Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Giáo dục công dân lớp 6, trọn bộ kì 2, của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VÀ GIÁO ÁN MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP (HỌC KÌ II) BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Tiết thứ 1-2 Bài học (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) HỌC KỲ I Tuần 1-2 3-5 Bài Tự hào truyền thống gia đình dòng họ Bài Yêu thương người 6-8 Bài Siêng năng, kiên trì Tuần 6-8 10-11 Kiểm tra, đánh giá kì I Bài Tôn trọng thật Tuần Tuần 10-11 12-14 Bài Tự lập Tuần 12-14 15-17 Bài Tự nhận thức thân Tuần 15-17 18 Kiểm tra, đánh giá cuối kì I 19-22 Bài Ứng phó với tình nguy hiểm Tuần 18 HỌC KỲ II Tuần 19-22 23-25 Bài Tiết kiệm Tuần 23-25 Tuần 3-5 Thiết bị d (4) - Tranh thể gia đình, dịn - Tranh thể h thương, quan tâ lẫn học tập sinh h - Bộ tranh thể h siêng năng, k học tập, sinh hoạ - Video/clip trung thực - Video/clip tì lập - Video/clip t giác làm việc nh - Bộ tranh hướ bước phịng tr phó với tình hiểm - Video/clip tìn tiết kiệm - Bộ tranh thể hành vi tiết kiệm Bộ tranh thể hành vi tiết kiệm 26 27-28 Kiểm tra, đánh giá kì II Bài Cơng dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam 29-30 Bài 10 Quyền nghĩa vụ công dân 31-32 Bài 11 Quyền trẻ em 33-34 Bài 12 Thực quyền trẻ em 35 Kiểm tra, đánh giá cuối kì II II Nhiệm vụ khác (nếu có): Khơng Tuần 26 Tuần 27-28 Tuần 29-30 Tuần 31-32 35 Tuần 33-34 Tuần 35 - Tranh thể hiệ mối quan hệ giữ công dân - Video hướng trình khai sinh ch - Bảng phụ, phiế - Bộ tranh quyền trẻ em - Bảng phụ, phiế TÊN BÀI DẠY: BÀI ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM Mơn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm - Thực hành cách ứng phó trước sơ'tình nguy hiểm để đảm bảo an toàn Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em.; nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm - Điều chỉnh hành vi: biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em Từ điều chỉnh hành vi có cách ứng xử phù hợp cới tình - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện ứng phó tình bất ngờ xảy thân cộng đồng xã hội - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa cách ứng phó với tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm có them kinh nghiệm cho than giúp đỡ cộng đồng Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm, cách giải đắn, phù hợp có tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm cho thân giúp ích cho thân cộng đồng đất nước - Chăm chỉ: tập luyện, trau dồi kiến thức, kĩ để ứng phó với cố bất ngờ xảy than cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình nguy hiểm xảy lúc chuẩn bị vào học - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Em chia sẻ tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến qua gợi ý sau: Câu 1: Tình diễn nào? Câu 2: Em làm gặp tình đó? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Một tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ theo em học Câu 1: Tình diễn khi: em học Câu 2: Em làm gặp tình đó: em tìm giúp đỡ người xung quanh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “nhanh tay nhanh mắt” Luật chơi: - Chia lớp thành nhóm: Nhóm A B Trong vịng phút em lên bảng ghi tình nguy hiểm xảy - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm mà nhóm tìm - GV đưa câu hỏi: Câu 1: Tình diễn nào? Câu 2: Em làm gặp tình đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Nội dung cần đạt - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời Ví dụ như: Một tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ theo em học về, gặp lốc xốy, lũ lụt … Câu 1: Tình diễn khi: em học Câu 2: Em làm gặp tình đó: em tìm giúp đỡ người xung quanh - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Trong sống thường có nhiều điều bất xảy mà lường trước Vậy trước tình nguy hiểm đó, ta cần phải làm làm nào, nhờ giúp đỡ Để giải đáp thắc mắc cô tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em a Mục tiêu: Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tìm hiểu nội dung thơng tin nói tình nguy hiểm sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Nhận biết tình nguy hiềm hậu cùa Em đọc thơng tin, tình trả lời câu hỏi Khi chơi trước cửa nhà, Lan thấy người phụ nữ lạ mặt giới thiệu người quen, muốn gặp mẹ Lan để gửi đồ trao đổi công việc Lan mở cửa lễ phép mời người phụ nữ lạ mặt vào nhà Sau đó, Lan cảm thấy buồn ngủ ngủ thiếp Đến tỉnh dậy, Lan thấy mẹ ngồi bên cạnh, nhà có nhiều người, có cơng an Lan lơ mơ hiểu nhà vừa bị trộm Mưa dơng, mưa đá, lốc xốy, sét thường gây thiệt hại lớn tài sản, hoa màu người Nhiều nhà bị tốc mái, sập, hư hỏng nặng, khiến nhiều gia đình rơi vào cảnh “màn trời chiếu đất”, sống bị đảo lộn Nhiều người bị thương, chí có người cịn bị thiệt mạng tượng thiên tai khốc liệt Đang ngồi học bài, Hải nghe tiếng còi xe cứu hoả rú vang khu phố Nhìn qua cửa sổ, thấy lửa bùng cháy dội từ nhà bên cạnh, em cầm vội khăn ướt che mũi, men theo cầu thang chạy xuống tầng để ngồi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Thế tình nguy hiểm I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu *Thông tin hỏi phiếu tập *Nhận xét: Tình Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin nguy hiểm Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận việc bất ngờ theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập xảy ra, có nguy đe doạ Câu 1: Các thơng tin, tình đề cập đến nghiêm trọng tình nguy hiểm nào? Hậu quả? Câu 2: Hãy kể thêm tình nguy hiểm mà em đến sức khoẻ, biết tính mạng, gây thiệt hại tài Câu 3: Theo em tình nguy hiểm? sản, môi trường cho thân, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập gia đình cộng - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời đồng xã hội - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm a Mục tiêu: Cách ứng phó trước tình nguy hiềm - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, đọc tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Cách ứng phó trước tình nguy hiểm * Tình 1: Chiều nay, Hoa học muộn ngày Khi đến đoạn đường vắng, em bị kẻ lạ mặt bất ngờ kéo tay định lôi lên xe máy * Tình 2: Trong trường hợp gặp hoả hoạn, em làm gì? * Tình 3: Hè này, Hân tham gia lớp học bơi Thầy giáo đặc biệt lưu ý cách ứng phó cứu người bị đuối nước là: - Bình tĩnh, hít thật nhiều vào phổi, cố gắng nín thở lâu tốt, thả lỏng người để nước đẩy sát lên mặt nước - Dùng tay chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhô khỏi mặt nước quạt nước xiên, đẩy người trơi dễ dàng nước người trở nên nhẹ so với cạn - Khi chuyển động lên xuống, há miệng to hít vào nhanh sâu mặt nước, ngậm miệng, thở từ từ mũi miệng mặt nước a) Em cần làm để tránh bị đuối nước? Câu hỏi:em, cần làm bị đuối nước? b) Theo c) Em cần làm thấy người bị đuối nước? * Tình 4: ứng phó gặp giơng, lốc, sét, gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đấ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trị chơi ) Nếu ngồi đường, cần nhanh chóng tìm nơi trú ẩn an tồn Khơng trú ẩn gốc cây, cột điện, cánh đồng, 10 Môn học: GDCD; Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức - Nêu trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc thực quyền trẻ em - Phân biệt hành vi thực quyền trẻ em hành vi vi phạm quyền trẻ em - Nhận xét, đánh giá việc thực quyền trẻ em thân, gia đình, nhà trường, cộng đồng; bày tỏ nhu cầu để thực tốt quyền trẻ em - Thực tốt quyền bổn phận trẻ em Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết quyền trẻ em, tích cực tham gia thực quyền trẻ em thân thành việc làm phù hợp lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Biết vận dụng quyền trẻ em để thực việc làm thân cách phù hợp để hồn thiện thân Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực quyền trẻ em thân, tuyên truyền, vận động người thực tốt quyền trẻ em Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm, tơn trọng lẽ phải, bảo vệ điều hay, lẽ phải công nhận thức, ứng xử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 82 Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo tâm học tập, hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết trách nhiệm thực quyền trẻ em để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Ai chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em? b Nội dung: Học sinh nghe hát “Dấu chấm hỏi” (sáng tác: Thế Hiển) c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Câu 1: Bạn nhỏ hát không nuôi dưỡng, chăm sóc, khơng học, khơng ăn no Câu 2: Có nhiều tổ chức cá nhân phải chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em cho bạn nhỏ là: bố mẹ, nhà trường, nhà nước, công an d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua tìm hiểu hát “Dấu chấm hỏi” (sáng tác: Thế Hiển) Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi: Câu 1: Bạn nhỏ hát không 83 hưởng quyền trẻ em? Câu 2: Ai chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em cho bạn nhỏ ấy? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Câu 1: Bạn nhỏ hát bố mẹ ai, khơng có nhà ở, khơng ni dưỡng, chăm sóc, khơng học, không ăn no, không bảo vệ Câu 2: Có nhiều tổ chức cá nhân phải chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ em cho bạn nhỏ là: bố mẹ, nhà trường, nhà nước, công an, tổ chức xã hội - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Ngoài xã hội cịn nhiều mảnh đời bất hạnh, nhiều trẻ em khơng sống u thương, chăm sóc, khơng hưởng đầy đủ quyền trẻ em Để trẻ em sống, học tập, phát triển đầy đủ cần giúp đỡ, hỗ trợ cá nhân, gia 84 đình, nhà trường tồn xã hội Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: trách nhiệm học sinh việc thực quyền bổn phận trẻ em a Mục tiêu: - Nêu trách nhiệm thân việc thực quyền bổn phận trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu tình sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: trách nhiệm học sinh việc thực quyền bổn phận trẻ em gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Trách nhiệm học sinh việc tập: Trách nhiệm học sinh thực quyền bổn phận trẻ việc thực quyền bổn phận em trẻ em *Tình - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng *Nhận xét qua hệ thống câu hỏi phiếu tập - Trẻ em có quyền bởn phận Cùng với bốn nhóm quyền Gv u cầu học sinh đọc tình mình, trẻ em cần phải có Gv chia lớp thành nhóm, u cầu học thái độ kính trọng, lễ phép, hiếu thảo với sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời ông bà, cha mẹ, thành viên gia câu hỏi vào phiếu tập đình bằng việc làm phù hợp với thân, có thái độ tơn trọng giáo viên Câu 1: Trong tình huống, bạn người, thực đúng, bạn thực - Mỗi học sinh cần nắm rõ quyền 85 chưa quyền bổn phận trẻ em Vì sao? bởn phận mình, có thái độ tích cực, chủ động việc thự quyền bổn phận trẻ em để bảo vệ Câu 2: Học sinh có trách nhiệm phát triển thân cách toàn diện, trọng việc thực quyền đồng tình ủng hộ hành vi thực bổn phận trẻ em? quyền trẻ em phê phán Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập hành vi vi phạm quyền trẻ em - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em a Mục tiêu: - Phân tích trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em qua tình b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc, tìm hiểu tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống 86 câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh tìm hiểu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng Trách nhiệm gia đình, nhà qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu trường xã hội việc thực tập trò chơi tiếp sức quyền bổn phận trẻ em ? Em đọc tình trả lời câu hỏi: *Tình *Nhận xét: Tình 1: Nghỉ hè thăm quê, An ông bà dẫn tham quan kể cho nghe nhiều câu chuyện thú vị di tích lịch sử địa phương Ơng bà cịn dạy An cách trồng rau chăm sóc vật ni nhà Đây thật kì nghỉ vui vẻ bổ ích Tình 1: Bố mẹ, ơng bà An làm trách nhiệm việc thực quyền trẻ em Tình 2: Trường học Lâm thực trách nhiệm thực quyền trẻ em Tình 2: Trường học Lâm có kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh Để tổ chức hoạt động phù hợp với học sinh, nhà trường đưa số nội dung hoạt động ngoại khóa để em đóng góp ý kiến lựa chọn nội dung mà em hứng thú Tình 3: Chính quyền xã K thực trách nhiệm thực quyền trẻ em Tình 4: Vợ chồng ơng Nam vi phạm quyền trẻ em thường xuyên đánh đập bé Tùng Vi phạm quyền bảo vệ trẻ em Tình 3: Chính quyền xã K tổ chức thi Tìm hiểu pháp luật giao thơng đường nhằm nâng cao hiểu 87 biết ý thức tham gia giao thơng an tồn học sinh Cùng với phần q có ý nghĩa, Ban tổ chức cịn tun truyền đến thơn xóm để động viên em tham gia Tình 4: Nhận tin báo anh Hải, quan công an điều tra, bắt giữ vợ chồng ông Nam hành vi thường xun đánh đập ni bé Tùng Tịa án xét xử tuyên phạt tù vợ chồng ông Nam hành vi hành hạ người khác hành vi cố ý gây thương tích gây tổn hại cho sức khỏe người khác Câu hỏi: Trong tình theo em tình thực quyền trẻ em, tình chưa thực quyền trẻ em? * Phiếu tập: Tìm hiểu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em qua tình + Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm, nhóm tìm hiểu tình + Học sinh tìm hiểu tình viết giấy A1 để báo cáo theo nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm 88 vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em a Mục tiêu: - Nêu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em 89 b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc, tìm hiểu tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trị chơi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trị chơi ) d Tổ chức thực hiện: c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học quyền bổn phận trẻ em tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng - Gia đình: Tiến hành khai sinh, chăm qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ em, tạo điều kiện, khuyến khích trẻ em tham gia tập trò chơi tiếp sức hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, phát triển khiếu phù hợp, quản lí bảo vệ trẻ en khỏi nguy bị xâm Câu hỏi: Theo em gia đình, nhà hại, bị lạm dụng, bị mua bán trường, xã hội có trách nhiệm việc thực quyền trẻ em - Nhà trường: quản lí, chăm sóc sức khỏe, giáo dục trẻ em, đảm bảo môi * Phiếu tập: Tìm hiểu trách nhiệm trường học tập an tồn cho học sinh gia đình, nhà trường xã hội việc thực quyền trẻ em - Xã hội: đảm bảo quyền trẻ em thực hiện, xử lí nghiêm minh hành vi cách hoàn thiện phiếu tập vi phạm quyền trẻ em, xây dựng, thực * Trò chơi tiếp sức sách quyền trẻ em, cung cấp dịch vụ an toàn, bảo vệ Luật chơi: quyền lợi trẻ + Giáo viên chia lớp thành ba đội, 90 đội tìm hiểu trách nhiệm gia đình việc thực quyền trẻ em, đội tìm hiểu trách nhiệm nhà trường việc thực quyền trẻ em, đội tìm hiểu trách nhiệm xã hội việc thực quyền trẻ em + Thời gian:Trò chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu 91 cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập diễn kịch c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 1: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập diễn kịch ? Bài tập 1: Em nêu số biểu thực tốt thực chưa tốt quyền trẻ em gia đình, trường học 92 địa phương em ? Bài tập 2: Em tán thành không tán với việc làm bạn đây? Vì sao? ? ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh đóng vai diễn kịch Các bạn khác theo dõi, nêu nhận xét Tình 1: Giờ chơi, Quân bạn sân trường đá cầu Trong lúc đỡ cầu, Quân vơ tình giẫm phải chân Hưng Mặc dù Qn xin lỗi Hưng tỏ thái độ khó chịu mắng chửi Quân lời lẽ khó nghe cịn đe dọa Qn Tình 2: Trường Lan tổ chức cho học sinh tham quan di tích lịch sử Tuy nhiên, bố Lan buồn khơng biết phải làm để bố đồng ý cho đi? Nếu em Lan em làm để bố đồng ý? Bài tập 2: Em tán thành với ý kiến b d Em không tán thành với ý kiến a c Bài tập 3: TH1: Nếu Hưng em nói bạn biết bạn làm vi phạm quyền xúc phạm người khác TH2: Nếu Lan em nói với bố mẹ em muốn để học hỏi thêm kinh nghiệm bên muốn trau dồi thêm kiến thức cho thân, có quyền vui chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động diễn kịch: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: 93 - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh 94 d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án + Em tìm hiểu trang bị cho thân kiến thức kĩ phòng, chống xâm hại trẻ em Ghi lại việc trẻ em nên làm khơng nên làm để phịng chống nguy xâm hại trẻ em theo bảng mẫu sau: Việc trẻ em nên làm để phòng chống nguy bị xâm hại Việc trẻ em không nên làm để phòng chống nguy bị xâm hạinên làm để phòng chố Việc trẻ em Dám hành vi thực c Dám bày tỏ ý kiến với người Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ 95 -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* 96 ... chuyện, gương, tình liên quan đến thực quyền, nghĩa vụ công dân; 45 Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY... LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, hát Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 18 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)... liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học