GA HÌNH HỌC 6, HỌC KỲ I, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6, HỌC KỲ I HÌNH HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6, HỌC KỲ I HÌNH HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6, HỌC KỲ I HÌNH HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6, HỌC KỲ I HÌNH HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,

Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học Ngày soạn: 07/09/2021 Từ tuần đến tuần Ngày dạy: 10/09/2021 đến 25/09/2021 Tiết : 1;2;3 CHƯƠNG IV: MỘT SỐ HÌNH PHẲNG TRONG THỰC TIỄN Bài 18: HÌNH TAM GIÁC ĐỀU HÌNH VNG HÌNH LỤC GIÁC ĐỀU (Thời gian thực hiện: 03 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều( cạnh, góc, đường chéo) Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập + Tạo lập hình lục giác thơng qua việc lắp ghép hình tam giác - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất + Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận + Thái độ: - Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: giấy A 4, kéo cắt giấy, tranh ảnh bài, + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS Chuẩn bị học sinh: + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), bút chì, tẩy GV: Siu Ơ Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Giấy A4, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu(10p) -Ổn định lớp: Sỉ số 6A……………6B………………6C…… -Kiểm tra cũ( không) a) Mục tiêu: + Giới thiệu khái qt vị trí, vai trị chương IV ( HS bước đầu hình thành phát triển số lực Toán học, cảm thấy thú vị, hào hứng trả lời câu hỏi “ Học Tốn để làm gì?”) + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới thiệu qua nội dung học chương IV: Chương IV chương hoàn toàn so với SGK trước Chúng ta tìm hiểu qua ba học tiết luyện tập, ôn tập chương Qua chương này, em sẽ:  Nhận dạng mô tả số yếu tố hình phẳng quen thuộc hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành ;  Vẽ số hình phẳng dụng cụ học tập  Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi, diện tích hình phẳng học + GV chiếu hình ảnh, video ứng dụng thực tế hình “ Nền nhà”, “Các tường ốp gạch có hình tam giác đều, hình lục giác đều, hình vuông” giới thiệu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận tìm số hình ảnh thực tế liên quan đến hình - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đặt vấn đề dẫn dắt HS vào học mới: “Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác đều, hình thoi, hình phẳng quen thuộc thực tế Chúng ta tìm hiểu đặc điểm hình” => Bài 2.Hoạt động 2:Hình thành kiến thức 2.1.Hoạt động 2.1: Hình tam giác đều(30p) a) Mục tiêu: + HS nhận biết tam giác GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + HS mô tả đỉnh, cạnh , góc tam giác + HS nhận biết góc, cạnh tam giác + HS biết vẽ tam giác với độ dài cạnh cho trước b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình tam giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ1: hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK  Hình b) hình tam + HĐ1: giác  Nhận diện tam giác (H4.1-SGK)  Một số hình ảnh tam  Tìm số hình ảnh tam giác giác thực tế: thực tế (GV gợi ý HS tìm đồ dùng biển báo nguy hiểm, quen thuộc đời sống hàng ngày Sau khay tam giác xếp HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp bóng bi-a; Rubic tam chiếu hình ảnh tam giác giác… thực tế) + HĐ2: + HĐ2: Cho tam giác ABC hình 4.2:  Các đỉnh: A, B, C ; Các cạnh: AB, BC, CA; Các góc: , ,  Các cạnh tam giác ABC  Các góc tam giác ABC 60o Gọi tên đỉnh, cạnh, góc tam giác * Nhận xét: Trong tam giác ABC đều: Dùng thước thẳng để đo so sánh cạnh - Ba cạnh tam giác ABC - Ba góc Sử dụng thước đo góc để đo so sánh 60o góc tam giác ABC Thực hành 1: ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) Vẽ tam giác ABC cạnh + GV cho HS rút nhận xét độ dài ba cạnh, 3cm: độ lớn ba góc tam giác + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB + GV hướng dẫn HS cách vẽ theo bước = 3cm hướng dẫn phần Thực hành sau cho HS + Bước 2: Dùng