THÔNG TIN TÀI LIỆU
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 03 tháng 10 đến ngày 07 tháng 10 năm 2016 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 3: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Tuần thứ ba A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH 2, Tay 3, Bụng( lườn) 2, Chân 2, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình: - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển - Thực theo đội hình hàng ngang Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động - Cho trẻ - vịng nhẹ nhàng, kết hợp -Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng bay: Đưa hai tay khum trước - Tập theo cô miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khủyu tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng cúi người phía trước: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) -Tập theo cô + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: THẬT ĐÁNG YÊU Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triể chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Trẻ đứng theo tổ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Khởi động cô - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết -Trẻ theo cô kiểu hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTHH: Thổi bóng bay -Tập theo + Hai tay khum trước miệng thổi mạnh mở tay rộng sang ngang: “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐTTay: tay đưa ngang lòng bàn tay sấp sau -Tập theo đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay -Tập theo cô ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lịng bàn tay sấp: “ Dậy thơi dậy ………… Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người -Tập theo cô sang hai bên: “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” - ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Dậy dậy …………Thật đáng yêu trắng tinh” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC: Tên góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn xanh 1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán phận thể 1.4.Góc học tập: Tơ chữ a, ă, â 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Mục đích yêu cầu: 2.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn xanh Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai người người bán người mua: người mua phải biết nói tên thực phẩm mà cần mua, người bán phải nói tên giá loại thực phẩm mà người cần mua,… + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết tô chữ a, ă, â - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết cắt dán phận thể - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc góc thiên nhiên 2.2.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn xanh, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đôi bàn tay khéo léo để cắt dán 2.3.Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Một số loại rau, củ, quả, tiền giấy, bàn ghế, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Kéo, tranh thể + Góc học tập: Vở tập tơ chữ + Góc thiên nhiên: Giá góc thiên nhiên lớp Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát Đường chân đàm thoại - Trẻ trả lời nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Bản thân đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xếp đường nhà bé định chơi trò chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Trao đổi với cô chủ đề nhóm, trao đổi với nội dung chơi, chơi, nhận góc, góc cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây thoả thuận với nội vườn xanh bác phải làm gì? Bác dung chơi, cơng việc người chuyên chở vật liệu xây dựng? vai chơi Bác thợ xây? Bác trồng ? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây vườn xanh cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cất dọn đồ chơi với cô - Cô trẻ cất dọn đồ chơi III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1 Trò chơi vận động: Tạo dáng; Mèo chim sẻ 1.2.Trò chơi học tập: Bé vui bé buồn; Đài phát 1.3.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng Mục đích- yêu cầu: - Rèn linh hoạt thể, giải tỏa mệt mỏi căng thẳng cho trẻ - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp thân - Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán tranhthể cảm xúc khác - Trẻ nhận biết hình dáng, tính cách bạn - Trẻ thuộc lời ca: Lộn cầu vồng - Giúp trẻ phát triển tai nghe phản ứng hiệu lệnh hát Chuẩn bị: - Sân sẽ, trang phục thoải mái - Một số mặt nạ vui, buồn, sợ hãi - Dây co trẻ chơi tròn chơi kéo co - Vẽ vòng tròn làm tổ chim - Một số hát: Tay thơm tay ngoan, đường chân, năm ngón tay ngoan, xỉa cá mè, bé tập nói… Tiến hành: * Trị chơi : Kéo co - Luật chơi: Đội kéo phần dây có buộc khăn đỏ qua vạch nhiều đội dành phần thắng - Cách chơi: Chia đơi đội hình trẻ thành đội số lượng người Cô kẻ vạch kẻ, buộc khăn đỏ vào khoảng sợi dây Khi phát tín hiệu hai đội kéo Đội kéo phần dây có buộc khăn đỏ qua vạch nhiều đội dành phần thắng - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Mèo chim sẻ - Luật chơi: Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Cách chơi: Chọn cháu làm mèo ngồi góc , cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Bé vui, bé buồn - Cách chơi: Cô giáo cho trẻ lựa chon để tìm tranh bé vui, bé buồn, bé sợ hãi Sau yêu cầu trẻ vẽ thêm số chi tiết tóc, miệng Rồi tơ màu tranh dán vào bìa cát sẵn mặt nạ có trạng thái vui, buồn, sợ hãi Cơ cho trẻ đeo mặt nạ yêu cầu trẻ phải nói làm động tác, cử chỉ, điệu phù hợp với mặt nạ đeo Nếu trẻ chưa biết chơi cô đeo mặt nạ thể cảm xúc phù hợp cho trẻ bắt chước - Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Đài phát - Luật chơi: Trẻ phải nhắm mắt đến tả đặc điểm bạn bị lạc mở mắt - Cách chơi: Cô hoạc trẻ làm phát viên nói qua loa đặc điểm bên ngồi tính cách trẻ lớp bị lạc Trước nói phát viên yêu cầu cẳ lớp nhắm mắt ý lắng nghe tả đặc điểm bạn bị lạc ai( yêu cầu trẻ nói họ tên) - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cách chơi: Hai trẻ cầm tay quay mặt vào đọc đồng dao đến câu cuối lộn Lộn cầu vồng Nước nước chảy ……………………… Cùng lộn cầu vồng - Cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ sau lần chơi B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 2/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; bụng( lườn); chân ; bật Trị chuyện: Trị chuyện ăn bé thích + Mục đích:Trẻ biết ăn tác dụng ăn với thể người + Tiến hành: - Cô trẻ trị chuyện ăn + nhà mẹ thường nấu cho ăn? + Ăn giúp thể cháu nào? => Cô giáo dục trẻ ăn, uống hợp vệ sinh giúp thể khoẻ mạnh II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Tung bóng với người đối diện TCVĐ: Mèo chim sẻ Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết cầm bóng tay tung phía trước với người đối diện Biết chơi trò chơi luật 1.2 Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính kiên trì tập luyện + Rèn phản xạ nhanh cho trẻ 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức tập thể dục để giữ gìn sức khỏe cho thân Chuẩn bị: - Chuẩn bị cơ: Bóng nhỏ 10 Sân tập - Chuẩn bị trẻ : Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Cô mở hát: Càng lớn ngoan trẻ vừa vỗ - Đi theo nhạc tay vừa theo nhạc hát Cơ nói ích lợi việc tập thể dục Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp -Trẻ theo cô kiểu kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT Tay 1: Hai tay đưa trước, lên cao (3 lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay trước lòng bàn tay úp + Nhịp 2: Đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng 3: Đứng cúi người phía trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang trái bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Cúi gập người phía trước, mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT chân 4: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Duỗi chân thẳng phía trước + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy 3: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) * Vận động bản: Tung bóng với người đối diện - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ cầm bóng hai tay tung phía trước cho bạn bạn phải đưa hai tay để bắt bóng khơng làm bóng rơi + Trẻ thực cho lớp xem - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai đội lên thực (3 lần: Nâng cao dần tốc độ cho trẻ thi đua) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ * Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ( Thực soạn đầu tuần) - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi -Tập theo cô -Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng xếp thành hàng dọc - Quan sát lắng nghe - trẻ lên - Thực - Lắng nghe - Trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc HĐ - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng Trò chơi chuyển tiết: Kéo cưa lừa sẻ Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TỐN : XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT Ở PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN - 1.Mục đích yêu cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân Xác định phía phải phía trái thân Nhận biết đồ vật nằm phía thân 1.2 Kỹ : Rèn cho trẻ cách xác định tay phải, tay trái Kỹ phân biệt phải trái thân trẻ đứng hướng khác 1.3 Thái độ : Trẻ có ý thức học Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp: Gấu , búp bê - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Đồ chơi xung quanh lớp Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:Gây hứng thú: - Cô trẻ hát “ Cái Mũi” đàm thoại - Trẻ hát trả lời + Vừa hát hát gì? - Cái mũi + Cái mũi nằm phía chúng mình? - Phía trước - Cái mũi nằm phía trước mặt đấy, mũi quan trọng cháu phải vệ sinh ngày Hoạt động 2: Bài “ Xác định phía phải, phía trái thân” 1: Ôn tập phần xác định tay phải, tay trái thân trẻ: - Trẻ thực - Cho trẻ giơ tay phải, dùng tay phải làm động tác vẽ mô - Cho trẻ giơ tay trái, dùng tay trái làm động tác - Thực mô cầm cốc, cầm bát ăn cơm - Cho trẻ giơ thật nhanh tay phải, tay trái tuỳ theo hiệu lệnh 2: Xác định phía phải – phía trái thân - Trẻ chơi - Cho trẻ ngồi theo hướng - Trẻ thực - Cho trẻ chơi trò chơi: Xác định phần thể bên phải, bên trái + Chúng làm thỏ: - - + Dậm chân phải-> Thình thịch + Dậm chân trái-> Thình thịch + Vẫy tai phải, tai trái + Bịt mắt phải (trái) + Nghiêng người sang phải (trái) + Quay đầu sang phải(trái) - Cầm đồ chơi tay phải giơ lên - Đặt đồ chơi xuống cạnh + Đồ chơi phía tay ? + Đồ chơi phía nào? + Cầm đồ chơi băng tay trái(phải) giơ lên? - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái => Cô cho trẻ quay đầu sang phải nói xem có đồ vật bên phải trẻ Cho trẻ nói to “ Bên phải cháu có ?” đồ chơi nằm phía cháu? Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp hàng theo hiệu lệnh ” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Khi trẻ chơi cô quan sát gợi ý trẻ Hoạt động 4: Kết thúc nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Dậm chân phải - Dậm chân trái - Vẫy tai - Bịt mắt - Nghiêng người - Cầm đồ chơi - Tay phải - Tay trái - Giơ lên - Trẻ đặt tay - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: Mèo chim sẻ Lộn cầu vồng Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ giáo viên nhà trường, - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trò chơi có luật - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nhà bếp, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan 10 Ngày soạn:3/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác : HH , Tay , Bụng , Chân ,Bật Trò chuyện: Trò chuyện bé bạn + Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn lớp GD trẻ Đoàn kết với bạn lớp + Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình” - ĐT: Bài hát nói điều gì? - Lớp biết ai? Con tự giới thiệu khơng? - Giáo dục: GD trẻ đồn kết với bạn lớp II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng với sức khoẻ người Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết số nhóm thực phẩm cần thiết cho thể như: Đạm , Đường, Vitamin, Khoáng 1.2.Kỹ năng: Rèn kỹ nhận xét, phân biệt nhóm thực phẩm 1.3 Thái độ: Trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh Chuẩn bị: - Tranh ảnh - Vi tính; ti vi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: ổn định - gây hứng thú - Trẻ hát - Cô cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” - Đàm thoại: - Mời bạn ăn + Vừa hát hát gì? - Các ăn + Trong hát nói gì? - Khỏe mạnh + Ăn nhiều thịt rau thể nào? - Cơ giáo dục trẻ : ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể khoẻ mạnh, không ăn đầy đủ - Lắng nghe 19 chất thể bị suy dinh dưỡng ốm yếu HĐ2: Bài mới: Tìm hiểu dinh dưỡng sức khoẻ gười Nhóm thực phẩm giàu chất đạm: - Cơ hỏi trẻ ăn mà trẻ biết: + Hằng ngày cháu thường ăn ăn gì? + Các ăn : Cá, Thịt lợn, Trứng thực phẩm thuộc nhóm chất gì? - Cho trẻ quan sát tranh vẽ ăn cá hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì? + Con ăn cá chưa? ăn cá giúp thể có nhiều chất gì? + Cháu biết ăn từ cá? - Cơ giáo dục trẻ: Ăn cá giúp thể có nhiều chất đạm Nhóm thực phẩm giàu vitaminA: - Ngồi ăn Thịt ,Cá cháu cịn phải ăn ăn từ rau xanh rau xanh có nhiều vitamin - Cơ hỏi trẻ ăn từ rau: + Cháu ăn loại rau gì? + Ăn nhiều rau xanh giúp thể cháu có chất gì? - Cơ cho trẻ biết rau xanh có nhiều vitamin để thể ln khoẻ mạnh, mắt sáng, da đẹp Nhóm khống, đường : Cơ tiến hành tương tự HĐ3: Củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi “Về nhà” - Mỗi ngơi nhà nhóm thực phẩm nói ngơi nhà nhóm thực phẩm trẻ chạy nhanh ngơi nhà có nhóm thực phẩm Nếu chạy nhầm phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý trẻ chơi HĐ4: Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ -Trẻ kể - Đạm -Trả lời - Cá - Trẻ trả lời - Cá sốt cà chua, cá dán, - Lắng nghe - Lắng nghe - Rau muống, rau cải, - Vi ta - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe 20 III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: Mèo chim sẻ Lộn cầu vồng Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ giáo viên nhà trường, - Biết cô chơi trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nhà bếp, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Nhà bếp - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Quan sát, nhận xét nhà thức đi=> đến nhà bếp bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Cùng quan sát Nhà bếp có gì? - Cho trẻ kể nhìn thấy Nhà bếp: + Khu chế biến đồ ăn sống, khu nấu, khu chia - Trẻ kể ăn( cụ thể khu) + Nhà bếp nơi để làm gì? Ai nấu cơm bếp? - Nấu cơm, cô hiền, thùy, - Giáo dục: Giữ vệ sinh nhà bếp - Lắng nghe Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Mèo chim sẻ + TCDG: Lộn cầu vồng - Trẻ chơi * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Chơi theo ý thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe 21 IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn xanh 1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán phận thể.( Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Tơ chữ a, ă, â 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ôn cũ: TC nhu cầu dinh dưỡng với sức khỏe người + LQBM: Truyện Lợn 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện nội dung truyện - Trẻ trị chuyện chất dinh dưỡng với sk người 2.Chuẩn bị: - Tranh - Vi tính 3.Tiến hành: HĐ1: Ơn cũ : TC dinh dưỡng với sức khoẻ bé - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Muốn thể ln khoẻ mạnh phải làm gì? - Các cháu phải ăn thức ăn để thể khoẻ mạnh? - Cô giáo dục trẻ ăn nhiều chất khác để thể đủ chất HĐ2: LQBM: Truyện Lợn - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài, tác giả - Cô giảng giải sơ qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường 22 * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 23 Ngày soạn: 5/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: HH, Tay, Lườn, Chân, Bật 3.Trị chuyện: Trị chuyện Tơi cần để lớn lên khoẻ mạnh + Mục đích: Trẻ biết ăn uống đầy đủ chất giúp thể khoẻ mạnh + Tiến hành: - Cô trẻ hát Mời bạn *Đàm thoại: + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói gì? + Muốn có thể ln khoẻ mạnh cháu phải làm gì? - Giáo dục: Trẻ ăn uống hợp lí đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể khoẻ mạnh II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ TRUYỆN: LỢN CON SẠCH LẮM RỒI Mục đích- yêu cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện Nhớ tên nhân vật chuyện, kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2 Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể giọng điệu nhân vật 1.3.Thái độ: Biết vệ sinh thể Chuẩn bị - Vi tính - Vi deo truyện lợn Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Trò chuyện việc vệ sinh thể trẻ - Trò chuyện Hoạt động 2: Nội dung: * Kể chuyện: - Cơ trích dẫn đoạn truyện từ “ Lợn - Lắng nghe ngủ ……để chơi” Các cháu có biết chuyện khơng? Muốn biết câu chuyện nói lắng nghe kể nhé! 24 - Cơ kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Cơ kể lần 2: trình chiếu vi tính=> Hỏi tên chuyện * Đàm thoại trích dẫn: - Trích dẫn: + Lợn lười tắm nên thể bẩn thỉu bạn không chơi cùng: “ Trong khu rừng nhỏ có nhiều bạn nhỏ sinh sống…………… Lợn buồn không hiểu bạn lại kkông chơi với mình” + Chim sơn ca bảo lợn tắm nên bạn chơi trở lại vui vẻ: “ Chim sơn ca sà xuống bảo………… Từ hơm ngày lợn tắm rửa sẽ” - Câu hỏi đàm thoại: + Cơ vừa kể truyện gì? + Trong chuyện có ai? - Lắng nghe - Nói tên chuyện - Lắng nghe - Lợn - Thỏ con, lợn con, cún con, dê con, khỉ - Bẩn thỉu - Vì lợn bẩn - Con chim - Tắm rửa - Lắng nghe - Quan sát + Bạn lợn bạn nào? + Các bạn khơng chơi với lợn sao? + Ai nói cho lợn biết? + Cuối lợn làm gì? * Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh thể - Kể chuyện lần 3: Trình chiếu vi tính Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện: - Cô giáo phân nhóm kể: Cơ người dẫn chuyện - Kể theo dẫn dắt lớp đóng vai nhân vật * Tích hợp: Cho trẻ đứng dậy vòng quanh lớp vừa vừa hát bài: Tập rửa mặt - Đi hát Hoạt động 4: Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: + Tạo dáng + Mèo chim sẻ Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Đồ chơi trời - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Sân sẽ, rộng 25 - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến hịn non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cơ gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, xích đu, cầu trượt dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái qt lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Tạo dáng( TH soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Mèo chim sẻ( TH soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, xích đu - Để chơi, để ngắm - Đu quay, xanh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe 26 - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn xanh 1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán phận thể 1.4.Góc học tập: Tơ chữ a, ă, â( Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ “Dạy trẻ tưới nước cho cây” M ục đích yêu cầu: - Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cho - Biết sống nhờ nước Chuẩn bị: - Bộ bình tưới nước cho - Xô, gáo múc nước Tiến hành: - Cơ trẻ trị chuyện xanh cho sân trường + Trong sân có xanh gì? + Muốn xanh tươi tốt cháu phải làm gì? - Giới thiệu buổi lao động - Cô hướng dẫn trẻ tưới nước cho - Cho trẻ thực hiện, cô quan sát gợi ý trẻ xếp * Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ vệ sinh tay VIII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt 27 * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 6/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp Thể dục sáng: Bài tập với động tác : HH , Tay , Chân , Lườn , Bật 3.Trò chuyện: Trò chuyện ngày học + Mục đích: Biết ngày phải học, nhiệm vụ phải chuẩn bị cho ngày học ( Vệ sinh cá nhân sẽ, chuẩn bị đồ dùng ) + Tiến hành: - Các phải học thứ nào? Được nghỉ thứ nào? - Buổi sáng thường làm gì? - Giáo dục: Tự giác chuẩn bị đến trường II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: Vỗ tay theo TT chậm: Càng lớn ngoan NDKH: Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ TCAN: Tai tinh Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên hát, thuộc hát hiểu nội dung hát, biết hưởng ứng theo nhạc, chơi luật chơi trò chơi 1.2.Kĩ năng: 28 - Trẻ biết tên bài, tác giả biết hát lời ca, giai điệu, trường độ cao độ, vỗ tay theo nhịp hát Càng lớn ngoan Biết thể tình cảm, hưởng ứng nghe cô hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ” - Phát triển tai nghe âm nhạc,cảm thụ âm nhạc 1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú hưởng ứng vận động theo nhạc Biết yêu quý mẹ Chuẩn bị: - Đàn - Vi tính Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú: - Cơ trẻ đọc thơ “Nghe lời cô giáo” - Trẻ đọc đàm thoại đàm thoại Hoạt động 2: Nội dung * NDTT: Vỗ tay theo TT chậm “ Càng lớn ngoan” * Cô hát mẫu 02 lần: - Cô hát lần 1: giới thiệu tên , tác giả tác - Lắng nghe phẩm - Cô hát lần 2: Vỗ tay theo tiết tấu chậm giai - Lắng nghe điệu hát * Đàm thoại: + Bài hát nói điều gì? - Bạn nhỏ lớn ngoan + Trong hát em bé nào? - Trẻ trả lời + Em bé biết giúp bố mẹ làm cơng việc gì? - Vâng lời, học giỏi, * Dạy trẻ hát vỗ tay: - Cả lớp hát vỗ tay: + Cả lớp hát vỗ tay : lần theo cô - Cả lớp hát + Tổ hát vỗ tay (2 tổ lại nhận xét) - Tổ hát + Tổ hát vỗ tay (tổ lại nhận xét) + Tổ hát vỗ tay (tổ lại nhận xét) + Cơ cho nhóm lên hát - Nhóm hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ,chú ý trẻ cịn nói ngọng, chưa thuộc lời + Cô cho cá nhân lên thể - Cá nhân trẻ hát Giáo dục trẻ: * Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lắng nghe tác phẩm - Cơ hát lần thể tình cảm, giảng giải nội dung -Lắng nghe 29 “=> Giáo dục: Bố mẹ thương yêu cháu che chở cho cháu cháu phải ngoan nghe lời bố mẹ - Trẻ nghe băng lần -Trẻ lắng nghe * TCAN: Tai tinh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cho trẻ ngồi - Lắng nghe chữ u cho trẻ lên bịt mắt, cô đinh cho bạn khác đứng chỗ hát gõ xắc xô , Bạn đội mũ phải đoán tên bạn hát tên dụng cụ phát tiếng kêu + Luật chơi: Đốn nhầm phải ngồi lần chơi - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát phịng y tế TC có luật: + Mèo chim sẻ + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ ngồi trời dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết ý quan sát nhận xét đặc điểm phòng y tế - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Biết chơi tự theo nhóm nhỏ - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với hoạt động Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát - Trang phục cô trẻ gọn gàng, dễ vận động - Đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Trị chuyện: Hơm nay, cháu - Trị chuyện sân quan sát xem phịng y tế trường có ? Ngồi cịn chơi nhiều trò - Lắng nghe chơi Khi ngồi sân nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cơ, phải tập chung 30 lại - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: - Quan sát: Quan sát phòng y tế - Hướng trẻ tập chung ý vào đối tượng cần quan sát: Câu hỏi đàm thoại: + Trước mặt gì? + Phịng dùng để làm gì? + Các cháu có nhận xét phịng y tế này? + Trong phịng có dụng cụ gì? + Những dụng cụ dùng để làm gì? + Ai làm việc phịng này? + Muốn xung quanh phịng ln phải nào? - Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi khu vực trường Hoạt động 3: Trò chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Mèo chim sẻ - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Dung dăng dung dẻ - Cho trẻ chơi * Chơi theo ý thích: - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi góc chơi - Cơ quan sát để đảm bảo an tồn cho trẻ Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát nhận xét - Phòng y tế - Khám bệnh - Trẻ trả lời - Tai nghe, tủ thuốc, … - Khám bạn - Cô thơm - Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn xanh 1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán phận thể 1.4.Góc học tập: Tơ chữ a, ă, â 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên ( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành: (Thực BS đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trò chơi thể thao: Mèo chim sẻ; 31 nhà; tạo dáng - Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp 2.Chuẩn bị: - Sân tập - Bé ngoan 3.Tiến hành: *HĐ1: Trò chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ * HĐ2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét hoạt động nhận xét bạn + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan *HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: 32 + Sự việc chưa tích cực: 33 ... Bảng con, đất nặn Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Trẻ trị chuyện + Chúng học chủ đề gì? - Bản thân + Trong chủ. .. chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Bản thân đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc... PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN - 1.Mục đích yêu cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân Xác định phía phải phía trái thân Nhận biết đồ vật nằm phía thân 1.2 Kỹ : Rèn cho trẻ
Ngày đăng: 21/03/2022, 10:20
Xem thêm: