giáo án chủ đề bản thân mẫu giáo 4 tuổi 4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 10 tháng 10 đến ngày 14 tháng 10 năm 2016 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 4: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Tuần thứ tư A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH 2, Tay 3, Bụng( lườn) 2, Chân 2, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình: - Kiểm tra trang phục trẻ - Thực theo cô - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển đội hình hàng ngang - Trẻ khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: -Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn - Tập theo cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng bay: Đưa hai tay khum trước miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khủyu tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân -Tập theo - ĐT Bụng lườn: Đứng cúi người phía trước: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải - Đi nhẹ nhàng + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng * Bài tập theo lời ca: THẬT ĐÁNG YÊU Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triể chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Trẻ đứng theo tổ - Trẻ xếp hàng - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Khởi động cô -Trẻ theo cô kiểu Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập -Tập theo cô theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: -Tập theo cô * Bài tập phát triển chung: - ĐTHH: Thổi bóng bay + Hai tay khum trước miệng thổi mạnh mở tay rộng sang ngang: “ Dậy dậy -Tập theo cô …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐTTay: tay đưa ngang lịng bàn tay sấp sau đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: “ -Tập theo Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn - Đi nhẹ nhàng tay sấp: “ Dậy dậy ………… Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên: “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vịng II HOẠT ĐỘNG GĨC: Tên góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa 1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn thơ, hát chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn hoa Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai người người bán khách đến ăn: người khách phải biết gọi tên mà định ăn, người bán phải nói tên giá loại thực phẩm mà người cần mua,… + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết dùng tranh ảnh để làm an bum ảnh chủ đề - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết dùng dụng cụ âm nhạc để gõ lắc kết hợp hát hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bồn hoa 2.1.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn hoa, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 2.3.Thái độ: - Biết đồn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Một số loại rau, củ, quả, tiền giấy, bàn ghế, bát, đũa, thìa, mi, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Phách tre; xắc xơ; gõ; trống + Góc học tập: Tranh ảnh q trình lớn lên bé + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, gáo, chậu, xô đựng nước Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ trẻ hát Đường chân đàm thoại - Trẻ trả lời nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Bản thân đề khơng? + Vậy chơi góc để thực - Góc HT, NT- TH, Phân vai, cho chủ đề này? xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xếp đường nhà bé định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Trao đổi với chủ đề nhóm, trao đổi với nội dung chơi, chơi, nhận góc, góc cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây thoả thuận với nội vườn hoa bác phải làm gì? Bác dung chơi, công việc người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác vai chơi thợ xây? Bác trồng hoa ? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây vườn hoa cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi cô trẻ đến góc chơi để - Nhận xét chơi cho trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cất dọn đồ chơi với cô - Cô trẻ cất dọn đồ chơi III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trò chơi: 1.1.Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức; Mèo chim sẻ 1.2.Trò chơi học tập: Bé vui bé buồn; Đài phát 1.3.Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ Mục đích- yêu cầu: - Rèn linh hoạt thể, giải tỏa mệt mỏi căng thẳng cho trẻ - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp thân - Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán tranhthể cảm xúc khác - Trẻ nhận biết hình dáng, tính cách bạn - Trẻ thuộc lời ca: Lộn cầu vồng - Giúp trẻ phát triển tai nghe phản ứng hiệu lệnh hát Chuẩn bị: - Sân sẽ, trang phục thoải mái - Gậy thể dục đủ cho trẻ, phấn vẽ - Vẽ vòng tròn làm tổ chim - Một số hát: Tay thơm tay ngoan, đường chân, năm ngón tay ngoan, xỉa cá mè, bé tập nói… Tiến hành: * Trị chơi : Chạy tiếp sức - Luật chơi: Đội xong trước, hàng ngũ ngắn, đội thắng - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng bên vạch xuất phát ( 2,3 hàng) Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm gậy nhỏ Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm gậy hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho trẻ đầu hàng bên phải, sau chạy đến xếp cuối hàng bên phải Những trẻ nhận gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số hàng bên trái chạy xếp cuối hàng Trị chơi tiếp tục hết Đội xong trước, hàng ngũ ngắn, đội thắng Cho trẻ chơi khoảng 10-15 phút, không hạn chế số lần chơi trẻ * Trò chơi: Mèo chim sẻ - Luật chơi: Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Cách chơi: Chọn cháu làm mèo ngồi góc , cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trị chơi: Bé vui, bé buồn - Cơ giới thiệu cho trẻ tên trò chơi - Hỏi trẻ biết cách chơi trò chơi chưa? - Phổ biến, nói cách chơi cho trẻ - Cách chơi: Cơ giáo cho trẻ lựa chon để tìm tranh bé vui, bé buồn, bé sợ hãi Sau yêu cầu trẻ vẽ thêm số chi tiết tóc, miệng Rồi tơ màu tranh dán vào bìa cát sẵn mặt nạ có trạng thái vui, buồn, sợ hãi Cô cho trẻ đeo mặt nạ yêu cầu trẻ phải nói làm động tác, cử chỉ, điệu phù hợp với mặt nạ đeo Nếu trẻ chưa biết chơi cô đeo mặt nạ thể cảm xúc phù hợp cho trẻ bắt chước - Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Đài phát - Luật chơi: Trẻ phải nhắm mắt đến tả đặc điểm bạn bị lạc mở mắt - Cách chơi: Cô hoạc trẻ làm phát viên nói qua loa đặc điểm bên ngồi tính cách trẻ lớp bị lạc Trước nói phát viên yêu cầu cẳ lớp nhắm mắt ý lắng nghe tả đặc điểm bạn bị lạc ai( yêu cầu trẻ nói họ tên) - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi *Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi : Lời 1: Lời 2: Kéo cưa lừ xẻ Kéo cưa lừa xẻ Ơng thợ khoẻ Làm ăn nhiều Về ăn cơm vua Nằm đâu ngủ Ông thợ thua Nó lấy cưa Về bú tí mẹ Lấy mà kéo Trẻ ngồi đơi đối diện nắm tay , vừa đọc lời lời vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp đồng dao , đọc tiếng “kéo” cháu A đẩy cháu B ( người cúi phía trước ), cháu B kéo tay cháu A (người ngả phía sau ) Đọc tiếng “cưa” cháu B cháu A cháu A kéo cháu B Đọc đến tiếng “lừa” trở vị trí ban đầu Cứ vừa đọc vừa làm động tác hết theo lời ca B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 9/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu Trò chuyện: Trị chuyện ăn bé thích + Mục đích:Trẻ biết ăn tác dụng ăn với thể người + Tiến hành: - Cơ trẻ trị chuyện ăn +ở nhà mẹ thường nấu cho ăn? + Ăn giúp thể cháu nào? => Cô giáo dục trẻ ăn, uống hợp vệ sinh giúp thể khoẻ mạnh II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Mèo chim sẻ Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết dùng bàn tay cẳng chân để bò chui qua cổng Thực động tác tập phát triển trung theo 1.2.Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính kiên trì tập luyện + Rèn khéo léo phản xạ nhanh cho trẻ 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức tập thể dục để giữ gìn sức khỏe cho thân Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Cổng chui - Chuẩn bị trẻ : Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Cô mở hát: Càng lớn ngoan trẻ vừa vỗ - Đi theo nhạc tay vừa theo nhạc hát Cơ nói ích lợi việc tập thể dục Hoạt động 2: Khởi động: -Trẻ theo cô kiểu Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh -> hàng ngang Dãn cách đội hình - Tập theo cô Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, trước (2 lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lịng bàn tay ngửa - Tập theo + Nhịp 2: Đưa hai tay trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người -Tập theo phía trước: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Cúi gập người phía trước, mũi tay chạm chân - Tập theo cô + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông - Đi nhẹ nhàng xếp thành hàng dọc - Quan sát lắng nghe + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Duỗi chân thẳng phía trước + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( lần - trẻ lên thực - Cả lớp - Thi đua nhịp) * Vận động bản: Bò chui qua cổng - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần - Lắng nghe - Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát có hiệu lệnh ngồi thấp xuống hai tay chống xuống sân đồng thời quỳ hai đầu gối xuống, sau kết hợp chân tay bị phía trước chui qua cổng, hết đích đứng dậy cuối hàng + Trẻ thực cho lớp xem - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai đội lên thực (3 lần: Nâng cao dần tốc độ cho trẻ thi đua) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ * Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ( Thực soạn đầu tuần) - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc HĐ - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Đi nhẹ nhàng 1- vòng Trò chơi chuyển tiết: Kéo cưa lừa sẻ Tiết thứ hai Lĩnh vự phát triển nhận thức TOÁN : Xác định vị trí đồ vật phía phải –phía trái bạn khác 1.Mục đích yêu cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ xác định phía phải - phía trái vật chuẩn có định hướng 1.2.Kỹ : Rèn cho trẻ cách xác định phía phải trái bạn khác 1.3.Thái độ : Trẻ có ý thức học Chuẩn bị: - Mơ hình cửa hàng bán đồ chơi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cô trẻ hát “ Đường chân” đàm thoại + Vừa hát hát gì? + Chân dùng để làm gì? - Chân quan trọng phải biết giữ gìn đơi chân - Trẻ hát trả lời - Đường chân - Để - Lắng nghe - Hoạt động 2: Bài “ Xác định phía phải, phía trái bạn khác” 1: Ơn tập phần xác định phía phải – phía trái; phía trước – phía sau thân - Cho trẻ xếp hàng theo tổ - Hơm cho thăm cửa hàng bán đồ chơi - Trước vận động cho thể khỏe mạnh - Trẻ đặt tay phải( trái) lên hông phải ( trái) - Nghiêng đầu sang phải ( trái) - Giậm chân phải( trái) - Trước cô kiểm tra xem bạn đủ chưa + Trong tổ: 1,2,3 + Tổ đứng giữa? + Phía phải tổ tổ nào? + Tổ đứng phía tổ 2? * Cô giáo chọn bạn: + Bạn đứng giữa? + Bạn đứng phía trước bạn B? + Phía sau bạn B bạn nào? + Phía trái bạn C bạn ? + Bạn đứng phía phải bạn C? - Đã đủ bạn lên đường * Phần 2: Xác định phía phải – phía trái bạn khác - Cho trẻ theo hàng - Đến nơi bán hàng cho trẻ quan sát cửa hàng bán đồ chơi - Hỏi trẻ: + Các cháu cho cô biết cô bán hàng đứng đâu? + Cô đứng cạnh đây? + Phia phải bán hàng có gì? + Cơ bán hàng đứng phía bạn gấu? +… ? Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp hàng theo hiệu lệnh ” - Cách chơi: Cho lớp vừa vừa hát đường chân tự lớp Khi nói bạn xếp hàng phía bên phải trẻ phải chạy nhanh phía bên phải xếp hàng, tương tự phía bên trái Bạn xếp nhầm phía phải ngồi lần chơi - Trẻ xếp hàng - Đặt tay - Nghiêng đầu - Dậm chân - Trẻ trả lời - Tổ - Tổ - Phía trái - Chọn trẻ lên - Trẻ lên xếp hàng - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ - Trẻ chơi - Cửa hàng - Bạn gấu, rau, củ, - Bạn búp bê - Phía bên trái - Lắng nghe - Trẻ chơi 10 Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Cùng quan sát Nhà bếp có gì? - Cho trẻ kể nhìn thấy Nhà bếp: Khu chế biến đồ ăn sống, khu nấu, khu chia ăn( cụ thể khu) - Nhà bếp nơi để làm gì? Ai nấu cơm bếp? - Giáo dục: Giữ vệ sinh nhà bếp Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Mèo chim sẻ + TCDG: Kéo cưa lừa xẻ * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Quan sát, nhận xét nhà bếp - Trẻ kể - Nồi, chảo, bát, thìa,… - Nấu ăn, cô - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa( Chủ đạo) 1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn thơ, hát chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động vệ sinh: Dạy trẻ rửa mặt Mục đích yêu cầu: 17 - Giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Rửa mặt ngày để không bị đau mắt Chuẩn bị: - Khăn cho trẻ rửa mặt - Chậu đựng khăn Cách tiến hành - Cơ trẻ trị chuyện phận phần đầu - Cô giới thiệu hoạt động vệ sinh - Cơ làm mẫu phân tích cho cho trẻ quan sát - Cho trẻ rửa mặt theo trình tự thao tác - Cơ ý quan sát trẻ rửa mặt => Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 18 Ngày soạn: 11/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu Trò chuyện: Trò chuyện bé bạn + Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn lớp GD trẻ Đoàn kết với bạn lớp + Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình” - ĐT: Bài hát nói điều gì? - Lớp biết ai? Con tự giới thiệu khơng? - Giáo dục: GD trẻ đoàn kết với bạn lớp II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Trò chuyện chăm sóc người thân, bác trường mầm non Mục đích - yêu cầu 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện, thảo luận với bạn theo nhóm chăm sóc người thân gia đình với bé 19 1.2 Kỹ năng: - Phát triển kỹ tư duy, phán đoán, tưởng tượng - Rèn kỹ quan sát cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 1.3 Thái độ: - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Ăn uống, thể dục để thể phát triển khỏe mạnh Chuẩn bị - Của cơ: Hình ảnh chăm sóc ơng bà, bố mẹ với bé: ăn, ngủ, vệ sinh, dục - Của trẻ: Tranh để trẻ thảo luận nhóm Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Gây hứng thú: - Trẻ hát - Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Nói ăn - Đàm thoại nội dung hát - Trẻ kể + Bài hát nói điều gì? + Hàng ngày đến lớp cho ăn - Thịt, cá, trứng, gì? + Cịn nhà ăn gì? Hoạt động 2: Bài “ Trò chuyện, thảo luận - Lắng nghe chăm sóc người thân gia đình với bé ” - Nhận nhiệm vụ - Cô giáo phân lớp thành đội giao nhiệm vụ cho đội để thảo luận chăm sóc gia đình chăm sóc trường với bé + Nhóm hình ảnh gia đình bé tập thể dục - Các nhóm thảo luận nội dung tranh sáng + Nhóm hình ảnh mẹ cho bé ăn - Bố mẹ, ơng bà + Nhóm hình ảnh cho bé vệ sinh, cho bé - Trẻ kể ngủ - Sau thời gian phút bạn quan sát thảo luận - Mẹ, bố - Cá, thịt, trứng, rau sau cho đội trưởng nhóm lên nói kết - Mẹ - Mẹ * Đàm thoại - Gia đình có ai? - Hàng ngày bố mẹ làm - Lắng nghe cơng việc gì? - Trẻ chơi - Ở nhà cho ăn? - Các thường ăn để thể khỏe mạnh? - Ai người chăm sóc bị ốm? - Lắng nghe - Ai hướng dẫn làm công việc để tự chăm - Ra chơi 20 sóc mình? Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: - Cơ cho trẻ đóng vai gia đình - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Cho trẻ đóng vai bố, mẹ, làm cơng việc gia đình mẹ nấu cơm, bố nhặt rau, - Cho trẻ chơi - Nhận xét sau trẻ chơi xong Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét - Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho trẻ sân tắm nắng III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: Mèo chim sẻ Kéo cưa lừa xẻ Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét thời tiết buổi sáng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khoẻ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước đi- - KT sức khỏe thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát:Thời tiết - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý- - Quan sát, nhận xét thức - Trò chuyện với trẻ: + Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nắng + Trời nắng, trời nắng nên phải làm sao? - Khơng chơi ngồi nắng + Bầu trời nào? - Có mây + Nhiều mây hay mây? - Nhiều mây + Có nghịch bẩn ngồi sân khơng? sao? - Khơng , ốm + Khen ngợi động viên trẻ - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ 21 thống - Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi có luật: + TC vận động: Mèo chim sẻ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Kéo cưa lừa xẻ * Chơi theo ý thích: - Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát) Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa 1.3.Góc NT – TH : Biểu diễn thơ, hát chủ đề( Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ôn cũ: TC chăm sóc người thân, bác trường MN + LQBM: Truyện Chú bé lọ lem 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện nội dung truyện - Trẻ biết lớn lên nhờ chăm sóc người thân cô trường mầm non 2.Chuẩn bị: - Tranh - Vi tính 3.Tiến hành: * HĐ1: Ơn cũ : Trị chuyện chăm sóc người thân, bác trường MN - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì? - Ai người chăm sóc lớn lên? - Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều chất khác để thể đủ chất * HĐ2: LQBM: Truyện “ Chú bé lọ lem ” 22 - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài, tác giả - Cô giảng giải sơ qua nội dung câu chuyện *HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: ******************************************************* Ngày