày Ngủ : … ngày ? -1 HS đọc trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Thời gian ngủ bạn Nam ngày là : = (ngày) - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó có thể hướng 8 dẫn HS tính số bạn Nam ngủ ngày Đáp số : ngày -GV hỏi :Em hiểu nào là ngày ? - Theo dõi bài chữa GV - Là thời gian ngày chia thành phần thì thời gian ngủ bạn Nam chiếm - Một ngày có bao nhiêu ? phần - Một ngày có 24 - Vậy chia thời gian ngày thành phần thì phần là ? - Một phần là 24 : = (giờ) - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? - Vậy ngày là ? - Một ngày bạn Nam ngủ x = (giờ) 4.- Củng cố - dặn dò - Hôm học bài gì? - Ngày là - Nhận xét học Tuyên dương hs - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau - Cả lớp theo dõi – vài hs trả lời - Hs lắng nghe Thứ sáu, ngày 18 tháng 02 năm 2011 TOÁN: Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG ( GT: BT 4; câu a) I Muïc ñích – Yeâu caàu : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số ; cộng(trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập cần làm : Bài 1(b, c), Bài (b, c), Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (10) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định 2.- Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 120 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.- Bài : * Giới thiệu bài - Trong học này chúng ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập phép cộng và phép trừ các phân số * Nội dung bài + Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 131)Tính - GV hỏi : Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài câu b, câu c (câu a, câu d Dành cho hs khá giỏi) - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thực phép cộng trừ các phân số cùng mẫu số - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 15 23 24 a) + = + = ,b) + = + 12 12 12 40 45 69 = 40 40 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên 21 13 11 33 20 bảng, sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS c) = = , d) = = 28 28 28 15 15 Bài - GV yêu cầu HS làm bài câu b, câu c (câu a, 13 15 câu d Dành cho hs khá giỏi) - Lưu ý : Yêu cầu làm phần c, HS phải viết - HS làm bài vào thành phân số có mẫu số là tính ; làm 17 20 17 37 14 phần d phải viết thành phân số có mẫu số là a ) 25 25 25 25 ; b) tính 9 c) ; d ) 3 3 2 2 Bài 3( 132) Tìm x - GV hỏi tiếp : Trong phần a, em làm nào để tìm x ? Vì lại làm ? (Nếu HS không nêu thì GV giới thiệu x chính là số hạng chưa biết phép cộng, sau đó yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng) - GV hỏi tương tự với các phần còn lại bài - GV yêu cầu HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS - HS lớp làm bài vào - HS đọc lại đề bài phần a và trả lời : Thực phép trừ Vì x là số hạng chưa biết phép cộng nên tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ sô hạng đã biết b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép trừ c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biết phép trừ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Kết bài làm đúng sau : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (11) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 = b) x = x = 10 25 c) -x= 25 x= 45 x= - HS đọc theo yêu cầu - HS lên bảng làm bài, bài tập a) x + Bài : Dành cho hs khá giỏi - GV gọi HS yêu cầu đọc đề bài trước lớp - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Học tiếng Anh : tổng số HS Học tin học : tổng số HS Học Tiếng Anh và Tin học:…số HS? - GV nhận xét và cho điểm HS xx x 11 = 11 = + 17 = HS lớp làm bài vào Bài giải Số HS học Tiếng Anh và Tin học chiếm số phần là : 29 + = (tổng số HS) 35 4.- Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Tuyên dương hs - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau 29 tổng số HS 35 Đáp số : GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 TUẦN 25 TOÁN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I) Mục đích - Yêu cầu - Biết thực phép nhân hai phân số Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (12) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II) Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định: - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 121 - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài + Giới thiệu bài + Nội dung bài a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm nào ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên b Tính dịên tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV đưa hình minh họa - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m² thành 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô ? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông ? c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết =? - Quan sát hình và cho biết là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - Chiều dài hình chữ nhật ô ? - Hình chữ nhật có hàng ô thế? - Chiều dài hình chữ nhật ô, hình chữ nhật xếp hàng ô Vậy để tính tổng số ô hình chữ nhật ta tính phép tính nào ? - và là gì các phân số phép nhân Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Diện tích hình chữ nhật là : - Diện tích hình vuông là 1m² - Mỗi ô có diện tích là m² 15 - Hình chữ nhật tô màu gồm ô - Diện tích hình chữ nhật m² 15 2 = = 15 - là tổng số ô hình chữ nhật - ô - có hàng - HS nêu : - = - và là các tử số các phân số phép nhân - Ta tử số tích hai phân số đó Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (13) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - Vậy phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta gì ? - Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì - Hình vuông diện tích m² có hàng, ô ? - Vậy để tính tổng số ô có hình vuông diện tích m² ta có phép tính gì? - và là gì các phân số phép nhân ? - Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta đuợc gì ? - Như vậy,khi muốn nhânl hai phân số với ta làm nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số * Luyện tập - thực hành Bài 1( 133) Tính - GV yêu cầu HS tự tính , sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2( 133)rút gọn túnh: - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán 4.- Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - Nhận xét tiết học Tuyên dương hs - Về chuẩn bị bài sau - 15 là tổng số ô hình vuông có diện tích m² - Hình vuông diện tích m² có hàng ô, hàng có ô - Phép tính = 15 (ô) - và là mẫu số các phân số phép nhân - Ta mẫu số tích hai phân số đó - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp - HS lớp làm bài vào vở, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét * Dành cho hs khá giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - em - Cả lớp theo dõi và nhận xét Thø ba, ngµy 22 th¸ng 02 n¨m 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I) Mục đích – Yêu cầu : - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài (a) II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (14) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 122, sau đó hỏi : - Muốn thực nhân hai phân số ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài * Giới thiệu bài * Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 133): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng : - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài -Em có nhận xét gì phép nhân phần c ? - Em có nhận xét gì phép nhân phần d ? - GV nêu : Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với 1cũng cho kết là chính phân số đó, phân số nhân với Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút kết luận : + nhân với phân số nào cho kết là chính phân số đó + nhân với phân số nào Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - hs trả lời - Hs nhắc lại tựa bài - HS viết thành phân số sau đó thực phép tính nhân - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với cho kết là chính số đó - Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, cho kết là - HS làm bài vào 24 12 a) ;b )3 7 11 11 11 c )1 5 2 ; d ) 0 4 5 Bài 3: Dành cho hs khá giỏi - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS so sánh và - HS thực tính : 2 2 23 + + = = 5 5 5 2 2 2 2 - GV nêu : Vậy phép nhân chính là + + = = 5 5 5 2 - Bằng phép cộng phân số + + 5 Bài - GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (15) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực phép * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn tính, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình quá trình tính : bày bài sau: 5 5 20 20 : = = a) = = = = 3 5 15 15 : 23 6:3 = = = = 3 21 21 : 7 13 13 91 c) = = =1 13 13 91 - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu - Theo dõi bài chữa GV, sau đó HS ngồi cạnh cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhau - GV nhận xét và cho điểm HS 4.- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tuyên dương hs - Dặn dò nhà - Về chuẩn bị bài sau b) Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP I) Mục đích – Yêu cầu : - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trù phân số - Bài tập cần làm : Bài 2, Bài II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.- Ổn định - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 123 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : + Giới thiệu bài + Nội dung bài *Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Tính chất giao hoán - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS tính : 8 = ; = 15 15 Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (16) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - GV viết lên bảng : 4 2 =… ; =… 5 sau đóYC HS tính - GV : Hãy so sánh 4 2 và 5 - Hãy nhận xét vị trí các phân số tích 4 = 5 -Đổi vị trí các phân số tích - HS nêu : 4 so với vị trí các phân số tích 5 - Vậy đổi vị trí các phân số tích thì tích đó có thay đổi không ? - Đó là tính chất giao hoán phép nhân các phân số - GV : Em có nhận xét gì tính chất giao hoán phép nhân phân số so với tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - GV kết luận : Đó gọi là tính chất giao hoán phép nhân b) Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng biểu thức sau và yêu cầu HS tính giá trị : - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức 3 ( ) và ( ) 5 - Em hãy tìm điểm giống và khác hai biểu thức trên - Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ chúng ta làm nào? - GV nêu : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số - GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp phép nhân phân số với tính chất kết hợp phép nhân các số tự nhiên đã học - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân c) Tính chất tổng hai phân số nhân với phân - Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các phân số - Tính chất giao hoán phép nhân các phân số giống tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - HS tính : 3 ( ) = = = 15 60 10 - Hai biểu thức có giá trị - Hai biểu thức là phép nhân ba phân số ; 3 ; nhiên biểu thức ( ) là lấy tích 5 hai phân số đầu nhân với phân số thứ ba, còn biểu thức ( ) là phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân các phân số - HS so sánh và đưa kết luận hai tính chất giống Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (17) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 số thứ ba - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính giá trị chúng : - HS tính : 3 3 3 =… ( + ) =… ; + ( + ) = 5 5 5 20 3 5 20 20 20 - GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức - Giá trị hai biểu thức và trên 20 - Làm nào để từ biểu thức : - Lấy phân số tổng( + ) biểu 5 ( + ) 3 5 thức ( + ) nhân với phân số cộng 5 4 3 ? có biểu thức : + 3 5 các tích lại thì ta biểu thức + 5 - GV hỏi : Như thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta làm - Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân phân số tổng với phân số nào ? thứ ba cộng các kết lại với - GV nêu : Đó là tính chất nhân tổng hai - HS nghe và nhắc lại tính chất phân số với phân số thứ ba - GV hỏi : Em có nhận xét gì tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba và tính - Hai tính chất giống chất nhân tổng với số tự nhiên đã học * Luyện tập Bài 1: ( 134) Tính hai cách (Dành cho hs khá giỏi) - GV yêu cầu HS áp dụng các tính chất vừa học - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào Kết làm bài đúng để tính giá trị các biểu thức theo hai cách - GV sau chữa phần trên bảng lớp, sau sau : - Theo dõi bài chữa HS sau đó trả lời : chữa xong phần nào lại hỏi HS câu hỏi : • Phần thứ : áp dụng tính chất két hợp, cách + Em đã áp dụng tính chất nào để tính? + Em hãy chọn cách thuận tiện hai thứ hai là cách thuận tiện có thể rút gọn từ tính cách em đã làm • Phần thứ hai : áp dụng tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba, cách thứ là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn từ thực tính • Phần thứ ba : áp dụng tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba, cách thứ hai là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn từ tính - HS làm bài vào Bài 2( 134) Bài giải : - GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi hính chữ nhật, sau đó làm Chu vi hình chữ nhật là : 44 bài ( + ) (m) 15 Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (18) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Đáp số : - GV gọi HS yêu cầu đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm HS Bài : - GV tiến hành tương tự bài 4.- Củng cố - dặn dò - GV Nhân xét học Tuyên dương hs - dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 44 (m) 15 - HS đọc lại bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS làm bài vào Bài giải May túi hết số mét vải là : x = 2(m) Đáp số : m Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 02 n¨m 2011 TOÁN: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I) Mục đích – Yêu cầu : - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II) Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn hình minh họa phần bài học SGK lên bảng - HS: SGK, ghi III) Các họat động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS phát biểu tính chất : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba - Bài * Giới thiệu bài - Khi học phân số các em học thêm nhiều dạng toán mới, bài học hôm giúp các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phân số số * Nội dung bài a Ôn tập phần số - GV nêu bài toán : Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học toán số học sinh lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiêu HS thích học toán Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc lại đề bài và trả lời : Số học sinh thích học toán lớp 4A là 36 : = 12 học sinh Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (19) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 - GV nêu tiếp bài toán : Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà số cam đó Hỏi mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam b Hướng dẫn tìm phân số số - GV nêu bài toán : Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu ? - GV treo hình minh họa đã chuẩn bị yêu cầu HS quan sát và hỏi HS : + số cam rổ nào so với số cam rổ ? + Nếu biết số cam rổ là bao nhiêu thì làm nào để biết số cam rổ là bao nhiêu quả? ? + số cam rổ là bao nhiêu ? + số cam rổ là bao nhiêu ? - Vậy 12 cam là bao nhiêu ? - Em hãy điền dấu phép thích hợp vào chỗ chấm : 12 … =8 - GV yêu cầu HS thực phép tính - Vậy muốn tính 12 ta làm nào ? - Hãy tính 15 3 - Hãy tính 24 * Luyện tập Bài 1( 135) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS trả lời : Mẹ đã biếu bà : 12 : = cam - HS đọc lại bài toán - HS quan sát hình minh họa và trả lời + số cam rổ gấp đôi sốcam rổ 3 + Ta lấy số cam rổ nhân với số cam rổ là 12 : = (quả) + số cam rổ là = (quả) 12 cam là + - HS suy nghĩ và nêu : Điền dấu nhân (x) - HS thực 12 =8 2 12 ta lấy số 12 nhân với 3 15 là 15 = 10 3 24 là 24 = 18 - Muốn tính 3 - - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Số học sinh xếp loại khá là : 35 = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (20) Giáo án Toán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Bài 2( 135) - GV tiến hành tương tự bài tập - HS tự làm vào Bài giải Chiều rộng sân trường là : 120 = 100 (m) Đáp số : 100m Bài : Dành cho hs khá giỏi - GV tiến hành tương tự với bài - HS tự làm vào tập 4.- Củng cố - dặn dò - Muốn tìm phần số ta làm nào? - Nhận xét tiết học Tuyên dương hs - Về chuẩn bị bài sau Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 02 n¨m 2011 TOÁN: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I) Mục đích – Yêu cầu : - Biết thực phép chia hai phân số ; lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Bài tập cần làm : Bài 1( số đầu ), Bài 2, Bài (a) II) Đồ dùng dạy - học - GV: Hình vẽ minh họa phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ - HS: SGK, ghi III) Các họat động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 125 - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài * Giới thiệu bài: * Nội dung bài a Hướng dẫn thực phép chia phân số - GV nêu bài toán : Hình chữ nhật ABCD có diện tích m² , chiều rộng là m.Tính chiều 15 dài hình chữ nhật đó - GV hỏi : Khi đã biết diện tích và chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm nào? Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS nghe và nêu lại bài toán Trường Tiểu học Bình Phú C Tuaán Người soạn: Nguyễn Văn Lop4.com (21)