Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống,, trọn bộ kì1.. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........
1 GIÁO ÁN VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ VĂN BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (HỌC KÌ 2) Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì I: 18 tuần (72 tiết) Học kì II: 17 tuần (68 tiết) Phân phối chương trình TUẦN BÀI TIẾT TÊN BÀI HỌC BÀI TÔI VÀ CÁC BẠN Giới thiệu học tri thức ngữ văn Bài học đường đời (16 tiết) Bài học đường đời (tiếp) Thực hành tiếng Việt Nếu cậu muốn có người bạn Nếu cậu muốn có người bạn (tiếp) Thực hành tiếng Việt Bắt nạt Bắt nạt (tiếp) 10 Viết văn kể lại trải nghiệm 11 11 12 13 Viết văn kể lại trải nghiệm (tiếp) Thực hành: Viết văn kể lại trải nghiệm 14 Trả 15 Kể lại trải nghiệm 16 Kể lại trải nghiệm 17 Giới thiệu học tri thức ngữ văn 18 Chuyện cổ tích lồi người 19 Chuyện cổ tích lồi người (tiếp) 20 Thực hành tiếng Việt 21 Mây sóng 22 Thực hành tiếng Việt 23 Bức tranh em gái 24 Bức tranh em gái (tiếp) 25 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả 26 Thực hành: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả BÀI GÕ CỬA TRÁI TIM (12 tiết) 22 27 Trả 28 Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình 29 Giới thiệu học tri thức ngữ văn 30 Cô bé bán diêm 31 Cô bé bán diêm (tiếp) 32 Thực hành tiếng Việt 33 Gió lạnh đầu mùa BÀI YÊU 34 THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 35 (12 tiết) 10 11 BÀI QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU Gió lạnh đầu mùa (tiếp) Thực hành tiếng Việt 36 Con chào mào 37 Viết văn kể lại trải nghiệm em 38 Thực hành: Viết văn kể lại trải nghiệm em 39 Trả 40 Kể trải nghiệm em 41 Kiểm tra học kì 42 Kiểm tra học kì 33 43 Đọc mở rộng 44 Giới thiệu học tri thức ngữ văn 45 Chùm ca dao quê hương, đất nước 46 Chùm ca dao quê hương, đất nước (tiếp) 47 Thực hành tiếng Việt 48 Chuyển cổ nước 49 Cây tre Việt Nam 50 Cây tre Việt Nam (tiếp) 51 Thực hành tiếng Việt 52 Tập làm thơ lục bát 53 Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ luc bát 54 Trả 55 Trình bày suy nghĩ tình cảm quê hương 12 (12 tiết) 13 14 15 BÀI 56 NHỮNG 57 NẺO ĐƯỜNG XỨ 58 SỞ Giới thiệu học tri thức ngữ văn Cô Tô Cô Tô (tiếp) 44 16 59 Thực hành tiếng Việt 60 Hang Én 61 Hang Én (tiếp) 62 Thực hành tiếng Việt 63 Cửu Long Giang ta 64 Viết văn tả cảnh sinh hoạt 65 Viết văn tả cảnh sinh hoạt 66 Trả 67 Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến 68 Đọc mở rộng 69 Ơn tập học kì I 70 Ơn tập học kì I 71 Kiểm tra học kì I 72 Kiểm tra học kì I (12 tiết) 17 ƠN TẬP 18 HỌC KÌ II TUẦN BÀI TIẾT TÊN BÀI HỌC 19 73 Thánh Gióng 74 Thánh Gióng BÀI CHUYỆN 55 75 Thực hành tiếng Việt 76 Sơn Tinh, Thủy Tinh 77 Sơn Tinh, Thủy Tinh 78 Thực hành tiếng Việt 79 Ai mồng tháng 80 Viết văn thuyết minh kiện KỂ VỀ 81 NHỮNG NGƯỜI ANH 82 HÙNG 83 (14 tiết) Viết văn thuyết minh kiện 20 21 23 Kể lại truyện truyền thuyết 84 Kể lại truyện truyền thuyết 85 Củng cố mở rộng 86 Thực hành đọc: Bánh chưng, bánh giầy 87 Thạch Sanh 88 Thạch Sanh 89 Thực hành tiếng Việt 90 Cây khế 91 Viết văn kể lại chuyện cổ tích 22 BÀI THẾ GIỚI CHUYỆN CỔ TÍCH Viết văn thuyết minh kiện (12 tiết) 66 24 92 Viết văn kể lại chuyện cổ tích 93 Viết văn kể lại chuyện cổ tích 94 Kể lại truyện cổ tích lời nhân vật 95 Kể lại truyện cổ tích lời nhân vật 96 Củng cố, mở rộng 97 Thực hành đọc: Sọ Dừa 98 Đọc mở rộng 25 26 27 BÀI 99 KHÁC BIỆT 100 VÀ GẦN GŨI 101 (12 tiết) 102 Xem người ta Xem người ta Thực hành tiếng Việt Hai khác biệt 103 Hai khác biệt 104 Thực hành tiếng Việt 105 Kiểm tra học kì II 106 Kiểm tra học kì II 107 Bài tập làm văn 77 28 29 108 Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 109 Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 110 Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 111 Củng cố mở rộng 112 Thưc hành đọc: Tiếng cười không muốn nghe BÀI TRÁI 113 ĐẤT – NGÔI 114 NHÀ CHUNG (12 115 tiết) Trái đất- nôi sống Trái đất- nôi sống Thực hành tiếng Việt 116 Các loài chung sống với nào? 117 Thực hành tiếng Việt 118 Trái đất 119 Viết biên họp, thảo luận 120 Viết biên họp, thảo luận 121 Tóm tắt bàng sơ đồ nội dung học đơn giản 122 Thảo luận giải pháp khắc phục nạn 30 31 88 ô nhiẽm môi trường 32 BÀI 10 CUỐN SÁCH TÔI YÊU (12 tiết) 33 34 123 Củng cố, mở rộng 124 Thực hành đọc: Trái đất hình thành… 125 Thách thức đâu tiên: Mỗi ngày sách 126 Sách hay đọc 127 Cuốn sách yêu thích 128 Gặp gỡ tác giả 129 Phiêu lưu sách 130 Kiểm tra đánh giá cuối kì II 131 Kiểm tra đánh giá cuối kì II 132 Thách thức thứ hai: Sáng tạo tác giả 133 Sáng tác sản phẩm nghệ thuật 134 Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống gọi từ sách đọc 135 Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống gọi từ sách đọc 99 10 136 Về đích: Ngày hội với sách 137 Giới thiệu sản phẩm minh họa sách 138 Trình bày ý kiến tượng đời sống gọi từ sách đọc 139 Ôn tập học kì II 140 Ôn tập học kì II 35 ÔN TẬP 1010 349 Nhập vai Làm cho Ngôi thứ (người kể - Chọn kể - Viết - Cần có kể lại câu chuyện nhập vai đại từ tương văn nhập chuyện nhân vật truyện) ứng vai nhân vật quán truyện cổ trở nên - Có tưởng tượng, sáng -Chọn lời kể phù Tấm kể lại kể tích khác lạ, tạo thêm hợp Ghi truyện Tấm Kiểm tra thú vị - Sắp xếp hợp lí chi nội dung Cám tạo tiết có kết nối câu chuyện, quán, hiệu phần Khai thác nhiều lập dàn ý hợp lý bất ngờ chi tiết tưởng tượng, hư cấu, kì ảo Bổ chi sung yếu tố miêu tả, tiết biểu cảm sáng tạo thêm Viết - Thể Nêu tượng Lựa chọn đề tài, Viết văn Những văn trình (vấn đề) cần bàn luận tìm ý, lập dàn ý trình bày ý khía cạnh bày ý ý Thể ý kiến kiến em cần bàn kiến kiến, người viết Dùng lý lẽ vấn đề luận phải quan chứng để thuyết xử lý rác thể tượng mà điểm phục người đọc thải nhựa quan em quan riêng với điểm cá tâm vấn đề nhân XH cách rõ nét Viết biên Nắm bắt Đúng với thể thức Viết phần mở Viết biên Kiểm tra đầy biên thơng đầu, phần chính, xác họp, đủ, thường viết chi tiết nội họp Đại hội thể thức thảo xác điều dung họp, chi đoàn văn luận diện thuật lại đầy đủ lớp em ý kiến bàn luận, ghi kết luận nội dung người chủ trì, thời gian kết thúc buổi họp, buổi thảo luận Những nội dung thực hành nói nghe a) Mục tiêu: Giúp HS - Khái quát lại nội dung thực hành nói nghe học học kì - Hiểu mục đích hoạt động nói văn học kì 349349 350 b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS suy nghĩ câu hỏi Gv c) Sản phẩm: Câu trả lời Hs d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Gv tổ chức cho Hs hoạt động cá nhân - Kể lại truyền thuyết học: Chọn truyền thuyết phù hợp, kể với giọng trang Nhắc lại nội dung mà em thực nghiêm, chuẩn bị tranh ảnh để phần nói thêm hành nói nghe học hấp dẫn kì vừa qua? - Trình bày ý kiến tượng đời Cho biết mục đích hoạt động nói sống: Tóm lược nội dung viết thành dạng 6, 7, 8, 10 có giống khác đề cương, đánh dấu chỗ cần nhấn nhau? mạnh Cách nói nghiêm túc vui vẻ, thể tương tác với người nghe B2: Thực nhiệm vụ: HS trao đổi thảo luận hoàn thành câu hỏi - Thảo luận giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường: Lựa chọn vấn đề, tìm ý B3: Báo cáo, thảo luận: xếp ý Nói cách khái qt nội - Đại diện nhóm trình bày; dung cần trình bày - Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung * Sự giống khác mục đích hoạt động nói 6, 7, 8, 10: B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét phần trình bày nhóm - Giống nhau: +Rèn luyện khả nói, thuyết trình + Rèn luyện kỹ viết kiểu khác - Khác nhau: Mỗi kiểu có phương thức, đặc điểm cách viết, cách thuyết minh, trình bày II ƠN TẬP TIẾNG VIỆT a) Mục tiêu: Giúp HS - Khái quát lại nội dung thực hành nói kiến thức tiếng Việt học học kì b) Nội dung: 350350 351 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS suy nghĩ câu hỏi Gv c) Sản phẩm: Câu trả lời Hs d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): Gv tổ chức trò chơi “Ong non học việc”, Hướng dẫn cách chơi B2: Thực nhiệm vụ: - HS thực trò chơi theo hướng dẫn Gv; Hs quan sát nhanh đáp án để tìm câu trả lời B3: Báo cáo, thảo luận: Các đội thực trò chơi, theo dõi, nhận xét, chấm điểm B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét phần thực trò chơi đội Sản phẩm dự kiến - T/c thảo luận nhóm (Kĩ thuật mảnh ghép): Hãy tóm tắt kiến thức tiếng Việt mà em Công dụng dấu chấm phẩy học Ngữ văn 6, tập hai ? Những kiến thức tiếng Việt học giúp - Cách lựa chọn từ ngữ câu em cách viết, nói, nghe nào? - Trạng ngữ Nhóm 1: Bài Nhóm 2: Bài - Đặc điểm loại văn Nhóm 3: Bài Nhóm 4: Bài - Từ mượn Nhóm 5: Bài 10 STT Bài * Kiến thức tiếng Việt giúp: + Cách viết, nói, nghe linh hoạt hơn, sinh động hơn; 351351 352 + Viết ngữ pháp * Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS - Khái quát lại nội dung học học kì hệ thống tập b) Nội dung: GV tổ chức cho Hs tham gia trò chơi, nêu câu hỏi yêu cầu suy nghĩ, hoàn thành câu hỏi tập HS tham gia trò chơi, yêu cầu suy nghĩ, hoàn thành câu hỏi tập Gv c) Sản phẩm: Câu trả lời Hs d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): * Từ câu đến câu - Sách tập: Gv tổ chức trò chơi “Ai triệu phú” Đáp án: Gv cho Hs 5’ để đọc kĩ bài, nghiên cứu câu hỏi Câu 1: B GV chiếu trò chơi, hướng dẫn luật chơi Câu 2: A Câu hỏi Câu 3: A Câu Vấn đề đoạn (1) tác giả nêu lên Câu 4: C theo cách nào? A Nêu cách dẫn ý kiến, nhận định tiêu biểu B Nêu cách đặt câu hỏi gợi mở C Nêu cách đưa thông tin cụ thể ngày tháng D Nêu trực tiếp câu đầu tiên, có dẫn tên tổ chức quốc tế lớn Câu Các số liệu nêu đoạn (2) văn cho biết điều gì? A Số lượng lồi sinh vật bị tuyệt chủng tốc độ biến chúng B Sự cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên Trái Đất C Sự xuống cấp môi trường sống Trái Đất D Tốc độ biến mắt ngày nhanh loài động vật hoang dã Câu Câu “Cần nhìn thẳng vào thực: mơi trường Trái Đất bị huỷ hoại xuống cấp nghiêm trọng” dùng để: 352352 353 A Nêu chứng tổn thương Trái Đất B Nêu cảm xúc người viết vấn đề cần bàn luận C Nêu lí cần có Ngày Trái Đất D Nêu ý kiến vấn đề cần bàn luận đoạn văn Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Phải nói làm mẹ đau đớn, đồng thời đẩy “người anh em” tới tình trạng diệt vong”? A Ẩn dụ B Điệp từ C Nhân hoá D So sánh B2: Thực nhiệm vụ: - HS thực trò chơi theo hướng dẫn Gv B3: Báo cáo, thảo luận: Các đội thực trò chơi, theo dõi, nhận xét, chấm điểm B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét phần thực trò chơi đội Gv gợi dẫn sang tập HĐ thầy trị ? Tìm văn bản: a Một câu nêu thông tin cụ thể b Một câu giải thích bàn luận vấn đề (Hoạt động cá nhân) Sản phẩm dự kiến Câu a Một câu nêu thông tin cụ thể: (1) Năm 2009, Tổ chức Giáo dục, Khoa học, Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) thức lấy ngày 22 tháng năm làm Ngày Trái Đất b Một câu giải thích bàn luận vấn đề: Nhìn chung, tất vần đề có quan hệ với liên quan (tuỳ mức độ) tới hoạt động người như: phát triển sản xuất công nghiệp nông nghiệp thiếu bền vững; khai thác sử dụng tài nguyên lãng phí; đánh bắt bừa bãi thuỷ hải sản động vật hoang dã; xả khí thải, xả rác vơ độ; Câu 6: Câu 6: Hoạt động cá nhân VD: Một “người anh em” tự Gv nêu câu hỏi: Một nhiên đi, hội sống sót loài người “người anh em” tự nhiên vơ mong manh, ỏi 353353 354 đi, lồi người liệu cịn hội sống sót? Dựa vào nội dung đọc, viết câu trả lời cho câu hỏi Hs suy nghĩ, viết câu trả lời Gv gọi Hs đọc câu viết, Hs khác nhận xét Gv nhận xét, sửa lỗi (nếu cần) Câu Câu Đọc câu “Các thảm hoạ mơi trường nói khơng đe doạ huỷ diệt lồi động vật, thực vật mà cịn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người” a Xác định từ Hán Việt câu (T/c trị chơi tiếp sức) b Giải thích nghĩa yếu tố “huỷ” từ “huỷ diệt".(Hoạt động cá nhân) c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa giải thích câu b (Hoạt động cá nhân, lớp) a Các từ Hán Việt câu trên: thảm họa, đe dọa, hủy diệt, động vật, thực vật, sống b Giải thích nghĩa yếu tố “huỷ” từ “huỷ diệt": phá đi, làm cho c Tìm ba từ có yếu tố “huỷ” với nghĩa giải thích câu b: phá hủy, hủy bỏ, hủy hoại B VIẾT Viết đoạn văn vấn đề bảo vệ môi trường a) Mục tiêu: HS vận dụng yêu cầu đoạn văn nghị luận - Biết cách trình bày ý kiến thân vấn đề bảo vệ môi trường b) Nội dung: - GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân c) Sản phẩm: Đoạn văn Hs d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ Đoạn văn tham khảo: (GV): Môi trường sống không không gian sống Cuối văn đọc, người người sinh vật mà mơi trường cịn nơi viết nêu câu hỏi: cung cấp tài nguyên thiên nhiên rừng, 354354 355 Mỗi khống sản, động thực vật quý hiếm,… phục vụ cho cần phải làm đề bảo vệ sống người Không thế, môi môi trường sống muôn trường nơi chứa chất thải mà người lồi tạo ra, mơi trường có vai trị quan trọng mình? mang tính sống cịn với người Mơi trường Hãy viết đoạn văn (khoảng sống bị ô nhiễm nghiêm trọng Trên thực 10-12 câu) để bàn luận tế, môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng vấn đề ô nhiễm không khi, ô nhiễm nguồn nước, đất,… Gợi ý: điều đe dọa tới sống muôn - Môi trường sống gì? lồi người Ở nước phát - Tại cần bảo vệ môi triển Việt Nam, việc khai thác bừa bãi nguồn trường? lợi từ thiên nhiên làm cạn kiệt nguồn tài nguyên - Bảo vệ môi trường ảnh hưởng nghiêm trọng tới môi trường Và điều biện pháp nào? đồng nghĩa với việc sống sinh vật PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ B2: Thực nhiệm vụ: người thêm khó khăn Tình trạng HS suy nghĩ, cân sinh Mức thái độ diễn ra, bão lụt xảy Tiêu chí viết đoạn văn thường xun, khí thường, nhiễm Chưa đạt Đạthậu biến đổi thấtTốt B3: Báođúng cáo,đềthảo Hs môi vấn đề Đoạn quan trọng đối bảo với nhiều Chọn tài luận: Chưa chọn trường đề Đúng đề tài văn đảm tài chưa nêu đề tài nêu trình bày đoạn văn viết thành phố lớn, khu đông dân cư vùng ven nhiều biện pháp biện pháp tốt, B4: Kết luận, nhận định biển phong phú đến mức trầm (GV): Với tình trạng ô nhiễm môi trường Nội dung đoạn ND sơ sài, chưa Có đủ lí lẽ để Nội dung đoạn văn Sau Hs trình bày, trọng nhưngười nghe muốn bảo vệ mơi trường văn hấp dẫn phong phú hiểu chặt chẽ, diễn đạt dễ HS khác nhận xét, bổ sung sống cầnđược có chung tay hiểu, giúp bày sứctỏcủa tất ý kiến rõ quan đoạn văn bạn người, bảo mơi trường điểm vấn đề sống cịn trìnhvệbày cá nhân Nói to,xét rõ phần ràng, trình Nói nhỏ, nghe; truyền Gv nhận bày khó nhân loạiNói để to giữnhưng gìn vàđơibảoNói vệ to, sốngcảm, nhân truyền cảm nói lắp, ngập chỗ lặp lại khơng lặp nhóm loại phát triển lâu dài toàn thể người ngừng… Mỗi chúng ngập ngừng vài lại ngập ngừng ta chung tay mơi trường câu sống xanh không ô nhiễm Sử dụng yếu tố Điệu thiếu tự tin, Điệu tự tin, mắt Điệu tự tin, phi ngôn ngữ phù mắt chưa nhìn vào nhìn vào người mắt nhìn vào người hợp người nghe; nét mặt nghe; nét mặt biểu nghe; nét mặt sinh NÓI VÀphù NGHE chưa biểu cảm C cảm hợp với động biểu nội Mở đầu kết Khơng chào hỏi/ Có chào hỏi/ có Chào hỏi/ kết thúc thúc hợp lí khơng có lời kết lời kết thúc nói nói cách hấp thúc nói dẫn TỔNG ĐIỂM: ……………… /10 điểm 355355 356 356356 357 a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào học b) Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát video giao nhiệm vụ cho HS - HS quan sát video, lắng nghe câu chuyện kể trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS nói việc bảo vệ mơi trường thân d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu video (về ô nhiễm môi trường) giao nhiệm vụ cho HS: ? Nội dung đoạn video? Từ nội dung video, theo em đề tài nói hơm gì? B2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe đoạn video suy nghĩ cá nhân - GV chấn chỉnh HS chưa tập trung vào video (nếu có) B3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét nêu yêu cầu TRƯỚC KHI NÓI a) Mục tiêu: 357357 358 - HS xác định mục đích nói người nghe - Chuẩn bị nội dung nói luyện nói b) Nội dung: - GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - HS trả lời câu hỏi GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Lập đề cương Hãy lập đề cương cho đề bài: Trình bày ý kiến việc cần làm để bảo vệ mơi trường sống mn lồi B2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, trao đổi tìm ý B3: Thảo luận, báo cáo - HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) GV: Nhận xét phần tìm ý HS chốt mục đích nói, chuyển dẫn sang mục b TRÌNH BÀY NĨI a) Mục tiêu: - Luyện kĩ nói cho HS - Giúp HS nói có nội dung giao tiếp biết số kĩ nói trước đám đơng b) Nội dung: GV yêu cầu : - HS nói theo dàn ý có sẵn tiết HĐ viết & nhận xét HĐ nói bạn c) Sản phẩm: Sản phẩm nói HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS nói trước lớp - Yêu cầu HS nói theo dàn ý HĐ viết - Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo tiêu chí - Yêu cầu nói: yêu cầu HS đọc + Nói mục đích B2: Thực nhiệm vụ (những việc cần làm để - HS xem lại dàn ý HĐ viết bảo vệ môi trường sống) - GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí + Nội dung nói có mở B3: Thảo luận, báo cáo đầu, có kết thúc hợp lí - HS nói (4 – phút) + Nói to, rõ ràng, truyền - GV hướng dẫn HS nói cảm 358358 359 B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét HĐ HS chuyển dẫn sang mục sau + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa phiếu đánh giá tiêu chí b) Nội dung: - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa tiêu chí - HS làm việc cá nhân, trình bày kết Sản phẩm: Lời nhận xét HĐ nói HS Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo tiêu chí - Nhận xét chéo - Yêu cầu HS đánh giá HS với dựa B2: Thực nhiệm vụ phiếu đánh giá tiêu GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn chí theo phiếu tiêu chí - Nhận xét HS HS ghi nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn giấy B3: Thảo luận, báo cáo - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu đánh giá tiêu chí nói B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét HĐ nói HS, nhận xét nhận xét HS kết nối sang hoạt động sau Hoạt động 4: VẬN DỤNG - MỞ RỘNG a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức nội dung học b) Nội dung: - GV tập - HS làm tập 359359 360 c) Sản phẩm: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập nhà làm) Bài tập 1: Em tìm ví dụ số văn loại kiểu văn văn em học học kì ? Bài tập 2: Trình bày ý kiến trách nhiệm người hành tinh xanh bị tàn phá B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập & B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho làm kiểm tra cuối học kì II 360360 361 361361 362 362362 ... chuyển dẫn tri thức ngữ văn Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Đọc văn Văn THÁNH GIÓNG (1) – Truyền thuyết – I MỤC TIÊU Về kiến thức: ... tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Khám phá tri thức Ngữ văn b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát video, trả lời câu hỏi GV HS quan sát, lắng nghe video hát “Thánh Gióng trận”... (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyền thuyết, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Văn thông tin thuật lại kiện cách tri? ??n khai văn