Giáo án tiếng việt lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống học kỳ 2 năm học 2020 2021

TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP L MỤC TIÊU Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ VB tự đơn giản , người viết tự giới thiệu minh ; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc ( đá bóng , đọc sách , kéo co , múa ) suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc : hon thiện cấu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại cầu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh , em thích khơng thích thay đổi em từ học Phát triển phẩm chất lực chung : tình yêu bạn bè , thầy cô nhà trường ; tự tin , khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân II CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm VB tự , người viết tự giới thiệu ; nội dung VB Tơi học sinh lớp ( lời kể cậu bé Nam , nói thân từ ngày học đến ) – - GV nắm kĩ giới thiệu thân trước nhiều người để làm mẫu hướng dẫn cho HS ( mắt nhìn vào người đối thoại , gương mặt tươi cười , biểu cảm tự tin , nói mạch lạc , ) - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB ( đồng phục , hãnh diện , chững chạc ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV nắm thay đổi chung tâm sinh lí HS lớp từ ngày bắt đầu khai giàng đến hết học kì I Quan sát kĩ em để thấy tiến cá nhân , để Gv: Năm học : 2020- 2021 giúp em nói thân trước lớp theo yêu cầu học Qua , GV có biện pháp khích lệ , giúp đỡ em hoàn thiện thân Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SHS phóng to máy tính có phần mềm dạy chữ , máy chiếu , hình , bảng thơng minh Có thể sưu tầm clip giới thiệu thân HS tiểu học để trình chiểu trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động + GV yêu cầu HS nói điều em thích khơng thích từ học đến + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi , qua câu hỏi giúp HS nói nhiều Các HS khác nhận xét , bổ thân , sở thích , mong ước cá nhân sung có câu trả lời khác , : Các em học học kì , em thấy học có vui khơng ? Em thân với bạn lớp ; Đồ ăn trường có ngon khơng ? Em thích ?; Đi học mang lại cho em ? Em có thay đổi so với đầu năm học : Em khơng thích điều trường ( Có thể chiếu clip đoạn giới thiệu thân HS lớp mà GV chuẩn bị ) + GV nhắc lại số câu trả lời HS , sau dẫn vào đọc Tổi học sinh lớp Đọc GV đọc mẫu toàn VB HS đọc câu Gv: Năm học : 2020- 2021 + GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ có + Một số HS đọc nối tiếp câu lần thể khó HS ( hãnh diện , truyện tranh , ) + GV hướng dẫn HS đọc câu dài + Một số HS đọc nối tiếp câu lần ( VD : Tôi tên Nam , / học sinh lớp 1A , Trường Tiểu học Lê Quý Đôn , ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ - HS đánh dấu đoạn chia đầu đến hãnh diện lãi , đoạn : phần lại + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , + GV giải thích nghĩa số từ ngữ lượt khó ( đồng phục : quần áo may hàng loạt kiểu dáng , + HS đọc đoạn theo nhóm màu sắc theo quy định trường học , quan , tổ chức ; hãnh diện : vui +1 - HS đọc thành tiếng VB sướng tự hào , chững chạc : đàng hoàng , ý nói : có cử hành động giống người lớn ) - HS GV đọc toàn VB GV lưu ý HS đọc văn , " nhập vai ” coi nhân vật Nam , giọng đọc biểu lộ sôi , vui vẻ hào hứng + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( đọc to hiểu VB trả lời câu hỏi câu hỏi ) , trao đổi a Bạn Nam học lớp ? tranh minh hoạ câu trả lời cho Gv: Năm học : 2020- 2021 b Hồi đầu năm , Nam học ? câu hỏi c Bây , Nam biết làm ? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( a Nam học lớp ; b Hồi đầu năm học , Na bắt đầu học chữ ; c Bây , Nam đọc truyện tranh , biết làm toán ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Nam học lớp ) HS viết theo hướng dẫn - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ( đồng thời tên riêng ) ; đặt dấu chấm cuối cầu GV hướng dẫn HS tô chữ V viết hoa , sau viết cấu vào Khi viết câu , GV cho HS tự chọn viết chữ N viết hoa chữ in hoa ( mẫu chữ in hoa , xem phấn đấu Tập viết ) Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn giản - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu Gv: phù hợp hoàn thiện câu Năm học : 2020- 2021 - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình - Một số nhóm trình bày kết bày kết GV HS thống câu hoàn thiện ( Nam hãnh diện cô giáo khen ) - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan - HS làm việc nhóm , quan sát tranh sát tranh GV yêu cầu HS làm việc nhóm , trao đổi nhóm theo nội dung quan sát tranh trao đổi nhóm theo tranh , có dung từ ngữ gợi ý nội dung tranh , có dung từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói - HS trình bày kết nói theo tranh theo tranh , ( VD : tranh , nói : Các bạn chơi đá bóng hào hứng / Em thích chơi bỏng bạn ; tranh : Em thích đọc sách Đọc sách thú vị , ) - HS GV nhận xét Tiết Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Nam đọc HS ý truyện tranh Nam biết làm toăn ) - GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết : + Viết lũi đầu dòng , viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : truyện tranh , làm , HS ngồi tư , cầm bút - GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách cách Đọc viết tả : HS viết + GV đọc câu theo cụm từ cho HS Gv: Năm học : 2020- 2021 viết ( Nai đọc truyện tranh./ Nam + HS đổi cho để rà soát lỗi cịn biết làm tốn ) + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn chữ phù hợp thay cho bơng hoa - GV sử dụng máy chiếu bảng HS làm việc nhóm đối để tìm phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu chữ phù hợp GV nêu nhiệm vụ - GV yêu cầu số ( - ) HS lên trình HS lên trình bày kết trước lớp bày kết trước lớp ( điền vào chỗ ( điền vào chỗ trống từ ngữ trống từ ngữ ghi bảng ) ghi bảng ) HS đọc to từ ngữ Sau lớp - GV yêu cầu số HS đọc to từ ngữ đọc đồng số lần Sau lớp đọc đồng số lần Chọn ý phù hợp để nói thân em - Đây phần luyện nói theo gợi ý cho sẵn - GV giải thích VD : Từ học lớp , HS tự chọn ý với thân em thức dậy sớm , nói lại câu hồn chỉnh với bạn ( không cần phải lấy tất ý ) HS đọc thầm nội dung SGK , sau HS trình bày trước lớp thảo luận nhóm GV gọi vài HS trình bày trước lớp 10 Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung HS nêu ý kiến học ( hiểu hay học chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ GV tóm tắt lại nội dung thể nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS ) học Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Bài : ĐƠI TAI XẤU XÍ I MỤC TIÊU Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật ; đọc vấn , oang , / yt tiếng , từ ngữ có vần ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện cảu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung : tự tin vào , khả làm việc nhóm ; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV nắm đặc điểm VB ( truyện có dân trực tiếp lời nhân vật ) ; nội dung VB Đôi tai xấu xỉ , cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật câu chuyện GV nắm đặc điểm phát âm cấu tạo vần tây , oang , tuyt ; nghĩa từ ngữ khó VB ( động viên , quên khuấy , suyt , tắc ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV hiểu vẻ ngồi khơng bình thường ( chí xấu xí ) số động vật vai trò điểm khác thường Chẳng hạn : Cải bướu lạc đà chức dự trữ lượng ; sửng lớn , sắc nhọn tê giác vai trị làm vũ khí cơng kẻ thù ; cải túi kang - gu - ru nơi bảo vệ an tồn cho đàn túi cổ họng bồ nông , nơi chứa đựng thức ăn nước uống ; cải cổ dài cỡ hươu cao cổ giúp ăn keo độ cao mà hầu hết động vật ăn cỏ khác với tới - GV hiểu tập tính mèo để hướng dẫn HS làm tập hoàn thiện câu cách chọn từ ngữ khung điền vào chỗ trống ( Tai mèo có 30 khác , cho phép xoay theo nhiều hướng khác Khi nghe ẳm , tai mèo xoay hướng phát âm dựng hẳn lên Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SHS phóng to máy tính có phần mềm dạy chữ , máy chiếu , hình , bảng thông minh II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS thực số điều thú vị mà HS học từ học đỏ HS quan sát tranh trao đổi - Khởi động : nhóm điểm đặc biệt Con + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi vật tranh Gv: Năm học : 2020- 2021 nhóm điểm đặc biệt Con HS trình bày kết trước lớp Các vật tranh HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có + GV gọi số ( - ) HS trình bày kết câu trả lời khác trước lớp HS dựa vào nhan đề tranh minh hoạ để suy đoán + GV HS thống câu trả lời HS : Đơi tai xấu xí thỏ GV dẫn vào đọc Đơi tai xấu xí HS : Có Khơng - GV cho HS dựa vào nhan đề tranh minh HS : hoạ để suy đoán phần nội dung VB - GV : Các em nhìn tranh thói xem đơi tai xấu xí GV : Các em có nghĩ đội thỏ thực xấu khơng ? GV : Vì em nghĩ ? Đọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời + HS làm việc nhóm đối để tìm từ người kể lời nhân vật , ngắt giọng , nhấn ngữ có tiếng chữa vần VB : giọng chỗ GV hướng dẫn HS luyện uây , uang uyt ( quên khuây , hoảng phát âm số từ ngữ có vần sợ , …) + GV đưa từ ngữ lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu văn từ ngữ chửa vần - HS đọc theo đồng HS đánh vần , đọc trơn , sau lớp + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn , đọc đồng số lần sau lớp đọc đồng số lần Gv: HS đọc nối tiếp câu lần Năm học : 2020- 2021 - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần HS đọc nối tiếp cầu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khơng chứa khó HS + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD HS đọc nối tiếp đoạn : Một lần , / thỏ bạn chơi xa , quên khuấy đường ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến đẹp , đoạn : từ Một lần đến thật tuyệt , đoạn : phần lại ) + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( động viên : làm cho người khác vui lên ; qền khuấy : quên hẳn , không nghĩ đến ; suyt ; tiếng nói kèm theo cử để nhắc người khác im lặng ; tắc : miệng khen ngợi ) + HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc tồn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( đọc to hiểu VB trả lời câu hỏi Gv: câu hỏi ) , trao đổi Năm học : 2020- 2021 10 - Một số HS khác nhận xét , đánh giá GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi HS chia sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi , Củng cố GV tóm tắt lại nội dung chinh ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Bài CẬU BÉ THÔNG MINH Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ HS xếp từ ngữ từng dòng sau thành câu : dòng sau thành câu + trò chơi , nhiều , Huy , nghĩ , thú vị + nhiều , Việt Nam , tài , người - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số ( - ) nhóm trình bày kết GV HS thống phương án HS viết vào câu Huy nghĩ nhiều trò thú vị xếp Việt Nam nhiều người tài Bài LÍNH CỨU HOẢ Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào GV yều cầu HS xếp từ ngữ HS xếp từ ngữ từng dòng sau thành câu : dòng sau thành câu + cứu hoả , nguy hiểm , bột , công việc , + cứu hoả , cấn , , biết ơn , người lính GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số ( -3 ) nhóm trình bày kết Gv: Năm học : 2020- 2021 300 GV HS thống phương án HS viết vào câu Cứu hoả công việc nguy hiểm xếp Chúng ta cần biết ơn thững người lính cứu hoả Bài , LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ ? Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu : kiến trúc sư , thích , em dịng sau thành câu , trở thành , , lớn lên - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số ( – ) nhóm trình bày kết - GV HS thống phương án : HS viết vào câu Khi lớn lên , em thích trở thành kiến trúc sư Bài RUỘNG BẬC THANG Ở SA PA xếp Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào HS xếp từ ngữ GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu dịng sau thành câu : + Sa Pa , thích , khách , đền , du lịch + đẹp , nước ta , nhiều , cảnh , có + ruộng bậc thang , rực rỡ , đẹp mùa lúa chín , vào - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số ( - ) nhóm trình bày kết , GV HS thống phương án Khách du lịch thích đến Sa Pa Nước ta có nhiều cảnh đẹp Ruộng bậc thang đẹp rực rỡ vào mùa lúa HS viết vào câu Gv: Năm học : 2020- 2021 301 chín Vào mùa chín , ruộng bậc xếp thang đẹp rực rỡ Bài NHỚ ƠN Viết câu phù hợp với tranh HS làm - Một số HS trình bày kết trao đổi việc nhóm đơi, quan sát tranh ( SGK nhóm trang 157 ) vẽ bạn nhỏ dìu bà lên bậc - HS viết vào câu tranh dựa thang vào nhà trao đổi tranh kết quan sát trao đổi - GV gợi ý tranh cách đặt nhóm HS tham câu hỏi : khảo ý tưởng HS khảo Điều tranh làm em ý ? chia sẻ trước lớp gợi ý GV Em có thích tranh khơng ? Vì ? Em làm giúp người thân Viết tả đoạn đồng dao Nhớ ơn vào - HS làm việc nhóm đơiđể trao đổi - GV trình chiếu đoạn đồng dao yêu cầu xem tử tô đậm viết sai HS ý đến từ tô đậm Xang , viết lại đị Một số HS cho biết hình thức viết Nhớ người chèo trống tả tử tô Nằm võng đậm Nhớ người mắc giây - GV HS thống phương án - GV viết từ viết tả lên bảng trình chiều đoạn thơ với từ chỉnh sửa Lưu ý , lỗi tả từ sang ( xàng ) chủ yếu HS miền Bắc , phát âm không phân biệt s / x HS nhằm trống với chồng giây với dây , hình thức chữ viết khác HS viết vào đoạn thơ để ghi âm gần giống ( trống / sửa lỗi tả Gv: Năm học : 2020- 2021 302 chống ) âm ( giây / dây ) Sang đồ Với trường hợp trống chống giây / dây , HS Nhớ người chèo chống phải phân biệt hình thức tả từ dựa Nằm võng nghĩa từ ghi nhớ Nhớ người mắc dây trường hợp cụ thể Bài DU LỊCH BIỂN VIỆT NAM - Viết câu phù hợp với tranh GV nêu HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi, quan sát mục ( SGK trang 161 ) tranh mục ( SGK trang 161 ) - GV gợi ý thêm tranh cách đặt câu hỏi : Em thấy tranh ? Cái làm em ý : Em có thích cảnh vật tranh khơng ?: Vì ? ; - HS viết vào câu tranh dựa - Một số HS trình bày kết trao đổi kết quan sát trao đổi nhóm GV lưu ý tơn trọng HS nhóm HS tham quan sát nhận xét tranh Khuyến khảo ý tưởng HS khác khích ý tưởng mang rõ dấu ấn cá nhân chia sẻ trước lớp gợi ý GV HS nói : Bãi biển đẹp ; Một số du khách chơi bãi biển ; Có thuyền đánh ; Trên thuyền có quốc kì ; Em thích nghỉ biển ƠN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI I MỤC TIÊU Giúp HS : Gv: Năm học : 2020- 2021 303 - Phát triển khả khái qt hố thơng qua việc ôn lại kết nối n ội dung ch ủ điểm học học kì : Phát triển kĩ quan sát hi ểu ý nghĩa hinh anh , kết nối hình ảnh với nội dung đ ược th ể ngôn ng ữ - Củng cố phát triển vốn từ ngữ thời gian năm ho ạt đ ộng , tr ạng thái người thiên nhiên khoảng th ời gian khác năm ; qua , khơng phát triển kĩ biểu đạt mà cịn có c h ội nhìn l ại m ột năm qua II CHUẨN BỊ Phương tiện dạy học : Tranh minh hoạ có SGK phóng to ; b ảng k ẻ có 12 tương ứng với 12 tháng năm hình minh hoạ nh ững ho ạt đ ộng , trạng thái tương ứng với 12 tháng ; thiết bị chiếu đ ể trình chi ếu hình bảng Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu ch ữ c ần gi ải , có th ể sử dụng bảng phụ khơng có máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn tranh phù hợp với chủ điểm học cho bi ết lí em chọn - Bài tập nhằm hệ thống hoả chủ điểm học ; giúp HS phát triển kĩ quan sát hiểu ý nghĩa hình ảnh , kết nối hình ảnh với nội dung thể ngôn ngữ - HS : Tôi bạn , Mái - GV nêu nhiệm vụ Cần giải thích để HS hiểu ấm gia đình , Mái trường nhiệm vụ giao Trong SGK tập , HS mến yêu , Điều cần biết , học lớn , tương ứng với chủ điểm GV yêu Bài học từ sống, cầu HS cho biết tên Thiên nhiên kì thú , Thế giới mắt em , Đất nước người HS quan sát tranh Một số Gv: Năm học : 2020- 2021 304 - GV đưa tranh số 10 tranh HS cho biết nội dung có SGK , GV trình chiếu gắn tranh tranh phóng to lên bảng HS quan sát tranh SGK , GV yêu cầu HS quan sát tranh Một số HS trình bày kết Một số HS cho biết nội dung tranh ( Tranh trao đổi nhóm , vẽ gi ? Tranh thể điều ? ) cho biết tranh - HS làm việc nhóm đơi , trao đổi mối liên hệ ( đánh số từ đến tranh với học GV lưu ý HS 10 ) tương ứng với có 10 tranh minh hoạ cho học nên có học học kì vừa học minh hoạ tranh qua Lưu ý HS cần nêu lí xác định - GV thống với HS phương án lựa chọn Tranh : Mấy đứa trẻ chơi trò chơi ( Tôi bạn ) ; tranh : Một gia đình , bố đẩy xe nơi , mẹ theo sau dắt bé gái ( Mái ấm gia đình ) ; tranh : Quang cảnh trường học ( Mái trường mến yêu ) ; tranh : Một số biển hiệu ( Cấm hút thuốc , C ấm lửa , Cấm xả rác , Cấm câu cá ) ( Điều em biết ) ; tranh : Tranh minh hoạ tình bồ câu c ứu kiến ( Bài học từ sống ) ; tranh : Một số loài vật ( , voi , nai , chim , ) góc rừng ( Thiên nhiên kì thú ) ; tranh : Một bạn nhỏ nhìn lên bầu trời đầy nắng , mây xanh , có cánh diều ( Thế giới mắt em ) ; Gv: Năm học : 2020- 2021 305 tranh : Hồ Gươm có Tháp Rùa ( Đất nước người ) ; tranh : Hình cá heo đại dương ( Thiên nhiên kỳ thú ) ; tranh 10 : Hình đồ Việt Nam ( Đất nước người ) Giái ô chữ GV cho HS đọc yêu cầu , nhiệm vụ - Một số HS đọc câu , hướng dẫn HS cách thức điện từ ngữ theo hàng câu hỏi gợi ý Một số ngang HS giải câu đố trả lời Trả lời cầu , câu hỏi gợi ý , HS biết từngữ cần điền vào ô chữ hàng ngang - Lưu ý HS , từ ngữ cần điển theo hàng ngang xuất học nêu phần Sau điền đủ từ ngữ theo hàng ngang ( trống trường , công , , biển , gia đình Việt Nam , , tia nắng , , lời chào , , c ọ , ) , hàng dọc ( tơ màu ) , HS nhìn thấy c ầu Tôi học Một số HS đọc to câu - GV động viên , khuyến khích em điên nốt chữ hàng ngang cịn lại Nói tên tháng năm Dùng từ ngữ phù hợp để hồn thiện câu GV trình - Một số HS trình bày kết chiếu bảng SGK ( dùng bảng ph ụ GV thống với hướng dẫn HS thực nội dung ) HS phương án điền - GV nêu nhiệm vụ : HS nói tên tháng Ở số vị trí có năm dùng từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu , thể điều từ ngữ Gv: Năm học : 2020- 2021 306 cho biết hoạt động , trạng thái người khác GV nên tôn thiên nhiên tháng - HS làm việc nhóm , trọng lựa chọn HS sau HS tự điền vào chỗ trống máy miễn HS điển hợp lí chiếu bảng phụ Củng cố GV tóm tắt lại nội dung ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS GV yêu cầu HS tìm đọc truyện kể để chuẩn bị cho học sau BÀI I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố nâng cao số kiến th ức , kĩ học thông qua ển t ngữ cho vào số chỗ trống văn ( có n ội dung ểm l ại m ột năm học qua ) , đọc thành tiếng đọc hiểu văn ; nghe vi ết m ột đo ạn ngắn trích từ văn đọc ; thực hành đọc m rộng truy ện k ể t ự chọn kể lại truyện kể II CHUẨN BỊ Phương tiện dạy học Một số truyện kể phù hợp viết nhiều chủ điểm khác ( lấy từ tủ sách lớp ) để HS có th ể đọc t ại l ớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ khung thay cho ô vuông ( có đánh s ố ) Gv: Năm học : 2020- 2021 307 đọc GV nêu nhiệm vụ - GV HS thống phương án HS làm việc nhóm đơi để tìm từ GV trình chiếu VB hồn chỉnh ngữ phù hợp thay cho Ơ vng Một số HS trình bày kết Đọc thành tiếng đọc hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng đọc - HS đọc thành tiếng đọc + Đọc đoạn : GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến cảm ơn tất , đoạn : phần lại ) ; số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt ; HS đọc đoạn nhóm HS đọc đoạn nhóm + Một HS đọc thành tiếng VB - GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a.Bạn nhỏ muốn cảm ơn ? b Nhà đầu mà bạn nhỏ tiến không ngừng năm học qua ? c Còn em , sau năm học , em muốn cảm ơn ? Vì ? - HS làm việc nhóm , trao đổi câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi số HS trả lời Các HS khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời a Bạn nhỏ muốn cảm ơn cô giáo , bạn bè bố mẹ : b Nhờ giúp đỡ thiếu người mà Gv: Năm học : 2020- 2021 308 bạn nhỏ tiến không ngừng c Câu trả lời mở - HS trả lời theo cảm nhận suy nghĩ riêng GV cần tôn trọng cảm nhận suy nghĩ riêng ) Lưu ý : GV cho HS trao đổi câu hỏi trả lời , trao đổi câu hỏi lúc trả lời tất Lựa chọn theo cách tuỳ thuộc vào khả HS thực tế lớp học - GV nhận xét , đánh giá chung khen ngợi số HS thể cảm nhận suy nghĩ chân thành hay thú vị TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe viết - GV đọc to đoạn văn viết tả ( Thời gian trôi thật nhanh Tôi nhỏ lại chuyện qua Từ đầu năm đến , nhờ giúp đỡ nhiều người , tiến không ngừng Tôi muốn cảm ơn tất , ) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết : lùi đầu dòng ; viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu HS ngồi tư , cầm bút chấm GV yêu cầu HS ngồi tư , cách cầm bút cách Gv: Năm học : 2020- 2021 309 - Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Nh ững HS viết câu tương đối dài cần đọc theo cụm từ ( Thời gian trôi thật nhanh Tại nhớ lại chuyện qua Từ đầu năm đến , nhờ giúp đỡ nhiều người + HS đổi cho để rà sốt lỗi tiến khơng ngừng Tôi cảm ơn tất ) Mỗi cụm từ cảu ngắn đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau đọc tả , GV đọc lại lần đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗ i + GV kiểm tra viết HS nhận xét số Đọc mở rộng - Trong buổi học trước , GV giao - HS làm việc nhóm đơihoặc nhóm nhiệm vụ cho HS tự tìm đọc tập Các em đọc nói với truyện GV chuẩn bị số tập câu chuyện tập truyện truyện ( lấy từ tủ sách lớp ) , cho HS đọc lớp - GV nhận xét , - Một số ( – ) HS nói câu đánh giá chung khen ngợi HS chuyện đọc Một số HS nói chuyện đọc có nội dung , khác nhận xét , đánh giá , trình bày tốt , nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi Củng cố GV tóm tắt lại nội dung chinh ; nhận xét , khen ngợi , động viên HS Gv: Năm học : 2020- 2021 310 BÀI I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố nâng cao số kiến thức , kĩ h ọc thông qua đ ọc thành tiếng đọc hiểu thơ có nội dung l ời chào HS l ớp , chuẩn b ị lên lớp , đánh dấu thời khắc có ý nghĩa đ ời HS th ực hành chia s ẻ cảm nghĩ bạn bè thầy năm học v ừa qua II CHUẨN BỊ Phương tiện dạy học Nếu có thiết bị máy chiếu trình chi ếu văn th , giúp HS luyện học thuộc lòng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ nhịp HS đọc khổ - HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ HS đọc đoạn + Một số HS đọc nối tiếp , lượt - HS đọc thành tiếng toàn VB + HS đọc khổ thơ nhóm + Một số HS đọc khổ thơ , mỏi HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét , đánh giá - HS đọc thơ 1- HS đọc thành tiếng thơ Gv: Năm học : 2020- 2021 311 Trả lời câu hỏi HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ GV HS thống câu trả lời trả lời câu hỏi a Lời chào thơ a Lời chào thơ ? bạn HS vừa học xong lớp ; b Lời chào gửi đến đến đồ b Lời chào gửi đến lớp , vật lớp ? có cô giáo Một số vật quen c Theo em , muốn cô giáo " thuộc bảng đen , cửa sổ , chỗ bên " , bạn nhỏ cần làm ? d Em thích ngồi ; khổ thơ ? Vì – c Muốn cô giáo bên " , - HS làm việc nhóm ( đọc to bạn nhỏ cần làm theo lời cô dạy ; câu hỏi ) , trao đổi trả lời d Câu hỏi mở HS trả lời theo cảm câu hỏi , nhận riêng GV cán tơn - GV đọc câu hỏi gọi số HS trọng cảm nhận ) trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét , đánh giá TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Học thuộc lịng - GV treo bảng phụ trình chiếu HS nhớ đọc thuộc thơ Một HS đọc thành tiếng thơ GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ cách xoá / che dẫn số từ ngữ khổ thơ xoả / che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá / che dần Chú ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng thơ Một số HS tình Gv: Năm học : 2020- 2021 312 nguyện đọc thuộc lòng thơ Nói cảm nghĩ em giáo thầy giáo b ạn năm h ọc qua - GV nêu nhiệm vụ Có thể có số câu - HS làm việc nhóm đói nhóm hỏi gợi ý : , trao đổi cảm nghĩ em Em nghĩ bạn bè thầy cô giáo ? - Một số ( - ) HS nói cảm nghĩ Trong năm học vừa qua , em có điều trước lớp Một số HS khác nhận xét đáng nhở người bạn hay thầy , đánh giá GV nhận xét , đánh giá cô giáo ? chung khen ngợi HS có Chia tay lớp , chuẩn bị lên lớp , em vui cảm nghĩ chân thành chia hay buồn ? Em có điều muốn nói sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi Gv: Năm học : 2020- 2021 313 ... Gv: Năm học : 20 20- 20 21 45 vấn với số tiếng : bánh , đẹp , - HS viết tiếng tìm vào vui - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét , đánh giá TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh... ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Gv: Hoạt động học sinh Năm học : 20 20- 20 21 31 Tìm từ ngữ có tiếng chửa vần oac , oăc , oam , oăm - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cẩn tim học chưa học Tuy... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Gv: Năm học : 20 20- 20 21 48 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học 34 34 -