TONG HỌP KHBD CHUONG 7 TOAN 6 CTST

NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 CHƯƠNG 7: HÌNH HỌC TRỰC QUAN – TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG TRONG THẾ GIỚI TỰ NHIÊN Lưu ý: Có GV làm tiết 18 Thầy/ Cơ lựa chọn theo nhu cầu §1 HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG (Tiết 14) I MỤC TIÊU: Kiến thức,kĩ năng: - Nhận biết trục đối xứng hình phẳng - Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Trung thực : Trung thực thực hoạt động thực hành báo cáo kết hoạt động - Chăm chỉ: Chăm chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân Năng lực trọng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học 4.Tích hợp tốn học sống - Vận dụng kiến thức học giải số toán thực tế đời sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Màn hình trình chiếu, phiếu học tập, giấy bìa cứng , dụng cụ Chuẩn bị học sinh: - Đồ dùng học tập, dụng cụ thực hành III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò cho học sinh học tập b Nội dung: Cho học sinh quan sát hình ảnh máy chiếu c Sản phẩm: Vận dụng kiến thức biết bước đầu trả lời câu hỏi giáo viên đưa NỘI DUNG SẢN PHẨM Trong hình đây, hình cân xứng hài Hình 1, hình cân xứng hài hịa hịa? Hình khơng cân xứng hài hịa Hình Hình NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Hình GV dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hình có trục đối xứng Trục đối xứng a Mục tiêu: Thông qua việc quan sát hình ảnh thực tế, HS nhận biết hình có trục đối xứng trục đối xứng hình b Nội dung: Hồn thành nhiệm vụ, gấp vẽ để tìm trục đối xứng c Sản phẩm: Bài làm học sinh thông qua sản phẩm nhiệm vụ NỘI DUNG SẢN PHẨM * Chuyển giao nhiệm vụ 1: * Nhiệm vụ 1: -Yêu cầu học sinh thực cặp đơi: Quan sát hình -Ta nhận thấy gấp theo đường nét đứt hai trả lời câu hỏi: Em có nhận xét hai nửa phần hình chồng khít lên hình bên trái? - Hai hình hình có trục đối xứng * Thực nhiệm vụ : - Đường nét đứt hình trục đối - HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi xứng hình - GV điều khiển lớp thảo luận * Nhiệm vụ 2: * Báo cáo kết thảo luận : - HS hình có trục đối xứng - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động, hồn thành câu trả lời vào * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức ghi bảng - GV đưa ví dụ hình có trục đối xứng trục đối xứng hình (ví dụ trang 56 SGK) * Chuyển giao nhiệm vụ 2: -Yêu cầu học sinh thực nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, phát hình cho nhóm u cầu em : Tìm hình có trục đối xứng vẽ trục đối xứng vào hình * Thực nhiệm vụ : - HS hoạt động nhóm, tìm vẽ trục đối xứng - GV điều khiển lớp thảo luận Hết thời gian, yêu cầu học sinh báo cáo kết cách dán hình vào bảng Từng học sinh nhóm giải thích gấp trục đối xứng hình * Báo cáo kết thảo luận : - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt * Nhiệm vụ 3: động a), b) có trục đối xứng * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : c) có trục đối xứng - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá d) có trục đối xứng - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức * Chuyển giao nhiệm vụ 3: -Yêu cầu học sinh quan sát hình trình chiếu cho biết hình sau có trục đối xứng? a) c) b) d) NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 c) d) * Thực nhiệm vụ : - HS hoạt động nhóm, tìm vẽ trục đối xứng - GV điều khiển lớp thảo luận Hết thời gian, yêu cầu học sinh báo cáo kết cách dán hình vào bảng Từng học sinh nhóm giải thích gấp trục đối xứng hình * Báo cáo kết thảo luận : - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng a Mục tiêu: Thơng qua việc quan sát hình ảnh thực tế, HS nhận biết hình có trục đối xứng b Nội dung: Quan sát hình ảnh hình trình chiếu, hồn thành nhiệm vụ c Sản phẩm: Bài làm học sinh NỘI DUNG SẢN PHẨM * Chuyển giao nhiệm vụ 1: * Nhiệm vụ 1: -Yêu cầu học sinh quan sát hình trình - Hình 1, 3, có trục đối xứng chiếu cho biết: Hình có trục đối xứng - Hình khơng có trục đối xứng hình khơng có trục đối xứng? * Nhiệm vụ 2: - Hình có trục đối xứng - Hình khơng có trục đối xứng Hình Hình Hình Hình * Thực nhiệm vụ : - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV gọi HS trả lời * Báo cáo kết thảo luận : - HS báo cáo kết NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá * Chuyển giao nhiệm vụ 2: -Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân: Hình sau có trục đối xứng? Hãy trục đối xứng (nếu có) * Thực nhiệm vụ : - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV gọi HS trả lời * Báo cáo kết thảo luận : - HS báo cáo kết * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu phần em có biết cho HS rõ C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (PHÁT HIỆN MỚI NẾU CÓ) a.Mục tiêu: Qua hoạt động thực hành học sinh rèn luyện kĩ xác định vẽ trục đối xứng b.Nội dung: Hoạt động theo nhóm, phát hình vẽ c.Sản phẩm: Sản phẩm học sinh hình NỘI DUNG * Chuyển giao nhiệm vụ 1: -Yêu cầu học sinh thực nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, phát hình cho nhóm u cầu em : Tìm hình có trục đối xứng vẽ trục đối xứng vào hình * Thực nhiệm vụ : SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: -HS gấp vẽ sản phẩm * Nhiệm vụ 2: - HS quan sát tìm vật dụng có trục đối xứng lớp giải thích Chẳng hạn : Đồng hồ có dạng hình trịn, bảng hình chữ nhật, cửa lớp,… NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - HS hoạt động nhóm, tìm vẽ trục đối xứng - GV điều khiển lớp thảo luận Hết thời gian, yêu cầu học sinh báo cáo kết cách dán hình vào bảng Từng học sinh nhóm giải thích gấp trục đối xứng hình * Báo cáo kết thảo luận : - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức * Chuyển giao nhiệm vụ 2: - Yêu cầu học sinh tìm đồ vật lớp học có trục đối xứng * Thực nhiệm vụ : - HS quan sát trả lời * Báo cáo kết thảo luận : - HS báo cáo kết hoạt động * Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để biết vật, đồ vật có trục đối xứng sống quanh ta b.Nội dung: Hoàn thành vào tập Tìm đồ vật có trục đối xứng phòng em (hoặc nhà em) c.Sản phẩm: Bài làm học sinh Kết báo cáo vào tiết học sau NỘI DUNG SẢN PHẨM *Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm đồ vật có trục đối xứng phòng em (hoặc nhà em) *Thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ nhà * Báo cáo kết thảo luận: - Báo cáo vào tiết học sau GIAO VIỆC VỀ NHÀ - VIỆC VỀ NHÀ HƯỚNG DẪN Hoàn thành phần vận dụng Tìm đồ vật có trục đối xứng Hồn thành bổ sung phần hoạt động phịng em (hoặc nhà em) (có dạng hình nhóm, phần thực hành phiếu tập vào chữ nhật, hình trịn,….) Làm tập 1,2, (SGK T57,58) chuẩn bị tập 4, cho tiết sau luyện tập LỤN TẬP_HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG ( Tiết 15) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Học sinh phát biểu đươc sâu sắc cách nhận biết trục đối xứng hình phẳng, hình có trục đối xứng NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Kĩ năng: - Biết tìm xác định trục đối xứng hình đa giác đặc biệt; Các chữ in hoa… - Biết phổ biến ứng dụng tính chất đối xứng thực tế - Ứng dụng tính chất đối xứng để tạo hoạ tiết trang trí - Học sinh biết nhận số hình có trục đối xứng thực tế Bước đầu biết áp dụng tính đối xứng trục vào việc vẽ hình, gấp hình - Rèn kĩ vẽ hình đối xứng, biết cách vận dụng tính chất đối xứng để giải toàn thực tế Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Trung thực: Trung thực thực hoạt động thực hành báo cáo kết hoạt động - Chăm chỉ: Chăm chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân Có thái độ yêu thích mơn học thơng qua kiến thức liên mơn ứng dụng vào thực tiễn - Nhân ái: Biết chia sẻ, hợp tác, giúp đỡ thành viên nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập Năng lực trọng: - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học, lực tự học, lực hợp tác nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực mơ hình hóa tốn học + Năng lực vẽ hình, gấp hình + Hiểu vận dụng tình học tập vào sống Tích hợp tốn học sống - Biết vận dụng kiến thức liên mơn mơn Tốn, Lịch sử, Mỹ thuật, … nội dung thực tế để hiểu sâu sắc vấn đề, kiện mang tính thực tiễn Qua học giúp học sinh hiểu, yêu quý thấy trách nhiệm phải gìn giữ, bảo vệ môi trường quê hương II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - TV, thước thẳng chia khoảng, tranh ảnh Tấm bìa có hình dạng đa giác dặc biệt, chữ phiếu học tập - Chèn số hình ảnh địa danh nêu dạy Chuẩn bị học sinh: - Bảng nhóm, thước thẳng chia khoảng, tranh ảnh, kéo, giấy kẻ ô vuông để thực hành cắt chữ Tấm bìa có hình dạng tam giác cân, tam giác để gấp giấy - Xem lại kiến thức: + Kiến thức 1: Hình có trục đối xứng + Các học môn Lịch Sử, Mỹ thuật, … có liên quan hình có trục đối xứng mà Giáo viên giao nhiệm vụ nghiên cứu chuẩn bị trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG I MỤC TIÊU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh học tập, nhằm ôn lại kiến thức học, tạo ham học hỏi u thích mơn tốn học tích hợp mơn Lịch sử lăng mộ vị vua Huế b Nội dung: “Trò chơi lật mảnh ghép” c Sản phẩm: kết xử lí tình huống; đáp án câu hỏi d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG a GV giao nhiệm vụ: Giáo viên cho học sinh tham gia trị chơi hình: TRỊ CHƠI LẬT MẢNH GHÉP Câu Điền vào chỗ trống: Một đường thẳng gọi là………… hình phẳng, ta gấp hình theo đường thẳng ta SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 hai phần chồng khít lên Câu 2: Hình vng có trục đối xứng? Câu 3: Số trục đối xứng tam giác là: A trục; B trục; C trục Câu 4: Điền vào chỗ trống :Đường thẳng qua …………… hình trịn trục đối xứng hình trịn b Thực nhiệm vụ: Quan sát trả lời c Báo cáo kết quả: kết xử lí tình huống; đáp án câu hỏi d Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Các HS Hs lật mảnh ghép trả lời câu hỏi khác nhận xét + GV đánh giá ghi điểm cho HS Câu 1: Một đường thẳng gọi trục đối xứng hình phẳng, ta gấp hình Gv: Tích hợp mơn Lịch sử (Gv chiếu hình ảnh theo đường thẳng ta hai phần chồng giới thiệu Lăng Minh Mạng) Lăng Minh Mạng di tích quần thể khít lên di tích cố đô Huế UNESCO công nhận di sản Câu 2: Hình vng có trục đối xứng văn hóa giới ngày 11-12-1993 Lăng Minh Mạng gọi Hiếu Lăng, Lăng Minh Mạng nằm quốc lộ 49, Hương Thọ, Tp Huế, núi Cẩm Khê, gần ngã ba Bằng Lãng nơi hội lưu hai dòng Hữu Trạch Tả Trạch hợp thành sông Hương cách cố Huế 12km Đích thân nhà vua xem xét, phê chuẩn họa đồ thiết kế quan dâng lên Lăng Câu 3: Tam giác có trục đối xứng (chọn khởi công xây dựng vào tháng năm 1840 C) vua Thiệu Trị tiếp tục xây dựng hoàn tất vào năm 1843, huy động tới mười nghìn thợ lính Câu 4: Đường thẳng qua tâm hình trịn Lăng Minh Mạng có bố cục kiến trúc cân trục đối xứng hình trịn đối xứng tuyệt vời trục dọc theo đường Thần đạo dài 700 m Đại Hồng Môn đến chân La thành sau mộ vua B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : Nội dung a Mục tiêu: Thông qua việc quan sát hình học phẳng, chữ in hoa, hình ảnh thực tế, HS nhận biết hình có trục đối xứng trục đối xứng hình b Nội dung: Hoàn thành dạng tập: nhận biết vẽ để tìm trục đối xứng c Sản phẩm: Bài làm học sinh thông qua sản phẩm nhiệm vụ d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM - GV giao nhiệm vụ 1: Bài tập 1: Bài tập 1: đường nét đứt có phải trục đối xứng Các hình a); c); d) có đường nét đứt trục đối xứng hình sau không? a) b) c) d) Bài tập 2: Chữ từ sau có trục đối xứng? Với từ, nêu tên tỉnh thành tương ứng a) HOABINH b) NGHEAN c) CAMAU d) QUANGTRI - Thực nhiệm vụ 1: HĐ cá nhân hs quan sát trả lời Bài tập 2: Các chữ có trục đối xứng là: H, O, A, B, I, E, C, M, U, T tên tỉnh thành tương ứng từ a) đến d) là: Hịa Bình, Nghệ An, Cà Mau, Quảng Trị NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - Báo cáo kết quả1: HS hoàn thành câu trả lời - Đánh giá kết thực nhiệm vụ 1: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức giới thiệu tên tỉnh thành * GV giao nhiệm vụ 2: Bài tập 3: Hình sau có trục đối xứng, vẽ trục đối xứng hình đó? Bài tập 3: Hình b, c, d, có trục đối xứng * Thực nhiệm vụ2: Quan sát trả lời, thực vẽ trục đối xứng - HS hoạt động cặp đôi qua phiếu học tập - GV điều khiển lớp thảo luận * Báo cáo kết quả2: Gv định cặp đơi trình bày sản phẩm * Đánh giá kết thực nhiệm vụ2: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức Nội dung a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn Tích hợp mơn GDCD ATGT; Mơn Mỹ thuật b Nội dung: Hoàn thành dạng tập: nhận biết trục đối xứng Ứng dụng kiến thức vào thực tiễn c Sản phẩm: Đáp án, lời giải câu hỏi d Tổ chức thực hiện: NỘI DUNG SẢN PHẨM * Tạo tình có vấn đề: Gv chiếu hình ảnh H.a) Biển nguy hiểm: đường hẹp hai bên hình H.b) Biển nguy hiểm: đường giao với đường Hãy mô tả biển báo giao thông quy định sắt có rào chắn luật giao thơng H.c) Biển nguy hiểm: đường ưu tiên gặp đường không ưu tiên bên phải H.d) Biển nguy hiểm khác Hs hoạt động nhóm mơ tả biển báo giao thơng để ghi nhớ thực theo quy định luật giao thơng Gv tích hợp mơn GDCD a GV giao nhiệm vụ 1: Bài tập 1: Trong biển báo giao thông sau đây, Bài tập 1: Trong biển báo giao thơng biển có trục đối xứng? Hình a); b); d) Có trục đối xứng b Thực nhiệm vụ: Quan sát trả lời, thực vẽ trục đối xứng - Hs hoạt động nhóm - GV điều khiển lớp thảo luận Hình c) Khơng có trục đối xứng c Báo cáo kết quả: Hs trả lời NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 d Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức Bài tập 2: Hình vẽ sai quy cách? (GV chiếu hình) GV tích hợp mơn MT: Trong mơn Mỹ Thuật: Những họa tiết đối xứng qua trục nhau, giống hình dáng màu sắc Các họa tiết trang trí thường hoa lá, chim thú, …Những họa tiết trang trí qua trục ln giống hình dáng màu sắc; tạo vẻ đẹp cân đối, hài hòa đẹp mắt b Thực nhiệm vụ: Quan sát trả lời, thực vẽ trục đối xứng - Hs hoạt động nhóm c Báo cáo kết quả: Hs trả lời d Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức Bài tập 2: Hình vẽ sai quy cách H4: Sai quy cách khơng cân đối hài hịa đẹp mắt H2: có cân đối hình dáng màu sắc khơng hài hịa cánh hoa C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn b Nội dung: Tích hợp mơn Vật Lý từ hs thực nhiệm vụ vẽ thêm hình theo u cầu tốn c Sản phẩm: Đáp án, lời giải thực hành NỘI DUNG * Tạo tình có vấn đề 2: Gv chiếu hình ảnh hình Gv giới thiệu môn Vật lý thực hành vẽ ảnh điểm S qua guơng phẳng điểm S’ Vậy hai điểm S S’ có quan hệ gì? Tích hợp môn Vật lý Như để vẽ ảnh điểm qua gương ta vẽ hai điểm đối xứng qua đường thẳng Và khoảng cách SO OS’với O trung điểm đoạn thẳng SS’ a GV giao nhiệm vụ: -HS tiếp nhận nhiệm vụ: Vẽ thêm hình sau có trục đối xứng đường nét đứt hình vẽ SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Hình sau vẽ thêm có đường nét đứt trục đối xứng b Học sinh thực nhiệm vụ: - Gv tổ chức cho hs hoạt động cá nhân phiếu học tập c Học sinh báo cáo sản phẩm: Gv chọn số d Đánh giá sản phẩm học sinh: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn b.Nội dung: cắt chữ D H mà hình cắt có trục đối xứng c Sản phẩm: nét chữ đều, đường thẳng không bị gãy khúc, đường cong không nham nhở NỘI DUNG SẢN PHẨM a GV giao nhiệm vụ: -HS tiếp nhận nhiệm vụ: Trò chơi cắt chữ Thể lệ: thời gian phút đội phải cắt nhiều chữ mà hình cắt có trục đối xứng u cầu: nét chữ đều, đường thẳng không bị gãy khúc, đường cong không nham nhở để công a) Cắt D với nét gấp trục đối cho đội thi Những chữ ta gập lại để cắt xứng ngang chữ D, có trục đối xứng b) Có gấp tờ giấy làm tư để cắt chữ H Gv: Cho đội cắt chữ thời gian phút chữ H có hai trục đối xứng vng góc cơng bố đội thắng b Học sinh thực nhiệm vụ: - Gv tổ chức cho hs hoạt động nhóm; c Học sinh báo cáo sản phẩm: d Đánh giá sản phẩm học sinh: - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá,chốt kiến thức GIAO VIỆC VỀ NHÀ - Vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày - Hoàn thành phần vận dụng - Làm tập 3, sgk - Thực tập theo nhóm/tổ nhà: Tìm ví dụ đối xứng trục mơi trường xung quanh Tìm hiểu ý nghĩa thiết kế đối xứng sân chơi thể thao HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 1) Tìm ví dụ đối xứng trục môi trường xung quanh Bước 1: Từng cá nhân thu thập hình ảnh đồ vật không gian lớp học, không gian gia đình, sân trường, Bước 2: Dựa hình ảnh thu thập được, thành viên nhóm thực việc tìm đồ vật mà hình ảnh có tính chất đối xứng tìm số trục đối xứng Kiểm chứng lại cách đo kích thước thực tế thước dây dụng cụ khác Bước 3: Trình bày kết thu được, tổng kết phân loại theo số trục đối xứng NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 -Đưa trỏ tới vùng làm việc, tạo điểm A, B Nhập số điểm tam giác đều, nhập hình vng, nhập lục giác b.Vẽ hình vng, lục giác C.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Xác định trục đối xứng cắt hình dán trang trí b.Nội dung: Trang trí tranh lăng chủ tịch Hồ Chí Minh c.Sản phẩm: NỘI DUNG * GV giao nhiệm vụ học tập: SẢN PHẨM HS thực hành cá nhân, vừa xem hướng dẫn SGK vừa thực hành * HS thực nhiệm vụ: HS nhóm người * Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày sản phẩm - HS lớp quan sát, nhận xét, đánh giá chéo * Kết luận, nhận định: - GV hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá trình kết thực hoạt động học sinh Hs: dán hình lăng Bác, bơng hoa vừa cắt, cắt thêm chi tiết khác để trang trí tranh Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh GIAO VIỆC VỀ NHÀ - Xem lại thực hành tập giải - Xem lại kiến thức học chương xem trước Ôn tập cuối chương - Mỗi nhóm HS chuẩn bị thẻ số gồm số 0; 1; 2; 5; 6; 8; (kích thước 17cm x 24cm) NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 ÔN TẬP CHƯƠNG (Tiết 20) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức trục đối xứng, tâm đối xứng hình phẳng; tính đối xứng toán học - Củng cố kỹ nhận biết trục đối xứng, tâm đối xứng hình phẳng Phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập Năng lực trọng: - Rèn luyện lực tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hoạt động - Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tịi, lĩnh hội kiến thức phương pháp giải tập tình - Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả báo cáo trước tập thể, khả thuyết trình Tích hợp tốn học sống - Hiểu người học tập tính đối xứng từ tự nhiên áp dụng vào đời sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Kế hoạch dạy, thước thẳng, máy chiếu, phiếu học tập nội dung 2 Học sinh: SGK, thước thẳng, bút màu Mỗi nhóm HS chuẩn bị thẻ số gồm số 0; 1; 2; 5; 6; 8; (kích thước 17cm x 24cm) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Củng cố kiến thức trục đối xứng, tâm đối xứng b Nội dung: Xác định tâm đối xứng, trục đối xứng chữ c Sản phẩm: Phân biệt tính đúng, sai phát biểu tâm đối xứng, trục đối xứng chữ NỘI DUNG * GV giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu câu hỏi hình, chơi “Hỏi nhanh, đáp nhanh” Quan sát chữ sau xác định đúng, sai cho phát biểu sau: SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Chữ H hình vừa có trục đối xứng, vừa có Đúng tâm đối xứng Chữ A hình có trục đối xứng khơng có Đúng tâm đối xứng Chữ N hình có trục đối xứng có tâm đối Sai xứng Chữ O hình có trục đối xứng có tâm đối Đúng xứng Chữ I hình có trục đối xứng khơng có Sai tâm đối xứng * HS thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi HS HS trả lời nhanh, giải thích câu sai yêu cầu - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS - GV chiếu hình ảnh phân tích B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Nội dung 1: Bài tập 1-SGK a Mục tiêu: Nhận biết trục đối xứng hình phẳng b Nội dung: Bài tập c Sản phẩm: Nhận biết hình có trục đối xứng NỘI DUNG * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: SẢN PHẨM Giáo viên chiếu tập 1, yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân Bài 1: Các đường nét đứt hình bên có a) Là trục đối xứng phải trục đối xứng không? b) Không trục đối xứng c) Không trục đối xứng d) Là trục đối xứng NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 * HS thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận: GV định HS báo cáo kết * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức Nội dung 2: a Mục tiêu: Rèn tính thẩm mỹ, kỹ vẽ hình xác Tính đối xứng hình b Nội dung: Khơi phục hình có trục đối xứng (đơn giản) từ phần cho trước c Sản phẩm: Hoàn thành hình mặt cười vào NỘI DUNG * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân phút Bài tập: Em vẽ hình vào thêm họa tiết để hình mặt cười nhận đường thẳng d cho trước trục đối xứng SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 * HS thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân vẽ hình vào (tơ màu có) * Báo cáo, thảo luận: GV định HS trình bày sản phẩm * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS đánh giá chéo, triển lãm sản phẩm đẹp - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a Mục tiêu: Qua hoạt động thực hành học sinh rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào việc giải toán Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hoạt động b Nội dung: Ghép ba thẻ thẻ số gồm 0; 1; 2; 5; 6; 8; để hình số có ba chữ số cho hình có trục đối xứng c Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NỘI DUNG * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: SẢN PHẨM Em ghép ba thẻ thẻ số để hình số có ba chữ số cho hình có trục đối xứng Em ghép tất “số” vậy? * HS thực nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm thảo luận phút * Báo cáo, thảo luận: GV định nhóm HS trình bày sản phẩm * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS đánh giá chéo - GV nhận xét, đánh giá Ta có số : 609; 619; 689; 906; 916; 986 NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - GV chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Rèn luyện lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học b Nội dung: HS quan sát thực yêu cầu phiếu học tập c Sản phẩm: Kết báo cáo trình bày phiếu học tập NỘI DUNG SẢN PHẨM PHIẾU HỌC TẬP: * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Một bàn có mặt bàn hình lục giác Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh hình vẽ Biết độ dài đường chéo hoạt động cá nhân phút 1,2m Em tính khoảng cách từ tâm đối xứng mặt bàn đến đỉnh chu vi * HS thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân mặt bàn * Báo cáo, thảo luận: GV định HS trình bày * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS đánh giá chéo - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức - Khoảng cách từ tâm đối xứng đến đỉnh mặt bàn là: 0,6m - Chu vi mặt bàn là: 0,6.6 = 3,6 (m) GIAO VIỆC VỀ NHÀ - Xem lại tập làm tiết học - BTVN: + Làm tập 2, (SGK/68) + Bài tập 1, 2, (SBT/76) ÔN TẬP CHƯƠNG VII (Tiết 21) I MỤC TIÊU: Kiến thức,kĩ năng: – Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) – Nhận biết hình phẳng tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Phẩm chất: – Chăm chỉ: Tham gia tốt hoạt động mà giáo viên yêu cầu, biết tìm hiểu áp dụng vào thực tiễn – Trung thực: thành thật trình bày kết thảo luận nhóm – Trách nhiệm: tơn trọng, lắng nghe góp ý nhóm khác, chấp nhận thiết sót Năng lực trọng: – Năng lực chung: NL giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học, – Năng lực chuyên biệt: Mơ hình hố tốn học, tư lập luận tốn học, giao tiếp tốn học 4.Tích hợp: – Tốn học sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, phấn, hình ảnh, video clip Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, ghi, bút, thước, nháp, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Ơn lại trục đối xứng hình, liên hệ thực tế b.Nội dung: Vẽ, phục dựng lại hình ảnh cịn khuyết, từ liên hệ với vật thực tiễn c.Sản phẩm: HS hồn thành hình vẽ đốn hình mặt người thơng NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT1.SBTtr77 BT1.SBTtr77: Hãy vẽ thêm để hình sau có trục đối xứng đường nét đứt hình vẽ Hãy cho biết hình ? Hình thứ mặt người Hình thứ hai thông - Thực nhiệm vụ: HS vẽ dự đốn hình theo cặp đơi thời gian phút - Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận dự đốn hình - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá GV chốt nội dung hoạt động B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : Nội dung a.Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: Tìm tính đối xứng hình vẽ cho biết tên di tích c.Sản phẩm: Các hình có trục đối xứng Biết tên cơng trình NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT3.SBTtr78 BT3.SBTtr78 Cả hình có trục đối xứng Dưới hình ảnh số di tích Hà Nội Em Cả hình khơng có tâm đối xưng tìm tính đối xứng cho biết tên di tích Hình a Kh Văn Các – Văn Miếu Quốc Tử Giám Hình b Nhà hát lớn Hà Nội NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm HS tìm trục, tâm đối xứng HS nói tên di tích - Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo, nhận xét HS nêu số hiểu biết cơng trình - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá GV chiếu hình ảnh, video cơng trình Nội dung a.Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: Tìm hình có tính đối xứng Tìm hình thực tế có tính đối xứng c.Sản phẩm: Hình có trục đối xứng Tìm hình thực tế có đối xứng: cua, chuồn chuồn, ếch … NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT6.SBTtr79 BT6.SBTtr79 Hình vỏ ốc khơng có tính đối xứng Hình vỏ ốc sau đây, hình có tính đối Hình có tính đối xứng xứng? Hãy tìm ba hình động vật có tính đối xứng Một số động vật có tính đối xứng: cua, chuồn chuồn, ếch … - Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân HS phát biểu - Báo cáo, thảo luận: HS nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét chốt kết GV trình chiếu số hình ảnh động vật có tính đối xứng Nội dung a.Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: HS liên hệ thực tiễn tìm chữ qua gương giải thích lí c.Sản phẩm: Đọc chữ AMBULANCE giải thích ? NỘI DUNG SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - Giao nhiệm vụ: GV cho HS xem video BT7.SBTtr79 Nếu ta nhìn qua gương dịng chữ xe Có nghĩa xe cứu thương Dòng chữ xuất đầu xe để người lái xe phái trước nhìn qua gương chiếu hậu biết xe cứu thương để nhường đường GV đưa câu hỏi BT7.SBTtr79 Một số xe cứu thương có dịng chữ đầu xe Dịng chữ có nghĩa gì? Tại lại có dòng chữ đầu xe? - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận theo nhóm đơi - Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo, trả lời câu hỏi nhận xét - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá GV cung cấp thêm thông tin C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (PHÁT HIỆN MỚI NẾU CÓ) D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: HS liên hệ thực tiễn tìm chữ qua gương giải thích lí c.Sản phẩm: Đọc chữ AMBULANCE giải thích ? NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: GV đưa hình ảnh bàn cờ vua nêu câu hỏi BT8.SBTtr79 Bàn cờ vua gồm hàng (đánh số từ đến 8) cột (đánh chữ từ a đến h) a) Tìm trục đối xứng tâm đối xứng bàn cờ vua b) Mã trắng nằm b1, tìm qn cờ đối xứng với qua tâm đối xứng c) Vua trắng nằm E1, tìm qn cờ đối xứng với qua trục đối xứng ngang (đường hàng 5) BT7.SBTtr79 a) Bàn cờ vua có trục đối xứng gồm: Hai đường chéo bàn cờ, trục ngang đường thẳng hàng 5, trục dọc đường thẳng cột d e Tâm đối xứng bàn cờ giao trục đối xứng b) Mã trắng b1, có hình đối xứng qua tâm mã đen g8 c) Vua trắng e1, có hình đối xứng qua trục ngang (giữa hàng 5) vua đen e8 NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm, thời gian phút - Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến nhận xét - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét đánh giá GIAO VIỆC VỀ NHÀ Tìm hiểu dụng cụ học tập có tâm đối xứng trục đối xứng ÔN TẬP CHƯƠNG VII (Tiết 22) I MỤC TIÊU: Kiến thức,kĩ năng: – Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) – Nhận biết hình phẳng tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) Phẩm chất: – Chăm chỉ: Tham gia tốt hoạt động mà giáo viên yêu cầu, biết tìm hiểu áp dụng vào thực tiễn – Trung thực: thành thật trình bày kết thảo luận nhóm – Trách nhiệm: tơn trọng, lắng nghe góp ý nhóm khác, chấp nhận thiết sót Năng lực trọng: – Năng lực chung: NL giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học, – Năng lực chun biệt: Mơ hình hố tốn học, tư lập luận toán học, giao tiếp toán học 4.Tích hợp: – Tốn học sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, phấn, hình ảnh, video clip Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, ghi, bút, thước, nháp, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Ơn lại tâm đối xứng hình, liên hệ thực tế b.Nội dung: Vẽ thêm hình cịn khuyết tâm đối xứng c.Sản phẩm: HS hoàn thành hình vẽ NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT2.SBTtr78 BT2.SBTtr78: Hãy vẽ thêm để hình có tâm đối xứng a) điểm cho sẵn: NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 - Thực nhiệm vụ: HS vẽ theo cặp đôi thời gian phút - Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận dự đốn hình - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá GV chốt nội dung hoạt động b) c) B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : Nội dung a.Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: Tìm tính đối xứng hình vẽ cho biết thêm vài hình đối xứng ngồi thực tế c.Sản phẩm: Các hình có trục đối xứng tâm đối xứng Biết tên cơng trình NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT4.SBTtr78: BT4.SBTtr78: a) a) Dưới dây số hoa văn, tính đối Hoa văn có trục đối xứng xứng nó: Hoa văn thứ hai có tâm đối xứng Hoa văn cuối có trục đối xứng b) Tìm hoa văn khác có tính đối xứng b) - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm HS tìm trục, tâm đối xứng HS tìm thêm hoa văn khác có trục đối xứng, tâm đối xứng - Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo, nhận xét HS nêu số hiểu biết công trình - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 GV nhận xét, đánh giá GV chiếu hình ảnh số hoa văn có trục đối xứng, tâm đối xứng Nội dung a.Mục tiêu: Nhận biết chữ có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: Tìm hình có tính đối xứng Tìm tên tỉnh thành Việt Nam c.Sản phẩm: Biết chữ có tính đối xứng, biết tỉnh thành Việt Nam NỘI DUNG SẢN PHẨM - Giao nhiệm vụ: BT5.SBTtr78 BT5.SBTtr78 Chữ vừa có trục đối xứng vừa có tâm đối Chữ từ sau có tính đối xứng? Với xứng: H; O; I từ nêu tỉnh thành tương ứng Chữ có trục đối xứng: A, C, E, T, M, U a) H O A B I N H; Chữ có tâm đối xứng: N b) N G H E A N; Các tỉnh thành tương ứng là: Hịa Bình; Nghẹ c) B E N T R E; An; Bến Tre; Bắc Kạn; Quảng Trị; Đà Nẵng d) B A C K A N e) Q U A N G T R I; f) D A N A N G - Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 HS phát biểu - Báo cáo, thảo luận: HS nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV nhận xét chốt kết GV trình chiếu số hình ảnh tỉnh thành Hịa Bình Bến Tre Đà Nẵng C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (PHÁT HIỆN MỚI NẾU CÓ) D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Nhận biết biển báo có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) b.Nội dung: HS liên hệ thực tiễn tìm hình có tính đối xứng c.Sản phẩm: Biết biển báo có tính đối xứng hay khơng NỘI DUNG - Giao nhiệm vụ: GV cho HS xem loại biển báo Biển báo Cấm ngược chiều SẢN PHẨM NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 Hình có trục đối xứng tâm đối xứng Biển cấm rẽ phải Hình khơng có tính đối xứng Biển báo nguy hiểm giao với đường ưu tiên Hình có trục đối xứng tâm đối xứng Biển báo giao với đường sắt có rào chắn GV đưa câu hỏi Trong biển báo này, biển báo có tính đối xứng - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận theo nhóm đơi - Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo, trả lời câu hỏi nhận xét - Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Hình có trục đối xứng NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/463634804732065 GV nhận xét, đánh giá GV cung cấp thêm thông tin GIAO VIỆC VỀ NHÀ Tìm hiểu biển báo khác có tâm đối xứng trục đối xứng ... chéo - GV nhận xét, đánh giá Ta có số : 60 9; 61 9; 68 9; 9 06; 9 16; 9 86 NHÓM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/ 463 63480 473 2 065 - GV chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN... LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/ 463 63480 473 2 065 Nhà thờ Đức Bà – Sài Gòn Ảnh trang trí NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/ 463 63480 473 2 065 ... HS chuẩn bị thẻ số gồm số 0; 1; 2; 5; 6; 8; (kích thước 17cm x 24cm) NHĨM CÙNG LÀM KHBD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - https://www.facebook.com/groups/ 463 63480 473 2 065 ÔN TẬP CHƯƠNG (Tiết 20) I MỤC TIÊU: