BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025

PHÒNG GD-ĐT HƯNG HÀ TRƯỜNG TH&THCS TRẦN THỦ ĐỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Liên Hiệp, ngày 02 tháng 01năm 2020 BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 PHẦN I THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG A Đặc điểm tình hình Học sinh: Tổng số: 586 HS; Trong đó: Cấp Tiểu học : 348 hs/11lớp (143hs nữ- Tỷ lệ 41,2%) Cấp THCS : 238hs/8 lớp (114hs nữ - Tỷ lệ 47,8%) Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số biên chế: 41- Nữ: 33 (HĐ 3=1GV Hóa, 1GV Tin, tạp vụ) Trong đó: BC : GV THCS :17 ; GV TH:19 - CBQL: 03, Nhân viên KT, VT: - Giáo viên giảng dạy biên chế: 36 - Tỉ lệ chuẩn hóa: 100% Trình độ đại học chuẩn 23 - Đảng viên: 28đ/c Các môn thừa: Toán THCS =1, NN thừa 1, thiếu biên chế Hóa, Nhạc Những thuận lợi, khó khăn: 3.1 Thuận lợi: Đội ngũ đạt chuẩn 100%, tỷ lệ chuẩn cao, đại đa số có tinh thần trách nhiệm công việc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Việc điều động thực nhiệm vụ số môn đặc thù thực từ đầu năm học nhằm phát huy tối đa hiệu vị trí việc làm đội ngũ Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học khu THCS nhà trường đáp ứng yêu cầu cho việc dạy học Nhà trường nhận quan tâm, ủng hộ Đảng nhân dân 3.2 Khó khăn: Năm thứ thực sáp nhập đội ngũ nhiều có tiếng nói chung, nhiên trường liên cấp có khó khăn tổ chức hoạt động chung học sinh Mơn Hóa, Nhạc cịn thiếu giáo viên CSVC khu Tiểu học thiếu phòng học, phòng chức hệ thống thiết yếu phục vụ cho dạy học, sinh hoạt học sinh B Điểm mạnh, điểm yếu: Điểm mạnh - Là trường trước có truyền thống nhiều năm tiên tiến cấp tỉnh, cấp huyện có thành tích bật giáo dục năm cuối kỷ 20 đầu kỷ 21; Đảng bộ, quyền nhân dân xã ln quan tâm đến giáo dục; - Xã có cụm di tích lịch sử văn hóa cấp Quốc gia Triều Trần gồm: Đình, Đền thờ, Lăng thờ Thái sư Trần Thủ Độ Linh từ Quốc mẫu Trần Thị Dung; Đó niềm tự hào cán bộ, nhân dân học sinh xã, với Đền Trần xã Tiến Đức tạo nên quần thể di tích lịch sử thu hút khách du lịch đến tham quan, nghiên cứu; - Có đội ngũ giáo viên nhiều tiềm phát triển, tỉ lệ giáo viên chuẩn ngày cao, có lực nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm ý chí vươn lên đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục; -Mặt nhà trường có diện tích đất rộng 9.707m quy hoạch xây dựng theo mơ hình trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2016–2020 - Trường nằm vị trí thuận lợi huyện, có đường quốc lộ 39A chạy qua, thuận tiện giao thông; - Học sinh đa số chăm ngoan có ý thức học Địa bàn xã gần trường THPT Hưng Nhân thuận lợi cho em học THPT Điểm yếu - Chất lượng giáo dục trường nói chung vài năm gần chưa cao, chưa đáp ứng niềm mong mỏi nhân dân, tỉ lệ thi đỗ vào lớp 10 thấp so với xã khu vực; - Nhà trường không chủ động nguồn nhân lực, chưa lựa chọn giáo viên xuất sắc, nòng cốt cơng tác trường Tư tưởng, nhận thức, ý chí phấn đấu vươn lên số cá nhân chưa cao, chưa làm động lực để thúc đẩy phong trào; - Cơ sở vật chất, trường lớp giai đoạn xuống cấp nghiêm trọng, cảnh quan chưa quy hoạch tổng thể, chưa có phịng mơn đạt chuẩn, sân chơi bãi tập thiếu, nguồn lực đầu tư chi giáo dục phụ thuộc vào cấp địa phương; - Một số gia đình học sinh chưa coi trọng vai trò tầm quan trọng giáo dục II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỜI GIAN QUA a Đánh giá cơng tác tư tưởng trị - Ln coi trọng cơng tác giáo dục tư tưởng trị, bồi dưỡng phẩm chất lực đội ngũ Đẩy mạnh đạo thực làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - 100% ĐV, CNVC đơn vị nhiêm túc thực đường lối, sách Đảng Pháp luật Nhà nước, nội quy ngành, địa phương nơi cư trú - Nhiều đ/c gương mẫu, tận tình trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao - Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường: Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường bám sát nhiệm vụ trọng tâm huyện, Ngành địa phương, gắn với việc triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Nghị 218-NQ/HU ngày 18/02/2014 Ban chấp hành Đảng huyện Hưng Hà “Giáo dục, phát huy truyền thống; xây dựng nếp sống văn hóa cho cán bộ, đảng viên, nhân dân huyện Hưng Hà giai đoạn 2014-2020 năm tiếp theo” Công tác giáo dục pháp luật nhà trường thực thường xuyên, gắn với với giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, văn hóa; lồng ghép với vận động, hoạt động ngoại khóa phong trào thi đua đơn vị cách cụ thể, thiết thực Đơn vị khơng có CBGV-NV học sinh vi phạm pháp luật *Hạn chế: Cịn có đ.c sinh thứ b Xây dựng thực chương trình mơn học biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục: *Xây dựng kế hoạch dạy học hàng năm: Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục, chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình Đảm bảo thời gian kết thúc chương trình theo quy định Đảm bảo đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Đã chủ động triển khai xây dựng thực kế hoạch dạy học môn học định hướng phát triển lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế khả học tập học sinh theo tinh thần hướng dẫn số 791/HD-BGD ngày 25/6/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo *Thực dạy buổi/ngày, dạy thêm: Đơn vị thực nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày, dạy thêm với môn Văn, Toán, Ngoại ngữ khối Thực việc dạy học theo kế hoạch xây dựng Việc tổ chức dạy học trí phụ huynh học sinh từ đầu năm, hạn chế tình trạng dạy thêm trái quy định ngồi nhà trường *Thực dạy tự chọn: 100% học sinh nhà trường học môn Tin học = 2tiết/tuần theo quy định Việc dạy tự chọn lập kế hoạch cụ thể, quản lí thực nghiêm túc thời lượng, TKB, giáo án, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo Thông tư 58 Bộ Giáo dục Đào tạo *Hạn chế: Số máy tính phịng Tin học chưa đáp ứng tốt yêu cầu học Tin học học sinh *Hoạt động giáo dục lên lớp: thực đầy đủ chủ đề quy định cho tháng với thời lượng 2tiết/tháng Tích hợp tốt nội dung giáo dục ngồi lên lớp với mơn Giáo dục công dân hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" Bộ GD&ĐT phát động *Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp: Thực Giáo dục hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh lớp = tiết/năm học Nội dung hướng nghiệp phù hợp theo xu phát triển địa phương *Hoạt động giáo dục Nghề phổ thông: Nhà trường phối hợp với Trung tâm GDTX&HN huyện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên dạy nghề phổ thông Tổ chức dạy nghề Điện dân dụng Thêu rua đảm bảo quy định *Hoạt động giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Thực đầy đủ, quy định nội dung chương trình, số tiết quy định 100% học sinh giáo viên giảng dạy nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có sách Bác Hồ học đạo đức Sau học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, CBGV học sinh nghiêm túc viết thu hoạch nộp nhà trường *Các hoạt động giáo dục khác: Hoạt động Giáo dục Thể chất nhà trường vào nếp Nhà trường thực nghiêm túc, đạo dạy đúng, đủ chương trình thể dục nội khóa tăng cường CSVC phục vụ hoạt động TDTT ngoại khóa Tổ chức tốt Hội khỏe Phù cấp trường, nghiêm túc tham gia HKPĐ cấp cụm cấp huyện Tổ chức theo dõi sức khỏe phát triển thể chất học sinh từ lớp 6, cập nhật sổ hàng năm Hạn chế: Chất lượng giải đấu chưa cao, chưa xây dựng môn thể thao truyền thống cho địa phương *Công tác Y tế trường học: Đã phối hợp chặt chẽ với Trung tâm Y tế huyện, Trạm y tế xã làm tốt việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Học sinh khám sức khỏe đầu cấp, khám điều trị bệnh răng, mắt học đường Nhà trường có tủ thuốc dùng chung, có đội xung kích chữ thập đỏ, kịp thời sơ cấp cứu chỗ chuyển viện cho em bị ốm đau tai nạn đột xuất trường Hạn chế: Chưa có phịng y tế riêng khu B *Hoạt động Đoàn, Đội: Hoạt động Đoàn Đội nhà trường mang lại hiệu thiết thực, góp phần thúc đẩy việc học tập tu dưỡng học sinh Đội cờ đỏ, đội tuyên truyền măng non hoạt động thường xuyên Tổng phụ trách Đội có kinh nghiệm, thực đầy đủ, thường xuyên hoạt động Đội Phong trào Đội, tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu, thi, hoạt động tình nghĩa, chăm sóc di tích lịch sử địa phương, vệ sinh đường làng ngõ xóm, đánh giá cao *Hoạt động từ thiện, nhân đạo: CBGV học sinh nhà trường thực tốt hoạt động nhân đạo từ thiện mua tăm ủng hộ người mù; tham gia đóng góp đầy đủ đợt phát động ủng hộ, ủng hộ mái ấm cơng đồn, … tình nguyện tham gia hiến máu nhân đạo; Giao lưu trung tâm nghệ thuật tình thương tỉnh Thái Bình, * Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018: Tổ chức thực hiện, đảm bảo việc dạy học, kiểm tra đánh giá bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với lực nhận thức học sinh, không làm tải nội dung dạy học; giúp học sinh thuận lợi việc tự học, tự kiểm tra, đánh giá để nắm vững kiến thức, kỹ Thường xuyên đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ Giáo viên có đủ tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ Phần giới thiệu chung chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng nhà trường tổ chức quán triệt, giới thiệu chung cho toàn thể cán giáo viên nên việc tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ có nếp có hiệu *Hạn chế: Chưa có phịng thực hành thí nghiệm đạt chuẩn Khu B chưa đủ 1lớp/1phòng học * Thực nội dung giáo dục địa phương: Căn vào công văn số 5977/BGDDT-GDTrH ngày 07/7/2008 Bộ Giáo dục Đào Tạo việc hướng dẫn nội dung giáo dục địa phương, cào công văn đạo Phòng GD&ĐT Hưng Hà, nhà trường thực nội dung giáo dục địa phương cách đầy đủ, chủ yếu trọng mức môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, tạo hứng thú học tập, nâng cao hiểu biết văn hóa, lịch sử, kinh tế-xã hội địa phương cho học sinh c Kết thực vận dụng, đổi phương pháp dạy học (PPDH) đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG) kết học tập học sinh; tăng cường quản lý đổi PPDH, KTĐG; xây dựng mơ hình nhà trường đổi PPDH, KTĐG tích cực hiệu quả; đạo dạy học phân hóa theo lực học sinh; kết ứng dụng công nghệ thông tin đổi dạy học; tổ chức dạy học thông qua di sản, phương pháp bàn tay nặn bột; * Căn vào yêu cầu đổi PPDH, nhà trường bước tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục, tích cực sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phương tiện dạy học lên lớp * tổ chuyên môn hàng năm thực nhiều chuyên đề ĐMPPDH, áp dụng phương pháp dạy học tích cực, dạy học theo chủ đề, thuộc môn: Ngữ văn, Tốn, Vật lý, Lịch sử, Địa lý, Hóa, Sinh, Ngoại ngữ Thông qua chuyên đề, giáo viên môn thống vấn đề phương pháp môn, nội dung đổi nhằm nâng cao chất lượng dạy học * Tham gia sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường đặn với môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Ngoại ngữ (mỗi tháng lần luân phiên trường cụm) Việc sinh hoạt chuyên môn theo cụm giúp giáo viên mơn có hội sinh hoạt, trao đổi, giao lưu chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy * Căn vào yêu cầu đổi kiểm tra đánh giá, đạo giáo viên tiếp tục đổi hình thức kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo tính tồn diện, khách quan trung thực Thực nghiêm túc Thông tư 58 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, đảm bảo đủ số lần kiểm tra thường xuyên, định kỳ, học kỳ Các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục đánh giá xếp loại Đạt Chưa đạt *Hạn chế: Cơng tác giảng dạy cịn số hạn chế số giáo viên chưa quan tâm đầy đủ đến đối tượng học sinh học sinh yếu kém, việc hướng dẫn nhà chưa coi trọng mức Chưa có phịng mơn để sử sụng giảng dạy môn đặc thù Chất lượng số buổi sinh hoạt chun mơn chưa thật cao, cịn nặng tình hình thức, hành Áp dụng xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá theo ma trận đề, kết xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện) câu hỏi, tập, đáp án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học Website Phòng GD&ĐT; đạo tổ chức thi giáo viên giỏi, tự làm thiết bị dạy học, chất lượng hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học, kết nghiên cứu khoa học ứng dụng giáo viên hiệu chưa cao * Bồi dưỡng đội ngũ, giáo viên giỏi: Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường hàng năm có 100% giáo viên tham gia Tỷ lệ thi GVDG cấp huyện CSTĐCS hàng năm đạt vượt tiêu quy định Hạn chế: GVG, giáo viên xuất sắc khiêm tốn * Các biện pháp thực giúp đỡ HS học lực yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, hạn chế học sinh lưu ban, nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục; kết học lực, hạnh kiểm học sinh; tổ chức ôn thi vào lớp 10 THPT, đạt kết bước đầu đáng khích lệ Nhà trường triển khai thực nội dung phương pháp giáo dục thích hợp giúp học sinh khuyết tật hịa nhập với mơi trường học tập Học sinh khuyết tật quan tâm kiểm tra đánh giá quan tâm mặt theo hướng ưu tiên Cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường thực có hiệu Phong trào khuyến học, khuyến tài thăm hỏi, động viên kịp thời học sinh ốm đau, tai nạn, Động viên em có hồn cảnh khó khăn đến trường, tặng q Tết nguyên đán, khai giảng, cho quà học sinh lớp đầu cấp, học sinh lớp cuối cấp Thầy cô giáo nhận đỡ đầu học sinh, miễn giảm đóng góp cho em có hồn cảnh khó khăn Khen thưởng kịp thời học sinh đỗ học sinh giỏi d Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh, tốt nghiệp Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt tăng, tỷ lệ học sinh xếp học lực yếu giảm dần Kết xét tốt nghiệp cho học sinh lớp cấp THCS: hàng năm đạt>98% Kết thi vào lớp 10 chưa đáp ứng kỳ vọng phụ huynh e Các vận động phong trào thi đua Bộ GDĐT phát động; biện pháp tổ chức thực nhằm đánh giá thực chất phong trào thi đua, khắc phục bệnh thành tích; hưởng ứng thi Bộ GDĐT phát động: Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học; thi giải Toán tiếng Anh mạng internet; thi vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn học sinh; thi dạy học theo chủ đề tích hợp giáo viên thi khác Đội ngũ CBGV- CNV tích cực hưởng ứng vận động: “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, nâng cao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp Đơn vị khơng có CBGV vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai việc làm cụ thể xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, thầy, cô giáo thực yêu thương, chia sẻ khó khăn với học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường Trường học ln an tồn, khơng có tệ nạn xã hội, khơng ma túy, khói thuốc, dịch bệnh Vệ sinh trường học quan tâm, cảnh quan nhà trường ln xanh, sạch, đẹp Có đủ nước uống cho học sinh, có nước cho giáo viên, học sinh Cơng trình vệ sinh giáo viên học sinh ln sẽ, có nơi đổ rác quy định Luôn quan tâm, trọng tới hoạt động giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh, giáo dục em thực tốt điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng Chú trọng đến cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, cháy nổ, đuối nước, an tồn giao thơng, bạo lực học đường, để ngày học sinh đến trường ngày vui Xây dựng tiêu chí thi đua cho nội dung hoạt động lớp, theo dõi sát sao, đánh giá nghiêm túc, tuyên dương khen thưởng cá nhân học sinh, tập thể lớp lớp có phong trào thi đua tốt Giáo viên chủ nhiệm sát sao, quan tâm đến học sinh, thực nghiêm túc yêu cầu cơng tác chủ nhiệm Nhiều giáo viên có có kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm cao, *Hạn chế: Cơng tác phối kết hợp gia đình, nhà trường lực lượng xã hội công tác quản lí, giáo dục học sinh hiệu chưa cao f, Thực ba công khai trường học: Đơn vị thực nghiêm túc công khai nội dung: Cam kết chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục thực tế; Điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục thu, chi tài chính, đưa trang Web nhà trường công khai nhiều hình thức khác g, Xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL Đơn vị đầy đủ cấu GV theo môn, lớp Thiếu giáo viên GV nhạc nên học kỳ tiến hành hợp đồng Tỷ lệ đạt chuẩn = 100%, tỷ lệ chuẩn cao 76%; Luôn tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn, đ/c bồi dưỡng trị *Ưu điểm: Trình độ đội ngũ đồng đều, tỷ lệ chuẩn cao, tỉ lệ Đảng viên cao; gương mẫu, đồn kết, có tinh thần trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao *Hạn chế: Tỉ lệ giáo viên mơn khơng đồng đều, mơn Tốn thừa, thiếu giáo viên Công dân, Nhạc Công tác bồi dưỡng chỗ tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo hướng chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên đẩy mạnh, nhà trường tạo điều kiện để CBGV theo học lớp chuẩn CBGV-NV đơn vị thực tốt chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước, quy chế làm việc quan đơn vị Khơng có tình trạng nhà giáo vi phạm pháp luật, 10 Bố trí, phân cơng đội ngũ với vị trí việc làm; Sắp xếp thời khóa biểu khoa học, hiệu quả, hạn chế dạy chéo ban, phát huy lực CBVC Có đầy đủ hồ sơ theo quy định, bổ sung cập nhật thường xuyên Thực nghiêm túc việc đánh giá theo quy định vào cuối năm học Tích cực thực công tác bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ việc thực đổi nội dung, phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Đẩy mạnh công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo hướng chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên Công tác phát triển đảng cho đội ngũ trọng Tổng số đảng viên chi =29/44 chiếm 66% Kết nạp đ/c năm Cơng đồn phối kết hợp với chi nhà trường tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ đề Thực nghiêm túc kịp thời chế độ sách nhà giáo Quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên có hồn cảnh khó khăn Thường xun chăm lo, xây dựng mơi trường sư phạm với tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, tự giác, sáng tạo, thân thiện, đoàn kết, trách nhiệm cao Giải đúng, đủ, kịp thời chế độ tiền lương, hưu trí, tập sự, ốm đau, thai sản h, Kết phổ cập giáo dục, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, tỷ lệ đạt chuẩn, thực mục tiêu trì phấn đấu xã đạt chuẩn phổ cập: Phổ cập GDXMC tiếp tục trì giữ vững Cơng tác điều tra, xử lý số liệu tiến hành đồng bộ, đảm bảo tính xác Kết quả: Huy động 100% học sinh hồn thành chương trình tiểu học vào lớp Đơn vị đạt PCGD M2-XMC M3 i, Công tác thi đua khen thưởng, việc chấp hành quy định chế độ thông tin báo cáo Đơn vị triển khai văn hướng dẫn thi đua khen thưởng tới toàn thể CBGV-CNV, tổ chức phát động phong trào thi đua, đăng ký thi đua vào đầu năm học 11 Cuối kỳ, cuối năm, Hội đồng thi đua nhà trường tổ chức bình xét cá nhân CBGV-CNV theo mức cách nghiêm túc, khách quan sở công việc giao, phẩm chất đạo đức, lối sống, việc chấp hành đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Trích kinh phí khen thưởng xứng đáng cho CBGV có thành tích tốt năm học Có hồ sơ thi đua đầy đủ, quy định Việc nhân điển hình tiên tiến quan tâm, coi trọng PHẦN II BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2020-2025 Tập trung lãnh đạo xây dựng Trường TH&THCS Trần Thủ Độ trung tâm giáo dục có uy tín địa bàn xã, nơi đủ học sinh độ tuổi quy định đến trường, học tập vui chơi phát huy hết lực sẵn có thân, ngơi trường thân thiện, an toàn Phấn đấu địa tin cậy nhân dân xã khu vực lân cận Các mục tiêu tiêu cụ thể Huy động 100% học sinh tốt nghiệp Tiểu học vào học lớp 6, khơng có học sinh bỏ học Đạt phổ cập giáo dục XMC theo tiêu chuẩn Số lượng học sinh năm học đến năm 2025 sau: Năm học 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 Số lớp 19 19 19 19 19 Số HS 586 600 600 600 600 Theo thống kê dân số độ tuổi đến năm 2025 số học sinh cấp giữ ổn định 19 lớp Thực tốt tiêu chí: “ Dạy tốt – học tốt” “ thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Hàng năm đạt tỷ lệ 99% học sinh lên lớp thẳng đỗ tốt nghiệp THCS; 90% học sinh tốt nghiệp THCS có nhu cầu học chương trình THPT hệ, số cịn lại khơng đủ điều kiện học THPT vào học trường dạy nghề đáp ứng nguồn nhân lực cho đất nước công nghiệp phát triển đạt tỷ lệ 98% Trường công nhận trường đạt KĐCL chuẩn Quốc gia vào năm 2020; Nhà trường đạt danh hiệu tập thể tiên tiến, đơn vị đạt chuẩn văn hóa; Chi ln ln ln đạt vững mạnh, cơng đồn đồn kết vững mạnh, khơng có cán giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Tập thể sư phạm đoàn kết, 12 gắn bó, tạo điều kiện phát huy hết lực sẵn có thân đóng góp cho phong trào nhà trường; Năm 2025 có 100% cán giáo viên có trình độ đại học 100% giáo viên có tủ sách giáo dục, 100% giáo viên đăng ký xây dựng đạt gia đình văn hóa, 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính để thực soạn, giảng giáo án điện tử Tỉ lệ giáo viên giỏi cấp đạt 50% tổng số giáo viên Có phịng đa phương tiện đại, có phịng mơn, phịng thực hành đại, phòng y tế học đường quy định, hệ thống xanh, vườn trường quy hoạch xanh-sạch-đẹp; Xây dựng trang Website trường TH&THCS Trần Thủ Độ để thông tin nhà trường đăng tải, cập nhật trang web, phụ huynh học sinh theo dõi, nắm bắt tình hình tu dưỡng học tập em mình, trao đổi thơng tin với nhà trường, quảng bá hình ảnh địa phương, điểm di tích lịch sử địa phương Kết nạp từ 1-2 đ/c vào đảng CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Đổi công tác tư tưởng, tổ chức, đạo, quản lý - Đẩy mạnh thực tốt vận động: “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn thể đội ngũ học sinh, tạo lan tỏa nhân dân; - Đẩy mạnh thực Bộ tiêu chí thi đua “Dạy tốt-Học tốt” theo Quyết định 6015/QĐ-UBND ngày 31/12/2010 huyện Hưng Hà; - Phát huy vai trò lãnh đạo tổ chức nhà trường, đẩy mạnh công tác giáo dục trị tư tưởng làm cho tất cán giáo viên, học sinh hiểu rõ tầm nhìn, sứ mệnh trường, thấu hiểu điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức nhà trường giai đoạn để chung sức phát triển nhà trường Tập trung nâng cao chất lượng dạy học nhà trường - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động cửa học sinh; 13 - Tăng cường giáo dục đạo đức, lí tưởng, tinh thần trách nhiệm, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, trách nhiệm cơng dân Phát huy vai trị Liên đội đội ngũ giáo viên chủ nhiệm việc quản lý học sinh; - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin việc giảng dạy học tập; - Tích cực khai thác nguồn học mở, phát huy tính động sáng tạo học sinh; - Đẩy mạnh việc dạy học gắn liền với thực tế, học sinh tham gia hoạt động xã hội, rèn luyện kỹ sống cho học sinh đáp ứng nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hóa, đại hóa; - Hướng việc dạy học học sinh, coi trọng việc đổi phương pháp giáo viên nhằm phát huy lực tự học, sáng tạo học sinh; - Đa dạng hóa hình thức dạy học tăng thời lượng dạy học tự chọn, dạy học theo nhu cầu người học: cần gì, học ấy; Có chế phân hóa học sinh đáp ứng nhu cầu người học; - Liên kết nhà trường với sở đào tạo, doanh nghiệp, việc cung cấp trao đổi kinh nghiệm, chuyển giao công nghệ đồ dùng dạy học, mơ hình thực tế để học sinh tham gia, tìm hiểu, nắm bắt thực tế, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước cơng nghiệp hóa Xây dựng đội ngũ cán giáo viên - Có kế hoạch tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn, học Đại học học Đại học, học quản lý, học trị để nâng cao trình độ quản lý, chun mơn nghiệp Nâng cao khả thích ứng điều kiện xã hội thay đổi; Tăng cường công tác tự bồi dưỡng, nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức nghề nghiệp, làm việc theo tinh thần tự giác, hiệu quả; - Nâng cao chất lượng sống đội ngũ, gắn trách nhiệm quyền lợi, ý thức làm chủ tự cho công việc, mang lại hội phát triển cống hiến cho đội ngũ; - Làm tốt việc chăm lo bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cho giáo viên, người lao động, nắm bắt tâm tư nguyện vọng cơng đồn viên, giải hài hịa mối quan hệ tập thể, xây dựng tập thể đoàn kết; 14 - Giáo viên phấn đấu xây dựng thương hiệu, uy tín mình, khẳng định vai trị vị trí tập thể Đổi cơng tác quản lý - Đổi công tác quản lý, xây dựng kế hoạch sát với tình hình thực tiễn, có tính khả thi, tạo dựng mơi trường thân thện hoạt động nhà tường Phát huy quyền dân chủ tập thể, thực chế độ công khai, minh bạch, xây dựng quy chế chi tiêu nội theo hướng tập trung đẩy hoạt động mang tính đột phá nhà trường chất lượng giáo dục Tăng cường việc giao quyền trách nhiệm, phát huy nâng lực đội ngũ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý; - Công tác đạo linh hoạt, thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở thực dân chủ nhằm phát huy sức mạnh đội ngũ, nhân dân; - Đổi công tác thi đua, khen thưởng; hạn chế áp dụng chế độ, sách theo kiểu cào khơng khuyến khích cố gắng nỗ lực người Thực phương châm có làm có hưởng, có chênh lệch thu nhập, kích thích sáng tạo Xây dựng mơ hình điểm, nhân rộng điển hình tiên tiến Thực tốt kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn Bộ giáo dục Đào tạo; - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát để đáng giá thi đua xác, khách quan, thực chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm; - Làm tốt công tác tham mưu, huy động nguồn lực cho nhà trường Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Sử dụng có hiệu quả, mục đích nguồn lực đầu tư, tận dụng chương trình mục tiêu, chương trình trái phiếu phủ đầu tư cho giáo dục… - Xây dựng lộ trình chuẩn hóa, đại sở vật chất, đáp ứng ngày cao nhu cầu học tập: Xây dựng thư viện điện tử phòng đọc trực tuyến cho giáo viên học sinh, khai thác triệt để tính tác dụng thư viện điện tử, thiết bị đồ dùng dạy học Xây dựng phịng học mơn chuẩn hóa đại hóa Tăng cường đầu tư trang thiết bị đại: máy chiếu đa năng, bảng thơng minh, phịng học đa phương tiện để học 15 sinh cập nhât kiến thức, tiếp thu học cách sinh động, hiệu Có đủ sân chơi bãi tập môn thể thao Khu vệ sinh hợp vệ sinh, bố trí hợp lý Có đủ nước cho hoạt động, có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất khu vực đảm bảo vệ sinh môi trường - Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm cải tạo điều kiện học tập học sinh, tăng cường CSVC nhà trường, xây dựng nhà trường thực điểm đến, trung tâm văn hóa địa phương; - Tham mưu với Đảng ủy HĐND, UBND xã đầu tư tăng cường sở vật chất tạo điều kiện cho nhà trường theo hướng chuẩn hóa, đại hóa; - Phối hợp với ban ngành đồn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh nhân dân xã việc huy động nguồn lực phát triển nhà trường TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Hàng năm, mục tiêu chiến lược cụ thể hóa thành kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường, phổ biến rộng rãi đến CBGV-CNV, phụ huynh học sinh tồn trường, cơng bố rộng rãi trang web nhà trường, tổ chức thực hiệu quả; - Hàng năm tổ chức hội nghị sơ kết năm học, đánh giá kết thực kế hoạch, nhiệm vụ Trên sở xác định điều chỉnh mục tiêu nhà trường năm học cho phù hợp với thực tiễn; - Đến năm 2025 tổ chức đáng giá kết thực kế hoạch năm (2020-2025) tiếp tục xây dựng kế hoạch cụ thể cho giai đoạn 2025-2030 TRƯỜNG TH&THCS TRẦN THỦ ĐỘ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -Phòng GD-ĐT huyện; -UBND xã Liên Hiệp; Hoàng Tuấn Anh -Lưu PHÊ DUYỆT UBND XÃ LIÊN HIỆP PHÒNG GD-ĐT HUYỆN HƯNG HÀ 16 Duyệt ngày……tháng… năm 2020 CHỦ TỊCH Duyệt, ngày … tháng ……năm 2020 TRƯỞNG PHÒNG 17