giao an chung lop 5

Tuần 10 Thứ hai, ngày 3 tháng 11 năm 2008 TAP ẹOẽC Tieỏt19 : ON TAP I- Mục tiêu : 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc) Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật) 2. Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên. II - đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng Việt 5, tập 1 - Phiếu kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 trang 95 SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: tg hoạt động dạy hoạt động học 1' 25' 13' 1. Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích tiết học. 2. Kiểm tra đọc: - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc - Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm đợc và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Cho điểm trực tiếp từng HS. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập *)Bài 2: - Gọi HS đọc YC của bài tập - GV hỏi: + Em đã hoc những chủ điểm nào? + Hãy đọc tên các bài thơ và t/g của bài thơ ấy? - HS lắng nghe. - Lần lợt từng HS lên bốc thăm (5 HS) về chỗ chuẩn bị; Khi có 1 HS kiểm tra xong thì gọi 1 HS khác tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. - Đọc và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Mở mục lục SGK đọc và trả lời: Các chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con ngời với thiên nhiên. + Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân). + Bài ca về trái đất ( Định Hải), . -- 33 - YC häc sinh lµm bµi. - Gäi 1 HS lµm vµo giÊy khỉ to d¸n phiÕu. GV cïng HS c¶ líp nhËn xÐt. -2 HS lµm bµi vµo giÊy, HS díi líp lµm vµo vë. - 1 HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm bµi, c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn. 4. Cđng cè - d¨n dß: (1') - NhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu nh÷ng HS ®äc cha ®¹t vỊ nhµ lun ®äc. - DỈn HS vỊ «n l¹i néi dung chÝnh cđa tõng bµi tËp ®äc. TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Gióp HS cđng cè vỊ: - Chuyển phân số thập phân thành STP. Đọc STP - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau . - Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” II. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1’ 30’ 10' 15' 1. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP  Bài 1: Giáo viên nhận xét.  Bài 2: Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán  Bài 4: - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm bài và nêu kết quả - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài và sửa bài . - Xác đònh dạng toán có liên quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” -- 34 5' 1’ * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung. 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu MÜ tht TiÕt 10: VÏ trang trÝ Trang trÝ ®èi xøng qua trơc I. Mơc tiªu: - HS n¾m ®ỵc c¸ch trang trÝ ®èi xøng qua trơc. - HS vÏ ®ỵc bµi trang trÝ ®èi xøng qua trơc. - HS yªu thÝch vỴ ®Đp cđa nghƯ tht trang trÝ. II. Chn bÞ: Gi¸o viªn: Mét sè bµi trang trÝ ®èi xøng: H×nh vu«ng, h×nh trßn, tam gi¸c,ch÷ nhËt, . Häc sinh: - GiÊy vÏ vµ vë thùc hµnh. - Bót ch×, thíc kỴ, mµu vÏ. III. C¸c ho¹t ®éng chđ u: TG Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng hoc 4' 1' 34' 4' 1. Bµi cò: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS. 2.Giíi thiƯu bµi míi: GV giíi thiƯu bµi. 3. Ph¸t triĨn c¸c ho¹t ®éng: * Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t, nhËn xÐt - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ trang trÝ ®èi xøng cã d¹ng h×nh trßn, h×nh vu«ng , . mét sè häa tiÕt ®èi xøng qua c¸c trơc vµ gỵi ý cho c¸c em thÊy ®ỵc: C¸c phÇn cđa häa tiÕt 2 bªn trơc gièng nhau, b»ng nhau vµ ®ỵc vÏ cïng mµu. Cã thĨ trang trÝ ®èi xøng qua mét, hai hc nhiỊu trơc. - GV tãm t¾t: Trang rÝ ®èi xøng t¹o cho h×nh ®ỵc trang trÝ cã vỴ ®Đp c©n ®èi. Khi trang trÝ h×nh vu«ng, h×nh trßn, ®êng diỊm, .cÇn vÏ trơc ®èi - L¾ng nghe ®Ĩ x/® néi dung tiÕt häc - HS quan s¸t h×nh vÏ trang trÝ ®èi xøng ®Ĩ nhËn thÊy c¸c phÇn cđa häa tiÕt hai bªn trơc gièng nhau, b»ng nhau vµ ®ỵc vÏ cïng mµu, cã thĨ vÏ trang trÝ ®èi xøng qua mét, hai hc nhiỊu trơc. -- 35 10' 15' 5' xøng ®Ĩ vÏ cho ®Ịu. *Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ trang trÝ ®èi xøng - GV vÏ ph¸c lªn b¶ng ®Ĩ HS nhËn ra c¸c bíc trang trÝ ®èi xøng. - GV cho HS ph¸t biĨu nªu c¸c bíc trang trÝ ®èi xøng *Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh Trang trÝ h×nh vu«ng hc h×nh trßn GV quan s¸t vµ híng dÉn thªm cho mét sè em cßn lóng tóng. * Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ Chän mét sè bµi trang trÝ ®Đp vµ cha ®Đp gỵi ý ®Ĩ HS nhËn xÐt. - Khen gỵi nh÷ng HS cã bµi vÏ ®Đp. HS nªu c¸c bíc trang rÝ ®èi xøng: - T×m khu«n khỉ vµ vÏ h×nh ®Þnh trang trÝ (h×nh vu«ng, h×nh trßn, .) - KỴ c¸c trơc ®èi xøng. - VÏ c¸c m¶ng chÝnh, m¶ng phơ. - VÏ häa tiÕt phï hỵp víi c¸c h×nh m¶ng. - VÏ mµu theo ý thÝch. - HS thùc hµnh vÏ vµo vë - NhËn xÐt, xÕp lo¹i mét sè bµi vÏ. LỊCH SỬ Tiết 10 : BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I. Mục tiêu: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tòch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”. - Đây là sự kiện lòch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh của nước ta. - Rèn cho học sinh kó năng phân tích sự kiện lòch sử để rút ra ý nghóa. II. Chuẩn bò: + GV: Hình ảnh SGK: nh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”. - Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8 làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945? - Ý nghóa của cuộc Tổng khởi nghóa năm 1945? - Giáo viên nhận xét bài cũ. Họat động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. -- 36 1’ 30’ 10’ 10’ 10’ 2. Giới thiệu bài mới: - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”. 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945. Bắt đầu đọc bản “Tuyên ngôn Đọc lập”. → Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập. → Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”. * Hoạt động 2: Nội dung của bản “Tuyên ngôn độc lập”. • Nội dung thảo luận. - Trình bày nội dung chính của bản “Tuyên ngôn độc lập”? - Thuật lại những nét cơ bản của buổi lễ tuyên bố độc lập. - Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng đònh điều gì ? → Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về: + Ý nghóa của buổi lễ tuyên bố độc lập. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập. - Học sinh thuật lại. Hoạt động nhóm bốn. - Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu được các ý. - Gồm 2 nội dung chính. + Khẳng đònh quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc VN. + Dân tộc VN quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. - Học sinh thuật lại cần đủ các phần sau: + Đoạn đầu. + Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”. + Buổi lễ kết thúc trong không khí vui sướng và quyết tâm của nhân dân: đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập dân tộc. Hoạt động cá nhân, lớp. - Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh của dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành 1 nước độc lập. -- 37 1’ + Nêu cảm nghó, kỉ niệm của mình về ngày 2/ 9. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm về Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tại quảng trường Ba Đình. Thø ba, ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2008 CHÍNH TẢ Tiết 10 : ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”. - HiĨu néi dung bµi v¨n: ThĨ hiƯn nçi nỊm tr¨n trë, b¨n kho¨n vỊ tr¸ch nhiªm cđa con ng- êi ®èi víi viƯc b¶o vƯ rõng. - Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài chính tả chúa nhữngtiếng các em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c hoặc thanh điệu. Trình bày đúng sạch. II. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Bài cũ: - GV kiểm tra sổ tay chính tả. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”. - Nêu tên các con sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài trong bài. - Nêu đại ý bài? - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên chấm một số vở. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay chính tả. Hoạt động cá nhân, lớp. - HS ®äc bµi th¬ - Học sinh nghe. - Học sinh đọc chú giải các từ cầm tròch, canh cánh. - Sông Hồng, sông Đà. - Học sinh đọc 2 câu dài trong bài “Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”. - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất. - Học sinh viết. - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi. Hoạt động cá nhân. -- 38 5’ 1’ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa. - Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách viết đúng chính tả. *Hoạt động 3: Củng cố - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết. - Giáo viên nhận xét. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước. - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ em hay nhầm lẫn. + Lẫn âm cuối. Đuôi én. Chén bát – chú bác. + Lẫn âm ư – â. Ngân dài; Ngưng lại – ngừng lại. Tưng bừng – bần cùng. + Lẫn âm điệu: Bột gỗ – gây gổ, . Hoạt động lớp. - Học sinh đọc. KHOA HỌC Tiết 19 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu: - Học sinh nêu được một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. - Học sinh có kỹ năngthực hiện một số biện pháp để đảm bảo an toàn giao thông. - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bò: GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông. Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 . HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Bài cũ: Phòng tránh bò xâm hại. • Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân? • Nêu những người em có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bò xâm hại? - Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét. - Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét. -- 39 1’ 33’ 13' 15' - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: “Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ” 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Mơc tiªu:HS nhËn ra nh÷ng viƯc lµm vi ph¹m lt giao th«ng cđa nh÷ng ng- êi tham gia giao th«ng trong h×nh. * Bước 1: Làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2 , 3 , 4 trang 40 SGK, chỉ ra những vi phạm của người tham gia giao thông trong từng hình. * Bước 2: Làm việc cả lớp. → Giáo viên chốt: Một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông là do lỗi tại người tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật Giao thông đường bộ (vỉa hè bò lấn chiếm, đi không đúng phần đường quy đònh, xe chở hàng cồng kềnh…). * Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. Mơc tiªu: HS nªu ®ỵc mét sè biƯn ph¸p an toµn giao th«ng. * Bước 1: Làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện những việc cầm làm đối với người tham gia giao thông được thể hiện qua hình. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện pháp an toàn giao thông. → Giáo viên chốt. - L¾ng nghe ®Ĩ x/® ®ỵc nhiƯm vơ tiÕt häc. Hoạt động nhóm, cả lớp. -Học sinh trả lời theo gợi ý? • Chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông? • Tại sao có vi phạm đó? • Điều gì có thể xảy ra đối với người tham gia giao thông? - Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ đònh các bạn trong nhóm khác trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. -HS làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, 6 , 7 Tr 41 SGK -H 5 : Thể hiện việc HS được học về Luật Giao thông đường bộ -H 6: Một bạn đi xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm -H 7: Những người đi xe máy đi đúng phần đường quy đònh -Một số HS trình bày kết quả thảo -- 40 5' 1’ * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm và thuyết trình về tình hình giao thông hiện nay. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Ôn tập: Con người và sức khỏe. - Nhận xét tiết học . luận - HS hai d·y thi ®ua trng bµy tranh ¶nh vµ tthut tr×nh vỊ t×nh h×nh giao th«ng hiƯn nay. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. TOÁN Tiết 47 : KIỂM TRA gi÷a häc kú ii (KiĨm tra theo phiÕu) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17 : ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học từ tuần 1- 9 - Củng cố kiến thức về từ đồng nghóa, từ trái nghóa, gắn với các chủ điểm . II. Chuẩn bò: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa. II. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1’ 30’ 16’ 1. Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa bài 3 • Giáo viên nhận xétù 2. Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo 3 chủ điểm 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - 1HS lªn ch÷a bµi tËp, líp theo dâi, nhËn xÐt. - L¾ng nghe ®Ĩ x/® néi dung tiÕt häc. -- 41 8’ 6’ 1’ hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học. * Bài 1: - Nêu các chủ điểm đã học? - YC HS th¶o ln theo nhãm 4 - Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học. • Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu cầu nào? • Giáo viên chốt lại. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghóa * Bài 2: - Thế nào là từ đồng nghóa? - Từ trái nghóa? - Tìm ít nhất 1 từ đồng nghóa, 1 từ trái nghóa với từ đã cho. → Học sinh nêu → Giáo viên lập thành bảng. * Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua tìm từ đồng nghóa với từ “bình yên”. - Đặt câu với từ tìm được. → Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vởû. - Chuẩn bò: “Ôn tập tiết 6”. - Nhận xét tiết học -Hoạt động nhóm, lớp. - HS ®äc YC cđa bµi tËp - HS nªu c¸c chđ ®iĨm ®· häc. - HS th¶o ln theo nhãm 4, t×m tõ thÝch hỵp viÕt vµo tõng «. - Học sinh nêu. - Nhóm khác nhận xét – có ý kiến. - 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ. Học sinh nêu - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm bài. - Cả lớp đọc thầm. - Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào). - Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ. - HS thi ®ua t×m tõ ®ång nghÜa: Th¸i b×nh, yªn ỉn, yªn b×nh, thanh b×nh, . → Nhận xét lẫn nhau. Thø t, ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2008 TẬP ĐỌC Tiết 20 : ÔN TẬP. (tt) I. Mục tiêu: - KiĨm tra ®äc lÊy ®iĨm. Néi dung: C¸c bµi T§ tõ tn 1®Õn tn 9 - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học. -- 42 [...]... sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS 50 - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông II Chuẩn bò: - Giáo viên: Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ → Giáo viên... tính nhanh của bài cộng tình áp dụng tổng của nhiều số thập phân ta áp - Lớp nhận xét dụng tính chất gì? 59 6’ 1’ * Hoạt động 3: Củng cố - NhËn xÐt Hoạt động nhóm đôi (thi đua) 4 Tổng kết - dặn dò: - Tính nhanh - Học thuộc tính chất của phép 1,78 + 15 + 8,22 + 5 cộng - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học kĨ chun tiÕt 10: kiĨm tra gi÷a kú ii ( KiĨm tra theo phiÕu) Sinh ho¹t tn 10 I NhËn xÐt chung: ... Bài 1: - Học sinh làm bài - Học sinh lần lượt sửa bài - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao - Học sinh nêu tính chất giao hoán hoán : a+b=b+a - Học sinh đọc đề  Bài 2: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất - Lớp nhận xét 5 giao hoán  Bài 3: - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt: Giải toán... häc : - Tranh ¶nh mét sè kiĨu bµy mãn ¨n trªn m©m hc trªn bµn ¨n ë c¸c gia ®×nh thµnh phè vµ n«ng th«n III C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: tg 5' ho¹t ®éng d¹y ho¹t ®éng häc 1.Bµi cò: Lc rau - Em h·y nªu c¸c bíc lc rau? - 1 HS nªu, líp theo dâi vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt 1' 2 Giíi thiƯu bµi míi: GV giíi thiƯu vµ 55 - L¾ng nghe ®Ĩ x/® néi dung tiÕt häc ghi ®Ị bµi 32' 3 Ph¸t triĨn c¸c ho¹t ®éng: 15' * Ho¹t... lượt sửa bài (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 2 Giới thiệu bài mới: 33’ 3 Phát triển các hoạt động: 5 58 - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp  15 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân) • Giáo viên nêu: 27 ,5 + 36, 75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp các số hạng - Cách cộng -1 HS len b¶ng ®Ỉt tÝnh, díi líp ®Ỉt tÝnh... cử một bạn đem sơ đồ dán lên bảng và trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì 15 - Giáo viên chốt trưởng thành Sơ đồ đối với nữ 12' *Hoạt động 2: Trò chơi “Ai Hoạt động nhóm, lớp nhanh, ai đúng “ * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A ở 51 trang 43/ SGK - Phân công các nhóm: chọn một bệnh để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó * Bước... tính chất giao hoán của phép cộng II Các hoạt động: 52 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Học sinh ch÷a bài t©p HDLTT - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 33’ 3 Phát triển các hoạt động: 15 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán... 20 : KIỂM TRA GIỮA KÌ I TOÁN Tiết 50 : TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh II Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG... 1’ 2 Giới thiệu bài mới: Cộng hai số thập phân 30’ 3 Phát triển các hoạt động: 15 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực hiện phép cộng hai số thập phân • Giáo viên nêu bài toán dưới dạng ví dụ 5 - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - L¾ng nghe Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh thực hiện 1,84 m = + 184 cm 2, 45 m = 2 45 cm 429 cm = 4,29 m - Giáo viên theo dõi, nêu những trường hợp xếp sai vò trí số... 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh • Bài 2: - Học sinh đọc đề - Giáo viên nêu: - Học sinh làm bài 5, 4 + 3,1 + 1,9 = - Học sinh sửa bài (5, 4 + 3,1) + … = - Học sinh rút ra kết luận 5, 4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại • Muốn cộng tổng hai số thập phân với a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học . trơc. -- 35 10' 15& apos; 5& apos; xøng ®Ĩ vÏ cho ®Ịu. *Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ trang trÝ ®èi xøng - GV vÏ ph¸c lªn b¶ng ®Ĩ HS nhËn ra c¸c bíc trang trÝ. tht TiÕt 10: VÏ trang trÝ Trang trÝ ®èi xøng qua trơc I. Mơc tiªu: - HS n¾m ®ỵc c¸ch trang trÝ ®èi xøng qua trơc. - HS vÏ ®ỵc bµi trang trÝ ®èi xøng qua