GV nhận xét, đánh giá GV chốt nội dung hoạt động
BT1.SBTtr77
Hình thứ nhất là mặt người Hình thứ hai là cây thơng
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP :1. Nội dung 1 1. Nội dung 1
a.Mục tiêu: Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
b.Nội dung: Tìm tính đối xứng của hình vẽ và cho biết tên các di tích c.Sản phẩm: Các hình đều có trục đối xứng. Biết tên các cơng trình.
NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Giao nhiệm vụ:
BT3.SBTtr78
Dưới đây là hình ảnh một số di tích ở Hà Nội. Em hãy tìm tính đối xứng và cho biết tên các di tích này.
BT3.SBTtr78
Cả 2 hình đều có trục đối xứng Cả 2 hình đều khơng có tâm đối xưng
Hình a là Khuê Văn Các – Văn Miếu Quốc Tử Giám.
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS thảo luận nhóm
HS tìm trục, tâm đối xứng HS nói tên các di tích
- Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo, nhận xét
HS nêu một số hiểu biết về các cơng trình trên
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV nhận xét, đánh giá
GV chiếu hình ảnh, video về các cơng trình
2. Nội dung 2
a.Mục tiêu: Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
b.Nội dung: Tìm hình có tính đối xứng. Tìm các hình trong thực tế có tính đối xứng
c.Sản phẩm: Hình chiếc lá có trục đối xứng. Tìm được hình trong thực tế có đối xứng: con cua, con
chuồn chuồn, con ếch …
NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Giao nhiệm vụ:
BT6.SBTtr79
Hình vỏ ốc và chiếc lá sau đây, hình nào có tính đối xứng? Hãy tìm ba hình động vật có tính đối xứng
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS làm việc cá nhân HS phát biểu
- Báo cáo, thảo luận:
HS nhận xét và bổ sung
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV nhận xét và chốt kết quả GV trình chiếu một số hình ảnh động vật có tính đối xứng BT6.SBTtr79 Hình vỏ ốc khơng có tính đối xứng. Hình chiếc lá có tính đối xứng.
Một số động vật có tính đối xứng: con cua, con chuồn chuồn, con ếch …
3. Nội dung 3
a.Mục tiêu: Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
b.Nội dung: HS liên hệ thực tiễn tìm chữ qua gương và giải thích lí do . c.Sản phẩm: Đọc được chữ AMBULANCE và giải thích được vì sao ?
- Giao nhiệm vụ:
GV cho HS xem video
GV đưa câu hỏi BT7.SBTtr79
Một số xe cứu thương có dịng chữ dưới đây ở đầu xe. Dịng chữ này có nghĩa là gì? Tại sao lại có dịng chữ nãy ở đầu xe?
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS thảo luận theo nhóm đơi
- Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo, trả lời câu hỏi và nhận xét
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV nhận xét, đánh giá GV cung cấp thêm thơng tin
BT7.SBTtr79
Nếu ta nhìn qua gương thì dịng chữ trên xe là
Có nghĩa là xe cứu thương. Dịng chữ này xuất hiện ở đầu xe để người lái xe phái trước nhìn qua gương chiếu hậu biết đó là xe cứu thương để nhường đường.
C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (PHÁT HIỆN MỚI NẾU CÓ)D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG . D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG .
a.Mục tiêu: Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
b.Nội dung: HS liên hệ thực tiễn tìm chữ qua gương và giải thích lí do . c.Sản phẩm: Đọc được chữ AMBULANCE và giải thích được vì sao ?
NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Giao nhiệm vụ:
GV đưa hình ảnh bàn cờ vua và nêu câu hỏi BT8.SBTtr79
Bàn cờ vua gồm 8 hàng (đánh số từ 1 đến 8) và 8 cột (đánh các chữ cái từ a đến h)
a) Tìm trục đối xứng và tâm đối xứng của bàn cờ vua.
b) Mã trắng nằm ở ơ b1, hãy tìm qn cờ đối xứng với nó qua tâm đối xứng.
c) Vua trắng nằm ở ơ E1, hãy tìm qn cờ đối xứng với nó qua trục đối xứng ngang (đường giữa hàng 4 và 5)
BT7.SBTtr79
a) Bàn cờ vua có 4 trục đối xứng gồm: Hai đường chéo của bàn cờ, trục ngang là đường thẳng giữa hàng 4 và 5, trục dọc là đường thẳng giữa cột d và e.
Tâm đối xứng của bàn cờ là giao của 4 trục đối xứng.
b) Mã trắng ở ơ b1, có hình đối xứng qua tâm là mã đen ở ô g8.
c) Vua trắng ở ơ e1, có hình đối xứng qua trục ngang (giữa hàng 4 và 5) là vua đen ở ô e8.
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS thảo luận nhóm, thời gian 3 phút
- Báo cáo, thảo luận:
Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến và nhận xét.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV nhận xét và đánh giá
GIAO VIỆC VỀ NHÀ
Tìm hiểu các dụng cụ học tập có tâm đối xứng và trục đối xứng
ƠN TẬP CHƯƠNG VII(Tiết 22) (Tiết 22)
I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức,kĩ năng: 1. Kiến thức,kĩ năng:
– Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
– Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
2. Phẩm chất:
– Chăm chỉ: Tham gia tốt các hoạt động mà giáo viên yêu cầu, biết tìm hiểu và áp dụng vào thực tiễn. – Trung thực: thành thật trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
– Trách nhiệm: tơn trọng, lắng nghe góp ý của nhóm khác, chấp nhận thiết sót của mình.
3. Năng lực chú trọng:
– Năng lực chung: NL giao tiếp và hợp tác, NL tự chủ và tự học,
– Năng lực chun biệt: Mơ hình hố tốn học, tư duy và lập luận tốn học, giao tiếp tốn học
4.Tích hợp:
– Toán học và cuộc sống.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, phấn, hình ảnh, video clip...2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT, vở ghi, bút, thước, nháp, ... 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT, vở ghi, bút, thước, nháp, ...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học)A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a.Mục tiêu: Ơn lại tâm đối xứng của hình, liên hệ thực tế. b.Nội dung: Vẽ thêm hình cịn khuyết của tâm đối xứng. c.Sản phẩm: HS hồn thành hình vẽ.
NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Giao nhiệm vụ:
BT2.SBTtr78: Hãy vẽ thêm để hình có tâm đối xứng
là các điểm cho sẵn:
BT2.SBTtr78 a)
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS vẽ theo cặp đôi trong thời gian 3 phút
- Báo cáo, thảo luận:
HS thảo luận và dự đốn hình.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV nhận xét, đánh giá GV chốt nội dung hoạt động
b)
c)
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP :1. Nội dung 1 1. Nội dung 1
a.Mục tiêu: Nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng, tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều)
b.Nội dung: Tìm tính đối xứng của hình vẽ và cho biết thêm vài hình đối xứng ngồi thực tế. c.Sản phẩm: Các hình đều có trục đối xứng hoặc tâm đối xứng. Biết tên các cơng trình.
NỘI DUNG SẢN PHẨM