GIÁO ÁN SỐ HỌC 6, HỌC KỲ I SỐ HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,GIÁO ÁN SỐ HỌC 6, HỌC KỲ I SỐ HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,GIÁO ÁN SỐ HỌC 6, HỌC KỲ I SỐ HỌC THEO CÔNG VĂN 5512 CỦA BỘ GIÁO DỤC, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC,
Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Ngày soạn: 03/09/2021 Tuần Ngày dạy: 06/09/2021 đến 07/09/2021 Tiết : CHƯƠNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Bài 1: TẬP HỢP (Thời gian thực hiện: 01 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết: + Một tập hợp phần tử + Tập số tự nhiên ( ) tập số tự nhiên khác ( *) - Biết cách sử dụng kí hiệu tập hợp ( “” , “”) - Hiểu trình bày cách mô tả hay viết tập hợp Năng lực: - Năng lực riêng: + Sử dụng kí hiệu tập hợp + Sử dụng cách mô tả ( cách viết) tập hợp - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất: + Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận + Thái độ: - Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp toán học, tôn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Một số đồ vật tranh ảnh minh họa cho khái niệm tập hợp ( sưu tập đồ vật, ảnh chụp tập thể HS, đồ dùng học tập, cốc chén ) Chuẩn bị học sinh: - Đồ dùng học tập; đồ vật, tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Hoạt động 1: Mở đầu(5p) -Ổn định lớp: Sỉ số 6A……………6B………………6C…… -Kiểm tra cũ( không) a) Mục tiêu: HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với đời sống hàng ngày b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh giới thiệu “tập hợp gồm hoa lọ hoa”, “ tập hợp gồm cá vàng bể”, “ tập hợp học sinh lớp 6a2” u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm ví dụ tương tự đời sống mô tả tập hợp tranh ảnh mà chuẩn bị - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Từ ví dụ tìm hiểu rõ tập hợp, kí hiệu cách mô tả, biểu diễn tập hợp” 2.Hoạt động 2:Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1:Tập hợp phần tử tập hợp(15p) a) Mục tiêu: + Từ hình ảnh thực tế HS chuyển sang hình ảnh trực quan tập hợp + Nhớ lại cách sử dụng kí hiệu “” “” + Hình thành kĩ nhận biết phần tử tập hợp b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nêu ví dụ tập hợp hiểu phần tử tập hợp + HS viết kí hiệu phần tử thuộc khơng thuộc tập hợp + HS hồn thành phần Luyện tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tập hợp phần tử GV cho HS quan sát Hình 1.3 SGK-tr6: tập hợp * Tập hợp M gồm phần tử nào? + GV ví dụ tập hợp B gồm chữ viết thường tiếng việt nêu phần tử GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học tập hợp B + GV tổng kết giới thiệu kí hiệu tập hợp phần tử tập hợp * Em tìm ví dụ tập hợp phần tử thuộc tập hợp * Quan sát lại H1.3 SGK- tr6, em có nhận xét số tập hợp M? - Một tập hợp ( tập ) bao * HS hoàn thành Luyện tập 1: Gọi B tập hợp gồm đối tượng bạn tổ trưởng lớp em Em định Các đối tượng bạn thuộc tập B bạn không thuộc tập B gọi phần tử tập - Bước 2: Thực nhiệm vụ: hợp + HS hoạt động cá nhân sau thảo luận cặp + x phần tử tập A đơi nói cho nghe KH: x A + GV: quan sát trợ giúp nhóm + y khơng phần tử tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: A +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu KH: y A + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại tập hợp phần tử tập hợp 2.2 Hoạt động 2.2: Mô