ê ke có góc thực hành vẽ tam giác (GV lưu ý HS thực 60o hành vẽ kiểm tra lại sau vẽ) + Bước 3: Vẽ = 60o + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ tam Ta thấy Ax By cắt giác chiếu theo bước hướng C GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ => Ta tam giác + GV mở rộng giới thiệu thêm cách vẽ ABC thước kẻ compa ( HS tự hoàn thành sản phẩm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: vào vở) + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu Kiểm tra độ dài cạnh GV số đo góc có + GV: quan sát trợ giúp HS không - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm tam giác đều, cách vẽ tam giác cho HS nêu lại bước vẽ tam giác 2.2.Hoạt động 2.2: Hình vng(30p) a) Mục tiêu: + Nhận biết hình vng thực tế Mơ tả đỉnh, cạnh, góc, đường chéo hình vng + HS vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước + HS gấp cắt hình vng từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV hướng dẫn cho HS thực hoạt động: HĐ3, HĐ4 HĐ3: Tìm số hình ảnh hình vng thực tế HĐ4: Quan sát H4.3a Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo hình vng ABCD Dùng thước đo so sánh độ dài cạnh hình vng, hai đường chéo hình vng Dùng thước đo góc để đo so sánh góc hình vng ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) + GV cho HS rút nhận xét độ dài bốn cạnh, độ lớn bốn góc độ dài hai đường chéo hình vuông + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình vng theo bước phần Thực hành cho HS thực hành vẽ hình vng (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau vẽ, xem cạnh, góc có khơng ) + GV trình chiếu, hướng dẫn HS cách vẽ hình vng chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + GV cho HS gấp giấy cắt hình vng theo hướng dẫn GV: Siu Ơ Roen Hình vng + HĐ3: Một số hình ảnh hình vng thực tế: bánh chưng, gạch lát nền, bánh sinh nhật, khối rubic vuông, ngăn đựng sách, ô cửa, xúc xắc, ô bàn cờ vua, đồng hồ,… + HĐ4: Các đỉnh: A, B, C, D Các cạnh: AB, BC, CD, DA Các đường chéo: AC, BD Độ dài cạnh hình vng Độ dài hai đường chéo hình vng Các góc hình vng 90o * Nhận xét: Trong hình vng: - Bốn cạnh - Bốn góc 90o - Hai đường chéo * Thực hành 2: Vẽ hình vng ABCD cạnh 4cm: Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, giơ tay phát biểu + GV : kiểm tra, chữa nêu kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Giáo án: Hình học + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC = 4cm + Bước 4: Nối C với D ta hình vng ABCD => Ta hình vng ABCD ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng ( HS tự hồn thành hướng dẫn GV dán SP vào vở) Hoạt động 3: Hình lục giác đều(30p) a) Mục tiêu: + HS mô tả số yếu tố hình lục giác + HS tạo lập hình lục giác thơng qua việc lắp ghép tam giác + HS mô tả số yếu tố hình lục giác + HS tìm hình lục giác có thực tế b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình lục giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ5: hoạt động: HĐ5, HĐ6 SGK  Các đỉnh:A, B, C, D, E , + HĐ5: F  Cắt hình tam giác giống Các cạnh: AB, BC, CD, ghép lại => hình lục giác (H4.4b) DE, EF, FA  Kể tên đỉnh, cạnh, góc hình lục Các góc , , , , ,  Các cạnh hình giác ABCDEF  Các cạnh hình có nhau  Các góc hình khơng?  Các góc hình có nhau 120o + HĐ6: không độ?  Các đường chéo + HĐ6: Quan sát Hình 4.5 (SGK-tr80)  Kể tên đường chéo hình hình: AD, BE, CF  Độ dài đường chéo lục giác ABCDEF  So sánh độ dài đường chéo hình * Nhận xét: Hình lục giác với có: ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + GV cho HS rút nhận xét độ dài - Sáu cạnh cạnh, góc đường chéo lục giác - Sáu góc nhau, góc 120o + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm phát -Ba đường chéo biểu, trình bày miệng phần Luyện tập + GV gợi ý yêu cầu HS tìm số hình lục Luyện tập: giác thực tế (Vận dụng) + Các tam giác ghép thành + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm trả hình lục giác là: tam giác lời câu hỏi ? ABO, tam giác BCO, tam giác + GV tổ chức hoạt động nhóm ( GV minh họa CDO, tam giác DEO, tam giác bánh lục giác bìa giấy EFO, tam giác FAO hình lục giác bánh thật) cho + Trong hình cịn có tam nhóm thực hành cắt chia theo ý a) b) c) giác đều: ACE, BDF - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Vận dụng: + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu Hình ảnh có dạng hình lục giác GV đều: tổ ong, gạch lát nền, hộp + GV: quan sát trợ giúp HS mứt, - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: ?: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu Các cạnh, góc hình + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho tam giác đều, hình vng, hình - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, lục giác đều đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình lục giác đều, cách vẽ lục giác cho HS nêu lại bước vẽ lục giác Hoạt động : Luyện tập(20p) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, hoàn thành tập 4.2 ; 4.3 ;4.4 Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo nhóm - GV nhận xét, đánh giá làm, cho điểm nhóm Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: Bài 4.2 : Vẽ tam giác ABC cạnh 2cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 2cm + Bước 2: Dùng ê ke có góc 60o GV: Siu Ơ Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Bước 3: Vẽ = 60o Ta thấy Ax By cắt C => Ta tam giác ABC cạnh 2cm Bài 4.3: Vẽ hình vng ABCD cạnh 5cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 5cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC = 5cm + Bước 4: Nối C với D ta hình vng ABCD => Ta hình vng ABCD cạnh 5cm Bài 4.4: (HS thực hành cắt ghép lớp theo nhóm đơi hướng dẫn GV) Hoạt động : Vận dụng(15p) a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: GV hỏi, HS đáp c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.6 ; 4.8 ( SGK – tr81) 1.Câu hỏi, tập củng cố.(nếu có) Bài 4.6 : Có nhiều cách khác GV: Siu Ơ Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học Bài 4.8 : Vị trí đặt trạm biến áp giao điểm đường chéo hình lục giác Hướng dẫn nhà - Luyện vẽ tam giác đều, hình vng, lục giác - Hoàn thành tập: 4.5 vào giấy A4 nộp vào buổi học sau - Luyện cắt tam giác theo hướng dẫn Bài 4.7 (SGK-tr82) - Tìm hiểu đọc trước “Bài 19: Hình chữ nhật Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân” sưu tầm đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân theo tổ ( Tổ sưu tầm nhiều đồ vật, tranh ảnh phần thưởng GV) Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành vào Bước 3: Kiểm tra, đánh giá HS: Trả lời, nhận xét GV: Nhận định kết Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Ngày soạn: 28/09/2021 Ngày dạy: 01/10/2021 đến 16/10/2021 Giáo án: Hình học Từ tuần đến tuần Tiết: 4; 5; Bài 19: HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH THOI HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH THANG CÂN (Thời gian thực hiện: 03 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất + Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận + Thái độ: - Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp toán học, tôn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: dụng cụ cắt ghép, giấy A4, kéo cắt giấy, tranh ảnh bài, + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS + Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị số HĐ học Chuẩn bị học sinh: GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), compa, bút chì, tẩy + Giấy A4, kéo + Đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5’) - Ổn định lớp, kiểm tra vệ sinh lớp học, … - Kiểm tra cũ (5’) Bài 4.1: (GV gọi số HS đứng phát biểu trình bày chỗ) ? Một số vật dụng, họa tiết, cơng trình kiến trúc có hình ảnh tam giác đều, hình vng, hình lục giác là: + Tam giác đều; biển báo nguy hiểm, giá dựng sách, … + Hình vng: khn bánh trưng, gạch đá hoa, cửa sổ, … + Hình lục giác đều: tổ ong, hộp mứt, mái đền, gạch lát nền, … a) Mục tiêu: + GV thiết kế tình thực tế tạo hứng thú cho HS + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV cho tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân giao trước + GV tổng kết số sản phẩm tổ trao thưởng cho tổ chuẩn bị nhiều đồ vật, hình ảnh hình - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh sưu tầm GV giao nhiệm vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV khen tổ hoàn thành nhiệm vụ tốt dẫn dắt HS vào học mới: “Hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình thang hình mà thường gặp đời sống thực tế làm quen Tiểu học Bài học hơm giúp tìm hiểu thêm thế, từ vẽ, cắt, ghép hình để làm số đồ dùng trang trí nơi học tập mình.” => Bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1.Hoạt động 2.1: Hình chữ nhật (20’) GV: Siu Ô Roen 10 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình thoi theo bước phần Thực hành cho HS thực hành vẽ hình thoi (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau vẽ, xem cạnh có khơng) + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình thoi chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + GV hướng dẫn cho HS gấp giấy cắt hình thoi theo bước SGK + GV giao phần Vận dụng ( trang trí theo mẫu) nhà vào giấy A4 nộp vẽ vào buổi học sau - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, giơ tay phát biểu + GV : kiểm tra, chữa nêu kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Giáo án: Hình học - Các góc đối ? Lấy E BC cho EB = AB; Lấy F AD cho AF = AB => Ta hình thoi ABEF * Thực hành 2: Vẽ hình thoi ABCD cạnh 3cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng qua B Lấy điểm C đường thẳng cho BC = 3cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua C song song với cạnh AB Vẽ đường thẳng quâ A song song với cạnh BC + Bước 4: Hai đường thẳng cắt D => Ta hình thoi ABCD ( HS tự hồn thành hình vẽ vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh có khơng ( HS tự hồn thành gấp, cắt hình thoi hướng dẫn GV dán SP vào vở) 2.3 Hoạt động 2.3: Hình bình hành (20’) a) Mục tiêu: + HS nhận biết hình bình hành tìm hình ảnh hình bình hành thực tế + HS tìm tịi, khám phá số yếu tố hình bình hành đưa số nhận xét mối quan hệ cạnh, góc, hình bình hành + HS vẽ hình bình hành biết độ dài hai cạnh b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình bình hành GV hướng dẫn cho HS hoạt động cá nhân + HĐ5: theo nhóm thực hoạt động:  Hình bình hành có hình c) HĐ5, HĐ6 SGK  Một số hình ảnh khác + HĐ5: hình bình hành thực  Hình bình hành có hình ảnh nào? tế: họa tiết trang trí, góc ( H4.11) nghiêng cờ, góc nghiêng  Tìm số hình ảnh khác hình bình bảng hành thực tế + HĐ6: + HĐ6: Quan sát Hình 4.12a (SGK-tr87)  Các cạnh đối hình bình  Đọc soansh độ dài cạnh đối hành hình bình hành ABCD ( H.412b)  OA = OC; OB = OD GV: Siu Ô Roen 13 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên  Đọc so sánh OA với OC, OB với OD  Các cạnh đối hình bình hành ABCD có song song với khơng?  Các góc đối hình bình hành ABCD có khơng? + GV chiếu slide số hình ảnh video hình bình hành thực tế đời sống + GV cho HS rút nhận xét mối quan hệ cạnh, góc hình bình hành (Về yếu tố góc, GV dùng phương pháp gấp giấy, để HS thấy góc đối hình bình hành nhau) + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình bình hành theo bước phần Thực hành cho HS thực hành vẽ hình hình bình hành (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau vẽ) ( Trước hướng dẫn vẽ hình bình hành, GV nhắc lại cho HS cách vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước) + GV thực hành bảng trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình bình hành chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS quan sát SGK, trả lời hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành + HS rút kinh nghiệm sửa sai cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình bình hành, cách vẽ hình bình hành cho HS nêu lại bước vẽ hình bình hành Giáo án: Hình học  Các cạnh đối hình bình hành song song với  Các góc đối hình bình hành * Nhận xét: Trong hình bình hành: - Các cạnh đối - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Các cạnh đối song song với - Các góc đối Thực hành 3: Vẽ hình bình hành ABCD có AB = 5cm;BC = 3cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng qua B Trên đường thẳng đó, lấy điểm C : BC = 3cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua A song song với BC, đường thẳng qua C song song với AB Hai đường thẳng cắt D => Ta hình bình hành ABCD 2.4 Hoạt động 2.4: Hình thang cân (20’) a) Mục tiêu: + HS nhận dạng hình thang cân thơng qua hình ảnh thực tế + HS mô tả số yếu tố hình thang cân + HS nhận biết hình thang cân + HS biết cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV GV: Siu Ô Roen 14 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Luyện tập, Thực hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn cho HS thực hoạt động: HĐ7, HĐ8 SGK + HĐ7:  Tìm số hình ảnh hình thang cân thực tế (GV gợi ý HS tìm đồ dùng quen thuộc đời sống hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp chiếu hình ảnh hình thang cân thực tế) + HĐ8: Quan sát hình thang cân Hình 4.13a Gọi tên đỉnh, đáy lớn, đáy nhỏ, đường chéo, cạnh bên, hai đường chéo hình thang cân ABCD (H14.3b) Sử dụng thước thẳng compa để so sánh hai cạnh bên, hai đường chéo hình thang cân ABCD Hai đáy hình thang cân ABCD có song song với khơng? Hai góc kề đáy hình thang cân ABCD có khơng? + GV nhận xét tổ chức cho HS nhận xét sơ mối quan hệ cạnh đáy, cạnh bên, đường chéo hình thang cân ( Riêng yếu tố góc, GV dùng phương pháp gấp giấy, để HS thấy hai góc kề đáy hình thang cân nhau) + GV cho HS thực hoạt động luyện tập để nhận dạng hình thang cân ( hình thang cân HKIJ) GV giới thiệu thêm hình ảnh thực tế hình thang cân ( hình ảnh thang) + GV cho HS thực hoạt động cá nhân để gấp, cắt hình thang cân ( Tùy đối tượng HS, GV cắt mẫu hỗ trợ HS thực hiện) Nội dung cần đạt Hình thang cân + HĐ7: Một số hình ảnh hình thang cân thực tế: thang, thùng đựng rác, hót rác, mặt bàn, túi xách, + HĐ8:  Các đỉnh: A, B, C, D Đáy lớn : DC Đáy nhỏ: AB Đường chéo : AC, BD Cạnh bên: AD, BC  Hai cạnh bên hình thang cân  Hai đáy hình thang cân song song với  Hai góc kề đáy hình thang * Nhận xét: Trong hình thang cân: - Hai cạnh bên - Hai đường chéo - Hai cạnh đáy song song với - Hai góc kề đáy Luyện tập: Hình thang cân hình hình thang HKIJ Thực hành 4: Gấp, cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật + Bước 1: Gấp đơi tờ giấy + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng nối hai điểm tùy ý hai cạnh đối diện ( cạnh không chứa nếp gấp) + Bước 3: Cắt theo đường vừa vẽ + Bước 4: Mở tờ giấy ta hình thang cân ( HS tự hồn thành sp dán vào vở) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS quan sát SGK trả lời hoạt động GV: Siu Ô Roen 15 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành gấp, cắt + HS nhận xét, rút kinh nghiệm cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình thang cân, cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật Hoạt động 3: Luyện tập (20’) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, hoàn thành tập 4.2 ; 4.3 ;4.4 Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo nhóm - GV nhận xét, đánh giá làm, cho điểm nhóm Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.9 ; 4.10 ; 4.11 ; 4.12 ; 4.13 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hồn thành Bài 4.9 : Vẽ hình chữ nhật ABCD có cạnh 6cm, cạnh 4cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Trên đường thẳng đó, lấy điểm D cho AD = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Trên đường thẳng lấy điểm C cho BC = 4cm 6cm + Bước 4: Nối D với C B A => Ta hình chữ nhật ABCD 4cm D C Bài 4.10: Vẽ hình thoi cạnh 4cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm GV: Siu Ô Roen 16 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Bước 2: Vẽ đường thẳng qua B Lấy điểm C đường thẳng cho BC = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua C song song với cạnh AB Vẽ đường thẳng quâ A song song với cạnh BC D + Bước 4: Hai đường thẳng cắt D => Ta hình thoi ABCD A C 4cm B Bài 4.11: Vẽ hình bình hành ABCD có AB = 6cm; BC = 3cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng qua B Trên đường thẳng đó, lấy điểm C : BC = 3cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua A song song với BC, đường thẳng qua C song song với AB Hai đường thẳng cắt D => Ta hình bình hành ABCD C D 3cm A B 6cm Bài 4.12: + Hình thang cân: ABCD, BCDE, CDEF, DEFC, EFAD, FABE + Hình chữ nhật: ABDE, BCEF, CDFA - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (25’) a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: HS thực hành theo yêu cầu tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4.1 Câu hỏi/bài tập củng cố - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.14 ; 4.15 ( SGK – tr89) Bài 4.14: (GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm đơi) Bài 4.15: (GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm bốn) GV: Siu Ơ Roen 17 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học 4.2 Tìm tịi, mở rộng (khơng có) 4.3 Hướng dẫn nhà - Hoàn thành nốt tập - Tự thực hành luyện cắt, xếp hướng dẫn 4.14 4.15 - Tìm hiểu đọc trước “Bài 20: Chu vi diện tích số tứ giác học” ôn tập lại số cơng thức tính chu vi, diện tích học Tiểu học * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS trao đổi theo cặp sau đưa câu trả lời - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức GV: Siu Ô Roen 18 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học TUẦN: 17 Ngày soạn: 25/12/2021 Ngày dạy: 28/12/2021 TIẾT: 17 - LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất + Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận + Thái độ: - Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Phẩm chất: - Hành vi: + Biết trách nhiệm với thành cá nhân, tập thể, không đổ lỗi cho người khác + Có hành vi trung thực: Biết tơn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải, thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận - Thái độ: + Chăm chỉ: Chăm làm, ham học, có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia công việc tập thể, tinh thần vượt khó học tập + Nhân ái: Yêu người, u đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều, sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - SGK, giáo án, thước thẳng, phấn màu, đồ dùng dạy học, Chuẩn bị học sinh: - SGK, đồ dùng học tập, thực yêu cầu khác GV tiết trước, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Siu Ô Roen 19 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học A HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Ổn định lớp (1’) - Kiểm tra sỉ số, trang phục, vệ sinh lớp học, … * Kiểm tra cũ (Không) a) Mục tiêu: + GV thiết kế tình thực tế tạo hứng thú cho HS + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: (2’) - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV cho tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân giao trước + GV tổng kết số sản phẩm tổ trao thưởng cho tổ chuẩn bị nhiều đồ vật, hình ảnh hình - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh sưu tầm GV giao nhiệm vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định: Để khắc sâu thêm kiến thức ta sang phần “Luyện tập” B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (32’) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, hoàn thành tập 4.2 ; 4.3 ;4.4 Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo nhóm - GV nhận xét, đánh giá làm, cho điểm nhóm Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.9 ; 4.10 ; 4.11 ; 4.12 ; 4.13 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.9 : Vẽ hình chữ nhật ABCD có cạnh 6cm, cạnh 4cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm 6cm thẳng đó, lấy điểm D + Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Trên đường B A cho AD = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Trên đường thẳng lấy điểm C cho BC = 4cm 4cm GV: Siu Ô Roen D 20 Năm hoc: 2021 - 2022 C Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Bước 4: Nối D với C => Ta hình chữ nhật ABCD Bài 4.10: Vẽ hình thoi cạnh 4cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm + Bước 2: Vẽ đường thẳng qua B Lấy điểm C đường thẳng cho BC = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua C song song với cạnh AB Vẽ đường thẳng quâ A song song với cạnh BC D + Bước 4: Hai đường thẳng cắt D => Ta hình thoi ABCD A C 4cm B Bài 4.11: Vẽ hình bình hành ABCD có AB = 6cm; BC = 3cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng qua B Trên đường thẳng đó, lấy điểm C : BC = 3cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng qua A song song với BC, đường thẳng qua C song song với AB Hai đường thẳng cắt D => Ta hình bình hành ABCD C D 3cm A B 6cm Bài 4.12: + Hình thang cân: ABCD, BCDE, CDEF, DEFC, EFAD, FABE + Hình chữ nhật: ABDE, BCEF, CDFA - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10) a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: HS thực hành theo yêu cầu tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: GV: Siu Ô Roen 21 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4.1 Câu hỏi/bài tập củng cố - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.14 ; 4.15 ( SGK – tr89) Bài 4.14: (GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm đơi) Bài 4.15: (GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm bốn) 4.2 Tìm tịi, mở rộng (khơng có) 4.3 Hướng dẫn nhà - Hồn thành nốt tập - Tự thực hành luyện cắt, xếp hướng dẫn 4.14 4.15 - Tìm hiểu đọc trước: Bài tập cuối chương V ôn tập lại số công thức tính chu vi, diện tích học Tiểu học * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS trao đổi theo cặp sau đưa câu trả lời - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức GV: Siu Ô Roen 22 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học Tuần: 18 Ngày soạn: 01/01/2022 Ngày dạy: 04/01/2022 TIẾT: 18 - BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG V I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức học nhằm giúp HS ơn tập tồn kiến thức chương - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực - Năng lực riêng: + Củng cố kĩ tim trục đối xứng tâm đối xứng số hình đơn giản + Luyện tập khơi phục hình có trục đối xứng tâm đối xứng ( đơn giản) từ phần cho trước - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất * Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận * Thái độ: - Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, giáo án tài liệu HS: SGK; đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư theo tổ GV giao từ buổi học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG * Ổn định lớp (1’) - Kiểm tra sỉ số, trang phục, vệ sinh lớp học, … * Kiểm tra cũ (Không) a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức học từ Bài 21 + 22 b) Nội dung: Đại diện nhóm HS trình bày phần chuẩn bị mình, nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét cho ý kiến GV: Siu Ô Roen 23 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học c) Sản phẩm: Sơ đồ tư tổng hợp đầy đủ nội dung kiến thức Bài 21 + Bài 22 cách đầy đủ, ngắn gọn, trực quan, logic d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV định đại diện nhóm trình bày (Theo thứ tự từ Tổ -> Tổ thứ tự GV thấy hợp lý) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ý lắng nghe để đưa nhận xét, bổ sung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trao đổi, nhận xét bổ sung nội dung cho nhóm khác - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, sở cho em hồn thành tập HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khơng có) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (36’) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 5.18 (SGK trang 110): Hình - GV cho HS trao đổi, hồn thành hình có tâm đối xứng? tập Bài 5.18 * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát, nhắc nhở, đôn đốc HS thực nhiệm vụ Giải: - GV Tháo gỡ thác mắc HS Hình b) có tâm đối xứng - Gợi ý câu trả lời (Có thể có câu hỏi gợi mở thêm, v.v ) - GV nêu phương pháp giải dùng kiến thức sau để giải: Hình có tâm đối xứng hình mà quay xung quanh điểm nửa vịng hình thu “chồng khít” với vị trí ban đầu, điểm gọi tâm đối xứng hình - GV Bao quát lớp - Học sinh suy nghĩ câu trả lời mà GV cho có trao đổi tích cực với GV - HS hồn thành tập giơ tay phát biểu trình bày chỗ GV: Siu Ô Roen 24 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - GV gọi số HS lên bảng làm - Cá nhân báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - Các nhóm báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa (nếu cần) chốt vấn đề * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS trao đổi, hoàn thành tập Bài 5.19 * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát, nhắc nhở, đôn đốc HS thực nhiệm vụ - GV Tháo gỡ thác mắc HS - Gợi ý câu trả lời (Có thể có câu hỏi gợi mở thêm, v.v ) - GV nêu phương pháp giải dùng kiến thức sau để giải: Hình có tâm đối xứng hình mà quay xung quanh điểm nửa vịng hình thu “chồng khít” với vị trí ban đầu, điểm gọi tâm đối xứng hình - GV Bao quát lớp - Học sinh suy nghĩ câu trả lời mà GV cho có trao đổi tích cực với GV - HS hoàn thành tập giơ tay phát biểu trình bày chỗ * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - GV gọi số HS lên bảng làm - Cá nhân báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - Các nhóm báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa (nếu cần) chốt vấn GV: Siu Ô Roen 25 Giáo án: Hình học Bài 5.19 (SGK trang 110): Vẽ hình sau vào vẽ thêm hoạ tiết để hình mặt cười nhận đường thẳng d cho trước trục đối xứng Giải: Ta vẽ thêm họa tiết để hình mặt cười nhận đường thẳng d cho trước trục đối xứng Hình vẽ minh họa: Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học đề * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 5.20 (SGK trang 110): - GV cho HS trao đổi, hoàn thành Giải: tập Bài 5.20 Vẽ hình: * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát, nhắc nhở, đôn đốc HS thực nhiệm vụ - GV Tháo gỡ thác mắc HS - Gợi ý câu trả lời (Có thể có câu hỏi gợi mở thêm, v.v ) - GV nêu phương pháp giải dùng kiến thức sau để giải: Hình có tâm đối xứng hình mà quay xung quanh điểm nửa vịng hình thu “chồng khít” với vị trí ban đầu, điểm gọi tâm đối xứng hình - GV Bao quát lớp - Học sinh suy nghĩ câu trả lời mà GV cho có trao đổi tích cực với GV - HS hoàn thành tập giơ tay phát biểu trình bày chỗ * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - GV gọi số HS lên bảng làm - Cá nhân báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - Các nhóm báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa (nếu cần) chốt vấn đề * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (8’) a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học trả lời câu hỏi liên quan b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi GV: Siu Ô Roen 26 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4.1 Câu hỏi/bài tập củng cố C1 Thế hình có trục đối xứng? C2 Thế hình có tâm đối xứng? 4.2 Tìm tịi, mở rộng (khơng có) 4.3 Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn sau học kỳ II: “Bài 32 Điểm đường thẳng” * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS trao đổi theo cặp sau đưa câu trả lời * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức GV: Siu Ô Roen 27 Năm hoc: 2021 - 2022 ... Tổ Tự nhiên Giáo án: Hình học + Giấy A4, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu(10p) -? ??n định lớp: Sỉ số 6A……………6B………………6C…… -Kiểm tra cũ( không) a) Mục tiêu: + Gi? ?i thiệu kh? ?i quát vị... cạnh hình thoi Hai đường chéo hình thoi vng góc v? ?i Độ d? ?i hai đường chéo hình vng Các cạnh đ? ?i hình thoi song song v? ?i * Nhận xét: Trong hình thoi: - Bốn cạnh - Hai đường chéo vuông góc v? ?i - Các... việc tập thể, tinh thần vượt khó học tập + Nhân ? ?i: Yêu ngư? ?i, yêu đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến tr? ?i chiều, sẵn sàng học h? ?i, hòa nhập giúp đỡ ngư? ?i II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU