GIÁO án QUÊ HƯƠNG lớp lá

Trường Mẫu Giáo yuy I/ MỤC TIÊU 1/ Phát triển thể chất: tuổi: Sức khoẻ dinh dưỡng: - Trẻ biết ăn uống tốt, có lợi cho sức khỏe Vận ñoäng: - Trẻ thực số tập theo tuổi: Sức khoẻ dinh dưỡng: CS 25: Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm - Kêu cứu / Gọi người xung quanh giúp đỡ người khác bị đánh, bị ngã, chảy máu chạy khỏi nơi nguy hiểm cháy, nổ CS 26: Biết hút thuốc là có hại và không lại gần người hút thuốc - Kể số tác hại thông thường thuốc hút ngửi phải khói thuốc - Thể thái độ khơng đồng tình với người hút thuốc lời nói hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ khơng thích ngửi thấy mùi thuốc tránh chỗ có người hút thuốc Vận động: CS 9: Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Nhảy lị cị bước liên tục phía trước - Thực đổi chân luân phiên có u cầu - Khơng dừng lại khơng bị ngã đổi chân 2/ Phát triển nhận thức: Khám phá khoa học: tuổi: Khám phá khoa học: Giúp trẻ hiểu biết nơi trẻ sống tuổi: Biết di tích văn hóa lịch sử địa phương thủ đô Hà Nội Biết số phong tục, làng nghề truyền thống Biết số đặc sản, sản phẩm truyền thống địa phương CS 97: Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Kể trả lời câu hỏi người lớn số điểm vui chơi công cộng/công viên/ trường học/nơi mua sắm/ nơi khám bệnh nơi trẻ sống đến gần nhà trẻ (tên gọi, định hướng khu vực, không gian, hoạt động người và số đặc điểm bật khác) Trường Mẫu Giáo yuy SC 105: Tách 10 đối tượng thành nhóm cách và so sánh số lượng nhóm - Tách 10 đồ vật (hột hạt, nắp bia, cúc áo, ) thành nhóm cách khác (Ví dụ: nhóm có và hạt và nhóm có và hạt v v ) - Nói nhóm nào có nhiều / hơn/ CS 111: Nói ngày lốc lịch và chẵn đồng hồ - Nói lịch, đồng hồ dùng để làm - Nói ngày lịch (đọc ghép số) - Nói chẵn đồng hồ (ví dụ: là giờ/ v v ) CS115: Loại đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại - Nhận khác biệt đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại - Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt 3/ Phát triển ngôn ngữ tuổi: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Trẻ thích đọc thơ nghe kể chuyện quê hương đất nước Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết quê hương, thủ đô Hà Nội, Bác Hồ, tuổi: CS 75: Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trị chuyện - Giơ tay muốn nói và chờ đến lượt - Khơng nói chen vào người khác nói lời người khác… - Tơn trọng người nói việc lắng nghe, đặt câu hỏi, nói ý kiến họ nói xong CS 77: Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình - Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè và người lớn “xin chào”, tạm biệt cảm ơn; cháu chào cô ạ, tạm biệt bác ạ; cảm ơn mẹ ạ; bố có mệt khơng ạ; cháu kính chúc ơng bà sức khỏe… CS 78: Khơng nói tục, chửi bậy Khơng nói bắt chước lời nói tục tình nào CS 84: “Đọc” theo truyện tranh biết - Chỉ vào chữ tranh minh họa và “đọc” thành tiếng (theo trí nhớ) để “đọc” thành câu chuyện với nội dung phù hợp với tranh minh họa Biết “viết” tên thân theo cách - Sao chép lại tên thân - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân và tranh vẽ - Sau vẽ tranh, viết tên phía theo cách mà thích (bằng chữ in, chữ thường viết đầy đủ có chữ đầu trang trí thêm vào tên viết ra… CS 89: Biết “viết” tên thân theo cách - Sao chép lại tên thân Trường Mẫu Giáo yuy - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân và tranh vẽ - Sau vẽ tranh, viết tên phía theo cách mà thích (bằng chữ in, chữ thường viết đầy đủ có chữ đầu trang trí thêm vào tên viết ra… CS 90: Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống Khi “viêt” bắt đầu từ trái qua phải, xuống dòng hết dòng trang và bắt đầu dòng từ trái qua phải, từ xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết 4/ Phát triển thẩm mó tuổi: Hình thành phát triển số kó năng: hát ,đọc thơ ,kể chuyện tượng thiên nhiên tuổi: Hát giai điệu hát trẻ em - Trẻ hát lời, giai điệu số hát trẻ em học 5/ Phát triển tình cảm xã hội TUỔI: - Tự giác thực công việc mà không chở nhắc nhở hay hỗ trợ người lớn, ví dụ như: Tự cất dọn đồ chơi sau chơi, tự giác rửa tay trước ăn, thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động TUỔI: CS 34: Mạnh dạn nói ý kiến thân -Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến -Nói, hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại CS 37: Thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Nhận tâm trạng bạn bè, người thân (buồn hay vui) - Biết an ủi/chia vui phù hợp với họ - An ủi người thân hay bạn bè họ ốm mệt buồn rầu lời nói, cử - Chúc mừng, động viên, khen ngợi, reo hò, cổ vũ bạn, người thân có niềm vui: ngày sinh nhật, có em bé sinh, có quần áo mới, chiến thắng thi , hoàn thành sản phẩm tạo hình … CS 40: Thay đổi hành vi và thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Tự điều chỉnh hành vi, thái độ cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, ví dụ như: trẻ nô đùa vui vẻ thấy bạn bị ngã đau trẻ dừng chơi, chạy lại hỏi han, lo lắng, đỡ bạn vào lớp, trẻ thích thú chơi đồ chơi ngoài sân vào nhà trẻ lại lại nhẹ nhàng, khơng nói to mẹ bị ốm… CS 41: Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích - Trấn tĩnh lại, hạn chế cảm xúc và hành vi tiêu cực (như đánh bạn, cào cấu, cắn, gào khóc, quăng quật đồ chơi, ) người khác giải thích, an ủi chia sẻ - Biết sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chụi, tức giận )của thân giao tiếp với bạn bè, người thân CS 43: Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi - Chủ động bắt chuyện kéo dài trò chuyện Trường Mẫu Giáo yuy - Sẵn lòng trả lời câu hỏi giao tiếp - Giao tiếp thoải mái, tự tin CS 44: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi - Kể cho bạn chuyện vui, buồn - Trao đổi, hướng dẫn bạn hoạt động nhóm - Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn CS 51: Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn - Chấp hành và thực phân công người điều hành với thái độ sẵn sàng, vui vẻ - Thực nhiệm vụ với thái độ sẵn sàng, vui vẻ CS 52: Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Chủ động bắt tay vào công việc bạn - Phối hợp với bạn để thực và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy mâu thuẫn Trường Mẫu Giáo yuy II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG QUEÂ HƯƠNG Lễ hội âm nhạc, trị chơi dân gian u mến q hương, bảo vệ, giữ gìn mơi trường cảnh quan văn hóa ĐẤT NƯỚC Tên đất nước, quốc kì, quốc ca Một số địa danh tiếng Một số ngày lễ hội 2/9, 30/4,1/5 Có nhiều dân tộc khác Thủ Hà Nội, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒTRƯỜNG TIỂU HỌC BÁC HỒ Bác Hồ lãnh tụ tối cao dân tộc VN Ngày sinh, ngày Bác, quê Bác Một số địa danh nơi Bác sống làm việc Tình cảm Bác cháu thiếu nhi PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT dưỡng III/Dinh MẠNG NỘI DUNG Biết ăn truyền thống địa phương Vận động Bị theo đường dích dắt Bật liên tục vào vịng Nhảy lị cị, ném trúng đích thẳng đứng TRƯỜNG TIỂU HỌC -Tên trường, địa trường -Tác dụng trường -Tại cháu phải đến trừơng -Các khu vực trừong -Tên gọi thiết bị đồ dùng khu vực,các góc sân trừơng PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện “Sự tích Hồ Gươm Chữ v, r Chữ x, s Trường Mẫu Giáo yuy QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ- TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ Tạo hình: Vẽ phong cảnh q hương, trang trí ảnh Bác Âm nhạc: Dạy hát: Ánh trăng hịa bình, u Hà Nội, nhớ ơn Bác, cháu nhớ trường mầm non PHAÙT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI Trẻ tự hào đất nước Việt Nam Thể tình cảm kính yêu Bác PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học: Tìm hiểu số đặc trưng quê hương em Tìm hiểu số lễ hội, danh lam thắng cảnh đất nước Bác Hồ em Trò chuyện trường tiểu học Trường Mẫu Giáo yuy V/ KẾT QUẢ MONG ĐI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Dinh dưỡng Trẻ biết bảo vệ sức khỏe Vận động Thực thự động tác, kiểm soát vận động, thể động tác nhanh PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Trẻ mạnh dạn đọc thơ, trò chuyện cô, diễn cảm Đóng vai nhân vật Phát âm chữ cái, tạo chữ Nhận dạng chữ học chơi Q HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ Tạo hình: Biết sử dụng bút để vẽ tô màu theo hướng dẫn cô Bô cục sản phẩm hài hoà Âm nhạc: Trẻ thuộc hát nhún nhảy tự nhiên theo nhạc Trẻ biết thể cảm xúc nghe PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI Trẻ thể tình cảm kính yêu Bác Hồ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học Trẻ biết địa danh Vieät Nam Trường Mẫu Giáo yuy CHUẨN BỊ CHỦ ĐỀ Phía cô: Tranh ảnh loại phương tiện phục vụ cho chủ đề Băng đóa nhạc chủ đề, sưu tầm số thơ, câu đố thân để dạy cháu Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc phù hợp với chủ đề Xây dựng mục tiêu, mạng nội dung, mạng hoạt động cho chủ đe àxây dựng kế hạch thực cho chủ đề nhánh Sưu tầm số trò chơi phù hợp cho chủ đề để tích hợp Chuẩn bị số câu hỏi có tính gợi mở để trẻ tư trả lời cho chủ đề thực Phía trẻ: Giấy màu, hồ dán, bút màu Vật liệu cô phụ huynh sưu tầm Dụng cụ để chăm sóc cây: bình tưới nước, ca, cốc.cát Trường Mẫu Giáo yuy Từ ngày: 17/ 4/ - 21/ 4/ 2017 I/ MUÏC TIÊU 1/ Phát triển thể chất: tuổi: Sức khoẻ dinh dưỡng: - Trẻ biết ăn uống tốt, có lợi cho sức khỏe Vận động: - Trẻ thực số tập theo tuổi: Sức khoẻ dinh dưỡng: CS 25: Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm - Kêu cứu / Gọi người xung quanh giúp đỡ người khác bị đánh, bị ngã, chảy máu chạy khỏi nơi nguy hiểm cháy, nổ Vận động: - Bị theo đường dích dắt 2/ Phát triển nhận thức: tuổi: Giúp trẻ hiểu biết nơi trẻ sống, biết danh lam thắng cảnh, làng nghề truyền thống quê hương tuổi: Biết di tích văn hóa lịch sử địa phương thủ đô Hà Nội Biết số phong tục, làng nghề truyền thống Biết số đặc sản, sản phẩm truyền thống địa phương CS 111: Nói ngày lốc lịch và chẵn đồng hồ - Nói lịch, đồng hồ dùng để làm - Nói ngày lịch (đọc ghép số) - Nói chẵn đồng hồ (ví dụ: là giờ/ v v ) 3/ Phát triển ngôn ngữ tuổi: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Trẻ thích đọc thơ nghe kể chuyện quê hương đất nước Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết quê hương, thủ đô Hà Nội, Bác Hồ, tuổi: CS 75: Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện Trường Mẫu Giáo yuy - Giơ tay muốn nói và chờ đến lượt - Khơng nói chen vào người khác nói lời người khác… - Tơn trọng người nói việc lắng nghe, đặt câu hỏi, nói ý kiến họ nói xong CS 77: Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình - Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè và người lớn “xin chào”, tạm biệt cảm ơn; cháu chào cô ạ, tạm biệt bác ạ; cảm ơn mẹ ạ; bố có mệt khơng ạ; cháu kính chúc ơng bà sức khỏe… CS 89: Biết “viết” tên thân theo cách - Sao chép lại tên thân - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân và tranh vẽ - Sau vẽ tranh, viết tên phía theo cách mà thích (bằng chữ in, chữ thường viết đầy đủ có chữ đầu trang trí thêm vào tên viết ra… 4/ Phát triển thẩm mó tuổi: Hình thành phát triển số kó năng: hát ,đọc thơ ,kể chuyện tượng thiên nhiên tuổi: Hát giai điệu hát trẻ em - Trẻ hát lời, giai điệu số hát trẻ em học 5/ Phát triển tình cảm xã hội TUỔI: - Tự giác thực cơng việc mà không chở nhắc nhở hay hỗ trợ người lớn, ví dụ như: Tự cất dọn đồ chơi sau chơi, tự giác rửa tay trước ăn, thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động TUỔI: CS 34: Mạnh dạn nói ý kiến thân -Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến -Nói, hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại II/ MẠNG NỘI DUNG Các di tích lịch sử quê hương Các làng nghề truyền thống, lễ hội Danh lam thắng cảnh quê hương QUÊ HƯƠNG Yêu quê hương đất nước Trường Mẫu Giáo yuy Cho trẻ lên thể ý tưởng * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần giải thích: - TTCB : Cơ đứng trước vịng tay chống hơng để giữ thăng - TH: Khi nghe hiệu lệnh cô bật liên tiếp vào vòng hết Chú ý bật chạm nhẹ đất chân từ mũi chân đến bàn chân - Cô mời trẻ lên thực lại Cho lớp thực hiện: - Cô cho cháu lên thực cháu thực lần Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô tổ chức cho tổ thi đua Cơ quan sát nhận xét, khen trẻ Trị chơi vận động: Thi nhanh - Giaỉ thích luật chơi cách chơi - Chia trẻ làm nhóm, nhóm có sợi dây - Cho trẻ xếp thành hàng dọc đầu đường thẳng, đầu đặt khối hộp nhỏ buộc đầu dây vào nhau, cho trẻ xỏ chân vào dễ dàng, cho trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây, hai trẻ xuất phát lúc, lúc di chuyển, trẻ không làm sợi dây tuột khỏi chân Khi đến đầu kia, trẻ phải nhảy qua khối hổpồi tháo dây chạy đưa cho trẻ thứ Lúc bạn thứ có sẵn dây chân tiếp tục lên Nhóm có nhiều bạn lên mà khơng dẫm vào vạch thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau lần chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực soạn Trẻ vui chơi góc theo chủ đề Cơ bao quát HOẠT ĐỘNG CHIỀU TCVĐ: Nhảy tiếp sức Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho cháu chơi vài lần Cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ Ơn lại học buổi sáng Lúc sáng vừa học gì? Chạy vượt qua chướng ngại vật Sáng lớp tập nào? tuổi trả lời Cô mời trẻ giỏi lên thực lại cho lớp xem Cô cho trẻ yếu lúc sáng chưa thực lên thực lại Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, nhận xét, khen trẻ Giáo dục: Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh Cho cháu chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Trường Mẫu Giáo yuy Nhận xét, cấm cờ, trả trẻ THỨ: ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG: Thực soạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực soạn HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: SỐ 10 1/ Mục tiêu: Kiến thức tuổi: Nhận biết đọc số theo yêu cầu cô tuổi: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Đếm nói số lượng đến 10 - Đọc chữ số từ đến 10 chữ số Kĩ tuổi: - Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đếm tuổi: Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm - Tách 10 đồ vật (muỗng, ly ) thành nhóm cách khác - Nói nhóm có nhiều / hơn/ Thái độ Cháu tích cực tham gia hoạt động 2/ Chuẩn Bị: -Thẻ số từ 1-9, có nhiều thẻ số 10 - Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 3/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I: Tạo hứng thú * Cô cho trẻ nghe hát “ Việt Nam quê hương tơi” Cùng trị chuyện nnội dung hát Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi - Cho cháu chơi trò chơi đếm nhanh - Cho trẻ kể địa danh tiếng Việt Nam - Kể tên sản phẩm, đặc sản dặc trưng vùng miền mà trẻ biết - Đếm số lượng thêm bớt sản phẩm phạm vi 10 Sau lấy thẻ số đặc vào nhóm có số lượng phù hợp Hoạt động 2: Tạo nhóm, so sánh số lượng 10, đếm đến 10, nhận biết số 10 Trường Mẫu Giáo yuy * Nhìn xem , xem cô có cam biết cam đặc sản vùng không? Lớp trả lời Các xếp cho cô 10 cam Cơ cịn có nhiều viên kẹo dừa nữa, kẹo dừa đặc sản miền nào? tuổi trả lời Con xếp cho cô viên kẹo Số cam kẹo nào? Có khơng? Số nhiều hơn? Số hơn? Nhiều mấy? tuổi trả lời Cả lớp đếm với có cam? Lớp trả lời Có viên kẹo? tuổi trả lời Cam kẹo ta phải làm sao? tuổi trả lời Bây số lượng cam kẹo nào? Lớp trả lời Cùng mấy? lớp trả lời Các tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi 10 Để biểu thị nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 10 ta dùng số mấy? lớp trả lời Cô đưa thẻ số 10 giới thiệu: Đây số 10 Con lấy số 10 đặt vào nhóm 10 cam 10 viên kẹo Cô cho trẻ bới cam đặt số lượng tương ứng không cam Cháu cất dần kẹo đặt thẻ số * Hoạt động 3: Tách gộp phạm vi 10 Cơ có 10 cam chia thành nhóm: Nhóm nhóm Vậy nhóm gộp lại mấy? Đặt số tương ứng mấy? tuổi trả lời - Các có cách chia khơng? tuổi trả lời Chia thành nhóm: 1- 9; 2- 8; 3; 7; 6-4 * Hoạt động 4: Luyện tập Cô cho trẻ chơi tranh lô tô Cô phát cho trẻ rổ tranh có nhiều số lượng, trẻ thực theo yêu cầu cơ, Cơ quan sát nhận xét - Trị chơi: Về nhà Cách chơi: Cô phát cho cháu thẻ số có chấm trịn tương ứng với số nhà mình, cho lớp vừa vừa hát hát nói nhà phải chạy thật nhanh nhà Luật chơi: Bạn chạy không nhà bị phạt lượt chơi Cháu chơi cô quan sat, nhận xét Hoạt động vui chơi: thực soạn - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cô bao quát Hoạt động chiều: TCVĐ: Thi nhanh Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho cháu chơi vài lần Cô quan sát, nhận xét sau chơi Ơn lại học buổi sáng Sáng học đến số mấy? lớp trả lời Trường Mẫu Giáo yuy Cho trẻ thực với toán ( số lượng 10) Cô hướng dẫn trẻ thực theo sách tốn Trẻ thực theo hướng dẫn Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Nhận xét chọn cháu ngoan lời lên cắm cờ Trả trẻ Trường Mẫu Giáo yuy THỨ: ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG: Thực soạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực soạn HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ GƯƠM I.Mục đích - yêu cầu : 1.Kiến thức: tuổi: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Lê Lợi đánh giặc minh nhờ gươm thần giữ nước tuổi: Trẻ nhớ tên truyện , tên nhân vật 2.Kĩ năng: tuổi: Rèn kĩ ý, ghi nhớ , phát triển vốn từ cách phát âm cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, nội dung câu chuyện tuổi: “Đọc” theo truyện tranh biết - Chỉ vào chữ tranh minh họa và “đọc” thành tiếng (theo trí nhớ) để “đọc” thành câu chuyện với nội dung phù hợp với tranh minh họa Biết “viết” tên thân theo cách - Sao chép lại tên thân - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân và tranh vẽ - Sau vẽ tranh, viết tên phía theo cách mà thích (bằng chữ in, chữ thường viết đầy đủ có chữ đầu trang trí thêm vào tên viết ra… 3.Thái độ: - Trẻ tham gia hoạt động - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc, biết danh lam thắng cảnh đất nước II.Chuẩn bị : 1.Đồ dùng cơ: :- Các slides hình ảnh minh họa cho câu chuyện - Tranh có nội dung câu chuyện - Rối dẹt - Ti vi, dĩa nhạc - Bảng đa Đồ dùng trẻ : Trang phục gọn gàng 3.Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định, tổ chức: - Cô cho trẻ hát “ Em yêu Thủ đô” - Trò chuyện : + Các cháu vừa hát hát ? lớp trả lời + Trong hát có nhắc đến danh lam thắng cảnh ? tuổi trả lời Trường Mẫu Giáo yuy Giáo dục : Hà nội là thủ đô đất nước Việt Nam Ở Hà Nội cịn có nhiều danh lam thắng cảnh khác như: Chùa cột, Nhà sàn bác, Quốc tử giám…Vì phải biết yêu quý đất nước , quê hương * Giới thiêu : - Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ Hồ Gươm” Cô đố cháu : Đây tranh vẽ phong cảnh ? lớp trả lời Các cháu có biết có tên gọi Hồ Gươm không ? tuổi trả lời Hôm nay, cô kể cho cháu nghe câu chuyện “ Sự tích Hồ Gươm” nhé! Hoạt động 2: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe : + Lần + mô hình Nội dung: Câu chuyện kể tích Hồ Gươm danh lam thắng cảnh đất nước Việt Nam + Lần : Cô kể kèm diễn rối cho trẻ xem * Hoạt động 3: Ai thông minh + Các vừa nghe cô kể câu chuyện ? lớp trả lời + Trong câu chuyện gồm có ? tuổi trả lời + Ai nhân dân đánh giặc minh ? tuổi trả lời + Ai cho Lê Lợi mượn Gươm để đánh giặc minh ? tuổi trả lời + Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn Gươm thần ? tuổi trả lời + Có Gươm thần Lê Lợi đánh giặc minh ? tuổi trả lời + Sau đánh thắng giặc minh , Lê Lợi lên làm ? tuổi trả lời +Ai đòi lại Gươm thần ? tuổi trả lời + Long quân sai lấy Gươm thần ? tuổi trả lời + Rùa vàng nói địi lại gươm thần? tuổi trả lời + Vì hồ Tả Vọng đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm ? tuổi trả lời + Hồn Kiếm có nghĩa ? tuổi trả lời * Giáo dục: Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết số tích danh lam thắng cảnh, địa danh lịch sử đất nước Việt Nam * Hoạt động 4: Dạy cháu kể chuyện Kể máy cô Cho cá nhân kể theo nội dung tranh Chia lớp thành nhóm kể chuyện người dẫn chuyện Trò chơi: “ Dán tranh theo nội dung câu chuyện” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi : Cô chia lớp làm đội ,mỗi đội có tranh vẽ nội dung câu chuyện Khi nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn tranh theo trình tự nội dung câu chuyện dán lên bảng Sau dán xong cho trẻ kể tóm tắt lại câu chuyện + Luật chơi : Kết thúc đội gắn theo trình tự nội dung câu chuyện đội đố chiến thắng - Cho cháu chơi cô quan sát, nhận xét, khen trẻ * Hoạt động 5: Đóng kịch - Cơ giới thiệu vai - Cơ dẫn chuyện Trẻ thể hiện, cô quan sát, nhận xét, khen trẻ Trường Mẫu Giáo yuy Kết thúc Hoạt động vui chơi: thực soạn - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cơ bao quát Hoạt động chiều: TCVĐ: Thi nhanh Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho cháu chơi vài lần Cơ quan sát, nhận xét sau chơi Ơn lại học buổi sáng Cho cháu ôn lại câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm” Sáng lớp học câu chuyện gì? tuổi trả lời Cho trẻ kể lại câu chuyện Cho trẻ đóng kịch lại câu chuyện “ giọt nước tí xíu” Cho trẻ thực Cơ nhận xét Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Nhận xét chọn cháu ngoan lời lên cắm cờ Trả trẻ Trường Mẫu Giáo yuy KỊCH BẢN SỰ TÍCH HỒ GƯƠM - Dẫn chuyện: Vào thời ấy, giặc Minh đặt ách đô hộ nước Nam Chúng coi dân ta cỏ rác, thi hành nhiều điều bạo ngược làm cho thiên hạ căm giận đến tận xương tủy Bấy giờ, vùng Lam-sơn nghĩa quân dậy chống lại chúng, buổi đầu lực non yếu nên nhiều lần bị giặc đánh cho tan tác, Thấy vậy, đức Long quân định cho họ mượn gươm thần để họ giết giặc - Lê Thận người thả lưới đêm Thận thả lưới bến vắng - Lê Thận: Sao hôm kéo lưới lại nặng có cá to - Dẫn chuyện: Nhưng thò tay bắt cá Thận biết sắt Chàng vứt xuống nước lại thả câu chỗ khác, lần thứ hai Thận ghé mồi lửa lại nhìn xem Bỗng chàng reo lên mình: - Lê Thận: Ha ha! Một lưỡi gươm! - Dẫn chuyện: Thận sau gia nhập quân đoàn khởi nghĩa Lam-sơn Chàng lần vào sinh tử nơi trận mạc để diệt lũ cướp nước Một hôm, chủ tướng Lê Lợi người tùy tòng đến nhà Thận Trong gian nhà tối om, sắt hôm sáng quắc lên xó nhà Lấy làm lạ, Lê Lợi đến gần cầm lấy xem nhận chữ "Thuận Thiên" khắc sâu vào lưỡi Song tất người khơng biết báu vật Một hôm bị giặc đuổi, Lê Lợi tướng chạy tháo thân người ngả Lúc qua khu rừng, Lê Lợi thấy ánh sáng đa Ơng trèo lên biết chuôi gươm nạm ngọc Nhớ tới lưỡi gươm nhà Lê Thận, Lê Lơi rút lấy chuôi gươm giắt vào lưng Ba ngày sau, Lê Lợi gặp lại tất bạn, có Lê Thận Khi lắp lưỡi vào với chi kỳ lạ thay, vừa vặn khớp Lê Lợi kể lại câu chuyện Mọi người nghe xong hồ hởi vui mừng Lê Thận nâng gươm lên ngang đầu nói với chủ tướng: - Đây thần có ý phó thác cho "minh công" làm việc lớn Chúng nguyện đem xương da theo "minh cơng" gươm thần để báo đền xã tắc! Từ khí nghĩa quân ngày tăng Trong tay Lê Lợi, gươm thần tung hoàng trận địa làm cho quân Minh bạt vía Chẳng chốc tiếng tăm quân Lam-sơn lan khắp nơi Họ trốn tránh rừng mà xơng xáo tìm giặc Họ ăn uống khổ cực trước nữa, có kho lương thực Trường Mẫu Giáo yuy giặc cướp tiếp tế cho họ Gươm thần mở đường cho họ đánh tràn lúc khơng cịn bóng tên giặc đất nước Sau đuổi giặc Minh năm, ngày hôm Lê Lợi - vị thiên tử - cưỡi thuyền rồng dạo quanh hồ Tả-vọng trước kinh thành Nhân dịp đó, Long quân sai rùa vàng lên đòi lại gươm thần Khi thuyền chèo hồ tự nhiên có rùa lớn nhơ đầu mai lên khỏi nước xanh Theo lệnh vua, thuyền chậm lại Vua đứng nhận thấy lưỡi gươm đeo bên cử động Con rùa vàng khơng sợ người, nhơ thêm nữa, tiến sát phía thuyền vua Nó đứng lên mặt nước nói: - Rùa vàng: Bệ hạ hồn gươm cho Long quân! - Dẫn chuyện: Nhà vua hiểu thò tay rút gươm khỏi bao Chỉ lát gươm thần rời khỏi tay vua bay đến phía rùa vàng Nhanh cắt, rùa há miệng đớp lấy ngang lưỡi Cho đến gươm rùa lặn xuống, người ta thấy có vệt sáng le lói dười mặt nước hồ xanh Khi thuyền bá quan tiến lên kịp thuyền rồng vua liền báo cho họ biết: - Đức Long quân cho mượn gươm thần để trừ giặc Minh Nay đất nước bình, Người sai rùa lấy lại Và từ đó, hồ bắt đầu mang tên hồ Gươm hay hồ Hoàn-kiếm Trường Mẫu Giáo yuy THỨ: ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG: Thực soạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực soạn HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI: DẠY HÁT: YÊU HÀ NỘI NGHE HÁT: INH LẢ ƠI TCAN: HÁT THEO HÌNH VẼ I/ MỤC TIÊU Kiến thức tuổi: - Trẻ hát lời hát, biết lắng nghe cô hát tuổi: - Trẻ thuộc hát, nhớ tên bài, tên tác giả, hát nhạc,hiểu nội dung háta “ Bài hát thể lòng yêu quê hương, yêu Hà Nội bạn nhỏ, hát nhắc đến địa danh quen thuộc Hà Nội.” Kĩ tuổi: Hát lời điệu hát tuổi: Hát thuộc lời, khả cảm thụ âm nhạc vận động theo nhịp hát, hát nhạc giai điệu, kỹ sử dụng dụng cụ âm nhạc Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ Thái độ Tham gia hoạt động tích cực, thích nghe hát Thích chơi trò chơi âm nhạc II/ CHUẨN BỊ Cô thuộc hát, động tác múa theo lời hát, tranh số cách đường III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG I: ổn định - Cơ cho trẻ xem hình ảnh cảnh đẹp nước Việt Nam, cho trẻ tìm nói tên địa danh tiếng Hà Nội + Hà nội thủ đô nước Việt Nam, thuộc miền bắc nước ta, Hà Nội có Hồ gươm, Tháp rùa, chùa cột, Lăng Bác Hồ, sông Hồng tất địa danh nhắc đến hát nhỉ? Lớp trả lời Cô hát lần Nội dung hát: Nói đến hình ảnh em bé yêu quê hương Trường Mẫu Giáo yuy Cô hát lần + đàn Cô cho lớp hát vài lần Cô đánh nhịp cho lớp hát Tổ, nhóm,cá nhân hát Cơ nghe sửa sai cho trẻ Cơ nhận xét, khen trẻ HOẠT ĐỘNG II: Nghe hát “ Inh lả ơi” Cơ hát lần Nội dung: Thể niềm vui nhân dân quê hương yên bình, đất nước tự do, người dân đời no ấm Cô hát lần điệu minh hoạ Cho trẻ nghe băng cô trẻ hát múa HOẠT ĐỘNG III: Hát theo nội dung hình vẽ Cách chơi: - Chia lớp thành tổ , tổ lên mở hình ảnh hát hát co liên quan đến hình ảnh - Luật chơi: Đội hát đội chiến thắng - Cháu chơi, cô quan sát, nhận xét, khen trẻ Hoạt động vui chơi: thực soạn Trẻ vui chơi góc theo chủ đề Cô bao quát Hoạt động chiều: TCVĐ: Nhảy tiếp sức Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho cháu chơi vài lần Cô quan sát, nhận xét sau chơi Cả lớp hát bài: “Yêu Hà Nội” Con vừa hát gì? Lớp trả lời Bài hát nhắc đến ai? tuổi trả lời Cô ôn lại kiến thức học sáng Dạy vận động “Yêu Hà Nội” + Để cho hát thêm sing động vận đọng theo hát hình thức ?( Vỗ tay, vận động, múa, nhún ) - Cơ trẻ trị chuyện thống vỗ tay theo nhịp hát Cô thực cho trẻ xem Cho trẻ thực hiện: Cả lớp, tổ, nhóm nhỏ, cá nhân Cô nhận xét Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng Trường Mẫu Giáo yuy Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Nhận xét cắm cờ, trả trẻ Trường Mẫu Giáo yuy THỨ: ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG: Thực soạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực soạn HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LỄ HỘI, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐẤT NƯỚC I/ MỤC TIÊU I.Mục tiêu Kiến thức tuổi: Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác ( tên gọi, trang phục, nơi sinh sống vài dân tộc…) tuổi - Trẻ biết tên gọi, quốc ca, quốc kỳ số địa danh tiếng nước Việt Nam, Trẻ biết số ngày lễ lớn năm.2/9, 30/4, tết nguyên đán, tết trung thu, giỗ tổ Hùng Vương… - Hà Nội Thủ Đơ nước Việt Nam có số di tích, danh lam thắng cảnh, đặc sản, nét đẹp văn hóa… Kĩ tuổi: Trả lời số câu hỏi đơn giản cô tuổi: Trẻ nhanh nhẹn trả lời câu hỏi, rèn kĩ quan sát khả ghi nhớ cho trẻ Thái độ _ Trẻ u mến q hương, bảo vệ giữ gìn mơi trường, cảnh quan văn hóa Trẻ tích cực tham gia ngày lễ ngày hội địa phương, II/ CHUẨN BỊ - Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam - Một số tranh ảnh cảnh đẹp đất nước.( Hình ảnh máy) - Một số hình ảnh dân tộc III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG I: ổn định lớp Lớp hát “Việt Nam q hương tơi” Lớp vừa hát gì? Lớp trả lời Nội dung hát nói gì? tuổi trả lời Cháu xem tranh số phong cảnh Việt Nam” Trường Mẫu Giáo yuy HOẠT ĐỘNG II: * Quan sát, trị chuyện đất nước người Việt Nam - Tên gọi đất nước ta gì? Lớp trả lời - Cơ cho trẻ xem đồ Việt Nam + Bản đồ Việt Nam giống hình gì? tuổi trả lời - Hỏi trẻ đặc điểm cờ tổ quốc? tuổi trả lời - Giới thiệu cho trẻ biết Việt Nam chia làm miền Bắc – Trung – Nam ( Cơ vừa nói vừa đồ) - Hỏi trẻ sống miền nào? tuổi trả lời - Hỏi trẻ có biết nước ta tỉnh thành, có dân tộc? - Cơ củng cố : có 64 tỉnh thành phố, 54 dân tộc phân bố nước ( Cô cho trẻ xem số dân tộc đặc trưng) + Cơ khái qt “ dân tộc có trang phục ngơn ngữ tiếng nói riêng, có phong tục tập quán khác nhau, dân tộc đông dân tộc Kinh - Cơ trẻ trị chuyện danh lam thắng cảnh đẹp Việt Nam( cho trẻ xem tranh ảnh địa danh tiếng Hà Nội, Thàng Phố HCM, Hạ Long) + Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có bạn biết nói cho lớp biết nào? ( Cho trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6, 2/9, 30/4 , Giỗ tổ Hùng Vương…) + Bạn biết ý nghĩa ngày lễ ngày hội nhỉ? ( trẻ nói sau củng cố lại ý nghĩa ngày lễ hội) * Trò chơi: - Trò chơi: “ Tìm địa danh đồ Việt Nam có chữ h, p, g” - Chia trẻ thành đội đội đồ việt nam trẻ tìm địa danh có mà cô yêu cầu, thời gian phút đội tìm nhiều đội chiến thắng - Cháu chơi, cô quan sát, nhận xét, khen trẻ Kết thúc Hoạt động vui chơi: thực soạn - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cô bao quát Hoạt động chiều: TCVĐ: Nhảy tiếp sức Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho cháu chơi vài lần Cô quan sát, nhận xét sau chơi Ôn lại học buổi sáng Trường Mẫu Giáo yuy Dạy cháu hát “Nhớ ơn Bác” Cô vừa hát cho lớp nghe gì? Lớp trả lời Bài hát nói gì? tuổi trả lời Cô cho lớp hát với cô Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Nhận xét chọn cháu ngoan lời lên cắm cờ Trả trẻ ... II/ MẠNG NỘI DUNG Các di tích lịch sử quê hương Các làng nghề truyền thống, lễ hội Danh lam thắng cảnh quê hương QUÊ HƯƠNG Yêu quê hương đất nước Trường Mẫu Giáo yuy III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN... kể quê hương cho bạn nghe nào? Cho trẻ kể quê hương, nơi trẻ sinh sống Xung quanh trẻ có ,mọi người đối xử với nào? Trường Mẫu Giáo yuy + Cơ tóm lại ý kiến trẻ( Mổi sinh có quê hương , quê hương. .. quan hệ làng sớm quê hương giữ cho mội trường xanh đẹp II/ CHUẨN BỊ Cô: Tranh quê hương cảnh đẹp Việt Nam Trẻ: Tranh lô tô III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG I: ổn định lớp Lớp hát ? ?Quê hương tươi đẹp”