tả tập hợp(15p) a) Mục tiêu: + HS biết sử dụng hai cách mô tả ( viết) tập hợp + Giới thiệu kí hiệu tập hợp số tự nhiên ( ) tập số tự nhiên khác ( *) + Củng cố cách viết kí hiệu “” “” b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Mô tả tập hợp + GV giảng nêu yêu cầu: Mô tả tập hợp cho biết cách xác định phần tử tập hợp * Quan sát H1.4, tập hợp P gồm phần tử nào? - Có hai cách mơ tả tập hợp + GV phân tích: Ta biểu diễn tập hợp P Cách 1: Liệt kê phần tử cách liệt kê phần tử theo cách sau: tập hợp: + Cách 1: Liệt kê phần tử tập hợp Các phần tử tập hợp P = {0; 1; 2; ; 4; 5} dấu ngoặc { } theo thứ tự tùy ý Lưu ý viết phần tử tập hợp dấu phần tử GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học ngoặc { } theo thứ tự tùy ý phần tử viết lần viết lần VD: P = {0; 1; 2; ; 4; 5} + Cách 2: Nêu dấu hiệu đặc trưng cho phần Cách 2: Nêu dấu hiệu đặc tử tập hợp trưng cho phần tử tập P = { n | n số tự nhiên nhỏ 6} hợp * GV cho HS hoạt động nhóm đơi thảo VD: P = { n | n số tự nhiên luận ?.SGK-tr7 nhỏ 6} + GV ý thêm cho HS: ? Bạn Nam viết sai phần tử tập hợp số tự nhiên 0; 1; 2; 3; Ta A, phần tử N viết lần viết tập sau: = { 0; 1; 2; 3; } Luyện tập 1: Viết n có nghĩa n số tự nhiên Chẳng A = { 0; 1; 2; 3; 4} hạn, tập P số tự nhiên nhỏ viết B = { 1; 2; 3; 4} là: P = { n | n , n < 6} Luyện tập 2: P = {n , n < 6} M = { 7; 8; 9; 10} Ta dùng kí hiệu * để tập hợp số tự a) M; M nhiên khác 0, nghĩa * = { 1; 2; 3; } * HS áp dụng kiến thức hoạt động cá nhân hàon thành Luyện tập Luyện tập - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu phần luyện tập + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu + Ứng với phần luyện tập, HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập(5p) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh đọc đề bài, hoàn thành tập 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SGK - tr7 Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo nhóm - GV nhận xét, đánh giá làm, cho điểm nhóm Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: Bài 1.1: A = { a; b; c; x; y } B = { b; d; y; t; u; v } a A;a B b A;b B x A;x B u A;u B Bài 1.2 : U = { x |x chia hết cho 3} U = {0; 3; 6; 9; 12; } U U U U U Bài 1.3 : a K ={ ; ; ; ; ; ; } b D = { Tháng Tư, Tháng Tháng Sáu ; Tháng Chín ; Tháng Mười Một} c M = { Đ ; I ; Ê ; N ; B ; P ; H ; U} Hoạt động 4: Vận dụng(5p) a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: GV đưa câu hỏi, HS giải đáp nhanh c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV treo bảng phụ lên bảng trình chiếu Slide, GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm bảng phụ 1.Câu hỏi, tập củng cố.(nếu có) Câu 1: Các viết tập hợp sau đúng? A A = [1; 2; 3; 4] B A = (1; 2; 3; 4) C A = 1; 2; 3; D A = {1; 2; 3; 4} Câu 2: Cho B = {2; 3; 4; 5} Chọn đáp án sai đáp án sau? A ∈ B B ∈ B GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học C ∉ B D ∈ B Câu 3: Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 A = {6; 7; 8; 9} B A = {5; 6; 7; 8; 9} C A = {6; 7; 8; 9; 10} D A = {6; 7; 8} Tìm tịi, mở rộng Câu 4: Viết tập hợp P chữ khác cụm từ: “HOC SINH” A P = {H; O; C; S; I; N; H} B P = {H; O; C; S; I; N} C P = {H; C; S; I; N} D P = {H; O; C; H; I; N} Câu 5: Viết tập hợp A = {16; 17; 18; 19} dạng tính chất đặc trưng A A = {x|15 < x < 19} B A = {x|15 < x < 20} C A = {x|16 < x < 20} D A = {x|15 < x ≤ 20} - HS tính tốn nhanh trả lời câu hỏi Đáp án : 1- D, – D, – A, – B, – D Hướng dẫn nhà - Tự lấy hai ví dụ tập hợp phần tử tập hợp; Hiểu ghi nhớ hai cách viết tập hợp - Vận dụng hoàn thành tập: 1.31-SGK-tr20; 1.4 1.5- SGKtr8 - Chuẩn bị “ Cách ghi số tự nhiên” Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: Bước 3: Kiểm tra, đánh giá HS: Trả lời, nhận xét GV: Nhận định kết Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: -GV nhận xét, chốt kiến thức GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Ngày soạn: 04/09/2021 Tuần Ngày dạy: 07/09/2021 đến 08/09/2021 Tiết : Bài 2: CÁCH GHI SỐ TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: 01 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết mối quan hệ hàng giá trị chữ số ( theo vị trí) số tự nhiên cho viết hệ thập phân - Nhận biết số La Mã không 30 Năng lực - Năng lực riêng: + Đọc viết số tự nhiên + Biểu diễn số tự nhiên cho trước thành tổng giá trị chữ số + Đọc viết số La Mã không 30 - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất + Hành vi: - Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm với thành cuả cá nhân, tập thể; không đổ lỗi cho người khác Học sinh biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải; thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận + Thái độ: - Nhân ái: u người, u đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người - Chăm học, chăm làm: HS có tinh thần tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Chuẩn bị giáo viên: + Chuẩn bị sẵn bảng theo mẫu sách bảng bảng số La Mã + Hình ảnh đồng hồ với mặt số viết số La Mã Chuẩn bị học sinh: + Ôn lại kiến thức học Tiểu học cấu tạo thập phân số tự nhiên + Sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số La Mã III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Hoạt động 1: Mở đầu(1p) -Ổn định lớp: Sỉ số 6A……………6B………………6C…… -Kiểm tra cũ(4p) Câu 1: Viết tập hợp A = {16; 17; 18; 19} dạng tính chất đặc trưng a) Mục tiêu: Hiểu lịch sử số tự nhiên b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh ý lắng nghe c) Sản phẩm: HS nắm cách viết sô tự nhiên khác qua giai đoạn, năm tháng d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu chiếu số hình ảnh liên quan đến cách viết số tự nhiên từ thời nguyên thủy “ Trong lịch sử loài người, số tự nhiên bắt nguồn từ nhu cầu đếm từ sớm Các em quan sát hình chiếu nhận xét cách viết số tự nhiên đó.” - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Cách ghi số tự nhiên nào, đọc sử dụng thuận tiện khơng?” => Bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Hệ thập phân(10p) a) Mục tiêu: + HS nhận biết cách viết số tự nhiên hệ thập phân mối quan hệ hàng + HS hiểu giá trị chữ số số tự nhiên viết hệ thập phân + HS nhận thấy kết luận thu gần gũi với thực tế đời sống b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HỆ THẬP PHÂN * GV cho HS quan sát đọc SGK -> đọc a Cách ghi số tự nhiên hiểu cặp đôi để hiểu ghi nhớ hệ thập phân * GV lưu ý chữ số đầu cách viết: + Trong hệ thập phân, số tự GV: Siu Ô Roen Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Với số tự nhiên khác 0, chữ số ( từ trái sang phải) khác Đối với số có chữ số trở lên, ta viết tách riêng lớp Mỗi lớp nhóm ba chữ số kể từ trái sang phải * GV phân tích kĩ ví dụ: số 221 707 263 598 đọc “ Hai mươi mốt tỉ, bảy trăm linh bảy triệu, hai trăm sáu mươi ba nghìn, năm trăm chín mươi tám) có lớp, hàng Bảng 1-SGK-tr9 * GV yêu cầu HS lấy ví dụ số -> nói cho nghe cách đọc phân tích lớp, hàng số * GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành “?” * GV chốt đáp án ý lại đáp án sai ( GV lưu ý HS không viết 012; 021) * GV cho HS phát biểu theo mẫu câu cho phân tích cho HS * GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi thực u cầu HĐ1 * GV chốt đáp án lưu ý lại trường hợp sai * GV viết đầy đủ bảng cho thẳng cột để cộng lại theo cột đến HĐ2 => Kết luận * GV phân tích ví dụ SGK -> Tổng quát lại cho HS * GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành phần Luyện tập: Viết số 34 604 thành tổng giá trị chữ số * GV yêu cầu HS viết số 492 thành tổng giá trị chữ số sau hồn thành phần Vận dụng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS theo dõi SGK, ý nghe, hiểu hoàn thành yêu cầu + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Theo dõi, lắng nghe, phát biểu, lên bảng, hoàn thành GV: Siu Ô Roen Giáo án: Số học nhiên viết dạng dãy chữ số lấy 10 chữ số: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; Vị trí chữ số dãy gọi hàng + Cứ 10 đơn vị hàng đơn vị hàng liền trước Chẳng hạn : 10 chục = trăm; 10 trăm = nghìn ? Các số là: 120; 210; 102; 201 b Giá trị chữ số số tự nhiên - Mỗi chữ số tự nhiên viết hệ thập phân biểu diễn thành tổng giá trị chữ số Ví dụ: 236 = (2 × 100) + (3 × 10) + *TQ: = ( a × 10) + b, với a ≠ = (a × 100) + ( b × 10) + c 34 604 = ( × 10 000) + ( × 1000) + (6 × 100) + Vận dụng: 492 = (4 × 100) + ( × 10) + => tờ 100 nghìn, tờ 10 nghìn tờ nghìn đồng Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lư ý lại kiến thức trọng tâm gọi học sinh nhắc lại 2.2 Hoạt động 2.2: Số La Mã (15p) a) Mục tiêu: HS viết số La Mã từ đến 30 b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SỐ LA MÃ + GV chiếu bảng số La Mã kí hiệu giá trị thành phần để ? a) Viết số 14 ghi số La Mã 27 số La Mã: Thành phần I V X IV IX XIV; XXVII b) Đọc số La Giá trị 10 Mã XVI, XXII: + XVI: Mười sáu + GV giới thiệu cho HS đọc ghi nhớ thành phần + XXII: Hai mươi bảng hai + GV chiếu số La Mã biểu diễn số từ đến 10 I II III IV V VI VI VII IX X I I 10 + GV giới thiệu cho HS đọc đồng thanh, đọc thầm cá nhân ghi nhớ cách viết + GV chiếu số La Mã biểu diễn số từ 11 đến 20: X XII XII XIV X XVI XVI XVIII XI XX I I V I X 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 + GV giới thiệu cho HS đọc đồng thanh, đọc thầm cá nhân ghi nhớ cách viết + GV chiếu số La Mã biểu diễn số từ 21 đến 30 cho HS quan sát SGK-tr11 + GV giới thiệu cách viết cho HS đọc đồng thanh, đọc thầm cá nhân ghi nhớ cách viết GV: Siu Ô Roen 10 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học 6×4 9:3 22 23 24 2(3+4) 2[(3+2)5+1] 9:5 Phân tích 28 ƯCLN(12, 8) BCNN (8, 6) + Với ví dụ GV cho HS thực lấy Ví dụ tương tự thực hành tính tốn MTCT + GV lưu ý cho HS : MTCT có loại dấu ngoặc ngoặc tròn thứ tự thực từ ngồi GV: Siu Ơ Roen 250 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học + GV phân tích cho HS phần Chú ý: Khi nhập phép nhân số với tổng, trước dấu ngoặc khơng cần bấm phím • dùng để di chuyển trỏ, phím dùng để xóa • Kết biểu thức bị xóa sau bấm phím + GV giao phép tính tổ chức thi đua tổ xem tính kết nhanh nhất: 2((32+42) : + 1) – 3.4 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS ý lắng nghe, theo dõi thực bước hướng dẫn GV + GV: quan sát trợ giúp HS trình làm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm phát biểu kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại cách dùng MTCT để tính tốn thơng qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, thực thao tác MTCT hoàn thành BT 1+ 2+ 3+ + + (SGK-tr120) Đề Bấm phím Kết Tính : 2.[3.52-2(5+7)] + 33 Tính : 3{120+[55 - (11- 3.2)2]} + 23 GV: Siu Ô Roen 251 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Phân tích 847 thừa số nguyên tố Số 14 791 số nguyên tố hay hợp số ? => 14 791 hợp số Tìm ƯCLN (215,75) Tìm BCNN(45,72) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thực hành tính tốn ghi kết vào - HS phát biểu, thực hành giả lập máy tính chiếu để HS khác quan sát, đối chiếu nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động sát: cơng việc HS q trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị hỏi tập + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào - Trao đổi, thảo nhiệm HS tham gia học( ghi chép, phát luận hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết nhân trình, tương tác với + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, GV: Siu Ô Roen 252 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS - Đánh giá đồng đẳng: HS tham gia vào việc đánh giá sản phẩm học tập HS khác V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn nội dung kiến thức học từ đầu năm tới - Luyện tập sử dụng MTCT thục phép tính học GV: Siu Ơ Roen 253 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học TUẦN: 18 Ngày soạn: 27/12/2022 Ngày dạy: Theo lịch nhà trường TIẾT 52, 53 - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Đại số hình học) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đánh giá tiếp thu kiến thức số học hình học học kì I Năng lực: - Năng lực chung: Quan sát, giải vấn đề, tính tốn, … - Năng lực chun biệt: Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn, lực vận dụng kiến thức toán học Phẩm chất - Hành vi: + Biết trách nhiệm với thành cá nhân, tập thể, không đổ lỗi cho người khác + Có hành vi trung thực: biết tơn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải, thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận - Thái độ: + Chăm chỉ: Chăm làm, ham học, có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia công việc tập thể, tinh thần vượt khó học tập + Nhân ái: Yêu người, u đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều, sãn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người II HÌNH THỨC KIỂM TRA: 100% Tự luận III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Vận dụng Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Biết viết tập hợp, đếm Khái số phần tử niệm tập tập hợp hữu hợp, phần hạn, sử dụng tử kí hiệu ∈;∉ Số câu Số điểm Tỉ lệ % GV: Siu Ô Roen 3,0 30% 3,0 30 % 254 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Các Biết thực phép tính dãy phép với số tự toán đơn giản nhiên, thứ tự thực phép tính Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,0 10% Tổ Tự nhiên - Tính hợp lý Vận dụng - Thực vào tốn phép tính có dấu tìm x ngoặc 1,0 10% Ứơc, bội, ƯC, BC, ƯCLN , BCNN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cơng thức tính diện tích số hình phẳng thực tiễn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu 4,0 T số điểm 40% Tỉ lệ % IV ĐỀ KIỂM TRA GV: Siu Ô Roen 0,5 5% Vận dụng kiến thức BCNN để giải toán thực tế 2,0 20% Giáo án: Số học Vận dụng vào toán tìm x 1,0 10% 3,5 35 % 2,0 20% Tính diện tích số hình phẳng thực tiễn 1,5 15 % 2,5 25% 255 2,5 25% 1,0 10% 1,5 15 % 10 100% Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CHƯ PƯH TRƯỜNG PTDT BT THCS AMA TRANG LƠNG Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Tốn Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Họ tên: Lớp: Điểm Lời phê giáo viên! ĐỀ BÀI: Bài 1: (3,0 điểm) Cho hai tập hợp M = { x ∈ N/ ≤ x < 10} N = { x ∈ N* / x < 6} a) Viết tập hợp M tập hợp N cách liệt kê phần tử? b) Tập hợp M có phần tử? c) Điền kí hiệu ; ; vào ô vuông sau: ∈ ∉ ⊂ M; 10 M; N; 6N Bài 2: (2,0 điểm) Thực phép tính (tính nhanh có thể): a) 24.82 + 24.18 – 100 b) (-26) + 16 + (-34) + 26 Bài 3: (1,5 điểm)Tìm số nguyên x, biết: a) + x = - b) (35 + x) - 12 = 27 c) 2x + 15 = 31 Bài 4: (2,0 điểm) Thư viện trường có khoảng từ 400 đến 600 sách Nếu xếp vào giá sách ngăn 12 quyển, 15 16 vừa đủ ngăn Tính số sách thư viện? Bài 5: (1,5 điểm) Sân nhà bạn An hình chữ nhật có chu vi 30m chiều rộng 5m a) Tính diện tích sân nhà bạn An GV: Siu Ô Roen 256 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học b) Bố An muốn dùng viên gạch hình vng cạnh 50cm để lát sân Vậy bố An cần dùng viên gạch để lát hết sân đó? V ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu hỏi Đáp án a) M = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} N = {1; 2; 3; 4;5} Bài 1: b) Tập hợp A có 10 phần tử (3,0 điểm) Bài 2: (2,0 điểm) Điểm 1,0 1,0 c) ∈ M; 10 ∉ M; ∉ N; N ⊂ M 1,0 a 24.82 + 24.18 – 100 = 24.(82 + 18) – 100 = 24.100 – 100 = 2400 – 100 = 2300 b) (-26) + 16 + (-34) + 26 = (-26) + 26 + 16 + (-34) = + 16 + (-34) = - 18 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Bài 3: (1,5 điểm) Bài 4: (2,0điểm) a + x = - x=-8-3 x = -11 b (35 + x) - 12 = 27 35 + x = 27 + 12 35 + x = 39 x = 39 – 35 x=4 c 2x + 15 = 31 2x = 31 - 15 2x = 16 2x = 24 x=4 Gọi số sách cần tìm a (a ∈ N *; 400 ≤ a ≤ 600) Theo ta có: a ⋮ 12 ; a ⋮ 15; a ⋮ 18 Suy ra: a ∈BC (12, 15, 18) Ta có: BCNN (12,15,18) = 180 BC (12,15,18) = {0; 180; 360; 540; 720} Mà a ∈ BC ( 12, 15, 18) nên a = 540 GV: Siu Ô Roen 257 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Bài 5: (1,5điểm) Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học Vậy số sách cần tìm là: 540 a Chiều dài sân nhà bạn An là: 30 : - = 10 (m) Diện tích sân nhà bạn An là: 10 = 50 (m2) = 500 000 (cm2) b) Diện tích viên gạch là: 50 50 = 2500(cm2) Số viên gạch bố An cần để lát hết sân là: 500 000 : 2500 = 200 (viên) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 VI DẶN DÒ - Về nhà hệ thống lại kiến thức học - Làm lại tập đề kiểm tra - Tiết sau "TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I" GV: Siu Ô Roen 258 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học TUẦN: 18 Ngày soạn: 30/12/2022 Ngày dạy: 05/01/2022 TIẾT 54 - TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Kiến thức: - Qua kết kiểm tra học sinh so sánh với làm mình, thấy mặt hạn chế kiến thức, kĩ năng, cách trình bày học tốn qua rút kinh nghiệm có thái độ, nhận thức đắn để học mơn tốn cách có hiệu kì II Năng lực: - Năng lực chung: lực hợp tác, giải vấn đề - Năng lực chun biệt: tính tốn, tự đưa đánh giá thân, tái kiến thức Phẩm chất: - Hành vi: + Biết trách nhiệm với thành cá nhân, tập thể, khơng đổ lỗi cho người khác + Có hành vi trung thực: Biết tôn trọng kết thân, tôn trọng lẽ phải, thật thà, thẳng học tập làm việc, lên án gian lận - Thái độ: + Chăm chỉ: Chăm làm, ham học, có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia cơng việc tập thể, tinh thần vượt khó học tập + Nhân ái: Yêu người, yêu đẹp tốn học, tơn trọng khác biệt, ý kiến trái chiều, sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Đề, đáp án kiểm tra học kỳ I a) Đề kiểm tra PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CHƯ PƯH TRƯỜNG PTDT BT THCS AMA TRANG LƠNG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Tốn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Họ tên: Lớp: Điểm Lời phê giáo viên! ĐỀ BÀI: GV: Siu Ô Roen 259 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học * N = { x ∈ N / x < 6} M = { x ∈ N/ ≤ x < 10} Bài 1: (3,0 điểm) Cho hai tập hợp a) Viết tập hợp M tập hợp N cách liệt kê phần tử? b) Tập hợp M có phần tử? c) Điền kí hiệu ∈ ; ∉ ; ⊂ vào vuông sau: M; 10 M; N; 6N Bài 2: (2,0 điểm) Thực phép tính (tính nhanh có thể): a) 24.82 + 24.18 – 100 b) (-26) + 16 + (-34) + 26 Bài 3: (1,5 điểm)Tìm số nguyên x, biết: a) + x = - b) (35 + x) - 12 = 27 c) 2x + 15 = 31 Bài 4: (2,0 điểm) Thư viện trường có khoảng từ 400 đến 600 sách Nếu xếp vào giá sách ngăn 12 quyển, 15 16 vừa đủ ngăn Tính số sách thư viện? Bài 5: (1,5 điểm) Sân nhà bạn An hình chữ nhật có chu vi 30m chiều rộng 5m a) Tính diện tích sân nhà bạn An b) Bố An muốn dùng viên gạch hình vng cạnh 50cm để lát sân Vậy bố An cần dùng viên gạch để lát hết sân đó? b) Đáp án thang điểm Câu hỏi Bài 1: (3,0 điểm) Bài 2: Đáp án a) M = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} N = {1; 2; 3; 4;5} b) Tập hợp A có 10 phần tử c) ∈ M; 10 ∉ M; ∉ N; N ⊂ M Điểm 1,0 1,0 1,0 a 24.82 + 24.18 – 100 = 24.(82 + 18) – 100 GV: Siu Ô Roen 0,25 260 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng (2,0 điểm) Tổ Tự nhiên = 24.100 – 100 = 2400 – 100 = 2300 b) (-26) + 16 + (-34) + 26 = (-26) + 26 + 16 + (-34) = + 16 + (-34) = - 18 Giáo án: Số học 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a + x = - Bài 3: x=-8-3 x = -11 (1,5 b (35 + x) - 12 = 27 35 + x = 27 + 12 điểm) 35 + x = 39 x = 39 – 35 x=4 c 2x + 15 = 31 2x = 31 - 15 2x = 16 2x = 24 x=4 Gọi số sách cần tìm a (a ∈ N *; 400 ≤ a ≤ 600) Theo ta có: a ⋮ 12 ; a ⋮ 15; a ⋮ 18 Bài 4: Suy ra: a ∈BC (12, 15, 18) Ta có: BCNN (12,15,18) = 180 (2,0điểm) BC (12,15,18) = {0; 180; 360; 540; 720} Mà a ∈ BC ( 12, 15, 18) nên a = 540 Vậy số sách cần tìm là: 540 Bài 5: a Chiều dài sân nhà bạn An là: 30 : - = 10 (m) (1,5điểm) Diện tích sân nhà bạn An là: 10 = 50 (m2) = 500 000 (cm2) b) Diện tích viên gạch là: 50 50 = 2500(cm2) Số viên gạch bố An cần để lát hết sân là: 500 000 : 2500 = 200 (viên) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Chuẩn bị học sinh: - Dụng cụ học tập, ôn tập lại kiến thức kỳ I III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Siu Ơ Roen 261 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Ổn định lớp (1’) - Kiểm tra sỉ số, trang phục, vệ sinh lớp học, … * Kiểm tra cũ (không) - GV kiểm tra chuẩn bị HS HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12’) a) Mục tiêu: Qua kết kiểm tra học sinh so sánh với làm mình, thấy mặt hạn chế kiến thức, kĩ năng, cách trình bày học toán b) Nội dung: Qua kiểm tra HS rút kinh nghiệm cho thân trình bày làm c) Sản phẩm: Nhận thức đắn để học mơn tốn cách có hiệu kì II d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Phát cho HS - GV yêu cầu HS đọc, hiểu đề làm - Chữa thi học kỳ theo đáp án lên - GV yêu cầu lớp làm vào nháp bảng, ghi cụ thể điểm phần * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực - Nhấn mạnh nội dung cần nhớ cho nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS chữa kiểm tra: Chữa theo đáp án kiểm tra - GV quan sát, nhắc nhở, đôn đốc HS thực nhiệm vụ - Tháo gỡ thác mắc HS - Gợi ý câu trả lời (Có thể có câu hỏi gợi mở thêm, v.v ) - GV nêu phương pháp giải (nếu cần) - Bao quát lớp - Sau gọi HS lên bảng làm - Học sinh suy nghĩ giải mà GV cho có trao đổi tích cực với GV - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành tập giơ tay phát biểu trình bày hoạc lên bảng trình bày - HS nghe GV nhắc nhở, nhận xét, rút kinh nghiệm * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: - Lấy điểm vào sổ GV: Siu Ô Roen 262 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng Tổ Tự nhiên Giáo án: Số học - GV gọi số HS lên bảng làm - Cá nhân báo cáo kết trao đổi (HS trả lời câu hỏi mà GV giao nhiệm vụ) - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung * GV nhận xét làm HS: - Ưu điểm: + Nhận xét đa số HS nắm kiến thức - Nhược điểm: + Kĩ làm hợp lí chưa thạo + Một số em kĩ tính tốn, trình bày chưa tốt - GV chốt vấn đề * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: - GV tuyên dương số em có điểm cao, trình bày đẹp - Nhắc nhở, động viên số em điểm cịn cha cao, trình bày chưa đạt u cầu - GV nhận xét, bổ sung đánh giá tổng kết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Đã hoàn thành hoạt động 2) HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (4’) a) Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức học kỳ I b) Nội dung: HS sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS xem lại lời giải GV d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Nhắc nhở HS nhà xem lại kiến thức học kỳ I 4.1 Câu hỏi/bài tập củng cố 4.2 Tìm tịi, mở rộng (khơng có) 4.3 Hướng dẫn nhà - Xem lại lời giải GV giải - Chuẩn bị mới: “Bài 23 Mở rộng phân số Phân số (T1)” * Bước 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS trao đổi theo cặp sau đưa câu trả lời * Bước 3: Kiểm tra, đánh giá: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức GV: Siu Ô Roen 263 Năm hoc: 2021 - 2022 Trường PTDT BT THCS Ama Trang Lơng GV: Siu Ô Roen Tổ Tự nhiên 264 Giáo án: Số học Năm hoc: 2021 - 2022 ... XXII: + XVI: Mư? ?i sáu + GV gi? ?i thiệu cho HS đọc ghi nhớ thành phần + XXII: Hai mư? ?i bảng hai + GV chiếu số La Mã biểu diễn số từ đến 10 I II III IV V VI VI VII IX X I I 10 + GV gi? ?i thiệu cho... tự số tự nhiên(20p) a) Mục tiêu: + Nhận biết tia số + Nhận biết thứ tự số tự nhiên m? ?i liên hệ v? ?i ? ?i? ??m biểu diễn chúng tia số + Minh họa kh? ?i niệm số liền trước, liền sau số tự nhiên b) N? ?i dung:... hệ v? ?i ? ?i? ??m biểu diễn chúng tia số Năng lực - Năng lực riêng: + Biểu diễn số tự nhiên tia số + So sánh hai số tự nhiên cho hai số viết hệ thập phân, cho ? ?i? ??m biểu diễn hai số tia số - Năng lực