giao an Toan lop 4, tuan 25 - 35

II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: luyện tập

Trang 1

TUẦN: 25 TIẾT 121 : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ ( tr 132)

Ngày dạy:

I - MỤC TIÊU :

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* HS lam bài 1,3 ̀m bài 1,3.

II.CHUẨN BỊ:

Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.

1m

32 m

5

4

m

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu: phép nhân phân số

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ nhật.

GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các

cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là

3m, chiều dài là 5m.

Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị.

Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?

Trang 2

Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?

Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như

thế nào?

Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số.

Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô

trong hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình

chữ nhật bằng 158 diện tích hình vuông Vì diện

tích hình vuông là 1m 2 , nên diện tích hình chữ nhật

là

15

8

m 2

GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của

phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = 54

x

3

2

(m 2 )?

GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt

đến cách nhân:

54 x 32 = 54 32



= 158

GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra

quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân

với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.

Hoạt động 3: Thực hành

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Trang 3

Làm bài trong SGK

TIẾT 122 : LUYỆN TẬP( TR 133)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3.Bài mới: * Gi ới thiệu bài : luyện tập

Bài tập 1: Tính theo mẫu

Thực hiện phép nhân với số tự nhiên

HS chuyển về phép nhân của hai phân số và thực

hiện theo cách viết gọn

Nhân xét ̣n xét.

Bài 2: Tính theo mẫu

HS làm tương tự như bài tập 1

Bài 4: Tính rồi rút gọn ( a)

HS tính và rút gọn trên cùng một hàng

HS làm và chữa bài.

Trang 4

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài.

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật

HS đọc đề toán, tóm tắt, giải toán

Bài 3: HS đọc đề, tóm tắt và tự giải

4.Củng cố – dặn dò:

Tro ch i ̀m bài 1,3 ơi

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

HS làm và chữa bài

HS làm và chữa bài.

Tham gia.

Ghi nhân ̣n xét.

TIẾT 124 : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ ( TR 135)

Trang 5

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu: luyên t p ̣n xét ập

Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số

GV đọc đề bài:

3

1

của 12 quả cam là mấy quả cam?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm

phân số của một số

GV yêu cầu HS đọc đề bài.

GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát & hoạt

động nhóm tư để tìm cách giải bài toán.

HS làm bài tập 1, 2

Mỗi bài HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài toán , tóm tắt và

trình bày ( có thể có các cách giải khác nhau )

4.Củng cố - Dặn dò:

HS đọc đề bài.

HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải Một cách tự nhiên,

HS sẽ thấy

3

1

số quả cam nhân

với 2 thì được 32 số cam Từ đó suy ra lời giải bài toán.

HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm 32 của số 12 ta làm như sau:

Trang 6

Chuẩn bị bài: Phép chia phân số

Làm bài trong SGK

Biết thực hiện phép chia2 phân số:lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

*HS làm BT 1 ( 3 số đầu); BT 2,3(a)

II.CHUẨN BỊ:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Tìm phân số của một số.

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số

GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

15

7

m 2 , chiều rộng 32 m Tính chiều dài hình đó.

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình

chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình

GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với

phân số thứ hai đảo ngược lại.

Phân số đảo ngược của phân số 32 là phân số

Là 23

Trang 7

Chiều dài của hình chữ nhật là: 3021m

Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều

dài x chiều rộng = diện tích)

Yêu cầu HS tính nháp: 73 : 54

Bài tập 1: ( 3 s đ u); ớ của mợt sớ ầu);

Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống.

Bài tập 2:

Yêu cầu HS thực hiện phép chia

Bài tập 3: Tính lam bài ̀m bài 1,3 (a)

- Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa

phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối

với số tự nhiên)

4.Củng cố - Dặn dò: tro ch i ̀m bài 1,3 ơi

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

HS thử lại bằng phép nhân

HS làm bài

Trang 8

Ngày dạy:

I - MỤC TIÊU :

Thực hiện được phép chia hai phân số

Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.

* HS làm bài 1,2.

II.CHUẨN BỊ:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Phép chia phân số

GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: luyện tập

Bài tập 1:

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến

tối giản)

Bài tập 2:

GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết

được tiến hành như đối với số tự nhiên.

Trò chơi

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: luyện tập

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (2

= 12 )

Thực hiện phép chia hai phân số

Thực hiện phép chiahai phân số

Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

Biết tìm phân số của mợt số.

* HS làm bài 1( a,b), bài 2( a, b),bài4.

II.CHUẨN BỊ:

VBT

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài.luyện tập

Bài tập 1: Tính ( làm bài a ,b)

Bài tập 2:Tính( theo mẫu.)

Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

+ Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 Thực hiện

phép chia hai phân số

Bài tập 4:

Các hoạt động giải toán:

Tính chiều rộng (Tìm phân số của một số.)

Tính chu vi

Tính diện tích

Trò chơi.

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Làm bài trong SGK

Thực hiện được các phép tính với phân số

*Hs làm bài 1( a ,b), bài 2( a,b), bài 3 ( a, b), bài4 ( a, b)

Trang 11

II.CHUẨN BỊ:

VBT

I II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu : luyên tập

Hoạt động1: Ôn tập về thực hiện 4 phép tính trên

các phân số

Bài tập 1:làm bài a,b

Mục đích là ôn về các trường hợp cộng hai phân số

khác mẫu số, một mẫu số chia hết cho mẫu số kia,

cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung.

Bài tập 2:la ̀m bài a,b

Mục đích là ôn về các trường hợp trừ hai phân số

khác mẫu số, một mẫu số chia hết cho mẫu số kia,

cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung.

Bài tập 3: Tính làm bài a,b

Mục đích là ôn về các trường hợp nhân hai phân số

Bài tập 4: làm bài a,b

Mục đích là ôn về các trường hợp chia hai phân số

4.Củng cố - Dặn dò :

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

Ngày dạy

I - MỤC TIÊU :

Thực hiện các phép tính với phân số

Giải bài toán có lời văn

Trang 12

* HS làm bài 1, bài 3( a,c), bài 4.

II.CHUẨN BỊ:

VBT

1.Khởi động:

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu : luyện tập

Hoạt động1: Ôn tập về quy tắc cộng hai phân số

Bài tập 1:

GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính

đúng HS cần giải thích

VD: Vì sao mỗi phần a, b, d là sai , c là đúng

Chú ý: Tuy bài tập chỉ nói về phép cộng, nhưng có

thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép

chia.

Hoạt động 2: Thực hiện dãy hai phép tính không

có dấu ngoặc

Bài tập 3: la ̀m bài a,c

GV viết lên bảng các phân số Các nhóm thi đua

thực hiện phép tính Khuyến khích HS giải cách

thuận tiện nhất

Hoạt động 3: Giải bài toán hợp với hai phép tính

cộng & trừ phân số

Bài tập 4:

Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước

Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần

chảy vào bể.

Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước

Các nhóm thi đua làm bài

HS nêu lại mẫu

Trang 13

Làm bài trong SGK

- Rút gọn được phân số.

- Nhận biết được phân số bằng nhau.

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.

Trang 14

* HS làm các BT : 1, 2, 3

II.CHUẨN BỊ:

Mỗi HS 4 miếng giấy nhỏ hình vuông, một chiếc kéo cắt giấy ; VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 2: HD học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một

số

a) Phân số chỉ ba tổ HS là

b) Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự làm bài tập 3

Các bước giải đúng

Tìm độdài đoạn đường đã đi

Tìm độ dài đoạn đường còn lại

Dặn dò:

Giáo dục HS thông qua bài học.

Chuẩn bị bài: Kiểm tra giữa học kỳ II.

Làm bài trong SGK.

Trang 15

Ngày kiểm tra :

I MỤC TIÊU :

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :

- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số ; viết các phân số theo thou tự từ lớn đến bé và ngược lại.

- Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số ; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên ; chia phân số cho số tự nhiên khác 0.

- Tính giá trị của biểu thức các phân số (không quá 3 pháp tính) ; tìm một thành phần chưa biết trong phép tính.

- Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian.

- Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó ; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành.

- Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân so61trong đó có các bài toán :

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ; Tìm phân số của một số.

Trang 16

TIẾT 133 : HÌNH THOI

Ngày dạy:

Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

* HS làm được các BT: 1, 2

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SG ; bảng nhóm

Khởi động

Kiểm tra bài cũ:

Bài mới

Giới thiệu: Hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi

GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông.

Xô lệch hình vuông để được một hình mới Đó là hình

thoi.

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

Nhận xét các cạnh đối diện của hình thoi

Các cạnh đối diện song song và bằng nhau

Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song

và bốn cạnh bằng nhau

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS nhận dạng các hình trong SGK

- GV chốt lại.

Bài 2: HS nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi

a) Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vuông

góc với nhau hay không?

b) Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo

HS ghép các thanh đã chuẩn bị

HS thảo luận nhóm.

Đại diện nhóm trình bày.

Nhóm khác nhận xét.

Trang 17

hình thoi có cắt nhau tại trung điểm mỗi đường hay

không?

Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với

nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

Củng cố – dặn dò:

Giáo dục HS

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

TIẾT 134 : DIỆN TÍCH HÌNH THOI

Ngày dạy:

Biết cách tính diện tích hình thoi.

* HS làm được các BT : 1, 2.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK ; bảng nhóm.

Khởi động

Kiểm tra bài cũ:

Bài mới

Giới thiệu: Diện tích hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình

thoi

Cho HS tính diện tích hình thoi đã chuẩn bị

HD HS gấp và cắt hình như SGK để được HCN

So sánh diện tích HCN và diện tích hình thoi

HS tính diện tích HCN

GV hướng dẫn HS so sánh các cạnh để suy ra cách tính

diện tích hình thoi

Kết luận: Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài

hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn vị đo.)

Công thức S =

HS thực hiện cắt và ghép hình

Bằng nhau.

HS nhắc lại

Trang 18

(S là diện tích của hình thoi; m,n là độ dài của hai

đường chéo).

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính diện tích :

- GV cùng cả lớp nhận xét, GV chốt lại:

a) Hình thoi ABCD, biết :

Bài 2: Tính diện tích hình thoi, biết:

a) Độ dài các đường chéo là 5dm và 20dm

b) Độ dài các đường chéo là 4m và 15dm

- GV nhận xét chung – chấm điểm nhóm

- Hs đọc yêu cầu BT.

- Hs suy nghĩ cá nhân, tự làm vào vở.

- 1 -2 HS lên bảng thi đua.

- Cả lớp nhận xét.

- HS đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm 4 HS

- đại diện 1 nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

TIẾT 135 : LUYỆN TẬP (TRANG 143)

Trang 19

Ngày dạy:

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.

- Tính được diện tích hính thoi.

* HS làm được các BT : 1 2, 4

II CHUẨN BỊ:

- GV: Các mảnh bìa có dạng hình như SGK.

- HS: Vở bài tập.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1 Tính diện tích hình thoi, biết;

a) Độ dài các đường chéo là 19cm và

12cm.

b) Độ dài các đường chéo là 30cm và

7dm.

* Lưu ý câu b cần đổi về cùng một đơn vị.

- Gv nhận xét chốt lại.

Bài 2 Gọi Hs đọc y/c đề bài.

- Gv chốt lại:

Diện tích miếng kính là:

14 x 10 : 2 = 70 (cm2)

Đáp số: 70 (cm2)

Bài 4 – Giúp HS nhận dạng và các đặc

điểm của hình thoi

* Gv chốt lại.

4 Củng cố – dặn dò:

- Gd Hs vận dụng công thức chính xác –

- 1 HS trình bày ở bảng lớp.

- Hs khác nhận xét.

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đợc thầm.

- Thảo luận nhóm đôi.

- Nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét.

- Hs thực hiện theo y/c bài.

- Hs nghe.

Trang 20

- Dặn về nhà làm bài tập và chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét tiết học.

Duyệt của BGH: Duyệt của tở CM:

TUẦN 28

TIẾT 136 : LUYỆN TẬP CHUNG ( TRANG 144)

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU:HS

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

* HS làm được các BT : 1, 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hệ thống bài luyện tập; Các mãnh bìa có dạng như các hình ở bài tập

(SGK-trang 144 và 145)

- HS: SGK, vở bài tập.

Trang 21

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2 KTBC: Tính dt hình thoi có độ dài các

đường chéo là: 5 dm và 4 dm.

- Nhận xét – chấm điểm.

3 Luyện tập:

Bài 1.Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gv treo mãnh bìa hình chữ nhật lên

bảng Yêu cầu HS q.sát lần lượt đối

chiếu với các câu a,b,c,d với các đặc

điểm đã học.

a)Đ ; b) Đ ; c) Đ ; d) S

Bài 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S

( Gv tiến hnàh như bài 1)

a) S ; b) Đ ; c) Đ ; d) Đ

Bài 3 Khoanh tròn vào chữ đặt trước

câu trả lời đúng.

- Yêu cầu HS đọc y/c bài.

- Yêu cầu HS tự tính diện tích của từng

hình rồi so sánh số đo diện tích của các

hình.

Hình vuông có diện tích lớn nhất

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ?

- Muốn tính diện tích hình vuông ?

Nhận xét – chấm điểm.

- Gd HS tính chính xác khi vận dụng và

- HS khác nhận xét – bổ sung.

- Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv.

- Hs thực hiện theo y/c của Gv.

- HS tính xong rồi trao đổi cùng bạn ngồi bên.

Trang 22

- HS : SGK, vở bài tập.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC;

1 Ổn định:

2 KTBC:

Cho hình vuông có số đo cạnh là 15 dm

Tính chu vi và diện tích của hình vuông

đó.

- Gv chốt lại – chấm điểm.

3 Bài mới:

a) Giới thiệu tỉ số 5 : 7 và 7 : 5

- Gv nêu VD : Có 5 xe tải và 7 xe khách.

Vẽ sơ đồ minh hoa ïnhư SGK

* Giới thiệu tỉ số:

@ Tỉ số của xe tải và số xe khách là 5 : 7

Đọc là: bảy chia năm hay bảy phần năm.

Tỉ số này cho biết: số xe khách bằng bảy

phần năm số xe tải.

b) Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0)

- Gv y/c HS lập các tỉ số của hai số:

- 2 HS thi đua giải.

- 1 HS khác nhận xét.

- Cả lớp theo dõi.

- Nhiều Hs nhắc lại.

Trang 23

kèm theo đơn vị.

Chẳng hạn: Tỉ số của 3m và 6m là: 3 : 6

hoặc 36

c) Thực hành:

Bài 1 hướng dẫn HS viết tỉ số:

- Yêu cầu Hs tự viết vào vở bài tập.

- Gọi lần lượt Hs trình bày.

- Hs thực hiện theo y/c của Gv.

- Hs trình bày Hs khác nhận xét – bổ sung.

- 2 Hs đọc thành tiếng.

TIẾT 138 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG

VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU: HS

Biết cách giải toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

* HS làm được BT : 1

- GV: Sơ đồ tóm tắt của VD1 và VD2 (như SGK-trang 148)

- HS: SGK và xem bài trước.

Trang 24

- Gv gọi Hs nêu bài toán 1.

- Gv cùng HS phân tích bài toán Vẽ sơ

đổ đoạn thẳng : số bé được biểu thị là 3

phần bằng nhau, số lớn được biểu thị là

5 phần như thế.

- Hướng dẫn giải theo các bứơc:

+ Tìm tổng số phần bằng nhau:

* Chú ý: Khi giải bài toán có thể gộp

bước 2 và 3 lại như sau:

96 : 8 x 3 = 36

@ Bài toán 2:

- Gv gọi Hs đọc y/c bài toán.

- Phân tích đề và vẽ sơ đồ đoạn thẳng

như

SGK – trang 148

- Hướng dẫn giải theo các bước:

+ Tổng số phần bằng nhau:

- 2 Hs lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở.

- Hs tham gia tìm hiểu bài.

- Hs theo dõi.

- 1 Hs nêu trước lớp.

- Hs trao đổi với bạn rồi trình bày.

Trang 25

_ Gv y/c HS nêu cách giải:

+ Vẽ sơ đồ.

+ Tìm tổng số phần bằng nhau.

+ Tìm số bé.

+ Tìm số lớn.

_ Hs trao đổi với bạn cùng bàn để giải.

_ Gọi Hs trình bày.

_ GV nhận xét, chốt lại:

Ta có sơ đồ:

Số bé:

Số lớn:

Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng

nhau là: 2 + 7 = 9 (phần)

Số bé là: 333 : 9 x 2 = 74

Số lớn là : 333 – 74 = 259

Đáp số: Số bé: 74

Số lớn: 259

( Nếu Hs không vẽ sơ đồ doạn thẳng thì

Hs có thể lập luận như sau: biểu thị số

bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 7

phần như thế Rồi giải như trên)

4 Củng co - dặn dò :

- Nêu các bước giải bài toán tìm hai khi

biêt tổng và tỉ số của hai số.

- Gd Hs vận dụng bài học chính xác.

- Dặn HS về nhà làm bài vào vở Chuẩn

bị bài sau.

- Hs thực hiện theo y/c của Gv

- 1-2 Hs nêu trước lớp

- HS nghe.

TIẾT 139: LUYỆN TẬP ( TRANG 148)

Ngày dạy:

Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

* HS làm được các BT : 1, 2

-GV: hệ thống bài tập và sơ đồ bài 1,2,4

-HS: SGK; vở bài tập và xem bài trước.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Trang 26

Tổng hai số là 125 Số bé bằng 14số

lớn.Tìm hai số đó

Bài 1

- Yêu cầu Hs đọc đề bài Và nêu cách

giải.

- Giao nhiệm vụ Hs: tự làm rồi trao đổi

với bạn ngồi cạnh bên.

- Gv bao quát và giúp đỡ HS.

Số bé là: 198 : 11 x 3 = 54

Số lớn là: 198 – 54 = 144

Đáp số: Số bé: 54

Số lớn: 144

Bài 2.( Gv tổ chức như bài 1)

Theo sơ đồ,tổng số phần bằng nhau là :

- 2 Hs thi đua giải ở bảng lớp.

- Hs đọc thành tiếng.

- Hs thực hiện.

Trang 27

- Dặn Hs về nhà làm bài vào vở Chuẩn

bị bài sau.

TIẾT 140: LUYỆN TẬP (TRANG 149)

Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU: HS

Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- GV: Hệ thống bài tập; Các sơ đồ tóm tắt của bài tập.

- HS: SGK; xem bài trước ở nhà.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2 KTBC:

Kiểm tra vở bài tập của HS.

- Nhận xét – tuyên dương.

3 luyện tập:

Bài 1.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Giao HS tự làm bài Trao đổi với bạn

ngồi bên cạnh

- Gv nhận xét – chốt lại:

Đoạn thứ hai dài là : 28 – 21 = 7 (m)

Đáp số: Đoạn 1 : 21 m

- Hát vui.

- Cả lớp.

- Hs thực hiện theo y/c của GV.

- 1 Hs lên bảng thực hiện.

- Hs thực hiện rồi trao đổi với bạn.

- 1 Hs lên bảng thực hiện.

Trang 28

Đoạn 2 : 7 m

Bài 3 Các bước giải:

+ Xác định tỉ số.

+ Tìm tổng số ohần bằng nhau.

+ Tìm hai số.

Giải:

Vì số lớn giảm 5 lần thì được số bé nên

số lớn gấp 5 lần số bé.

Ta có sơ đồ:

- Gd Hs tính cẩn thận khi vận dụng dạng

toán này.

- Dặn về nhà làm bài tập vào vở Chuẩn

bị bài sau.

- 1 HS nêu các bước giải.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện 1 nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét.

- HS nghe.

Duyệt của BGH: Duyệt của tở CM:

Trang 29

TUẦN 29

TIẾT 141: LUYỆN TẬP CHUNG ( TRANG 149)

Ngày dạy:

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

* HS làm được các Bt : 1 (a, b) ; 3 ; 4

- GV: Hệ thống bài tập, bảng thống kê (bài 2) và tóm tắt bài 3,4,5.

- HS: SGK; xem bài trước ở nhà.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC;

Trang 30

1 Ổn định

2 KTBC:

Kiểm tra việc HS làm bài tập vào vở (tiết trước)

- Nhận xét – tuyên dương.

3 Luyện tập chung:

Bài 1 Viết tỉ số của a và b, biết ( như đề bài ở

SGK-tr 149)

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Giao nhiệm vụ cho HS tự làm rồi trao đổi với

bạn ngồi bên cạnh.

- Gọi Hs đọc đề bài Xác định các bước giải.

- Thảo luận nhóm

- Gọi đại diện 1 nhóm trình bày.

- GV chốt lại.

* Các bước giải:

+ Xác đinh tỉ số.

+ Tìm mỗi số.

* Giải:

Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên

số thứ nhất bằng 17 số thứ hai.

Tổng số phần bằng nhau: 1 + 7 = 8 (phần)

Số thứ nhất : 1080 : 8 x 1 = 135

Số thứ hai : 1080 – 135 = 945

Đáp số : Số thứ nhất : 135

Số thứ hai : 945

Bài 4 ( các bước tiến hành như bài 3)

- Hát vui.

- 5 – 7 quyển.

- Hs làm việc cá nhân.

- 4 Hs lên bảng trình bày lần lượt.

- 2 HS đọc thành tiếng.

- 4 Nhóm thảo luận.

- 1 nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét.

-1 Hs đọc thành tiếng.

- 1 Hs xác định các bước

Trang 31

+ Tìm chiều rộng, chiều dài.

* Ta có sơ đồ:

Tổng số phần bằng nhau: 2 + 3 = 5 (phần)

Chiều rộng hình chữ nhật : 125 :5 x 2 = 50 (m)

Chiều dài hình chữ nhật : 125 – 50 = 75 (m)

Đáp số : Chiều rộng : 50m

Chiều dài : 75m

4 Củng cố – dặm dò:

- Gd Hs vận dụng bài học vào thực tế.

- Dặn HS về nhà xem lại và sửa các bài sai (nếu

có) Chuẩn bị bài sau.

giải.

- 1 nhóm lên trình bày bảng lớp.

- Hs nghe.

TIẾT 142 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ

CỦA HAI SỐ ĐÓ.

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU: hs

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

* HS làm được các Bt : 1

- GV: Viết sẵn bài toán 1 và 2 lên bảng.

- HS: SGK; Vở nháp, xem bài trước ở nhà.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

Trang 32

- Viết tỉ số của 6 và 8.

- Tìm hai số biết tổng là 96 và tỉ số là 12.

Nhận xét – chấm điểm.

3 Bài mới:

@ Giới thiệu bài:

@ Bài mới:

* Bài toán 1:Hiệu của hai số là 24 Tỉ số

của hai số đó là 35 Tìm hai số đó.

- Gv gọi Hs nêu đề bài toán.

- Gv cùng Hs phân tích đề bài Vẽ sơ đồ

đoạn thẳng;

- Hướng dẫn giải theo các bước:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau:

( Lưu ý: Khi trình bày bài giải có thể gộp

bước 2 và 3 là 24 : 2 x 3 = 36)

* Bài toán 2: Một hình chữ nhật có chiều

dài hơn chiều rộng 12m Tìm chiều dài,

chiều rộng của hình đó, biết rằng chiều

dài bằng 74 chiều rộng.

- Gv hướng dẫn các bước như bài 1.

- Các bước giải:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau:

Trang 33

( GV tổ chức cho HS đọc đề bài; tự làm

vào vở; trao đổi với bạn ngồi cùng bàn

Gọi 1 HS lên thực hiện ở bảng lớp; Gọi

HS khác nhận xét; Gv chốt lại)

Bài 1 Số thứ nhất kém sồ thứ hai 123

Tỉsố của hai số đó là 25 Tìm hai số đó.

Hiệu số phần bằng nhau: 5 – 2 = 3(phần)

Số thứ nhất là: 123 : 3 x 2 = 82

Số thứ hai là: 123 + 82 = 205

Đáp số : số thứ nhất: 82

Số thứ hai: 205

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu các bước giải bài toán dạng tìm hai

số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- Gd Hs vận dụng dạng toán này chính

xác.

- Dặn Hs về nhà làm lại các bài tập này

vào vở.

Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học

- Hs tự đọc đề bài, tự giải vào vở.

- Lần lượt từng HS lên bảng thực hiện.

- Nhận xét bài của bạn.

- Hs nghe.

TIẾT 143 : LUYỆN TẬP ( TRANG 151)

Ngày dạy:

* HS làm được các Bt : 1, 2

Trang 34

- GV : Hệ thống các bài tập ( chép sẵn đề bài lên bảng)

- HS : SGK và xem bài trước ở nhà.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2.KTBC:

Hiệu của hai số là 24, biết tỉ số của

hai số bằng 14 Tìm hai số đó.

- Nhận xét – chấm điểm,

3 Luyện tập:

* Gv tiến hành các bước như sau:

- Gọi Hs đọc đề bài.

- Nêu các bước giải.

- 1 HS trình bày ở bảng lớp, hs còn lại

tự giải vào vở Trao đổi cùng bạn.

Số bé là : 85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là : 85 + 51 = 136

Đáp số : số bé: 51

Đáp số: Đèn màu: 625 bóng

Đén trắng: 375 bóng.

4 Củng cố: Yêu cầu Hs làm bài 4 vào

vở

GV chấm 5 quyển Sửa

- Hát Vui.

- 2 Hs thực hiện ở bảng lớp.

- Cả Lớp Nhận Xét.

- Hs nêu các bước giải.

- 1 Hs thực hiện ở bảng lớp.

Trang 35

5 Dặn dò:

- Gd Hs vận dụng bài học chính xác

khi giải toán dạng này.

- Dặn Hs về nhà làm lại các bài tập

này vào vở.

- Hs nghe.

TIẾT 144 : LUYỆN TẬP (TRANG 151)

Ngày dạy:

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ

cho trước

* HS làm được các BT: 1 ; 3 ; 4

- GV: Hệ thống bài luyện tập.

- HS : SGK và xem bài trước.

1 Ổn định:

2 KTBC:

Kiểm tra vở bài tập của Hs.

- Nhận xét – tuyên dương

* Gv tiến hành các bước như sau:

- Yêu cầu Hs đọc đề bài Nêu các

bước giải của từng bài.

- Tự giải rồi trao bạn với bạn ngồi

bên cạnh.

- Gọi Hs thực hiện ở bảng lớp.

- Gọi Hs nhận xét bài của bạn.

Trang 36

Số thứ hai là: 30 : 2 = 15

Số thứ nhất là: 30 + 15 = 45

Đáp số: số thứ nhất: 45

Bài 4: HS tự đặt đề bài toán theo sơ

đồ rồi giải

- GV cùng HS sửa bài

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Gd Hs vận dụng bài học vào giải

toán dạng này chính xác.

- Dặn HS về nhà làm các bài tập này

vào vờ Chuẩn bị bài sau.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hệ thống bài luyện tập Vẽ sẵn bảng ở SGK (bài 2)

- HS: SGK, vở bài tập và xem bài trước.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Trang 37

1 Ổn định:

2 KTBC:

Hiệu của hai số bằng 35 Tỉ số` của hai số là

2

9 Tìm hai số đó.

3 Luyện tập:

Bài 2

- Gọi Hs đọc đề bài.

- Thảo luận nhóm 4-6 Hs.

- Gv đến từng nhóm giúp đỡ HS.

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.

Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ

hai nên số thứ hai bằng 101 số thứ nhất.

* Giải:

Hiệu của hai số phần bằng nhau:

10 – 1 = 9 (phần)

Số thứ hai là : 738 : 9 = 82

Số thứ nhất là: 738 + 82 = 820

Đáp số : số thứ nhất: 820

Số thứ hai : 82

4 Củng cố: Bài 4

Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở bài tập Gv

chấm 4-5 quyển.

-Gọi Hs lên bảng sửa.

* Ta có sơ đồ:

- 3 Hs thi đua ở bảng lớp.

-1HS đọc thành tiếng.

- Thảo luận nhóm.

- 1 nhóm đại diện trình bày

ở bảng lớp.

- Cả lớp thực hiện vào vở.

- Nộp 4-5 vở.

- 1 HS lên bảng làm bài.

- Cả lớp nhận xét.

Trang 38

840 : 8 x 3 = 315 (m)

Đoạn trường từ hiệu sách đến trường dài là:

840 – 315 = 525 (m)

Đáp số : Đoạn đường đầu : 315 m

Đoạn đường sau : 525 m.

5 Dặn dò:

- Gd Hs vận dụng chính xác hai dạng toán đã

học và tránh nhầm lẫn giữa dạng bài này với

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) củahai số đó

* HS làm được các BT : 1, 2, 3

- GV: Các tấm bìa có dạng hình học của bài 5

- HS: SGK và xem bài trước ở nhà

Trang 39

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 KTBC:

Hiệu của hai số bằng 55 Tỉ số của

hai số là 72 Tìm hai số đó

- Nhận xét – chấm điểm

Bài 1 Tính

- Yêu cầu HS đọc đề bài Gv nêu câu

hỏi để HS trả lời nhằm ôn lại các phép

tính (cộng, trừ, nhân, chia) phân số và

thứ tự thực hiện các phép tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Trao

đổi với bạn ngồi cùng bàn

- Gọi lần lượt từng HS lên bảng thực

- Yêu cầu Hs đọc đề bài Tìm cách

giải bài toán

- Thảo luận nhóm

- Gv đi đến từng nhóm để giúp đỡ

- Gọi 1 nhóm lên trình bày ở bảng lớp

- Nhận xét chốt lại:

- Hát vui

- 2 HS thi đua ở bảng lớp

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện vào vở

- 5 Hs lên bảng lớp thực hiện

- Vài HS nhận xét bài của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng và nêu cách giải

- Nhóm 4 -6 HS

- Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày

- Nhóm khác nhận xét bài của bạn

Trang 40

Chiều cao của hình bình hành là:

- Gọi Hs đọc đề bài, tự giải vào vở

- Gọi HS lên bảng thực hiện

Đáp số : 45 ôtô

- Gd Hs tính nhanh nhẹn, chính xác khi

giải toán

- Dặn HS về nhà làm bài tập này vào

vở Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp tự giải

- 1 Hs thực hiện ở bảng lớp

- 1 HS khác nhận xét bài của bạn

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…(có ghi tỉ lệ bànm đồ ở phía dưới)

- HS: SGK và xem bài trước ở nhà

Hoạt động dạy Hoạt động học

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	697,5 KB