soạn: 12/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THẾ DỤC SÁNG - TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập theo lời ca “ Thật đáng yêu ” Trò chuyện: Trò chuyện ăn hàng ngày trẻ ăn + Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên ăn mà hàng trẻ ăn + Tiến hành: 23 - Hàng ngày cháu đến trường ăn ăn gì? - Những ăn chế biến ? => Giáo dục trẻ: trẻ biết ăn nhiều ăn để thể có đầy đủ chất II HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện: Chú bé lọ lem Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Nhớ tên nhân vật chuyện, kể câu chuyện với dẫn cô giáo 1.2 Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể giọng điệu nhân vật 1.3.Thái độ: - Biết giữ gìn vệ sinh thể, đồ dùng cá nhân sẽ, gọn gàng Chuẩn bị: - Của cô:Tranh minh họa chuyện: Em Tý bẩn, máy tính, ti vi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Ổn định – Trị chuyện – Gây hứng thú - Bạn tít em lọ lem câu truyện cổ tích đâu Chỉ lười tắm nên người gọi cậu - Trẻ lắng nghe “ bé lọ lem” - Cô xin mời bé đến với câu chuyện “ Chú bé lọ lem” Hoạt động2: Bài truyện “ Chú bé lọ lem ” * Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Kết hợp giọng kể diễn cảm, cử nét - Trẻ lắng nghe mặt - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả truyện: Chú bé lọ - Trẻ lắng nghe lem, tác giả “ Ngọc xuân” - Cô kể lần 2: Sử dụng tranh * Đàm thoại trích dẫn: - Cơ kể câu chuyện trích dẫn nội dung theo đoạn chuyện - Đoạn đầu tác giả câu chuyện nói cậu bé có tên - Lắng nghe lọ lem cậu bẩn lười tắm “ bạn Tít em lọ lem truyện cổ tích đâu Mọi người gọi Tít lọ lem cậu lười tắm ngồi đất nghịch bẩn nữa” - Đoạn kể việc tất bạn tránh xa Tít bạn bẩn hơi, khơng chơi với Tít - Đoạn cuối nói việc Tít hiểu người lại tránh xa Tít cậu bé kia, cuối Tít nhận phải tắm rửa sẽ, giữ gìn quần áo gọn gàng * Đàm thoại: 24 - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai? Bạn Tít câu chuyện nào? - Vì Tít lại có tên gọi “ lọ lem” - Chuyện xảy Tít chạy sân chơi bạn? - Tít giận dỗi chơi với ai? Cún có chơi Tít khơng? Vì sao? - Sau bạn Tít nhìn thấy ai? Chuyện xảy hai bạn lại gần nhau? - Cuối Tít hiểu điều gì? - Truyện bé lọ lem - Kể bạn Tít, bạn lười tắm nghịch bẩn - Vì lười tắm - Các bạn bịt mũi bỏ chạy - Cún chạy - Vì hôi - Cậu bé, bịt mũi bỏ chạy - Lười tắm gội khơng chơi với => Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thể - Lắng nghe sẽ, tắm gội hàng ngày Giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng Có thể khoẻ mạnh, thơm tho * Hướng dẫn trẻ tập kể lại truyện - Cô làm người dẫn chuyện - Lắng nghe - Cô phân vai cho trẻ - Nhận vai - Cùng cô kể lại câu chuyện - Cùng kể Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nhanh” - Cho trẻ chơi chọn tranh hành vi - Trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Nhận xét- Kết thúc: - Nhận xét học tuyên dương trẻ - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi hịn non nhà bóng Trị chơi vận động: + Mèo chim sẻ + Chạy tiếp sức Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy, - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Hịn non bộ; nhà bóng - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Sân tập, gậy thể dục - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - KT sức khỏe - Lắng nghe 25 - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, hịn non dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trị chơi: Nấp cho kín - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, hịn non - Để chơi, để ngắm - Cây cảnh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa 1.3.Góc NT – TH : Biểu diễn thơ, hát chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề( Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ “ Nhặt rác” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác sân theo hướng dẫn cô Chuẩn bị: 26 - Sọt giác ; rổ nhựa nhỏ Cách tiến hành - Cô cho trẻ hát hát :Trường chúng cháu trường MN + Đàm thoại nội dung hát - Cô nhặt rác mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên thực - Cho lớp thực ,cô ý quan sát trẻ + Kết thúc :Nhận xét lao động VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: /31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: ************************************************ Ngày soạn: 13/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu 3.Trò chuyện: Trò chuyện ngày học 27 + Mục đích: Biết ngày phải học, nhiệm vụ phải chuẩn bị cho ngày học ( Vệ sinh cá nhân sẽ, chuẩn bị đồ dùng ) + Tiến hành: - Các phải học thứ nào? Được nghỉ thứ nào? - Buổi sáng thường làm gì? - Giáo dục: Tự giác chuẩn bị đến trường II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Âm nhạc: NDTT: “ Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề” Hát: Bạn có biết tên tôi; mũi; lớn ngoan Nghe hát: Đường chân Thơ: Tâm mũi Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Trẻ hát thể sinh động hát chủ đề trẻ học - Trẻ ý lắng nghe cô hát chọn vẹn hát 1.2 Kĩ năng: - Rèn kỹ vận động biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 1.3 Thái độ: Thông qua nội dung hát trẻ thể trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể giác quan Chuẩn bị: - Của cô: Đàn, nhạc - Của trẻ: Các loại nhạc cụ: Trống lắc; phách tre, xắc xơ, Mũ chóp Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện - gây hứng thú - Bản thân - Chúng tìm hiểu chủ đề ? + Và dạy cho hát, thơ chủ đề thân? - Trẻ kể + Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ? - Giờ học âm nhạc hôm cô tổ chức cho lớp biểu diễn văn nghệ có thích khơng Hoạt động 2: Bài mới: Biểu diễn văn nghệ * Biểu diễn: - Người dẫn CT - Để buổi biểu diễn bắt đầu cần có ai? - Cơ giáo - Vậy người dẫn chương trình? - Cơ giáo giới thiệu trẻ lên biểu diễn: - Trẻ biểu diễn + Mở tiết mục hát múa tốp ca bạn lớp mẫu giáo nhỡ A với hát “ Bạn có biết tên tơi” - Hay + Chúng thấy bạn biểu diễn nào? + Tiếp theo chương trình mời quý vị đến với hát “ Cái mũi ” Do bạn Hà Vy biểu diễn 28 + Để khơng khí trở nên sơi động xin đến với ca - Trẻ biểu diễn khúc “ Càng lớn ngoan ” + Và xin đến với thơ Tâm mũi bạn Ngọc Khuê trình bày - Các bé biểu diễn hay sinh động sau cô hát tặng bai hát * Nghe hát: Đường chân - Trẻ nghe hát - Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả tác phẩm: Đó hát: Đường chân Nhạc Hồng Long - Cơ hát lần thể tình cảm - Đường chân + Cô vừa hát xong hát gì? - Nhanh vui tươi + Các thấy giai điệu hát nào? Giảng giải nội dung hát cho trẻ khắc sâu - Lần 3: Trẻ nghe qua máy tính hưởng ứng cô *TCAN: Bao nhiêu bạn hát - Trẻ chơi - Cơ nói cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + Nhận xét trẻ sau lần chơi Hoạt động 3: Nhận xét - Kết thúc - Lắng nghe - Cô nhận xét, kết thúc tiết học III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: Mèo chim sẻ Kéo cưa lừa xẻ Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ giáo viên nhà trường, - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, có ý thức giữ gìn lớp học Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - KT sức khỏe - Quan sát, nhận xét nhà bếp 29 - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Cùng quan sát Nhà bếp có gì? - Cho trẻ kể nhìn thấy Nhà bếp: Khu chế biến đồ ăn sống, khu nấu, khu chia ăn( cụ thể khu) - Nhà bếp nơi để làm gì? Ai nấu cơm bếp? - Giáo dục: Giữ vệ sinh nhà bếp Hoạt động 3: Trò chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Mèo chim sẻ + TCDG: Kéo cưa lừa xẻ * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương - Trẻ kể - Nồi, chảo, bát, thìa,… - Nấu ăn, - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa 1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn thơ, hát chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa ( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trò chơi thể thao + Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp 2.Chuẩn bị: - Đàn, sân tập 3.Tiến hành: *HĐ1: Trò chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn 30 - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 31 ... Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện - gây hứng thú - Bản thân - Chúng tìm hiểu chủ đề ? + Và dạy cho hát, thơ chủ đề thân? - Trẻ kể + Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ? - Giờ học âm nhạc... Nhà hàng ăn uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa( Chủ đạo) 1.3.Góc NT –tạo hình : Biểu diễn thơ, hát chủ đề 1 .4. Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị... uống 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn hoa 1.3.Góc NT – TH : Biểu diễn thơ, hát chủ đề( Chủ đạo) 1 .4. Góc học tập: Làm an bum ảnh chủ đề 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực