Giáo án TNXH Lớp 2(Tuấn 19-33)

Giáo viên nhận xét giờ học Tự nhiên xã hội An toàn đi trên các phơng tiện giao thông Tiết 20 I.Mục tiêu.. - Sau bài học, học sinh biết : + Nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy

Trang 1

Tự nhiên xã hội

Đờng giao thông (Tiết 19)

I.Mục tiêu.

- Sau bài học, học sinh biết :

+ Có 4 loại đờng giao thông: đờng bộ, đờng sắt, đờng thuỷ và đờng hàng không + Kể tên các phơng tiện đi trên từng loại đờng giao thông

+ Nhận biết một số biển báo đờng bộ

+ Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh vẽ Sgk phóng to

- Tranh vẽ các biển báo giao thông

- 5 tấm bìa (30cm x 50 cm) và một 3 bộ bìa mỗi bộ có 12 tấm bìa nhỏ ( 6 tấm vẽ 6 biển bào giao thông, 6 biển ghi tên các biển báo giao thông vừa học)

II Hoạt động dạy - học

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

- Nhắc nhở nề nếp học tập

2 : Bài mới (32 - 33 phút)

* Giới thiệu bài .(1 - 2 phút)

? Em hãy kể tên một số loại phơng tiện giao thông mà em biết

Gv: Mỗi phơng tiện giao thông đi trên một loại đờng giao thông Vậy để tìm hiểu xem có mấy loại đờng giao thông và mỗi đờng giao thông dành cho phơng tiện giao thông nào chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay

* Hoạt động 1:

Quan sát tranh và nhận biết các phơng tiện giao thông .(9 - 10 phút)

- Treo tranh phóng to Sgk

? Có những loại đờng giao thông nào

? Hãy kể tên các phơng tiện giao thông đi

trên đờng bộ

? Loại phơng tiện giao thông nào có thể đi

trên đờng sắt

? Hãy nói tên các loại tàu thuyền đi trên

sông hay trên biển mà em biết

? Theo em máy bay đi trên loại đờng giao

thông nào

? Ngoài các phơng tiện khác mà em biết

? Kể tên các phơng tiện giao thông và các

loại đờng giao thông có ở địa phơng em

- Học sinh quan sát tranh

- Đờng bộ, đờng sắt, đờng hàng không, đờng thuỷ

- Xe máy, xe dạp, ô tô …

- tàu hoả

- ca nô, tàu chở hàng, tàu chở khách…

- đờng hàng không

- Học sinh kể

- đờng bộ, đờng thuỷ

Chốt: Đờng bộ dành cho xe ngựa, xe đạp ; đờng sắt dành cho tàu hoả ; đờng thuỷ

dành cho thuyền phà, ca nô ; còn đờng hàng khong dành cho máy bay

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp (16-17 phút)

? Theo em loại biển báo nào thờng có màu

xanh

? Khi có tàu chuẩn bị chạy qua chúng ta

cần chú ý gì

? Trên đờng đi học em thấy loạ biển báo

nào

? Tại sao chúng ta cần biết một số biển báo

trên đờng giao thông

- Quan sát biển báo Sgk Nê tên từng loại biển báo

- Học sinh nêu

- mọi ngời phải cách đờng sắt ít nhất 5 m để đảm bảo an toàn

- Học sinh nêu

-

Trang 2

Gv chốt: Các biển báo dựng lên ở các đờng giao thông đảm bảo an toàn cho mọi ngời tham

gia giao thông Có rất nhiều loại biển báo trên các loạ giao thông khác nhau ở bài học này chúng ta chỉ học 6 loại biển báo thông thờng

* Củng cố (3 -5 phút)

Trò chơi : Gọi 2 tổ lên bảng đứng quay mặt vào nhau Một tổ nêu tên các phơng tiện giao thông tổ kia nói đờng giao thông tơng ứng sau đó làm ngợc lại Yêu cầu phải nói nhanh

Giáo viên nhận xét giờ học

An toàn đi trên các phơng tiện giao thông (Tiết 20)

I.Mục tiêu.

+ Nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phơng tiện giao thông

+ Một số lu ý khi đi các phơng tiện giao thông

+ Chấp hành những quy định về luật lệ giao thông

- Tranh vẽ Sgk phóng to

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Hãy kể tên các loại đờng giao thông và phơng tiện giao thông đi trên đờng giao thông đó

2 Bài mới (32 -33 phút)

* Hoạt động 1: Thảo luận tình huống (12 - 15 phút)

Gv đa ra một số tình huồng học sinh thảo luận:

TH1: Vừa tan học các bạn học sinh chạy ùa ra cổng trờng không để ý gì đến các phơng tiện khác

TH2: Đi học một nhóm học sinh vừa đi trên vỉa hè vừa nói chuyện rất sôi nỏi mấy bạn nam chạy đuổi nhau chạy sô cả xuống lòng đờng

TH3: Một nhóm các bạn đang đá bóng dới lòng đờng

- Học sinh quan sát tranh 1,2,3 Sgk thảo luận và trả lời các câu hỏi:

? Điều gì có thể xảy ra

? Đã có khi nào em có những hành động trong tình huống đó không

? Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó nh thế nào

Chốt: Để đảm bảo toàn khi ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám chắc, không đi lại nô

đùa trên ca nô, tàu, thuyền không bám vào của ra vào, thò tay ra ngoài khi tàu xe đang chạy

* Hoạt động 2: Quan sát tranh (13-14 phút)

? Hành khách đang làm gì ? ở đâu ? Họ

đừng gần hay xa mép đờng

? Họ đang làm gì ? Họ lên xe ô tô khi nào

? Hành khách đang làm gì.? Theo em hành

khách phải làm nh thế nào khi ở trên ô tô

? Hành khách đang làm gì

? Em hãy nêu một số lu ý khi đi trên ô tô

- Quan sát tranh 4, 5,6,7 Sgk - Học sinh nêu

- họ đang lên ô tô, khi xe đã dừng bánh

- Học sinh nêu

- Hành khách xuống xe

- Học sinh nêu

Gv chốt: Khi đi xe buýt (xe khách ) chúng ta chờ xe ở bến, không đứng xát mép đờng, đơik

xe dừng mới lên…

Trang 3

Trò chơi : Vẽ một phơng tiện giao thông và nêu tên phơng tiện giao thông đó.

Cuộc sống xung quanh (Tiết 21)

I.Mục tiêu.

+ Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng

+ Học sinh có ý thức gắn bó quê hơng

- Trang ảnh su tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của ngời dân

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Khi đi trên các phơng tiện giao thông em cần lu ý gì

? Vì sao chúng ta cần phải chấp hành tót luật lệ giao thông

2 Bài mới (32 -33 phút)

* Hoạt động 1: Thảo luận.(22 - 23 phút)

- Làm việc theo nhóm:

Quan sát H1/ Sgk (44 - 45) trả lời các câu hỏi

? Trong hình 1 vẽ những gì

? Tranh diễn tả cuộc sống ở đâu Vì sao em biết

? Kể những nghề nghiệp của ngòi dân vẽ trong tranh

Các nhóm báo cáo - nhóm khác nhận xét bổ sung

Chốt: Những bức tranh ở Sgk trang 44 - 45 thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của ngời dân

vùng nông thôn và các vùng miền khác nhau của đất nớc

- Học sinh nói về cuộc sống ở địa phơng em:

Học sinh tự kể về cuộc sống nơi en ở theo gợi ý:

? Nơi em ở thuộc khu vực nào

? Nghề nghiệp chính của địa phơng em là gì

? Quang cảnh ở địa phơng em

? Địa phơng em có nghề truyền thống gì…

* Củng cố (6 - 8phút)

Trò chơi : Vẽ một bức tranh tả cảnh đẹp quê em.( nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá, ….) Học sinh giới thiệu nội dungbức tranh Giáo viên nhận xét cho điểm

Dặn học sinh về vẽ tiếp giờ sau trng bày sản phẩm

Cuộc sống xung quanh (Tiết 22)

I.Mục tiêu.

+ Kể tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng

+ Học sinh có ý thức gắn bó quê hơng

- Trang ảnh su tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của ngời dân

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

Trang 4

? Kiểm tra bài vẽ giờ trớc của học sinh.

? Kiểm tra tranh ảnh, các bài báo …nói về nghề nghiệp của ngời dân ở địa phơng em

2 Bài mới (32 -33 phút)

* Hoạt động 1: Thảo luận.(22 - 23 phút)

Quan sát H1/ Sgk (46 - 47) trả lời các câu hỏi

? Trong hình 1 vẽ những gì

? Tranh diễn tả cuộc sống ở đâu Vì sao em biết

? Kể những nghề nghiệp của ngòi dân vẽ trong tranh

Các nhóm báo cáo - nhóm khác nhận xét bổ sung

Chốt: Những bức tranh ở Sgk trang 46 - 47 thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của ngời dân

thành phố, thị trấn

- Học sinh trng bày tranh vẽ, tranh su tập, các bài báo:

Giới thiệu nội dung tranh - đọc nội dung bài báo

? Giới thiệu vè quê em

? Ngời dân ở quê em thờng làm nghề gì

Dặn học sinh về ôn tập các nội dung chủ đề : Xã hội

Ôn Tập: Xã hội (Tiết 23)

I.Mục tiêu.

+ Kể tên các kiến thức về chủ đề : Xã hội

+ Kể với bạn về gia dình, trờng học, cuộc sống xung quanh (phạm vi trong huyện) + Giáo dục học sinh tình cảm yêu quí gia đình, trờng học, và quận huỵen mình đang sinh sống

+ Có ý thức giừ cho môi trờng nhà ở, trờng học sạch sẽ

- Trang ảnh su tầm, vẽ về chủ đề : Xã hội

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Em hãy nói về cuộc sống xung quanh em

2 Bài mới (32 -33 phút)

* Hoạt động 1: Hái hoa dân chủ.(22 - 23 phút)

- Phổ biến nọi dung trò chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ

Nội dung:

? Kể tên những công việc thờng ngày của các thành viên trong gia đình của em

? Kể tên những đồ dùng trong gia đình em, phân loại chúng thành 4 nhóm:

Đồ gỗ

Đồ sứ

Đồ thuỷ tinh

Đồ điện

? Chọn một trong những đồ dùng trong gia đình em nói về cách bảo quản và cách sử dụng nó

? Kể về ngôi trờng em

? Kể tên những công việc của các thành viên ổong trờng em

Trang 5

? Bạn nên làm gì và không nên làm gì để giừ gìn môi trờng xung quanh nhà em và tr-ờng học

? Kể tên các loại đờng giao thông và các phơng tiện giao thông có ở địa phơng em

? Em đang sống ở huyện nào

? Kể tên những nghề chính và sản phẩm chính của huyện em

- Gv gọi lần lợt từng học sinh lên “ hái hoa” và đọc to câu hỏi trớc lớp - Học sinh suy nghĩ

và trả lời - Học sinh khác nhận xét - Những học sinh trả lời tốt Gv cho điểm

Chốt: Gv hệ thống toàn bộ kiến thức vè chủ đề: Xã hội.

Cây sống ở đâu (Tiết 24)

I.Mục tiêu.

+ Cây cối có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc

+ Giáo dục học sinh thích su tầm và bảo vệ cây cối

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trờng khác nhau, các loại lá cây thật

- 2 tờ giấy khổ to

- Dặn học sinh quan sát cây cối xung quanh chúng ta

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

- Nhắc nhở học sinh nề nép học tập

2 Bài mới (32 -33 phút)

Quan sát xung quanh em ở , trên đờng đi, ngoài đồng … các em thấy cây cối có thể mọc ở đâu? => Gv giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk (12 - 15 phút)

- Gv treo tranh Sgk phóng to

? Em hãy nói về cây cối có trong tranh

? Theo em cây có thể số ở những đâu

? Lấy ví dụ minh hoạ

- Học sinh quan sát

- Học sinh lần lợt nói nọi dung cây cối có ở trong tranh

- dới nớc, trên cạn …

- Dới nớc : cây hoa súng, cây hoa sen Trên cạn : cây bòng, cây cam, cây tre

Chốt: Cây có thể sống ở dới nớc, trên cạn.

* Hoạt động 2: Triển lãm (13-14 phút)

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm trởng yêu cầu các thành viên trong nhóm đa tranh ảnh hoặc các cành lá cây, tranh ảnh , lá cây thật do học sinh su tầm cho cả nhón xem

Từng thành viên nói rõ tên cây và nơi sống của chúng

Nhóm phân loại và dán vào tờ bìa theo 3 nhóm

Nhóm cây sống dới nớc : Nhóm cây sống trên cạn : Nhóm cây sống vừa dới nớc vừa trên cạn : Các nhóm trng bày sản phẩm - cử thành viên trong nhóm thuyết minh về sản phẩm của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi đánh giá

Trang 6

- Giáo viên nhận xét cho điểm theo nhóm.

? Cây có thể sống ở những môi trờng nào

? Lấy ví dụ về từng loại cây ở từng môi trờng sống

Một số loại cây sống trên cạn (Tiết 25)

I.Mục tiêu.

+ Nói tên và ích lợi của một số loài cây sống trên cạn

+ Hình thành cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét, mô tả

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở trên cạn

- Hình 52, 53 Sgk

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

2 Bài mới (32 -33 phút)

Dựa vào kiểm tra bài cũ => Gv giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát cây cối xung quanh (12 -

15 phút)

- Hớng dẫn học sinh ghi những điều quan

sát

? Tên cây

? Đó là loại cây cao cho bóng mát, cây hoa

hay cây cỏ

? Thân cây cành là có gì đặc biệt

? Rễ cây có gì đặc biệt

? Vẽ lại cây đã quan sát

- Học sinh lần lợt nói nội dung quan sát vào phiếu học tập

- Học sinh trình bày kết quả quan sát

* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (13-14 phút)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

? Nói tên và nêu ích lợi của những cây có trong hình

H1 : Cây mít H5 : Cây thanh long

H2 : Cây phi lao H6 : Cây sả

H3 : Cây ngô H7: Cây lạc

H4 : Cây đu đủ

- Giáo viên nhận xét cho điểm theo nhóm

? Trong những cây trên cây nào ăn quả ? Cây nào lấy hạt ? Cây nào dùng làm thực phẩm ? Cây nào là cây lơng thực ?

Chốt : Có rất nhiều cây sống trên cạn Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho ngời, động

vật và ngoài ra chúng còn nhiều chs lợi khác

Thi xem trong vòng 1 phút đội nào kể ra nhiều tên các laọi cây sống trên cạn

Trang 7

Một số loại cây sống dới nớc (Tiết 26)

I.Mục tiêu.

+ Nói tên và ích lợi của một số loài cây sống dới nớc

+ Phân biệt nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nớc và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn

ở đáy nớc

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở dới nớc

- Hình 54, 54 / Sgk

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Kể tên và nói ích lợi của một loại cây sống ở dới nớc

2 Bài mới (32 -33 phút)

* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk (13-14 phút)

? Nói tên và nêu ích lợi của những cây có trong hình

Khi học sinh nêu tên giáo viên có thể hỏi:

? Bạn thờng nhìn thấy cây này mọc ở đâu

? Cây này có hao không

? Hoa thờng có màu gì

? Cây này dùng là gì

H1 : Cây lục bình

H2 : Các loại rong

H3 : Cây sen

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh

su tầm (12 - 15 phút)

- Hớng dẫn học sinh ghi những điều quan

sát

? Tên cây

? Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nớc

hay có rễ bám vào bùn dới đáy ao hồ

? Rễ cây có gì đặc biệt

? Tìm ra đặc điểm giúp cây sống trôi nỏi

trên mặt nớc

- Học sinh lần lợt nói nội dung quan sát vào phiếu học tập

- Học sinh trình bày kết quả quan sát

? Phân loại những cây sống dới nớc theo hai nhóm :

Nhóm sống trôi nổi trên mặt nớc

Nhóm có rễ bám vào bùn dới đáy ao hồ

Thi xem trong vòng 1 phút đội nào kể ra nhiều tên các laọi cây sống dới nớc

Trang 8

Loài vật sống ở đâu ? (Tiết 27)

I.Mục tiêu.

+ Loài vật có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc và trên không

+ Giáo dục học sinh thích su tầm và bảo vệ cây cối

+ Thích su tầm và bảo vệ các loài vật

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trờng khác nhau, các loại lá cây thật

- Hình 54, 54 / Sgk

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

- Nhắc nhở học sinh nề nép học tập

2 Bài mới

Quan sát xung quanh em ở , trên đờng đi, ngoài đồng … các em thấy cây cối có thể mọc ở đâu? => Gv giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk (12 - 15 phút)

- Gv treo tranh Sgk phóng to

? Em hãy nói về cây cối có trong tranh

? Theo em cây có thể số ở những đâu

? Lấy ví dụ minh hoạ

- Học sinh lần lợt nói nọi dung cây cối có ở trong tranh

- dới nớc, trên cạn …

- Dới nớc : cây hoa súng, cây hoa sen Trên cạn : cây bòng, cây cam, cây tre

Chốt: Cây có thể sống ở dới nớc, trên cạn.

* Hoạt động 2: Triển lãm (13-14 phút)

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm trởng yêu cầu các thành viên trong nhóm đa tranh ảnh hoặc các cành lá cây, tranh ảnh , lá cây thật do học sinh su tầm cho cả nhón xem

Từng thành viên nói rõ tên cây và nơi sống của chúng

Nhóm phân loại và dán vào tờ bìa theo 3 nhóm

Nhóm cây sống dới nớc : Nhóm cây sống trên cạn : Nhóm cây sống vừa dới nớc vừa trên cạn : Các nhóm trng bày sản phẩm - cử thành viên trong nhóm thuyết minh về sản phẩm của nhóm mình

? Lấy ví dụ về từng loại cây ở từng môi trờng sống

Một số loài vật sống trên cạn (Tiết 28)

I.Mục tiêu.

+ Nói tên và ích lợi của một số loài vật sống trên cạn

Trang 9

+ Hình thành cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét, mô tả.

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loài vật sống ở trên cạn

- Hình 58, 59 Sgk

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Loài vật có thể sống ở những môi trờng nào

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk (8 - 10 phút)

+ MT: Nói tên và ích lợi của một số loại vật sống trên cạn

Phân biệt vật nuôi và vật hoang dã

Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt những loài vật có ích

+Tiến hành:

- Hớng dẫn học sinh ghi những điều quan sát

tranh trả lời câu hỏi:

? Chỉ và nói tên các con vật sống trong

tranh

? Con vật nào là con vật nuôi, con vật nào là

hoang dã

? Con vật nào sống ở sa mạc

? Con nào đào hang sống ở mặt đất

? Con nào ăn cỏ

- Hổ, gà, bò, dê, lạc đà

- gà, chó

- lạc đà

- thỏ rừng

- bò

=> Có rất nhiều loài vật sống trên cạn, trong đó những loài vật chuyên sống trên cạn nh mặt

đất nh voi, hơu,lạc đà có loài vật đào hang sống dới mặt đất nh giun, dế

* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (8 -10 phút)

+ MT: Hình thành kĩ năng nhận xét mô tả

+ Tiến hành:

? Quan sát tranh đã su tầm phân loại và sắp xếp theo nhóm:

Cách1: Các con vật có chân

Các con vật vừa có chân vừa có cánh

Các con vật không có chân

Cách 2: Các con vật có ích đối với ngời và gia súc

Các con vật có hại đối với con ngời, cây cối mùa màng

* Hoạt động 3: Trò chơi " Đố bạn con gì ?" (6- 8 phút)

+ MT: Học sinh nhớ lại đặc điểm của các con vật đã học

+ Tiến hành:

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh cách chơi: Giáo viên treo hình vẽ của một con vật sống ở trên cạn, em đó không biết là con gì, nhng cả lớp đều biết rõ Học sinh đặt câu hỏi con đó

là con gì Cả lớp chỉ ra trả lời Đ- S

- Ví dụ:

? Con này có 4 chân (hay có 2 chân, hay không có chân) phải không

? Con này đợc nuôi trong nhà có phải không

- Sau đó một số Học sinh đoán con vạt đó là con gì

Chốt : Có rất nhiều cây sống trên cạn Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho ngời, động

vật và ngoài ra chúng còn nhiều ích lợi khác

Trang 10

Giáo viên nhận xét giờ học - Học sinh ghi vở.

Một số loài vật sống dới nớc (Tiết 29)

I.Mục tiêu.

+ Nói tên và ích lợi của một số loài vật sống dới nớc

+ Nói tên của một số loài vật sống nớc ngọt, nớc mặn

- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loài vật sống ở sông, hồ, biển

- Hình 60, 61 Sgk

1: Kiểm tra (2- 3 phút)

? Nói tên và ích lợi của một số loại vật sống trên cạn

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk (13 - 15 phút)

+ MT: Nói tên và ích lợi của một số loại vật sống dới nớc

Phân biệt một số loại vật sống ở nớc ngọt, nớc mặn

+Tiến hành:

- Hớng dẫn học sinh ghi những điều quan sát

tranh trả lời câu hỏi:

? Chỉ và nói tên các con vật sống trong

tranh

? Con vật nào sống ở nớc ngọt, con vật nào

sống ở nớc mặn

- Cua, cá vàng, cá quả, trai, tôm

- nớc ngọt: trai, tôm

- nớc mặn: cá ngừ, cá ngựa

- => Có rất nhiều loài vật sống dới nớc, trong đó những loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc ngọt nh trai, tôm có loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc nh cá ngừ, cá ngựa Muốn cho các loài vật tồn tại đợc chúng ta cần giữ sạch nguồn nớc

* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (10 -12 phút)

+ MT: Hình thành kĩ năng nhận xét mô tả

+ Tiến hành:

? Quan sát tranh đã su tầm phân loại và sắp xếp theo nhóm:

Cách1: Loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc ngọt

Cách 2: Loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc mặn

- Các nhón trng bày sản phẩm của nhóm mình - các nhóm đánh giá lẫn nhau

Chơi trò chơi: Thi kể tên các con vật sống ở sống ở môi trờng nớc ngọt, sống ở môi trờng nớc mặn

Cách chơi: chia lớp thành 2 đội lần lợt mỗi đội nêu tên một con vật ở môi trờng nhóm mình đội kia noí tiếp Trong vòng 2 phút đội nào nói tên nhiều con vật đúng đội đó thắng

Giáo viên nhận xét giờ học - Học sinh ghi vở

Tiêu đề	Đường giao thông
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tự nhiên xã hội
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	85,5 KB